第9课信息搜索

第一篇：第9课信息搜索

陕科版信息技术五年级下册

第9课信息搜索

教材分析：

信息搜索是网上冲浪的一个基本技能，本课将介绍和训练学生的这种技能。

学情分析：

本校地处农村，硬件十分有限。据调查，本班30名学生中，家中有计算机的只有3人，因此相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。

教学目标：

1、了解搜索引擎的作用，记住几个常用搜索引擎的网址；

2、熟悉搜索的两种方法，熟练掌握利用关键字搜索的方法；

3、根据主题搜索相关内容。

教学重点：

1、利用关键字搜索的方法；

教学过程：

一、导入

师：同学们，老师现在遇到了一个难题，谁愿意帮帮我？

生：我愿意！什么难题？

师：我想制作一张有关校园安全的手抄报，手头缺少一些资料，谁能帮我找些资料？

生：上网搜一下不就行啦。

师：啊！听君一言，使我茅塞顿开呀。我们这节课就来学习“信息搜索”（板书课题）

二、导学新知：

在网上想要方便快捷地找到自己所需要的信息，最好的办法就是用搜索引擎。

1、什么是搜索引擎

2、常用的搜索引擎：

百度——http:///

谷歌——http://.hk

雅虎——http:///

搜搜——http:///

搜狗——http:///

必应——http://cn.bing.com/

新浪——http://search.sina.com.cn/

逐一点击，让学生观察界面，寻找异同

3、如何使用搜索引擎

（1）、关键字搜索（以百度为例）

（2）、分类搜索（以谷歌为例）

三、利用搜索引擎找寻相关信息：

1、用“关键字”搜索的方法，找寻关于校园安全的文字资料

2、用“关键字”搜索的方法，找寻关于校园安全的图片资料

3、用分类搜索的方法找寻有关校园方面的网站。

四、学习评价

五、填写上机记录，下课。

教学反思：

由于硬件所限（全校只有一台电脑），所以主要以演示讲解为主，虽然尽可能地让学生上来实践，但毕竟时间有限，一堂课只有不到1/3的学生有机会上机操作，不过效果还可以。

第二篇：信息搜索教学设计

信息搜索教案

教案背景：

1、面向学生：小学五年级学生

2、学科：信息技术

3、课时：1课时

教学课题：

教学内容：

使用搜索引擎进行信息搜索 认知目标：

1、掌握获取需求信息的相关技巧，了解信息来源的多样性，培养学生运用因特网解决实际问题的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、学会常用的关键字搜索和分类搜索的技巧。技能目标：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的关键字和分类搜索信息方法。

3、培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力。情感态度与价值观：

1、通过本课的学习和教师的引导，培养学生良好的信息素养。

2、拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。

3、引导学生学习并遵守《全国青少年网络文明公约》，健康文明使用网络，做网络文明人。

教材分析

内容分析：

本节课为陕科版五年级下册《信息技术》第一单元第九课。本节课是计算机网络及其应用的基础课程，也是培养学习健康文明使用网络的关键课程。本课讲授“搜索引擎”的利用与技巧，能给学生寻找相关信息提供方便途径。教学重点：

1、根据主题搜索相关内容；

2、健康文明上网好习惯的培养 教学难点：

1、关键字搜索技巧的应用。

2、健康文明上网好习惯的培养 学情分析：

山区学生信息闭塞，学生对互联网的认识也仅仅局限于信息技术课上的了解。相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。教学方法：

1、问题导入法：提出问题吸引学生，使学生对本课感兴趣，并启发学生思考，如何快速地找出问题的答案？

2、任务驱动法：课程穿插各种任务，以任务驱动学生完成，既能巩固教师讲授的知识，也能培养学生协作能力，还能吸引学生的兴趣。

教学准备：

计算机；极域软件；互联网

教学过程：

一、激发情趣，导入新课

1、询问同学们，在因特网上冲浪时，遇到问题怎么办？

师：同学们，网络里的资源非常丰富，我们在遇到问题的时候我们可以在网络里面找到解决问题的方法。今天就让我们一起来学习如何在网络里面搜索我们需要的信息。

二、新课讲授

1、讲授什么是搜索引擎及其作用，提问同学们有哪些常用的搜索引擎。将信息分门别类的整理起来，并方便使用者查询的网站，就是所谓的“搜索引擎”，或称为“搜寻网站。

“百度”（www.xiexiebang.com）和“谷歌”(www.xiexiebang.com)是中国大陆为主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、关键字搜索 这是目前最常用的一种查找方法，只要直接输入想查找的资料中的重要的文字（关键字），搜索引擎就会马上把它找出来。现在我们来搜索一下“天竺山”吧。

①在地址栏输入www.xiexiebang.com，打开“百度”主页；

②在搜索栏中输入要查询的关键字，我们要搜索的是天竺山，所以就输入“天竺山”，然后单击“百度一下”按钮；

③引擎经过一番搜索之后，就会找出与关键字相符的很多网页。我们可以单击打开与“天竺山”相关的网页。

（2）、分类搜索

如果我们想在网上找到歌曲或看电影就可以利用分类搜索来找，下面我们利用谷歌搜索引擎来查找“金刚葫芦娃”动画片。

①在地址栏输入www.xiexiebang.com，打开“谷歌”主页； ②用鼠标单击“更多”菜单中的“视频”； ③输入“金刚葫芦娃”，然后单击“google搜索”；

经过一番搜索之后，就会找出金刚葫芦娃的视频，我们可以打开观看。

三、实践练习

1、知识抢答

①以课前分好的小组为竞赛小组。②教师准备好知识抢答的问题。

③知识抢答开始，同学们利用搜索引擎快速搜索问题答案。

④教师判定答案与速度，抢答完成后，表扬胜利组，并总结知识抢答对关键字的应用。

学生尝试自己完成练习

从互联网上找到中华人民共和国和加拿大的国歌和歌词，最后用Word文档将它们组织好。学生实践，教师巡堂指导。

四、展示与点评

1、组织学生展示作品。

2、教师分析学生实践过程中的操作问题并进行评价与提示，学生学习。

五、课堂小结

1、教师总结本课所学知识，突出总结课程重难点。

2、倡导学生文明上网，做现代信息素养的好孩子,展示《青少年上网文明公约》: 要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

教学反思：

本节课是学习计算机网络及其应用的基础课程，是一节实践性很强的课，本节课穿插各种任务，有知识抢答，也有作品制作，在完成任务的过程中，巩固了学生对知识的理解和掌握，培养了学生协同能力，很大程度的吸引了学生对学习的兴趣。本课最后教师与学生一同学习《青少年上网文明公约》,倡导同学们文明上网，既是课程的需要，也是德育教育的必要。

第三篇：《搜索旅游信息》教案（推荐）

永城市马牧中学 霍家臣

第三节 搜索旅游信息

教学课题:《搜索旅游信息》

通过前面的学习，学生已经对网络有了初步的认识，学会了上网的两种方式，也学会了正确的使用IE浏览器，具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习，学生将明白搜索引擎的概念，知道如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，学会分类搜索和利用关键字搜索的方法，真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷。学习目标：

1、利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。

2、综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。

3、通过学习百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。教材分析: 本节课采用的教材是：河南省基础教育教学研究室编，河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版的信息技术七年级（下册）。

本节课是该册教材第二章《走进网络世界》第三节的教学内容，通过本章前两节（揭开网络神秘面纱、走进网络世界）的学习，学生已经对网络有了初步的认识，会正确的使用IE浏览器，已经具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习将为本章第四节（旅游信息的下载）打下基础。本节课的学习分为三个部分：第一部分“搜索引擎”，主要介绍常用的搜索引擎，如百度（www.xiexiebang.com.yahoo.com/（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）

网易：http://search.163.com/（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）知识归纳 课堂总结

1、今天，我们学习了搜索引擎的使用，老师请一位同学来说一说今天你学到了什么？（学生回答）

2、要跟学生讲清楚树立正确使用搜索引擎的意识，甄别搜索结果，抵制不良诱惑。

设计意图：培养学生的归纳总结能力。从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。板书设计

搜索旅游信息

一、搜索引擎：提供信息搜索服务。

二、搜索网上信息

操作步骤：①按层次目录进行分类搜索

②使用关键字进行搜索

关键字：就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻

找的东西。

教学反思: 本节课的教学设计，以《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容为模块五《网络基础及应用》中的教学内容，而教案的设计也是不同于以往的传统教案，而是一种“导学案”的形式，因此授课时，必需结合学案进行上课。

分析教材我们可以发现，这一课的学习能使学生掌握搜索引擎搜索信息的一般方法，本节课主要让学生认识百度搜索引擎，初步掌握关键字搜索的方法，再通过百度网站搜索相关信息和资源，增强学生探究问题的能力，并通过小组合作交流展示，体现了自学互助的核心。

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永城市马牧中学 霍家臣

自始至终都是以任务的形式出现，力求做到让学生在问题任务驱动的前提下，动手操作解决问题的过程，也就是学习知识的过程。对于大多数的同学，结合课本教材的操作步骤是可以自主完成的。每完成一个任务，让学生自主展示一下具体的操作过程，学生尤其是那些能快速完成的学生，非常踊跃的要求展示，课堂气氛活跃。同时，展示时教师可以发现问题，适时的点拨强调一下，效果明显。而对于拓展训练的知识，课本没有步骤，因此教案设计时，也充分考虑了学生自身的情况，适时的给出了步骤提示，帮助同学们完成任务。同时，针对教材原有的素材，进行了一定的延伸，如增加搜索“河南地埋”的学习任务，即完成了教学任务，也使学生增强了名族自豪感，让同学们借此机会更回详细的认识河南、了解河南。

在实现课堂学习目标的评价设计环节中，由于班额过大，教师在课堂上难以做到对每一个学生的学习作出较为准确的评价。我们采用多层次、多维度的评价方式，取得较好的效果。首先小组对每一位成员的学习进行评价（教师可以对一部分学生进行评价），教师再对小组完成任务的情况进行评价，可以兼顾“点”、“面”，实现有效评价；其次，除了教师对学生、小组（学生）对学生的评价，学生还能够利用教师提供的评价量规进行自我评价，实现多维度的评价。

总而言之，此教案意在培养学生自主学习、获得知识的能力，颠覆了传统的以教师为主的课堂模式，体现的是先学后教，生本为主的教育理念。

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第四篇：信息搜索教案

【教学内容】模块四 第三节 信息搜索和文件下载 【教学课时】1课时（40分钟）【教学班级】初一四班

【课 型】新授课 【教材分析】本节内容是甘肃省电教中心编写的义务教育实验教科书模块四第三节“信息搜索和文件下载”，本节课是在学习了网络基本知识、浏览网页等内容的基础上进一步学习，这节课的重点是搜索引擎的使用方法，难点是文件的下载。探索在因特网中通过使用搜索引擎来查找获取自己需要的网络信息，让搜索引擎成为信息获取的有力工具。使学生通过这节课的学习掌握搜索引擎的使用方法并在以后的学习中能够充分的利用网络给学习带来帮助，培养学生的动手能力，获取信息的能力，同时也使学生对学习产生兴趣。【教学目标】

知识与技能：

1、了解搜索引擎，分类目录查找和关键字查找的概念。

2、认识了解常用的搜索网站。

3、掌握分类目录查找和关键字查找的操作，具备使用这两种方式查找信息的基本技能。

4、能把找到的自己需要的信息保存到本地磁盘。具备信息的初步刷选能力。

过程与方法：

1、教师讲解+点拨引导，学生尝试，成果激励，学生个人评

价、互评结合，教师点评。

2、以任务操作为主线，学生接收任务、分析问题、探究问

题的解决方法、具体解决问题，融入启发式教学、自主探究学习、学生优差帮扶等方法。

情感价值：

1、在搜索引擎查找信息的过程中引导学生建立正确的网络

意识，正确认识网络，充分享用网络给人们带来的便捷。

2、通过成果展示激励使学生感受成功带来的喜悦，增强学

生的自信心，同时对这门课感兴趣。

3、通过学生互相帮扶增强学生之间的交流与合作。【教学重难点】

1、使用关键字搜索的操作。

2、灵活掌握各类信息的查找及下载。

【教学平台资源】多媒体机房，投影仪，因特网，多媒体网络教学控制系统。【教学过程】

1、情境创设 问题：快速的收集鲁迅的相关资料。

提问学生，教师做简单小结。

教师指定学生查找鲁迅的相关资料，并广播这个学生的操作过程，其余学生观看，引入搜索引擎的相关概念。

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2、让学生互相讨论对搜索引擎的认识，教师归纳搜索引擎，分类目录查找和关键字查找的概念。

3、让学生列举常用的搜索网站。

4、教师小结学生的列举结果，总结给出以下网站地址：见课件。

5、任务分配，具体任务见附件。

6、任务要求：学生可以根据自己的喜好在每种搜索方式中选择至少2道题目完成，教师可以指导，学生之间可以互相帮助完成。

7、资料找到了，如何下载。

8、学生自主摸索，如何将找到的资料下载。

9、成果展示，使用多媒体控制系统展示，师生共同评价。

10、教师演示如何下载（文字，图片，网页）。

11、提高部分：介绍常用的几款下载软件，并学会其中的一种。

12、学生提出疑问，师生共同解答。

13、教师小结本节内容。

14、自由体验,根据自己的喜好查找一些自己感兴趣的信息，同学之间可以互相交流自己的搜索体会，水平好的帮助水平差一些的同学完成。

13、课后任务：

1）完成课堂上没有完成的练习。

2）填写个人评价表、互评表，在下节课上课之前由课代表收齐统一交给老师。

【课后反思】

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第五篇：信息海洋网络搜索

《信息海洋，网络搜索》教学设计

一、教案背景

本节课是学生在掌握了互联网信息浏览基础知识上的一个提高课，主要学习利用搜索引擎在互联网上查找信息，寻找有关问题的答案，让学生体会使用搜索引擎带来的快捷与方便。

二、教学课题

生活中的“开心辞典”——信息海洋网络搜索

三、教材分析

本节课选用的教材是华中科技大学出版社出版发行的《网络技术应用》九年级上册第2课《信息海洋网络搜索》。本节课主要教学内容是使用搜索引擎在互联网上查找自己所需要的信息，包括搜索引擎的相关知识和使用技巧。这节课是学生利用网络进行探究学习的必备知识，也是以后更进一步学习分类下载的基础。

四、教学目标

1、知识与技能：了解搜索引擎的相关知识，掌握多种条件搜索的相关技巧。

2、过程与方法：以游戏方式引入使用互联网搜索答案，布置任务让学生以小组合作的形式共同完成学习任务。

3、情感态度与价值观：以解决生活中问题为切入点，培养学生使用搜索引擎自主探究学习的良好习惯。树立正确的上网意识，引导学生正确认识互联网带给我们的快捷。

四、教学方法

引导式教学、任务驱动法、自主探究

五、教学重难点

教学重点：认识搜索引擎的概念及使用方法

教学难点：使用多条件关键字查询，筛选出合适的信息

六、教学过程

（一）、教学导入

同学们都听说过“开心辞典”吧，今天我给大家也组织一次“开心辞典”，看同学们知识积累的怎么样。发送“开心辞典”题目到学生桌面上，让学生自己完成其中的答案。

教师提出问题：生活中遇到这些形形色色的问题，我们如何找寻答案？ 学生：可以请教同学，家长，老师，可以查询相关书籍，上网搜索等等。。

（二）、信息搜索的方法

1、提问：“刚才有同学提到在网上搜索，那么如何在网上搜索出自己想要的答案呢？用的什么工具？”学生思考回答

2、介绍搜索引擎。

搜索引擎是帮助我们查询网上信息的服务网站，它的作用相当于我们生活中的114查询台一样。

常用搜索引擎：百度，谷歌，搜狐„„

3、演示搜索“蚂蚁传递消息依靠什么”问题的答案 方法：①打开百度网站，选择“网页”分类 ②在搜索框内输入关键字“蚂蚁” ③点击“百度一下” ④显示查看搜索结果

此时，百度会显示出很多相关网页，如何筛选自己想要的信息？ 学生思考后总结进一步添加关键字。

4、学生动手完成课本第34页的10个问题，通过网络搜索找到答案，总结搜索的方法。

（三）、学生登录e21教学网站进一步学习总结搜索的各种方法：总结常见的搜索方法，比较几种方法的区别，然后完成“搜索方法对比表”（通过网站学习培养学生自主探究学习的习惯）。

(四)、布置任务：

组织去武汉春游，大家在网上搜索下去的路线，费用。分组进行搜索，完成任务。任务完成后派代表展示搜索出的成果，并一起交流。

（五）课堂小结

师生共同总结搜索的方法，特点和技巧。

七、教学反思

本节课教学中充分利用了网络资源，通过教学网站这个互动平台为学生的自主学习，协作学习，整个教学过程比较顺利，基本完成了教学目标，通过游戏的方式引入课题，激发学生学习兴趣，调动了学生的学习积极性，通过引导提问的方式锻炼了学生积极思考，自主探究的习惯。