第一篇：机关效率年的学习体会
当前，市直机关正在开展机关效率年活动，各单位正按有关要求分阶段按步骤开展学习讨论和自查自纠，出台了一系列便民和提高效益效率的措施，和任何一次机关主题（教育）活动相比，各级单位领导重视、有针对性地开展机关效益效率活动，是这次活动能否见成效的关键。由于现行管理体制、干部的任用和机关的惯性，一些单位的内耗、办事拖拉和推诿现象严重，有些单位缺乏效率效益意识，人员臃肿，办事效率低下，由于网络和通讯工具的普及，还不断出现一些上班时间上网聊天、玩游戏、炒股新的问题，甚至产生了一系列群众年年不满意，领导年年要强调，年年还是老样子的问题。诸如此类，应该疏导结合，与时俱进，用改革的思路和新方法来解决新的新问题。
一、运用技术创新对效率的监控是提高效率的有力工具
在工厂里工作，为什么工人的效率这么高，因为他的工作效率效益与劳动所得挂钩；在军队里，为什么士兵这么服从命令，因为他对上级的命令和结果负责。不可否认，机关单位与工厂、军队性质有所不同，是一个管理性、技术性、创造性与服务性相结合的综合管理或专门业务单位（部门），是一种围绕发现问题、解决问题的工作，长期以来单位存在上班迟到，下班早退，从干部的角度而言，可能认为工作已经或者可以在一定时间内完成（加班不是因为平时工作没有做好，而是在有些工作阶段性强、时间要求紧、工作量比较大，份内的工作如果不能完成加班加点常有，大部分没有补休或者加班费），干部觉得要提高某一个时间段的效率，他没有必要这么长时间在办公室无事可做或者学习；从领导的角度而言，领导可能需要更多的时间去沟通协调关系，有更多的时间开展创造性的工作和思考，但对于他的部下或者部门当上班迟到，下班早退成为一种习惯和风气时，自己要办的事和群众要办的事都不方便，特别是在关键时候和窗口部门，要面临极大的压力，因此领导可能会容忍少量的部下或者部下偶尔的上班迟到，下班早退（因为领导偶尔也会有这种情况），但领导只能正面大力强调，他要对部门运作和群众办事负责，强调的结果是老实的就按时上下班，不老实的就灵活上班，有些部门按时上下班，有些部门不按时上下班；从群众的角度而言，办事希望随到随办，尽快办好，但每个人分工不同，因此群众对要办事的部门希望准时上下班。
因此，在上下班签到制度方面，有些单位开始使用打卡签到、指纹签到，这是科学技术的充分运用和普及，每个人没有特殊情况，上下班记录全部反映在系统内；有些单位还有定时的监控录像，对工作全程监控；诸如上班上网聊天、玩游戏、炒股也可以依靠网络技术手段进行限制，达到限制目的；在政府内部，通过移动信息化解决方案与政府机关内部办公信息系统的结合，公务人员可以通过短信、wap等方式实现移动办公、公文通知、会议活动通知等，提高了内部办公效率，技术的发展完全可能在提高机关效率方面有充分的运用，促进了内部沟通，办公效率的提高，提升了政府的服务水平和服务效率;而政府工作的透明化，也提高了市民对政府工作的认知和认可程度。
二、办事公开对效率有明显的促进作用
公开办事主要受理的部门、要求、条件和程序是各机关单位办事的应有之义，让群众了解办事流程一方面减少解释工作,另一方面双方也可以进行监督，避免不必要猜疑和相互不信任。在单位公示人员分工、去向和主要的办事流程，承诺有关事项和态度，是取得群众信任的重要形式，高效廉洁的服务使公众对政府部门的形象进一步改善。
三、及时改进工作体现效率年是否动真格、真正的办事效率
从工作中及时了解群众和干部反馈信息是改进工作的重要方面，改进工作，群众和干部可能从操作中发现一些存在的问题，提出一些合理化的建议，同时，对一些错误及时进行纠正，避免损失，干部群众也会为自己的意见建议得到采纳而增加主人翁精神和关心单位发展的自觉性；另一方面从一个侧面可以说明，机关开展效率年的是否动真格和真正的办事效率。
四、建立以人为本的效率管理模式，培养责任效率意识
机关效率年不是为效率而效率做文章，机关是庞大的国际机器的一部分，但最终目的不是把机关变成高效率机器，是提高办事的质量和满意度，是让领导干部和群众都满意，也就是以人为本的人性化管理，达到公平自觉和谐的统一。以上下班为例，如果一些一部分上下班准时，另一部分人上下班不准时，一部分人不断地加班加点，这说明有可能一是分工不均，二是效率相差大，三是自觉意识差异大；按照存在既是合理和平衡的理论，首先要重新考量这些工作岗位的性质和工作量，适当分担一些工作量，如对工作量少时间长的窗口部门，采取定时定岗，对阶段性、突击性强、经常加班加点的部门应该实行弹性工作制，既保证工作周总时间不少于35-40个小时，从开始工作计起，到工作结束，纳入周工作时间（从某种意义上说政府部门加班加点不补休，不发加班费不符合国家政策，对个人而言不断不分时候加班加点既有损健康，得不到相应的回报，心理也不平衡），同时，科学计算上班时间，对每个人都能留有相应的少量的不影响工作的个人空间，一周累计不高于3小时，每天不高于30分钟的支配时间，对提高工作效率也是一个极大的人性化的促进措施，让属下感到领导的关怀。
只有在工作的方式、效率、质量、态度和满意度上下功夫，人人感到效率、和谐，才有效率年的真正意义
第二篇：机关建设学习体会
机关建设学习体会
当前，我们正在开展效能建设活动，这是深入贯彻落实科学发展观和做好中心工作的重大举措。搞好机关效能建设，就是要结合机关工作实际，进一步解放思想、转变作风、提高效能、优化环境，为推动全市经济社会各项事业的发展提供坚强的思想保障。
一、开展机关效能建设具有重要意义。首先，开展机关效能建设是适应改革发展的需要。实现我市经济提速和转变经济发展方式，关键要靠简便快捷的行政服务，要靠诚实守信的政策环境。因此，必须切实提高机关效能，以软环境促进硬发展。其次，开展机关效能建设是锻造干部的需要。一切服务关键在于人，提高干部素质也就是提高工作效能的关键。干部队伍的素质只有不断提高，才能有力地促进全市改革开放、现代化建设和经济社会全面发展。第三，开展机关效能建设是实践科学发展观的需要。机关效能主要是指办事的效率和工作的能力。机关效能是衡量工作结果的尺度，其效率、效果、效益是衡量机关效能的依据。宣传部门作为一个服务机关，重点也是要把服务放在第一位，把人民群众满意不满意放在第一位。我们服务的主体是人民群众，做好服务是我们的职责。机关效能建设，就是为了提高机关的办事效率，提高机关工作人员的服务水平，提高机关工作人员的服务意识，要时刻按照科学发展观的要求去做，发现自己工作和学习中的不足，把服务工作做得更好。
二、开展机关效能建设务必做好理论学习。一是深入学习、领会和把握党的十七大和十七届五中全会精神，认真贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨，与党中央保持高度一致。二是进一步学习业务知识，面对新形势下的新任务，认真领会胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话精神，充分体现自身业务知识的与时俱进和活学活用。三是努力学习社会主义市场经济、法律和科学文化等知识，努力适应新形势下的需要。同时，牢固树立马克思主义群众观点，自觉贯彻党的群众路线，始终把人民的利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，永远保持党同人民群众的血肉联系。
三、开展机关效能建设必须树立为人民服务价值观。树立为人民服务的价值观，首先，要解决为什么人的问题。毛泽东同志说：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”邓小平同志多次强调共产党必须把全心全意为人民服务作为准绳。他提出，我们的各项工作都要以“人民拥护不拥护”“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”为标准。正确处理国家、集体、个人三者利益的关系，把国家和集体的利益放在首位，当个人利益与之相冲突时，应当无条件地放弃个人利益，坚决维护国家和集体的利益。决不能为了个人的利益损害国家和集体的利益。其次，要正确认识认真执行党的现行政策与坚持为人民服务宗旨的关系。毫无疑问，共产党和社会所有成员一样，在经济活动中应当坚决执行党的现行政策特别是党的各项经济政策。同时，应当有更高的要求，要自觉发挥先锋模范作用，严格遵守党章规定，模范遵守党和国家的政策、法律，以促进市场经济的健康发展。第三，坚决抵制极端个人主义思想的影响。我们反对极端个人主义，并不是不讲个人物质利益。改革开放以来，我们党纠正了这种偏向。社会所有成员，包括共产党员，都可以通过诚实劳动富裕起来。问题在于有些人却走向另一个极端，公然否定大公无私的精神，信奉起“一切向钱看”的拜金主义信条。这从反面告诉我们，每个共产党员必须对极端个人主义思想的侵蚀保持高度的警惕。正确对待个人利益，坚持党和人民的利益高于一切。工作中要时刻想到还没有富裕起来的地区和群众，在个人生活上，要先天下之忧而忧，后天之乐而乐，坚持吃苦在前，享受在后。
四、开展机关效能建设必须不断改进工作作风。开展机关效能建设，就要树立全心的服务理念，以勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度，从点滴做起，从本职工作做。一是增强服务意识。要围绕中心任务做好各项服务工作，牢固树立服务意识；服务理念要超前，在做好常规性工作的同时，注重超前谋划，增强工作的预见性和前瞻性。处理日常事务，考虑问题要更加全面；服务程序要规范，规范办事程序、强化服务标准，确保各项管理的规范化运作。二是提高服务水平。认真贯彻学习机关效能建设的理论和文件资料，不断提高政治素质；认真学习业务知识，不断提高业务素质。一方面要围绕中心学。工作涉及面广、业务性强，作为宣传干部，要全面系统地学习宣传思想文化工作的理论知识，掌握各项工作的基本内容和基本程序，不断丰富业务知识，指导工作开展。另一方面要结合实际学。坚持学以致用的原则，把群众的需要当作是工作的要求，围绕当前热点问题，潜心学习相关政策法规，保证工作依法有序地进行。三是改进服务作风。自己的一言一行，一举一动，不仅是自己的个人形象，更关系到整个机关的形象。因此，在日常工作中，坚持进一步提高办事效率，认真履行职责，按时完成领导交办的各项任务；进一步端正服务态度，工作无小事，不论是对于领导交办的重要事项，还是日常开展的各项宣传思想文化工作，都要把“认真”二字贯彻始终，尽自己所能地把工作做到位；进一步发扬吃苦耐劳精神，不计较个人得失，以干好工作为目标实践好科学发展观。同时，不断提高政治敏锐性，增强政治鉴别力，强化政治意识、责任意识、大局意识，在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，为经济社会各项事业的发展多做贡献。
第三篇：效率年汇报材料
研培管结合，提高课堂教学效率
昌邑区桦皮厂镇中心小学
依托区 “课堂教学效率年”活动的开展，学校领导审时度势，对学校实际情况进行了客观、具体的分析，以本着全面提高教师的专业发展，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量为宗旨，学校相继开展了系列教研培训活动。教师自身业务理论水平和专业技能在活动中得以彰显，课堂教学效率和教学质量在活动中得到促进和提高。现将我校在“效率年”活动中的具体做法总结汇报如下：
一、加强学习，提高认识
我校是一所农村中心校，由于近几年没分配毕业生，教师老龄化呈上升趋势，相当一部分教师教法陈旧、观念落后、知识结构老化，满足于目前现状。部分教师嘴上说的、本上写的是课程理念，但实际是穿新鞋，走老路。没有将新的教育教学理念真正地应用在课堂教学中，你说你的，我做我的。对此，学校领导利用此契机，加强对教师的培训，明确校本教研、校本培训对教师专业成长的意义。通过学习，全体教师从排斥到接受最后到喜欢，在思想与行动上有了极大的转变，为改变说教两层皮的现象扫除了障碍。
二、建章立制，保障实施
学校成立了校本教研领导小组，由一把校长任组长，负责工作的整合与监管，教学副校长负责活动的安排与指导，由年段、学科主任具体抓，由学科组长和骨干教师积极带头参与。这样层
层管理与负责，为我校的教研培训活动的开展及顺利实施提供了保障。学校建立了校本教研培训管理与实施制度，制定了教师奖惩制度，及时对教师在教研培训活动情况进行总结，对成绩突出的教师进行表彰和奖励，对不及时参加的教师进行批评教育，并纳入教师月考核。领导小组及制度的建立，有效的调动了教师学习、实践的积极性，保障了活动的有效运行。
三、校本培训，丰厚底蕴
学校注重教师的理论培训，结合新的教育教学理念，本着缺什么补什么并适度超前的原则，学校采取订单式服务，每学期初开展问卷调查，通过不同渠道，满足教师急于需要解决的问题。
在组织教师学习过程中，一是培训内容力求做到全面、丰富、详实、新颖。定期组织新课标的学习、新教材培训、教科研培训、现代教育技术培训等。在学习方式上力求做到形式多样，贴近教师工作实际。通过专题讲座，案例分析、研讨交流、师徒结对、专题研究、课改培训等形式，广泛开展校本教研活动。在培训时间上给予充分的保证。间周的周三为集体学习时间，雷打不动。学校建立电子备课室，即成为课改培训基地，由专人负责，长期向教师开放，提供最新课改理论书籍，介绍课改相关理念，汇编课改经验，收集课改资料，安排专题学习，组织学术交流。通过校本培训，使教师在交流研讨中互相碰撞、共同提高。
四、校本教研----提高效率
在校本教研活动中，学校全员参与，分层推进。结合区文件精神和校活动方案，认真开展系列教研活动。3月末，于靖副校长作了一节教学引路课《多彩的夏天》，精彩、灵动的课堂，引领着教师向新课程理念下的课堂教学不断迈进，同时也鞭策着全体教师努力学习，勇于实践，打造个性魅力课堂。骨干教师示范课，为教师提供了模仿、借鉴、改进课堂教学的样本。教研组长研讨课，在学习、研讨、交流中让全体教师取长补短，为我所用。青年教师汇报课，激励着教师大胆实践，勇于创新。
在开展教研活动的同时，与区“三功一绝”活动整合，教学校长为全镇教师作了《教师如何评课》专题讲座——即评课功的辅导。并结合教研活动，学校创新了研讨课的评课形式，不是一个人来评课，而是以学年组和各学校（村小）为单位，结合课堂教学一同研究、切磋，本组再推选出一名教师代表到台前点评，要求从优点、不足和教学建议等三方面来谈，从课前的说课到课堂教学，再到课后的教学反思，每一个环节，大家都认真斟酌、揣摩、重构、提升。彼此交换思想，在研究与碰撞中得到了升华。此活动的开展，极大地调动了教师教研的工作热情。充分发挥每位教师的聪明才智，使教师真正的在活动中学有所得，学有所获，切实提高活动的实效性。
学校认真开展《提高课堂教学效率之我见》的教学论坛活动，由学年组和村小各选择一名代表来进行，各位教师从不同学科，不同侧面将自己成功的经验和工作设想与大家分享，从理论到经
验，对年轻教师的专业成长、提高课堂教学效率和学生成绩起到了很好的抛砖引玉的作用，为教师的加快成长提供了捷径。
“三计”比赛的成功开展，激发了教师的工作热情，调动了教师工作的积极性。
每学期的总结表彰大会，对学年前50名学生和进步幅度大的学生进行物质表彰和奖励，形成浓郁的赶、学、比、帮、超的竞争氛围。
多层面的校本教研活动，营造了浓厚的教学氛围。教师在活动中迅速成长，课堂教学效率和教学质量在活动中得到提升。活动中，我们清醒的认识到，团队教研在活动中的力量不可忽视，学校要营造教研氛围，为教师搭建平台，提供学习、释放个性、施展才能的空间，教师会表现得更精彩。
五、问题和困惑。
1、在教学资源配备不足，尤其教学硬件设施配备不完善。教师网上教研、论坛受到严重限制。班级没有电脑、投影仪，不能更好的利用现代教育手段辅助教学。
2、班级学额大，学生素质、能力参差不齐。尽管分层练习，40分钟内安排的内容不能时刻兼照顾到各水平的学生。同时，班级管理、班风、学风、行为习惯等形成受到影响。
3、优秀教师的流失。我校近几年来，教师每学期都有调出，学校严重缺编，在职教师的工作量俱增。从村小调入的教师缺乏大班额的管理经验、教育、教学，管理理念低下，严重影响教育
教学质量的提升。
4、三结合教育不能更好的实现。农村学校，家庭不重视教育现象普遍存在，家庭文化、学习熏陶、正面教育欠缺。家庭辅导跟不上，留守儿童、离异儿童与日俱增。得不到家长的充分配合，只由学校和教师的单方面教育，为教育教学带来了一定的难度。
提高课堂教学效率是我们教育工作者追求的永恒主题，我们将在上级教育部门的领导下，桦小全体师生，继往开来，整装待发，育世纪桃李，绽百年芬芳。
第四篇：机关培训培训班学习体会
机关培训培训班学习体会
根据省政协机关X年培训工作安排，X28日至X1日，我参加了在X大学举办的机关干部专题研修班。这次学习培训虽然时间不长，但课程安排科学合理，内容丰富，信息量大，涉及国学修养、人文历史、总书记的治国理念，重温了习近平新时代中国特色社会主义思想，回顾了共和国的历史、展望了未来等等。
期间，我做到了严格遵守培训班的制度和要求，自觉服从工作人员和授课老师的管理，认真听讲、积极参加小组讨论及实地考察等活动。就此次研修班，谈几点自己浅显的心得如下：
一、教学内容丰富，形式多样，收获满满。
X是国家教育部直属全国重点大学，是国家布局在中国西部的重点建设的高水平研究型综合大学。地处“天府之国”的成都，在哪儿，我感受了“海纳百川、有容乃大”的校训传颂，体会了“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的X校风。X聘请的教授、学者们授课精彩纷呈，课程安排科学合理，教学方法灵活，内容贴近现实和我们的工作实际。从国学与修养到政协人的参政、议政，从我们党诞生时的X、X到新中国成立70周年的辉煌，从邓小平的改革开放到总书记的习近平新时代中国特色社会主义思想，从巴蜀文化与成都的人文历史到成都新型城乡建设展示及成都未来即将变成现实的壮美规划设计等等。
就此次培训，有课堂讲学、教授与学员及学员与学员之间互动、小组讨论、实地参观，让我丰富了知识、拓展了思路和视野，同时，也收获了友谊，毕竟我们偌大一个机关，平时，处室工作人员彼此之间几乎无接触，这段同吃住、同学习的日子虽短，但大家都很珍惜。
二、拓宽了视野、开拓了思路，重温了新时代社会主义思想。
成都博物馆是成都市规模最大的综合性博物馆，已有五十余年。走进成都博物馆，千百年的繁华景象跃然眼前：文物琳琅满目，名人字画，目不暇接、眼花缭乱，好像看到了我们的祖先，千百年来在成都平原的繁衍生息、辛勤劳作，并创造了灿烂辉煌和独具特色的古蜀文明，从而也联想到了我们中华民族之所以有今天的灿烂辉煌史所在。周毅教授在国学与修养课上，谈古论今，从儒家、佛家、道家的修养谈到现实，谈到了“文化”对于一个国家、一个民族的存亡意义，谈到了新时代社会主义思想中继承中华大地上的古人智慧、“文化”，同时为自己更深层次的学习理解“新时代社会主义思想”提供了参考依据。
毛可宁教授从中美贸易争端中分析中美关系的现状和未来，深入浅出，让大家明白了美国的强势、霸权以及眼下的“恐慌”根基所在，同时从世界格局中霸权国家角色的演变，谈到我们国家由弱到强的艰难历程，从而也更加明白了总书记上台后的一列重大举措，和我们肩上的责任。
三、民惟邦本,本固邦宁。
教育部“长江学者”特聘教授姜晓萍在讲以人民为中心：构建共建共治共享的社会治理新格局的课上讲到《尚书.五子之歌》中的“民惟邦本,本固邦宁”和我们今天所讲的“以人民为中心”不谋而合。打造共建共治共享的社会治理格局，是社会主义本质及尊重人民群众主体地位在新时代的重要体现和实践展开。它意味着由过去偏重追求经济增长转向更加重视推动人的全面发展和社会全面进步，参与主体从政府主导转向党委领导、政府负责下的社会多元主体共同治理，治理方式从自上而下的单向管理转向政府和多元主体良性互动等等。
新中国成立开始，我们就依靠人民，坚持人民主体地位，最大限度增加社会和谐因素，激发社会发展活力，既确保国家安全、社会稳定，又切实维护广大人民群众的权益，形成多元主体对话、协商、合作的共建和共治机制，协调社会关系，化解社会矛盾，增进社会认同，激发社会活力，不断推进民主法治和社会公平正义。
党的十九大报告从统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的高度，对社会治理问题高度重视，明确提出打造共建共治共享的社会治理格局，提出的一系列新思想新举措，为新的历史条件下加强和创新社会治理指明了方向。党的X以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国社会治理体系不断完善，社会安全稳定形势持续向好，人民生命财产安全得到有效维护，广大人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。
另外，姜晓萍教授讲到“心中有敬畏，就是信仰！”这句话，无疑是给“人民当家作主”时代的公务人员的一句忠言：告诫他们心中时时刻刻要装着人民，装着百姓！要有敬畏之心！眼下，以美国为首的西方资本主义国家，正虎视眈眈的看着我们，它们的亡我之心一直在酝酿。所以说，我们的路很长，肩上的担子很重。
第五篇：队伍建设年学习体会
开展“队伍建设年”活动
学习《廉政准则》心得体会
掘二区 程铁军 2011年5月28日
按照公司纪委的要求在全公司范围内开展“队伍建设年”活动；我通过第一阶段的集中学习和自学，特别是通过学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》使我印象深刻；《廉政准则》全方位多角度地规范了干部廉洁从政行为，使广大党员领导干部有了更为严格的行为准则和标尺，体现了中央加强领导干部党风廉政建设的决心。
《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，除总则外有三章，全篇体现了开门见山的简洁文风。通过学习后自己思考，有两点体会，就是党员领导干部要学会用两面镜子照自己。
第一，党员领导干部首先做到自律，自律就是自己照镜子。多年来，党中央一直把领导干部廉洁自律工作放在反腐败斗争的第一位，表明了对自律的高度重视。自律是一种很高的境界，要求党员领导干部要用一颗平静的“律己之心”进行自我约束。每个党员领导干部都应当把这种境界当作不断追求的目标，时刻保持清醒头脑，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。守住道德底线，筑牢思想防线，自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、做表率。自律贵在身体力行，党员领导干部要有高标准，严要求。这个标准就是：一是堂堂正正做人，以身作则，树立好的榜样。身教重于言教，不能对别人讲马列，自己却干见不得人的事；二是要兢兢业业履行职责，不能光想个人捞好处；三是要说老实话、办老实事、做老实人，做有高尚人格品质的人；四是要有更高的道德标准和崇高的思想境界；五是要带头增强组织纪律观念，令行禁止。自律还要做到勤政为民，切实履行好党和人民赋予的职责。深入实际，廉洁奉公，埋头苦干，为群众办实事，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。套用一句老话讲，就是革命在于自觉的道理。
第二，党员领导干部要勇于接受他律的监督，他律就是别人帮你照镜子。反腐倡廉，既需要内在自觉，又需要外力推动；既要严于自律，还要重视他律。他律是外部约束，是组织、党员干部之间和群众、以及制度对党员领导干部的监督。这种监督是单位和党内政治生活中不可缺少的，更是保障党员领导干部不犯错误或少犯错误所必需的。党员领导干部要乐于接受监督，视他律为关心、视监督为爱护，主动把自己置于党纪国法和单位规章制度的约束下、置于公开透明的监督中，让他律帮助自己矫正行为，保持共产党员清正廉洁、公道正派的良好形象。
他律对党员领导干部来说，既是“高压线”，更是“安全网”，既是约束也是保护。众所周知，权力如果不受约束和监督，随时都有偏离正常运行的轨道，走向腐败的危险。作为党员领导干部，既有监督别人的权利，也有接受监督的义务，既是监督者，又是被监督对象。只有在行使监督权利的同时，自觉树立接受组织和人民群众监督的观念，欢迎来自各方面的批评和意见，才能把自己真正置于组织和群众的监督之下。
点击咨询 