第一篇：宝丰县教育体育局教研室2012春期工作计划
宝丰县教育体育局教研室
2011-2012学年第二学期工作计划 2012年，我们坚持以党的教育方针为指针，以全面落实素质教育为目标，切实巩固“强县”成果，全面履行“服务、研究、指导、提高”四项职能。大力开展有效教学研讨与实践，构建素质教育质量监测体系，有效促进全县基础教育教学质量，办人民满意的教育。
一、抓教学常规，求教学实效。
我们继续组织教研人员定期下校听课、评课、查阅学生作业、教师听（评）课记录、参与集体备课等调研活动，进行专题讲座，指导教师打造有效课堂，提高课堂教学效益。
1、研究实践“实效课堂”，提高课堂驾驭能力。课堂教学效益的是学校核心竞争力的反应。2012年，我们将深入开展提高教师教学技艺研究，使教师提高每一堂课的教学效率。要求教师备课抓“六备三有”（备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源；做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法）；倡导教师上课抓“先学再教后练”三段制课堂结构和“一动、三不、四化、五优”的实效课堂教学模式推广活动（“一动”即思维互动；“三不”即学生会的不讲，无实质内容的不讲，因拔高标准学生听不懂的不讲；“四化”即教学目标明确化、难度设置分步化、课堂练习反馈化、知识容量最大化；“五优”优化学、教、议、练、评五个步骤）；深化全县“课堂
质量提升工程”，校内开展赛课和研讨展示活动；开展看课议课“三思”行动（执教者反思、学科（备课）组讨论反思、学校教研组对课堂教学中无效或低效和有效或高效的反思）。
2、规范学生学习行为，引导养成良好习惯。“教育就是培养习惯”，我们要与学校共同研究学生学习的行为与习惯，注重培养学生的预习习惯、听课习惯、作业习惯（独立完成、书写工整、表达规范）、知识整理习惯、反思习惯（着眼于学段起始年级的教育，如一年级、七年级学生的习惯养成）。继续开展师生读书活动，将读书于练字结合起来，养成多读书，读好书，练好字的良好习惯。
二、组织研讨活动，提高科研能力。
2012年，县教研室继续深化“中小学教师科研能力提升计划”，实施中小学城乡“捆绑”发展计划，组织开展“课堂教学有效性”专题研讨（送教下乡、教学开放日等）活动，促进城乡教育均衡发展；认真贯彻市、县教育科研精神，根据实际调研确定研讨专题，组织相关活动。从各个方面和层面促进教师教科研能力的逐步提升。
三、注重质量监测，完善评价体系。
我们要增强全面的教育教学质量观，坚持进行中小学教学质量监测工作，综合考查学生德、智、体、美等方面的发展状况，以促进教育科学和谐发展为目标，逐步完善全面的质量监测体系。初中阶段做好毕业年级的分析监测工作，小学段加强各年级质量监测或抽测工
作，提高命题质量，突出诊断功能。重视并加强后进学生的学习评价及其改进帮扶；重视各学科优秀学生持续、迅速发展的引导。加强对全县中小学教学质量分析工作，形成质量分析报告，以此来指导教师根据诊断结果适时调整自己的课堂教学。在学校和全县开展以学科竞赛为基本形式的活动，为学生提供特长发展的充足空间，为优秀学生创造更好的学习环境。
四、主要工作内容
1、继续开展师生读书活动。
2、通报上学期教学常规检查、评估情况，召开中小学调研分析会。
3、组织九年级调研考试，召开分析会，研讨指导复习、备考方案。
4、组织初中毕业班相关学科中招备考会。
5、开展小学、初中教学视导，课堂教学观摩研讨。
四、具体安排（见附件）
宝丰县教育体育局教研室 二0一二年二月六日
附件：
2011—2012学年第二学期具体安排
第二篇：XX县教育体育局教研室2020年工作计划
XX县教育体育局教研室2020年工作计划
一、指导思想
2020年，教研室紧紧围绕XX市教科院工作重点和县教体局工作任务，牢固树立“立德树人”、“科研兴教”的思想，切实履行教研室“研究、指导、服务”职能，从教学教研管理入手，促进学生发展，教师发展，学校发展，促进全县教学教研工作再上新台阶。
二、总体思路
一个中心：全面提升教育教学质量为中心。
二项研究：一是加强新课程改革的研究；二是加强提高课堂教学效率的研究。
三项常规：一是到学校开展教学教研常规视导；二是狠抓教学质量监测；三是落实县级教研、联片教研、校本教研和送培送教等常规工作。
三、目标任务
（一）重点工作
1.做好XX县语言文字工作督导评估工作。完成上级政府督导委员会和语言文字工作委员会对县政府及有关部门认真履行语言文字工作职责，推动语言文字事业发展的各项准备工作，做好自评，迎接评估。
2.新高考课程改革教学研究。继续学习贯彻《XX省教育厅关于统筹做好新高考新课程改革背景下普通高中学校教学管理工作的指导意见》文件精神，配合市教科院做好实施前的调研、教学方案、教学指导意见和各项条件准备工作；实施中，积极开展同步跟进教学教研活动，调试、调整、完善和及时总结教学措施和教学问题。
3.义教国家统编教材专题教研。围绕贯彻落实社会主义核心价值观，宏扬优秀传统文化，坚持立德树人根本任务，制定义务教育道德与法治、语文、历史三科教学专题教研计划，继续加强深入学校教学调研，开展精品课研究、优秀教学案例研究等针对性强的教研项目，开展专题调研了解教学与校本教研情况，落实各级教材培训任务。
4.基于综合素质评价教学与课程改革综合性的研究。结合初、高中学生综合素质评价，开展以学生发展、教学管理、教学评价、课程建设、校园文化、班级文化等为主要内容的综合性研究，充分发挥教科研在推进招生制度和考试制度改革中的积极作用。
5.信息化平台教研工作。开始XX市学业评价系统的使用，继续做好XX省中小学生综合素质评价管理系统和XX省基础教育资源应用平台的应用、管理员队伍建设等工作，提高教师的信息化运用水平和师生的注册率与应用率。
（二）基础性常规教研工作
1.继续抓好教学教研常规视导工作。按县教体局要求，继续指导学校做好教学教研常规管理工作，非毕业年级常规管理和毕业年级备考相结合；加强对校本教研的指导工作，加强学校教研组建设、教研活动开展、教师课堂教学水平提升和专业学习能力建设。
2.开展“名课堂名课件”等业务评选活动。按照省、市教科院的统一布署，结合我县实际，开展“名课堂名课件、学科论文、优质课、基本功、微课、一师一优课、乡村教师教学信息化大赛”等评选活动，以赛促教，提升全县教师的专业素养和教科研水平。
3.教育科研课题研究工作。督促、指导“基于微课的翻转课堂”项目研究实验校临淮中学、实验小学的课题研究工作；做好2020省、市教育科学研究项目的课题申报工作，严格执行《省、市教育科学研究项目实施办法》，做好我县在研的省级、市级课题过程性管理，指导面临结题学校的材料及验收准备工作。
4.中考、高考备考研究。组织教师参加上级部门组织的备考研讨会；“请进来、走出去”，以示范课、讲座等形式开展高、中考各学科备考研讨活动；举行高一生源摸底考试，深入分析数据，助力提升中考、高考质量。
5.成立首批名校长工作室、组建第X批名师工作室。以“名校长工作室”“名师工作室”为依托，充分发挥名校长、名教师的专业引领作用，激发、带动全县广大校长、教师积极投入到教育教学管理、研究活动中；以“名校长工作室”“名师工作室”为载体，搭建示范和磨炼平台，使工作室成员在职业理想、教学管理、师德师风和教育科研等方面获得提升。
6.做好全县中小学教学质量监测工作。组织全县各年级的期末质量监测工作，统一部署、协调组织、监考巡视、网上阅卷、数据呈现、质量分析等各项工作，以评价为导向，激励学校、教师教学教研积极性，同时为教育教学质量提升决策提供依据。
7.做好相关学科竞赛工作。组织好高中数学、物理、化学、生物竞赛，组织XX县第X届小学生写字比赛、小学生英语讲故事比赛、小学生英语手抄报比赛、小学生数学小论文比赛等活动。
8.完成语言文字相关工作。扎实做好推普周、县域普通话普及情况调查等工作，重点完成语言文字工作督导评估具体实施。
9.完成XX县中小学兼职教研员聘任工作。
第三篇：县教育体育局教研室工作总结
县教育体育局教研室工作总结
县教育体育局教研室工作总结
一年来在教体局正确领导下，在上级部门指导下，围绕教体局中心工作，以科学发展观为指导，仅仅围绕提高教学质量，促进教师专业发展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，圆满完成本学年各项目标，现将一年来工作总结汇报如下：
一、积极开展教学视导工作，规范常规管理。
为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作，教研室依据《普通中小学教学管理常规》和《普通中小学教学常规》深入中小学开展视导工作，视导分中学、小学、学前三个组，历村3个月通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率，提升教学质量和管理水平的方法，通过视导规范了教学管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。起到了指导教学，服务一线的作用。
二、不断提升教师专业素养，探索高效课堂模式，为教师专业发展，展示才能提供平台。
1、积极组织教研员参加省市专业培训。今年共组织教研员外出培训36人次，有效提升了教研员业务水平，专业素养。
2、积极组织教师外出学习，全年共参加中招备考研讨会，市小学语文优质课大赛等活动236人次。学习先进模式，开拓了视野。
3、积极探索高效课堂模式、方法和手段，通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养。全年开展中学数学观摩研讨会一场，小学数学观摩研讨会二场，中学英语观摩研讨会一场，中学语文现场教学观摩一场，培训教师1500余人，有力提升了广大教师的课堂教学水平。
4、以活动促进步，以竞赛带提升。
优质课评选：先后开展了青年教师新秀评选、学科带头人评选。中学物理、化学、生物等优质课评选，中小学音乐优质课大赛，中小学美术优质课大赛等活动，选拔优秀教师参加市级大赛。全年获市优 质课一等24人，二等奖51人，三等奖18人。
参加省教学论文评选活动，获一等奖14人、二等奖2人、三等奖34人。
参加市优秀教学成果评选获一等奖16人、二等奖34人、三等奖10人。
三、广泛开展学科活动、文体活动、陶冶学生情操，发展学生特长，强化对中、小学生社会主义核心价值观教育。
1、学科活动。
参加省初中数学知识竞赛，获一等奖8人，二等奖16人，12名教师获优秀辅导奖。
参加全国高中数学联赛，学生获一等奖25人，二等奖33人，三等奖44人。25名教师获优秀辅导员称号。
组织参加全国高中生物竞赛，学生获一等奖12人，二等奖25人，三等奖43人，10人获优秀辅导教师称号。
全国高中物理竞赛。学生获奖一等奖25人、二等奖47人、三等奖70人，10人获优秀辅导教师称号。
全国高中化学竞赛，学生获奖一等奖20人、二等奖49人、三等奖79，16人获优秀辅导教师称号。
2、参加省文化小论文评选，学生获一等奖11人，二等奖13人，三等奖9人。
3、文化、艺术活动，先后开展“我的梦·中国梦”，中学生弘扬“社会主义核心价值观”等二场演讲比赛，成功举办中学生第二届校园文化艺术节，举办“我成长 我成才”中学生征文比赛，小学生“爱国主义”主题征文赛等活动，组织参加市青年书法大赛，活动的开展发挥了学生特长，培养了综合素养，强化了品德教育，进而促进了各校活动开展。
4、体育活动：成功举办中小学生乒乓球赛和中学生三人制篮球赛，强化了学生体质，培养了兴趣特长，促进了校园体育活动的开展。
四、做好对中小学教学质量检测评估工作，不断提升教学质量。
全年成功举办期中考试2次，期末考试1次，小学质量质检2次，中学数学，英语知识竞赛1次。教研室重视试卷命题工作，确保检测的效度，历次考试均聘请一线优秀教师命题，质检评卷工作均在外地进行，确保成绩真实，保证了质量检测的公信力。不同形式的检测评估调动了各乡校狠抓教学质量的积极性，促进了乡际教学质量的均衡发展。
五、强化教研队伍建设，努力提升教研水平，大力推进有效教研。
1、队伍建设。对各科教研员在教研队伍内部重新公开选拔聘任，能者上庸者下，塑造了一支有理论水平、善指导、会操作的教研队伍，一年来的活动开展深受基层单位欢迎。同时成立课题管理办公室，全面指导管理省级、市级、县级课题的申报和研究。2013年共申请立项市级课题15个，结项15个，2014年共申请立项市级课题141个，该部分课题目前正处于研究中；2015年元月我县将有4个国家级课题子课题结项。而且今年杞县教研室在全县各中小学有效开展了综合实践活动。
2、对教研员工作量化管理，加担子、提能力。每个教研员每期听课至少50节以上，开展读一本好书，做一个课题活动，不断夯实基本功。
3、强化思想工作，通过群众路线教育实践活动，端正了工作作风，严明了纪律，明确了工作方向，目前教研室人心向齐，团结有序，各项工作条理井然。
杞县教研室虽然开展了大量工作，取得了一些成绩，但与教体局和上级主管部门要求和工作目标还有差距，下一步我们将要在课题研究和综合实践活动方面做更多的工作，全面推进全县中小学教师的教研能力和学生综合素质的提高。教研室全体成员必将齐心协力、开拓创新、以新的状态，更高的士气去迎接新的挑战，为全县教育教学质量提高再立新功。
第四篇：包河区教育体育局教研室2011年工作要点
包河区教育体育局教研室2011年工作要点
2011年是包河教育发展的关键一年。教研室结合全区教育教学实
际，制定2011年全区教学教研工作要点。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以推进素质教育为目标，以全面提高教育教学质量为核心，以加强教学常规管理为重点，以教育教学管理协作片和名师工作室为抓手，积极探索有效教研方式，切实履行教研室的研究、指导、管理和服务的职能，促进全区教育持续、健康、快速发展。
二、主要工作
（一）加强教育教学管理
规范学校的教学管理行为和教师的教学行为，是全面推进素质教
育、提升课堂教学效益和提高教学质量的重要保证。重点抓好以下几方面工作。
1、规范学校教学教研管理制度。督促全区中小学幼儿园进一步建立并完善教学和教研规范管理制度，重视管理的科学性和有效性，着力抓好管理制度落实，有创新地开展教学常规管理和教研工作。
2、加强教学视导调研。加大教学视导调研力度，创新视导调研方式和内容。调研时，重点关注学校教学教研常规管理的针对性、实效性，关注毕业班管理工作，关注教师课堂教学的针对性、有效性，关注新课程理念在教学中的落实。
3、借助区教育教学管理协作片，加强研究和交流，促进区域内资源共享、学校共进。
4、继续完善校、片、区三级教研网络建设。学校重点抓教研组或备课组集体备课、课例研讨、评课议课、课题研究等；片级教研重点抓专题特色教研，加强片区交流；区级教研主要抓课堂教学研究、教学指导和学科教学技能培训。三级教研活动都要突出活动的实效性，重视活动质量，提高活动效益。
5、加强教研员蹲点工作。适当调整蹲点学校，明确教研员蹲点职责。各学科教研员要经常深入蹲点学校、深入课堂、深入教研组，与学校共同谋划发展，共同研究教学，共同探讨解决教育教学管理存在的问题，促进学校全面发展。也要不断总结蹲点经验和不足。
（二）促进教师专业化发展
1、充分发挥名师工作室作用，加速教师专业发展。各工作室以教师业务素质提升为重点，以实践活动和网络为平台，进一步改进工作方法，拓宽工作渠道，加大宣传力度，充分发挥名优教师的引领、示范、辐射作用，积极开展送课下校、教学交流、名优教师教学展示等活动，为教师成长搭建学习的平台。
2、举办包河区中小学、幼儿园中老年教师常态课教学评比展示活动。通过校、片、区级各学科中老年常态课教学评比展示，转变中老年教师教学观念，提高中老年教师课堂教学水平。
3、切实做好学科教师培训工作。一是重点做好新招聘教师的教学业务培训；二是做好修改后的各学科课程标准学习培训；三是强化幼儿教师培训，特别是加强民办幼儿教师培训。
4、创新幼儿教研活动形式，开展幼儿园业务园长和骨干教师沙龙、诵读经典等系列专题活动，切实提高幼儿教师的业务水平和保教能力。
5、开展各学科教学论文、教学设计、教学案例、教学反思评选，进一步提高教师的理论水平和专业素养。
6、各学科积极承办省市级教研活动；各校要积极组织教师参加省、市、区各级教研活动；有条件的学校多组织教师外出观摩学习。
（三）切实提高教育教学质量
1、加强教学过程监控，引导学校加强备课、上课、作业评改和课外辅导的检查与指导。
2、继续开展中小学教学质量监测工作，上半年认真组织好小学毕业班、初中九年级等质量监测工作，下半年做好七年级和小学某年级教学质量抽测工作，促进学校全面提高教学质量。
3、加强中高考研究和复习指导。组织开展各学科中高考复习研讨和交流，切实研究指导复习课，精心制作模考试卷、认真组织两次九年级模考及分析工作。组织高三学生参加市级模考，及时进行质量分析，积极探索提高高考质量的有效办法。
4、加强课堂教学研究。继续以课堂教学有效性研究为重点，一如既往地抓住课堂教学这个主战场，各学科定期组织开展主题研讨课活动，教研员深入学校深入课堂听课评课议课。
5、加强有效作业研究，切实减轻学生课业负担，提高学科教学质量。
6、进一步加强考试评价研究，初步建立区中小学成绩管理系统，初步制定区教育质量评价方案。
7、加强命题工作的指导和研究，提高教师的命题水平。
（四）大力推进教育科研工作
1、加强对课题申报、选题、研究和结题等的管理和指导，促进学校和广大教师紧密结合教育教学实际，扎实开展课题研究。
2、积极推进《名师工作室制度与体育教师专业化发展》、《中学写作教学序列化的实践研究》、《初中生物化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》、《情境体验式教学在小学品德课教学中应用的研究》等课题工作；继续深化教育部十一五教育科学规划重点课题“有效推进区域教师专业化发展” 和“区域推进自育自学教育实验研究”等课题的推广。
3、加强校本教研。各校要结合本校实际，围绕教育教学存在的问题，切实组织开展校本研修活动。注重小课题研究，切实解决实际问题；着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式，针对性和实效性不强等问题，创造性地开展校本教研工作。
（五）全面推进语言文字工作
1、进一步贯彻、落实《国家通用语言文字法》，加大宣传力度，提高人们对语言文字规范化的认识。
2、进一步强化学校的语言文字工作，巩固并加强学校语言文字工作的组织机构，完善学校语言文字管理的规章制度，使学校的语言文字管理工作法制化、科学化、制度化、规范化。
3、将语言文字工作纳入到教育教学的管理之中，纳入到教育教学内容、教育教学考核和教学质量专项调研之中，使语言文字工作为提高学生素质和提高教育教学质量服务。
4、积极开展说普通话、写规范汉字实践活动，切实提高广大师生规范用字用语水平。
范化语言文字氛围，创造良好的规范化语言文字的环境，使普通话和规范汉字成为学校的教学用语用字、工作用语用字、校园用语用字
（六）加强教研室建设
1、加强教研队伍建设。选聘高、初中兼职教研员，充实教研人员，增强教研团队力量，明确各学科教研员的职责。加大创新力度，举办一些务实和有特色的活动，及时总结经验，展示成果。
2、加强教研员学习培训。利用一切机会加强教研员理论学习和业务培训，不断提升教研员思想素养和教研能力。
3、加强团队精神培养。教研员要树立大局意识、责任意识、团队意识、创新意识，进一步转变工作作风，增强服务意识，提高服务水平。
4、加强宣传工作。进一步加大宣传力度，宣传全区教学改革的新举措和新成就，及时总结报道教学教研的特色工作和成功经验，扩大包河教育的影响。
包河区教育体育局教研室
二0一一年元月二十八日
第五篇：教育体育局2007年工作计划
文章标题：教育体育局2007年工作计划
2007年__区教育体育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以提高教育教学质量为重点，以办人民满意教育为目标，认真宣传贯彻《义务教育法》，不断提高“两基”水平，切实加强薄弱学校建设，深化新课程改革和教学评价改革，充分发挥农村中小学现代远程教育工程作用，努
力构建和谐教育发展体系，促进城乡教育均衡发展，为全面建设社会主义新农村做贡献。
1、发挥教育体育事业在社会主义新农村建设中的积极作用。多方争取项目资金，改善农村中小学基础设施，加强校园文化建设和精神文明建设，净化、美化和绿化校园。强化教育教学常规管理，落实学校安全责任制，加大校园周边环境整治力度，努力开展营造和谐校园活动，让农村中小学成为新农村建设的亮点。
2、宣传贯彻《义务教育法》，提高“两基”水平。认真贯彻落实《义务教育法》，建立并完善义务教育经费保障机制，规范学校财务管理。进一步加大实施“两高”普及的力度，抓好学额巩固和学籍管理，做好农村“留守儿童”教育和进城务工人员子女入学工作，发展农村幼儿教育，努力提高“两基”水平。
3、加强薄弱学校建设，促进城乡教育均衡发展。健全中小学校舍维修、设备采购、图书室实验室建设等长效工作机制。完善中心小学对村完小的管理体制，完善城乡教师交流制度和支教人员管理办法，实行城区教师到农村学校、城乡结合部学校教师到农村缺编学校、中心学校本部教师到村完小和教学点的“轮校”办法，逐步实现师资力量的均衡搭配。继续开展骨干教师指导团“三下乡”巡回指导活动。合理调整城区中小学布局，提高教育资源的使用效益。广泛开展优质学校帮扶薄弱学校活动，逐步消除薄弱学校。
4、加大教育督导工作力度，改革学校检查考核办法。完善中小学综合目标评估制度，整合各类检查评估内容，建立学校综合目标管理工作评估体系，制订《__区学校教育工作评估标准》及考核办法，实行学校工作综合目标考核，每学期检查一次，综合认定学校工作业绩，考核评估结果作为评优评先和干部任用的依据之一，并向社会公布。
5、深化人事体制改革，提高师德水平。深化人事制度改革，试行同区域内教师“轮校”管理工作办法，开展普通高中、职业高中和幼儿园的人事制度改革工作。开展教师继续教育工作，努力提高师德水平。完善校长竞聘上岗、任期目标管理与考核工作，着力提高干部队伍的整体素质。
6、坚持德育为首，加强和改进学生思想道德建设。认真开展“五五”普法工作，强化法制教育，努力提高中小学生知法、学法和护法意识，杜绝青少年学生犯罪。充分挖掘各类德育资源，开展学生社会实践活动和志愿者活动。以提升人文精神为主线，加强中小学生民族精神教育、心理健康教育、法制教育等主题教育。完善学校与社会、家庭的沟通与合作机制。
7、大力发展职业教育。挖掘招生潜力，力争职高与普高招生数大体相当。加快市职教中心新校园建设。扩大“订单”培养规模，推行弹性学分制，加强教学研究，加强实训室建设，高度重视学生动手能力的培养，确保毕业生高质量就业。抓好农村劳动力转移培训、农村实用人才培训和再就业培训工作。
8、规范民办学校办学行为。努力做好民办教育机构审批、监管和评估工作，加强学籍管理，建立宣传招生审批制度，规范教育教学常规管理等行为，依法保障民办学校教职工的合法权益。
9、推进新课程改革，完善评价体系。切实抓好义务教育课程改革和普通高中课程改革工作，发挥区、片和校三级教研网络的作用，加强教学研究与教育研究，认真做好学生综合素质评价和成长记录袋工作。
10、发挥农村中小学现代远程教育工程作用。加强农村中小学现代远程教育项目管理，加大培训力度，提高教师运用信息技术的能力，提高使用率，开展信息技术与学科教学的整合研究，发挥应用的作用。
11、加强和改进学校体育和卫生工作。坚持以“体教结合”为重点，努力构建学生体质健康档案和分析评价制度，大力推动各类学校体育、卫生与健康教育基本条件的改善，严格执行体育与健康课程标准，规范课堂教学管理，强化学校食堂食品卫生管理与卫生防病工作。
12、充分发挥工会作用，积极推进校务公开。建立学校中层以上干部在每年一次的教代会上进行公开述职并进行民主测评等教代会制度，实行校务公开，依法维护教职工的合法权益。不断完善师德考核管理办法，发挥师德考核工作的作用。
13、加强机关效能建设，健全保持共产党员先进性的长效机制。按照建设学习型机关的要求，不断加强政治理论学习。认真做好群众来信、来访工作，努力化解矛盾，确保教育秩序稳定。坚决查处教育乱收费行为，坚持惩治和预防教育腐败。
14、推行依法行政工作，提高工作效率。建立健全教育依法行政机制，提高依法行政水平。推进行政许可和审批制度改革，完善相关制度，规范行政许可行为。发挥教育信息网的作用，推进电子政务，健全网上办公程序，提高工作质量和办事效率。努力完成区委区政府下达的如招商引资等各项工作任务。
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