著名讲座

第一篇：著名讲座

最佳答案著名讲座

阎崇年：《清十二帝疑案》、《明亡清兴六十年》、《康熙大帝》

易中天：《易中天品三国》、《汉代风云人物》、《先秦诸子百家争鸣》

于 丹： 《于丹〈论语〉心得》、《于丹〈庄子〉心得》、《于丹〈论语〉感悟》

王立群：《汉代风云人物之项羽》、《汉代风云人物之吕后》、《王立群读〈史记〉之汉武帝》、《王立群读〈史记〉之秦 始皇》、《千古中医人物之华佗》、《文景之治》（即将播出）、刘邦(预备录制)

纪连海：《正说和珅》、《正说纪晓岚》、《正说多尔衮》、《正说鳌拜》、《正说吴三桂》、《正说大太监李连英》、《正说刘墉》、《千古中医故事之孙思邈》

钱文忠：《玄奘西游记》、《解读〈三字经〉》、《千古中医故事之李时珍》、《班墨传奇》、《我的老师季羡林》（即将播出）、《弟子规》（录制中）

金正昆：《身边的礼仪》、《金正昆谈现代礼仪》

张望朝：《杨子荣》、《抗日名将杨靖宇》

蒙 曼： 《武则天》、《太平公主》（出书时改名《乱世红颜》）、《长恨歌》

乔 良： 《新解三十六计》

康 震： 《诗圣杜甫》、《苏轼》、《诗仙李白》、《李清照》、《唐宋八大家》

孟宪实：《玄武门之变》、《贞观之治》、《唐高宗真相》

隋丽娟：《慈禧》、《奕》（即将播出）、《孝庄》（即将播出）

孙立群：《吕不韦》、《李斯》、《范蠡》、《千古中医人物之扁鹊》

毛佩琦：《明十六帝疑案》、《郑和下西洋六百年祭》、《大明第一谋臣刘伯温》马 骏： 《二战人物》

刘心武：《刘心武揭秘〈红楼梦〉》(秦可卿身世之谜、贾元春与妙玉之谜、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、史湘云、《红楼梦》八十回后真故事、回目之谜）

孔庆东：《孔庆东看武侠小说》、《鲁迅》

孙丹林：《楹联的故事》、《唐伯虎》、《陆游》

姚淦铭：《老子》马瑞芳：《马瑞芳说聊斋》

方尔加：《孔子》、《汉代国策风云》

李 蕾： 《红旗渠的故事》

周思源：《周思源评说红楼梦》、《正品三国人物》、《正确看待康乾盛世》

吴建民：《吴建民论国际风云》、《吴建民看中国外交》、《吴建民盘点2004国际形势》、《吴建民盘点2004中国外交》

马未都：《马未都说家具收藏》、《马未都说陶瓷收藏》、《马未都说玉器收藏》、《马未都说杂项收藏》

喻大华：《道光与鸦片战争》、《喻大华评说嘉庆王朝》、《苦命皇帝咸丰》、《末代皇帝》（录制中）

段怀清：《中国四大爱情故事》（梁祝传奇、孟姜女传奇、牛郎织女传奇、白娘子传奇）周岭： 《周岭解密曹雪芹》《奏折的秘密》（录制中）

曾仕强：《胡雪岩的启示》、《易经的奥秘》、《易经的智慧》(5月5日起开始录制)

鲍鹏山：《鲍鹏山新说水浒（林冲、武松、李逵、鲁智深、宋江）》、《孔子是怎样炼成的》袁腾飞：《两宋风云》、《塞北三朝》〔金（即将播出）、西夏）

赵晓岚：《李煜》、《金戈铁马辛弃疾》

江英：《回首开国大典》

郦波：《大明名臣 风雨张居正》、《大明名臣 海瑞》（即将播出）、《大明名臣 戚继光》（即将播出）、《颜氏家训》（即将播出）、《大明名臣 于谦》（即将播出）、《曾国藩家书》（录制

中）

莫砺锋：《诗歌唐朝》、《杜甫草堂》、《白居易》傅佩荣：《孟子的智慧》

翁思再：《伶界大王谭鑫培》、《梅兰芳》吕立新：《水墨齐白石》

董平：《名相管仲》《王阳明》（录制中）商传：《永乐大帝》（正在播出）

于涛：《曹操的理想》（近期播出，敬请

第二篇：著名导演翟俊杰将军讲座新闻稿

创新、突破、超越

——著名导演翟俊杰将军讲座新闻稿

2009年12月19日，第三届“高校数字短片大赛暨数字短片创作学术研讨会”在南京艺术学院拉开帷幕，当晚六时三十分，在南京艺术学院传媒学院学术报告厅内举办的一场别开生面的讲座将本次活动推向了高潮。该讲座由著名导演翟俊杰少将主讲，翟导为八一电影制片厂国家一级导演、中国电影基金会副会长、广电总局国家电影审查委员会委员、中央重大革命和历史题材影视创作领导小组成员、北京影视艺术家协会副主席，获国家人事部、广电总局 “纪念中国电影一百年”“国家有突出贡献电影艺术家”称号、享受国务院政府特殊津贴，拍摄了《血战台儿庄》、《大决战》、《长征》、《共和国不会忘记》、《我的法兰西岁月》、《惊涛骇浪》等影片。讲座吸引了数百名满怀激情、心怀影视创业梦想的南艺本校与外校师生们的聆听。

翟导的演讲风趣幽默、亲切、质朴，于谈笑中开阔了我们的视眼，在浅显中透着深厚的哲理，并在轻松中启发了我们的创作思路。他围绕数字短片创作大环境，结合自己的创作实践谈了数字短片创作须面对的一系列问题。

“浮躁而不沉稳、油滑而不幽默”；

这是翟导提出的目前很多影视片存在的不足之处。大多制片导演能拥有年轻的心态，却缺乏内敛的沉稳与成熟；有些虽有丰富的阅历与成熟的经验，却少了年轻的个性张扬与激情创想。在分析俄罗斯经典电影发展史的过程中，他为我们诠释了何为沉稳，何为幽默，何为影片的核心价值体现。

动画片决不意味着小儿科，数字短片应该是老少皆宜的作品；

翟导指出，数字短片投资小，贴近生活，最能直接体现作者的创意构思，具有独特的产业发展优势。现行动画片的目标观众并不仅仅局限于少年儿童，随着人们物质生活的极大丰富，人们的审美水准越来越高，要求不断有新的艺术观念与新的影视形式满足人们不断提升的精神需求，成人——特别是年轻人已经迅速加入了动画的观众群。中国的动漫产业亟待提高，我们的动画片，包括数字短片，正面临广阔的发展前景，师生们的未来大有作为！

创新、突破、超越；

这是翟导在本次讲座中重点谈论的话题。他谈到，我们的影片不能总沿袭原来的老路，不能照搬人家的模式，“已出现过的形式能再来一遍吗？谁看呢？”话不重，却让全场震惊，“哪怕前进一步也比原地踏步强！”平实的话语透出来的是深刻的启示——是的，我们应该对自己作合理的规划，在某一阶段时间内哪怕能让自己在一小方面踏实地前进一步，也比成天着急而眉毛胡子胡乱一把抓、或者迷迷糊糊不知道自己前进方向好得多！

要做到创新、突破、超越，翟导首先强调的是敬业精神与素质问题。大牌演员之所以能拿很高的演出费，是因为人家能对影片负责，肯为最佳演出效果而在背后做出超常人的负荷与牺牲；成功的影片背后必有一帮敢于吃苦、敢于熬夜、敢于面对极冷与极热挑战的“硬汉”们。他讲到“拍片如十指捧水，必须十指并拢，否则水会从指缝中全部漏掉。”多么精辟的话语，真的是“听君一席话，胜读十年书啊！”。他还结合自己的创作实践，谈论了在影视创作过程中需要实际解决的很多问题，如不同题材类型的影片创作着眼点问题，纪录片不同的开场与结尾方式，影片中人物的塑造问题，环境营造的关键问题，声画关系问题等等，他将自己的创作经验毫无保留的传授给我们，甚至到休息时间也不肯停歇。

最后，翟导还就创新的灵感来源与大家展开了讨论。他说，创新来自艺术想象，而艺术想象的灵感捕捉来自生活、书籍与大量成功作品的观看分析。他特别强调对生活的用心感悟与提炼：“生活如此丰富多彩，为什么屏幕上却显得如此概念化与苍白？”并提出影片创作应永保锐意创新的年轻心态，运用电影语言，对生活进行诗意化再现，反映生活中的真、善、美。

年轻人有点磨砺大有好处

“年轻人那点事我全知道。”翟导调侃地掀起自己的外套，露出自己的“鳄鱼”毛衣讲道：现在虽然年岁在一年年增加，但仍要求自己有年轻的思想，对现在年轻人的了解得还算透。他半严肃半风趣地讲到：“年轻人要训练自己坚强的意志力，有点磨砺大有好处。现在不要与别人比吃喝、比排场，寒酸就寒酸。从来就没有救世主，全靠自己救自己，十年后再见！”赢得全场一片掌声与欢呼。翟导又语重心长地谈起自己曾经艰难的军旅经历，谈到眼睁睁看着战友被裹一雨衣掩埋在黄土地下时，全场静穆——师生们唯有这样，才能表达对逝者的尊重、对生命的尊重，同时也是对翟导的尊重。

讲座的整个过程，台下观众一直聚精会神，不仅仅是硕士博士生，就连大一学生也在认听讲，体会着翟导传授给我们的丰富经验，感受着翟导呈现给我们的点点滴滴，并不时记录笔记。报告厅内坐满了观众，甚至还有很多观众站立听讲，但整个讲座时时洋溢着掌声、欢笑声、激动时的唏嘘声，还有全场凝重思考的屏息呼气声„„特别是到后边的现场提问与互动，气氛更是热烈，同学们争先恐后，踊跃参与，都以能得到翟导的一丝一毫建议为自豪。本次讲座时间安排本来是六点三十至八点三十，但因为同学们停泻不下的轩昂热情、翟导的激情推动，最后，整个讲座持续到十点一刻才在台下师生们恋恋不舍的目光中结束。老师与同学们一致反映：翟导的讲座让人受益匪浅，使我们对数字短片创作更坚定了信心，也更明确了努力的方向。

祝愿翟导以后为我们拍出更多更好的片子！也希望这种讲座能多举行！

撰稿人：张青荣

第三篇：著名教育专家李镇西老师讲座心得体会

著名教育专家李镇西老师讲座心得体会

习仲勋红军小学

祁静

2016年6月22日，我有幸在环县四中聆听了李镇西老师的专题讲座——《幸福比优秀更重要》及蒋长玲老师的专题讲座——《追随先进理念，改变行走方式》，自感如沐春风，收获颇多：

先说说李镇西老师的成长故事:李老师和蔼可亲；他善于收集孩子们的作品；他喜欢和孩子们嬉戏；他善待每一位学生；他尊重每一位学生；他有一颗不泯的童心。

一、只有真心实意的爱学生，才能永葆一颗童心，才能真正消除职业倦怠感。

李镇西老师通过一幅幅照片，展示了他与学生共嬉戏、同成长的历程。我似乎看到了他那一颗发自内心深处的对学生的爱和依恋，而这岂不是教育的真谛吗？试想，设若没有爱，即使教学设计再精致，文本解读再到位，教学设施再先进，学生也不会爱上这门学科的。可以说，从某种意义上，小学生往往是先喜欢任课老师，然后才喜欢上这门学科的。这不能不使我——一位有教育职业倦怠感的老师深刻反思、反省的地方。记得一位老师曾说过：如果你把学生当做天使，那么你将生活在天堂；你把学生当做讨厌的魔鬼，你将永远生活在地狱之中。只有端正心态，发自内心的爱学生，才能享受到职业幸福。

二、遵循教育规律，因材施教，关注学生承认，促使学生成才。李镇西老师作为高中的班主任，他深谙教育心理学，了解这个阶段的学生心理特点，因材施教，教会学生先成人，然后成才。他把“让人们因我的存在而幸福”作为校训，从人格上引领学生向善。这也让我想起我们学校的校训“诚实做人，踏实做事，让人们因我的存在而幸福”，不也是引导学生学生如何做人，如何做事，如何获得幸福吗？再往小处说，我班的班训“做最好的自己，创最好的班级”，也是注重学生在做人，学习上超越自己，进而把班级建设好。

三、不断学习反思，提高自己的教育教学水平。

李镇西老师在讲座中，反复强调老师的自我学学习、自我提升，还向与会的老师推荐了许多好的书目，比如朱永新的、日本佐藤学的书籍。一位老师只有不断的学习、及时地复习，才能使自己的“一桶水”变成“活水”，自由的驾驭课堂。由此，我想到我校新建的教师书吧，里面的好书很多，自己一定要好好读一读，不断的为自己充电“加油”。

再说说蒋长玲老师的班级民主管理: 蒋老师是一个从教22年，当了17年班主任的老师。她喜欢喊孩子们“乖乖”；喜欢和孩子们扯八卦；喜欢和孩子们在课间嬉戏；做孩子们的玩伴；她和孩子们共生活，共成长。她是这样管理她的班集体的：

一、打造节日课程 让惊喜和欢乐充满学生日常生活 在学校既有的读书节，艺术节，体育节，合唱节，素质操比赛，社会实践活动等节日上，蒋老师延伸了节日的活动内容。比如在学校的体育节，除了参加年级的比赛项目，班上还进行了男子乒乓球比赛、女子踢毽子比赛；在学校的合唱节，班级自己组织也举行了一个班级歌手大赛，最终大家评出了灵魂歌手、最佳组合等奖项。

同时，蒋老师还带领雏鹰班自创了一些班级活动，和节日课程，如雏鹰班生日、中国传统节日、西文文化节等等。

中国传统节日上，他们选择关注春节、端午节和中秋节。每个节日班级师生会有一系列活动，有时是一两周，有时也会持续一个月。

西方文化节，圣诞节协同英语老师组织了英语课本剧表演，万圣节与实习老师一起组织了一个化装party。这些活动既丰富了孩子们的学习生活，增强了英语学习兴趣，加固了同学情谊，还极大地增强了师生间的情感。

其中一次复活节的找蛋活动，恰逢月考前夕，蒋老师先准备了好几种蛋，乘孩子们不在教室，把蛋藏进孩子们的书包里、书桌里，收纳筐里，铁皮柜里，书柜里，讲桌里，花盆里，门角里。等学生回来、给他们讲完万圣节的来历和风俗后后，蒋老师让孩子们去老师给他们准备的蛋。教室里一下子炸开了锅„„孩子们翻箱倒柜、地毯式搜索，然后就是分享战利品——吃蛋。万圣节，蒋老师手绘彩蛋，送给孩子们满满的祝福。用一节课的放肆、放纵，减轻孩子们了考前的紧张、忧虑，孩子收获多多。

二、种植课程 让孩子们听见花开的声音

在植树节前夕，雏鹰班正逢学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，蒋老师突发奇想，带领学生种紫藤萝。在学校的支持下，全班在学校艺术楼走廊的花架下种下了紫藤萝苗。他们在树前吟诗，许愿——这是雏鹰班留在母校的印记，等到学生毕业回到母校时，必能看到枝繁叶茂、花开如瀑。

从此，孩子们午饭后总是要去花架下坐坐，放学后也要转过去看看再离开学校。同时，班级阅读等活动也常常去花架下开展。班里出现什么问题了，大家就去那边反思，心情浮躁了，就去那里静静„„

花期不同的孩子和花期不同的树也一起成长了。尝到了种植课程的甜头后，蒋老师又带领学生在教室外的卫生角上动手育苗，每个小组成员团结一心，共同照顾自己小组的植物。在阳台花草芬芳的时候，班级的小组建设也日渐成熟。

种植课程中，还有几个特殊的孩子担当了照顾葡萄苗、仙人掌的特别任务，从中学到了责任和担当。从此，爱上植物，主动学习种植类籍，立志将来要当植物学家。在泥土的芳香，花开的声音里，孩子们的心灵一起宁静地成长。

三、卓越课程的开发，改变了教师的行走方式 “新教育卓越课程的开发，改变了我的行走方式，我这个班主任当得异常轻松。”蒋老师笑称，以前当班主任就如同“消防员”，随时候警，准备应付班上的各种状况。现在成了事儿妈，每天编算着让孩子开心、也让自己开心的事——什么节日该办什么活动呢？这个季节该种什么花草？

蒋老师和孩子们的关系也异常亲近了，“这种亲近，不是课间操和孩子们一起跑步、打太极，给没吃饭的孩子买馒头，在孩子们午休时为他们站岗，买很多糖果来发奖励等等措施能够换来的”。蒋老师说，雏鹰班的孩子三年里给她起了的三个封号，依次是“七班女主角”，“永远的班妈妈”，“美版小矮人”。

同事们也很认可我的工作，雏鹰班班也多次被评为学校里的优秀班级，班级的成绩在同层次班级中遥遥领先„„这些都被蒋老师视为新教育的副产品，她最看重的是在这些节日课程、种植课程中，每个孩子都是幸福的——她的雏鹰渐渐成长，她期待他们的飞翔，完成作为一只鹰的庄严使命。

作为一个新教育的践行者，她总结道：“我并不领先，但我在行进。我并不优秀，但我很幸福。

总之，听了李镇西老师和蒋长玲老师的讲座，我更加坚定了自己用心、耐心、诚心与学生共成长同进步的决心、信心。

第四篇：听著名语文教育家魏书生老师讲座有感

听著名语文教育家魏书生老师讲座有感

作为一名经验不多的年轻老师，非常需要向有经验的前辈优秀老师们学习。学校非常体谅我们，理解我们的需求，给了我著名语文教育家魏书生老师来十堰办讲座的门票。接过门票的那一刻，我惊喜不已，因为在上师范的时候，他的大名就对我如雷贯耳了，还在网上看过他的讲座视频，也在图书馆找他的书看过。这次要现场聆听魏老师的教诲了，我非常激动，心想这次魏老师还是不是跟以前讲过的内容差不多呢？有没有什么新东西呢？

讲座开始了，魏老师仍然是以前视频上的微笑的神态、搓手的动作，平实的、间有唱戏似的语调。讲的内容仍然是教大家练气功——“松静匀乐”，跑步——用公家的时间锻炼私人的身体，对所谓的“创新”的不屑一顾。也有新内容，是关于教育目标一万年不变的和对“反思”这个词语的批判。他强调回归传统，轻视所谓的“创新”，从中国文化的根上为他的观点寻找论据，这大概也是受近几年“国学热”的影响吧。他说，现在老提什么创新啊，创什么新啊，教育的目标永远都是为了个人和社会的全面发展，教会学生做人和做事，这个目标二千多年前我们的老祖宗就定下了，一万年以后也还是为了这个目标，教育不就这点破事么？《大学》里提出八个目标：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，我们老祖宗在二千多年前就已经提出了教育的伟大目标，伟大之处在于把个人的发展和整个社会、天下联系在了一起。有的人把西方的“个人的绝对自由”理论引进我们中国，其实哪有什么个人绝对的自由呢？接着，他举出了美国监狱关押着的犯人逐年上升的例子，证明连美国都没有绝对的自由。有些人就是喜欢西方的一些洋破烂，把我们老祖宗的好东西给丢了、糟蹋了。在关于教育和人的思想体系上，魏老师的话我非常赞同。有些人动辄就搬出国外某个著名理论显得自己多么学识渊博，殊不知西方人对中国的关于人的思想体系早就佩服得五体投地，他们关于人的哲学只是零零碎碎的，始终没有像古代中国那样完善、全面起来。他们非常敬佩中国的教育家孔子的“己所不欲，勿施于人”这条千古不变的真理，这句话非常深刻、全面，比西方那些搞实验的弄大半辈子搞出一堆数据强一百辈。教育有那么复杂吗？用魏老师的话说，不就那点破事吗？魏老师还说，中国的老祖宗在两千多年前就已经告诉我们教育学生要全面发展，修习六艺，礼、乐、射、御、书、数，现在讲学生的德、智、体、美、劳。这几千年来哪里变过？就是一万年以后也还是为了人的全面发展。

魏老师还表达了他对于“反思”这个“破词”的极度反感。他说，他当盘锦市教育局局长的时候，告诉老师们不要“反思”，要“正思”。他百度了一下反思这个词，是近代以来西方哲学常用的一个概念——还是没说清楚，这又是喜欢洋破烂的人从西方引进的一个破词。为什么光反思呢？中国的词多好，毛主席的文章里，哪有这个词？从来都是要求大家总结，总结、思考这两个词多好，既有好的，也有坏的。反思呢，只有坏的，不从正面来，却偏偏从反面来，越反越没信心。《大学》讲“正心”，先要正，才能反。接着他警告大家，现在是个浮躁的年代，什么创新，都是把早已经有过的正确的东西说糊涂了就叫“创新”，有个什么新词出来，马上就火了。警告大家不要上这些人的当。他的话引起了我的思考，新课改要求“以学生为主体，以老师为主导”，我老也不明白，主体和主导有什么区别，要是以学生为主体的话，那老师不就是配角了，还怎么导？老师为主导的话，学生何以成其为主体？这两个不是矛盾吗？实际上课也不是这样啊。正想着呢，魏老师又说他让老师们从自己身上找出20条优点。要教育学生，老师首先要有幸福感。在现实中，老师工资不算太高，甚至时有拖欠。于是就看到有的老师天天愁眉苦脸的，这样带着情绪上课，难免会感染到学生，让学生感受不到学习的快乐。魏老师让我们在物质条件不十分充裕、成就感不太高的情况下努力从自身挖掘幸福感，这也是为了学生好，充分体现了老师这种职业的“吃的是草，挤出的是奶”的俯首甘为孺子牛的精神和零落成泥碾作尘的舍身奉献的精神。

魏老师让我感觉到他是和学生在一起的，更是和老师们站在一起的，没有批评任何人，非常有亲和力，如春风化雨，让在场的所有听讲座的老师们受益匪浅。他教育学生非常民主，如果遇到学生不会做的题，他就不让学生做了，只做会做的题；作文不会写就让学生随便写，不会写的字用圆圈代替，只要学生有进步就行。安排合适的学生干合适的事，让后进生多劳动，让他们有事忙，就没时间调皮了。

魏老师最让我佩服的是他面对这个浮躁的时代能够保持冷静，有他自己的东西，保持不变。言辞中体现出他对新课改的一些不满。确实，在这个年代，只要有个什么新鲜名词，众人都一哄而上，唯恐别人说他掉队了、落伍了。其实哪有多少新鲜东西？《周易》说“守正出新”，要创新，首先要守住根基和根本，基本的精神和规律不能变。现在天天喊新，其实哪有那么多新可创？只能把老祖宗的或者是别人说过的话再嚼一遍，吐出来，越说越让人糊涂，反而美其名曰“创新”。老祖宗的话比现在的人说得又简洁、又深刻、又全面、又好，只是众人昏昏，被蒙蔽了而已，有眼光、有学识，如魏老师一般能够看穿这一切的人实在太少了。

第五篇：著名儿童文学作家伍美珍进校园讲座方案

著名儿童文学作家伍美珍进校园讲座

暨读者见面会活动方案

一、时间：2016年10月27号上午

二、地点：学校校园

三、会场总负责：赵晓红

武爱贤

活动总指导：秦校长

四、主持人：

赵晓红

照相：王凯红

陈武英

五、舞台布置：搭桁架、挂条幅：王向文 周瑞强和后勤组成员。现场为伍美珍老师戴红领巾：王凯鸿

六、音乐对接：（学生上场音乐、售书签名音乐由吴丹提供给闫洪涛老师）

七、学生入场、退场安排：王便利

八、各班纪律：各班班主任、数学老师。

九、现场售书秩序：总指挥：王便利。各班班主任跟班组织好本班买书同学有序排队买书，本班数学老师和英语老师在没课的前提下也要参与售书活动，售书区：秦月霞 周瑞强 崔晓娜

签字区：陈瑞

赵晓红 武爱贤

十、主席台物品布置：周主任和后勤组：主席台准备4张桌子、4把椅子、桌布、嘉宾铭牌、矿泉水、无线话筒、电脑。

九、签售区桌凳摆放：周瑞强、王向文和后勤组成员。1.签售区需要摆放20张桌子、一把凳子，分为两个区域(售书区、签字区)。2.在签字区摆放伍老师铭牌