做一名勤学善思的中学历史教师

第一篇：做一名勤学善思的中学历史教师

做一名勤学善思的中学历史教师

——上海市高中历史学科德育实训基地个人发展规划

彭浦中学郝海萍

本人从上海师范大学历史系毕业已有十三个年头，一直从事高中历史教育，业已从青涩的见习教师成长为有一定经验的中青年教师。在步入三十五岁之际，有幸能成为上海市高中历史学科德育实训基地的学员，实在是教师职业生涯又一个新起点。

一、优势与不足

1、优势

对历史教师职业的热爱促使我认真履行教师的职责和争取在教学和科研领域有新的突破。

在历史教学诸多领域均有涉猎，取得过一定成绩。工作之初积极投身多媒体与课堂教学的整合，先后多次参加区级课件展示和区级信息技术整合课题研究。在学校开设的拓展型课程中，我结合年轻教师的英语优势开发美国历史系列双语课程，并在区级示范课中获好评。在市区的各项教学评比中，我积极磨练内功，在教研员和同行们的帮助下获得些微荣誉。工作至今先后带过四届高三文科班学生，前三届均属不同的高中历史教材，对不同教材的研究使我加深对历史的理解，能够较好梳理和整合知识。

在历史教科研领域有一定探索，曾参与多个区级课题研究和撰写多篇论文，研究领域涉及多媒体与课堂教学整合、双语教学研究、史料教学应用、美国入学考试世界历史试题研究等。三年的华师大教育硕士的学习使我具有发现问题的洞察力和研究问题的科研力，现已有学生历史日活动研究、利用档案馆资源延伸历史课堂等课题。

2、不足

首先对于学科德育缺乏系统的认知，仅对民族精神教育和生命教育指导纲要有所了解。一直以来深知，德育教育是历史教育的重要功能之一，但教学中为应付考试更多关注内容的呈现而弱化挖掘民族文化和革命精神等教学要素。

其次对历史教学诸领域虽均有涉及，但总体缺乏明显的优势项目。在四年一度的中青年教师教学评比中，多次与市总决赛失之交臂。近年来较少参加各类市区组织的说课、评课和命题等比赛，教学技能亟待提高。

第三、缺乏中文核心刊物发表的论文，写作能力和理论积淀依然较为薄弱。此前研究的论文领域较为广泛，但都未做进一步的深入研究，如美国入学考试试题研究、文明史教材研究等。

第四，在专业知识方面，对于最新的一些研究成果、以及史学研究方法、1

历史课特色的教学方法等方面的知识还是认识非常肤浅，需要多聆听前沿专家讲座。对专业书籍和专门期刊的阅读有较大随意性，应定期定量阅读，还要勤于写读书笔记。

二、目标与任务

1、目标

（1）远期目标：

第一、形成个人教学特色，尤其在学科德育方面须探索出适当方法和经典案例实践民族精神教育和生命教育。

第二、取得历史学科德育科研的丰硕成果，争取在德育科研领域完成多项课题研究并发表至少三篇论文。

第三、争取在历史视野、思维能力、写作水平和教学技能上有较大提升，成长为一名本区有一定育德能力的历史学科名师。

（2）阶段目标：

2011学年度：首先通过大量阅读形成对历史学科德育的基本认识。其次依据自己原有的研究课题内容进行课题申报和立项，如学生历史日活动研究；利用档案馆资源延伸历史课堂研究；国歌中的民族精神研究；高三教学有效性研究。第三、夯实教学基本功，整理七分册电子教案，编写高三一、二轮复习资料，积极准备区级中青年教师教学评比活动。第四、通过撰写活动体会和读后笔记提升写作技巧和积累教学素材。

2012学年度：首先对已立项课题做资料梳理和中期论证，及时撰写和发表一些课题研究相关的小文章。其次争取运用德育课题研究的阶段成果开设一堂具有研究性质的市级公开课，课后依据教学设计和教学反思撰写文章。第三、争取联合区重点学校合办一次主题研讨活动。第四、编写高二会考复习资料，进行高二教学有效性研究，积极参与会考和高考的命题研究。

2013学年度：首先从实践和理论层面形成对历史学科德育的深层理解，能在课堂中恰当和自如地渗透德育。其次梳理前两年的课题研究资料并撰写结题报告。第三、对教学实践中的民族精神教育和生命教育案例做整理并撰写经验类文章。第四、撰写培训小结，反思自己在三年培训的成长与不足。

2、任务

为了实现自己的目标，做一个勤学善思的好老师，给自己布置以下相应的任务，以此在任务压力下督促和提升自己。

首先要勤于学习善于学习，认真记录积极交流。班主任周老师思想先进，教学、科研成果累累，为我树立良好的榜样。班上同学也是我的学习对象，他们有的是市课堂教学评优一等奖的获得者，有的是市命题竞赛特等奖的获得者，还有之前已有一定知名度的学科名师，他们在自己的业务上已有一定的建树，相信在今后教学研讨和互相听课活动中一定会有很大收获。周老师为我们请来的专家都是专业领域的泰斗级教授，讲座内容广泛，有助于掌握最新的学术信息和前沿的教学理论。学习过程中，我要求自己学习态度认真，课前先做准备熟悉课题，课上认真听讲做好笔记，课后积极与老师和同学交流，写出有一定思考的听课体会。

其次深入研究学科德育，积极实践民族精神教育和生命教育。作为高中历史学科德育实训基地学员要以德育教育为己任，认真研读相关的理论著作，积极探索历史学科德育的新途径和新方法。在平时教学中注意积累两纲教育的实证案例，并利用爱国主义教育基地资源延伸历史课堂。在教科研项目的申报中至少争取一年申报一个学科德育课题，一年发表一篇学科德育论文。

再次反复磨练课堂教学，上好家常课开好公开课。教学特色养成并非一日之功，它需要反复磨练捶打而成。平时注意备好每一堂课，上好每一节课，抓住与学生思想交流的每一次机会，珍惜激励学生的每一刻。三年中尽量多听公开课，积极参加评课活动。每学期至少开一堂公开课、写一份创新型教学设计，三年开一堂市级公开课。同时积极参加市区组织的教学评比活动，争取专家和同行们的专业指导。每次公开课和比赛课后须写一份规范的教学设计和教学反思。

第四、编写一套适合本校高

二、高三学生的系统历史复习资料，包括知识体系和训练系统两部分，尽力做到知识体系简明扼要，训练体系试题科学围绕考点。知识体系按考纲分为世界古代史、中国古代史、世界近现代、中国近现代和拓展专题五部分，每部分又分成通史结构、单元结构和课结构。训练体系分为课后练习、单元练习、分册练习、综合练习，题型包括填空题、选择题、材料分析题三类。

第五、磨练写作能力，积极申报科研课题，认真完成课题研究。按照周老师的书单认真研读历史类、史学方法类、教材教法类书籍，争取每两周读一本专业书籍完成一份读书笔记，并上网查阅同类书籍的读书笔记，对比改进。积极申报市区教科研课题，在课堂教学中勤于实践，努力积累素材，写出素材详尽论证有力的结题报告。每学年发表两篇文章，至少一篇德育论文，三年至少在中文核心刊物上发表一篇文章。

2011年至2014年这三年的基地培训是一次良好的机遇，众多的活动开拓视野、夯实基础，良师益友伴我成长。35岁到38岁，用踏实的脚步走好教师生涯的下一步。

第二篇：勤学善思

勤学善思，做合格纪检监察干部

贺国强书记在全国纪检监察系统主题实践活动总结暨加强自身建设电视电话会议上强调：认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，巩固扩大学习实践活动和主题实践活动成果，把纪检监察机关自身建设提高到一个新水平。

作为一名纪检监察干部，我们要努力学习政治理论知识，坚持用科学理论武装头脑；要学习各类法律法规，恰当运用党政纪条规和法律法规，严惩腐败分子；更要不断提高业务技能，掌握查办案件的看家本领。更好的严惩腐败，为人民群众站好岗。

我们纪检监察干部处在反腐前沿，时时、处处都要以身作则，身体力行，发挥先锋表率作用。要模范遵守工作纪律。纪检监察机关作为党的纪律机关，只有纪律严明，才能形成强大的凝聚力和战斗力。纪检监察干部更应该模范遵守党的纪律，切实加强党性修养，牢记工作职责，遵守党纪党规，模范执行各项规定，努力做到讲党性、重品行、作表率。

要有强烈的责任心。坚持“在其位、谋其政、敬其业、竭其力”，以高度的责任心对待工作，以崇高的使命感对待事业，把全部心思，全部精力凝聚到干事创业上。

要敢于坚持原则。纪检监察工作是一项政治性和政策性都很强的工作，工作中经常会面对来自各方面的压力，我们要坚持原则不动摇，恪尽职守、秉公执纪、坚决依法严惩腐败分子，捍卫党纪国法的尊严。

要狠抓工作落实。求真务实是我们事业成功的可靠保证和根本途径，也是我们纪检监察干部应有的政治品格。我们要在惩治腐败、服务地方经济发展与积极履行自身职能之间找准切入点，要在开创工作新局面、创造工作新特色上找准切入点，讲真话、办实事、务实效，勤恳工作，埋头苦干，抓出成效。

纪检监察工作性质特殊，反腐倡廉使命重大而光荣，特殊就需要付出，使命就意味着奉献。我们要时刻牢记贺国强书记对纪检监察干部提出的四项要求：“对党和国家无限忠诚；对腐败分子和消极腐败现象坚决斗争；对广大干部和群众关心爱护；对自己和亲属严格要求”，努力树立可亲、可信、可敬的形象，勤政为民、无私奉献、恪尽职守、惩治腐败，真正做一名党的忠诚卫士，人民群众的贴心人！

第三篇：勤学、善思、实干

勤学、善思、实干

——“新星”教师工作总结

当我站在教师的岗位，面对教书育人的责任、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我定下心来不断的思考：如何才能让每个学生在学习中都得到不同程度的发展？如何让学生学会学习？如何培育学生的健全人格？带着这些问题，我在自己的工作岗位上不断进取，勇于发扬争先创优精神，追求新知，取得了一些成绩，被评为“荔湾区首届新星教师”。面对这个称号，我不敢骄傲，反而深深的知道这个荣誉包含的一份希望、一份沉甸甸的责任，促使我在自己的工作岗位上带着“勤学、善思、实干”的精神不断前行。

一、勤学——“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教育，是一门不断发展中的学科，教育理论、教学方法和现代教育技术日新月异，学生的认知心理也在不断的发展中。教师若是固步自封，并将为学生、社会所抛弃。本学，我拟定了详细的学习计划，从以下几个方面进行努力。

1、充分利用学校为教师订阅的《小学数学教师》、《小学数学教育》、《人民教育》等书籍和图书室现有的藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的数学涵养，要求自己在读书的同时，写下读书心得，积极撰写教育教学论文参加各类论文评比，积极向教育教学杂志投稿。

2、把每周的教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

3、将读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要向教学实践学习，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，做到每学期听课不少于20节，积极参加教师继续教育公共必修知识的考核培训。

4、为了更加系统的学习现代教育理论和教育技术，我还报考了2006年华南师范大学教育硕士，并被录取。接下来，我将利用假期进行认真的学习，全面提升个人教学理论水平和知识素养。

二、善思——“学而不思则罔，思而不学则殆”。

培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，是实施素质教育的关键，这是教育工作者的共识。而教师作为教育工作的实施者，具备“善思”的品质就显得更为重要了。只有善思，才能不断改进教学方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困难，取得良好的效果；只有善思，此能成为一名新时期的创新性教育工作者。

学起于思,思源于疑,质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力。问是学生学习的动力；问是学生学习的起点；问是点燃智慧的火花。巧妙设障布疑，把学生置身于研究数学问题的氛围中，能诱发学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的欲望。如何能够达到这种境界呢？这问题引起了我的思考。我与同级组的教师在教学实践中依据学生的实际情况和“最近发展区”的心理学理论提出了小课题“学生创造性思维的培养”，并开展了深入地研究。

在课堂中，我首先建立和谐的师生关系，努力与学生沟通，拉近师生的心理距离，尊重学生的人格，学生的选择，学生的个性，关心每一位学生，而不在学生中人为的划分等级。学生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，主动参与到学习活动中，去捕捉“问”的契机，放大胆的去问。比如我在教学《纳税》时，首先在电脑屏幕上显示出税务局的工作人员收税的各种场面，介绍一下税收的意义，让学生亲眼目睹税收人员工作的辛苦，并让他们在观察的过程中发现问题，有了真实的镜头，学生的学习积极性提高了，既然税收这么重要，那是怎样收税的呢？从而一个个问题就在学生的头脑中形式了，课堂也活跃了……这样不仅培养了他们的问题意识，还对他们进行了爱国注意教育，何乐而不为呢？

在这个研究的基础上，我还申报了区教研室的小课题，力争通过自己的“思”去解决更多的教学实践中的困难，让学生学得有趣，学得有效。

3、实干——“一分根耘，一分收获”。

理论上的武装和认识上的提高，为素质教育真抓实干提供了前提和保证。作为学校的数学科组长，我日常教学工作中和集体教研活动中都从严要求自己，踏踏实实的干好自己的工作，起到一个参与者、组织者的作用。

（1）认真备课，优化课堂教学

毕业班数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组我组织六年级组教师制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

（2）做好“培优扶差”工作，全面提高教学质量。

无可避免的是每个班级都会存在两头尖的情况，为了全面提升教学质量，我在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

对优生的培养，我不但利用课余和中午一切可以利用的时间，还在早上提早半个小时回来，为奥数兴趣小组的同学讲评练习、学习解题技巧、共同钻研难题等。在我的带领下，这批学生的数学知识水平有了质的飞跃：第十二届“华杯赛”中，有7名同学进入了决赛圈；在本广州市民办重点中学的考试中，多名学生以高分被众学校录取。

（3）做好科组教研的组织工作，力争成为学校学科工作的带头人。

本，是原大策小学和新隆沙西小学合并为康有为纪念小学的第一年，科组人员多了，工作也多了。在学校领导的带领下，我与科组成员一起整合了两校之间各自的优势，摒弃缺点，创设了和谐、民主的教研氛围。本科组在被评为“广州市首届优秀教研科组”的基础上被评为“荔湾区首届品牌科组”。同时，我们还开展了许多有益的教研活动：

 组织荔湾区首届品牌教师在校内上一节示范课，带动青年教师成长；

 组织科组同事为钟煜锋、彭文辉老师参加区教研室组织的品牌教师展示课活动一起听课、评课，做好各项准备工作；  结合区教研活动中杨建辉老师提出的上一节“简简单单”的课和“简简单单”的上课的新课程标准的精神，我校教师对此进入的深入地研究，并依据我们前几年的一些研究心得和体会，开展了一次如何上一节“实实在在”的数学课的专题研讨会。会前先由区优秀品牌教师黄晓虹老师上了一节《乘法运算中的几个规律》一课，会议中科组教师结合课例就这个专题进行深入的探讨，并得到了区教研室的梁老师和曾老师的指导和好评。

 2007年的4月，芳村试验小学的李校长带着数学科组的全体教师到我校进行“手拉手”教研活动。会上，我校的黄晓虹、郑明慧和黄燕萍三位老师分别代表高、中、低小课题组作了专题报告，会上芳村试验小学的老师对我们研究的成果给与充分肯定，并就研究的过程进行了充分的交流，使得我们的成果能在两校资源共享，促进共同发展。 组织青年教师参加“广州市首届青年教师解题比赛”，我校共有5名教师获得市级奖项，其中本人还获得了广州市的一等奖。

在接下来的工作中，我将秉承“勤学、善思、实干”的精神，不断努力，争取获得更好的成绩。

第四篇：勤学善思 演讲稿

勤学善思 立志成才

七11班 马惠 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，我是来自七11班的马惠，今天很高兴能站在 这里和大家谈谈当代中学生的核心价值观这个话题。在演讲前我想让大家思考三个问题：我是谁？我想做什么？我会做什么？这三个问题让同学们想想。我今天演讲的题目是：《勤学善思，立志成才》。

在五千年的发展中，中华民族已经形成了爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神博大精深、源远流长，是中华民族生命力、凝聚力、创造力的不竭源泉，是社会主义核心价值的体系的重要组成部分。根据社会主义核心价值体系包含的马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神，社会主义荣辱观四个方面的内容，结合当代中学生的思想、学习和生活实际，总结提炼出了当代中学生核心价值观，即：勤学善思，立志成才。

勤学善思，立志成才。是中学生的职责与任务，也是社会主义核心价值体系的现实目标所要求的。勤学善思是立志成才的基础，成才是勤学善思的目的，立志是成才的前提。我们中学生应当具有爱国之情、报国之志，强国之才的历史使命，把个人的价值追求融入民族振兴、和党的执政使命之中。我们必须勤奋学习，善于思考，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，提高分析问题、观察问题和处理问题的能力。不仅要学好基础学科知识，还要学好常识学科知识，而且要在学习中加强对现实问题思考，在思考中促进知识向能力的转化，立志把自己锻造成为中国特色社会主义事业的合格接班人。说到“勤学”，东汉时候的政治家孙敬他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁，当他读书疲劳时打盹

了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。战国的苏秦，在年轻时，由于学问不多，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。最终两位都成为了著名的政治家。这就是大家耳熟能详的“悬梁刺股”的故事。而我们现在最缺少的就是这样的学习精神，这值得我们大家反思。

最后我们应该立志成才，感恩我们的父母。父母辛苦劳动的身影时刻都浮现在我的脑袋里，成为了我永久的记忆，永远都挥之不去。虽然现在我亲爱的爸爸妈妈没有在这里，也许此时他们还在卖力的工作。但是在这里面对这么多的老师和同学，我还是想对他们说“爸妈我爱你们，你们辛苦了！”“慈母手中线，游子身上衣”他们不会把苦告诉我们，他们忍受了所有的艰辛。只为我们有一个安定祥和温暖的家。爸妈的苦我很理解，但是我却无能为力，帮不了他们什么，唯一我可以做到的是好好学习。我会抓住每个机会锻炼自己，让自己学到更多有用的东西。做一个有能力的人来报答父母。其实我们每个人都有潜在的能量，不要被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨，在前进的征程中，不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是我们的足迹和背影。最后我以我最喜欢的一句话来结束我今天的演讲：人生没有彩排，每一天都是现场直播。抓住现在，好好学习，快乐成长。

谢谢大家，我的演讲完毕

第五篇：勤学善思,奋发有为

勤学善思，奋发有为

光阴荏苒，本科网络教育学习已有一年多的时间，回顾这一段的学习历程，心中感慨颇多。学习是快乐的，学习过程有时又是痛苦的，就像马拉松职业选手，选择了远方的那一刻起，留给世界的只有自己的背影，但坚持就是胜利。在这一年的“学习——工作——实践——再学习”的学习模式中，我收获很多，不但专业知识素养得到很大提升，而且综合素质明显提高。在这里我要感谢兰州大学网络教育学院的老师及工作人员的关心和帮助。

学习需要动力。“人有知学，则有力矣”，学习既是进取的表现，又是创新的支撑，更是积蓄素养、提高能力、推动工作的有效手段。当今，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出。我大学学习的是国际金融专科，毕业后一直从事会计工作，总感觉欠缺系统会计专业知识，加上职场竞争激烈，为了更好在会计这一行发展下去，迫切想广学、深学、精学专业知识，所以就选择了兰州大学网络教育学院的本科会计专业，学习要端正态度。网络教育虽二年半，但真正学习时间很少，所以我非常珍惜每次网上授课的机会。上课期间，我保持以往学习时代的风格，认真听老师讲解，作好学习笔记，对老师布置的作业，我从来都是不折不扣高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

学习需要时间。由于平时工作繁忙，经常要加班加点，加上爱人工作忙，孩子又小，家务一大堆，真正用来学习的时间很少，但我还是“挤”时间自学，每天都学到很晚，虽然很辛苦，但是当看到自己的成绩时，我很开心，很欣慰，付出终有回报。

学习在于运用。我始终坚持学以致用，把学习和使用结合起来，在拓宽学习内容，研究专业理论，理论联系实际上下功夫，力争学有所长，学有所专，学有所用，把学习掌握的专业知识用于会计工作具体实践中，用于研究解决本单位存在的实际问题，创造性地开展工作。

学习永无止境。“学不可以已”，会计知识的无限丰富和不断更新又决定了学习是永无止境的过程，必须活到老，学到老。在以后的学习工作中，我将以此为基础，勤于向书本学习增长知识，主动向实践学习增长见识，善于向老同志学习增长阅历，不断提高思想水平、工作能力和综合素养。

网络教育生活是我人生生命线上的一小段，也是闪闪发光的一段，它伴随着汗水和收获。网络教育生活也是我人生中的重要经历，必将成为我一生的重要转折点。