情洒援疆路 心系支教情

第一篇：情洒援疆路 心系支教情

你从祖国遥远在东北边陲走来，带着一腔热血和全新的教学理念，跨越千山万水。你一路走来，义无反顾，去完成心中的梦想---情洒援疆路，心系支教情。

情洒援疆路 心系支教情

-----记援疆教师祝艳杰

2014年3月1日，祝艳杰老师告别年迈的父亲、多病的母亲、在外读书的孩子、朝夕相处的同事和学生，来到新疆生产建设兵团十师187团援疆支教。让她没有想到的是：这里气候干燥，经常刮大风，她的皮肤变得干燥。还有昼夜温差，两地时差问题让她睡眠严重不足。但是，她时刻牢记自己的光荣使命，不惧困难，努力工作，恪尽职守，甘于奉献。实践证明，她经受住了考验，完成了自己的梦想。

祝艳杰，女，1978年9月出生，本科学历，小学高级教师，1997年参加工作，在农垦红兴隆管理局宝山农场学校任教务主任。

这次援疆祝艳杰在187团中学担任副校长职务，主抓教学管理、教研检查指导等项工作，并担任教二年级一班的数学课。来到187团中学的第二天就投入到紧张的工作中，上课前精心准备教案，研究分析学生的特点，设计适宜的教学方法，努力做到因材施教、因人施教。课堂上，她始终以饱满的热情和诙谐的语言吸引学生，以通俗的讲解和耐心的辅导抓住学生，以丰富的知识和宽广的视野感化学生，努力使不同层次的学生都能够发展、进步。她还充分利用课间、课外活动等休息时间，与学生游戏、谈心，努力让学生们感受到学习的快乐。她认真研究教材，精心备课，悉心辅导。接受上级援疆听课检阅任务，所上《图形的运动》一课，得到十师教研室小学数学教研员冯新桂的高度评价。

（同期声）十师教研室小学数学教研员冯新桂

为提高受援学校教师的理论素养，传播先进的教学理念，她为全体教师进行了“小学数学教学中问题情境创设研究”专题讲座。祝艳杰老师善于把家乡教学先进经验和当地的教学实际结合起来，引导和带动当地教研活动的深入开展。通过系列活动，使得187团学校教师的教育教学能力得到提高。特别是青年教师成长很快，进步明显，经过她指导的青年教师在十师课堂教学大赛中获得一等奖。经过半年的努力，学校教改思想，教师教学理念，学生学习成绩都有了明显的改观，受到学校领导老师的一致好评。

（同期声）187团中学教务处主任王桂华。

作为一名援疆教师，她懂得，“奉献，是一种品质，没有对享乐的奢求;奉献，是一种精神，没有对名利的追逐;她坚信，奉献可以带来无穷无尽的快乐和收获：优秀援疆干部、187团中学2014年度教育对口支援工作优秀援疆教师，这鲜红的荣誉证书凝聚了人民教师对教育事业的真诚奉献。

第二篇：援疆支教情系霍城

援疆支教 情系霍城

——江苏江阴教育援疆教师团队援疆支教事迹材料

2011年2月，首批教育援疆教师团队（四人团队，他们分别是江苏江阴市第二中学副校长刘国平、江苏南菁高级中学生物学科备课组长高晓华、江苏江阴华士高级中学英语教师吴兆刚、江苏江阴第一中学地理教师高二年级副组长沈杰）在刘国平副校长的带领下，来到霍城县江苏中学，开始了为期一年半的援疆支教工作。他们以科学严谨、高度负责的态度；饱满的热情；无私奉献的精神。积极投入到实际工作中，在他们传帮带及专业引领下，教师的课堂教学整体水平和教科研能力有了明显提升，校本教研工作步入了规范化管理的轨道，这为进一步提高学校教育质量，凝聚特色，打造品牌，推动学校可持续发展奠定了基础，也为下一轮教育援疆工作打开了良好的局面。

一、明确工作目标，理清工作思路

他们给自己确定的具体工作目标概括为“六个一”，即：提供一个全开放的课堂；指导好一个教研组；培养出一到几个学科徒弟，并影响一批人；每学期做一到两个专题报告；完成好一项个人的课题研究；做好一份行政管理工作。

他们的工作思路是：立足霍城县江苏中学，通过专业引领，凝聚特色，打造品牌，做亮基地，树立典型并辐射全县中小学，带动我县中小学校和谐共同发展。

二、建立科学管理研究机制，全面提升学校规范化管理水平

通过专业引领，凝聚特色，打造品牌，做亮基地。

以刘国平副校长为首的江苏援疆教师团队，在学校管理中，积极倡导和推介建立科学管理的研究机制，把工作变成行动研究，推行精细化管理模式，并在管理流程、管理路径等内部管理等方面提出了“四个要”、“三个建立”的合

1理化建议及实施办法，并逐步在教育教学工作中实践和完善。

四个要：一是要推行竞聘上岗制；二是要实施管理干部岗位培训制；三是要实施管理干部校内、校际之间轮岗制；四是要校长敢于放权，充分发挥学校基层管理干部工作的主动性和积极性。

三个建立：一是建立班主任岗前培训和岗位培训制度；二是建立教学新秀、教学能手、学科带头人、优秀班主任、名班主任评选及奖励机制；三是建立人才资源库，采取优惠政策鼓励和吸引有志于霍城教育发展的专家来霍城县江苏中学建功立业。

三、以“八个抓手”为着力点，全力打造一支高素质的教师队伍。

围绕师资队伍建设，以刘国平副校长为代表的援疆教师团队提出了以“八个抓手”促进教师专业成长，全力打造一支高素质的教师队伍的工作措施，并付诸实施。“八个抓手”即：(1)努力贯彻新课改精神；(2)实施高效课堂教学；

(3)抓好校本教研；(4)开展好系列专题研究活动；(5)加强科研引领工作；(6)注重考试研究；(7)落实校本课程；(8)建立完善青年教师和名优教师培养机制。

一年来，通过业务指导、课堂示范、专业培训、经验交流等多种有效途径，使“八个抓手”得以贯彻落实，并取得显著成效，一批青年教师的专业水平迅速提升，教师整体素质明显提高，为全力打造一支高素的教师队伍夯实了基础。

四、科学引领，传经帮带、凝聚特色，打造品牌

1、活动引领，落实校本教研工作

以刘国平为代表的江苏援疆支教团队，以校本教研工作为工作重点，实行了一系列行之有效的改革，首先从教学研究活动模式进行改革创新，形成了具有江苏中学校本教研特色的教学研究活动模式，并逐步推广。

2011年上半年举办了说课比赛、下半年举办了“以学定教，以学施教，以学评教”为主题的霍城县江苏中学首届同课异构课堂教学研讨活动；第二步：一个活动、二个项目、二人承担。2011年下半年他还举办了“灵动的校园，鲜活的课堂”为主题的“1+1”名优教师示范课和“聚焦课堂，以学施教，激发潜能”为主题的“1+l”青年教师汇报课；第三步：一个活动、二个项目、一人承担。2012年5月刘国平副校长还组织了“校际合作，智慧共享”为主题的江苏中学和霍城二中校际教学研讨活动，这在两校历史上是首次举办这种形式的教学活动，霍城电视台、伊犁电视台进行了跟踪采访报道。所有这些活动他负责构思活动主题、策划活动形式、安排准备工作、布置活动要求、监控活动过程、进行活动总结，活动中他还按标准要求进行演示指导，使江苏中学的老师能掌握其要领，按程序规范操作，真正做到了授之以渔。

2、专业引领，促进青年教师成长

通过数据分析，江苏中学35周岁以下的青年教师超过 60%，其中许多还是刚分配或从乡镇初中调进，缺乏过硬的高中教育教学实践能力，援疆支教团队的教师就把他们作为重点培养对象。制定了《霍城县江苏中学青年教师培养方案》，系统地规定了青年教师的培养目标、培养体系、培养原则、培养措施等。同时，制订并完善了《霍城县江苏中学师徒结对活动制度》，使青年教师的培养工作更加制度化、规范化、常态化。刘国平副校长带教4位青年数学教师，沈杰老师和高晓华老师也分别带教两位青年教师。一年多来，他们定期不定期地都和他们探讨学科专业、课堂教学实践、班级学生管理等问题，使他们在教育教学思想理念、课堂教学实践业务、科研能力和班级管理水平等方面都有明显提高，成为学校教育教学骨干。学校以教学为中心，教学质量是学校的生命线。一年多来，他们深入课堂，认真上好示范课，听课累计达250多节，坚持参加数学教研组活动，强调“注重设计、点点入手”、“前思后想、小题大

作”，等课堂教学理念和办法，还经常和高三毕业班老师座谈探讨高考复习备考工作，结合自己的管理和教学实践，在高考目标定位、高三师资配备、高三年级和班级管理、选择复习资料、高三三轮复习重点与方法、高三调研考试与质量分析、高三后期课时调整与学生管理等方面给出了自己的指导建议，受到老师们高度赞扬。沈杰老师为国家二级心理咨询师，负责对江苏中学心理健康教育工作。一年来他组织成立了伊犁地区唯一的高中生心理社团——霍城县江苏中学“阳光心语”学生心理社团，建立了社团组织机构，富有成效地开展了心理健康教育工作，及时为有心理障碍的同学排疑解难，已达20多人次，同时还通过举办高考前心理辅导专题讲座等方式为考生解除心理压力，使他们以良好的心态迎接高考。沈杰还撰写了《繁荣校园文化展，学生青春风采——江苏中学心理社团发展的探索与实践》一文，获自治区教育厅心理健康教育论文比赛一等奖，他本人也被自治区教育厅评为“中小学心理健康工作优秀教师”。

3、制度引领，推进校本课程建设

校本课程是高中新课程改革背景下学校开设课程的重要组成部分，是实现学校“更高质量”、“更具特色”、提炼校园文化的重要途径。在江苏中学，刘国平老师指导制定了《霍城县江苏中学校本课程管理章程》、《霍城县江苏中学校本课程考核办法》。通过一年多的努力，现在全校已经开设13个大类的校本课程，包括180多个富于浓郁地方特色和学校特色的校本课程子课题，特别是在校本课程的选题、组邻教学、课堂管理、师生考核等方面都已经有一套比较成熟的做法。2012年5月他们帮助霍城县江苏中学首次做成了8本校本课程教材，形成了一个比较完善的校本课程管理和教学体系。校本课程的开发是一个开创性的工作，也是江苏中学课程改革的一个亮点，这项工作受到了广大师生的热烈欢迎，也走在全疆绝大多数中小学校的前面。

五、尽心尽力，放大教育援疆工作效应

他们援疆教师不仅肩负着对霍城县江苏中学教育教学的支教任务，还承担着霍城县中小学校教育事业的帮扶重任。为此，援疆教师们一起尽心尽力，经霍城县教育局协调，一年多来他们有计划地开展了送课下乡，专题调研、讲座等系列活动，让教育援疆工作辐射全县，不断放大教育援疆工作效应。

1、专题报告，传递真经。一年多来，刘国平老师为霍城县中小学全体校长书记、霍城县江苏中学、芦草沟中心校、清水河中心学校、以及赴江苏学校挂职培训的老师作了10多场关于学校管理、师资队伍培养、校本教研、学校特色建设等方面的专题报告。其中，2011年4月8日，给全县中小学校长书记作了关于学校管理和师资队伍培养方面的《加强内涵发展，共建幸福校园》的专题报告；2011年11月23日，他组织举行了《问渠那得清如许，为有源头活水来》赴江苏学校培训学习教师专题报告；2011年12月21日，他给江苏中学全体老师又作了《桃李不言，下自成蹊》暨名优教师示范课和青年教师汇报课课堂教学研讨活动总结的专题报告，每次报告都受到与会人员的高度评价，听讲老师超过3000人次，报告累计达到五万多文字。

2、送课调研，互促共进。一年多来，他还带领援疆教师分别到霍城县清水中心学校、芦草沟中心学校、莫乎尔乡格干牧业学校、萨尔布拉克镇中心学校、霍城县一中、霍城县职业中学等10乡所学校送课下乡和开展调研工作，走遍了霍城县的所有乡镇，他与霍城学校的老师及校长在学校管理、师资队伍建设、校园文化建设、深堂教学、双语教学等方面进行了广泛深入的交流。把宝贵的教学经验毫无保留地传授给霍城县的教师。

3、全面开花，展示形象。2011年4月，受霍城县教育局委派，刘国平副校长带领39位首批霍城县学校教育管理干部赴江阴挂职培训，出色地完成了

各项规定任务。以后又陆续参与组织了两批霍城教育干部和老师赴江阴培训学习。2011年7月、10月和2012年5月他还参与组织了江阴市组织的的36位教育专家讲学团来霍城给全县校长和老师讲学。同时，他还积极加入了扶贫帮困活动，伸出援助之手，先后为霍城县江苏中学患病的老师、多名经济贫困学生、学校扶贫基金会等个人和项目五次捐款。他们用心援疆、真情援疆，一年多来的教育援疆工作受到了霍城县中小学老师的欢迎，也得到了各级领导的肯定。2010年12月，江苏省教育厅沈健厅长接见了江阴援疆教师团队。2011年6月，作为新疆伊犁州的代表，刘国平老师荣幸地出席了国家教育部双语教育工作交流会。2011年9月，中央电视台新闻频道《走基层一百姓心声》栏目组来到新疆走进霍城县江苏中学对他进行专访，并进行电视报道。为了及时宣传教育援疆工作，他还主持编发《教育援疆工作简报》，一年多来共编发30多期（累计达3万多文字、近百张图片），简报定向发到江阴教育网和霍城教育局等部门，造成了很好的社会反响。

一年来，他们时刻牢记教育援疆使命，思考着你为什么来？你在做什么？你将留下什么？他们正是以实际行动对此作了最好的诠释，他们以霍城为第二故乡，全身心地投入霍城教育事业，无私奉献，忘我工作，从而赢得了江苏中学及各乡镇中学广大师生的高度赞扬和社会各界的一致好评。

霍城县江苏中学

2012年5月30日

第三篇：一半援疆路终生援疆情

一年半援疆路，终生援疆情

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每当有人问起我援疆感受、对九师的印象时，我总是情不自禁地想起这首由金华籍诗人艾青的这句诗。一年半的援疆工作生活，让我深深地爱上了九师这片物产丰饶、风光神奇的土地，爱上了坚强乐观、豪爽大气的九师各族干部群众。一年半援疆路，终生援疆情，九师必将是我终身牵挂并为之奉献的第二故乡。

（一）援疆让我经受了一次心灵洗礼。

刚看到援疆通知时，却实经过激烈的思想斗争，援疆就要远离自己日夜相爱的妻子，到那里就要吃许多难以想象的苦。更担心的是：双方老人的身体都不好，尤其是自己妻子已经得了好长时间的宫颈肌瘤，需要尽快做手术。但同时也明白，自古忠孝难两全，对口支援新疆是全党大事、全国大局，作为一名党员干部，就必须果断决定，积极响应国家号召，于是我踏上了援疆之路。

2012年8月22日，我和葫芦岛市的同事安景利、张迎光于晚上坐飞机飞往乌鲁木齐，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，在机舱里我们谈论着巍巍天山、荒茫大漠，耳边不时响起一曲羌笛、几声胡笳的凄美音色。在漆黑的夜晚望着机外的夜空，脑海中对新疆的想象是戈壁、大漠、蓝天、白云、遥远。23日中午，从乌鲁木齐坐飞机飞往塔城，在几千米的高空透过机窗俯视，进入眼帘的是重山、戈壁，见不到一片绿色。下午一点半飞机着陆塔城机场，又乘坐一个多小时的出租车才到达目的地九师。到了九师发现这里和想象中的新疆完全不一样：诗云“悠悠冉冉似牧歌，缥缥缈缈如梦幻”、“堆峦叠嶂峰奇绝，银装素裹玉镶嵌”。再近些只见高楼林立的城市，日新月异的农村，四通八达的公路，让我为之惊叹。自踏上新疆九师的土地那一天起，我感受最深的就是，九师人民的热情与纯朴。刚到九师的那天，九师机关王伟主任等几位领导在--------热情招待了我们，我们吃到了新疆特色的手抓饭、米肠子、面柿子、新疆大盘鸡、胡椒羊蹄。师机关领导与我们边吃边聊，饶有风趣而郑重的说：新疆的“疆”字，左边是一个弓箭的弓带个土字，右边是三横加两个田字，合起来就是“三山夹两盆，一弓保边疆”。三横是指三山，即北边的阿尔泰山、南边的昆仑山、中间的天山；两个田字是指两大盆地，即塔里木和准噶尔盆地。“不看新疆不知道祖国之大”，新疆面积166万平方公里，占全国的1/6。“不到新疆不知道新疆之重”，这里与8个国家接壤，边境线占全国的1/4，是我国西北的战略屏障和对外门户，也是重要的战略资源基地。在新疆待长了，更体会出“不在新疆不知道边疆之难”。多年来，民族分裂、宗教极端、暴力恐怖“三股势力”活动频繁，处于反分裂、反恐怖的前沿阵地，全国稳定看新疆。聊天中我知道了援疆的重要性。“踏上援疆路，便是援疆人”，又是多么亲切的话语，此时，我已真正感觉自己就是九师人了，九师就是我的第二故乡。

第二天师领导又专门安排我们乘车参观了小白杨哨所和巴克图口岸，这是我第一次到哨所，站在哨所放眼望去，我感到无比的自豪。在小白杨哨所我了解了《小白杨》歌曲的诞生，知道了军人的艰辛、忠诚与奉献。在接下来一年半的援疆工作中我有这样一种深深体会：不来九师不了解九师。在小白杨哨所我对九师的历史、发展过程，都有了深刻的了解。农九师从诞生的那一天起，就肩负起屯垦戍边的历史使命。该师自成立以来一直承担着近４００公里边境线的戍边任务，占兵团守卫边境线的１／５。特殊的地理位置、繁重的守边任务，赋予了九师戍边大师的特殊地位，履行着更加艰巨的戍边使命。在几十年的岁月里，兵团九师人战天斗地，艰苦奋斗，无私奉献，在千古荒原上开出了片片良田，建起了一座座工厂，这种历史贡献是不可磨灭的。以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神在这里得到集中体现，也构成了农九师戍边文化的核心。经过几十年的建设，农九师面貌发生了翻天覆地的变化。农九师党委在发展经济、致富职工群众的同时，不断丰富戍边斗争中产生的以“热爱军垦、扎根边疆、牢记使命、献身国防”为主要内涵的龙珍精神和以“团结、向上、顽强、奉献”为主要内涵的小白杨戍边文化，并通过形式多样、内容丰富的教育培训和群众文化活动使之成为一种信念和力量，构筑起九师人的精神家园，激发出他们屯垦戍边的力量。

在新时期兵团要发展自身的经济，又要完成维稳屯垦戍边的使命，还要解决好历史遗留的问题，我觉得兵团人很伟大，很不容易。应当说，兵团精神是引领我们发展的精神动力。有一首军歌有这样的歌词：生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到后悔。我在这里也可以发自内心地说，生命里有了援疆的历史，一辈子也不会感到后悔。援疆，将成为一段难忘的人生经历，将使我的人生更加完美。

（二）用忠诚和信念履行援疆使命。

做好援疆工作，不是一句空话，首先要过“四关”。一是气候关，要经得起折磨。九师气候极度干燥，刚来一个月后身体就静电，吃饭时要经受静电挨打的惊吓，还有破鼻子、哑嗓子、胀肚子，都是家常便饭。气候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加强锻炼，从没有人叫苦退缩。二是孤独关，要耐得住寂寞。选择援疆，最难的是面对亲情。如果不参加援疆，我们和大家一样，既是父母膝下孝顺的儿女，也是孩子眼中慈爱的爸妈。远离亲人长期在外，对人是种煎熬，特别是过节的时候、家人生病的时候，夜色静静无声，屋内冷冷清清，睡觉时常常梦见年迈的父母和思念的妻子。孤独煎熬我和同事，每逢节日思亲之情都让我火攻牙上，疼上好几日。但困难压不垮我，我和我的同事加加班、散散步、读读书，生活乐观而充实。我深知一旦肩负援疆使命，面对组织重托，面对受援地人民期盼，我就是勇敢的战士。国家把我从农村孩子，培养为一名国家干部，当国家需要我的时候，是组织对我的信任和培养，心怀感恩、挺身而出、完成使命，是对国家最好的报答。亲人的理解支持，也坚定了我援疆的选择。三是饮食习惯关，始终让人习惯不了的是那里的饮食，而这里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，连早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就闹肚子。后来，我就买了新疆的玫瑰花糖糕就着馒头当早餐吃。四是安全关，要扛得住恐吓。近年来，喀什连续发生多起暴力恐怖事件，发生在巴楚县4•23事件，有15名民警和社区干部，被残忍杀害。穷凶极恶的暴徒、倒在血泊里的群众、击毙歹徒的枪声，血淋淋的现实，教育了我们，但吓不倒我，对群众的同情、对暴徒的仇恨，给了我坚强、也给了我力量。

我坚信，亲人在看着我，组织在看着我，辽宁援疆干部没有完不成的任务！没有战胜不了的困难！援疆工作是为了祖国的统一、国家的安全、民族的团结，是为了新疆的长治久安和跨越式发展，有了这个忠诚和信念，这“四关”不再可怕。

(三)援疆是一份义务更是一份沉甸甸的责任。

我的援疆单位是农九师小白杨中学，刚到这里我就对它独有情终。它建设标准之高，有两座教学楼，一座综合楼，体育馆、室外乒乓球馆、大型体育运动广场。每班教室都有第二代电子白板，每位教师都有一台电脑等先进的电子教学设备，这为我援疆工作激发了无穷动力。后来在网上得知，这所学校是辽宁省投几亿资金才建成的，新校址建成后，于2011年5月1日将农九师中学改名为小白杨中学，2011年8月25日农九师中学搬进这所新校址。刚走进小白杨中学就让你内心产生一种亲近感，这里的学生大多是兵团的后代，他们文雅而有礼貌，教师和领导与我们手握手亲切交谈，无拘无束，他们的善良、热情、好客让人感觉到家了一样，心里欣慰无比，自己真正是九师人了。

在小白杨中学我主动承担了四年

（三）班的语文课和六年级两个班的品德与社会。开始我很迷茫：教师援疆，是不是做好自己的教学工作就算完成任务了？援疆一年半，留下什么？多日来我一直思考着这个问题。后来，通过拜读广东援疆前指总指挥李水华发表在《喀什日报》上的文章《感情援疆，科学援疆》，让我深受启发，找到了努力的方向。援疆教育工作就是要让人的思想统一到中华民族大融合、大团结、大发展、大和谐的认识上来，让人们的行为规范符合社会主义发展的需要；援疆工作者责任重大，使命光荣。“援疆，是一份义务，更是一份责任，责任是人类最宝贵的品质。勇于担当就是有责任，有责任就有智慧、有勇气、有力量。有责任就会有进步、有责任生命就会闪光、有责任人格才显高贵”。

在接下来的工作中，我首先转变自己的角色。一是与学生交朋友。教育是爱的教育，亲其师才能信其道。为融入任所教班级，利用一切机会与学生接触，在不到一个月的时间里，我就已经能叫出班级49名学生的名字。为了不让一个孩子掉队，我把这里的孩子当成了自家的孩子。我在平时的教学中得知，我所教的班级有个单亲孩子名叫许新宝，爸爸走了之后只有妈妈照顾他，为了生计妈妈忙于田间劳动而无暇顾及他的学习，这给她造成了思想负担。我跟孩子的妈妈取得了联系，她答应每天都看管孩子的学习。然后通过谈心、上课多提问、下课多叫孩子参加集体活动，许新宝已经明显开朗了很多，上课也越来越认真。我除了按照这里的教材进行授课，每周都会对美术兴趣小组里特别喜欢画画的孩子进行辅导。我希望能用一年的时间在这里培养出一批热爱绘画并有绘画基础的孩子。二是在身份上必须甘当配角，不能有“客人“挂职”思想，要以主人的身份，以九师自家人的身份去做好工作，绝不能以施舍者的身份出现，而要以平等、互惠、学习的态度示人，这样才能在感情上真正融入九师，融入小白杨中学。在刚援疆的第二周，学校领导就要求听我一节课，我讲的《诚信是金》受到领导的好评。在平时的教学中，首先我都要备好课，对每一节课的每个环节精雕细琢，所需的图片、课件等准备充分。正因为这样，我上的课受到家长的好评，高阳的妈妈杨静在给我的一封信中写道：“欢迎新老师，很高兴我们的孩子能受到你的教育，这几天孩子反应老师教的很好，谢谢你！要严格要求他们，他平时不是很认真。”当时我非常震撼，我被家长关心娃娃的学习精神而感动，于是，我在回信中写到：“看得出来你是一位很重视、关心孩子学习的好家长，其实我做的很不够，放心，我会尽力教好每一个孩子的，这是我的职责。”此外，我还深入课堂听其他教师的课，一年半内，听课达50多节。尺有所短，寸有所长，我深深地感觉到所谓先进落后只是相对的，九师小白杨中学就有许多地方值得我们学习。每学期年轻教师的考评课，新一年的邀请家长参加的展示课，年组内同学科的交流课，面向各团场进行的观摩课，一有时间我都积极参加，他们授课中的许多先进教学理念很值得我们学习。教师的8考1批，即每学期对学生进行8个单元的平时测试，课堂同步练习的每课一批，这让你看到他们扎实的工作作风和无私奉献的精神，这些也是内地学校做不到的。学生的家校联系本，家长中成立的家长委员会，都对学校的教学起到了很好的推动作用。丰富而有特色的校园文化生活，如：“小小白杨心向党”班级诗歌朗诵、“快乐成长，喜迎国庆”班级歌曲比赛、民族舞蹈比赛等。所有这些不正是值得我们学习和借鉴的吗？

其次，援疆教师除做好一般意义上的“传道、授业、解惑”的教书育人工作外，还应做民族团结的促进者。维吾尔族人善良、热情、好客、能歌善舞、多才多艺的特点和他们的社会生活、历史文化都深深地吸引着我，打动着我，随着援疆的不断深入，我从内心里欣赏生存在这片沃土上的维吾尔族农民，尊敬他们，不断地理解他们，感受到他们的愿望，并开始为他们的命运分忧。2013年9月20日，我参加了“用心劳动，用情服务”为主题的助农秋收社会实践活动，在团结农场四连７斗３号番茄地采摘西红柿。干旱、浮尘、缺水的自然环境对我来说很不适应，劳动到中午我开始流鼻血，当地职工、同事和领导劝我回家休息，但我没有退缩，坚持到劳动结束。

每晚九师广场是热闹的海洋，各族群众在这里载歌载舞，一片祥和。有时我和同事挤时间在晚上10:00——11:00与当地群众唱歌跳舞，交流情感，彼此构建了一份真情一段美好的友谊。接触时间长了，一位维吾尔族老大哥几次热情邀请我们到他家去做客，共叙家常、社会的美好。

援疆不仅是奉献，更是学习和责任。援疆让我收获了很多珍贵的友谊，积累了许多人生宝贵的财富，是我人生最难忘的历程。我庆幸自己有援疆的经历，我将珍惜援疆给予我的历练。

辽宁省葫芦岛市南票区张相公屯乡九年制学校援疆教师

王耀清

2013-10-13

第四篇：心系群众情洒山村

文章标题：心系群众情洒山村

她，1988年初中毕业，中考落榜，由于家庭原因就这样离开了学校，但她落榜不落志。1989年，被聘为小学代课教师。1990年，代了一年课的她，深知自己文化低，毅然回家创业。1997年，由于自身好学，勤劳致富，被吸收为中国共产党党员。1998年至今，多次当选为县、乡人民代表和县乡党代表。2000年，当选为xx村党支部委员会委员，同时兼任xx村妇代会主任。2003年9月，刚过而立之年的何霖，被群众推选为xx村民委员会副主任、XX村党支部委员会委员。2007年5月，被群众推选为XX村村民委员会主任，被全体党员推选为XX村党支部书记，她的肩上从此就压上了不可推卸的带领XX村群众致富的“担子”。她就是群众心目中的好书记、好主任——xx

为民当代表

当选为县、乡第六届、第八届人民代表大会代表时，她就深知自己身上的担子不轻，她认为：既然身为一名代表，就要代表好一方人民的意志，为一方人民办实事、办好事。当代表期间，她是这样想的，也是这样做的，她深入村社调查，提出的多条有意义的建议、意见被政府及有关部门采纳。现在，又为XX村人畜饮水困难的自然村积极奔走。她，真正实现了“为民当代表”的诺言。随后几年，她又多次当选为县、乡党代表、人民代表和县、乡妇女代表。

学科技用科技勤劳致富

1990年，她积极参加各种实用技术培训，熟练掌握了烤烟种植技术的她，在2.8亩的承包地上种上了烤烟，当年收入8000多元。1992年，在种植好烤烟的同时，她率先开始发展养殖，最多时养过16头育肥猪、20头仔猪。她起早贪黑，忙完地里忙家里，还积极帮助左邻右舍解决养殖中遇到的困难。

进行科学饲养一直是她心中的梦想，2002年，在政府的大力扶持下，她有了圆梦的机会。她，没有让机会从身边溜走，于是兴建卫生圈，打算在养好猪的同时，发展肉牛养殖。2003年，被定为全乡肉牛养殖示范户。目前，养有黄母牛5头，有一头母牛已顺利产下一头新品种牛，还有一头受孕四月余。她认为，肉牛养殖在当地虽是新兴产业，但始终坚信，这是一条当地农民致富的新路子，她不但要发展壮大，还要带领其他农户走规模化养殖的路子。通过学科技、用科技，她成为了远见闻名的科技示范户。2007年，仅茶叶一项收入就达8000多元，养殖收入8000多元，泡核桃收入预计可达3000多元。通过几年的发展，家中有了积蓄的她，投入16万元在小集镇上建盖起了新居，准备从事经商。

致富不忘众乡邻

经过多年的养殖，她已积累了丰富的经验，在当地可算是养殖的行家手里，一直都是村里的养殖专业户。自己通过科技养殖致富了，可乡邻的贫穷仍让她揪心，从养猪成功开始，她把自已积累起的经验向村里人介绍，很快村里60％以上农户开始学她养猪，各养殖农户每遇什么问题都来找她，每次她都毫不保留地把如何预防疾病，如何配混合饲料等技术传授给大家。当有人问起她，“这几年来所走的养殖之路是否顺利”，她说，1998年，一场猪瘟疫情差点毁了整个村，当时有两户的猪出现突然死亡，她得知后，去看了死猪，看不出原因，就找兽医站医生，医生看后，也没查出病因，但医生要求两户对死猪进行深埋，活猪隔离，不准这两户的猪与其他农户的猪接触。到第二天，两户20多头猪全都死亡，这下引起了村里其他养殖户的恐慌，她边安慰大家边多方奔走，后来终于得到了有关部门的高度重视，派出工作组进驻村里，将死猪送检。由于发现及时，病源封锁措施得力，防治得当，才没有造成更大的损失。她的威信便是这样一点一滴地在大家心中树立了起来。如今，在她的带动下，XX村的养殖示范户达户，她所在的自然村被列为全乡的肉牛养殖示范村。

有人问她，“为何有如此高的热情带领群众脱贫致富”，她说：“我是共产党员，又是人民代表，带领群众脱贫致富是我的责任，话又说回来，就算我什么也不是，只要大家信任我，能够帮助大家是我的心愿。”

自2003年，当选为XX村民委员会副主任后，面对新的挑战，她没有退缩，而是摆正位置，甘当“小学生”，从头做起，深入群众、走访老党员和老干部，与他们共同探讨新时期经济发展的新方式、新问题、新思路，很快她便进入了工作角色。三年来，她出色地完成了自己分管的各项工作。努力带领XX村的全体老百姓迈向实现小康的幸福路上，她是这样想的，更是这样带领着全体村民这样干的。

在当选为XX村党支部书记、XX村民委员会主任，当有人问到她是如何打算时，她好不犹豫地说：

夯实基础加快发展

生产力发展水平和社会化发育程度较低，群众观念落后；农村产业结构调整步伐缓慢、结构单一，群众增收十分困难；农业基础设施脆弱，抗御自然灾害能力低下，农业靠天吃饭的局面没有根本改变；乡村公路通行能力弱，电力、通讯、广播电视等设施落后；产业结构调整步伐慢，农村剩余劳动力转移难度大，扶贫

开发任务艰巨是制约XX村经济社会发展的“瓶劲”。她说，“在任期间，要积极向上争取扶持，争取把XX村列入千村推进项目建设，力争通过项目的实施解决制约发展的‘瓶劲’”。

狠抓科技促进农民增收

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是经济增长的关键动力。群众科技意识不强，劳动者素质较低，科技成果的推广应用进步缓慢，是XX乡

经济社会发展的主要制约因素。如何做到“生产发展、生活富裕”？

她要引导农民依靠科技，提高产业的科技含量，鼓励农民走产业化发展道路。在烤烟产业发展方面，引导农民以提高烟叶整体质量和提高农民收入为中心，以市场为导向，实行择优布局、连片种植、合理轮作、科技兴烟，打牢烟叶生产基础，抓好基本烟地、基本烟农、基本设施建设的落实，全面提升烟叶生产质量。以生猪、肉牛为主的畜牧产业发展方面，引导农民进一步扩大养殖规模，以户为基础、以村为单元，发展一村一品，抓大户、带一般，抓小区、上规模，推进适度规模经营；大力推广标准化生产，发展圈、厕、沼气“三位一体”循环经济，提高产业质量和经济效益；继续巩固和扶持示范村、示范户，加大品种改良力度。在劳务产业发展方面，以提高输出的组织化程度为重点，引导劳务人员积极参加输前技能培训和输后维权服务工作，不断拓展输出地域，发展订单劳务，打造劳务品牌。不断加大产业服务体系建设力度，按照“民办、民管、民受益”的原则，解决好农户小生产与大市场难以有效对接的问题。结合社会主义新农村建设，加大农民科技培训力度，积极培养了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，全身心地投入到社会主义新农村建设中。

加强党的建设发挥党组织的战斗堡垒作用

她说“作为一名党支部书记，就更需要用马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装头脑，坚定共产主义信念，牢牢把握正确的政治方向”。她将不断加强学习，并把书本知识与实际工作有机结合起来，深刻理解党在新时期的任务和特点，按照“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的要求，切实抓好党建工作，不断增强党组织的凝聚力、创造力，充分发挥好基层党组织在建设社会主义新农村的核心作用。扎实抓好“三培养”工作，在全村范围内积极把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把党员中的致富能手培养成为村组干部，使党组织的结构得到了优化。

情系百姓永做群众的贴心人

坚持“多能并举、转移重点、扶贫到村、攻坚到户”的原则，着力帮助贫困户提高自身脱贫能力，以资金、物资、技术和信息等多方面帮助贫困户。稳下心来，扑下身子，深入到农户家中体察民情，反映民意，开展调查研究，力求在安排工作时符合民意，诚心诚意为民办实事。

她说，“为困难户争取一点钱不难做到，但‘输点血’只能解除燃眉之急。我们扶贫工作关键就是要多想办法，从根本上解决她们的生产生活问题，并恢复她们的‘造血功能’”。

这就是何霖，一名普普通通的农村妇女，一个最基层的共产党的领导，始终以自己的真心、自己的努力，干出了自己不平凡的业绩。用自己的实际行动，映红了妇女的“办边天”，赢得了广大村民的信任，成为了XX村社会主义新农村建设路上的领路人。

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第五篇：援疆情 中国梦

援疆情 中国梦

--------听援疆教师专题讲座有感

黄田农场学校教师 刘新红

2013年10月25日下午，我有幸参加了由十三师教研室主办、红星三场学校承办的援疆情、中国梦，河南援疆项目班教师对我师中小学教师进行的专题培训。

此次培训的主讲教师有两位，一位是河南援疆项目团队的原河南省实验中学副校长、现任红星高级中学副校长王献甫老师，另一位是原河南省实验中学教务副主任、河南省十大青年德育标兵、现任红星高级中学教务主任李长福老师。两位老师都用质朴的语言，生动精辟地把自己多年的工作经验和先进的教育、教学理念传授给了在座的每一位老师。

王献甫副校长的讲座分为三个篇章，分别为：上篇：谈谈我的同行们，中篇：聊聊我的俩学校，下篇：说说我的心里话。在讲座之前，王副校长引用了著名教育家吕型伟的三句话，即教育是事业，事业的意义在于付出；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。由这个引子让我们每一位教师感受到作为一名教师一定要求真务实，不断创新，勇于付出。王副校长在上篇中谈谈我的同伴们，对于他们的角色定位——“四种人”深深打动了我，即：不做客人，要做主人；不当过路人，要做领路人；不做思想者，要做实干家；不做撒花者，要做播种者。王副校长又加了一个，既做河南人更做兵团人！王副校长又讲了他们的工作成效——“四个一”即：打造了一支过得硬的援疆团队；铸就了一个叫得响的援疆品牌；融进了一种留得下的教育理念；涌现了一批树得起的援疆典型。通过王副校长的讲述，我的眼前出现了一批为了十三师的教育事业而早出晚归，终日忙忙碌碌、兢兢业业、不畏艰苦的身影，我深受感动。从中我们可以看到这是一支具有高度责任感和高尚品质的一支团队，是一支值得十三师人民信任的团队。王副校长在另外两篇的阐述中通过对两所学校的介绍及认识，特别是对自己所在的河南省实验中学的校训及办学理念的阐述以及教学模式的介绍，以及发自内心的感受，让我深深地感受到，以王副校长为代表的这支团队，真真正正的将十三师当成了自己的家，他们这种务实的工作作风，使我的心灵得到了洗礼，思想得到了升华。

李长福主任为我们解读了有效教学的五个环节，即备课有效、课堂有效、作业有效、自习有效和评价有效。李长福主任根据自己多年的教学经验利用自己的教学实例为我们阐述了每个环节的关键所在。听了李长福主任对有效教学五个环节的阐述使我有种茅塞顿开的感觉，联想到自己平时教学中出现的问题，在这里似乎找到了答案。

总之，听了这两位老师的讲座，使我学到了许多先进的教育教学理念，使自己对自己今后的教学工作有了新的目标，争取在自己以后的课堂中做到有效、高效。