浅谈幼儿受挫教育

第一篇：浅谈幼儿受挫教育

孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。心理学上认

为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”,挫折是不以人的意

志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失

败。拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大

后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”

现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生

活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些“精神上的东西”，正是适应社会高速发展，培

养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的；因此我们要重视挫折教育。

（一）、真实感知细致引导,锻炼孩子耐挫的个性

1.孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年

龄小，对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时，可以为他们提供一些经历

挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败

而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分

感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，承认并敢于面对挫折的信心。

2.幼儿挫折教育其次要破除幼儿的依赖性。作为教育者应该给孩子面对现实的机会，让他

们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。如有一次，班里要玩球结果不够，我请了一向

比较胆小的妞妞去其它班借借看，她当时就显得有些胆怯但还是去了。我用双眼余光瞥着小

家伙只见她径直往隔壁班走去，快走到门口时，妞妞终于忍不住回过头来搜寻我。眼看着她

几乎就要退缩了，我故意别过头去，假装没有看见。徐老师满面笑容地招呼着妞妞，她犹豫

了片刻，终于鼓起勇气说了要借皮球。当拿着自己借来的皮球给我时，她呵呵呵地笑了，没

想到平时与人说话都不敢今天还帮老师做了事。我轻轻拍拍妞妞的头，随后又向她竖起大拇

指，将她大大地夸奖了一番。无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经

历。孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总

会出现这样那样的错误，就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们也会遭遇失败、挫

折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。这样才

能使孩子有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。

（二）、创设情景提供机会，利用一些困难情境训练幼儿。

幼儿的活动范围有限，许多挫折是现实生活中不常遇到的。教育者在利用自然情景进行挫

折教育的同时，还要注意有意识地创设一些情景和机会，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提

高幼儿对挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫力。比如说远足、劳动、竞赛、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力以及对待失败、打击的能力。

游戏是幼儿最基本的、最喜欢的活动，在游戏活动中容易让幼儿接受和掌握战胜挫折的方法。在游戏时可设置一些人为的障碍，让幼儿自己解决……如让幼儿到暗房子里去取东西；和小朋友闹矛盾怎么办；户外游戏时引导幼儿走“独木桥”爬障碍物，在角色游戏中可安排幼儿分别扮演人际关系冲突中排斥和被排斥的角色，让他们体会不同的心理感受，引导他们分析产生冲突的原因并寻找解决问题的途径和方法等等。

在日常生活中，也可创设一些挫折情境，如：把幼儿喜爱的玩具藏起来，鼓励他们自己去寻找等等；

（三）、树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念

幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。因此，要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子，树立榜样。如在日常生活中，常常会遇到幼儿摔伤，擦伤等情况。这时，作为教师应尽可能平静地对幼儿说：“没关系，老师和你一起到保健室包一下好了，下次注意一点就行了。”或者说：“没关系，很快就会好的。”老师这样的行为给幼儿很好的暗示，使幼儿自然而然地学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对未来。

另外，教师和家长也要以身作则，以自己的行动为孩子树立榜样，教育孩子勇于面对困难，面对挑战。游戏走“独木桥”时丁丁会说：“老师我怕，我不走”。这时我说“别怕，你可以的，你看能走过去，你也一样能做好。”或者说“我相信你会跟张鑫一样勇敢的。”这样在榜样的力量下，孩子会变得的越来越有信心，越来越勇敢，增添了战胜困难的自信。这时，我的一句“你真行”就会变成孩子的“我真行”。

（四）、为幼儿创设与同伴交往的机会

与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。

总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。在生活中潜移默化地培养幼儿的承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定使其独立完成，使其持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折学会克服困难，战胜挫折的本领。

（五）、把握适度，挫折教育应注意的问题

孩子在遇到困难和失败时，往往会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等行为，因此，作为我们就应该在平时有意识的设计一些有一定难度的，跳一跳就够得到的任务，让孩子去完成。在孩子遇到困难退却、逃避的时候可以有一些批评，以提高孩子的心理承受能力，而不是因为不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意对孩子的行为作出正确的评价。当然，在孩子承受挫折的时候，我们还是需要给孩子适当的鼓励，给他们面对挫折的勇气。

幼儿个体素质的差异是客观存在的，有些家长望子成龙心切，给孩子提出过高的要求，人为地设置陷阱，使孩子在压力面前产生强烈的挫折感。如果孩子经常遭受这样的挫折，孩子就会产生“无能”的感觉，感到事事失败而丧失自信心。在实施挫折教育时，一定要把握好“度”，注意孩子在发展过程中，没有挫折不行，挫折过多过大也不行。教育的作用在于引导孩子正视挫折，在遭受挫折时保持心理平衡，想办法战胜挫折，使身心得到健康发展。

第二篇：面试受挫记

面试受挫记

2010年9月20日星期一，下午，纠结很久之后决定还是去参加面试，毕竟自己已经答应去的，或许真得不适合自己，他们也不会录取我这样的。在同学的劝说下便动身去浙江大学玉泉区面试了。中途转了两趟车终于赶到了那里，迟了近8分钟。面试我的是一个小女孩，年龄不过26左右。我递给了她简历，她看了看，思考了一会，然后我就跟她简要地自我介绍了一下，接着便谈一些岗位的情况，可是也没谈几句，我早就听出了她的不耐烦，因为她早已对我没有进行下一步的必要了。眼看就要结束了会谈，什么也没有谈。而我为了赶过来花了近两小时，就为了这不到5分钟的面试？真有点后悔来了。停顿了许久，她问我在杭州是否有住房？我告诉她我可以租房。她又问我未来五年之内的计划，什么都包括的：如事业，爱情等。我说在五年之内找到今后都能一直从事的职业，并且攒下在杭州买房子首付的钱。她直接就说，以杭州各行业的薪资来看，很难达到。继而就说我们这个职位是要大部分时间都要在电脑前写论文的。问我能否呆得住？因为我早已知道了她的用意，我正好不知道如何结束这种谈话，恰好有了这一问，我就说我呆不住。然后我就结束了。

整个面试时间不到10分钟，一杯水也没喝，赶到那里就直接面试然后10分种之后走人，而且是很确定的不会得到她所说的第二次面试机会。呵呵。。我心里释然。没白来！想不到杭州女孩都这么个想法。不过这也提醒了我，总是在学校呆着，心还没经过社会的洗礼，一切都还那么简单地看问题。同时也提醒我是该好好地思考一下自己毕业后的发展方向了。其实我又何尝停止过思考呢。可是越思考越没有结果。最后就选择了“车到山前必有路”的心态来对待了。

在沈阳时，并没有感到这么大的压力，可是来到了杭州就不一样了，或许是自己年龄不一样了，遇到的选择和思考的方式也发生变化了。但凭我这样一个农村来的孩子，家里能够送我上学没有负债我就已经是很满足了。我十分地感谢我的父母。想想杭州的房价，要是按照正常的工作来赚钱的话，估计我买得起房子的时候已经到了我孩子都成家的时候了。因此，今后我可不敢去想这方面的东西。

现在的女孩都很现实，我要是女孩，也会有同样的想法的。所以这很正常，谁叫自己现在还那么穷呢。我现在唯一不着急的原因是自己还年轻，我比一般的人早一到两年，因此，我硕士毕业的时候，同龄的人还在本科毕业。我自己还有足够的时间去奋斗，去实现自己的梦想，找到合适的另一半，而校园里的爱情尽管我知道它很美，但真就是无缘了。我需要的是真心喜欢我的人。而不是玩玩游戏的那种。

我会在我毕业后五年之内买下房子的。这话先放在这，以待日后验证！也真想当我真就实现时，在那个面试我的女孩面前，得意地告诉她这个消息，并且希望她不要太小看人。没有什么不可能。

立脚点

2010-9-22

第三篇：大学生打工受挫

在我看来，大学生打工受挫非但不是怪象，且是情理之中的事，不受挫才怪了。

打拼在这个社会，有几个人能够保证一帆风顺，别说是稚嫩的大学生，老于世俗的人也难免栽一两个跟头。没有刀疤的人怎么能够坐上黑社会老大宝座？大学生打工，常见的目的是积累经验、增长知识，这里把知识改为见识也许更好，能和经验对称起来，也就和历练联系到一起去了，所谓历练，即经历世事，锻炼自己。既为世事，便有残酷；既为锻炼，必有挫折，都是难以避免的事。未闻人出生落于襁褓而一生不离，在离地的那一刻，他便开始体验生命之难，几经摔倒才能正常行走，没有学会吃饭也只能是饿死的份。待长大之后，也是无时不刻都经历这各种挫折，于大风大浪中历练，最终成为一个拥有独立生存能力的社会人。所以说，大学生打工受挫只是人生历练史上的一小段征程，社会要求我们一生历练，为何在这时候遭冷遇就在那瞪目疑惑？小学生就念叨失败乃成功之母，何则此时却大惊小怪？

大学生打工受挫是人生困难旅途中的劫数，其自私心理也是让这劫数来得频繁，至而有些没有必要的问题也因其为大学生而出现了。一般大学生打工都容易有着这样的一个问题：工作时间短且间断性强，打工的目的完全从自己的角度出发，心中只是念叨着如何提高自己的处世经验，看重的是今天能够获得多少收入，由此导致组织归属感弱，难以从组织的角度去看待这份工作，有着这样的心理，一旦出现所从事的工作无益于自己利益时，怠工，散漫心思就产生了，慢慢地演变为逃避，不再从事这份工作。面对这种情况，狡猾的组织会利用其特点而将其欺骗，先以高工资短时间诱惑其来兼职，然后在结算之时附加各种条件，让大学生愤愤离去，这可看做是“黑吃黑”；而一般性的企业则对大学生不再感冒，不想招一些只考虑自己利益而忽视企业利益的职员。如此一来，大学生所谓的遭冷遇和被欺骗就根本不足为怪了。

人生必经之事难以避免，追问无意；自身所存缺陷后天生成，尚可改变。

第四篇：受挫分析

培养大学生受挫能力的方法

树立正确的挫折观要教育大学生正确看待挫折，把挫折看作是一笔不可或缺的财富。经历挫折的过程就是学会反省、思考、总结、探索、创造的过程。其次，挫折能够激发大学生的进取精神。求职过程中挫折的洗礼，会启发大学生懂得为人处世之道，掌握经纬世事之术，不断深化与提高对自我的认识，特别是对自我错误与缺点的认识，在思想上和行为上走向成熟。

调整对自我价值的认知要教育大学生形成正确的自我评价，不断调整对自我价值的认知，从而在求职过程中避免职业选择的随意性与盲目性，尤其是在遭受求职挫折之后，更应摆正自我位置，要对自我做出进一步分析：自己的精神气质属于何种类型，适合干什么工作？自己的性格是外向还是内向？自己的能力怎样？自己想从事的职业与自己能从事的职业之间有无矛盾，怎样协调解决？等等。要对自身具备的“硬件”与“软件”进行全面客观的评价.自我评价有利于合理定位，最终建立起清晰的择业观念，引导大学生尽可能地减少与用人单位需求的冲突。

在求职过程中受挫的种类多种多样，原因可能比较简单，也可能比较复杂，如果在求职的初级阶段就被拒之门外，应该考虑是否了解和掌握了求职的最基本情况，如企业的用人特点等；是否全面收集、认真分析了招聘信息；自己的简历和求职信是否简明而有特色，有没有认真分析自己、精心组织文字、全力介绍自己的优势与个性。如果在求职的考察阶段遭到拒绝，应该考虑是否做好了面试前的准备；有没有通过各种途径了解用人单位的基本情况、企业文化、企业负责人等情况；有没有对可能要问到的问题做好应答准备；对常见的问题有没有反复练习以达到熟练、自如地应答的程度；是否进行了有效的沟通；自我介绍是否全面、准确、简要，回答问题是否语言精炼、重点突出，仪容、仪表、穿着是否得体大方等等。

运用积极的心理防卫机制心理防卫机制是指个人遭遇挫折与冲突的情境时，在内心具有的自觉不自觉的解脱烦恼、减轻内心不安、恢复情绪平衡与稳定的一种适应性倾向。

1.坚持。要保持平衡的心态，坚定必胜的信念。在现代竞争激烈的环境中，求职与就业成功的三个要素是“能力、体力、耐力”。大学生在多次求职、多次失败面前，一定要保持良好的心态，要有“吃一堑，长一智”的精神.2.表同。当大学生求职遭遇挫折后，要将自己想象为某一成功者，效仿其优良品质与获得成功的经验和方法，使自己的思想、信仰、目标和言行更适应环境和社会的要求，增强自信心，减少挫折感。

3.补偿。在原定的求职目标无法实现时，应以新的目标代替原有目标，以其他方面的成功来补偿因失败而丧失的自尊与自信。这就是人们常说的“失之东隅，收之桑榆”。

第五篇：浅谈大学生打工受挫问题

浅谈大学生打工受挫问题

大学生利用业余时间打工热潮的出现，在社会经济大发展的背景下合理且必然，无可厚非。对于近来出现“大学生打工被骗”“大学生打工遭冷遇”等负面现象，我觉得是情理之中的事情。微观来说，这就是当事人成长过程中一次挫折、一个经历。我的态度是理智看待打工，遇事多思考，不要跟风，努力学习趋利避害的本领，成熟稳重一点。对于大学生打工被骗，我也经历过，那不是什么光彩的事情。回想当时，觉得自己很傻很稚嫩。由于不懂得拒绝，没有主张，白白被唬走了150元所谓的建档费，然后事情没影了。现在我已经不相信任何要往外掏钱的工作了。

结合我自己的经历，反思一下大学生打工容易上当受骗的原因，发现校园比较单纯，大学生涉世未深、经验缺乏、思想天真，而社会却光怪陆离，有形形色色的人和事情以及各种复杂的利益关系，当大学生对复杂的社会认识不够时，就很容易被一些人利用，导致上当受骗。提醒社会上打工的学生，一定要注意安全，要有自我保护意识和维权意识。重申一下，要掏钱的工作一定不要相信！与陌生人见面、去陌生的地方求职应聘一定要慎重考虑安全问题！工资的结算和领取渠道、方式一定要是清晰明了无异议的！涉及到第三方的谈话一定要谨慎应答，不要把与自己相熟的人的信息透露给陌生人！在平时，可以多多关注社会新闻和与大学生有关的帖子、博客，与别人交流心得，保持信息的流通。参加一些关于法律的知识讲座和安全防范教育活动，了解、掌握一些防范知识。与外面的世界接轨，去接触、了解社会，慢慢成熟吧。从成长角度来说，经历一些挫折是稀疏平常的事情而且是十分必要的，摆正心态，“吃一堑，长一智”，上过当就吸取教训不要再轻易被骗了。

另一种情况“大学生打工遭冷遇”，我没有经历过，但也不是难以理解的事。大学生假期打工最多两个月，而某些工作岗位新聘人员是需要培训才能上岗的，如果用人单位选用临时假期学生，学生培训上岗后做不到两个月就得走了，不利于用人单位人才的长期培养，导致人才队伍不稳定；另一方面，安排临时住宿会占用有限的宿舍资源，都会导致用人成本的增加，用人单位不想聘大学生临时工也情有可原。但是有些“大学生打工遭冷遇”的原因是用人单位对假期大学生打零工在管理上抱有顾虑，担心他们不能准时出勤，对工作难以做到负责任，不信任感增强。如果是这种情况的话就另当别论了，这涉及到责任与诚信，这种情况可以通过主观努力来共建信任平台。

总的来说，我支持大学生找兼职打工，这对于即将踏入社会的大学生来说有很多积极意义，但是一定要合理分配时间，提高自保和维权意识，谨防上当受骗。另一方面，大学生要自尊自强自信，自觉维护大学生形象。到社会上你就是一个群体的代表，你的品行会直接或间接影响社会上用人单位对将来大学毕业生的信任感，影响大学生就业前景。同时，希望社会上各用人单位能以客观、开放和发展的心态看待大学生，不要一叶障目，轻下定论，请给彼此多个机会。