个人全优课堂计1

第一篇：个人全优课堂计1

个人全优课堂计划

孟兴庄小学：

一、指导思想：

为了促进我镇教育的持续发展，巩固“教学质量年”和“课堂教学效益年”活动成果，不断提高我自己的教学管理和教学水平，促进学生全面发展，顺利通过县全优课堂验收，特制定本计划。

二、工作目标：

1、课程实施有效。全面贯彻实施课程方案，发挥课程的应有效益。

2、课堂教学有效。通过有效管理，达到课堂环境、目标设定、教学内容、教学过程、学习方式和学习效果有效、高效。

3、教学研究有效。通过教学研究，促进教师专业成长，通过教学研究，解决教学实际问题，通过教学研究转化教学行为改善教学行为，提高教学效益。

三、主要工作和措施

1、认真学习，吃透精神，科学规划。认真学习县局36号、48号文件，学深学透课堂教学全优工程的内涵、目标任务和要求，领会其精神实质。认真学习《连云港市中小学教学常规管理要求》。在学习的基础上，科学制定计划。

2、提高效益，减轻负担，促进全面发展。积极实施县局提出的减负增效工程，加强对学生在校时间的管理；增效上，一是大力推进

优质资源进课堂活动，二是继续推进“先学后教、合作探究、当堂达标”的课堂基本模式；三是深入开展读书活动，认真扎实的落实振兴阅读计划，营造读书氛围；

3、落实规划，强力推进，打造“全优课堂”。强力推进全优课堂打造工程，推行“先学后教、合作探究、当堂达标”的课堂基本模式，保证100%的学生掌握80%以上的课堂教学内容，80%的学生掌握100%的课堂教学内容，将德育美育贯穿于课堂全过程。

4、分步推进，全员参与，培养优良习惯。以全面实施素质教育为出发点，以培养教师良好的教育教学习惯为前提，培养学生良好的学习习惯。重点解决以下方面：培养学生课前预习课外阅读和整理错题集等良好习惯。

5、培养学生的自主学习能力。要求自己在课前对学生自学进行指导，每一节课前先安排20分钟的预习指导课，在这节课上任课教师对下一节课的预习工作提出具体明确的目标，对学生的自学方法及过程要有指导性和引领作用。还根据学生年龄小的特点，从培养学生课前预习的习惯入手，以此达到课前预习的效果。

做好预习前期准备工作，在四个环节上重点突破。首先同学科、同年级组之间开展集体备课。每周一下午有一个专门的集体备课时间，由本组的四位老师一起对下一周的教学内容进行研讨，重点研讨每一课时的教学方案，以提前制定相关的达标练习。其次是确定预习检测的内容，针对学生所生成的一些问题去讨论，研究制定可行的教学方案；再就是去进一步研讨这一节课的教学重难点及难点的突破方法；此外制定好一份当即随堂练习。

6、优课打磨措施得力。在课堂上，要求老师提前一周进行研讨，制定教学案，并在一周内至少磨课4节以上，每一节课均有教研组全体老师参与听课，通过听课提出改进教学的方法，及时调整教学案，进而切实打磨成一节优课。另外每一周根据原订计划进行优课打磨，在校内开研讨课、验收课。研讨课要在年级组内提前一周进行4节以上的磨课，每周二、周三上午要面向全校同学科的所有老师开验收课，由全体老师根据县教育局全优课堂教学评价表进行评议、验收，对优秀的课给予把关，对没有达到优秀课的继续在同年级组内进行研讨再磨课，根据自己的计划重新申请验收。我还在每周三下午，由其他三位老师对我验收的课进行评议，指出其中的不 足和改进意见，直至达标为止。

四、时间安排：

如第七周周二的集体备课上，我把自己要教学的《 angengingong 》的个人首备教案交给其他组内人员研讨，他们恳切的给我提出了许多宝贵的建议，我虚心的接受了以后我又重新修订了教案，我在第八周试上时，他们给予了我较高的评价。

再如我现在已经在为自己十三周要申请验收的《我叫“神州号”》一课而作好准备了，根据学校的精神。申请验收的课必须要有教案、教学反思和集体评议记录这三样，还说缺一不可。我先搜集有关资

料自己钻研教材再说，其次借助组内力量打磨好自己的课，力求使自己的课达到优课。

第二篇：多措并举__倾力打造全优课堂

多措并举 倾力打造全优课堂

学校从提高认识，转变观念入手，注重老师三种能力的培养，即在教学设计中的“厨师”能力、教学过程中的“导演”能力、课堂把握上的“公关”能力。做学生的“平面镜”，做学生信赖的良师益友，以良好的师德感染学生，以先进的教法学法教好学生。在本学期的期中考试中，各年级学生的学习成绩均有大幅度提升，九年级的优生率跃居全县农村中学前列。这就是我校实施“教学案一体化”新模式取得的阶段性成果。

学校按照县教育局“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂教学模式，针对学校的实际情况，借鉴外面的先进经验，率先尝试了教学案一体化的教学模式，在制订教学案的过程中，切实抓好三级三次备课。重点抓了“四个落实”。

一是重抓教学案的讨论，严格教学案制作流程。首先确定主备人，在第一次备课中，由主备人备好教学案初稿后提前两天统一发放到本备课组人员手中；其次在集体教研活动时进行二次备课，由本组老师发表自己的意见和看法，由主备人补充定稿，再由审核人审核签字，交复印室复印然后发放到本备课组老师手中；本组老师再在第二次备课的基础上，进行补充，形成自己的个案，完成第三次备课，在课堂上进行使用。

二是重抓学生的预习情况。老师提前一天将教学案发给学生，要求学生在晚自习规定的专门时间里进行预习，完成教学案中的预习部分，第二天上课之前，由课代表收齐上交到老师处进行批改（教务处每天检查批改情况），这样，老师在上课前对学生的预习情况就有了充分的了解，便于在课堂上对学生预习中存在的疑难问题进行针对性讲解。为了保证预习效果，我校在预习中要求做到“四个到位”：

（一）教师预习指导要到位；

（二）学生自主预习要到位；

（三）纪律要求要到位；(四）课代表预习时间提示要到 位。

三是重抓课堂上学生讨论情况，发挥小组合作优势。学校经常开展推门听课活动，查看课堂上小组讨论情况，发现不讨论的或者“一言堂”的，当时就与老师进行交流，提出改进意见。

四是重抓当堂达标情况。规定课堂上有8分钟以上的时间让学生完成当堂达标的内容，要求老师当堂进行批改，对不达标的学生老师课后再进行个别辅导促其达标。

在实施上课的具体环节上，该校教务处刘加贵主任介绍：我们以县课堂教学模式为基础，借鉴南京东庐中学讲学稿的经验，结合学校实际情况进行改革细化。“先学后教”，主要是抓好一堂课的关键部分，注重给学生指路，教给其方法，例如语文学科，下节课若涉及到哪些资料，教师就会给学生提供资料的名称、网址，由学生自己去搜集整理，各班以小组为单位，组成相对稳定的学习小组，预习由小组合作完成，每个组在上课之前对预习情况进行交流，实现小组资源共享。课堂上，老师对预习情况进行检查，全班交流，达到全班资源共享，这样就从原来的单个学习转变为集体学习，提高了学习效果。在课堂上，老师注重对学生的启发、引导，让学生能够在最短的时间内发现解决问题的最佳路径，最大限度地激发学生探究学习的热情。变“要我学”为“我要学。”在效果检测方面，一是书面的检测，涉及检测的试题，当堂完成，也可以在课后由学生独立完成，老师对学生掌握情况进行分析和统计，及时总结经验，查找对策。二是开展实践活动，学以致用，主要用于实验课和社会实践活动课，让学生体验成功的乐趣。

在谈及振兴阅读及老师的磨课、达优计划方面的具体措施时，教科室李冬青主任告诉我们，学校全面推开“晨诵”活动，要求学生根据老师的 指导诵读语文课本中的古诗词、英语课本中的经典语段，用一种诗意氛围开启学生每一天的新生活。其次开展了振兴阅读活动，制定学期阅读名著计划，要求学生人人有名著，人人读名著，定期进行阅读交流，开展图书漂流，引导学生“与经典为友，伴书香成长，行积极人生”。学校还编印了学生《心灵驿站》笔记本，让学生记录自己思想和心理困惑，同时安排师生结对，进行心灵上的交流，及时排除学生不良的心理因素。学校还经常实施校内观摩和校外观摩活动，开展公开课、研讨课、示范课及优课评比，学科组老师在观摩过程中，要求有个人的建议和心得。学校还组织教师到县外观摩，组织教师参加各种优课比赛、专家报告会、名师讲座等，并与南京东庐中学、南通树勋中学开展校际交流，组织老师到山东杜郎口中学参观取经。此外，还利用省优资源光盘和网上的名家实录，组织教师开展网上观摩，并要求教师撰写学习心得和观后感。在达优方面，要求每个教师每学年按照35%的个人达优目标，开展有针对性的研究，每周在学科组内开设公开课，从备课到上课进行精心准备，根据个人设计教案提供给备课组研讨修改；再通过反复试上，由全组的老师共同查找不足，提出改进措施，直至达到优课为止。

八年级物理教师徐志亭认为，在全优课堂打造中，应首先从培养学生的良好习惯入手，把着力点放在指导学生如何学习上；其次是加强实验教学，做好分组实验，将大多数的演示实验改成分组实验，以提高直观教育的效果。再就是师生自制实验器材，使学生对物理感到有一种亲近感，相信科学的真实性，以体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新的课程理念。此外，开展好教研活动，积极进行课题研究，提高教师自身理论水平，由他主持的《李集中学物理实验教学过程中如何培养学生观摩能力的研究》被列为市级课题并已结题，物理教研组共同研究的《灌南农村中 学如何开展初中物理综合实践课的研究》已立项为国家级课题并在积极研究之中。

培养学生良好的学习习惯是打造全优课堂必不可少的环节，据该校政教处李清峰主任介绍，早上晨诵时，要求学生一律站着背书，这样能集中注意力。上课时，学生要准备两支笔，一支黑笔、一支红笔，黑笔用于记录，红笔用于订正。做错了的题目及时写在错题集上，便于自己复习。学生在餐厅就餐时，学校要求静声就餐，这样既能节约学生的时间，又能培养学生专心致志的能力。在语文学科方面，要求学生每天必背一首古诗，必写一篇日记。英语方面，每人必备一个单词记忆卡，每天在记忆卡上记录10个单词或词组，必须在当天把这些单词或词组背上，有专门人进行检查。每周学校组织对这50个单词进行考试。做到日日清，周周清。

第三篇：全优班组发言稿

全优班组发言稿

尊敬的领导、同志们大家好！

很荣幸我们水泥车班被大队评为三季度全优班组，在此我代表全班衷心的感谢领导和同志们对我们班工作的肯定和鼓励。三季度，水泥班全体驾驶员在工作中顶烈日、不怕蚊虫叮咬，克服种种困难，能够以大局为重，以生产为重，班里成员团结协作，始终牢记优质高效报上产的宗旨，做到服从大局听从安排，24小时随叫随到。三季度水泥班组共计完成工时6509个，产值 167万元。圆满完成各项生产经营任务，实现了安全生产无事故。

作为班长在关键时刻和重点井施工中，我每次都能走在前面、干在前面，不管远活还是近活，不管白天还是晚上，只要有生产任务，我都是第一时间赶到队上，从不计较个人得失，为我队的其他同志做出表率。今年7月17日12-60井调剖作业，当时7月份天气非常热，站在操作台上操作就像洗桑拿浴一样，汗流不止。刚开始我和孙果成两台车在井上施工，由于堵剂沉淀较快，把我和孙果成车上的水管线和低压管汇全部堵死，因为这个活不能停，一停就会把井卡住，严重的还会造成这口井报废，队上及时从别的井上又调来两台车保着。我们在井上顾不上休息，我带领在井上施工的其它司机及时把两台车的管线和低压管汇清理干净，准备随时替换，经过三天的努力我们班安全的把这口井干完。

安全工作无小事，对于车辆单位来说，安全工作更有着举足轻重的地位。为此，作为班长我始终把安全行车放在首要位置来抓。我通过每天早上晨会时间，把路上和施工过程中存在的风险给司机讲到，做到提前预防。还教育班员无论工作量有多大，生产任务有多急，都要自觉遵章驾驶，严格遵守大队的各项交通安全管理规定。在车辆驾驶上，通过村庄、路口做到“一慢二看三通过”；通过弯路做到减速，鸣号，靠右行；通过繁华地段做到先让、先慢、先停。要做到“四不开”，即不开英雄车、不开带病车、不开急躁车、不开赌气车。特别是大队开展的各项安全活动，我都积极投身活动之中，并搞好安全宣传和监督工作，及时纠正本班其他同志的习惯性违章。

作为一名驾驶员，我深知维护保养好设备的重要性，不管生产多忙，任务多重，都要求司机坚持做好车辆出车前、行车中、收车后的检查，发现故障及时排除，哪怕是一个螺丝的松动都不放过；在每月的设备维护保养上，我从不敷衍了事；在设备操作上，我始终严格执行设备操作规程，从不蛮干，并不断提高驾驶技能。

我认为一个班组的好坏完全在于班组长的决策。在日常的管理中，我坚持做到了以下三点：

1、遵守规章，坚持原则

作为一名班长，我严格遵守单位的各项规章制度，积极

起带头作用，坚持原则，敢于抵制违规违纪行为，绝不姑息迁就。特别是对于班员的一些习惯性违章，只要被我发现，我会立即给予纠正。

2、摆正位置，理顺关系

班长是连接队干部与班员的桥梁。班长作用发挥的好坏直接关系到企业的兴衰。在日常工作中，我做到了凡事以大局为重，正确处理好个人与集体、局部与整体的利益关系，严格要求自己，坚决服从队领导的安排，认真及时向班员传达上级的指示、决策和会议精神，积极带领全班完成领导交办的各项工作任务。

3、牢记宗旨，服务班员

作为一班之长，兵头将尾，我始终牢记为班员服好务的宗旨。在工作中，一方面，我能够做到吃苦耐劳、团结互助、不计得失，不因工作时间、环境、天气条件的好坏而影响工作情绪；另一方面，关心班组的每一位成员，尽可能地满足他们提出的合理要求。遇有不同意见，及时向队干部反馈，积极做好沟通、引导工作，及时化解矛盾。

尽管我们做了一些工作，但距领导的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我将严格要求自己，带领水泥班全体司机以务实的作风、优质的服务、一流的业绩干好本职工作，为特车大队持续有效和谐发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

第四篇：全优值周工作总结（范文）

11物流（1）班值周活动

总 结

为加强对大学生的思想政治教育，切实提高大学生的吃苦耐劳精神、责任意识及融入社会的能力，我院决定在学生管理中推行学生值周制度。11物流（1）班有幸被学院、系部安排为第一个值周班。本次值周的时间为2012年11月12日-16日，全班53名学生分为校园巡查、安全保卫、自助服务、餐厅服务组、宿舍管理5个组，在学院各级领导及带队老师的关心指导下，本次值周工作圆满结束，11物流（1）班全体同学都获得优的评价，为学院值周开了一个好头。现总结如下：

一、认识到位，确立了富有竞争性的值周成败评价标准 11物流（1）班作为第一个值周班，我们既感到荣幸又倍感压力，如何值好周，我们认为首先必须在思想上认识到位，充分认识学院这一部署的重大意义。为此，我们认真做了值周前的思想动员工作，使值周的意义深入每一个学生的心底。使学生充分认识到值周不仅是学院学生思想政治教育改革的一种新尝试，更是对大学生责任意识、社会能力锻炼和提高的一个重要途径，要把值周看成今后实习、就业的预演，通过“参与式社会锻炼”有效地提高学生的岗位意识、服务意识、环境融入能力和人际空间拓展能力。

因而，我们在战前动员中明确提出了通过短短的一周“看谁融入环境能力最强，看谁融入环境速度最快，看谁都到的评价最高”的值周成败评价标准，这一标准具有一定的挑战性、竞争性，因而也充分 调动了学生们年轻的斗志和热情。

二、明确了值周锻炼胜出的方法和行动策略

值周锻炼的总体要求是：守岗、守时、敬业，干一行爱一行，爱自己所干的，把对岗位的爱落实到自己的一点一滴的行动中。具体要求就是每一位学生在自己的工作岗位上，必须做到“眼里有人、心里有事、手里有活、脚下有风”。“眼里有人”就是对人要有礼貌，礼貌地对待自己的上级、同事和自己的服务对象，用真诚、微笑温暖服务服务每一个人。见领导、见同事要打招呼，有机会给领导、给同事沏个茶、倒个水，没事的时候把值班的办公室的地、桌子多拖拖、多擦擦，这些都是你眼里有人必须要表现的地方。

“心里有事”就是要在工作闲暇之余，要常常想想我还能做什么，还能提供工作之外什么“增值服务”，使大家更满意，通过自己的双手感动自己、感动别人。甚至把每一位学生能否在短短一周的时间里，通过自己做事能否感动自己、感动周围的人作为值周成败更深层次“心灵标准”。“手里有活”就是人不能老闲着，老闲着你就会被认为不那么重要。在任何时候每个人都应该努力地去做一个“重要的人”，要知道，你越忙，甚至忙的不可开交，你就越重要，似乎这个岗位离了你什么事都不好办。就是说，你要用自己的行动来赢得别人的尊重。每个学生只有做到“心里有事”、“手里有活”你就会很快地融入你的工作环境，快速地融入新的工作环境是每一个人步入社会最最需要的做人技能。

“手里有活”要靠眼睛多看、心里多想。多看就是要把什么事，事无巨细都能看进眼里“勿以事小而不为”。做事要突出细节，要把事做细、做彻底。多想就是要多想想眼前、脚下、身边有什么事我还能做。这事可能很细小、别人可能未看见；这事可能很卑贱，别人是天天看缺不愿意干；这事做起来可能很难，想干又不好干。别人没看到的事，我去做；别人看不到眼里的事，我去做；别人干不好的事，我也去做，这就是奉献。这需要你比别人更多的辛劳、汗水和毅力。“脚下有风”就是要好使唤，跑得快，不管是领导安排的还是同事要求的都能欣然接受，说干就干。“有事干、好使唤”这就是几千年来老祖宗教育年轻人常说的“勤快”二字含义。

“眼里有人、心里有事、手里有活、脚下有风”正是所谓的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”的千古格言具体践行要求。

三、值周结果基本达到了预期目的

自助组的6位同学除做好自助中心工作外，还利用工作之余主动到周边处室——鉴定中心找活帮忙，受到鉴定中心老师的赞扬和表扬；保卫组的同学尤其是其中的4位女生，在学校大门口能迎着冬日的寒风中微笑站岗、微笑服务受到该处室领导高度赞扬，给予全体值周学生满分的评价；餐饮管理组学生有的能放下身段用钢丝球擦洗地面，有的主动拖地、洗碗、打饭；校园巡查组学生，能主动捡垃圾、维护校园秩序。

总之，在本次值周中达到了“四个没有”，没有一个学生向班主任请假，没有一个学生叫苦叫累，没有一个带队老师给班主任告状，没有一个学生在工作中说三道四，这说明学院值周这一举措是很受学生欢迎的。通过一周的锻炼学生的自我意识、责任意识、岗位意识、服务意识得到了一定的提高，也在值周的中学到了敬业精神，同时学生的团队意识、集体荣誉感也得到了极大的提升。

当然在值周中个别学生表现的还不够主动，所做的工作还不能令人完全满意，这些有待今后进一步提高。

第五篇：个人教学工作计

个人教学工作计划

寇鹏浩

根据学校新学期工作要点，2012年为我校“教学质量提升年”。为此，我将围绕这个目标来开展自己的教学工作，做好以下以下三点：

一、做到“三个不放过”（教学内容学生不掌握不放过、作业练习不到位不放过、学生学习成绩不达标不放过）。

我所教的三个班是高二（9）、高一（7）、高一（8），这三个班的情况各不相同。高二（9）班是高二年级的小班，学生学习习惯相对较好，对他们要求也较高，本学期到3月20日前，物理没有安排课务，学业水平测试后要完成选修3-

2、3-

4、3-5的教学，时间紧任务重，我将尽力完成本学期的教学任务。高一（8）是高一重点班，学生学习自觉性较高，本学期将完成教学任务，提高教学质量，为高一下学期分班做好准备。高一（7）班是普通班，学生自觉性较差，课前不预习，成绩也较差，我将加大力度，培养学生良好的学习习惯和学习自觉性。

二、加大培优补差力度，每周至少有1小时的培优补差任务。

对高二（9）、高一（8）主要是培优工作，高一（7）是补差工作，我将利用中午的时间进行培优补差工作，具体时间：高二（9）周一中午，高一（8）周三中午，高一（7）班周四中午。

三、强化学生三种能力的培养（社会责任感、创新精神、实践能力）。具体措施如下：

1、加强集体备课，多听取同组同事的建议和意见，认真备课，并根据所教班级具体学情安排教学内容，高一（8）和高一（7）班应有所区别，体现分层次教学，对高二（9）班也要区别其他物理选修班。

2、认真筛选符合学情的练习和作业，从而形成系统的校本作业，决不滥做或不做，并且认真批改、评讲、个别辅导。坚持每两周一次周练，批改采用面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。

3、作为高二（9）班班主任。我将培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力，特别利用好主题班会，让学生在主题班会中学到这三方面的内容，以保持良好的班风、学风，使高二

（9）成为全校最优秀的班级之一。鼓励学生利用假期进行有意义的社会实践活动，以增强创新能力、实践能力。