.《历史课本外的历史人物》学习体会

第一篇：.《历史课本外的历史人物》学习体会

通过学习使我体会到现代意义下的教学技术更多地强调围绕学生的“学”而设计，通过创设恰当的情境，让学生实现有意义的建构，让学生进行再创造。从而，教学不再被看作纯客者的再创造过程。教师对学生在学习过程中产生的错误采取正确的引导，并通过师生的共同努力，消除错误，获得理解性的掌握和全面的发展。新理念下的教学设计，是对整个数学教学活动所作的系统策划，遵循学生数学学习的内在规律性，是学习理论和教学理论与实践之间的桥梁，是教师提出创意和决策的过程；是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程，具有鲜明的目的性，科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例；是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程，在这个过程中，特别讲究科学性和创造性。所以我认为，作为一名教师，第一个教学问题设计应起到了较好的引导作用。不能缺乏更为丰富有效的延续教学问题设计，在教学中，学生的活动、研讨都变得要具体，不能无处着手进行积极有效的思维，否则仅仅关注任务操作，而不是问题的深入思考与解决方法的创新。问题在教学中的运用是非常普遍的，已经融入了课堂教学的每一个环节和细节。课程标准中也十分强调问题的重要性，但是，在教学实践中却存在教学问题不足、教学问题设计不到位的现状。

本节课中应该提出具体问题，考虑学生实际，由浅入深使学生思维集中，此处老师进一步提供如何研究的有效引导问题，使得学生的后续学习不至于出现困难。）

第二篇：外小国际教育课本读后感

文章来 源

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外小国际教育课本读后感

李玥然妈妈

今天，读了?智慧课程?这本书，感触颇深。以前，总觉得大千世界，芸芸众生，我们生活在一个地球上，同一个蓝天下，大家每天过着一样的生活，出生、读书、上学、工作，每个人的经历都那么相似，忙忙碌碌，而又平淡无奇！我们为了生存而奔波，为了物质享受而努力??一天一天，我们在岁月的磨砺中越来越现实，越来越浮躁！没了激情，也没有创造，我们在平平淡淡中逐渐随波逐流。很多时候，我们迷失了自己！

“我是怎样来的？我为什么是我？为什么不是别人？为什么我叫这个名字？”在?智慧课程?里，我犹如遭到当头棒喝。原来，我的出现是不可抗拒的，我就是我！是这个世界上独一无二的，我的眼睛、鼻子、嘴巴，我的笑，我的哭，我的高兴，我的忧伤，都是这个世界上不可复制的。在逐渐成长的过程中我形成了自己的世界观，学会了各种生存技能，拥有了知识，也担负起了诸多责任。那么，我是要这样浑浑噩噩的过下去？还是要做一个独一无二的自己？

我坚信，“天生我才必有用!”，在这个社会上，我有自己存在的价值。只有更加努力的学习，才能看见前进的方向。我们既然来到了这个世界，那么就一定要做到独一无二，不为别的，只为活得更加精彩！

想想我们其实生活的很是幸运！在中国，在和平年代，我们过的很安宁，我们的国家在强大，我们的生活越来越好。看看外面的世界，在这个地球上，还有各种不同肤色的人类，他们，和我们真的不一样??看?走向非洲?我能感受到世界上最贫穷大陆上非洲人民苦难深重的历史。古老的埃及，人类文明的发祥地之一，金字塔、狮面人身像、神秘的尼罗河，这一切令人向往。大象、狮子、犀牛、花豹，各种野生动物充满着吸引力。南非的黄金、钻石，并不能带给非洲人民的富裕，反而干旱、饥荒、沙漠化正威胁着非洲人民的生存。艾滋病的肆虐，非洲儿童的苦难，种族战争的灾难，当今的非洲，真的令人同情。经济的落后，人民生活水平的低下，各种疾病的流行，非洲人民，生活在社会的最底层，看着那些令人震惊的画面，我们能无动于衷吗？我们也希望他们能和我们一样过着和平、幸福的日子。我在想，做为一名医生，如果有机会去援非，那么，自己一定要用自己的所学，来救治更多的患者，挽救更多的生命，这样，才不枉一生！这样，才能体现自己的价值！也许，这样才能宣扬生命的精彩！

读?走向大洋洲?，又感受到了热带海洋气候那迷人的风光！闻名世界的悉尼歌剧院，未被污染的白色沙滩，鲨鱼岛，美丽的海底世界，各种新奇的小动物，这一切的一切，无不让我们感到新奇和心驰神往！我在想，如果有机会，一定要去走一走，看一看，在不一样的风土人情中，我们一定能感受到世界的美丽。

合上书本，我真正领略到了外小开设国际理解教育课程的宗旨。在这里，不仅是孩子们可以学习了解世界各国的文化知识，了解人类优秀的文化和历史，培养孩子们的情操，而且作为家长的我们，也能够开阔眼界，增长见闻。相信越来越多的孩子和家长会喜欢上这门课程，因为从这里，孩子们的眼睛可以看到世界！

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第三篇：阜外医院学习体会

阜外医院学习体会

我们医院是2011年和阜外建立了合作关系，2012年我们医院分两批次共7个医生到阜外进修学习，包括医生、护士、麻醉师、灌注师，准备去的时候，大家都比较忐忑，因为阜外是全中国最好的心脏外科医院，而我们来自于偏远山区，怕遭歧视，到了阜外以后，老师们的热情、正直迅速打消了我们的顾虑，特别是许建屏主任，杨研主任，董超主任，张怀军主任给了我们莫大的关怀、鼓励和谆谆教导，无论是生活中，还是工作中都给了我们极大的关怀，许建屏主任和董超主任利用周末的时间给我们讲了很多专业讲座，让我们学到了很多有用的知识，董超主任和杨研主任还请我们几个进修学习的到新疆饭店去感受了地道的新疆美味，现在想起来都在流口水啊，美味！杨研主任还利用一些碎片时间给我们讲了实用的临床技巧如冠脉造影片的阅读方法，止血的方法等等。

进修学习完成后，我们恋恋不舍的离开北京，回到医院立即满腔热忱地投入到工作中，一方面在本市广为宣传，不断走访各个县级医疗机构，让他们知道我们是阜外心血管病医院的合作单位，是国家心血管疾病中心的合作单位，在我们这里能得到全国最好的医疗技术服务，同时可以为患者节约一大笔的费用，一方面我们和许主任联系，把病人的心脏彩超等资料传给许主任，由许主任看了以后给出意见和建议，并安排老师过来做手术，我们一般选择3-4个病人一起，最多的时候，张怀军主任一天就做了6个心脏手术，让我们深刻体会到了大师的魅力，在手术中老师们不断地给我们讲解心脏的解剖结构，各个手术步骤的关键点，包块手术刀的使用技巧，切房间隔时手术刀的走向及注意事项，缝二尖瓣时持针钳夹针的部位，缝针的倾斜角度，缝瓣的技巧和注意事项，以及重度主动脉瓣钙化的处理技巧、缝主动脉瓣进针的角度和技巧，以及暴露的技巧和方法，还有缝室间隔缺损怎样避开传导束，怎样保护主动脉瓣等等。在老师们的淳淳教导和耐心指导下，我们胸心外科的心脏手术数量发展迅速，2012年做了70余例，2013年做了80余例，2014年左了110余例心脏手术，近三年共死亡2例，手术成功率非常高，我们开展了冠状动脉旁路移植术，风湿性心脏病二尖瓣、主动脉瓣置换术、二尖瓣及三尖瓣成形术、法洛氏四联症根治术、右室双出口矫治术，室间隔缺损修补术等手术，我们自己已经能独立完成二尖瓣置换术、主动脉瓣置换术、室间隔缺损修补术等手术。

经过这几年愉快的合作，我们胸心外科得到了迅速的发展，宜宾市人民得到了更好的医疗服务，在此非常感谢阜外老师们的教导，我们会继续不断努力，为宜宾市人民的健康保驾护航。

宜宾市第一人民医院胸心外科

第四篇：历史教师学习体会

年初，在举办的“两名工程培养人”封闭培训活动中，区长做《唯理性教育的超越与教育者素质的完善》的报告，市教科院长《行动学习：造就名师团队之路》和《教师心理健康及促进》的讲座。通过学习让我从新的视角接触了目前更先进的教育理念，受益匪浅。

下面就学习区长《唯理性教育的超越与教育者素质的完善》的报告，如何完善作为教育者的自身素质，在工作中恰当运用“理性”与“非理性”原理的问题谈谈体会。

区长在报告中讲到，作为教育者

（一）既要实施连续性教育，又要善用非连续性教育

连续性教育：根据学生连续发展的一般规律，利用系统的教育内容，对学生施以系统连贯的影响，使之逐步地由一个阶段过渡到另一个阶段。

非连续性教育：不追求教育设计的连续性，对学生施予的是一种非系统、非连续的影响，其结果是促使学生发生非连续性发展。如唤醒、训斥、呼吁、劝告、碰撞、危机、冒险与挫折等

（二）既要懂得教育科学，又要掌握教育艺术

教育必须遵循文化科学知识的逻辑性、系统性和教育活动的一般规律性，有计划、有步骤地组织教育过程。

教育艺术：是培养人的艺术，指教师娴熟地运用综合的教育技能、技巧，按照美的规律而进行的独创性教育实践活动。遵循创造性、表演性、审美性之教育艺术的特点

（三）既要有良好的理性素养，又要有良好的非理性能力

理性素养：系统的教育科学知识和专业知识，逻辑认识能力与逻辑实践能力

非理性能力：情感能力、教育直觉能力、意志力、想象力

（四）既要掌握教育的科技手段，又要掌握教育的艺术手段

教育的科技手段是指作为科学技术成果在教育中运用的物质手段。

教育的艺术手段是指作为艺术形式在教育中运用的精神手段，包括音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视等艺术形式。

（五）既要具有良好的语言修养，又要具有良好的非语言修养

语言主要是指言语，即口头语言。.非语言亦可称为非言语行为，即非语言符号，包括体态语言、人际距离、辅助语言和类语言、时间控制等。

作为专业的历史教师，应具备专业敏感，如对历史方面的信息有较敏锐的观察，反应和理解，并在历史教学过程中因势利导，巧加点播，以增加学生知识，激发学生灵感，升华学生精神。

为此，我觉得自己今后在以下几方面加强自己，“完善自身素质”。

1、注意培养自己具备浓厚、广博的专业兴趣。两位同行很值得我学习：一是赵湜：偶一次听他课，讲“宋代社会生活”，一学生问对宋代灿烂的文化和文明，外国人是怎样说的？答曰：介绍你们两本外国人写的书库恩《宋代文化史》，墨菲《亚洲史》。随后写英文。另一是四夕老十：书画、紫砂十分痴爱，身后粉丝一帮。所以，工作之间、之余修读文学、哲学，自觉关注史学研究动态与成果，涉猎多方面的文艺活动：书法、篆刻、茶艺、琴律等等，乐于，敢于与学生、同行探讨，深记“历史地趣味就在于讨论之中”。

2、确立当代教学意识。即当代人的科学精神、科学悟性和思辨力，站在当代人的立场上，提供给学生一个重新认识历史现象的新范式。教育应关注人的发展，关注社会的进步，应尊重社会客观发展的规律和人类自身发展的规律，生活的美好和生命的完善，追求生命存在的意义。充分发挥历史学科的教育功能，培养学生正确的情感态度和价值观，将爱国主义渗透在教育教学的过程之中。

3、学生上历史课，应获得哪些东西呢？固然应包括知识、思想、能力三大目标，但却不止这些。学历史首先是要获得丰富的历史知识，其次是从中获得尽可能多的教益，再次才是从中受到阅读、理解、分析、比较、概括、综合、评价等能力的锻炼。历史都是过去了的东西，我们学它的真正目的，是从中受到教益，主要是总结历史的经验教训，大至国家兴衰，小到个人作为，都可以从中受到借鉴与启迪。因此，重新摆正历史教学中知识、思想、能力三者的地位：第一是知识，第二是思想（重点是帮助学生获得尽可能多的教益），第三是能力。学生还可从历史课上获得别的学科知识中所没有的乐趣，这正是历史学最吸引人的地方。

第五篇：深大深外校友会历史

1． 校友会简介：深外校友会深大分会成立于2014年，旨在于给在深大求学的深外学子创建一个共同交流，一起进步的平台。

深圳大学深外校友会官方QQ群（同时作为新生群）：367158410

校友会微博：@深外校友会深大分会 校友会微信公众平台：sfls_szu

2.主要功能：

（1）：帮助想要报考深大的深外学子了解深大的基本情况

（2）：迎新生，帮助新生适应深大生活

（3）：在深大的深外学子举办联谊活动，增强联系

（4）：不定时组织回学校看望老师同学等活动

（5）：欢送毕业生

（6）：加强和深外校友总会的联系，共同举办活动

【转专业】（跨学院）

【时间】大一/大二

（具体时间留意公文通）【机会】2次 【考试内容】全校统一考试！大英或者高数 选择一个，考试内容 与所学专业课程无关！与要转过去的专业可能也无关！部分专业需加试科目和面试 【难度】相对内地高校来说容易很多，成绩好真心不难转 【说明】 被深圳大学录取后，大一学习本学院的公共课，大二在本学院内自由选择专业（外省考生可优先选择原录取的专业）。说明：例如法学院 有两个专业

1、法学

2、社会工作 大二的时候，根据大一的成绩填报专业意向，平行志愿原则录取，一般只要成绩不是太差都是想读哪个就能读哪个的。外省的同学假如高考录取的是法学专业，而你想读社会工作这个专业，是完全可以选的，这就是学院内自由选择专业，所谓外省优先，就是即使你成绩再差也可以进入你高考录取的那个专业。如果你不喜欢所在学院内任何一个专业，那么就要考虑转专业了。

大一第一学期和大二第一学期，学生共有2次机会转入其他学院，但热门专业（含本学院）通常需结合大一的成绩，需达到一定绩点，部分专业需参加英语或数学的考试，择优录取！跨科类不接受转专业，如艺术转入文、理科专业。建筑学专业以往不接受转专业或者名额很少。入学后，深大学生可以在全校范围内跨院系自由选课，因此，同学们在进入深大以后，随着对专业理解的加深，有很多机会可以选择自己中意的专业进行学习。另外，学校采用主辅修制，双专业、双学位制，文理互补学分制度，课外创造发明学分制度，对学生的全面发展开拓了多条道路。

另外说下，最近很多人都在问能不能转到建筑学院、经济学院，尽管深大转专业政策很好，但是可以转到建筑学院、经济学院的名额总是有限的，而高考结束后问这个问题的同学就有好几百个了，所以你要考虑清楚，其他学院也是，转过去的难易程度取决于别人是不是和你一样都想转过去。大一和大二分别有一次转专业的机会，要通过一次考试，转专业的前提是你大学的成绩够好，提醒打算要转专业的同学，大学一定不能放松。

—————————————参考资料整理如下————————————————————-教务处关于2011-2012学转专业事项的通知（这是上个学的文件，拿到这里只是给大家看下，具体新的转专业事项通知请留意公文通）关于2011-2012学转专业工作的通知

根据学校工作部署，2011--2012学转专业工作即将开始。现将有关事项通知如下：

一、本次只受理2010、2011级学生的转专业申请。申请转专业学生应具备下列基本条件：

（一）思想品德操行合格，遵纪守法，身体条件符合拟转入专业要求；

（二）对所申请转入的院系、专业有一定的兴趣和志向；

（三）2010级学生已修读课程的平均学分绩点在2.5以上（含2.5）；

（四）2011级学生先行报名参考，待本学期期末成绩公布后，所有修读课程的平均学分绩点未达到2.5以上（含2.5）的学生，将取消其转专业资格。

二、按照招生有关规定，体育类、音乐和美术类等需单独术科考试的专业和其他普通专业不能跨类互转。

三、医学院“临床医学”专业不接受转专业申请。校招生办每学年第二学期将组织该专业的校内选拔招生，届时见校园公文通通知。

四、目前多数学院已完成2010级学生的修读专业选择工作。由于资源等原因，2010级个别专业不接受学生转入。请2010级欲申请者务必向转入学院教务秘书咨询。

五、申请转专业的学生务必对申请转入的院系、专业有详细的了解，尽可能避免转专业过程中的盲目性；已通过学校批准的转专业的学生，不得再申请转回原专业。

六、在转专业工作实施过程中，学生仍须按原选课计划完成本学期的学习任务并参加期末考试。

七、今后转专业考试均安排在一年级第一学期期中后和二年级第一学期期中后举行。

八、本通知与《深圳大学本科生转专业实施办法（暂行）》等不一致处，以本通知为准。

九、《2011－2012学转专业工作时间安排表》详见附件。特此通知。转专业申请表下载地址：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542237_1274727567 转专业工作安排表下载：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542240_1638228560 以下节选自《新生宝典》正常的转院程序：

时间：每学期最后四个星期。但最好提前2-3周去领取表格。

申请条件：大

一、大二在校学生，原则上艺术、体育特招生不得转专业。个别院（如经院）有学分基点要求。申请程序：第一步：首先到学校教务处（办公楼）2320室拿一张转专业申请表…填写完成…然后在每周二、四下午到同样位于校务处的成绩单打印室打印成绩单（大一上半学期申请不用）。成绩单打印完毕后需至指定办公室盖章。第二步：一般转入学院会要求转出学院先同意转出了再对申请人进行考核，但我强烈建议先到转入学院教务处沟通。因为个别小院会在这里为难转出学生（本来人就够少的了……）。有些转入学院会同意先进行考核，通过后再到转出学院盖章。

考核分面试及笔试。文转文、理转理只需要面试，文转理、理转文需要再加上笔试。内容由各学院自定。

第三步：两边签字都拿到后，交给转入学院，他们会统一交给校教务处审批。一般到了这个时候，你就可以送一口

气了。恭喜你，转院基本成功了。

Tips:

1、尽量在大一上半学期申请转院。此时不需要成绩证明且申请的人比较少。

2、如非大一上半学期申请，请尽量保证自己之前的公共必修课不挂……不然很难通过申请。

3、面对转入学院。其实没有什么难的，自然一点，表现的积极一点，转入学院是不会为难你的。

4、面对转出学院。整个流程其实最难的就是得到转出学院的全部签名盖章。我转院的时候要原学院5个签名、盖章……每一关那都是披荆斩棘啊……这一关，关键就是要会磨。找一次不在，就找第二次、第三次，不达目的决不罢休。要展现出你转院的决心。其次要注意你的态度。记住你是学生，要尊重老师尊重学院。即便他们自觉不自觉地为难你，你也千万不能急。

5、多和转入学院沟通。新转一个学院肯定有很多不了解的，要记住多和转入学院沟通，不然出错了都没地方哭……

【宿舍】深大的宿舍各有特色，有好的也有烂的，我感觉最重要的是要有和得来的室友，这样住再差，也很不错。

西南正在建新宿舍，预计开学前就可以投入使用 宿舍专贴：http://tieba.baidu.com/p/1684642285 http://tieba.baidu.com/p/2238527411

【食堂，生活费，网络】

食堂：http://v.youku.com/v_show/id_XNDcyNzE2NzI4.html 网络：校园网每月15元 不限时间和流量

中午12:00-14:00和晚上20:00-24:00限制P2P流媒体

生活费：只吃食堂的话一月600足矣，要是吃外卖，出去吃，那就说不准了。