信息搜索教案（共5则）

第一篇：信息搜索教案

《信息搜索》教案

教学目标

知识与技能

通过教学，使学生了解信息搜索的途径，认识信息搜索的途径的优缺点。

过程与方法

通过教学，使学生掌握信息搜索的基本方法，并能通过学习，自己使用计算机进行信息搜索，并在搜索中找寻到自己需要的资料。

情感态度价值观目标

通过对这一课的教学，使学生从信息搜索中增强对计算机使用的兴趣，并能培养其辨别信息搜索的结果的能力，形成良好应用计算机进行信息搜索的行为习惯，使学生产生通过优化搜索获取信息的强烈愿望。

教学重难点

重点：使学生掌握信息搜索的基本方法。

难点：使学生形成良好应用计算机进行信息搜索的行为习惯。

教学准备：

教学课件。

课时安排：

1课时。教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1、教师演示在“开心辞典”中查询“目前世界上濒危动物华南虎的数量”的搜索过程，并提醒学生认真观察。

2、教师引导学生提出质疑，师生共同解决疑问。

3、引导学生认识到信息虽然丰富，但多而杂，没有一定的信息技术素养的人，即使身在网络中，也会入宝山而空手归。以此强调利用掌握获取网络信息的策略与技巧的重要性。

（创设情景，激发学生探求新知的兴趣，从而更好的进入课题。）

二、任务驱动，自学讨论

1、教师指导学生带着问题分组学习课本内容。（1）信息搜索有哪些途径？它们有哪些优缺点？（2）你知道哪些网络搜索工具？

2、学生分组学习后，在组内讨论，以实现组内的交流和学习。

3、教师组织学生以组为单位以讨论的方式进行学习汇报。

4、教师对小组学习情况进行点评并做小结，进一步进行讲解。

三、事例讲解，理清脉络

1、查询“目前世界上濒危动物华南虎的数量”的情景来展开几种有关网络信息检索方法的简要讲解。

（1）直接访问相关信息网（http://www.xiexiebang.com）

2、教师对学生进行提问：哪种方法可以最快找到要搜索的相关信息，为什么？

3、教师小结：按目录索引搜索和关键词搜索两种搜索方法各有优点，可综合使用。

4、教师讲解搜索途径和优缺点。

（主要从网络搜索和计算机硬盘搜索两种方式来进行讲解。）

四、搜索演练，拓展延伸

1、组织学生以小组为单位，每人运用一种搜索信息的方法查找“目前世界上大熊猫的数量”，并填写课本中的搜索过程记录卡。

2、教师巡视，并进行适时指导。

3、分组汇报，师生共评。评出优秀的小组，给予鼓励。

4、指导学生阅读课本中相关信息搜索的技巧。并布置任务：每4人为一组（优差组合），查找有关中国历史都城 的相关信息，并进行小组交流。

教师对交流题两小题进行提问，并进行本节信息搜索的方法和使用搜索引擎两大知识点的总结。

5、布置课外学习与实践：

内容：运用你觉得最满意的网络查询技巧，以自行组合的小组为单位回家上网查找自己向往的国家的有关文字资料，发送帖子到班级论坛中。

第二篇：信息的搜索教案

《信息的搜索》教学设计

（1）知识目标：了解搜索引擎的使用，并根据自己需要的内容来确定搜索的关键词。培养学生在网上查询信息的能力,以及对信息进行加工的能力。

（2）技能目标：培养有效的地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力。培养在网络环境下，探究性学习，自主学习和多途径的学习能力

（3）情感目标：养成信息共享的意识。教学重点：运用关键词进行搜索的方法与技巧。

教学难点：关键词的选择与组合，搜索方法的灵活运用。

二、教学过程

1、课前热身——激趣导入

在信息社会，高速的获取信息是每个中学生必备的素养之一，同学们，平时你在生活中都是通过哪些方法来获得你想得到的信息的呢？（上网，电视，书本等），可见，在现代社会，我们搜集信息的方法非常多，那如何来高效的获取信息呢？今天这节课我们就一起来学习在互联网上利用搜送引擎搜索信息。（板书：信息的搜索）

首先，请大家欣赏一段视频音乐——神奇的九寨。这首歌的名字叫什么？你们去过九寨沟吗？大多数同学都没去过呀啊，看来我们特有缘分，老师也没去过。九寨沟是一条纵深40余公里的山沟谷地，因周围有9个藏族村寨而得名，九寨沟四季景色都十分迷人，春时嫩芽点绿，瀑流轻快，夏来绿荫围湖，莺飞燕舞，秋至红叶铺山，彩林满目，冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。老师没有机会带大家一起去九寨沟观光旅游，详细了解，但是我们一样能了欣赏九寨沟的美景，了解九寨沟的详细情况，那就是利用：互联网。

2、自主总结——搜索引擎的定义与分类

好了，老师今天呀带来了几个问题，需要你在网络上找到答案。第一个问题：九寨沟的具体位置在哪里？快速的去寻找你的答案。（抽学生回答）第二个问题：九寨沟有哪些珍稀动物？（抽学生回答）现在看一下，你是用什么工具找到你所需要的答案的？（百度、搜搜、谷歌等）。我们来一起看一下（课件出示图片）百度、谷歌、搜狐等是不是这些都是我们用来找到答案的工具。这些工具有一个共同的名字，叫做————————（搜索引擎）。那什么是搜索引擎呢？自己总结一下（抽学生完整表述），课件出示搜索引擎定义：在互联网上，用来查找和搜索信息的网站叫做搜索引擎。

好了，刚才我们查找的两个问题，现在你来回想一下，你用的是哪个搜索引擎？有些同学用的是百度，有些同学用的是谷歌，还有用雅虎的，同学们请看你的显示器上，课件出示：搜索引擎可以分为两类：全文搜索引擎和目录搜索引擎。全文搜索引擎我们已经很熟悉了，那目录搜索引擎是什么意思呢？我们来举一个例子，中国雅虎，看一下他的左侧是不是显示的像我们课本上的目录呀，如果要查找NBA的相关信息，应该选择——体育——ＮＢＡ。

3、自主探索——关键词的提炼

好了，今天我们就以百度为例来进一步探索搜索引擎的使用，现在请同学们回想一下，刚才我们的两个问题，我在搜索答案的时候，我要在百度对话框里输入什么？（关键词），那第一个问题，九寨沟的地理位置在哪里？你输的关键词是什么（九寨沟 地理位置），第二个问题：九寨沟的珍稀动物有哪些？你输的是？关键词，它的提炼是搜索快慢的重要因素之一，那如何提炼关键字呢？请听下面的问题，我需要你快速的回答：第一题，沙尘暴形成的原因是什么？首先我们找出最主要的一个关键词（沙尘暴），如果我需要多个关坚持呢？（成因），我找一个同学说！我可以这样说：沙尘暴和成因吗？可以吗？不可以，我们以前学过，多个关键词，我们应该用空格隔开。那在这里两个关键词应该怎么输入：（沙尘暴 空格 成因）。第二个问题：刘德华的歌曲有哪些？最主要的关键词是（刘德华），那多个关键词呢？（歌曲）。应该怎样输入：（刘德华 空格 歌曲）第三个问题：成都到北京的火车时刻表，关键词有哪些？考虑考虑，我找同学来回答：（成都 空格 北京 空格 火车时刻表）。非常好，开来大家对关键词的提炼非常准确。

4、合作交流——关键词的灵活运用

下面进入竞赛环节，我看谁完成的最快！准备好了吗？第一个问题：九寨沟的主要景点有哪些？快速完成：想一想，你用的哪个搜索引擎，你提炼的关键词是什么？我都需要你来回答！完成的就举手。（抽学生回答）你们都找到九寨沟的景点了吗？那你们都是用什么搜索引擎找到的呢？用百度的举手，还有用其他的吗？好，那你搜索的关键词是什么呢？（九寨沟 空格 景点），非常好，下一个问题：找一找关于九寨沟的诗歌，请把收集的有关资料诵读给同学们听，快速查找。如果在搜寻的过程中遇到什么困难或问题的话，可以问问你的同桌，也可以举手请教老师啊！（抽学生诵读关于九寨沟的诗歌。如果有时间，老师也读一首）

我相信其他同学也读得非常的好，但是由于时间关系，我们继续下面的搜索。九寨沟景色十分迷人，请你找出有关九寨沟的风景图片，展示给大家！关键词是什么？开始！现在要找的是图片了，你能找到你最喜欢的图片吗？提问：你用的是哪个搜索引擎？你搜索的关键词是什么？搜索图片和文字的方法一样吗？好了，现在谁来说一说高速搜索信息的技巧，你是怎样快速找到答案的？来给大家分享一下。我们一起来看一下：（课件出示：

1、关键词的提炼。

2、确定搜索内容的类别。

3、选择一个合适的搜索引擎。

5、自主探究——减去无关信息

好了，这节课我们在快乐中快速的找到了我们需要的信息，同学们，想不想搜一首音乐来欢庆一下呢？在网上搜索歌曲是经常的事情，如果只在输入框中输入歌名，搜索结果可能会很多，这些结果可能包括MP3和其他各种格式，还可能包括不同歌手唱的同一首歌，遇到这种情况，需要把一些无关信息去掉，在输入框中用—号就能够减掉无关信息。现在请同学们打开教材27页，2、减去无关信息的查询，一边看书，一边试着操作，看看你会在搜索过程中减去无关信息吗？如果在操作过程中遇到什么困难就举手示意啊！好了，同学们，你们都学会了吗？下面我们一起来试一试，比如，我们搜一首歌，不要RM格式，就在输入框中输入歌名——空格——减号——再加上不要的格式RM，最后回车。看，我们想要的结果就出来了。同学们，你们学会了吗？

6、课堂小结

现在请同学们回顾一下这节课，你有哪些收获？本节课我们学会了利用搜索引擎搜索文字、图片、音乐的方法，了解了九寨沟的相关知识。获取信息是我们每位中学生都应掌握的基本技能和信息素养，希望同学们在以后的学习和生活中，能够合理利用网络，为你们的学习助力，为你们的生活增添光彩。谢谢大家！

第三篇：《搜索旅游信息》教案（推荐）

永城市马牧中学 霍家臣

第三节 搜索旅游信息

教学课题:《搜索旅游信息》

通过前面的学习，学生已经对网络有了初步的认识，学会了上网的两种方式，也学会了正确的使用IE浏览器，具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习，学生将明白搜索引擎的概念，知道如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，学会分类搜索和利用关键字搜索的方法，真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷。学习目标：

1、利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。

2、综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。

3、通过学习百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。教材分析: 本节课采用的教材是：河南省基础教育教学研究室编，河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版的信息技术七年级（下册）。

本节课是该册教材第二章《走进网络世界》第三节的教学内容，通过本章前两节（揭开网络神秘面纱、走进网络世界）的学习，学生已经对网络有了初步的认识，会正确的使用IE浏览器，已经具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习将为本章第四节（旅游信息的下载）打下基础。本节课的学习分为三个部分：第一部分“搜索引擎”，主要介绍常用的搜索引擎，如百度（www.xiexiebang.com.yahoo.com/（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）

网易：http://search.163.com/（web目录的旅游可以为学生提供各地的旅游信息）知识归纳 课堂总结

1、今天，我们学习了搜索引擎的使用，老师请一位同学来说一说今天你学到了什么？（学生回答）

2、要跟学生讲清楚树立正确使用搜索引擎的意识，甄别搜索结果，抵制不良诱惑。

设计意图：培养学生的归纳总结能力。从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。板书设计

搜索旅游信息

一、搜索引擎：提供信息搜索服务。

二、搜索网上信息

操作步骤：①按层次目录进行分类搜索

②使用关键字进行搜索

关键字：就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻

找的东西。

教学反思: 本节课的教学设计，以《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容为模块五《网络基础及应用》中的教学内容，而教案的设计也是不同于以往的传统教案，而是一种“导学案”的形式，因此授课时，必需结合学案进行上课。

分析教材我们可以发现，这一课的学习能使学生掌握搜索引擎搜索信息的一般方法，本节课主要让学生认识百度搜索引擎，初步掌握关键字搜索的方法，再通过百度网站搜索相关信息和资源，增强学生探究问题的能力，并通过小组合作交流展示，体现了自学互助的核心。

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永城市马牧中学 霍家臣

自始至终都是以任务的形式出现，力求做到让学生在问题任务驱动的前提下，动手操作解决问题的过程，也就是学习知识的过程。对于大多数的同学，结合课本教材的操作步骤是可以自主完成的。每完成一个任务，让学生自主展示一下具体的操作过程，学生尤其是那些能快速完成的学生，非常踊跃的要求展示，课堂气氛活跃。同时，展示时教师可以发现问题，适时的点拨强调一下，效果明显。而对于拓展训练的知识，课本没有步骤，因此教案设计时，也充分考虑了学生自身的情况，适时的给出了步骤提示，帮助同学们完成任务。同时，针对教材原有的素材，进行了一定的延伸，如增加搜索“河南地埋”的学习任务，即完成了教学任务，也使学生增强了名族自豪感，让同学们借此机会更回详细的认识河南、了解河南。

在实现课堂学习目标的评价设计环节中，由于班额过大，教师在课堂上难以做到对每一个学生的学习作出较为准确的评价。我们采用多层次、多维度的评价方式，取得较好的效果。首先小组对每一位成员的学习进行评价（教师可以对一部分学生进行评价），教师再对小组完成任务的情况进行评价，可以兼顾“点”、“面”，实现有效评价；其次，除了教师对学生、小组（学生）对学生的评价，学生还能够利用教师提供的评价量规进行自我评价，实现多维度的评价。

总而言之，此教案意在培养学生自主学习、获得知识的能力，颠覆了传统的以教师为主的课堂模式，体现的是先学后教，生本为主的教育理念。

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第四篇：信息搜索教案

【教学内容】模块四 第三节 信息搜索和文件下载 【教学课时】1课时（40分钟）【教学班级】初一四班

【课 型】新授课 【教材分析】本节内容是甘肃省电教中心编写的义务教育实验教科书模块四第三节“信息搜索和文件下载”，本节课是在学习了网络基本知识、浏览网页等内容的基础上进一步学习，这节课的重点是搜索引擎的使用方法，难点是文件的下载。探索在因特网中通过使用搜索引擎来查找获取自己需要的网络信息，让搜索引擎成为信息获取的有力工具。使学生通过这节课的学习掌握搜索引擎的使用方法并在以后的学习中能够充分的利用网络给学习带来帮助，培养学生的动手能力，获取信息的能力，同时也使学生对学习产生兴趣。【教学目标】

知识与技能：

1、了解搜索引擎，分类目录查找和关键字查找的概念。

2、认识了解常用的搜索网站。

3、掌握分类目录查找和关键字查找的操作，具备使用这两种方式查找信息的基本技能。

4、能把找到的自己需要的信息保存到本地磁盘。具备信息的初步刷选能力。

过程与方法：

1、教师讲解+点拨引导，学生尝试，成果激励，学生个人评

价、互评结合，教师点评。

2、以任务操作为主线，学生接收任务、分析问题、探究问

题的解决方法、具体解决问题，融入启发式教学、自主探究学习、学生优差帮扶等方法。

情感价值：

1、在搜索引擎查找信息的过程中引导学生建立正确的网络

意识，正确认识网络，充分享用网络给人们带来的便捷。

2、通过成果展示激励使学生感受成功带来的喜悦，增强学

生的自信心，同时对这门课感兴趣。

3、通过学生互相帮扶增强学生之间的交流与合作。【教学重难点】

1、使用关键字搜索的操作。

2、灵活掌握各类信息的查找及下载。

【教学平台资源】多媒体机房，投影仪，因特网，多媒体网络教学控制系统。【教学过程】

1、情境创设 问题：快速的收集鲁迅的相关资料。

提问学生，教师做简单小结。

教师指定学生查找鲁迅的相关资料，并广播这个学生的操作过程，其余学生观看，引入搜索引擎的相关概念。

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2、让学生互相讨论对搜索引擎的认识，教师归纳搜索引擎，分类目录查找和关键字查找的概念。

3、让学生列举常用的搜索网站。

4、教师小结学生的列举结果，总结给出以下网站地址：见课件。

5、任务分配，具体任务见附件。

6、任务要求：学生可以根据自己的喜好在每种搜索方式中选择至少2道题目完成，教师可以指导，学生之间可以互相帮助完成。

7、资料找到了，如何下载。

8、学生自主摸索，如何将找到的资料下载。

9、成果展示，使用多媒体控制系统展示，师生共同评价。

10、教师演示如何下载（文字，图片，网页）。

11、提高部分：介绍常用的几款下载软件，并学会其中的一种。

12、学生提出疑问，师生共同解答。

13、教师小结本节内容。

14、自由体验,根据自己的喜好查找一些自己感兴趣的信息，同学之间可以互相交流自己的搜索体会，水平好的帮助水平差一些的同学完成。

13、课后任务：

1）完成课堂上没有完成的练习。

2）填写个人评价表、互评表，在下节课上课之前由课代表收齐统一交给老师。

【课后反思】

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第五篇：信息搜索教学设计

信息搜索教案

教案背景：

1、面向学生：小学五年级学生

2、学科：信息技术

3、课时：1课时

教学课题：

教学内容：

使用搜索引擎进行信息搜索 认知目标：

1、掌握获取需求信息的相关技巧，了解信息来源的多样性，培养学生运用因特网解决实际问题的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、学会常用的关键字搜索和分类搜索的技巧。技能目标：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的关键字和分类搜索信息方法。

3、培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力。情感态度与价值观：

1、通过本课的学习和教师的引导，培养学生良好的信息素养。

2、拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。

3、引导学生学习并遵守《全国青少年网络文明公约》，健康文明使用网络，做网络文明人。

教材分析

内容分析：

本节课为陕科版五年级下册《信息技术》第一单元第九课。本节课是计算机网络及其应用的基础课程，也是培养学习健康文明使用网络的关键课程。本课讲授“搜索引擎”的利用与技巧，能给学生寻找相关信息提供方便途径。教学重点：

1、根据主题搜索相关内容；

2、健康文明上网好习惯的培养 教学难点：

1、关键字搜索技巧的应用。

2、健康文明上网好习惯的培养 学情分析：

山区学生信息闭塞，学生对互联网的认识也仅仅局限于信息技术课上的了解。相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。教学方法：

1、问题导入法：提出问题吸引学生，使学生对本课感兴趣，并启发学生思考，如何快速地找出问题的答案？

2、任务驱动法：课程穿插各种任务，以任务驱动学生完成，既能巩固教师讲授的知识，也能培养学生协作能力，还能吸引学生的兴趣。

教学准备：

计算机；极域软件；互联网

教学过程：

一、激发情趣，导入新课

1、询问同学们，在因特网上冲浪时，遇到问题怎么办？

师：同学们，网络里的资源非常丰富，我们在遇到问题的时候我们可以在网络里面找到解决问题的方法。今天就让我们一起来学习如何在网络里面搜索我们需要的信息。

二、新课讲授

1、讲授什么是搜索引擎及其作用，提问同学们有哪些常用的搜索引擎。将信息分门别类的整理起来，并方便使用者查询的网站，就是所谓的“搜索引擎”，或称为“搜寻网站。

“百度”（www.xiexiebang.com）和“谷歌”(www.xiexiebang.com)是中国大陆为主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、关键字搜索 这是目前最常用的一种查找方法，只要直接输入想查找的资料中的重要的文字（关键字），搜索引擎就会马上把它找出来。现在我们来搜索一下“天竺山”吧。

①在地址栏输入www.xiexiebang.com，打开“百度”主页；

②在搜索栏中输入要查询的关键字，我们要搜索的是天竺山，所以就输入“天竺山”，然后单击“百度一下”按钮；

③引擎经过一番搜索之后，就会找出与关键字相符的很多网页。我们可以单击打开与“天竺山”相关的网页。

（2）、分类搜索

如果我们想在网上找到歌曲或看电影就可以利用分类搜索来找，下面我们利用谷歌搜索引擎来查找“金刚葫芦娃”动画片。

①在地址栏输入www.xiexiebang.com，打开“谷歌”主页； ②用鼠标单击“更多”菜单中的“视频”； ③输入“金刚葫芦娃”，然后单击“google搜索”；

经过一番搜索之后，就会找出金刚葫芦娃的视频，我们可以打开观看。

三、实践练习

1、知识抢答

①以课前分好的小组为竞赛小组。②教师准备好知识抢答的问题。

③知识抢答开始，同学们利用搜索引擎快速搜索问题答案。

④教师判定答案与速度，抢答完成后，表扬胜利组，并总结知识抢答对关键字的应用。

学生尝试自己完成练习

从互联网上找到中华人民共和国和加拿大的国歌和歌词，最后用Word文档将它们组织好。学生实践，教师巡堂指导。

四、展示与点评

1、组织学生展示作品。

2、教师分析学生实践过程中的操作问题并进行评价与提示，学生学习。

五、课堂小结

1、教师总结本课所学知识，突出总结课程重难点。

2、倡导学生文明上网，做现代信息素养的好孩子,展示《青少年上网文明公约》: 要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空

教学反思：

本节课是学习计算机网络及其应用的基础课程，是一节实践性很强的课，本节课穿插各种任务，有知识抢答，也有作品制作，在完成任务的过程中，巩固了学生对知识的理解和掌握，培养了学生协同能力，很大程度的吸引了学生对学习的兴趣。本课最后教师与学生一同学习《青少年上网文明公约》,倡导同学们文明上网，既是课程的需要，也是德育教育的必要。