第一篇：全国中学生作文大赛习作《我的故乡在远方》
【初中生征文】
我的故乡在远方
郴州市苏仙区五里牌镇中学八年级181班邓丹妮
指导老师：雷金玲
我的故乡座落在一个美丽的城市中，它是名副其实的乡村，但是那山清水秀，绿树环绕，无论春夏秋冬，乡村的各个角落那撩动人心的美，都让我深深地陶醉。
春姑娘披着轻纱，戴着七彩的花环，悄悄来到水乡。和煦的阳光普照着大地，水乡便是一派春意盎然的景象。小河的薄冰刚刚融化，河水细细地、缓缓地流淌着。河水是那么清明澄澈，似乎不带一点杂质。河岸的垂柳抽出嫩绿的枝条，随风摇曳，似乎想轻抚那平静的水面。小草刚刚从土地中伸出了两只嫩绿的小手，好似给大地母亲穿上了一件绿色的披风，“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊，”看，就连那几只刚从南方飞回的燕子也静静地伫立在电线上，就像几只黑色的音符，它们也陶醉其中了，大概不想打破小河的幽静吧！
在春日里，我享受着故乡这份宁静的美。
春日的宁静正如它悄悄地来，也悄然而逝，而夏日却唱起了反调，呈现出一片热闹的景象。特别是暴风雨后的乡村更是别有一番风味。看，河里的水涨高了，变得浑浊不堪，再看看河里的荷花，千姿百态。有的全绽开了，几片花瓣摇摇欲坠，还有几颗晶莹的水珠从上面溜了下来，泛起层层涟漪；有的刚刚开放在阳光的照耀下显得格外美丽；有的还是花骨朵，正含苞欲放呢……空气是那么清新，似乎还带着丝泥土清香，仔细品味空气中还有花香吧，要不怎么会这样芬芳呢？再细细一听，潺潺的流水声，清脆的蛙叫声，还有那似乎在开演唱会的蝉鸣声，共同构成了故乡这热闹非凡的景象。
夏日里，我享受着故乡这最热闹的美。
秋日在一片苍凉中接踵而至，河岸没有了往日的生机，河水
无力地流着，不免给人以伤感。岸边的小草似乎明白人的心意，变得黯然失色。一阵微风吹来，它们微微摆动，似乎要倒下却又竭力挺直腰杆，给人一丝凉意。河岸上有人撒开了网，很快拉上来活蹦乱跳的各种鱼儿，凋谢的荷叶下人们挖出了白嫩的莲藕……
秋日里，我享受着故乡这荒凉的丰收之美。
冬日漫天的雪花之舞，到处是一片洁白。可是故乡的河水依然有它的美丽一面。水乡的河水似乎不懂什么叫做结冰，它还冒着热气呢！此刻水藻更绿了，似乎把全年的绿色都拿出来了，展现着自己非凡的一面。此刻水底天上一片清亮的景色。
冬日里，我享受着故乡这沉寂中的积蓄之美。
故乡是大自然的恩赐，我感谢大自然为我们创造了这样一个美好的环境，我们在享受大自然的同时，更应该与大自然和谐相处，而我离它却很远，因为我一年只能去一次，我只能享受大自然，而不能报答它，但是，它再远，我也一定会更爱我的故乡的。
第二篇：我的故乡在远方
我的故乡在远方
在我还是孩提时，我还不懂事，走在故乡的田梗上，可以欣赏到春天草地的绿装和冬之雪花的漂舞。那个时候总觉得，我定会在这里呆上一辈子，也没有更多的理想与追求。自从踏上漫漫求学路的那一刻，便感知了异乡与故乡之差异！也就在那一刻，便没有停下脚步，正当孩童时的幼稚与懵懂还未曾退尽时。就被无情地推向了社会。在没有太多的资源和技艺，在一个不发达的小城。只好选择了远离家乡，只身南下！
而今远在千里之外，故乡的一草一木远了，父母亲远了。眼中的南方是林立的大厦和匆匆的地人群。偶尔在繁忙的城市之夜，便会想起故乡的小城，想起亲人，是故乡给我在外打拼的勇气！
走在他乡的路上，走在狭窄或是宽敞的街道上，我尝试到着不同的工作，穿梭于不同的城市，寻找适合自己的位子。纵然是有喜有悲，我在变换着工作，并不是想拥有一份稳定的工作，稳定的收入，而且尝试着不同的工种性质以及欣赏着不同城市的风格。走过的路，一直都在变换的，只想换取的是一份年轻的心态，一种心情！一种对未来执着追求的信念，这种信念可以是亲情，也可以是别的！世道一直在变，而自己追求的信念却一直没变！
从懵懂的孩童到一位负有责任的人，我不再以短暂的离别而夜半梦回，不再碰到挫折就长吁短叹，而是镇定自若，有理有节地处理。不再为世态炎凉而愤世嫉俗，而是去学会更多的包容，不再是脱口而出的善词者，而是更多地沉默！
因为经历，所以成熟……
在他乡的日子尽管忙碌，但心存希望，感谢是他乡给了我广阔的发展空间。在他乡虽然也时常想起故乡，毕竟那是生我养我的地方，那里有我的父母亲，有我的知心朋友。不知道自己还有多少岁月要在他乡漂泊奋斗！
在他乡的路上，我仍然没有停下步子，而真正意义上已经远远超越了地理的概念，但仍然心系故乡，也许心有所系是一件很幸福的事情，哪怕它是一间残破的老屋，或者是一把古旧的座椅，不论它是存在记忆里或是想象中，也不管它在别人的眼中是怎样的简陋和寒伧，对于游子来说，那便是心灵的全部，有了它，所有的痛苦与幸酸才有了依托，有了它，每一个未知的“明天”才不那么显得灰暗与冷酷
第三篇：全国中学生作文大赛习作《声音的文明》
【初中生征文】
声音的文明
湖南省郴州市苏仙区五里牌镇中学八年级182班 杨璐
指导老师：李建生
我们从出生后的“呱呱”坠地起就无时无刻不与声音打交道，可以 这么说，声音让我们熟知了这个世界的美丽多变，声音让我们体验了生 活的多姿多彩。
声音是文明的象征。凌晨，从最原始的公鸡打鸣“喔喔”叫到
后来的闹钟 “叮铃铃”再到现代手机的优美铃音，把我们从睡梦中拉回来，新的一天生活就开始了。农村里，布谷鸟的叫声将春天唤醒，耕田的铁牛轰轰作响，勤劳的农民开始了一年希望的耕耘。秋天，收割机的欢唱，又收获着一年的辛劳。在工厂，现代化机器的运转声将人们需要的产品一件一件生产出来满足了各行各业的需要。公路上车轮滚滚声、航海中轮船的汽笛声、铁路上火车的呼啸声将人们需要的产品运送到世界各地。在城市车水马龙声，那是现代化都市的繁华的象征。在市场，熙熙攘攘的人群声，此起彼伏的吆喝声显示了市场兴旺与繁荣。在学校，叮铃铃的铃声就是命令，它提醒着学生上课不要迟到，让学生从小懂得了应该学会守时。可以这么说，声音无处不在，无处不在的声音无不在告诉人们：有声音的地方就会有生灵，有声音的地方就有文明的现象。
声音中还有许多不文明的现象。
声音中噪音的污染我们是深恶痛绝的。我们生活在农村，学校
就在市场旁，一条马路从学校旁经过。每次到赶集时，商贩们的吆喝声，熙攘的人群声，车辆经过的喇叭声与轰鸣声经常打扰我们的正常学习，使我们无法安心上课。有时，那烦躁的鞭炮声常常打断老师的讲课，分散了我们的注意力，影响了我们的学习。在家里，看电视听音乐，有些人将声音放得很大，甚至到晚上很迟了大家要
进入梦乡了还不将声音调小，好像不这样别人就不知道他在干嘛似的，从不为身边的人着想，只为自己享受。在公共场所，有些人大声说话谈笑，一点都不顾别人的感受。
文明用语也是非常重要的。我曾亲眼见过一个很不文明的人，那是一次在排队交话费的时候，人很多，大家很自觉地排队等候，这时一个打扮得花枝招展的女士，一进到营业厅队就往前面插进去，她后面的人要她排队，她还盛气凌人地说：“我怎么样？我怎么样？还要你教我呀？我有事当然我先办理，比得你们没事呀！”好强词夺理！这个世界好像就只有她一人有事一样，还是一个那么爱漂亮的人，说话居然这样不讲文明！当有人指出她的不文明行为时竟还这样不要脸，真是没教养！老师教我们从小讲文明懂礼貌，这次经历也算是让我认识了，不讲文明的行为是会遭到人们唾弃的。也许一句不恰当的话就可能伤害一群人，得罪一群人，让自己远离朋友使自己孤立起来，那样，我们还怎么走向社会，融入社会。
我们要怎样做一个讲文明懂礼貌的人呢？我觉得一个人的文明行为要从她的说话做事中体现出来，平时说话要经常带上“请”、“谢谢”“对不起”，做到有理有节，说话语气委婉中听。有些人说，不就是做人要文明吗？谁做不到呀！但真正能做到的话还是需要我们平时多加注意才是。
声音的不文明有时让我们感觉很不舒服，也很烦躁，但好在我们人类有着聪明的头脑，可以使声音变得文明起来，也能很好地让声音文明地为我们人类服务。
第四篇：写景作文：故乡在远方
写景作文：故乡在远方
写景作文：故乡在远方
在朦胧的记忆中，故乡是一间土房，是一方沙滩，是一片天空，可是最吸引我的，却是那条小溪……
那时，我和小姨常在沙滩上嬉戏。站在桥头，看着桥下的水波，我忍不住也要摸摸它。故乡的水真凉啊，摸一摸感到凉丝丝的；故乡的水真清啊，清得能看到水里的鱼虾；故乡的水真美啊，水面上映出五彩缤纷的影儿。划着船从水面飘过，一抬头，便看见那几栋土屋，伴着河边那几株依依多情的杨柳。杨柳把长长的头发散下来，一两根长的在水面上不时地点一下头；在微风的吹拂下，他们又翩翩起舞。我们把脚荡在水里，望着离岸越来越远，感到十分快乐。故乡的水不太深，可以在里面游泳。我们追逐嬉戏着，没有什么能阻挡我们的脚步。我们在水中捉螃蟹，追小鱼，还比赛潜水。有一次，我想在水里打个滚，结果却喝了好几口水。看见我这狼狈样，大家都哄堂大笑起来。我很难为情，都快哭出来了，小姨连忙哄我，说我胜。我一直以为我自己获胜的，其实是小姨让着我。玩累了，游渴了，躺在沙滩上，望着天边的红霞，望着小河上被红霞染出的道道花纹，不经意间，我和小姨穿的白上衣也成了花上衣，大自然的染色工是多么奇妙啊！回头看，几户人家已经在门前摆好了饭菜。欢声笑语洋溢在整个村庄。来去的飞鸟与向晚的微风陪伴着他们，构成一幅和谐的风景画。
离开故乡已有几年了。如今，再回故乡时，依旧是那几栋土屋，依旧是那条小溪，依旧是那几株杨柳。而那时的笑声却永远回荡在耳边。它，像一只飞鸟，在人生那绚烂多彩、天真纯洁的天空中划过一个欢乐的童年篇章……
第五篇：第七届全国中学生作文大赛
牡丹江市邮政杯、庆“六一” 中小学生作文大赛活动方案
一、活动宗旨：
为了传承中华文化，弘扬民族精神，提高中小学生的思想道德水平、文学修养和写作能力，为广大中小学生搭建一个交流的平台，展现当代中小学生的精神风貌，发掘和培养文学新苗。
二、活动主题：“诵读经典，感悟成长”，旨在鼓励和引导中小学生在诵读、书写、讲解等学习中华经典的过程中，用文字记录下所思、所感、所悟，既可以是对作品和作者本身的认识、理解，也可以是对作者精神追求、传统文化思想、革命主义情怀的感悟，还可以是对祖国、对家乡、对父母、对老师的热爱、感激之情或对美好生活的赞美、憧憬之情的表达。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。
三、主办单位：牡丹江市教育局
牡丹江市邮政局
承办单位：牡丹江市中小学校外教育活动中心
黑龙江教育杂志社牡丹江工作站
四、组委会：
组 长：贾树生 牡丹江市教育局副局长 副组长：张 桥 黑龙江教育杂志社社长
韩国军 牡丹江市邮政局副局长
成 员：关海林 市校外教育活动中心主任
那宏达 牡丹江市邮政报刊发行局局长
李 杰 市校外教育活动中心副主任
关志生 《牡丹江教育》编辑部副主任
商楠楠 市校外教育活动中心活动部主任
五、活动时间：
2011年5月15日起至2011年6月10日止。各学校组织初选，所有参赛作品（含初评作品）于6月10日前上交组委会。评委会于6月完成终评。
六、参赛对象：
各县市（区）所属义务教育小学生和初中学段在校学生。
七、奖项设置：
1.学生作文奖。一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖100名。颁发获奖证书及奖品，获奖作品将陆续在《初中生学习》《小学生天地》上刊发。
2.指导教师奖。获奖作品的指导老师（1名）均获得优秀指导老师奖，同时刊发学生作品时标注指导教师。
3.优秀组织奖。凡组织500名以上学生参赛的单位，大赛组委会将颁发相应奖牌。
八、参赛要求：
1．大赛本着自愿参加的原则，不收取任何参赛费。分小学组（1—3年，4—6年）、初中组分别进行，参赛作品要求原创，如有抄袭，经查实取消比赛资格。
2.参赛体裁不限，大赛用纸规格为A4打印（纸张自备）；字体要求：题目宋体2号字，正文仿宋3号字；注明作者姓名、学校、班级、指导教师、联系电话。
3.参赛以各县（市）区，直属学校为单位统一参赛，不接受个人报名。
4.组委会办公室设在牡丹江市中小学生校外教育活动中心活动部 联系人：韩 莹 电话：6920176 邮箱：xwjyhdb@163.com 附件：中小学生作文大赛推荐参赛报名表
牡丹江市教育局
牡丹江市中小学校外教育活动中心
二〇一一年五月十五日
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