质量目标达成总结

第一篇：质量目标达成总结

质量目标达成总结

从连续几个月客户有效投诉件数分析，有效投诉件数呈明显下降走势，10月品控质量目标得以达成，表明公司的质量方针得到了贯彻，公司质量管理体系运作的有效性及持续改善的有效得到了有力的事实验证。总结归纳有以下几个因素：

1.公司领导层对质量工作的高度关注和正确引导。由总经办主导的质量管理体系定

期查核，对质量管理方面的相关程序和规定的执行起到了监督和引导作用，并及时纠正和改善相关问题点，创造了良好的质量管理基础条件。

2.制造中心主导下各部门沟通的有效性得到了提高，中心协调的跨部门品质问题沟

通及时快速，并由中心监督跟进跨部门执行情况，让各项改善措施得到有效的执行。

3.4.各岗位人员培训工作落实到位，品控部在人员培训上加大力度，专门针对品检人员平均每月培训时长达4小时，对品检岗位技能有很大提升，增加了检验准确性。改善了作业方法，增加投入了相应的技术支持，自今年以来生产现场及实验室检

测中心更新了一些检测设备，自今年5 月以来由品控设计，工程部制作的专用检验，检测器具多达20个/套，使检测准确性和效率均有了提高。

由品控主导各部门协作执行的专项品质改善活动,针对一些重点突出品质问题进行了专项改善和跟进，目前外协产品已经确立5项专项品质改善，产品涉及电子锁，卫浴电器，门锁五金中的重点质量问题，经过持续改善与跟进目前已取得一定成。5.

第二篇：幼儿园2010目标达成度总结

在学习中进步 在实践中成长

——爱里舍幼儿园2010目标达成度总结

2010年，爱里舍幼儿园认真贯彻执行《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》精神，紧紧围绕幼儿园三年发展规划，着眼幼儿园发展现状，以“提升一日活动质量”为目标，规范各项管理，推进教师队伍建设和幼儿园办园特色的发展，有效地提高幼儿园的保教质量和家长的满意率。一年来，在全体教职工的共同努力下，比较圆满地完成了年初所制定的目标，现就一年来的主要工作总结如下：

一．加强园务管理，形成规范、有序、和谐、民主的机制和氛围。

1．完善机制促落实，推进幼儿园精细化管理。根据教育局《关于嘉定区幼儿园精细化管理的实施意见》的文件精神，我园成立了幼儿园精细化管理领导小组，下设教育教学管理组和后勤管理组，明确了各组的工作职责，进一步细化分层管理的要求，积极倡导“精心计划、方法得当、注重过程、讲求实效”的管理理念，提高层级工作效能。健全了行政巡视制、园务例会制、条线月汇报制，畅通信息反馈渠道，确保各项工作的落实。

2．民主管理促和谐，营造“团结、向上、温馨、快乐”的文化氛围。针对我园年轻教师多的特点，我园充分发挥团支部的作用，由团支部负责以“温馨爱幼我的家”为主题，组织开展形式多样的活动，如读书活动、社团活动、迎世博志愿者活动、“飞扬青春”才艺展示活动、“爱的教育”征文活动、岗位行动展风采活动等，营造“团结、向上、温馨、快乐”的文化氛围。

3．加强保障促发展，优化幼儿园园舍环境。我园科学合理地用好幼儿园的综合预算和项目预算经费，从实际出发进一步优化幼儿园的园舍环境，做好幼儿园园舍维修和设备添置工作，教学楼两侧搭建了防腐木平台放置幼儿的运动器械、教学楼东侧田园风格的小木屋、青色葱葱的小菜园和小路，使幼儿园的园舍和环境资源得到了充分的利用，为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持。

二．重视队伍建设，为教师自主成长搭建平台。1．师德为先，强化意识。师德要素在幼儿园教师的专业素质结构中不可或缺，爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我。因此我园以师德建设为核心，制定《爱里舍幼儿园教师职业道德规范细则》，开展了形式多样的师德教育和师德实践活动，如师德大讨论、师德征文、优秀教师先进事迹学习、园师德标兵评选等，帮助新教师树立敬业爱岗的思想，理解和感悟师德的内涵，强化教师育德意识和能力，我园教师热爱幼儿、热爱幼儿教育事业，在工作中能自觉履行教师职业道德，关心爱护每一个幼儿，得到了家长的好评。

2．园本教研，行知结合。我园通过大、小教研活动，开展专题的理论学习和实践研讨，使教师不断去体会理论，实践理论，帮助新教师懂得如何把理念转化为具体的行动，并邀请教研员来园做专题讲座，为教师的课程实施做具体的指导，并通过双向互动为教师答疑解惑。3．互助学习，提升技能。我们发挥青年教师的特长，以社团的形式定期开展互助式的技能培训（美术、音乐），社团活动中，老师们把学习作为一件快乐的事情进行着，营造着自由开放、宽松和谐的学习氛围，使青年教师在互帮、互学中提高专业技能。今年我园教师自创的节目《扬帆起航》，以诗歌朗诵、四手联弹、组合绘画的形式展现了我园青年教师的才艺，获得了新成路街道青年职工才艺大展示“最佳创意奖”。

4．分层培养，促进提高。为了使新教师们尽快地成长起来，我园针对新教师们的不同特点和需要，开展有针对性的分层培养。如让有音乐特长的教师参加市“奥尔夫”音乐教师培训、清一音乐社团的培训；有选择地安排青年教师参加李慰宜培训学校骨干教师培训班和教师胜任力课程培训班的学习；与新成幼儿园牵手开展新教师、新任年级组长的培训等，通过实施不同形式、不同内容、不同要求的学习培训，促进每一位青年教师的专业成长和提高。我园周秋佳、陆晓倩两位青年教师获2010年“新成教育奖”。我园的《“园际牵手培训”促新教师专业成长的实践与研究》课题被评审为2010嘉定区教育科学研究规划课题。

三．关注课程管理，为保教质量的提高打下基础。

1．加强课程领导，提高课程的执行力。我园在课程实施的过程中根据实际不断地修改、完善幼儿园课程实施方案，使其能够更好地指导教师课程的实施。同时加强对课程实施的过程管理，园长、教研组长经常深入一线听课，注重日常教育教学管理和指导，随时发现问题，作好记录，寻找对策，就教师的计划制订、一日活动组织形式、学习活动环节设计、环境创设要点以及区角游戏材料投放、幼儿发展等与教师互动与探讨，切实提高教师课程实施的能力。

2．加强园本教研，提高教师的教育教学和科研能力。我园依托大、小教研组，定期有序地开展集体课堂教学、游戏、运动、生活等内容的专题研讨和实践剖析，通过“一课三研”、“教学案例”评析等提高教师学习新课程、实施新课程的能力。同时针对我园教师教育科研能力缺乏的现状，由幼儿园科研组长对教师进行科研培训，帮助教师了解、掌握科研的基本方法、如何进行科研选题等，提高了园内教师对教育科研的认识，明白了科研对教师专业化发展的促进作用，知道了如何从实践工作中去寻找课题，并通过科研来解决问题，教师的科研意识逐步提高。并鼓励年级组长根据年级组的实际确立研究课题，带领组员共同开展科研活动，以科研促教研。

3．加强实践、摸索，推进特色课程的实施。为了能更好地开展幼儿基本体操特色活动，让幼儿在玩中学、玩中练，提高幼儿的兴趣和能力，我园对两年中开展特色活动的内容、教材进行了梳理，分“游戏篇”、“形体篇”和“童谣篇”整理、汇编了特色活动的园本教材。今年3月，我园积极准备，完成了幼儿基本体操活动开展的书面介绍以及照片、录象等影像资料，寄送北京参加由中国关心下一代工作委员会、中国体操协会等联合发起的《2010年全国幼儿基本体操建制幼儿园通讯评比活动》，并获得了开展幼儿基本体操先进单位的称号。4．关注幼儿发展，促进幼儿全面和谐地发展。我园积极参与和组织开展丰富多彩的素质教育活动，如 “小青蛙故事赛”、“真彩杯”、“樱花杯”等幼儿绘画比赛、“小淘气”玩科学、头脑奥林匹克亲子擂台赛、“活力宝宝”大赛等，促进幼儿各方面能力的发展。同时我园每学期以分阶段跟踪测试的方法对幼儿的动作发展、生活习惯、礼貌行为、表达能力等各方面的能力进行测试，发现孩子们在发展中的优势和不足，寻找教育的对策。幼儿在行为习惯、文明礼貌、合作交往等方面有了不同程度的提高，孩子们热情大方，健康活泼，能遵守幼儿园集体生活的规则，有良好的生活卫生习惯和行为习惯，动作协调、灵敏。

五．加强培训和管理，提高后勤工作的质量。

1．加强学习培训，营造学习氛围。我们坚持两周一次的“三大员”业务学习活动，做到活动有计划、有准备。学习内容与形式也日趋丰富多样：专题培训、业务知识测试、当场操作演示、案例分析、技能竞赛、保育随笔交流、到姐妹园参观学习等，“三大员”已逐步形成了积极参与、踊跃发言的良好学习氛围。

2．重视预防控制，确保幼儿健康。我园积极做好卫生保健知识宣传，在季节性疾病高发期，利用家园联系册、告家长书、发放宣传手册以及班级博客等多种途径，向家长宣传传染病预防常识，使家园同步，促进幼儿健康成长。同时认真开展防病工作，按要求严格落实日常消毒制度，对环境物品按要求做好清洁及预防性消毒，消毒液配制正确，消毒方法符合规范要求。尤其在传染病发生时消毒到位到点，以最短的时间控制续发；此外幼儿园克服园舍紧张的困难，建立了传染病消毒专用区域，以此保证传染病发病期间正常的消毒，避免交叉感染。一年中幼儿园没有发生传染病的集中爆发和续发。

3．加强安全管理，落实安全责任。我园牢固树立“安全无小事，安全工作重于泰山”的意识，将幼儿、员工的安全放在首位。在认真全面落实上级部门有关安全工作的精神和要求的基础上，我园建立完善了一系列安全工作的保障机制，完善安全制度、制订各类预案、落实安全措施、实行安全责任制、各岗位签定安全责任书，并做到有领导、有布置、有检查、有落实。同时以多种方式对幼儿加强安全教育和自我保护能力的培养，定期开展疏散演练，增强全体师生安全防范意识、提高师生文明素养，营造校园安全文明氛围。

4．做好固定资产的管理工作，做到帐物相符。为了加强对幼儿园固定资产的管理，我园固定资产管理人员认真负责及时做好各类设施设备的登记工作，做到帐物相符、帐卡相符，手工帐与电子帐相符，经教育局固定资产管理检查组验收，我园验收合格成功脱离手工帐。

六．加强家园社区互动，构筑家园社区共育平台。

1．完善机制，有效参与。我园健全完善了幼儿园的家委会组织机构，建立园、年级、班级三级家委会网络，进一步加大了家委会参与幼儿园管理的力度，如家长督学、参与幼儿园活动的组织开展、家长测评的组织等，使家委会能真正地、有效地参与到幼儿园的民主管理中来。

2．听取意见，有效改进。为了能够更好地提高为幼儿、家长服务的质量，我园通过发放家长问卷调查表、征询意见表、家长对学校工作测评等，了解家长对幼儿园、教师工作的意见和建议，在汇总家长意见的基础上进行分析，对一些可行性的意见和建议，及时地采取措施予以改进。家长对幼儿园的满意率逐年提升，在今年12月开展的家长对学校工作测评中满意率达到了99.78%。

3．形式多样，有效互动。我园开展了每月一次形式多样的家园互动活动，如“三八”节、敬老节活动、庆六一活动、迎新亲子运动会、亲子课外实践活动等。此外还举行家长讲座、家长会等，对家长进行小班新生如何度过适应期、肥胖儿的矫治、幼儿良好学习习惯的培养等指导。各个班级都开通了“班级博客”，通过网络拓展了家园互动、了解的平台，家园互动频率增强，教师们主动与家长进行网上的沟通，为家长们解疑释惑，受到家长的欢迎。4．社区共建，有效合作。我园与爱里舍花园社区签定了共建协议，建立了密切的合作联系。在迎世博活动中，我园的师生共同参与社区的各项活动。组织召开社区代表座谈会，邀请社区代表参观幼儿园，提高社区代表对幼儿园工作的知晓度，积极争取社区代表对幼儿园工作的理解和支持。此外，我园每月定期组织开展03早教活动，内容有室内区域游戏、户外运动游戏、亲子互动游戏等，在活动中为家长提供科学的早期亲子游戏活动指导，受到了家长的欢迎和孩子的喜爱。

七．一年来取得的成绩：

2010年5月 戴恩绮、钱憬兰小朋友分别获得嘉定区第六届“活力宝宝”大赛“匀称宝宝”及“爱牙宝宝”金花奖，彭晓语、林嘉豪等获银花奖

2010年6月 幼儿园顺利通过幼儿园分等定级验收，被评定为上海市二级幼儿园 2010年6月 幼儿园参加2010年“李宁杯”全国幼儿基本体操建制幼儿园通讯评比获开展幼儿基本体操先进单位称号

2010年9月 周秋佳、陆晓倩获“新成路街道教育奖”

2010年10月 幼儿园获新成路街道青年职工才艺展示活动“最佳创意奖” 2010年11月 《“园际牵手培训”促新教师专业成长的实践与研究》课题被评审为2010嘉定区教育科学研究规划课题

2010年11月 顾海英、顾祝萍参加2010年上海市学前教育年会运动和家庭教育专场的交流发言

2010年12月 周秋佳被评为新成路街道迎办世博工作先进个人

八．问题和思考

开办两年多来，在上级领导的关心、支持和全体教职工的共同努力下，爱里舍幼儿园在学习中进步，在实践中成长，幼儿园的各项工作已经逐步走上轨道，家长的满意率也逐年提高，但是我们也深知我们还很稚嫩，还有很多需要思考和努力改进的地方：

1．由于幼儿园83%都是职初的新教师，因此教师队伍还比较薄弱，教师的专业能力还有待提高。在方式上除了走出去，请进来以外，要进一步抓好园本培训，通过灵活多样的形式激发教师参与教研的积极性，营造浓厚的教研氛围，把教研组建设成为教师成长的摇篮，岗位练兵的基地，为教师的成长搭建平台，使新教师能尽快地成熟起来。

2．新教师在课程的实施中还存在着许多问题，因此需进一步加强对幼儿园课程实施的过程性管理，幼儿园课程领导小组定期开展专题的督查、调研和指导，提高教师的课程执行力。3．幼儿园的科研工作刚刚起步，需进一步提高教师们的教科研意识，将科研工作和幼儿园的教育教学紧密结合，认真地开展实践和研究，以科研促教研，以科研促教师专业化能力的提高。

4．幼儿园卫生保健工作的质量需进一步提高，保健员要加强自身业务的学习，提高卫生保健工作的管理水平，进一步规范各类资料的记录、整理，细化对保育员、营养员的操作要求，加强日常的检查、指导，保健管理朝精细化的方向努力。

爱里舍幼儿园就像一个蹒跚学步的孩子，迈出了成长的第一步，在今后的日子里我们每一位爱幼人愿意用我们的激情和智慧为幼儿构筑快乐、温馨的“爱的小屋”，为幼儿园的发展谱写新的篇章。2010.12.

第三篇：100%目标达成系统

企业100%目标达成系统咨询式特训营

《100%目标达成系统》是以《万物十字定律》为核心理论基础，（它是决策、控策事物时间段成功的科学定律。是解释历史、决策现在、预测未来，开发人类超前思维，指导人类做事超前防止失败，减少损失，少走弯路的科学真理。）通过企业全竞争教学法，洞于知，用于行、归于战，一改传统说教或填鸭教学，而是通过一系列活动的参与（行动）体验（发现）实践（突破），从而能发现企业在过去制定企业目标固有思维模式，并深度发掘固有模式与思维、沟通、管理、领导艺术等的关系，再做出有效行动，创造卓越的成就。将全方位，多视角诠释目标，让您重新认识本企业现状，认识其本质。通过体验式互动真是的模拟，实战案例分析，头脑风暴，让你全程感受一个全新的目标达成的策略，让你全新看到目标的重要性和达成目标的巨大潜力，《企业100%目标达成系统咨询式特训营》以全新理论和实践将从此改变您企业的命运，它将会为您的企业实践飞跃性的突破。课程目的帮助您理清以下问题：

您希望把企业经营到什么样的位置？您未来有什么样的发展目标吗？

您觉得达到这些目标最重要的条件是什么？目前公司已经具备哪些条件？还有哪些有待加强？假如这些必备条件不具备，能不能达成公司目标？

您觉得达成这些目标实现最大的障碍是什么？

您希望把企业做大强，从哪里开始第一步？

您所遇到的问题是现在才有的？还是以前就存在？存在多久了？

帮助您改变企业以下现象：

企业目标定出，员工不配合不理解？员工缺乏强劲的工作动力?

企业目标不吸引人,员工流失率很严重?

企业目标不具体不明确,员工执行起来往往和您相去甚远?

企业目标不科学,很多时候都不能达成?

企业目标经常不能达成,大家都不愿意面对未来?

企业目标逐渐迷失,有时候连您都失去对未来的信心?

如果有一个能解决以上问题并协助您100%达成目标的专家团队，您是否愿意接受他们的诚恳帮助呢？ 课程内容:

1、企业规划怎么做？

2、部门规划怎么做？

3、不同部门的工作目标如何定？

4、员工的工作目标如何定？

5、如何对企业制定的有效目标细化分解？

6、如何跟据即定目标制定可行计划？

7、如何克服达成目标过程中的碍碍？

学员对象:企业全员(最好每个分公司老总带核心骨干参加,这样每个分公司之间可以PK)

培训时间:两天一夜(此课程需要长时间做作业,老师现场做指导)

课程费用:8000元/天(此课程是市场上比较受欢迎的品牌课程,市场价为3-5万一场)

主讲老师:张老师

第四篇：班级目标达成分析

班级目标达成分析

13会计一班是一个由34位优秀的学生组成的集体，通过对同学们的个人目标达成表分析，我们发现：

1、大部分同学在大二到大三学年目标开始清晰起来；

2、到课率增加，尤其是专业课程，几乎所有的同学都非常的重视；

3、班上同学之间的关系更加亲密；

4、部分同学在社团以及学生组织中取得了良好成果。

13会计一班的同学朝气蓬勃，意气风发，充满了青春的活力。并且，在这个班集体中，每一位都是优秀的共青团员。他们个个身怀远大理想，刻苦学习，团结友爱，严谨求实。

通过对同学们的个人目标达成表分析，13会计一班同学们的短期目标主要以下几点：

1、未通过四六级和会从的，首先准备着两个证书的考试；

2、上课认真听讲，在原有的专业能力上进一步拔高；

3、多多开展有益身心的活动，让同学们在一个积极向上的氛围里努力；

4、支持考研的同学，并未他们提供力所能及的帮助；

5、鼓励同学们报考初级会计师，ACCA,证券从业等与专业相关的证书。

大三是非常关键的一年，无论是考研还是实习都应该尽早准备，从同学的目标达成情况来看，大一大二大家的目标完成的并不是非常好，主要在于大家把大一大二的目标定得太高，而在大学的前两年其实大部分同学都是出于迷惘期，而到了大三，我们发现同学们一下子变得努力起来，整体而言整个班级是在向一个好的方向发展。

总而言之，无论是短期目标是否实现，长期目标是否遥远，都希望同学们能够依照自己所制定的目标走下去。在实现短期目标中，可以以班级为单位，同学们相互帮助，各取所需，来实现它，当然长期目标就必须是一个人依照自己的人生理想来实现。

在整个目标跟踪记录中，金融一班同学都表现出了积极的态度。虽然短期目标仍有个别同不能实现，但也付出了努力。也相信同学们会对自己的将来负责，努力的实现自己所制定的长期目标。希望同学们都能牢牢记住自己的目标，梦想全部都实现。

第五篇：如何达成体育课堂教学目标

如何达成体育课堂教学目标

新课标下初中阶段的体育课堂教学目标是非常明确的三大块(1)增进学生身体健康；（2）提高学生心理健康水平；（3）增进学生社会适应能力。

我以篮球教学中双手胸前传接球为例谈谈我总结的一些教法。由于我校学生多数并未接触过篮球运动，所以可以说是毫无基础可言。针对我校这一现状，我们体育组教师多次对此课进行教研，探讨如何解决学生学习的效率，达成课堂教学目标。

1、在体育课堂上将学生集中在篮球场，首先向学生渗透篮球场的长度、宽度、前后半场之分以及篮球运动的一些基本规则。例如：以提问的方式问学生带球走步违例是怎样形成的，一些稍有接触过篮球的学生都能够回答上来。然后教师再向学生示范运球走步的动作。通过正确和错误的示范学生基本能够明白何为走步违例。（这一过程大概需要10分钟）

2、将学生分为两两一组，保证每两个同学一个篮球，均站在后半个篮球场。有教师先来讲解双人传接球低手上篮的动作要领，并且找一个有篮球基础的学生来做示范动作。对双手传接球的重点和难点着重说明。例如传接球时手腕外拨时的动作力量等。然后开始进行原地双手胸前传接球练习。循序渐进，之后发展成为行进间双手胸前传接球。这样一来，学生之间必须有默契的合作才能将此动作完成的干脆、成功。使学生明白团队协作的重要性，提高学生的心理健康水平。（这一过程需要十12分钟）

3、将动作规范，完成得好的同学挑选出来。由这些同学给其他的学生做示范。这样一方面能够给完成好的学生自我表现的机会，使学生更有激情的投入到课堂教学中来；另一方面给其他的同学制造目标，是其他学生有对比竞争的心态，努力练习追赶动作完成规范学生的步伐。（这一过程需要10分钟）

4、针对本课学习的内容进行一场双手胸前传接球的比赛。两人一组，由底场发球到对面的底场，然后再返回出发地，用时最短的一组获胜。要注意不能走步，且不能自己缩短距离，违反者时间加5秒。使学生在竞争中提高技巧，通过比赛提高学生手脚的协调能力，增强肌肉的灵敏性。（这一过程需要10分钟）总而言之，如果体育课堂上一上课就给学生解散了，学生高兴了教师轻松了，但一节课下来学生毫无收获，这不是一节优质的体育课；如果从上课一开始就使学生一遍一遍地重复着乏味的练习，没有课堂设计，没有学生自我发挥的空间，久而久之学生开始畏惧甚至厌倦体育课，这也不能算是幼稚的体育课。作为体育教学工作者的我们要审时度势，依据新课标的要求，使学生在放松、愉快且具有良性竞争的氛围内，逐步发展学生各方面的运动技能，提高青少年的身心素质，增进学生社会适应能力。使学生们在不知不觉、宽松愉快地完成体育课堂的教学目标。