河北工程大学学院(部)年度教学工作考核办法(2014)

第一篇：河北工程大学学院(部)年度教学工作考核办法(2014)

学院（部）年度教学工作考核办法（2014）

一、工作态度

1.学校（教务处）组织的教学会议，没按要求派规定人员参加（请假除外）减1分/次，会议迟到减1分/次，无故不参加会议减5分/次。

2.学校（教务处）要求上报材料，迟报减3分/次，不报减5分/次。

3.按学校（教务处）文件（通知），学院（部）应该制定的教学管理制度（文件），少1项减3分。

二、日常工作

1.每学期期末和英语四六级考试前，召开考风考纪会议，加3分。（会议需在学院部主页发布信息）

2.没有认真落实监考教师选派工作（含英语四六级、计算机等考试），缺1名监考人员减1分。监考教师无故不参加规定考前培训会，缺1人减1分。

3.国家级考试，学生作弊违纪，减3分/生；其他考试，学生作弊违纪，减1分/生。

4.教学事故。一般教学事故，减3分/次；较大教学事故，减5分/次；重大教学事故，减10分/次。

5.按《河北工程大学教学事故认定和处理办法（试行）》规定对教学工作进行抽查（每学期至少5次），加5分。（每次抽查结果报教务处综合科备案）

6.因个人原因调、停课，每5次减1分（按任课教师所在单位）。

7.学院（部）定期召开本科教学专题会议（每学期至少1次），加5分。（会议需在学院部主页发布信息）

8.认真执行《河北工程大学学生学籍预警工作实施细则》（校政〔2009〕7号），预警工作有计划、有落实，多级预警、多级帮扶，无学生因预警工作不到位而不能按时毕业，加5分。（年底审核）

9.认真执行《河北工程大学关于开展教学研究活动的有关规定》（校教〔2007〕4号），加5分。（年底审核）

10.坚持学院（部）领导听课制度，听课有记录，加5分。（年底审核）

11.认真执行《河北工程大学课堂教学质量评价办法（试行）》（校政〔2013〕75号），学生网上评教的宣传和组织工作安排合理，学生在规定的时间内认真参与评教，参评率不足90%，减1分；不足80%，减3分；不足70%，减5分；不足60%，减7分；不足50%及以下，减10分。积极组织和安排课堂教学质量的自评、互评和教学督导员评价工作，按时完成评价工作，没按规定安排自评、互评和教学督导员评价工作，每缺1人次减1分，最高减10分；未按安排进行评价，每1人次减2分，最高减20分。

12.招生宣传工作。按要求做好招生宣传工作（包括现场宣传、招生咨询等），加5分。

13.录取工作。按要求选派录取人员按时到场，工作认真，加2分。

14.迎新工作。工作时间内学院领导在迎新现场带班；准确核对新生信息，及时上报新生报到数据及相关材料（含新生调查问卷），否则，减5分。

15.实验室建设与管理。制度健全，执行到位，否则，减2分；有安全隐患未及时整改，减5分；发生安全事故，减10分；在用实验设备完好率达100%，否则，减5分；实验室人员不按规定坐班，实验室不严格执行考勤制度，减5分；实验室环境卫生差，减5分。

16.实验教学。实验教学档案（实验教学大纲、实验教材或指导书、实验记录、设备使用记录、实验课表、学生实验报告等）材料不齐全，减5分；80%以上的实验课程开设有综合性、设计性实验，加5分。

17.实习。实习大纲规范，实习计划符合要求，执行效果好，否则，减5分；实习经费使用合理，否则，减2分。

18.课程设计、毕业设计（论文）。选题结合工程实际、结合科研项目，符合本专业的人才培养要求，工作量饱满，否则，减5分；设计（论文）质量高，无抄袭现象，否则，减5分；毕业答辩组织严密，成绩评定公平、公正、公开，否则，减5分。

19.语言文字工作。按规定要求认真组织报名工作，准确发放准考证和等级证书，无替考现象，否则，减5分。

20.教学计划与教学任务。每学期按时审核教学计划、录入教学任务，及时准确反馈相关信息，否则，减5分。

21.学生成绩管理。不能按时录入学生成绩，减3分/课；录入结束后修改成绩，减1分/人次。

22.教学工作量。准确核算教师教学工作量，按时提交工作量卡片，否则，减5分。

三、重点工作

1.人才培养改革。创新人才培养模式，修订人才培养方案（通过学校审核，并开始执行），每个专业加20分。

2.课程标准建设。建立课程标准（通过学校评审），每一门课程加5分。

3.实验室标准化建设。实验室标准化建设（通过学校评审），每个实验室加5分。

4.大学生学科竞赛。重视大学生创新能力的培养，大学生学科竞赛组织得力，成绩突出，国家级加10分/项，省级加5分/项，校级加2分/项。加强指导教师队伍建设，指导教师队伍稳定，业务水平高，指导能力强，爱岗敬业，加5分。

5.教学成果奖。国家级加50分/项，省级一等奖加20分/项，省级二等奖加10分/项，省级三等奖加5分/项，校级一等奖加5分/项，校级二等奖加3分/项，校级三等奖加1分/项。

6.教学名师。国家级加20分/人，省级加10分/人，校级加5分/人。

7.精品课程。国家级加20分/项，省级加10分/项。

8.特色专业。国家级加20分/项，省级加10分/项。

9.实践教学平台。国家级加20分/项，省级加10分/项，校级加5分/项。

10.教研项目。国家级加20分/项，省级加10分/项，校级重大加5分/项，校级重点加3分/项，校级其他加1分/项。

11.举办教研学术报告，加1分/次（最多加5分）。（教研学术报告新闻需在学院部主页发布）

12.优秀毕业论文（通过学校评审），加2分/篇；教研学术论文（核心期刊及以上），加2分/篇；I类教材，加10分/部；II类教材，加5分/部；III类教材，加2分/部。（年底审核）

13.学校（教务处）安排的其他重点工作，完成1项，加10分；学校（教务处）安排的临时性工作，完成1项，加5分。

四、教学改革与创新

1.具有全局性和示范性教学改革创新，加10分/项。

2.临时性和单一性教学改革创新，加3分/项。

五、说明

1.基础分值100分。加分项由学院（部）填写，教务处审核；减分项由教务处填写。

2.教务处负责开发学院（部）年度教学工作考核管理信息系统（教务处主页），实时更新系统信息，学院（部）根据工作完成情况，随时填写加分项，并可随时查看即时年度教学工作

考核得分情况。

3.学校（教务处）安排的其他重点工作和临时性工作以教务处通知为准，并在学院（部）年度教学工作考核管理信息系统中公布。

4.加分或减分在限定分数内可以根据实际情况进行调节。

5.凡发现弄虚作假，填报信息不实，减5分/次。

6.设A为某学院（部）年度分数，B为年度得分最高学院（部）的分数，则（A/B）×100=某学院（部）最终年度得分（百分制）。

第二篇：河北工程大学设计说明

一、总述

设计地块位于河北工程大学东校区，是位于教学区和学生公寓区的最大的集中绿地，承载着校园的主要绿化功能和教学区和公寓区的交通功能。也是为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的居住、生活、休息、活动场所。

主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物八米以外栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。

二、设计理念

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。

2.1以“人”为本，突出绿化服务功能：

校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。

2.2体现校园文化特色，突出“教书育人”的气氛：

充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。

2.3体现时代特色，突出时代精神：

在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

三、交通规划设计

主干道设计宽度为7米，次要道路设计路宽为4米，路边人行道的宽度为1.5米，园路的宽度为1.5～2米。

小游园中的园路，有自由、曲线的方式，也有规整、直线的方式，形成两种不同的园林风格。在采用一种方式为主的同时，也可以用另一种方式补充。在本方案的设计中，主要道路的设计为线形规整式道路，而所有园路均采用了自然式，园路的线型设计以方便游人游览整个游区为主，同时也满足学生们晨读和休息时的使用。道路绿化以遮荫为主，行道树主要选用国槐、椿树等。

四、景观设计特色

设计中、注重空间的分割创造出各种富有变化的空间，多样而又统一。主轴线上，形成了开、合、开、合、开的空间次序。富有韵律美。同时，增强了空间纵深感。5.绿地规划设计

4.1立足实际

突出绿地的功能实效性。校园作为学生学习、生活的场所，特定的因素和使用主体决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园休闲绿地除满足基本要求之外，其功能的实效性值得关注。通过分析不难看出，一般来说校园内的休闲绿地不会承担诸如大型集会、观光、儿童活动等功能，学生对其要求无外乎能够满足举行以班级为单位的小型聚会、小型活动、交流、读书、休憩等。因此，在平面布局设计上就注重分析这些因素，立足实际，以学生为本，创造出不同要求的多样空间，真正达到美观、实用，如主楼前的小广场设计、教学楼前的广场设计等。

4.2注重立意

突出环境感染力 “有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”，对于校园环境来说，寓教于景、环境育人显得更为重要。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林是艺术与科学的结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。校园是育人的地方，具有特定的场所精神，而景观元素正是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。前面曾经提到过，校园休闲绿地平面构图常采用方和圆的组合，小品设计常从引导学生做人、做学问和鼓励学生勇攀科学高峰等方面寻找创作思路，植物配置也常会运用桃和李，意喻“桃李满天下”等，不胜枚举，但目的都是为了实现上述目标。设计时应从构思立意入手，创造能够产生积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到教育和启迪，从而激发他们立志成才的信心和决心。

4.3简洁明快

突出时代性从表现形式上看，校园环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳，最忌类似我国曾出现过的广场热、草坪热，大家盲目攀比，到头来不伦不类，毫无品位可言。校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还注意体现了时代特征，运用现代的设计“语言”和材料表现主题，显现时代的风格。

4.4以绿为主

突出景观美校园环境应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除了学子们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，但更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在绿化配置上还考虑到了能够体现“春华秋实”的校园精神。

五、植物选择

植物的选择与配置绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创造出舒适优美的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要，在本设计中主要遵循以下几点

以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，不同花期的草花与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。

植物的选择要注意适合当地条件，便于日后管理。选择了病虫害少，有地方特色的乡土树种，如国槐、白蜡、银杏、毛白杨、国槐、垂柳、女贞等。草花选择了宿根生及自播繁殖能力强的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、葱兰等，这样在价格上也低。在立体绿化面利用地锦、紫藤、爬山虎等。使它们在形状、色彩、质感、季相变化、生长速度、生长习性、配置效果相匹配。

第三篇：河北工程大学管理学题库

11、不属于人际关系学说主要观点的是（）。12.组织中的职权分为：(职能职权)、(参谋职权)、(直线职权)。

A企业的职工是社会人B生产效率取决于工人的工作态度及与他人的关系13.路径－目标理论提出了两类情境变量作为领导行为－结果关系的中间变量，C企业中实际存在着一种非正式组织D 人的行为都是由一定的动机引起的 即：(环境因素)、(下属的个人特点)。

12、下列关于头脑风暴法的说法，不正确的是（）。14.根据控制的时机、对象和目的的不同，可分为：(前馈控制)、(现场控

A 相关专家或人员各自发表自己的意见，对别人的建议不作评论 制)、(反馈控制)。

B 所发表的建议必须深思熟虑 15.领导权力运用方式，可以将领导风格分为两类：(集权式领导)、(民主式

C 鼓励独立思考，奇思妙想领导)。

D 可以补充完善已有的建议

三、判断

13、下列关于财务计划、人事计划与业务计划的关系描述不正确的是（）。1.核心价值观是不随趋势和时尚的变化而变化的。

A 业务计划与人事计划是为财务计划服务的（√）

B 财务计划研究如何从资本的提供和利用上促进业务活动的有效进行2.信息收集是有成本的，信息成本是指信息系统的维护、升级、折旧成本以及系

C 人事计划分析如何为业务规模的维持或扩大提供人力资源的保证 统运行和监督成本。（×）

14、根据价值链分析法，下列属于辅助活动的是（）。3.明茨伯格通过研究发现，管理者往往扮演着人际角色、信息角色和决策角色这

A内部后勤B技术开发C生产作业D服务 三类角色。（√）

15、对于组织变革的目标描述不正确的是（）。4.决策与计划时常是相互渗透，不可分割的。

A 使组织更具环境适应性B 使董事会更具环境适应性（√）

C 使管理者更具环境适应性D 使员工更具环境适应性 5.信息系统是指一种为管理者收集、处理、维持和分配信息的计算机系统。

16、以下哪个不是授权必须遵循的原则（）。（×）

A 重要性原则B 适度原则C 权责一致原则D 控制幅度原则E 级差授权原则6.决 策的原则是最优原则。

17、管理者在出席社区的集会或参加社会活动时，所行使的是（）的角色。（×）

A 代表人B 联络者C 发言人D 谈判者 7.企业组织结构是由企业战略决定的。

18、管理方格理论中位于（1，9）位置的管理类型是（）。（√）

A 乡村俱乐部型B 贫乏型C 中庸之道型D 任务型E 8.决策就是管理者识别并解决问题的过程。团队型（×）

19、在管理方格理论中将1.1型管理方式称为（）9.计划由明确性程度可分为具体性计划和指导性计划。

A 乡村俱乐部型管理B 中庸之道型管理C 贫乏型管理D 团队型管理（√）

20、领导者的权力来源于（）。10.组织层次的数量直接决定了管理幅度的大小。

A 法定权B 奖赏权C 惩罚权D 模范权（×）

21、韦伯认为理想的行政组织的权力基础应是（）11.决策的依据是信息。

A 超凡权力B 传统权力C 理性-合法权力D 三者的结合（×）

22、根据波士顿矩阵，相对市场占有率高、销售增长率低的产品，属于（）12.当组织已经进行前馈控制，不需要再进行反馈控制。

A 金牛产品B 瘦狗产品C 明星产品D 问题产品（×）

23、按照明茨伯格的观点，管理者在人际关系方面要扮演的角色之一为（）13.企业通常包括经营决策层、专业管理层、作业管理层三个基本层次。

A 企业家B 谈判者C 发言人D 联络者（√）

24、根据马斯洛的理论，人的第三层次的需求为（）14.一般，组织会在营销部门实行集权化管理，而在财务部门实行分权化管理。

A安全需求B 社会需求C自尊需求D 成就需求（×）

25、下列哪个特点不是滚动计划法的优点（）15.《疯狂的赛车》拍摄剧组是典型的“网络组织”结构。

A 计划更切合实际B 长、中、短计划相互衔接C 有利于考核D 加强了计（×）

划的弹性 16.在双因素理论中，令员工产生不满意的因素被称为激励因素。

26、信息系统包含（）等部分（×）

A 输入B 处理C 输出D 反馈17.自适应控制的控制标准值是组织在过去时刻已达到的状态的函数。

27、当管理者的直接下属人数为3时，管理者需要处理的关系数量为（）（√）

A 44B 18C 6D 36 18.在编制计划的过程中，首先要做的是要认清现在，即组织所处的当今环境。

28、控制根据时机、对象和目的的不同可分为（）（×）

A 自适应控制B 程序控制C 同期控制D 追踪控制E 反馈控制 19.韦伯、法约尔、甘特都是组织管理理论的代表人物。

29、下列属于定量决策法的是（）（×）

A 最小最大后悔值法B 德尔菲技术C 名义小组技术D 头脑风暴E 波20.“诚工”“诚贾”是中国传统管理思想之一。士顿矩阵（√）

30、你正面临是否购买某种奖券的决策。你知道每张奖券的售价以及该期共发行奖券的总数、奖项

和相应的奖金额。在这样的情况下，该决策的类型是什么？加入何种信息以后就该决策将变成一个

风险性决策？（）

A 确定性决策；各类奖项的数量B 风险性决策；不需要加其他信息

C 不确定性决策；各类奖项的数量D 不确定性决策；可能购买该奖券的人数

31、下列属于中国古代传统管理思想的是（）

A “天不变其常，地不易其则”B 重人C 工欲善其事，必先利其器D 守信E “和谐”

32、管理者应当收集的信息包括（）

A 企业基本信息B 生产率信息C 优势信息D 资源分配信息E 全要素

生产率F 经济附加值

33、在20世纪910年代人们认为，一个有效的领导者具有（）等共同特性。

A 充满自信B 高尚的品德C 高大的身材D 正直诚信、言行一致

34、下列（）职能是管理者眼中关键职能。

A 为了达到组织的战略目标必须出色完成、取得优异成绩的B 技术开发

C 进行经营活动所必须具备的D 履行不佳会导致组织严重

损失的35、决策的组织落实过程是（）

A 计划过程B 组织设计过程C 领导过程D 控制过程

36、信息系统包含（）等部分

A 输入B 处理C 输出D 反馈

37、下列属于定量决策法的是（）

A 最小最大后悔值法B 德尔菲技术C 名义小组技术D 头脑风暴E 波

士顿矩阵

7、（泰勒）被称为“科学管理之父”。

8.明茨伯格研究发现管理者扮演着十种角色，这十种角色可以被归入三类：（人

际角色）、（信息角色）、（决策角色）。

9.目标管理的基本过程：（制定目标）、（执行目标）、（评价成果）、（实

行奖惩）、（制定新目标并开始新的目标管理循环）。

10.从决策的重要性来看，可以分为：（战略决策）、(战术决策)、(业务决

策)。

11.按照计划内容的表现形式分类，计划可分为：(目的或使命)、(目标)、(战略)、(政策)、(程序)、(规则)、(规划)、(预算)。

第四篇：河北工程大学运动会计划书

第 八 届 运 动 会 计 划 书

专业：土木工程

班级：五班姓名：褚阳阳

一.赛事背景：

为切实落实中共中央国务院提出的学校教育树立“健康第一”的指导思想和贯彻落实“亿万学生阳光体育活动”的指导精神。进一步推动我校群众已于活动的展开，提高学生体育运动水平，不断增强我校学生体质。为此我校决定举办第八届田径运动会。

二．指导思想：

通过以大一新生为主体的竞技体育比赛，检验我校体教结合的训练成效，锻炼后备队伍，培养优秀体育后备人才；为我校参加全市体育大会选拔人才，增强全民的体育意识和健康素质，提升体育在同学们生活中的地位，深化我校艺术教育特色，展现全校师生良好的精神风貌和充满斗志的活力。增强全体师生的竞争意识和集体凝聚力，融洽师生感情，提高我校学生的田径运动技术水平，使学生得到全面发展。

三．竞赛日期:

2010年10月15-16日

跳远、三级跳、铅球、标枪、铁饼。

<2>女子组100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米、4×400米、跳高、跳远、三级跳、铅球、标枪、铁饼。

（三）、闭幕式

<1>.大型团体操表演 <2>.运动员入场

<3>.总裁判长宣布比赛结束

<4>.宣布体育“道德风尚奖”评奖结果 <5>.宣布“十佳运动员”评选结果 <6>.颁奖

<7>.校领导致闭幕词 <8>.宣布大会闭幕式

(四)、前期宣传报名及时间安排

<1>.活动宣传: 硬件宣传:海报、横幅(负责部门:学生会宣传部)软件宣传:广播、新闻(负责部门:团支宣传部)其他:各班班主任老师、体育部全体成员向各班学生宣传

1）、运动员用水、及运动器材保管 2）、药品供应及救援保障 3）、运动员检录进场保障

(负责部门:办公室、体育部、实践部)<3>．注意事情

1）、10月15日上午 7:00之前大本营必须搭建完成 2）、运动员及工作人员7:00之前到场

(1)15日早上运动员必须在7:45前到齐,其他时间按照比赛时间提前20分钟做好赛前热身(2)工作人员必须提前30分钟到场做好准备 3）、运动会比赛期间要求团总支学生会全体成员到齐,由主席团统一考勤(学生干部参加项目或有特殊情况者必须向各小组长说明情况)4）、比赛期间各部门成员应留守大本营,有组织有纪律的做好各项工作

5）、运动员在参加体能消耗较大的比赛结束后勤保障及机动组工作人员应主动向前搀扶,待运动员体能恢复

6）、比赛时间结束后主要负责人安排工作人员留守大本营

五、赛后工作事项

<1>.比赛结束后全体运动员及工作人员参加闭幕式 <2>.运动会结束后一周内运动员凭获奖证书到学生会处领取相应奖金或奖品(负责部门:体育部)<3>.赛后大本营的清理

(负责部门:全体学生会工作人员)

专业：土木工程

班级：五班 姓名：褚阳阳

第五篇：2014-2-22_河北工程大学作息时间表

河北工程大学作息时间表

（试行）

起床：6:30预备：14:20

早操：6:45第六节课：14:30－15:10 早饭：7:00－7:30第七节课：15:15－15:55 学生早读： 7:30－7:50第八节课：16:15－16:55 预备：7:50第九节课：17:00－17:40

第一节课： 8:00－8:40晚饭：18:00－19:00

第二节课： 8:45－9:25(学生听音)： 18:00－18:50

第三节课： 9:30－10:10第十节课：19:00－19:40

第四节课：10:35－11:15第十一节课： 19:45－20:25

第五节课：11:20－12:00就寝：22:00－22:30 午饭：12:00－12:40熄灯：22:30

机关工作时间

上午： 8:00－12:00工间操：9:50－10:10

下午：14:30－18:00

说明：

课程每小节授课时间为40分钟，其中第1节、第2节、第4节、第6节、第8节下课后，课间休息5分钟；第3节下课后，课间休息25分钟；第7节下课后，课间休息10分钟。