第一篇：支教论文
琼州学院暑期社会实践论文(调查报告)
题目:对中国支教现状的认知与反思作者:简爱院别:xxxxx学院班级:财会（2）班学号:xxxx097指导老师:xxx
2012年 8月 26日
对中国支教现状的认知与反思
单位: xx学院 10级财会（2）班作者:简爱
摘要：支教是大学生一项重要的社会实践活动，是对大学生进行思想政治教育的主阵地。思想政治理论课是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道。了解中国支教现状存在的问题并对这一问题提出解决的办法，认真对待支教这一项重要的社会实践活动，能进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用。
关键词：支教 思想教育 认知 存在的问题 认真对待
支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。全国大学生志愿服务西部计划是由共青团、教育部、财政部、人事部共同组织实施，从2003年开始，按照公开招募，自愿报名，组织选拔，集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。而今年我们学校又组织开展2012年大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，即大学生利用暑期假日，参加国家支持西部教育计划，到贫困地区的支援教育的行为。而我又回到了这个贫困的山区这个小小的美丽的学校。但是，至今我还是想问，到底是提倡哪种支教行为呢?
一、支教的定义
广义支教:改善当地教育环境，培养当地师资力量。
狭义支教:去到当地的支教行为。
现在一谈到支教，很多人会想到所谓的支教是自己去到当地教小孩子学习，然后带着满腔热血、激动兴奋的心情去了，然而是不是这么一回事呢!当然不是，支教不仅仅如此简单，作为到异地支教的志愿者，首先需要具备自我生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期在艰苦、孤独的条件下从事教育，毅力和能力缺一不可，切记盲目冲动和缺乏理智。
二、支教的环境
随着世界的不断发展，我国的贫富差距不断拉大。有的地方富裕，有的地方贫穷。我知道不止贵州西部出现需要支教的情况，也许有笔直更穷的地方。而对于这种情况则需要教育和政策性引导。在需要支教的地区一般都会出现下列情况:
1、教师缺乏
在支教的乡镇学校(中小学都有，以下略)，好几所乡镇学校出现了教师缺乏的现象，一个小学有六个年纪，每个年级只设置一个班，有的年级人数众多，但是因为没有多余的老师带，所以全都合成一个班上课，即使这样，每个老师也都带着一个班，一天五节课，课间休息十分钟。一个老师至少教两门科目。这样的工作量对于年轻教师还好，但是对于上了年纪或者身体不好的教师来说是相当辛苦的。对于这样的情况在支教老师在时或许能轻松一下，但是之后，老师们又回归以前。看着每天在讲台上挥汗如雨的老师们，看着一个个汗都没干又站在下一个讲台上讲课的老师们，我要深深地鞠一个躬。
2、教学环境差
德、智、体、美全面发展，可是在这些学校，却没有专业的体育老师、音乐老师和美术老师，而连最重要的英语老师也缺乏。城市里的孩子有多媒体教室，电子预览室，足球场，掌上电脑(点读机)等等，城里的孩子放学能去补习班，上钢琴课、绘画课、舞蹈课等，而乡下的孩子们放学只能背着背篓去割猪草、放牛，乡下的孩子们甚至不知道什么是奥特曼、什么是步步高点读机。看过很多支教类的节目，可是看到的都是拍出来的“好看的”，说某某怎么样怎么样，学校真正缺的是什么？老师真正能干的是什么? 可是孩子们真正想要的是什么?
虽然在支教的乡镇学校，学校里教学环境差，不会想我们城市里一样具有多姿多彩。但是教学环境的缺失能影响孩子们一生的才艺发展。
3、支教志愿者的影响
如今的大学生去支教，可以说他们根本从未思考过教育的内涵，他们以为去到当地，拿着课本，站在讲台上自己就是一个教师，把自己知道的都倾囊相授就是合格的人民教师，就是做到支教了。支教不应该只是定义为自己到实地，支教从定义来看，是支持当地教育的发展，那么就应该是改善当地的教学环境，那么我们能做的不止这些，还有很多，比如: 提供教学设备、修缮教学设施、老师生活补贴等等。
支教志愿者有个人的，也有组成团队的，支教是一种美德，支教是一种进步。支教成绩的好坏往往与志愿者有关。自愿者的能力决定着支教活动的好坏，如果是异地的在城里生活的自愿者，一定要有良好的专业知识和超强适应能力。因为一旦你站上那个讲台，就影响着这个环境，学校、老师和孩子们。你一个不小心说不定就能改变他们以后的生活态度。因此对于支教要以平常心对待，长期用心去关注，而不是只因一时冲动，就要决定去支教。
一、支教的反思
在很多节目上看过支教类的节目，对支教现在存在的一些问题做了一定的反思。虽然引用了别人的话，但是我觉得并无没理，现中国支教存在的问题其实就像鱼和渔的道
理，一个人快要饿死了，你给他鱼，救他命。一个人要是还没到饿到这种程度，那我们就应该在帮助他的同时，就授予他渔。支教也是如此，一个学校，老师要是很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，但是要是一个学校老师力量和基础设施都很好，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学坏境。当然不可盲目尝试，需根据现实情况而定。凡事不可强行改之。
二、支教中的故事
在这个世界上，每个人都是一盏明灯，只不过当我们都身处阳光下时看不到自己的光芒，当我们都沐浴在阳光下时，幸福而不自知。地球总不能全部都被阳光照到。然而总有人在阳光照不到的地方发光发亮，虽似卑微，但却带给更多的人希望。
支教老师便是如此。他们为别人撑伞掌灯，日复一日，年复一年地在鲜为人知的地方引度着一个又一个人生。点亮着一个又一个希望。
节目上将郭普全老师暗喻为泥觉村的路旁小花。它最普通不过，但只要你为它驻足片刻，你就会发现它虽平凡。而却是那么的美丽。然而，我更加觉着泥觉村的孩子更像大山里的花。而郭老师像雨露。在鲜为人知的大山里，默默地在一个又一个季节里给予着花朵“生”的希望，引领着花朵成长。
一去23载，一月工资70多块。我不想去探讨什么人性的伟大。也许，正真伟大的人并不认为自己伟大，但总能在平凡中伟大得为了别人的未来也不知道自己为什么依旧在坚持。但仍在坚持。也许当信念深入骨髓，在灵魂上做印。在外人看来伟大的事，只不过是他们早已习惯了的一种习惯罢了。
每个人都有一生，然而每一个一生中又有几个23年？尚且不说我们自己为别人做过些什么。然而我们又在有限的岁月中为爱我们的人做过多少？我们有太多的做不到，没有注意到。当我们还在为一些小爱应行与否纠结时。早已有人将大爱散播到了鲜为人知的地方。时间只去不返！我们看到的只不过是他平凡的几天。我们现今看到的却已是他一直在坚持的多年之后。我们听不完他的故事，因为那平凡而又伟大的岁月是那么的漫长，然而漫长的岁月中总必有那么多的辛酸。
他说他有一次去给山坳那边的孩子们上课的途中被滚落的山石砸断了三根趾骨，只有爬着回去。当别人问他当时什么感受时，他咧嘴一笑说:哪会去想那么多。言语就是如此，很多时候总找不出恰当的形容词跟词藻来恰当的形容一件事。于是在描写或描述上只好作罢，于是轻描淡写。事重言轻便被体现得淋漓尽致。当你以为那只是一件过去的事，一句不痛不痒的话时。却是真有其人面对了如此的窘境并未因此而退缩，而放弃坚持。当我们在生活中遇到点大的困难而想放弃，甚至放弃生命时，我们想到的又是些
什么？当我们仅以一个听故事的人的身份在听故事时。当我们只觉得它仅是故事中的一个句子时。
不妨想一下，换下角色，你去爬一次试试。
五、结束语
上述这些关于他，我们都只能是在电视上看到他上演一次。然而23年，这些剧情在无人所知的情况下究竟存在于这个世界上演过多少次？他不说，我们便不知。他不说，我想多半是因为多得连他自己也记不清了。然而他却依旧为大山里的孩子们奉献着他的爱，爱得如此卑微，卑微到最低的尘土中却开出最美丽的花朵。
虽然很多事。总是只有当镜头触及的时候我们才会知道。但他们的坚持并不是在等一个镜头的发现，或见证人的些许评论的话语。因为他们即使无人发现也一直都在坚持，因为他们是在坚持带给别人希望的途中被镜头遇到。而不是被镜头遇到了才去坚持。在此之前，他们就是这样，此后，也是如此。我们也该如此，在支教中感受生命，感受它的好，感受它的不足，这样我们才能给以他们一个最美的答案，让支教办的越来越好，让贫困山区的孩子们有个跟好的明天，更好的未来。。。
他们的伟大，也许就在于他们将简单的事重复又重复地做了而从未放弃。甚而忘我地爱了别人而不自知。承受着痛苦而不以为意地去为爱别人而坚持。而我们，却只要每人都献出一点爱，就能给予更多需要帮助的孩子们一个不一样的未来。
支教需要更多的人去做，但更需要更多更多的人去支持！
参考文献:
[1]电影《支教老师》，导演:魏晓茼
[2]央视综合频道《支教》
[3]《贵州从江支教日记》有名《走进桃花源—贵州从江支教日记》 作者:施永中出版社:浙江教育出版社出版日期:2007年1月
[4]《西藏支教日记》，作者:李文韬出版社:清华大学出版社出版日期:2011年4月1日
第二篇：支教论文
支教心得体会
一、加强沟通，当好使者
2010年7月下旬，怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为支教教师踏上了远赴毕节市邻里小学支教的路途。作为支教老师，我们深深的知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为毕节教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到邻里小学，促进教育友好交流。
二、爱岗敬业，参与管理
踏上教坛，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到邻里小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去推动全校的科研工作。与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为邻里小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。
三、坚持学习，提高素质
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长
才干、提高素质的重要途径。因此，虽然支教的生活非常辛劳，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9点后才能回房间休息。根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。
四、倍加珍惜，全心支教
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同学的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
一个月的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。支教的生活，奉献之余，让我满载的是尊严的饱涨，淡薄的是功名利禄，而个人价值也将在人生的坐标中得到重新定位,因此，我每天的日子，虽忙，却忙的不亦乐乎！我想，支教生活会在我的人生道路上写下浓墨重彩的一笔，会成为我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练，让一直过着平淡生活的我收获了感动……我从支教中得到的乐趣与收获，绝对不会比付出的少。支教不仅是种体验，更是一种责任。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
第三篇：支教论文
琼州学院学理工学院2010年暑期社会实践论文（报告）
“琼州学院数学系学院2010年暑期社会实践论文（报告）
题目：
作者：石挺中
院别：
班级：
指导老师：
年月
日
支教论文
摘要：利用暑假的时间在村里面的小学进行为期一个月的免费支教，先从和校方谈提供场地到给予支持，宣传到动员，解决分班到教学等等问题，排除困难，似的校方和家长对我们的赞扬和对我们的肯定，也从身上学到了不少宝贵的知识。通过这次的支教，学到了很多，体会到了要继续多点参加这样有意义的社会实践活动的。
关键词：支教、时间、小学、校方、知识
从小学开始到还没上大学之前，我的每个暑假都是在玩中度过的，从来就没有想过要去做点什么。这个暑假是我上大学后的第一个暑假，它虽然天气很闷热，过得也很飞快，但是我却觉得它是我在这之前所过的暑假中过得最充实的一个。
因为我的专业是数学与应用数学，属于师范类的，将来有可能要走向讲台，当一名光荣的人民教师，俗话说，实践是检验真理的唯一标准，虽然我知道老师给我们所传授的可能都是真理，但如果我不在实践中灵活地应用，那我所学的所谓的知识，也将是一堆垃圾。意识到这点，我和几个同是师范类的同学回家乡免费给我们村的小学做了一个多月的义务支教。在整个过程中，虽然教给他们的知识是有限的，但欣慰的是和他们在一起的日子是快乐的，学生们都反映学到很多他们以前学不到的东西，而且我也通过这次的支教见习把许多老师在课堂所传授的知识应用到支教教学中，为自己以后的职业生涯打下良好的基础。
一、支教的准备工作
今年学校由于没水，放假很早，所以在放假后的几天，上大学的几个好友和在海师的二姐便集合在一起找到了我们村小学的校长，希望他能提供教学场地给我们，顺便通过学校里的老师帮我们发动一下学生。校长对我们的到来很是欢迎，并表示会全力支持我们的行动，于是经校方决定，给我们拨了两个教室做教学场地，并在校长和各位老师的发动下，全村有意想补课的小孩都聚集到了我们所开的补习班来，于是，我们的支教日子便轰轰烈烈得开始了。
二、支教面临的困难
开始想得很天真，以为小学嘛，肯定很好教，说一下主要内容，再让学生做一下习题就一切OK了，备课当然是不用的，可是后来才知道我们的想法简直就是太幼稚了，2来补课的学生从一年级到六年级，总共来了一百多个人，偌大的一个教室里一堆大小不一的小孩简直就是一个大杂烩，由于老师和教室都有限，我们不可能把每个年级的学生都分班，怎么办？
三、支教的解决方案
借鉴前人的经验，我们把学生分成低年级和高年级两个班，低年级教室是一到三年级，高年级教室是四到六年级，这样，学生的年龄都比较集中了，同时所教知识跨度也不是那么大了，给我们的教学带来了很大方便。
在开学的第一天我们还开了动员大会，孩子们都很踊跃地报名，接着我们几个老师就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、书法、音乐、健美操、手工制作、绘画、奥运知识、等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。
分班的问题解决了，现在考虑的就是怎么教的问题，因为毕竟也是三个年级的学生一块教，不能同时讲一样的内容，所以没办法，只能预定先给一个年级教，其他年级的学生就先预习一下课文内容，等把这个年级的讲完了再给他们布置练习做，我们就接着再讲另外一个班的课文，如此循环下去。竟然也不浪费时间，甚至可以说是充分利用了时间，现在再回想那段支教的日子，真的很为我们那时候的奇思妙想所感慨。也许年轻真的就是资本，只要敢想敢做，就没有什么困难是可以难倒我们的。
四、讨论
支教的时间是短暂的，也是难忘的。短短的一个月支教中，在每一个支教大学生的心中都扎下了一个深深的烙印，我们在用自己的实际行动践行当代大学生对时代的庄严承诺。虽然这次支教我们都经常要备课到很晚，很累很辛苦。但我们从中受到很多教育，赢得了全村父老乡亲的目光关注，使我们大学生的形象在群众心目中弈弈生辉。通过此次支教活动，亲临实地去了解并关注农村的教育现状，从而更全面的认识社会，增强自己的社会责任感，进一步锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。提高了社会适应能力
和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。也扩大了视野，对自己有了更清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。短短的的一个月支教，我们无法把想要教授的东西都教给他们，但我想我们最主要的是在学生们心中撒播下了爱的种子，激发了他们探索的决心，让他们心中充满了求知的渴望。孩子们那一双双好奇的眼睛、那一份份学习的激情、那一个个对外面世界的欲知问题，这一切将始终留在我们的心中。孩子们那种吃苦耐劳，热爱学习的劲头将激励着我们，我们教授孩子们知识，同时
也从他们身上学到了不少宝贵的知识。这次支教是我宝贵的经历，我想有机会我还会继续多点参加这样有意义的社会实践活动的。
我记得开始支教的第一天要走进教室的时候，心里挺忐忑的，怕自己胜任不了，毕竟这是自己第一次走向讲台，多少心里没底，可当我走进去望着他们的时候，我望到了孩子们那一双双渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群可爱的孩子，我怎能还有心情紧张，怎能不尽自己的全部力量去帮他们呢，我仿佛看到了当年的自己，站在知识的门槛外遥望那外面的世界。
第四篇：下乡支教论文
支教论文
难忘的支教生活
荥阳市教师进修学校高惠燕
一学期的支教生活结束了，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学期的支教工作。
一、服从领导工作安排, 工作踏实认真。
按照市教育局和我们学校的工作安排，我和另外一名支教教师被分到广武镇第六小学。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。本学期，我担任三年级两个班和四年级两个班的品德课。我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的特长，积极带领学生开展课外锻炼。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校常利用工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
下乡支教总结
荥阳市教师进修学校高惠燕
转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。这一学期的支教工作经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，也是对我人生经历的一次极大丰富对于我来说也是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。对我人生经历也是一次极大的丰富。支教，让我走进了农村教育第一线，了解了农村教育的现状；支教，让我体味到了农村教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸甜苦辣。通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的工作做一总结：
1、政治思想方面
我认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化，平时我也能主动的与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。支教到现在，我觉得我克服的最大困难就是对新环境的适应。刚来的时候，对饮食、住宿等基本生活全都不适应，尤其是现在的冬天，教室和办公室没有暖气或空调，温度不够高，羽绒服几乎不离身。想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，让我十分的敬佩。
2、工作方面
这里孩子的文化知识和见识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”——顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为难以适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知„„情况了解了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使孩子们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和孩子们讲这些道理的时候，孩子们都听得非常认真，从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，孩子们理解了学习文化知识的重要性和必要性。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。他们告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师。
已经过了一学期了，学生们已经形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高,看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。
3、生活方面
在这一学期的时间里，在两校领导的关心爱护下，在两校同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。虽然做了一些工作，但离各位领导的要求和期望仍有一定距离，但学校领导却对我无微不至的关怀。并多次询问我的生活、工作、思想„„这都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
我的“支教”工作结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。
第五篇：暑期支教社会实践论文
在这个炎热的暑假，我们怀着火热的心情迎来了我们的支教生涯。这也是我上大学以来的第一次社会实践，也正是这次社会实践让我的暑假不再寻常，不是在家里的衣来伸手饭来张口，而是真正的体验生活、实现自身的价值。
此次实践活动是以关爱留守儿童为目的，通过辅导他们学习，组织他们参加活动等，促进儿童的健康成长。同时走进农民工家庭，了解他们的家庭情况，通过与孩子和父母的沟通交流，帮助孩子们寻找心中期待的亲情归属。通过本次活动，让孩子们走出孤单的阴影，重拾快乐童年，树立正确的人生观和价值观，丰富他们的精神世界。
作为青年一代的我们，即将肩负起建设祖国的大任。通过此次活动，深入农村体验生活，培养了艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的工作精神；通过与留守儿童的相处，养成了无私奉献的精神，增强我们的社会责任感，提高社会实践的能力。同时，呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童，推动公益事业的发展。
这次社会实践我们到烟台市栖霞市蛇窝泊镇进行为期15天的义务支教活动。我教授小学生中学生的英语，书法，民国知识。在这15天中，我深切体会到作为教师的辛酸喜乐，从而进一步理解了我的老师们。
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
支教生活从第一天晚上的住宿开始，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热情使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在一定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的知识，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力量去给他们我们所知道的。见到孩子们，你最先受吸引绝对是他们那双双闪亮的眸子，我找不到任何词来形容它们给我带来的感觉。原以为会很尴尬会很难和他们沟通，但我们很快进入角色和孩子们打成一片，他们的质朴和童真让我们非常享受，我想，我一定要在短短两周时间好好教他们，让他们知道人世间有许许多多美好的事情，让他们知道爱，学会爱，我就非常有成就感了。
在这15天中，我主要带着学生培养对于英语的兴趣，练习硬笔书法，讲民国故事。开课的第一天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。上午第三节课我们的支教生活便正式开始。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、化学、手语、海洋生物、思想品德、书法、音乐、手工制作、绘画、饮食文化、民国知识等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到喜爱学习。首先是备课。我担任的是英语老师，同学们的基础很差，这对于没有一点教学经验的我来说无疑是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。最后，还是回忆了一下以前老师是怎么教我们的，然后基本上就按照老师的方法教。幸好同学们都很配合。在讲课的过程中，我渐渐放松，慢慢进入状态。而且因为我比较年轻，也是刚高中毕业不久，比较清楚学生的想法，在上课时，我觉得是自己和学生共同学习。在课堂上我和学生分享我自己总结出的小经验，小窍门。尽管有时我会口误，犯些小错误，第一堂课还算完满的结束了。
为了上好那些课，我除了整理自己几年来摸索出的点点滴滴，我主动向其他同行支教老师学习经验，与支教教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，不择时不择地的“即时研讨”学习上的困惑，我仔细阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装了自己。通过学习和总结，我的理论水平有了长足进步；通过实践和反思，教学水平有了很大的提高。
除了上文化课之外，我们也给孩子们开展了丰富的课外活动，包括每天早上的晨练跑操、手语练习，其间，我们还组织了一次运动会，虽然环境不尽如人意，器材也十分有限，但是活动进行的十分顺利，孩子们也很配合，看到他们脸上洋溢的笑容，我觉得我们做的一切都是值得的。在支教的末尾，我们一行十人还参加了村里的八一晚会，给孩子们排练手语节目，我们自己也合唱一曲作为我们执教生涯的一个完美句点。最感动的莫过于看着孩子们在台上表演手语，我觉得我们的爱得到了传承，所有的付出都是爱的力量。
十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓杯水车薪，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走得更好。希望我们这次的支教活动能给那些孩子的理想插上翅膀，愿他们能凭借自己的努力飞向外面的世界，在那里展翅翱翔。
支教是辛苦的、忙碌的，但也是快乐的、充实的，支教的日子里我们要捡柴、烧火、采野菜、做饭，甚至还要睡热炕，因为灶和炕连着，所以一烧火炕就会热，尤其是在这样炎热的夏天，但是这些都没有打倒我们，反而让我们学会苦中作乐。支教的生活更是艰苦的，十五天的支教生涯，我们的平均生活费只有七十块钱，而且我们还要秉持着不拿群众一针一线的理念，这期间，热心的村民总是送来许多蔬果，但是我们从来没有接受，实在推辞不过，我们便用钱买下，直到最后一天这道防线依然坚固。
短短十五天的时间稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。第一次站上讲台的激动，那一声亲切的“老师”，那一张张执着的面容带着渴求知识的眼神，而今回首内心的那份悸动和感动仍记忆犹新。一直认为就算我们不能改变世界，哪怕能给世界带来一丝新鲜的空气，我们也是快乐的。
十五天的社会实践在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不可磨灭的记忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物，特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。我们还有很多很多知识要教给他们，所以我们还会回去的。我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。
在这次支教中，我一直在思考这样一个问题：支教“支”什么？不仅是知识，还有尊重和爱。为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。支教，让我能从另外的角度思考怎样才能成为一个合格的教师。支教，也让我重新思索我的人生定位。
在这里，我要感谢一群人。首先，我要感谢学校能够给我们提供这么一次锻炼的机会，感谢学校领导、老师的关心指导，其次，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美；最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。
这次暑期支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是一次值得一辈子珍藏的美好的大学记忆。
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