教学质量保证体系工作职责

第一篇：教学质量保证体系工作职责

教学质量保证体系工作职责

学院教学质量保证体系是使学院教学质量管理及监督机制正常运行的基本保证，它是根据学校教学质量保证体系构建的，明确了学院教学质量的领导机构、工作机构、监督系统及其各自的职责。

一、领导机构及其管理职责

学院教学质量管理领导小组是学院实施教学质量保证体系的领导机构。教学质量管理领导小组的成员由院长、党总支书记、副院长、教师代表组成。学院教学质量管理领导小组在学院实施教学质量保证体系的主要职责有：

1．按照学校的部署，结合学院具体情况，开展学院教学质量保证体系、流程、实施细则的制（修）订和实施。

2．监督教学质量管理工作小组实施教学质量保证体系的具体工作。

3．根据管理评审和教学评估的情况，针对学院自身特点，制（修）订提高学院教学质量的政策和措施。

4．审定向学校提交的教学质量管理工作年度报告。

二、工作机构及其管理职责

学院实施教学质量保证体系的工作机构主要为学院办公室、教务办公室、学生工作办公室、分团委、学院下设的各系、教学质量管理工作小组。

学院实施教学质量保证体系的第一责任人为院长；行政副院长、教学副院长、学生工怍副院长分别对院长负责；学院办公室、教务办公室、学生工作办公室、学生专业成长指导老师、各系主任等分别对学院行政副院长、教学副院长、学生工作副院长负责。

教学质量管理工作小组对教学质量管理领导小组负责，实施教学质量保证体系的具体工作。

工作机构在相关负责人的主持下按照学院教学质量保证体系的各项内容做好有关工作，并根据需要制订工作计划、实施办法，提交年度工作报告，对所做工作进行总结，并根据监督系统的反馈意见进行分析和改进。

三、管理机构及其主要工作内容

学院教学质量管理工作小组和教学督导组是学院教学质量保证体系的重要组成部分，教学质量管理工作小组监测、分析学院教学质量保证体系中各项管理工作的实施，并提出管理报告和改进建议；教学督导组对教学工作的具体情况进行监测和评价。

1．日常监督

学院督导组负责对学院教师执行教学任务的情况进行日常监督，并定期将情况反馈给分管教学副院长。

2．定点监督

学院教学质量管理工作小组或由学院根据需要聘请的专家对学院教学质量保证体系中的教学管理质量控制点进行定点监督。

3．定期监督

学院教学质量管理工作小组按学校定期组织的管理评审以及上级部门和学校定期组织的专业评估和专项评估的要求做好自评工作，进行定期监督。

4．公众监督

通过电话、网络、信访、来访等多种渠道，接受教师、学生、家长、用人单位等对学院教学工作和教学质量管理工作的监督。

四、工作职责

学院教学质量保证体系实施分项责任人负责制。学院教学质量保证体系的主要责任人有：院长、行政副院长、教学副院长、学生工作副院长、系主任、学院办公室主任、学院教务秘书、分团委书记、学生工作办公室成员、教学质量管理小组（教学督导组）等，监督人主要为学院教学质量管理领导小组成员、教学质量管理小组成员。各责任人的主要职责如下：

（一）院长

1．主持制订学院发展目标，落实发展任务，制订年度工作计划，做好年度工作总结。

2．主持制订专业建设规划，落实专业建设工作任务。

3．明确学院各部门职责、权限与工作沟通，将教学质量中每项基本内容落实到相关部门的职责中。

4．主持制订师资队伍建设规划。

5．主持制订年度教学经费预算，规范教学经费使用。

6．领导教学质量管理小组开展工作。

7．执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（二）行政院长

落实教学质量保证体系运行的工作协调。

（三）教学副院长

1．制订专业建设规划，落实专业建设工作任务——将学科导向与市场导向相结合，合理建构学院专业体系。

2．落实师资队伍建设规划，做好师资的日常管理工作；落实教学管理队伍建设，做好教学管理人员的日常管理工作。

3．主持制订教学设施方案，并予以落实。

4．主持开展专业建设工作。

5．主持开展课程建设工作。

6．主持教材建设管理工作。

7．主持制订专业实习实训基地建设计划及相应措施；主持开展校外实习实训基地建设并具体实施校内外实践基地建设管理工作，负责校内实践基地的使用和管理，协调与校外实践基地的共建关系，完善校外实践基地建设。

8.主持实施实验室建设和管理工作。

9．主持开展教学改革研究，组织教学改革项目的申报。

10.主持构建学术与教学的融通体系。

11.主持专业人才培养方案的制（修）订。

12.主持实施常规教学管理工作。

13.主持日常课堂教学质量管理和检查工作。

14.与学生工作副院长一起主持实施实践教学及管理工作。

15.主持学院教学文件和教学资料的归档工作。

16.执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

《四）学生工作副院长

1.根据人才培养的全面目标，制订计划措施，实现提高学生思想道德修养和心理素质的质量目标。

2．组织开展思想政治工作和学风建设活动，实施学生奖惩工作，建设优良学风集体，建设良好的校园文化氛围，开展社团活动、课外科技活动、文体活动、社会调查和社会实践活动。

3．主持学生职业生涯规划与就业创业指导；组织毕业班学生进行问卷调查，对毕业生就业情况进行分析，对毕业生进行社会满意度调查。

4．主持制订专业招生计划；做好招生宣传与咨询工作。

5．主持学生课外科技文化活动。

6．与教学副院长一起主持实践教学及管理工作。

7．执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（五）系主任

1．配合教学副院长制订专业建设规划，落实专业建设工作任务——将学科导向与市场导向相结合，合理建构学院专业体系。

2．配合教学副院长落实师资队伍建设规划，做好师资的日常管理；落实教学管理队伍建设，做好教学管理人员的日常管理工作。

3．配合教学副院长制订教学设施管理方案，并予以落实。

4．落实专业建设规划，对照执行标准开展专业建设。

5．执行课程建设有关规章制度和标准，组织开展课程建设工作并实施有效

管理。

6．加强教材建设管理工作，组织教材选用、分发和编写工作。

7．制订专业实习基地建设计划及相应措施；开展校外实习基地建设并具体实施校内外实践基地建设管理工作，负责校内实践基地的使用和管理，协调与校外实践基地的共建关系，完善校外实践基地建设。

8．落实实验室建设规划，严格执行实验室管理规章制度，具体组织实施实验室建设和管理工作。

9．具体开展教学改革研究，组织教学改革项目的申报。

10.构建学术与教学的融通体系。

11.负责专业人才培养方案的制订和修订。

12.执行教学管理有关规章制度，实施常规教学管理工作。

13.具体实施有关规定和要求，负责本单位日常课堂教学质量管理和检查工作。

14.落实实践教学的有关规定和要求，具体实施实践教学及管理工作。

15.落实学风建设规划和校风创优行动计划，根据学校规定和要求开展学风建设工作。

16.执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（六）学生办公室主任

1．制订学院发展目标，落实发展任务，制订年度工作计划，做好年度工作总结。

2．制订并落实学院的师资队伍建设、教学资源建设等。

3．领导院办老师做好各类教学后勤管理工作，保证日常教学、实习等工作的正常开展。

4．执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（七）学院教务秘书

在教学副院长领导下做好日常教学管理、各类表格和数据的填写及统计、建立规范的教学文档管理制度以及做好学生的学籍管理等，具体内容如下：

1．协助系主任制订教学设施管理方案，并予以落实。

2．进行教师教学信息的搜集和统计。

3．按学校规定对教学事故进行调查并报学院。

4．搜集和统计督导听课情况并报学院。

5．统计课程建设和执行情况。

6．统计教材编写和使用情况。

7．检查和记录课程教学、实习和毕业论文的进行。

8．统计教改项目的申报、中期检查和结题情况，统计教师的教改成果。

9．按学校规定搜集各系开学初教学情况计划、期中教学检查情况报告、教学工作学期总结。

10．管理学生试卷、实习和毕业论文材料。

11.做好学院教学文件和教学资料的归档工作。

12.管理学生成绩、学籍档案，做好学籍异动及毕业资格管理。

13.执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（八）学院分团委书记

领导学工办老师做好学生的思想工作，鼓励学生参加各类课外活动，培养学生诚信、敬业的精神和自我约束、自我管理的能力，组织学生反馈教学质量并适时对毕业生进行跟踪调查，为改进教学方法、教学手段、修订培养方案提供依据。

1．搜集和整理学生思想动态。

2．组织学生参加各类课外科技文化活动，拓展学生素质，提高职业能力。

3．组织学生参加各类竞赛。

4．执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（九）学生工作办公室成员

l．制订学院招生计划；做好招生宣传与咨询工作；协助做好录取工作。

2．配合系主任落实实践教学的有关规定和要求，具体实施实践教学及管理工作。

3．落实学风建设规划和校风创优行动计划，根据学校规定和要求开展学风建设工作。

4．组织学生课外体育活动。

5．根据学校规定和要求，结合专业特点开展学生职业生涯规划与就业创业指导。

6．执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（十）学生专业成长指导教师

1．配合教学副院长工作，指导和落实学生学习任务，激发学生专业学习热情，完成专业学习、实践任务。

2．配合学生工作副院长工作，引导和教育学生自我学习、自我教育、自我成长、自我成才。

3．配合学生工作副院长工作，完成学生素质拓展任务。

4．配合学生工作副院长工作，做好学生职业生涯规划与就业创业指导工作。

（十一）教学质量管理工作小组（教学督导组）组长

1．组织监测和评价院长、各副院长、学院办公室、教务办公室、学生工作

办公室和分团委在执行教学质量保证体系中的各项教学管理工作。

2．组织日常监督教师教学工作的实施，并及时向教学副院长反馈。

3．提出教学工作评价报告、教学管理工作评价报告、教学督导组工作报告。

4．对教学工作和教学管理工作提出改进建议，对教学质量保证体系及其运行提出改进建议。

5．执行教学质量管理领导小组的工作改进决定。

（十二）教学质量管理领导小组

1．领导和督促教学质量管理小组的工作。

2．听取和审议教学质量管理小组的质量报告和改进建议，对教学质量管理领导小组的工作作出评价和分析。

3．向学校上报年度教学质量报告。

4．提出教学工作、教学管理工作、教学质量保证体系及其运行的改进和完善的决定。

第二篇：教学质量信息员`联络员工作职责

教学质量信息员、联络员工作职责

一、负责收集学生对学校教学工作的意见、建议和各种教学动态信息。

二、及时反映任课教师的教学态度、教学水平、课堂管理，以及迟到、早退、缺课、作业批改等情况。临时突发事件请拨打教学监督电话：88756221（上班时间）

三、反映学生在学习态度、学习方法、学习效果、学习纪律、学风建设以及学习负担、学习中存在的问题和困难等其它教学环节的学习情况的信息。

四、反映教学管理方面的信息，如学校在教学管理工作中存在的问题，以及学生对改进教学工作、强化教学管理、提高教学质量等方面的意见、要求和建议。

五、及时填写《教学信息员信息反馈表》，每周总结一次交系部信息联络员（系学生会学习部长），特殊情况可随时反映。

六、系部教学质量信息联络员负责收集、整理并核实教学信息，并将每周《教学息信员信息反馈表》汇总，上传到督导处网站质量信箱（11406383557@qq.com）。

七、协助教学督导处开展任课教师课堂教学质量测评工作。

第三篇：贵州广播电视大学深化教学质量保证体系建设项目工作方案

贵州广播电视大学

深化教学质量保证体系建设项目工作方案

(讨论稿)责任部门：贵州电大教务处 建设时间：2008年4月——12月 责 任 人：辛小林

现代远程开放教育以总结性评估结束为标志，进入了一个新的发展时期。在这一时期内，如何实现贵州电大的内涵式发展，走持续、稳定、协调、健康的发展路子，是新时期的新课题。在过去近八年的试点实践中，我们紧密围绕教学过程的基本环节，构建了一系列确保教学质量的规章制度，在质量保证方面取得了不少的成绩。今天如何针对新时期的要求，在这些成果的基础上继续深化改革，构建出有效的、具有贵州特点的现代远程开放教育质量保证体系，具有深远的意义。

一、深化质量保证体系建设的指导思想

（一）树立正确的质量观。教学质量是学校的生命线，教学质量最集中的体现是人才培养的质量，要培养高素质的人才，必须处处体现以学生为本的指导思想，因而教学质量保证体系的建设要始终围绕培养高质量的人才来进行，做到教书育人，管理育人，服务育人，并树立科学的质量观和发展观。

（二）充分发挥广大教师在质量保证上的主导作用。培养高素质的人才，关键在于教师，教师在教学质量保证中应当发挥主导作用。通过教学质量监控，可以提高广大教师的质量意识，促使他们主动投入教学研究，努力关注教学各个环节的质量。

（三）将教学质量保证体系作为一个系统工程来抓。教学质量保证体系的建设是一个系统工程，既要重视教学过程管理，又要重视教学环节的管理，要形成全校上下共同关注、共同参与的工作局面，使教学质量保证体系的建设不断得以完善。

二、深化质量保证体系建设的工作目标

（一）形成人才培养目标系统——主要监控点为人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改造和发展方向等；

（二）形成人才培养过程系统——主要监控点为教学大纲的制定和实施、教材的选用、师资队伍的配备与建设、课堂教学质量、实践性环节教学质量、教学内容和手段的改革、考核方式和试卷质量、经费投入等；

（三）形成人才培养质量系统——主要监控点为课程合格率、各项竞赛获奖率、创新能力和科研能力、毕业率、学位授予率。

（四）形成与上叙三个系统相匹配的规章制度体系。要对已有的规章制度重新进行梳理、完善与创建相结合，形成确保教学质量的规章制度体系。

三、深化质量保证体系建设的工作方案

（一）监控机制方面

教学质量的监控机制包括过程管理和环节管理两个层面：

1、过程性管理

（1）完善常规性的教学检查制度：坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主；期中教学检查是教学质量的全面检查，由教务处布置，各部具体组织实施；期末教学检查以监测考风、考纪为重点，由教务处组织，学校各部门参与，及时检查并相互反馈。

（2）完善领导干部听课制度：领导干部不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全校教学工作的情况，有助于突出教学工作在全校工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。要制定领导干部听课的具体要求，并对听棵结果认真反馈和及时处理。

（3）创建学生信息员制度：学生是学校教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见，没有学生参与的教学质量监控体系是不完善的，在监控体系中增加学生信息员队伍可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于学校及时了解学生对教学和教学管理的意见，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。教务处要在网上建设学生评教、评资源的窗口，并及时将学生意见反馈到各有关部门。

（4）创建教风、学风督导制度：学校的教风、学风建设督导组制度，聘请有关领导、教师任督导员，各位督导员要认真履行自己的职责，开展富有成效的工作，要明确教风、学风建设督导组的职责及工作内容。

（5）完善教学事故的认定、处理与复议制度：建立教学事故的认定、处理与复议制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的科学性、规范性、严肃性，保证正常的教学秩序。

2、环节管理

（1）建立考试质量的管理与分析制度：考试是检查学生学习成绩的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分，加强考试环节的管理有助于提高教学质量和管理效率，有助于规范教师的教学行为。近年来，我校相继修订一系列关于强化考务过程管理的制度，必须严格执行。

（2）进一步加强本科生毕业论文（设计）的规范管理和质量控制：毕业论文（设计）是学校本科教学培养方案的重要组成部分，是体现学生所学专业理论知识以及技 2 能水平的重要方式，抓好这一环节的工作，将有助于学生巩固和运用专业基本理论、基础知识、基本技能，有助于帮助学生扩大科学眼界，增强思维能力、创造能力、创新能力。各教学部和办班单位要对毕业论文（设计）的全过程，积极进行研究和改革探索，改进指导方法，不断提高毕业论文（设计）的水平。学校每两年进行应届本科毕业生优秀毕业论文（设计）的评优表彰工作。

要加大对专科毕业作业的监控力度，确保专科毕业实践环节在学校的规定内进行。对不认真进行毕业实践环节工作的分校，可将专科毕业作业的审核权重新收回。

（3）加强毕业生质量与就业分析：通过该环节的管理，可以全面了解用人单位对学校毕业生的评价以及社会对学校人才培养的意见与建议，为学校改革人才培养模式提供依据。校学生处每学年都必须对学校毕业生的情况进行总体分析，可以通过访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式，对毕业生质量进行监测，并提出学校教育教学工作的意见和建议。

（二）激励机制方面

1、加强课程建设，定期评选精品课程、优秀课程和优秀课程。课程体系改革是人才培养模式改革的落脚点，也是教学改革的重点和难点。课程体系的改革要适应21世纪社会发展的趋势，从培养应用型人才的目标出发，根据培养目标和培养模式要求，更新教学内容，优化课程体系。为了提高学校的课程建设水平，鼓励广大教师参与课程建设的积极性，从而进一步培养优秀人才，学校将根据《贵州电大精品课程建设实施办法》和《贵州电大精品课程评选办法》定期进行精品课程、优秀课程、优秀课程群的评选工作。

2、定期进行优秀教学成果的评比：优秀教学成果是指反映教育教学规律，对提高教学水平和实现培养目标产生明显效果的成果，主要包括：在优化学科(专业)教学体系、全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，加强教学管理转换管理机制，全面提高人才培养质量方面取得的突出成果；在更新教学内容、改进教学方法、实验技术、教学手段等方面取得的突出成果；在加强课程建设和实践教学方面取得的突出成果；在教材建设方面取得的突出成果等等。

为奖励在教学工作中做出突出贡献的个人和集体，激励广大教师、教学辅助人员和教学管理工作者努力做好本职工作，全面提高教学质量，学校将定期进行优秀教学成果评比。获奖者将由学校推荐参加国家教育部、贵州省教育厅组织的教学方面的评奖活动。

3、鼓励申报品牌专业和特色专业：品牌专业是指专业办学条件、建设水平和管理水平、教学改革成果和人才培养质量在省内达到领先水平、在国内也处于领先地位、具有很高的社会声誉、得到社会公认的专业。特色专业是指在专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色，并有较高社会声誉的专业。各部 3 门都要树立专业“品牌”意识，把部分专业建设成为在全省同类成人高校中具有一定影响、特色鲜明的示范性专业。学校将加大对品牌专业和特色专业的资助力度，把它们建成学校的“拳头产品”，充分发挥它们的示范、辐射作用。

4、建立教师教学公开赛制度：教师教学公开赛制度的建立有助于进一步强化广大教师的教学质量意识，有助于激发广大教师钻研教学、积极改革教学内容、手段与方法等的热情，在教师中弘扬奋发向上的精神，倡导爱岗敬业的时代风尚。学校每两年组织一次“教师教学公开赛”活动。

（三）网上教学方面

1、充分认识网上教学工作的重要意义。网上教学工作是开放教育中教学模式改革的中心工作,它以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征,在教师与学生准分离的条件下,教师利用网络平台并承载教学资源来为学生提供支持服务,使教学形式由原来的以教为主转变为以学为主,从而真正地体现出现代远程开放教育本质特征的一种教学形式。

网上教学,能够促进传统的面授教学向开放式的学生个别化自主学习的转变;通过网上教学,能够促进教师转变教学方式,运用多种媒体教学资源为学生提供导学、助学、促学等支持服务;网上教学还能够推动学生自主制订学习计划、自主寻找和运用教学资源、自主控制和检查学习效果,从而更有利于培养学生学习能力、职业综合能力和创新能力。此外,通过网上教学,还有助于在教师与学生、学生与学生、学生与资源之间建立起三维互动的教学模式,使现代远程开放教育真正不受空间和时间的限制,把以学生和学习为中心的开放教育思想具体贯彻到教学活动实践中去。

2、要建立网上教学工作长效机制；进一步完善专业及课程网上教学资源；进一步规范网上教学活动；高度重视教学信息的及时发布；进一步完善和强化网上教学工作的检查与监督。

四、教学质量保证体系的组织保障

（一）教学质量是学校的生命线，全校各个部门都要树立质量意识，要形成全校各部门共同关注、共同参与教学质量管理的新局面。

（二）加强各教学部门教学质量管理职能，明确教学部一把手为教学质量第一责任人，要加强对办学部门教学管理人员的培训，使他们成为教学与管理的内行。

（三）不断优化教学管理队伍，无论是教务处，还是办学部门，教学管理人员的学历层次要逐步提高，要注意从教学优秀的教师中选拔培养教学管理干部，重要岗位的教学管理干部必须有一定的教学经历。

第四篇：造价咨询工作质量保证体系

造价咨询工作质量保证体系

质量是公司发展的生命，为了确保造价成果的高质量，现规范如下。

一、按照工程造价咨询单位资质证书规定的资质等级和服务范围开展业务。

二、按照公平、公正和诚信的原则开展业务，依法独立自主地开展经营活动。

三、“以人为本”，鼓励员工更新知识，掌握先进的技术手段和业务知识，采取有效措施组织、督促员工接受继续教育。

四、与业主签定工程造价咨询合同，严格要求、认真履行，恪守职业道德，以高质量的咨询成果和优良服务获得客户的信任和好评。

五、严格履行造价咨询的各项程序。建立造价咨询成果监控制度，层层落实，激发员工的工作热情和责任心。

六、建立奖罚制度。在工作中对于表现优秀的员工给予一定奖励；对于因由员工疏忽而造成工作损失的，应给予一定处罚，且一视同仁。

七、在造价咨询工作中，坚决不同时接受双方当事人的委托，对于确由咨询成果质量的原因造成客户损失的，要给予客户相应赔偿。

八、虚心接受上级主管部门及行业协会的指导，及时把握造价

咨询工作的新动态、新形势，并采取有效措施，不断调整公司的经营理念。

第五篇：工程质量保证体系

质量保证体系、确保质量的措施

5.1工程质量目标

质量认证合格率100%一次验交合格率100%分部分项工程合格率 100%

5.3工程质量保证体系坚持贯彻GB/T1001-2000：ISO9001质量管理和质量保证系列标准，规范质量管理。建立质量保证组织机构，完善岗位责任制。

１.各专业技术人员、特殊工种工人必须持证上岗。工程施工前对专业技术员、质检员、安全员等专业人员及焊工、安装工、电工、司机等特殊工种进行培训，以提高全员素质，持证上岗。

２.加强标准化管理。根据图纸文件要求业主、驻地监理组的意见，确定工程施工的技术、管理标准、规范；明确适用范围，以便于施工管理人员执行。

３.加强材料管理，对进场的接地系统材料、预埋件管材、电力电缆、光缆、变压器、基础槽钢、配电柜、柴油发电机组、电力监控系统设备、自动化设备、灯杆灯具等设备必须执行进货检验与试验控制程序，必须有合格证或材质证明书。

４.在各分项工程施工前，施工员、技术员、质量员、安全员必须对施工班组进行施工技术交底，使工人明确施工对象，施工程序及技术、质量、安全要求，并在施工中进行指导，施工后进行检查。

５.实行班组交接检查制度，由队长组织。不合格的项目不准转入下道工序，实行“检查上工序、保证本工序、服务下工序”的工作程序。

６.开展“样板起步、样板管理、样板收尾”竞赛活动，做到项项工程有样板，确保达到优质工程。

７.检测技术措施：

建立“自检、互检、专检”三级检查制度，由项目技术负责人负责工程施工全过程的计量质量检验和试验工作。

7.1由工程技术组制定施工质量检验计划,负责工程施工全过程的质量检验和试验工作。重点抽查重点工序的施工质量,完成质量检验计划。

7.2收集、审定工程的最终检验和试验资料，并送公司档案保存。监督、控制施工全过程的质量检查和试验工作，不定期对施工处质检员的工程质量检验工作进行核定。

5.2质量保证组织机构图

5.3工程质量管理体系

本工程质量管理组织体系以项目经理为组长，项目总工、质检负责人为副组长的工程质量领导小组，成员由质检员、施工队队长等组成。实行目标管理，进行目标分解，按单位工程及分部分项工程落实到责任部门和人员。从项目的各部门到班组，层层落实，明确责任，制定措施，从上到下层层开展，使全体职工在生产的过程中用从严求实的工作质量、用精心操作的工序质量，一步一个脚印地去实现质量目标。

1.积极开展质量管理评比活动，工人、技术人员、项目领导“三结合”，针对技术质量关键组织攻关，积极做好评比成果的推广应用工作。

2.制定分部分项目工程的质量控制程序，建立信息反馈系统，定期开展质量统计分析、掌握质量动态，全面控制各分部分项工程质量。

3.贯彻全面质量管理，使全体职工树立起“百年大计、质量第一”和“创优良工程”的思想。5.4保证措施

1）为了高质量、高效率的完成工程施工任务，我公司在施工中将始终以“全面质量保证体系”为基础；以“高标准、高要求、高起点、上台阶”为创优质工程的指导思想；以“推广应用新技术、强化施工技术管理”为技术保障；以“奖优罚劣、违章停岗”为激励机制。保证工程质量符合建设单位的要求，使工程质量验收合格率达到100%，优良率达到100%，争创样板工程和国家级优质工程。

2）依据招标文件的要求，我公司将组织具有丰富工程经验的技术人员，对本系统的实施方案作进一步可实施设计，进行充分的技术研讨和论证。根据系统功能要求，对设备选型进行广泛调查，收集国内外产品信息，对外购设备的国内外信誉情况慎重查询、综合比选。根据合同文件、技术规范要求，制定科学合理、符合实际情况的系统安装方案，制定严密的施工组织计划和网络图。所有到场设备（材料）按规定进行开箱点验、安装前测试、完工测试、系统初验、交工验收等，并有每项测试的现场原始数据记录，通过对设备、系统的质量跟踪，保障系统的可靠性。3）具体保证措施：

1、设立以项目经理为首的强有力的质量管理系统，坚持以施工质量为核心，开展各项管理工作，采用标准化管理、网络技术、微机管理等现代化管理方法和手段，建立适合本工程情况和特点的管理体制。以质量为方针、目标为主导，以质量责任制为保证，全面加强基础工作，确保工程质量。

2、工程设备质量：

1）若我方中标，我方将在合同签订后，配合设计单位完成二次接线图、加工工艺图设计、审查、设备监造和工厂检验细则。并邀请业主和监理在设备制造期间，参加设备的质量监督和设备监造，确保工厂设备制造质量。

2）对监理工程师及业主代表在设备监造和工厂检验提出的相关技术要求，我方将汇同设备制造商及时进行解答和更改，直至满足标准规范和业主的要求。

3）工程设备采购过程中，选择信誉良好的设备供应商，严格把好质量关，坚决杜绝假货劣货，严禁不合格产品进入施工现场。

4）对业主确定的招标采购和联合采购的设备和材料，给予全方位的配合，严格合同管理，确保设备材料供应计划和质量目标的实现。

3、施工质量：

1）选派高素质工程技术人员和施工骨干参与项目施工。同时编制施工组织设计、施工作业指导书、施工工艺，对施工人员进行技术培训，做好施工质量和技术交底，使得施工人员对施工图、设计图纸、施工组织设计、施工技术作业指导书、施工工艺等技术文件有较全面的了解，掌握施工要点； 2）施工过程中的质量控制：

1.加强施工工艺管理，保证工艺过程的先进、合理和相对稳定，以减少和预防质量事故、次品的发生。

2.坚持质量检查与验收制度，严格执行“三检制”原则，上道工序不合格不得进入下道工序施工，做到“上不清、下不接”。对于质量容易波动，容易产生质量通病或对工程质量影响比较大的部位和环节加强预检、中间检和技术复核工作，以保证工程质量。

3.所有隐蔽工程严格做好隐、预检记录、专业质检员作好复检工作，经监理工程师或业主代表、监理代表签字验收后方可继续施工。

4.做好各工序的成品保护工作，下道工序的操作者即为上道工序的成品保护者，后续工序不得以任何借口损坏前一道工序的产品。

5.在项目部实行“施工质量作业票制”。当天施工质量，当天验收，当天签字，当天交票归档，便于质量考评、质量追踪。

6.服从业主领导，服从监理监督，将创优目标与建设单位全线规划创优目标相结合，与业主保持一致，配合业主作好工程的创优工作。

6.