我的教育经历

第一篇：我的教育经历

2008年5月份，我在这里作过一次演讲，题目是《爱需要温度，更需要硬度》，引起了当时与会者的强烈共鸣。随着本人教育实践的逐渐推进和深入，我逐渐认识到：爱不仅需要温度、硬度，更需要深度。如果说教育的最高境界是因材施教，那么爱的最高境界就是：关注人，尊重人。

一、班主任工作经历简述

我把我来xx的工作经历分成三个阶段：

第一个阶段：2004年8月至2005年7月。刚到xx，激情满怀。学校也委我重任，让我担任当时高中部唯一的一个高职班的班主任，全班仅9人，但个个威力无穷，我来之前，他们已气走了好几个老师。我不怕，我想，这正是我建功立业的好机会，只要我真心关爱他们，没有融化不了的冰。但事与愿违，理想很丰满，现实很骨感。有两件事我记得最清楚，一次数学老师吴xx上课，黑板很脏，问学生，谁值日，学生齐声回答：李xx值日。竟无一人上台主动擦黑板。还一次，我和几个同行一大清早到广州华师大附中听课学习，晚修前才回来，学生一见到我，很生气地对我说，李老师你跑到哪里去了，害得我们一天没水喝（当时学生喝水要到综合楼7楼搬桶装水）。对这个班，我倾注了大量的心血，但最终各方面评价都很不好。这一学年，学生对我的评价是：是一个好人，但不是一个好老师。

失败主要原因：自己过勤，忽视了学生自我管理能力和自主学习能力的培养，包办过多，关爱变成了溺爱，像老母鸡一样，用翅膀为他们遮蔽风雨的同时，也阻挡了他们自由成长的空间。

第二阶段：2005年8月至2008年7月。这三年，对我来说是一次磨难，也是一次磨练。这是一个从高一一开学就成立的高职班，在座有几个老师教过这个班，至今想起，心中肯定还有点后怕。全班54人，各路英雄豪杰齐全，这群孩子的表现，超过了任何一个正常老师的想象力。他们什么都干，就是不干好事；他们什么都学，就是不学习。严重违纪的事几乎天天发生。成绩之差更令人震撼，一次我出了一个数学题等于多少，全班居然有近10位同学答案是。我记得当时一个学生阳云对我说，李老师，你太小看我们吧，这么简单的问题还考我们。我真无语，也只能无语。这三年，学生对我的评价是：是一个好老师，但不是一个好人。

失败主要原因：对学生期望值过高，方法简单，态度粗暴，对学生过于严厉。不尊重学生合理的情感诉求，缺乏与学生的情感交流，自以为是。知道自己干什么，但绝对不知道自己下一步干什么。

第三阶段：2008年8月至现在。经过几次失败，我开始反思自己，以前老是喜欢抱怨，觉得这也不公，那也不公；这也不好，那也不好。到那时，我才真正明白，真正不好的只有一个，那就是：自己。当自己足够好的时候，该好的都会好，该来的都会来。你微笑时，世界陪你一起微笑；你哭泣时，只有你一个人独自哭泣。从那时候开始，我的心态开始变得平静，步伐开始变得从容。从那时候开始，我和学生的关系不知不觉变得无比融洽和亲密，学生也很听话，基本不违纪，这几年，我年年带最差的班，竟无一人流失。记得去年6月份，我带的高职班毕业时，学生在黑板上写了这样几个大字：感谢你，忠哥！临走时，都热情地拥抱我一下，以此来表达他们最纯洁的感激和尊敬。这几年，学生对我的总体评价是：是一个好人，更是一个好老师。

成功主要原因：学会了倾听，学会了等待，学会了心灵与心灵的对话。让教育的每一个环节和细节都充满理解和尊重，让生命去推动生命，让灵魂去唤醒灵魂，教学生一天，想学生一世，从而实现生命的自觉。

二、一点感悟

从我个人的教育经历中，我总结出做班主任大体有这样三个层次：

第一个层次：把工作当作一门职业，心中只有物和事，追求的是业绩，关注的是当下。

第二个层次：把工作当作一门事业，心中有事也有人，但更多的是外在的人，追求的是成绩，关注的是现实。

第三个层次：把工作当作一门艺术，心中有事也有人，但更多的是内在的人，追求的是功绩，关注的是未来。

如果把xx比做一个女人，我喜欢她的宁静、清新，以及不拘一格的庄重典雅，我们曾为她的风光无限自豪过，也为她的黯然憔悴叹息过，现在我们也许正承受着她化茧成蝶前的疼痛。八年了，我的根在此，情在此，爱也在此，这里的山、水、草、木，人和事不知不觉都已成为了我生命中的习惯，我早已把她当成了第二故乡。真心希望xx越来越美，越来越好！感谢xx，祝福xx！

第二篇：我的教育经历和感悟

我的教育经历和感悟----石家庄二中 王学文

尊敬的各位领导、亲爱的同行们，下午好！

感谢学校给我这个机会，与大家分享我的教育经历和感悟。

我知道我之所以站在这里，不是因为我做的好，而是因为我有经历。

我始终坚信：所有的经历都可以转化为经验，所有的成功都是对失败的修改。

我愿意与年轻的老师分享从教30年的几点感悟：年轻时的困惑：地位低、收入少、生源差，我该以何种心态去面对自己的工作？一位好朋友的祷告词：请上帝赐给我足够的勇气，去改变那些能改变的；请上帝赐给我足够的胸怀，去接纳那些不能改变的；请上帝赐给我足够的智慧，去区分哪些是能改变、哪些是不能改变。

感悟一：接纳与改变的智慧 我不能改变社会，但我可以相信社会越来越公平，相信未来越来越好；相信付出就有回报，相信天道酬勤，相信天助自助之人，相信奋斗的力量； 我不能改变家庭背景，但我可以比别人更加努力；我不能选择我是富二代还是贫二代，但我可以选择比他人更加勤奋，但我可以使我的孩子成为富二代； 我不能改变我的学生，但我可以改变对学生的态度，去接纳、欣赏、帮助，学生也许真的就会越来越好；

举例，高三开学换学生，仍然努力，一年后成绩超越，学生是受益者，学校是受益者，我自己也是更大的受益者。

投射效应，心理实验-脸上伤疤，智子疑邻，苏东坡和佛印的故事—佛心自现-你看别人是什么，你看自己就是什么，情人眼里出西施，当你认为学生不好时，你会发现他哪都不好；

皮格马利翁效应，期待效应，罗森塔尔提出—1960年，两名老师，最优秀的学生，经过科学测定全部是智商超群，一年后进步巨大，分数是其他班的好几倍，跟踪发现都做出了非凡业绩；你得到的，不是你想要点，是你期待的，赞许、信任、期待你的学生。我不能改变老师这份职业，但我可以改变对这份职业的态度，做班主任很辛苦，右手定则，右手有力气，灵巧，辛苦，有价值；

同样道理我们的工作越辛苦，付出的越多，我们就变的更加能干，正因为辛苦我才可以快速成长，付出的过程就是你我整体素质提高的过程，社会竞争力增强的过程，坚持下去，我们就会成为人群中的右手，就会成为学校缺不了的人才。

当我们被调皮的学生气得浑身发抖时、当我们被班里的工作搞得焦头烂额时、当我们为了班里学生的成绩夜不能寐时、我们就会思考就会想办法就会进步就会成长就会逐渐变成百毒不侵的金刚不坏之身。

不要去想付出有何回报，付出是年轻人成长的必需、是进步的代价，我们不是在为别人工作而是在为自己的前途为自己的成长在工作，这样想我们就会心理平衡、就会心平气和地看待一切，就会少了一份抱怨多了一份坦然。

感谢一个一个调皮的学生、一个个困难、一次次挫折、一次次委屈，才是我们的能力得以提高、心胸得以开阔、忍耐能够长久、心理能够平衡。

我们都登过泰山，每迈出一步，就付出一份，也就升高一个台阶，登山如此人生也如此。如果你想快速的成长为一名名师、成为人群中右手的人，就心甘情愿地去当一名班主任、去努力地把自己的工作做好。

这就是中国古代倡导的：吃亏是种福气。世界是平的，你吃亏一定有人占便宜，10个人中有一个人想报答你，你的命运就改变了。

这就是西方《圣经》所倡导的：付出之人是值的祝福的。

我不能改变当老师这份工作，但我可以提升自己做老师的职业素养，把老师做到最好；（人间自有公道，付出总有汇报，说到不如做到，要做就做最好--）

感悟二：把老师做到最好

刚参加工作时，我立志，5年后成为这个学校最受学生喜欢的物理老师和班主任之一。什么样的老师学生会喜欢？问自己：我最喜欢哪些老师？他们哪些品质让我喜欢？ 小学贾老师，对学生好； 初中地理张老师，博古通今，学贯中西---博学多才； 高中语文袁老师，深入浅出，生动有趣---课讲的精彩；

高中班主任张老师，特了解和理解我，每次谈话后都非常开心，---沟通能力强； 高中陈老师，每次班会后兴奋几周，打了鸡血一样，调动我的学习激情和欲望---口才好，善于激励学生。

我将这5种品质写在我能看的所有地方，每天晚上睡觉前写工作日记，对照这五种品质，反思自己所作所为，是否提升了自己的这五种品质。

与大家分享打造这五种品质的具体规划 对学生好：

我本善良，只需去做

为学生买一口大缸腌白萝卜，解决学生的吃菜问题；

每届资助一优困生，写借条，帮助求学、保护自尊、激励上进，回报我，种下善的种子，一定会开出幸福的花朵；

学生给我的外号 王大善人；

学生是我在这个世界上最重要的人脉，最重要的社会关系。

中国有句古话，养儿可防老，我把它改成，培养学生可以使我一生成功幸福。举例：申老师 初中生可塑性强 初一打 初二严 初三紧 逆袭成功 命中贵人 知恩图报

我们做老师的工作的回报是双份的，一份是物质的，一份是精神的。如果你只从老师这份工作中得到了经济报酬，你就丢失了一半收入，太可惜了！

当学生把我当成他一生一世的朋友，当学生的目光中充满尊敬看着我时，当学生说我的某句话让他受用一生是，我获得从未有过的幸福感。这份师生情成为我一生最大的精神财富。这时候，我的工作不再是一种辛劳，而成了一种享受，一种生命的体验。

如果你对学生的爱有你对自己孩子的十分之一，你的学生有可能成为你的另一个孩子。武汉一对夫妻的例子。

不指望所有的学生都感谢我，每届毕业生中有几个铁杆粉丝就知足了；如果学生都不感谢你，要反思自己是否对学生不够好？教学水平不够高？班会开的不够精彩？ 博学多才：

给学生一碗水，老师有一桶水。

博览群书，强迫自己每周读一本书，30年1500本书，语言优美，充满哲理，入耳入心 成立“郑武王“读书社”； 读书已成为我的习惯； 你不读书的理由很多：

没有时间，你真的没有时间吗？请你记录自己一天时间所有过程，看看你浪费了多少时间；

买书很贵，比买衣服手机还贵吗？买书是这个世界上最好的投资，正是因为没钱你才需要买书投资自己的大脑； 现在人们都不看书，正因为人们都不看书，你看书才可以超越他们，如果都去看书，你的机会就会越来越少。看什么书？

教育，心理，励志，专业，社会，财经，文学，旅游----举例：班会《开学的第一个班会》《学习的基本原则》家长会《高考的孩子最需要什么》 课讲得精彩：

多听老教师课，老教师的经验可以缩短我摸索的时间； 多看教学参考和物理教学杂志（1到3本），网络上教育高手的博客，有关的教育微信，专家的文章可以提升我的教学理论素养；

提前做好要讲章节的高考题和作业，可以帮助我了解高考的要求和学生的困惑；

形成了自己的授课风格，用励志故事调动学生的学习激情，用充满诗情画意和哲理的的语言吸引学生兴趣，深入浅出，用最简单明了的语言讲清深奥的物理规律；给学生思维的级梯，送学生到理性智慧的天堂。沟通能力强：

要想说服学生，就必须了解学生；（后来考取了心理咨询师）

我们必须承认和学生有代沟，谁来填平这个代沟呢？是学生还是老师？ 当然是我们老师；

阅读有关青少年成长和心理书籍、杂志、网文，也可以去看学生喜欢的电影、电视、小说、漫画，去听学生喜欢的音乐，尽量走人学生的内心世界。

用学生的思维去想问题，用学生的语言去和学生交流，更容易沟通。，决不能用成人的眼光去看待他们的言行、决不能用成人的标准去判断它们的对错，从学生的角度去想问题。

举例：7班会的第一个班会； 邯郸学生迷恋巴乔；

站在学生利益的角度想问题

不管是什么原因和学生谈话，我们的心里都要有一个原则，我这样做这样说是真心为了学生好，是对他的现在和未来负责；

举例：学生上网吧，我和你在拉一头牛，谁能获胜了，他说，谁力气大谁获胜，我说，不是，牛想那个方向拉那一方获胜。你就是那头牛，坏习惯和我都在争夺你，我能否取胜，不取决于我的力气大小，而取决于你是否和我是朝一个方向努力。

一日为师终生为父---江泽民美国看老师，北大校规，美国教授，教师节去看望你的幼儿园小学初中的老师，考上大学后更要去感谢他们；

让学生明白，我的批评不是在和你作对而是在帮助你，你要感谢老师的批评，那是爱的另一种表达方式；爱之深责之切，每一次批评后要鞠躬致谢，谢谢老师的提醒，希望老师继续关注我；例子：爱说话的女同学

老师不因作业而评判你，老师因作业而帮助你，独立完成；

利用单独和学生接触的机会

举例：学生请假时，哥哥结婚，假条，爷爷住院，自己因病回家，都要发短信问候，拉近和学生及家长的心灵距离。回来，在写纸条提醒学习和作业。口才要好，激励学生的能力： 充实内在，背著名演讲稿，订阅《演讲与口才》、《中国青年》，《读者文摘》、《青年文摘》，将看到的每一个有用的故事都记下来，将富有哲理和说服力的句子记下来，经常翻看，最后成为自己的思想和语言；

练习发音，嘴里含一枚枣仁，杏仁，使自己的舌头有力量；

练习胆量，报名参加学校组织的所有活动，不为争名次，只为锻炼自己的勇气和临场经验；

认真准备，和学生的每一次沟通都提前做好备课，无论是个别谈话，、还是组织班会。成为励志演讲的高手，老王语录。学生在家输液休息，周一返校听班会 举例：班会《为什么考大学》，家长会《学生最需要帮助》

感悟三：人生需要规划

每个学期开始，我都要给教育处上交班主任工作计划，给教务处上交教学工作计划，我何时给自己上交过一份健康计划、家庭幸福计划？我们何时给自己上交过一份职业计划、人生计划？难得这些问题对自己不重要吗？

（一）我的职业规划 19岁:开上当老师，在曲周一中，五年成为最好的物理老师和班主任，91年我的一班的学生构成，我实现了自己做一最受学生欢迎的老师的目标。

一个偶然的机会：97年，一学生辅导，退学，引起注意，调入。30岁：在邯郸一中兴正学校，这是一所民办公助的学校，我的目标是，三年时间，使自己的教学水平达到一中老师的水平；

第二年接高三，获得校长认可；

我爱人和孩子都在曲周，我自己在学校住，我拥有了大把大把的时间，全部用于读书，图书馆的书和杂志我都看遍了，记录了大量的读书笔记。

举例：在讲某一章之前，把杂志上有关这一章的文章都看一遍，再去写教案，就站在了高手的肩膀上；

每一个班会，我都用一星期的时间去准备，定了主题，思考，阅读，整理，成型； 每天晚饭后，找一位同学一块散步，陪王伴驾；

对自己职业未来的定位很重要，学校董事长要我做高中部校长，想了一晚上，分析了自己的优缺点，最后决定，继续做一名教师。现在回想起来，当时的决定太英明了。

我在这所学校工作了五年，得到了学生的喜欢和学校董事会的高度认可，临走董事长郑继兴和我交谈了一夜，我和他成为了好朋友，他现在在石家庄办了一所大学，我经常去为他培训新入职的老师。

2002年我考入河北师大读教育硕士，一个偶然的机会我去了二中（应聘过程，简历，试讲，写信，试用，年底侯书记谈话。）35岁：在石家庄二中,去二院看病，医生态度的改变，让我享受到了做为一名二中老师的荣耀和尊严；反思自己何德何能可以享受这般荣光，都是二中的老教师们几十年努力的结果，二中的每一名员工都是我的恩人，我要发自内心地尊重他们，感谢他们，以他们为榜样；

我在日记写到，我要加倍努力，使学生因我更喜欢二中，使家长因我更认可二中，使二中的社会影响力因我而得到提高，最起码不能给二中的脸上抹黑。

我立下职业目标，自己的职业素养和教学教育水平在三年的时间内到达二中老师的水平，二中老师中有许许多多牛人。

我每天仍然对照着做一名受学生喜欢老师的五个标准，严格要求自己，做一名对学生好、有爱心的老师，做一名博学多才、有厚度的老师，做一名讲课精彩、有魅力的老师，做一名 了解学生读懂学生有说服力的老师，做一名出口成章口吐莲花、有才华的老师。

我的努力取得了效果。

第一次期中考试后的家长会，《我们究竟要一个什么样的孩子》，非常成功，到教务处感谢学校。

高一第二学期，家人在北京看病，学生一天两个短信，在学生的问候中迎接太阳的升起，在学生的安慰中结束一天的生活，我感到很欣慰。歌咏比赛，《祈祷》现场直播，电话那端的我泪流满面，我很感动。

2006年，省教育厅主办的《河北省骨干班主任培训》，邀请我校校长去做讲座，校长推荐了我，获得了老师们的认可，在全省产生了一定的影响。三年过去了，我实现了自己三年前的职业目标，成为二中一名合格的教师。

现在我已是全省乃至全国有些名气的教育工作者。

回首这30年的教育之路，感觉其中的每一次转折都很偶然，仔细想想却发现每一次转折都是那么的必然；回首这30年，我感觉非常的幸福和自信，之所以幸福和自信，不是因为我拥有了什么，而是因为我的每一段光阴都没有虚度、每一段生命都没有辜负。48岁到60：我的qq：弟子三千，签名是：你有家产万贯，我有弟子三千，我立志以孔子为榜样，等我老去时，自豪地说：我有弟子三千；五年内，我计划写三本书，学生、家长、教师 60岁后：去空气好民风好的山区支教，既养生了自己又帮助了别人。

（二）孩子教育规划

老师的孩子相比较其他职业的孩子更容易成才，因为我们是教育孩子的专业人士，我们懂得更多的教育规律，更了解孩子的成长规律和性格特征。女儿，性格开朗，大方，善于与人交往，尤其喜欢和小孩或老人在一块。和比她小的孩子在一起，她找到了自信，和老人在一起，她找到了安全。这说明他是位不够自信，缺失安全感的孩子。

她适合做什么呢？幼儿园的老师，养老院的护理员。

在日常生活中去引导她的职业取向，比如，去朋友家串门，她和主人家的小孩玩得很开心，就强化她，“女儿，我发现小朋友都非常喜欢你，”她就很开心地给我讲一大堆和小孩在一起的趣事。“你愿不愿意，长大了，一辈子和小朋友在一起？”，她脱口而出，我愿意。好，那你长大后就当幼儿园的老师吧。

初中毕业，她就想上幼师，结果被我说服上了高中。高中毕业后，高考填报志愿，全部是学前教育。

我当时就问她几个问题：

当幼儿园老师，整天和小孩子在一起，你不烦吗？她说，我不仅不烦，而且还是一种享受。

当幼儿园老师的收入不高，只有一千元，你不嫌少吗？她说，一千元不够吃饭吗？能养活为自己就行。

当幼儿园老师的社会地位不高，你能接受吗？她说，爸爸，你不是常说，只要自己看得起自己，你就个幸福的人，不要把别人的眼光放在心上。

在她做出人生选择的时候，我尽到了做爸爸的责任，提醒了她这种职业在社会上的现状。现在她在大学学的很开心。我知道，我的女儿这一辈子不一定会多么成功，不一定会多么富有，但我相信，我女儿一定是平安幸福的，因为她从事了自己喜欢的职业。儿子，心地善良，乐于助人，善于学习，成绩优秀。

初中一年级时，看电视，中国派遣医疗队去支援非洲，触动了他的心灵。他说，爸爸我也要去非洲帮助他们，你看那些生病的小孩多可怜。我非常支持你，可是你想一想，中国政府会派谁去呢？ 一定会派遣最好的医生去。

你要想去非洲给当地人看病，你首先必须是一位好医生。而要想成为好医生，你得先到一所医科大学读几年书。我来给你介绍一下中国最著名的医科大学。

在黑板上，认真讲了起来。

庚子赔款，美国，协和医院，并入清华；北京医科大学，并入北大；上海第一医科大学并入复旦，上海第二医科大学并入上海交大；同济医科大学并入华中科技大学；华西医科大学并入四川大学；湘雅医学院并入中南大学；中山医学院并入中山大学；白求恩医科大学并入吉林大学；浙江医科大学并入浙江大学。

每一所大学在河北省招生大概需要多少分，你想考哪所？

最后，他把目标定在了北大医学部，把裘法祖作为了自己的人生楷模。

六年后的今天，理想的种子终于开花结果。他今年高考考了670分，如愿考入华中科技大，临床医学，八年制，本硕博连读。虽未考入北大，但考入了裘法祖前辈曾经担任院长的同济医科大学。

还是那句话，我知道，我的儿子这一辈子不一定会多么成功，不一定会多么富有，但我相信，我儿子一定是平安幸福的，因为他从事了自己喜欢的职业。

父母对孩子最大的帮助就是发现孩子的优点，并根据他的优点帮助他对职业进行规划。

（三）给年轻老师的几点建议

第一 职业方面，一年入行，三年成手，六年成高人，快速成为本学校离不了的名师，在学校有了一席之地，也就在社会上站稳了脚跟；

开始教师是你的职业，做到极致，教师就成为你的专业，你就是这一学科的专业人才也就是专家了，再往前走，教师就成了你的事业，由为自己谋生活逐渐过渡到为学生一生的幸福负责，进而为社会为国家为民族，成为名有着家国情怀的教育家，为中国教书，做大国教书匠。

将你的目标写下来，说出来，给自己的未来一个承诺，给自己的生活一个方向，给自己的工作一个动力。你会发现，天还是那片天，人还是那些人，工作还是那份工作，而你的心情却会变的愉悦，心情好一切都会。

第二 经济方面，节省一切不必要的开支，将收入节攒下来，积累自己的第一桶金，为一生的财务自由奠定基础；需要什么买什么（有可替代的就不买），而不是想买什么就买什么。延迟满足原理，心理实验，举例：王同学，广州电力公司北京分公司，内蒙古风力发电，收入高，给父母，资助贫困生，剩下的钱存起来。我告诉他，从你自己的身边去发现机会，从你最熟悉的地方去寻找宝藏。两年后，用手里的钱买了一部工程车，这部车一年能给他带来近20万的收入。他进入财富增长的快车道。

两个孩子的零花钱，女儿的工资，我自己的故事。为自己的未来留下财富的种子，以期它长成一颗摇钱树。

第三 生活方面，一定要住在离工作单位最近的地方，节省年轻人最大的资本—时间，将别人浪费在路上的时间用到学习上。

第四 关于未来

要有危机意识，二中校长讲，名校的脆弱性，个人也一样，我今天讲了三个问题：职业态度：接纳不能改变的，改变那些可以改变的；职业目标：把老师这份工作做到最好； 职业规划：把命运握在自己手里

真心感谢你耐心的聆听和包涵！

第三篇：个人简历教育经历

个人简历教育经历范文

小编为你提供了四篇个人简历教育经历范文，欢迎阅读借鉴！

个人简历教育经历范文一：

xxxx 天津美术学院美术史论系本科

本专业主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文 史哲知识。主要课程有：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考查 及博物馆专业实习。

个人简历教育经历范文二：

休息休息 四川文理学院机械工程及自动化本科

是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科

个人简历教育经历范文三：

xxxx 哈尔滨商业大学国际经济与贸易本科

学科包括统计学，国际商务英语，国际商务谈判，经济法等等经济学累课程

个人简历教育经历范文四：

xxx 华南师范大学金融管理本科

主修课程：商务沟通技巧、企业组织与经营环境、商务运营管理、商务管理综合应用等

xx 广州番禺职业技术学院工商企业管理大专

主修课程：人力资源开发与管理、管理基础与实务、办公室事务管理、商务礼仪等

[个人简历教育经历范文]

第四篇：2016教育经历

2016教育经历范文

第1篇：教育经历范文

一、教育背景

1979年9月—1983年7月：武汉大学英语系本科，获英语语言文学学士学位

1983年9月—1986年7月：首都师范大学英语系硕士研究生，获英美文学硕士学位

1998年9月—1999年9月：美国纽约哥伦比亚大学英语与比较文学系做访问学者，主要研究西方文学理论与亚裔美国文学

2002年9月—2016年7月：北京语言文化大学比较文学研究所攻读博士学位，获得比较文学博士学位

二、工作经历

1986年7月—1994年12月：任教于首都师范大学英语系，任助教、讲师，1994年12月被评为副教授。主要担任英语精读、写作、文学等课程。先后出版数种英语写作教材与辅导用书，荣获过学校和北京市的各种优秀教学、科研奖励。

1995年1月—1998年8月：任教于北京语言文化大学外语学院英语系，任副教授、教研室主任，担任高级英语阅读、高级英语写作、听力等课程，出版多种考试辅导用书及文学作品译著。获得过院级优秀科研奖励多次、校级优秀班主任、北京市优秀青年骨干教师等奖励。

1999年9月—2016年3月：任教于北京语言文化大学外语学院英语系，副教授，先后任教研室主任和系主任，担任本科生英语高级阅读与写作课程、研究生英国诗歌、文学批评、文化研究、文学理论原著导读、论文写作研讨等课程。

2016年4月——：担任外国语学院副院长，分管研究生、本科生教学工作、国际合作交流工作。

第2篇：教育经历范文

校内实践：

2016年至2016年担任学院学生社团联合会秘书长，负责全院31个社团档案管理工作，以及社联规章制度与文字材料的起草、财务管理等日常工作

2016年11月策划与组织学院学生社团联合会第四次代表大会，并担任主持工作 2016年9月参与广东外语艺术职业学院新生接待工作

2016年5月至6月担任学院第二届社联文化节筹委会的策划与统筹，策划、组织我院第二届社联文化节共16个活动项目，并负责活动方案的企划与撰写工作

2016年5月参与广东外语艺术职业学院五年制大专招生考试的接待工作

2016年4月参与广东外语艺术职业学院校园招聘会的接待工作

2016年至2016年担任学生社团迎评促建档案管理的总负责人，负责学院31个社团近2年的材料整理与归档工作

社会实践：

2016年3月至今在广州领先教育培训机构兼职

2016年1月至2月在湛江新世纪外语培训班任教

2016年11月至2016年1月在东莞寮步中心小学实习

2016年7月至8月在阳江鸿运酒店兼职

第3篇：教育经历范文

2016年9月-2016年6月天津美术学院美术史论系本科

本专业主要学习美术史论、美术教育等方面的基本理论、基础知识和专业技能，以及与之相关的文史哲知识。主要课程有：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考查及博物馆专业实习。

第4篇：教育经历范文 1、2016年9月，担任延安大学“校园之声”英语俱乐部主播； 2、2016年10月，组织并参加了外国语学院演讲协会演讲比赛并获优秀奖； 3、2016年9月，组织延安大学外国语学院新生接待工作； 4、2016年4月，组织并参加了延安大学国学社经典诵读活动。

第5篇：教育经历范文

2016年9月-2016年4月华南师范大学金融管理本科

主修课程：商务沟通技巧、企业组织与经营环境、商务运营管理、商务管理综合应用等

2016年7月-2016年7月广州番禺职业技术学院工商企业管理大专

主修课程：人力资源开发与管理、管理基础与实务、办公室事务管理、商务礼仪等

第6篇：教育经历范文

2016/09--2016/11平江一中实习实践

在平江一中实习期间，本人担任高一319和312班的英语教师并担任319班班主任，此次第一次采用实验的新教材，教课期间大多课时是采用多媒体教学，通过本次实习，本人积累了很多有益的教学经验，从课堂

与学生的互动，板书，备课到批改作业和学生的沟通等等。实习期间，共举行三次活动，英语知识趣味竞赛，篮球赛以及班会，丰富学生的高中生活，提高学生学习英语的积极性。深得学生喜爱，被评为“优秀实习教师”。

2016/07--2016/09岳阳市英达外语培训学校英语教师实践

本人大二和大三的寒暑假以及周末都在岳阳市英达外语培训学校担任英语教师，曾教过小学3-6年级剑桥英语班，初中口语班以及初中语法班，积累了一定的教学经验，善于与学生交流，课堂气氛活跃，在兼职期间，在怎样调动学生学习英语的积极性和怎样活跃课堂气氛上花了大量心思。付出终有回报，本人所带班的升班率一直都很高，学生反映很好，被评为英达外语培训学校“最有潜力的教师”。之后由于考研的缘故离职。

2016/09--2016/09外语系0401班副班长职务

2016/09--2016/09外语系宿管会秘书长职务

第五篇：教育成长经历

教学成长感悟

时光的脚步从不停歇，走出校门，踏上工作岗位已经第三年了。回顾这段期间自己的工作，我真是有喜又忧。不过在校领导、在校的老教师以及各位指导老师的帮助下无论是从政治思想上，还是从教育教学上都使我得到了飞速的发展。

教师的职业是琐碎的，细小的。在踏入工作之前，我脑海里的学校，就是老师带领着同学，学习简单知识，可当我真正踏入这工作当中实践时，却不是我想像的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，真所谓“学校无小事，处处都是大事。”而且每件事情都要我们做老师的亲力亲为。

多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。

多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。

多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。在这段期间也使我看到了一个老教师对待工作的热情，勤奋，努力，以及我也懂得了什么是团队精神。我从这次学到了在书本上看不到的知识，这次的这种工作态度使我原本盲目的道路找到了方向。我开始改变自己对待这份工作的态度，我每天平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，我尽量微笑着去对待每一个人，每一件事。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为一名教师，我们都应有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。

作为一个新老师，因为教学经验不够丰富，所以要想让学生喜欢自己所上的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！大家也应都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素，对此我们会有说不出的恼火、伤心。

但几乎与此同时，这些孩子又能让你欣慰和感动。他们有时就用那几句简单而朴实的话语，让我久久不能平静。想到同学们实际上也是如此关心爱护着我的，我又何必如此大骂他们，伤了他们爱我的一颗心呢。所以我想爱你身边的这些孩子们吧,去接纳孩子的优点和缺点吧。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理：以积极乐观的心态对待生活是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话：我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。