200X年石家庄学习体会

第一篇：200X年石家庄学习体会

我在200X年的X月25日到X月17日有幸参加了在石家庄举行的全省中小学英语教师英语口语培训，在这三个星期的学习中，主要由河北科技大学来组织，由本校的外教和部分外校的外教来担任课程的培训。我本人对于英语的口语方面是比较薄弱的，因此，本次学习和培训给予了我以极大的帮助和提高，使我在今后的教学活动中能更加的得心应手，填补了我自身的一些缺陷。

本次的培训针对于全省的中小学英语教师，目的在于提高中小学教师的口语能力，大致全省有100名教师参加了这次培训，在这里是我充分的体会到了浓厚的学习氛围，外教的积极向上的乐观精神，同学们的多才多艺。

在培训中我被分到了四班，给我们上课的主要是peter老师，他是一名加拿大人，虽然年龄比较大了，但精神特别好，有一颗20岁的心，从他的身上看不到老态龙钟，每天依然为教学忙碌着，而且是快乐的生活着，从他的身上，我不仅学到了知识，给我更多的是对生活的热爱和积极地面对生活。

在每天的学习中，上午是小班教学，学习口语教材，并由教师安排一些口语交际的练习，让小组进行交流和展示，比较常用的方法是给我们一些情景，进行自编对话，例如：在学校中出现了一件丢钱的事情，分别有人来扮演教师、偷钱的学生、丢钱的学生、学生的家长，看这件事情应如何解决。在课堂中我还学到了一些学习英语的方法，非常地实用有效。教学中，教师还注意到我们的职业特点，除了单纯的口语培训外，还结合我们的教学实际，来做一些游戏，解决一些教学中的实际问题。

下午的课主要为大课，有外校的外教来讲一些国外的风土人情，语言的特点，还进行一些短剧的排练和表演，虽然有的教师年龄比较大了，但在表演的时候极为认真，课堂中不时发出阵阵的欢笑。

除了这些计划的课程外，学校还组织了多次的联欢会和校外的活动，丰富了我们的课余生活，又增加了我们的表达机会，一举两得。

本次的学习使我在口语中得到了进一步的提高，也是我对自己的教学工作有了更多地认识，我将把这些学到的先进的知识应用到我自己的教学之中，使自己的业务水平进一步的提高，更好的服务于英语教学工作。

第二篇：石家庄精英中学高效课堂学习体会

学精英经验 创二中辉煌

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好，很高兴和大家一起交流分享在石家庄精英中学参观学习的收获成果。

我和大家分享收获成果的主要话题是石家庄精英中学有关教学方面的“两项”内容。一是“6+ 1”教学模式；二是集体备课模式。下面具体说一下这两个模式的流程。

一、“6 +1” 高效课堂教学模式。课堂流程是“导、思、议、展、评、检 ”以及课下的迁移运用。第一环节“导”时间要求不超过3分钟，学生通过回顾旧知识、或前天的难点、易混点、或作业中的易错题导入新课。第二环节“思”时间要求不超过15分钟，该环节是学生自主学习阶段，学生可以按照课堂导学提纲的线路图读课本，自学深思，勾画圈点，或查找资料，或奋笔疾书，分析归纳，作好记录。此时，老师一句话都不能说，只能一个一个检查学生是否在学习。第三环节是“议”。该环节学生全体起立，小组交流。交流形式有两种：（1）互学（两人之间）；（2）群学（三人或三人以上）。第四环节是“展”： “展”是紧张而简洁的激情展示阶段。小组同学之间展开对抗、质疑、求助，此时要求老师少说话，不能讲解，只能鼓励学生说。展示时老师点的大都是4号、5号、6号。第五环节是“评” “评”是老师与学生分享、共同提升的阶段。该阶段时间要求9分钟，老师重点讲解学生展示过程中的疑问，精讲解题思路方法、知识点。第六环节是“检”：“检”时间要求三分钟，前1.5分钟学生回顾本节课所学内容，后1.5分钟检测，测试题是最简单的问题、线路，学生被点的学号是每组的4、5、6号。还有 “1”就是“用”，“用”----限时训练，限时训练是利用自习课发卷子，卷子是当堂发当堂收。学生得分不能太高，也不能太低，得分应控制在85分左右。高效6+1课堂，六个环节环环相扣组成了一个完整的认知结构，课堂是学生的主阵地，学生如鱼得水，学生在神圣的课堂里，思得沉静，议得热烈，展得自信，真正实现了我的课堂我做主，从而也实现了课堂高效。

二、集体备课的模式。精中的集体备课分三个环节：第一环节撰写初备手稿，每人必须写两份教案，用复写纸复印。第二环节：参加集体研备，这个环节所有的老师共同研究教学目标，重点和难点，以及例题和练习题。第三环节：实施个人复备。这样老师最后完稿的教案，既综合了集体的智慧，又体现了个人的特长。集体备课为实现高效课堂奠定了基础。

震撼省城的精中管理模式，令人激情迸发。在参观学习的留言簿上，有一位参观的校长曾写下这样一段话：“他说一名神人，带领一批神将，创造了一个神话，谱写了一部神曲，令人惊叹、令人震撼。”来评价精中的经验。这个神话说明了，没有什么不可能，只要做一切皆有可能。

老师们，无论是精英中学的课堂教学模式，还是集体备课模式，我们学校有许多相似之处，我们可以发挥我们的特长，求同存异，相互借鉴，我相信通过我们全校师生共同努力，也会谱写成安二中新的辉煌。

第三篇：队伍建设年学习体会

开展“队伍建设年”活动

学习《廉政准则》心得体会

掘二区 程铁军 2011年5月28日

按照公司纪委的要求在全公司范围内开展“队伍建设年”活动；我通过第一阶段的集中学习和自学，特别是通过学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》使我印象深刻；《廉政准则》全方位多角度地规范了干部廉洁从政行为，使广大党员领导干部有了更为严格的行为准则和标尺，体现了中央加强领导干部党风廉政建设的决心。

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，除总则外有三章，全篇体现了开门见山的简洁文风。通过学习后自己思考，有两点体会，就是党员领导干部要学会用两面镜子照自己。

第一，党员领导干部首先做到自律，自律就是自己照镜子。多年来，党中央一直把领导干部廉洁自律工作放在反腐败斗争的第一位，表明了对自律的高度重视。自律是一种很高的境界，要求党员领导干部要用一颗平静的“律己之心”进行自我约束。每个党员领导干部都应当把这种境界当作不断追求的目标，时刻保持清醒头脑，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。守住道德底线，筑牢思想防线，自重、自省、自警、自励，讲党性、重品行、做表率。自律贵在身体力行，党员领导干部要有高标准，严要求。这个标准就是：一是堂堂正正做人，以身作则，树立好的榜样。身教重于言教，不能对别人讲马列，自己却干见不得人的事；二是要兢兢业业履行职责，不能光想个人捞好处；三是要说老实话、办老实事、做老实人，做有高尚人格品质的人；四是要有更高的道德标准和崇高的思想境界；五是要带头增强组织纪律观念，令行禁止。自律还要做到勤政为民，切实履行好党和人民赋予的职责。深入实际，廉洁奉公，埋头苦干，为群众办实事，努力做出经得起实践、人民和历史检验的实绩。套用一句老话讲，就是革命在于自觉的道理。

第二，党员领导干部要勇于接受他律的监督，他律就是别人帮你照镜子。反腐倡廉，既需要内在自觉，又需要外力推动；既要严于自律，还要重视他律。他律是外部约束，是组织、党员干部之间和群众、以及制度对党员领导干部的监督。这种监督是单位和党内政治生活中不可缺少的，更是保障党员领导干部不犯错误或少犯错误所必需的。党员领导干部要乐于接受监督，视他律为关心、视监督为爱护，主动把自己置于党纪国法和单位规章制度的约束下、置于公开透明的监督中，让他律帮助自己矫正行为，保持共产党员清正廉洁、公道正派的良好形象。

他律对党员领导干部来说，既是“高压线”，更是“安全网”，既是约束也是保护。众所周知，权力如果不受约束和监督，随时都有偏离正常运行的轨道，走向腐败的危险。作为党员领导干部，既有监督别人的权利，也有接受监督的义务，既是监督者，又是被监督对象。只有在行使监督权利的同时，自觉树立接受组织和人民群众监督的观念，欢迎来自各方面的批评和意见，才能把自己真正置于组织和群众的监督之下。

第四篇：石家庄精英中学学习体会（小编推荐）

开展生本教育构建快乐课堂

张北县师范路小学张君

4月24日，到石家庄精英中学参加了河北省民办中学高效课堂现场观摩交流会，观摩了精英中学的高效“6+1”课堂。课堂上，老师们扎实的教学基本功和精湛的教学艺术、学生们高涨的主动探究和大胆质疑、以及贯穿课堂的师生激情互动，给我留下了深刻的印象。

这两年，精英中学不断地进行总结与探索，在借鉴全国各地先进课改经验的基础上，创造出了一套符合精英中学发展的校本课改模式—高效“6+1”课堂。高效“6+1”课堂流程主要是“导”“思”“议”“展”“评”“检”“练”课堂七环节，一是导，教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心；二是思，学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录；三是议，学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）；四是展，学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充；五是评，激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络；六是检，学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测；最后是用，通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。

这一课堂模式，强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔”，要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变，在教学中既要强调基础知识和基本技能，更要强调过程和方法。每节课都要做到环环相扣，让所有学生都紧张、高效。学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等，让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖，进行由此及彼、由表及里的分析，最后能用多把钥匙开一把锁。

高效“6+1”课堂将课堂的主角从老师转变为学生。课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生做结论的，尽量让学生做结论。让每个学生都参与到课堂教学中来，发表出自己的见解，让学习的过程由枯燥变得生动，解决了学生打瞌睡、注意力不集中等问题，使学生学得快、记得牢、效率高，从而提高教学质量。究其根本，我认为是一种生本教育理论和模式的实践，是由以教为中心向以学为中心的转变，是让学生变“学懂”“学会”为“会学”“会用”。

高效“6+1”课堂使我想到了很多。当前，小学课改进行了10余年，减轻学生课业负担、实施素质教育也喊了很多年，可实效却与群众的要求相差甚远。时下，在相当多的学校、相当多的教师长期沿着灌输式教学方法轻车熟路地走下去的局面下，必须找出一种或数种基本的教改模式来规范教师的授课。当教师们的教学理念还没有真正从注入式转向启发式，从不恰当的演员位置

回到自己导演位置上来的时候，还需要一种基本的模式加以限制。在这个问题上，精英中学给我提供了很好的经验。

今年，我县确定为教育质量提高年，促进内涵发展、促进质量提高是摆在在我们面前需要解决的实际问题。学校怎么办，我一直在思考。把学校办成孩子们向往的乐园，为学生幸福人生奠基，这是我追求的目标。通过到北京、山东、江苏等地的知名学校考察学习，通过学习先进的教育理念，使我意识到要想把学校建设成“人文、生态、活力”的现代化小学，就必需的改革，从课堂上下功夫，改变我们的教学价值观，改变我们现有的教学模式，构建自己的文化和模式。为此，今年我们依据“全面发展、快乐成长”的办学理念，开始了生本教育实践，开始探索尝试着构建快乐课堂模式，让学生主动快乐的学习，享有幸福的童年。

所谓的生本，就是以学生为本、以生命为本。生本教育是以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”为宗旨，让儿童主动认识和适应自然的学习活动，燃起儿童的学习自觉让每一个学生都能体验生命的和谐和尊严，享受到学习的快乐和成功的幸福，使教育回归其本义。

学校是为孩子们办的。天性是孩子教育的起点，教育要尊重并发展孩子的天性。按照孩子的天性寻找教育的节奏，淡化分数，把“欣赏人、关心人、教育人、成就人”贯穿于学校工作始终，尝试着改变“知识导向型”教学目标，把学生的发展作为追求的根本目标。在课堂上，推行快乐学习，让学生学习知识、发展智

能，如同人生探险，在自由、新奇、理智的探险中倘徉，让每一节课的学习，都可能带来发现的惊喜，引导学生不仅爱学、会学，而且要融会贯通，举一反三。主张尊重学生的选择权、话语权，强调学生是有智慧与生命力的自由体，学习活动应该是在交流、沟通与对话中追求生命自我完善的一个过程。在这一过程中，实现学习过程“趣味化”，理性知识“感性化”，并把这种“感性化”的知识建立在学生已有的经验基础上，让学生如同做游戏般自己去发现、去获取，在探索与体验中获得能力的提升，形成自觉学习的动力。倡导教师创新教学方法，大胆践行生本教育，改革课堂组织形式和教学策略，给学生提供充分发表见解、张扬个性的空间，鼓励、支持、帮助和引导学生参与课堂探究、讨论、合作与交流，调动学生的学习积极性，把学习的主动权还给学生，把发展的空间还给学生，让课堂焕发活力。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，教师费尽心思地“讲”。抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”，赶不上学生发自内心的“学”。精英中学之行，让我领略了教改的作用，看到了教学模式的好处，更加坚定了教改的信心。今后，我将认真学习，认真研究教学模式，致力于生本教育，争取让快乐课堂教学模式尽早结出硕果。

第五篇：队伍建设年活动学习体会

开展“队伍建设年”活动

率先垂范 永葆本色

——学习《廉政准则》心得体会

掘二区 张继明 2011年5月28日

按照公司纪委的要求在全公司范围内开展以“爱岗位、强素质、正作风、作表率”为主题的“队伍建设年”活动；我通过第一阶段的集中学习和自学，特别是通过学习了《廉政准则》，使我对保证党员领导干部廉洁从政，率先垂范 永葆本色有了新的认识：

《廉政准则》对党员干部廉洁从政行为作出了新的规范，提出了新的要求。《廉政准则》中明确规定有“52个不准”，这无疑是党员干部防微杜渐、拒腐防变的有力武器。尤其是在新的历史条件下，对于党员干部来说，如果不能坚守《廉政准则》，那就失去了立党为公、执政为民的基础，不能经受住拒腐防变的考验，就失去了提高执政能力的保证。作为党员干部，要做到清正廉洁，不犯错误，必须做到以下几点：

一、加强学习，筑牢“防腐大堤”。要按照《廉政准则》的要求，自觉接受党纪条规和国家法律法规教育、党的优良传统和作风教育，坚定建设有中国特色社会主义的信念，不断提高学习的自觉性、主动性，打牢思想基础，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，筑牢“防腐大堤”，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀。要在实际工作中，严格遵守单位制定的各项规章制度，服从领导安排，遵纪守法，爱岗敬业，认真履职，完成领导安排的各项工作任务。做一名大公无私、廉洁奉公的好党员。

二、从严自律，管住自己。只有清廉的人生，踏踏实实的人生，才能活出坦然，清廉者，取之有道，用之有度，心里坦然，脚下踏实。要以《廉政准则》为准绳，防微杜渐，警钟长鸣，不断提高拒腐防变的能力，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

三、规范行为，接受监督。作为一名党员干部都要正确地对待监督，自觉接受监督，加强个人党性修养的主要途径，提升反腐倡廉能力。要正确对待监督，在工作中不断完善，不断创新，不断进步，牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立正确人生观和世界观。

四、保持清醒，做到拒腐防变。要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟，应管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。做到脑清、眼明、口洁、手净、脚稳，成为“五官”端正、形象端庄的好党员、好干部。要把“立党为公，执政为民”作为从政的座右铭，时刻做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，始终保持共产党员的先进性，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，做到拒腐防变。

总之，通过学习，我们认为《廉政准则》是党员干部的从政指南。日常生活和工作中，我们一定要进行对照检查，加强自律自警意识；同时作为一名基层党支部书记来说，还要对照《廉政准则》做好他律，加大对《廉政准则》的执行力度，让“52个不准”筑成一道党员干部廉洁从政的“防腐大堤”，成为一条政治生命的高压线，成为党员干部的人生信条；自觉养成坚守《廉政准则》的良好习惯。