第一篇：用爱收获未来
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
又是一年秋风起，随着新学年的开始，教师节一如既往地来到了我们面前，今天，正值第23个教师节，在此，我怀着无比崇敬的心情祝愿老师们节日快乐，万事如意！
我参加工作快12年了，今天也是我的第12个教师节。12年多来，在芳草湖总场中学这片热土上，我由一个不世事的大学毕业生成为一名较为合格的老师，我深深感谢学校对我的培养，特别要感谢语文组的老前辈对我的无微不至的关怀和耐心细致的教导。他们的身上，集中体现了人民教师胸怀祖国，热爱人民、学为人师行为示范，无私奉献的高尚精神，他们为我们年轻的一代树立了光辉的榜样，因此我将今天讲话的题目定为《用爱收获未来》。
印度大诗人泰戈尔曾经这样说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我们做时的事业吧，叶是谦逊地，专心地垂绿荫的。”我们所从事的还是主叶的事业，因此，我们注定不能呼风唤雨；我们注定要远离缤纷绚丽。因为我们仅仅是一群普通的人民教师。但平凡的我们依然可以挥洒出一片真诚、一片坦荡，一片清风明月的潇洒。因为 我们的爱和执着正浇灌着生命之花如期绽放。
伟大的人民教育家陶行知一生以“爱满天下”为座右铭，其实，我们这些平凡的园丁们又何尝不是如此呢？
因为心中有爱，所以才抛却了繁华，选择了清苦。
因为有爱，所以才把所有的心血都倾洒于这片芳草园中。
爱，是那样的真，爱是那样的诚，爱又是那样的深。“为什么我的眼里常会泪水，因为我对这土地爱得深沉。”每当读到艾青的这句诗时，我的眼前总闪现出在育人园地里辛勤耕耘的同事们的形象。多年来，为了农场的教育事业，你们舍小家，顾大家。你们放弃了外面优厚的待遇，扎根于农场，与农场的教育事业同呼吸，共命运。一年又一年，头发白了，皱纹深了，但你们的脸是依然是挂满微笑，你们的心里装满了一个灿烂的春天。
你们不为名利所累，不为风尘俗世所引诱，从从容容，用粉笔谱写着平凡而伟大的人生。你们的内心开阔如湛蓝的天空。
是的，作为人民教师，我们收获不是金钱，我们也收获不到地位。
可是我们不是在用自己的微笑，弹奉着学生的心灵之乐吗？我们不是在用我们灵动的智慧，延续着人类的文明吗？那沉甸甸的未来，难道不是我们的收获吗？
岁月，如果不能在忙碌中沉淀出境界，那么再年轻的生命，也与那飘飞的枯叶一般无奈。
为了倾心的所爱，我们淡泊名利，痴迷奋斗。为了不俗的追求，我们日起月息，含辛茹苦。
真诚的付出一定深刻，灵魂的付出一定崇高，爱心的付出一定圣洁。
也许，有时会寂寞，但高悬的明月是我们的心灵空调。当我们的心与高处的皎洁相融时，我们便会找到淡泊的意蕴。
我们满足于一双双渴求知识的眼睛，我们满足于一个个敞开的纯洁的心扉。在短暂的人生中，能有这样辉煌的生命展现，能有这样广阔的感情世界，我们还有何求。
在芳草湖总场中学这片热土上，我们将永远守候首那句共同的诺言，用爱收获未来。
最后，祝老师们身体健康，工作顺利，合家幸福，在今后的工作中不断创造新的业绩！祝同学们学有所成，梦想成真！
谢谢大家！
第二篇：用爱收获爱演讲稿
用爱去收获爱
演讲人 张志慧
各位尊敬的领导、我亲爱的同事，大家上午好！
在这里我想先给大家介绍一位同事——民二中的龙恩福老师，老师他把爱传递给我们，也传递给了孩子们，当然他也收获了我们对他的爱。龙老师有严重的风湿病，走路都要拄拐仗，但老师没有请过一天假，为了不耽误学生的学习时间，龙恩福老师每次总是提早从家里出发。我曾经在路上碰到过他去上班，看着他满头大汗，灰白的头发，我不禁心酸。但当看见他站在讲台上，带着幸福的微笑的时候，我开始懂得这位年越五十，拄着拐杖的老师之所以如此坚定，是因为他心中有爱，他心中亦有梦。在这里我想给龙老师唱首歌，“好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，有乐也有苦，欢笑你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。”是啊想这样的老师是在用爱成就他自己的教育中国梦！
朋友们我可以毫不谦虚地告诉大家，我也是爱我的学生的，因为我知道，你只有爱孩子，孩子才会爱你；只有爱孩子，才能教育孩子。上个星期五，我下车时不小心把脚给扭伤了，住进了医院。为了不影响初三毕业班同学们的学习，第二天我拖着还在肿痛的腿一步一步地挪进了教室。虽然从操场到教室只有四层楼，我却花了进20分钟，当我挪到教室时已经满头大汗，我的学生看到我痛苦的样子，都劝我说：“老师您就别来了，我们可以自学！”。但是我并没有因此落下一节课。事后有几个高个子的孩子自告奋勇地扶我到教室，下课了又把我送回宿舍。他们都动情地说：“能遇上您这样的老师，是我一辈子的幸福！”这样的骄傲和自豪油然而升。是啊，孩子其实你们也是我的幸福。
我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样；喜欢看着他们在课堂偷偷做些小动作，被我发现时可爱地冲我笑着；喜欢听到学生带着稚气地叫着我老师，温馨便在我的心里荡漾出花；喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望；我也喜欢给孩子们起外号，记得有一次上课，129班的黄艳芬（平时无论上课、下课都是无精打采的样子）但她在这堂课上兴趣十足。为了鼓励她，我便给她起了个“鸡血妹”的外号，随后我也被他们叫成了“鸡血姐”。我欣然接受，因为那样让我觉得跟他们很近很近。我也喜欢当气象播报员，每周五都会给孩子们预报下周的天气情况，因为我们这里的留守儿童很多，我必须提醒他们带伞加衣。当然我也喜欢在我嗓子干哑时，悄悄出现在讲台上的一杯温开水和几颗胖大海，当我是谁送的，全班同学异口同声地说：“老师您辛苦了。”我欣慰地热泪盈眶。我喜欢在我腰痛难耐时，133班的男士们争先恐后地给我送椅子。别看他们平时吊儿郎当的，关键时刻还真贴心。像这样让我感动的事每天都在发生。
在这里我只想说，我的爱并不孤独，我的爱是有回报的，有传承的。现在我手上拿的是一张白纸。我们把这张纸的厚度比作我们付出的和从孩子们那里得到的爱，而把这张白纸的面积比作我们跟孩子们之间的矛盾。如果我们把白纸对折，现在我们付出的和得到的爱都增加一倍，而我们跟孩子们之间的矛盾就缩小了一倍。假如我们把这张纸对折51次，这张纸的面积趋向于“0”。而它的厚度将使在坐的每一位大吃一惊！也就是说我们给学生足够的爱，那么从学生那里收获的将是无限的爱，我们与学生们之间的矛盾将为“0”！
所以，亲爱的同事们，今天我们不觉得辛苦，因为我们收获幸福；今天我们不言辛苦，因为我们要收获的是无限的爱！所以这三尺讲台是我最灿烂的舞台。我要和你、和你、和你们一道在这光辉的大路上走下去！我亲爱的同事们让我们献身于这最阳光的事业吧！让我们用爱去收获爱！
第三篇：用爱耕耘 收获幸福（模版）
教书育人
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用爱耕耘 收获幸福
有人说，幼儿教师天真活泼、单纯可爱，永远没有烦恼；也有人说幼儿教师工作琐碎，枯燥无味，人未老心却先老„„。听着无数人对幼儿教师的评说，且带着一颗忐忑的心，我跨进了幼儿园大门。面对永远做不完的工作，看着眼前跳来跑去的孩子们„„，我束手无策了，我害怕了，想退缩了，可心里却有个倔强的声音在告诉我“既然选择了，就不能退缩！”由此，我开启了有孩子们伴随的“童话世界”之旅。
春来冬去，寒来暑往，我的“童话世界”在不经意间已记载了六个年头的酸甜苦辣。在这期间，我记不清有多少次将孩子们揽入怀中，多少次和孩子们一起唱歌、游戏，又有多少次给熟睡的孩子们盖好棉被„„。记得，我在海南工作时带的一个中班里，有个内向的孩子，叫皓皓。他胆子很小，不爱说话，我们通常很难和他交流，因此，我们经常用观察他眼睛的方法去了解他心里的想法。记得有一次，我正在办公室里备课，突然，成成跑来告诉我：“王老师，皓皓拉大便在裤子里了，张老师请你去一下。”我立刻跑到班里一看，皓皓难过的大哭着，裤子垮到了大腿处，里面全是大便，而且很稀，还顺着裤子往裤管下流，地上也已经弄脏了。我立即将皓皓抱到了盥洗室：“皓皓，你再忍忍，老师去打点热水，好吗？”打来热水后，我马上将皓皓的裤子脱了下来，顿时，一股难以忍受的臭味，熏得我打了好几个干呕，皓皓看着我难受的表情，什么也没有说，但是他的眼神刺痛了我，好像在说：“老师，我是不是很臭。”我立即说：“皓皓，没有关系，老师像你这么小的时候，也拉大便在裤子里，可臭了！可是，我们皓皓的大便怎么一点也不臭啊，你看，王老师打了来了热水，我们一会儿洗得香香的，干干净净的好不好？”皓皓点点头并且还说了声：“谢谢老师！”这个从不爱说话的孩子，拿糖果和玩具去利诱都不曾和我们交流的孩子，此刻，他给我说了四个字，老师们，你们觉得这四个字少吗？我觉得很多，因为，它将我的心装得满满的！
这是我在这个平凡岗位上的一件平凡的事，我们每天都可能重复的做教书育人
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着这些平凡的事。是的，老师们，我们是再平凡不过的人了，可是2008年的那次汶川大地震，我不得不给我们的老师们，竖起伟大的旗帜。那一刻我永生难忘，当时间锁定在2点28分时，整栋教学楼剧烈摇晃，我从睡梦中惊醒，感觉楼马上就要塌了，来不及想发生了什么事，我立即冲向二楼，因为，我们班20多个孩子还在寝室睡觉！冲进教室的一瞬间，我傻了，我活这么大从来没有这么傻过：看着一群孩子，我到底该先救谁？屈老师喊醒了我：“快点，要垮了，能救一个算一个。”于是，我们喊不出来也拼命地喊，拉不动也拼命地拉，我们奋力的抢救着每一个孩子，我们坚决不要落下任何一个孩子！在短短一两分钟的时间内，我们疏散了所有的孩子。在操场站定后，我看见所有的老师都将孩子们安全的撤离了出来。太好了，除了掉了很多的碎石下来，房子没有塌！我们在心里疏了长长的一口气。可是朋友们，是什么力量使我们可以不顾生命的去抢救我们的孩子呢？是什么使得我们这一群平时还在父母面前撒娇耍横的80、90后教师们，在危机时刻，毫不犹豫地做出了这样的选择？
对了，是爱，没有爱就没有责任，爱与责任是师德的灵魂。爱虽然不等于教育，但教育永远不可以缺少爱！我们用爱换来信任的目光，用爱将顽固的孩子融化，用爱点石成金，用爱创造一个又一个的奇迹，用爱，换来了收获：孩子们一声声甜甜的称呼，是我清晨的暖胃茶，孩子们稚嫩的关怀，是我每日午后的甜点，孩子们紧紧拥抱我的小手臂，犹如初春第一抹阳光，穿过冬季的寒冷，紧紧地围绕在我的身旁„„。
09年的夏天，我因患上了肾积水而住院了。在住院期间，我心里一直忐忑不安：班上少了一个人，其他两位老师忙得过来吗？柏老师才到我们班，她能应付吗？课程落下很多了吧？家长们一定很担心孩子的学习！还有，我好想好想孩子们„„可爱的，调皮的，活跃的，聪明的松松，胆小的 „„，所有所有的孩子，我都在心里想了一遍又一遍，真的好想见到他们。住院的第四天，孩子们领着自己的爸爸妈妈到医院来看我了，他们挤挤嚷嚷的站满了病房，关切地问东问西：“王老师，你得教书育人
优质服务 的是什么病？”“王老师，你身上怎么插了那么多管子？”„„我的眼泪忍不住的掉了下来，生病期间疼痛发作的痛楚，做手术时的恐惧，顷刻间全然消失！原来，做幼儿教师可以这么幸福！
由此，我更加努力的、用心的对待着我的工作。在上课时，我是孩子们的老师，用快乐的教育引领着孩子们快乐的学习；生活中，我是孩子们的妈妈，用母亲特有的慈爱关怀他们的每一个细节；游戏时，我是孩子们的朋友，和孩子们在滑滑梯上爬上爬下，玩到一起。有时，我忘了我是谁，或许是快乐的大雁，或许是飞舞的蝴蝶，无论是什么，我突然觉得，我无悔于我的选择，我骄傲于我的选择！
“王老师，你会老吗？”松松闪烁着明亮的眼睛问我，多么幼稚和可爱的孩子啊！我真想对他说：“老师会老的，但岁月只能改变老师的容颜，而无法改变老师爱你们的心灵。只要有你们，老师将永远年轻！”是的，在无怨无悔的道路上，我将一如既往的微笑，去迎接繁花绿草，去倾听鸟语花香，去拥抱颗颗童心，伴随他们一路欢唱。我相信，不，是坚信！只要用爱去悉心经营，将会经营出幸福的果实！
第四篇：用爱创造未来演讲
用爱心创造未来
龙坝镇中心学校
蒙天燕
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
很激动，能有这个机会和各位老师以及教育界的同行们在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!我今天演讲的题目是《用爱心创造未来》。
寒暑易节，岁月如歌!来到龙坝镇中学，从事语文教育以来，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
大学的最后一年，我们每天都在为找工作、毕业论文而奔波、迷茫。2005年3月中旬，当我在学校的宣传栏上看到省厅推出的“农村教师资助行动计划”时，眼前顿时一亮，看着宣传报上那鲜亮的标语、生动的宣传画，眼前便浮现出幼时在电视上看到那山区里孩子们渴求知识模样。“当一个光荣的人民教师”——埋藏在心里多年的梦想又被勾了出来。我要资教，去做一名教书育人的人民教师。
实现儿时的梦想可不是件简单的事情。首先，面对的是朋友、同学的不解。我经决心已定：一定要去资教当老师，决不留下终生遗憾。
2005年9月，当我满载着理想和希望来到龙坝中学时我被这里的现状惊呆了：龙坝中学陈旧的教室、简陋的办公室、粗糙的墙面、破旧的课桌、杂草丛生的操场……处处体现出这所农村中学教学条件简陋。学生和老师的生活条件都非常差。教师寝室除了几张旧课桌用来摆放自己的生活用品外就只剩下一张木板床。教学楼虽是楼房，但教室里的教学用具除了课桌和讲台外就是最古老的黑板，更谈不上有足够的多媒体教学设备。
为了尽快适应这里艰苦的教学、生活环境，我克服挑食的毛病吃“大锅饭”；忍耐寂寞不上网，独居寝室备教案……
通过半年的适应，我已经与学校的老师打成一片，完全适应了这里的教学生活条件。第一次进教室的那种感觉到现在还记忆犹新，手里拿着已经看过数遍的教科书和教案，心里默念着新课的导语，还夹杂着一丝丝的兴奋和激动和紧张。走上讲台，学生很快的就安静下来。因为我是他们班的新老师，学生都用很好奇的眼神打量我，我想他们心里在暗暗地把我和他们之前的老师作比较吧。给学生简单做了自我介绍便开始上课，直到下课铃声响起，课堂程序一直较好，学生很给我面子。我打从心底已经喜欢上了班上的学生。
在以后的日子里，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。我跟我的学生说，我们每天都有许多的约会，谁都不能失约!
每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道，学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的!
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就带他们上医院，给学生们买药，给他们悉心的照顾。一次次病床前的悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。
我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。
“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”
也许有人不明白，我这样苦苦地工作，图的是什么呢?
我想说：因为我是老师，就因为教育是我的事业。
三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任;那间教室放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，因为在我的心中只有一个愿望：使我们农村的孩子个个都成材!在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
第五篇：用爱收获馨香满园
用爱收获馨香满园 吉林省桦甸市横道中学 崔杨
爱，是世间最温馨的字眼，有了爱的人生，生命就不会显得孤单，融入了爱的教育，幸福就随处可见。如何让自己的爱能恰当的留在学生的心田，这是我在工作两年后的思考。以为有一颗超强的责任心就好了，以为全心全意对待学生，爱就会被迅速被传递被感染。可是经历了两年的教学经验后，我发现我太天真了，带着迷惑和不解，工作的周围有许多教师在默默地奉献，无怨无悔。他们在艰辛压力背后那种无法释怀的平凡和奉献使我不敢有丝毫的懈怠。老教师们热心帮助我们青年教师发展，细心地帮助我们分析教材,教法,课堂环节的设计,共同找出课中的优势和不足,以及探讨怎样发挥优势和改善不足,并把自己的教学经验告诉我们，提高我们的教学水平。在这平凡和朴实师德环境中，我经过相当长的一段时期的工作摸索，我由衷的感到受益匪浅。横道河子乡中学是桦甸市一所普通乡镇中学。在我来后的三年里，学校的教学设备、师资力量都在显著增强。校园里，新铺垫的黄沙、洁白的走廊墙面、崭新的实验器材和教学设备，处处让人耳目一新。
但是我们这儿的大多数学生家庭贫困，并且单、无亲孩子较多，学生基础薄弱，知识面较窄，较浅，很多学生都对学习失去了信心。所以，当我刚开始工作的时候，就发现了班级中一半的学生对学习毫无兴趣，尤其是数学，他们或沉默不语，或调皮捣蛋，给我带来了许多困惑与挑战。为此利用课余时间，找学生谈话，激发学生的兴趣，同时向老教师请教，多听课，三年了我一点一点锻炼自己提高自己，虽然在工作中还有很多困惑，但是我感受到了自己的进步。农村孩子天真，这是我喜欢他们的原因，他们淳朴善良的天性深深地影响着我，能够让他们成为优秀的学生，是我前进的动力。
不断工作，不断总结经验。要想成为一个好老师，必须让反思成为一种习惯。经历一些教学事件后，要不断地反思自己哪里做的不好。这样才会看到自己的不足，提升自己。我在自身的教学过程中，对自己与学生之间的关系思考的就少，没有一个正确的认识，和理性思考。片面的爱与付出成为一种有些时候无意义的举措，所以，一定要认识到自己如学生沟通中的不足，努力让自己的付出有价值。
回顾近三年的历程，流过汗也流过泪，栽过跟头也取得过一定的成绩。天道酬勤，付出总有回报。眼看我的第一批学生马上要参加今年的中学毕业考试，我充满期待。学无止境，前路依然漫漫，我仍将继续努力，在实际工作中不断提升自己的业务水平与工作能力，争取在未来的工作中做出佳绩。总之，属于我的教师之路还很漫长，我真的应该像前辈们学习，不断反思，不断提高自身的师德，用爱心搭建属于我的一方德馨的乐园！
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