11班团校调研报告[五篇范例]

第一篇：11班团校调研报告

团校调研

为确实从思想上提升共青团干部的责任心与模范意识，提高共青团干部的理论水平和工作能力，加强团支部自身建设，土建学院团委组织部安排了这次的团校培训。我们团支部委员和各班班长参加了此次团校培训，经过本次的团校学习，我们切实认识到了如何做好一名团干部，同时也引发了我对这半年来的班级工作有了一个更深层次的思考，通过这次的团校学习，我感慨了，却也学到了许多东西。

通过这次授课，我学到了很多，同时也认识到了这学期在工作上的一些不足之处。比如，有时班内组织的一些活动个别同学参加不很积极，参与热情度不够高，活动中纪律性不够强等等。对于这个问题，经过不断沟通已明显改善，我支部计划在接下来的生活中继续积极动员大家，调动每位同学的积极性，从日常生活中关怀大家，使每位同学都能切身感受到作为班级一份子的那份责任。另外，由于大二班级同学各自重心分散，时间分配不合理等因素，同学们现在的学习状态和学习热情都不是很好。但经过不断反省以及班委和团支委经过开会讨论制定的一系列措施，帮助学习较困难的同学提高成绩，积极同他们交流，使他们意识到学习的重要性，从思想上取得突破，争取在即将到来的期末考试中取得优异的成绩，真正从实际上做到为学风做贡献，而不仅仅停留在喊口号上。

除了学习如果做好一次团日活动外，我认为最重要的是从中学到了如何去带领一个班级，如何真正为这个班级服务。

调研课题

联系各班上届团支委，对其支部如何开展各项工作进行调研并开展座谈会，交流在过去一学期中支部建设存在的问题,就此提出改进建设。

交流会

通过本次活动，我小组联系上届团支委、班委、支部内同学三个方面了解情况.意在全面透彻的了解问题。

通过对支委的信息采集，我们了解了一下几个问题：

一、对于支委分工合作不明确

介于支委对支部工作的了解不够透彻，不能理解自己的职位在支部工作中起

到什么作用，比如：支书在工作中扮演的角色十分复杂，对宣委和组委的工作不能起到指导的作用，分工不合理，导致宣委组委没事儿做，支书却十分忙碌的尴尬情况。

二、对待工作的态度不认真负责

有很多支部通常都是支书下达年级的任务，然后分配到各支委班委，让他们分别完成。仅仅就是完成工作而已，对自己的职位没有热情，对自己所在的支部也没有发自内心的热爱。这种消极的态度尤其在自身的社团工作于班级工作相冲突的时候表现的极为明显。这种现象是十分值得我们思考反省的。作为支委，我们能否处理好各个角色之间的冲突，这也是考验我们能力的时候，更是考验我们对工作做的态度的时候。

三、落实工作的强度不够，不能以身作则

在本次调研中，我们也发现了某些支委存在的问题，比如在下达通知的时候是通过飞信，QQ等方式，但是对信息的回馈却没有很好的落实。往往是通知发下去了，同学们却还是不知道要发生什么事情，甚至有的同学竟然还不知道要开会或是参加活动。不够细心认真，这只能说是工作方法缺少经验。

通过这次调研，我们发现的这些问题，在我支部也有部分存在的现象。对此，我支部特地召开了新老班委支委交流会，由上届的班委支委提出一些在支部开展工作中出现的问题，以及调研的结果，共同探讨解决方法。

四，不能带动大家养成良好的学习氛围

（1）明确学习目标。良好的目标是成功的一半。高中阶段以考上大学为目标，而上了大学之后，很多同学却失去了目标，失去了前进的动力。他们没有远大的理想和抱负、没有树立正确的人生观、价值观，不知为何而学。他们在大学里，没有了家长的约束，班主任的监督；很多新鲜好玩的事情，目不暇接，占据了他们放松的思想。“60分万岁”，60分真的万岁吗？答案不言而自明，只有逐渐明确自己的学习目标，才能在大学有所作为，在将来的人生道路上多一份砝码。（2）提高学习能力。在大学生活和学习中，学习能力不仅仅指对于专业和课程知识学习的认知和使用的能力，同时也包含对人生生活态度、职业发展、人际关系、自我情绪控制等的感知思考能力，对信息获取、资源利用等判断思维的能力。培养学生的学习能力，最终是为了学生能自觉利用和发展这种学习能力。（3）

激发学习动力。学生学习的动力有很多种，有的是因为家庭压力，有的是因为专业兴趣，有的是因为就业前景，还有的是因为爱情等。辅导员要善于寻找原因，对不同的学生采取不同的方法，调动他们的学习积极性。（4）遵守学习纪律。“没有规矩，不成方圆”，大学军训带给学生最大的收获就是提高了自己的纪律性。上课迟到、旷课、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等，一方面是有些规章制度执行不严，导致制度形同虚设；另一方面学生自由散漫、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。这样的同学，一旦走上工作岗位后，必然也会缺乏诚信，缺乏团队精神，缺乏社会责任感。（5）营造学习氛围。学风优良的班集体对于学生的学习成长都起者不可估量的作用，班级要加强对学习重要性认识的宣传，通过多种方法营造学习氛围。同时，还要加强对少数个别同学的引导和约束，帮助他们认识学习的重要性，督促他们积极投身于班级的学风建设上来。

对于如何开展团支部活动，以及如何更好的进行支部建设，我们也进行了激烈的讨论，讨论结果如下：

一、端正学生干部的心态，作为支委，了解支部成员，深层次的了解，与之成为朋友，进行心与心的沟通交流是必要的工作。这种彼此建立的信任也好，尊重也好，都成为一条条稳固的桥梁，连接彼此。所以，在这种踏实的基础下，开展的工作也能够如水般，顺利进行。

我们应该明白，支委的一些工作态度是可以影响同学对待活动的态度的。如果支委班委的领头同学能够有一个非常积极的态度来带领同学们参与某项活动，那么这个支部参加活动的热情也会变得很好！在这一点，我认为我们必须得向那些优秀支部展示中做的那个样子，有活力的支委才能带出一个活力十足的班级，这种精神引导作用往往比空洞的说要更有效果。如果支委能够具有足够的责任心，并且能够热情的对待每个任务带领支部成员积极参加各种活动，那么效果一定是非常好的。

二、增加支部情感建设

当感觉到班级的内部出现了情感空巢期的时候，就应该结合同学们的实际情况开展一些有趣的情感活动，即便形式不是那么有趣，但是开展活动进行情感上的交流也是很必要的，在这之后，更应该趁着这个机会再举办一些集体的很有意义的活动，准备必须充分，在这个过程中，应该充分利用到班委支委的力量，让大家尽量每个人都参与到其中，提升一种我在这个班级里是主人公的意识。组织活动时我们一定要先做出具体的调查，思考，进行可行性分析。多向老教师们学习，观察学生的一些日常行为，做到心中有数，以备各种事件的出现。活动本身就是整个班级的集体活动，需要全班同学的集体参与，活动中不仅能培养学生之间的关系，而且也能提高大家的活动意识，提高班级的凝聚力。

三、调动大家的积极性

基于以上两点，我相信，很多同学也已经对这个支部有了一个家的概念，我们就是这个支部的兄弟姐妹。但是，这只是一个最基本的模糊的概念。我们作为支委，就应该再次基础上开展我们的工作，将大家紧密联系在一起，平时的活动通知大家参加的时候，也要注意措辞，在活动过程中要以身作则，起到表率作用，尽可能的抛砖引玉。将大家的积极性调动起来，主动参与到活动中。这样的话，无论是集体自习或者是体育活动大家都是能够积极配合，主动参与的。

交流感想

班长其实就是班级的另一个支书，在团组织工作上，班长要完全配合支书工作。为了更好的建设班集体，班长和支书要多多合作。我个人理解，两个人在一起工作久了，自然会有一种默契，有种心照不宣的感觉，彼此想什么，一个眼神就可以交流。一个组织，总要有带头的，班长和支书就扮演者这样的角色，班长和支书的工作态度决定着整个班级的精神面貌，因此，我时刻都要保持积极向上的态度，让所有同学都有努力的方向。大二了，同学们熟悉了校园的环境，少了对班级的依赖，每个人都有自己的小圈子，班级似乎变得不那么重要了，这就需要我们去调动大家参加班级活动的积极性。对每位同学充分了解，关心每位同学是调动同学积极性的基础，要让大家知道为班级付出是值得的，班级才是同学们温暖幸福的家。各个社团都是自己选择的，唯有班级是来到交大的那一天就定下来了，这就像我们的出生一样，即使你在外面再风光无限，总有累的一天，班级是你永远的家，是随时准备让你停泊的港湾。经过了一年的磨练，我们已由初来时的羞涩懵懂变得了今天的稳重自信，整个土木11班将以更加饱满的精神风貌迎接之后的各种挑战。在接下来的日子中，土木11班将形成以支书、班长、组

织委员和宣传委员为核心的一个小领导集体，我们会相互沟通，彼此交流，努力将我们土木11各团支部建设成一个团结进步的支部。

支部建设总结

经过我们一学期的工作，我觉得我班班级团支部的建设通过各种活动及总结有了明显的提高。上学期我们从我班的自身特点出发，以团结为动力，认真落实上级的工作，积极配合每项活动，举行多次团日活动，活跃团员思维，丰富团员生活，努力构建和谐、团结的班集体。

对此我想说的是：

在上学期的工作中我们秉承土建人惯有的认真、勤奋的优秀品质，同时具有新时代团员的智慧与热情。对于上级组织的活动，我们不仅及时准确地传达给团员，而且积极配合参与。既锻炼了同学们的综合能力，又增强了集体的凝聚力，还拓展了大家在学术上的思路。这是我们好的方面，我希望我们能够继续保持创新的思路和认真的态度做好这学期接下来的工作。

但是，我们也有很多不足的地方：我班级集体活动的组织次数比较少，班级凝聚力还有待加强等。所以说，虽然我们在学院的各项竞赛中，我支部团员均有出色的表现，各种评比也取得了不错的成绩，但是它只代表过去，在新的一学期中，我觉得我们应该继续发扬我们好的方面，对于不足的地方应该提高。对此，我对自己的这学期计划如下：

1、主动认真在做好团支部工作，进一步加强团风建设，紧密的团结同学；

2、积极配合好各个班委的工作搞好班风学风建设，同时做好自己组织委员的本职工作，组织同学参加一些有意义的集体活动；

3、调动同学们向组织靠拢的积极性，及时宣传，实践团队的最新理论，思想；

4、加强与各种同学之间的交流，及时回收各同学对班级支部建设的意见和建议并认真总结改正；

5、做好自己班委的带头作用，主动承担自己组织委员应该承担的责任，更好的服务于班级体；

6、及时创新自己的工作方式以及配合团支书开展活动时的想法，使得班级团支部更有生命力。

每个人的存在都有他存在的意义，所以不要看轻自己。在自己的位置上做好

自己应做的事，作为团学干部的我们也要不断努力做好自己的事情，要有高度责任感和为同学服务的意识。要做到以情动人、以理服人、以法治人、以信立人。

我相信我能够做得更好，我也相信我们的班级团支部也能够更加优秀。因为，通过上一学期的成长，我们的支部已逐渐成熟起来，各种团日活动以及团支部工作都开展的很好，我对我们的团支部的发展充满了希望。同时我坚信：我支部的热情和力量会在以后的工作中不断的迸发出来。我们将会克服不足不断进步，发挥团支部的模范带头作用，为团组织的发展贡献我们的一份力量！在未来的道路上，我们将继续努力，保持和发扬我们的材化精神，我们共同进步，共同努力，为一个更加优秀的集体，为了我们美好的明天，继续前进！

第二篇：团校班主持稿

电力工程学院青马工程团校普及班开班仪式

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好：

为认真贯彻落实团中央《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》、团省委《云南省“青年马克思主义者培养工程”实施方案》精神，进一步加强对学院广大团员青年综合素质的培训，提高广大团员理论水平，增强其使命感和责任感，促进我校团员教育管理的规范化、系统化，全面推进我院青年马克思主义者培养工程，在广大青年学生中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，电力工程学院团委特举办青年马克思主义者骨干培训班暨第三期团校普及班。参加本次开班仪式的有：院团委书记余红珍老师，学生会主席张昂，学生会副主席李青，学生会副主席胡梓超，社团管理部部长彭建伟，办公室主任卢杨。以及2012级各支部团员代表，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

大会进行第一项议程，请全体起立，奏团歌，请坐下

大会进行第二项议程暨本次团校普及班第一讲，请团委书记余红珍老师做题为“党建带团建，创先争优促发展的”主题讲座，请大家掌声欢迎。

结束语：让我们再次以热烈的掌声感谢余老师精彩讲座，青年团员们，建设有中国特色的社会主义伟大时代，是一个百舸争流、英才辈出的时代。“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”。提高的平台，我院团委已经为你们搭起，希望你们能以强烈的事业心和责任感，全身心的投入到这次培训中来，以顽强的毅力、务实的作风努力开创新局面，开拓新视野。下面我宣布电力工程学院青马工程团校普及班开班仪式暨第一讲到此结束，谢谢！

第三篇：团校D班建设4

校团委发[2011]36号

关于泸县二中2011年秋期成立“团校D班”通知

为培养德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的泸县二中优秀学生干部，我校团委组建2011年秋期团校D班，通过团校D班建设一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生工作中的作用。

一、活动主题

能力成就人生，让优秀成为一种习惯！

二、参与培训对象：

校学生会副部长及以上干部；校团委会副部长及以上干部；年级学生会、年级团总支部长及以上学生干部；各社团主要负责人

三、活动内容

1.开班仪式

2.组织相关教师进行学生干部素质养成专题授课

3.高2014届年级学生会承办学生干部自主工作经验交流会 4.结业典礼（群英荟萃——二中论坛）

四、活动时间：

2011年11月23日——12月9日(暂定)

（一）开班仪式：2011年11月23日（星期三晚上6:00—7:00）

（二）专题授课

1.学生干部素质养成专题培训课一：2011年11月24日（星期四晚上6:00—7:00）

2.工作语言与礼仪养成专题培训课二：2011年11月27日（星期天下午2:50—3:50）

3.泸县二中校史专题培训课三：2011年12月4日（星期天下午2:50—3:50）

（三）学生自主经验交流会：

1、团校D班学生干部经验交流，2011年11月内完成

2、“沟通心灵，畅所欲言”学校领导与学生干部面对面座谈会：2011年12月6日（星期三晚上6:00）完成。

（四）结业典礼：2011年12月9日（星期五晚上6:00）

五、活动地点

弘毅楼学术报告厅、兰蕙苑阶梯一教室、LHY-A305。

六、团校D班人员安排

（一）领导组成员：

王进勋、唐莉莉、周正波

（二）授课指导教师：

学生干部素质养成专题：王进勋

学生干部工作语言与礼仪养成专题：罗雪、袁秀娟 泸县二中校史专题：陈如君

（三）宣传组教师：

冉娟、张俐、何小兰

（四）班主任：唐莉莉 副班主任：陈有辉、罗丽

七、活动纪律

1.会议期间，自带笔、本子，做好学习笔记，手机等通讯方式一律调为静音。2.培训开始前十分钟到场，以所在组织为单位签到。3.请假必须提前向纪检委员或班长交书面材料，经批准后执行。4.培训期间不许交头接耳，保持会场安静。

八、活动具体内容：见附件

九、主办单位：泸县二中团委

十、承办单位：共青团泸县二中学生会、团委会

校学生会

2011年11月11日

主题词：泸县二中 2011年秋期 团校D班 成立

抄送：校领导，各处室，年级组，各教学班 共青团泸县二中委员会 2011年11月21日

（共印120份）附件一

开班仪式培养内容

一、开班时间：

2011年11月23日（星期三晚上6:00—7:00）

二、活动地点

弘毅楼学术报告厅

三、参会人员

王进勋、陈如君、唐莉莉、周正波、唐菊邦、马俊峰、程中超、黄治国、罗雪、袁秀娟、冉娟、谭海舟、陈有辉、张俐、何小兰、罗丽

四、工作人员

陈有辉、张俐、何小兰、罗丽及学生干部

五、现场布置

横幅：四川省泸县第二中学2011年秋期团校D班开班典礼 领导教师席位设置（灵活处理）发言席鲜花摆放

学生座位布置：职务+姓名+班级

六、会议流程

（一）主持介绍现场参会领导、教师及学生干部人员以及本次活动大体安排

（二）活动流程

1.班主任唐莉莉老师讲话——团校D班成立意义、班级干部任命以及规划 2.副班主任陈有辉老师发言——公布本期团校D班具体时间地点情况安排，奖惩考勤制度设置

3.学生代表（班长）李小燕发言——班委干部职责，学习期间纪律安排与学习宣誓表态。

5.校党委副书记王进勋老师指导D班建设作重要发言

七、班级干部设置： 班长：李小燕（校学生会主席、高三学生会主席）

副班长：周月（校学生会副主席、高一学生会主席）、朱春武（校团委会副书记）

组织委员：2名，校学生会（负责开学典礼前、培训课前班级人员联络与事务性更新安排工作，协助班主任、副班主任教师以及班长做好相关协调工作）

宣传委员：2名，配合宣传组教师做好开班典礼、学习期间与培训会结束后的照片收集、新闻稿件发送以及总结宣传工作

学习委员：2名，高三年级学生会（负责维护培训期间学习纪律、讨论氛围等工作）

纪检委员：2名，高二年级学生会（负责现场人员清点：迟到、早退、缺席情况登记，做好考勤奖惩策划）

后勤组：2名，各社团联合会（负责会场后勤物资、设备保障、环境清洁等）

共青团泸县二中委员会

2011年11月10日

第四篇：随班就读调研报告

特殊儿童随班就读调研报告

何丹妮

随班就读是我国特殊儿童教育的重要形式之一，近年来，农村残疾儿童随班就读现状不容乐观，各个方面的原因都存在，家长认识不到位，普通学校的师资不能满足面对这些特殊的个体的需要，缺乏专业的指导和行之有效的教育策略，教育效果不理想。要使特殊儿童随班就读取得实效，教师必须针对特殊儿童的个性特点，组织有效的随班就读课堂教学。

调查现状：

我们走访的学校是彬县特殊教育学校，此校学生分为在校生、送教上门、随班就读三类。目前在校生有115名学生，送教上门有49名学生，随班就读有122名学生。学校根据在校生的智力及自身特点对其进行分班教学。上午开设了文化知识课程，下午开设了丰富多彩的特色活动课程及康复训练课程。对于重度残疾的这部分特殊儿童，由学校组织教师以每月4次送教上门的形式对其进行辅导。普通学校为随班就读的这部分学生成立了资源教室，并且定期对其任课教师组织培训学习。把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。

作为随班就读工作的管理者和教师，我们理应为随班就读生提供平等、宽松、和谐的成长环境，提供给学生心理扶持。帮助随班就读学生正确认识自我，扬长补短，发挥潜能，提高社会适应能力，逐步成为具有健全人格的社会人。为此我们课题小组针对随班就读生的教育问题研究制定了如下方案：

一、领导重视，专人负责。

我镇五星小学校领导高度重视随班就读工作，并将其纳入学校工作议事日程，与其他工作一起布置和检查。为了加强对该项工作的领导和管理，完善制度，建立长效机制。学校应制定《随班就读工作管理制度》《随班就读资源室活动方案》《随班就读教育教学工作细则》等，初步构建随班就读制度体系，保障随班就读工作的顺利进行。强化管理，确保过程规范。一建立随班就读生专项档案。档案的主要内容包括：随读学生的基本情况调查表、个别训练计划、学生的作业、学业成绩、家访情况记录、课外辅导情况记录、教师教育该学生的案例等等。二加强对随班就读教师的考核。每学期末组织特教干部、随班就读教师、学生及随班就读学生家长对随班就读任课教师进行评价，评价结果作为教师职称评定、绩效考核、评优评先时加分的重要依据，以此调动教师工作的积极性。三狠抓随班就读教学过程的管理。包括对个别教育计划、教师备课、听课评课、课前训练、课上关注、课下个别指导等的检查和指导。

二、抓师资培训

由于随班就读工作的对象是一些特殊儿童，有的生理、心理上还有较大缺陷，对这样的孩子进行教育，没有经过特殊师范教育的普通教师，的确有许多困难。因此，我们应从思想上进行培训，每学期初，召开随班就读教师会议，学习《义务教育法》、《残疾人保障法》、使每个教师自觉积极地挑起重担，对随班就读生关怀备至，无私奉献，成为他们前进的启动者和引路人，其次，从业务方面进行培训，每学年都要开展多种形式的业务培训活动，如不定期地进行随班就读教学观摩活动，使他们能更好地正确处理在课堂教学中“普通”与“特殊”的关系。

三、抓激励机制

随班就读工作，由于其特殊性，给教师带来了很大的工作量，教师一方面要面向普通生，认真完成教育教学任务，另一方面要面向随班就读生进行个别教育。为了加强随班就读工作，激励广大随班就读教师的工作热情，彻底消除“陪读”、“混读”的现象，我们可以制订一些激励措施，如：每学期对有随班就读生的教师，认真进行考评，对圆满完成教学任务的，认真做好随班就读工作的教师给予表扬奖励，在评优等方面给予优先考虑。

四、抓教研活动

1、提供学习材料，鼓励教师自学。

2、认真总结，把握随班就读的规律。

3、强化教学研究，聚焦课堂，交流随班就读工作。

4、加强资源教室建设，为随班就读生提供特殊服务。

5、开展爱心助残活动，为随班就读生拂去心中晦涩。

通过本次课题研究，五星小学将把随班就读生全面融合在各项教育教学活动中，让他们享受到同等的教育资源。为随班就读生提供平等、宽松、和谐的成长环境，提供给他们心理扶持。根据学生身心发展特点，合理地制定学生发展计划，设计了针对性的练习,开展个别辅导，提高其社会适应能力。我们的随班就读工作取得了点滴的成绩，但也存在着一定的问题。今后我们一定能努力地抓好这项工作，使我们的随班就读工作再上一个新的台阶。

第五篇：干部挂班调研报告

干部挂班调研报告

本学期我挂班调研的班是初一级部七、八两个班。这两个班在进入初中阶段进行的两次重要的阶段性调研中名列一二名。作为八个班级中的领头羊，我是带着浓厚的兴趣来调研的。首先介绍一下初一八班：

初一八班一共有学生46人，学生情况比较复杂，问题学生比较多：有上网现象的学生6人，自闭症一人，另有单亲学生3人。面对这样一个复杂的班级，班主任马成久老师凭借多年做班主任的经验，在其中调研前狠抓学生的养成习惯，以“争当精品，不做垃圾”为班训，在学习、纪律及日常行为规范上都做了明确规定，使学生有章可循，在很短的时间内便走上了正轨，保证了学习的时间；在其中调研后，马老师又乘胜追击，马上制订了下一阶段的奋斗目标明确了每一名学生的目标，同时，针对实际情况，又改了班训为“有志者，事竟成”，进一步激励学生奋发进取。成了一名真正的引导者和组织者。

其中调研后，许多偏科学生充分暴露出来，针对偏科学生马老师采取了一些措施：利用自习课，组织学生到网管教室给学生播放《人物新周刊——李阳专访》，通过生动有趣的节目调动了学生学习英语的积极性；在数学学习上，进行学习方法介绍，尤其是进行心理引导，告诉学生困难并不可怕，可怕的是自己的怯弱；为了激励学生学习的斗志，马老师利用周六的时间在网上查找北京奥运会上感动世界的运动员的事迹在班会上念给学生听，一个个人物形象深深激发了学生们的学习热情。

针对一些问题学生，马老师重在心理引导，重在理论先行。《给班主任的一封信》是马老师做为班主任与学生沟通的重要方式，使用多年，受益很大。卢翠是班中很自闭的一名学生，她在给马老师的信中如实的反映了自己的想法，并且反映了对班主任态度有陌生拒绝到敬佩接受的变化，马老师及时回信，告诉她老是在关注他，会帮助他，这些像一颗定心丸一样，使这位学生发生了很大的变化。作为一位男班主任，马老师的心在做班主任是也很细，细到对学生的每一科的学法都作指导如地理是立体的，要多看地图，多看地球仪；生物是要靠观察的，观察与思考要结合起来；历史不光要背，还要理解等等。

这就是马老师于众不同的做法，也正值由于他的细微处见真功夫，使他能够一路领先走好每一届学生，带好每一届班级。

接下来谈一下初一七班。我班一共有学生45人。同样问题学生较多：其中一个多动症，一个恋母症，还有一个好打小报告的就让我很头疼。其他的还有单

亲家庭3个，重组和的家庭4个，可以这样说，第一年做班主任，就给我提供了广阔的研究空间。

在这里我只是谈一下自己的一些做法：

首先营造良好的学习环境。我总是相信，环境造人。在开学的第一天，由于时间匆忙，我班的教室还是学校的大储藏室，破桌椅，微机盒子满满一屋，我刚想发火，但转念一想，这何尝不是一次次与学生接触的好机会呢？于是在我的指挥下，用了两个小时的时间安排好了教室：在劳动的过程中，我发现了几个表现突出的学生，接着让他们担任了临时班委，事实证明，在活动中表现积极的优秀的一定是好人才！接着我们用“我自信，我成功“作为班训，粘贴在教室后方，又制订了班规班约、班规班歌、”我在这里成长“评比园地，从学习、纪律、劳动、卫生礼仪等方面进行评比，后来又陆续建立了”我读书、我快乐“读书角，三本展示角等，一种清新明亮舒适和谐积极向上的学习环境使学生在教室里乐于学习了。

其次培养学生良好的学习习惯。这看似老生常谈，实质上，学生学习成绩的好坏关键决定于是否有良好的学习习惯。从上课的听讲坐姿，读书方式、笔记的记录，到课间的处理，以及晚上没课作业的完成时间与顺序都做了严格规定，没有规矩不成方圆，在两个多月的时间里，利用班会甚至语文课的时间，我和学生一起探讨适合自己的学习习惯，如今我班学习氛围浓厚，与学生良好学习习惯的养成有很大关系。

三是爱心，耐心、良心加信心。我班问题学生特别多，单亲家庭、离异家庭的孩子特别多。对于这些问题学生我保定四心来做工作。由于第一年干班主任，经验比较少，所以我总是不耻下问，问徐校长，董治亮、丁瑞才甚至许多老班主任，同时我也充分利用网络进行学习所以对于像尹杰新、孙涛等问题学生能够得心应手。

两个班成绩的取得，除了班主任和全班同学的努力外，更得益于我们两班有一套优秀的老师：数学彭老师兢兢业业，常常牺牲自己课外时间到班中对学生进行辅导，讲课认真细致不亚于上课，同时对孩子充满了爱心与关心；英语李老师虽然年轻，但教学卖力；历史马老师、政治石老师、生物王老师，地理周老师以及音乐赵老师美术徐老师等等不仅专业知识精湛扎实，而且教学方法新颖独特，都深得学生们的喜爱，在这里也一并感谢这些老师们的辛勤付出。

虽然在前一阶段取得了一些成绩，但是前进永远需要动力，还需要在创新，耐心等方面加大力度，以求更上一层楼。

一O七、一O八班调研报告

王秀菊

2008年11月27日