固河联校2014 年度上半年教师培训工作总结2014.6

第一篇：固河联校2014 年度上半年教师培训工作总结2014.6

固河联校2014 年度上半年教师培训工作总结

为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校始终把建设教师队伍作为建校之本、兴校之源，坚持把教师的校本培训作为一项重要策略，努力使学校成为专业化教师发展的基地、优秀教师成长的摇篮。我校坚持以师德教育为核心，以校本培训为依托，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，采取形式灵活、内容广泛、扎实有效、稳步推进的教师培训方针，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，把教师的校本培训与开放式培训有机结合，着力打造一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、创新意识浓郁、整体结构合理的学习型、研究型教师队伍。

现将我校本年期教师培训工作总结如下：、开学初，召开了全校教职工大会，进行新学期工作安排以及师德培训；2、每周召开全体教师集中培训和安排教师个人分散自学；、学校要求每位教师在每学期末要交一份教学案例或教学反思；围绕联校教科室开展“教育叙事”、“教育案例”评选活动。、做好学校的《校本培训手册》记录。

学习是教师的终身必修课，通过这学期的教师培训，老师们进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读；通过学校公开课的活动，教师从实践中运用了自己的所学所想，课后也听取了经验教师的意见，反思了自己的不足，下面是通过校本培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中 , 学生才是主人

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。

三、时时反思自己的教学

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师，努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，老师们学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在课前，都认真地准备，精心设计。上完课后，都认真地进行了反思，反思这节课 , 成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，但是有些教师做的不足的是没有将自己的收获形成文字，今后应多加督促。

四、终生学习的理念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来 ”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要 , 而不会落伍，教师尤其应该如此。教师培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。

第二篇：固河联校2013教师培训工作总结

固河联校2013教师培训工作总结

李文虎

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。下面将我校2013年开展的校本培训工作总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了以谷校长为组长、刘校长为副组长、各中心校长为成员的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了有主题、有讲稿，教师做笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过例会、评估等形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

下发了校本培训手册。固河联校根据全校教师实际情况，下发了96本《教师手册》，手册共包括计划摘要、个人参训计划、集中培训记录、自学笔记、培训作业、学期培训总结、学员自我评价和培训活动负责人考核意见八个部分内容。

二、加强教师道德评价，提高教师职业修养。

以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趋于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚、杜绝乱收费、乱办班，要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，做到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。适当开展一些活动如家长会、家访、教学开放日等，成立家

长学校。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。

三、以课题为引领，以活动为载体，以评价为手段，促进教师校本研究。

学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。有两个省级课题《小学生激励性评价的研究》和《农村小学生德育生活化的研究》都已结题。本学年两个省级课题《小学生语文阅读方法的研究》、《小学生良好行为习惯的养成研究》和《小学数学计算教学中多元学习方式和有效性的研究》立为山东省十二五科研规划课题，其中《计算教学》课题被定为省重点课题。还有4个市级课题结题和立项，6个县级课题结题和立项。

学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。

四、新教师培训

为使新招考教师具有良好的职业道德，树立正确的教育教学观念，提升教师专业化素养与水平，尽快适应新课程教学，初步掌握教学方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，尽早胜任本职工作。此次培训采用远程研修和校本培训相结合的形式，坚持专业引领与自主参与相结合，注重了教学的针对性和互动性。为每位新教师落实结对指导的名师、骨干教师，采取“传、帮、带”的方式，在教学基本功、班主任工作和学科教学活动中予以针对性的指导，指导新老师完成培训任务，尽快适应新课程教学，缩短角色转换期。

五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点，任何活动都有检查激励措施。

目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展多种活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，自己坚持写教学反思，写一篇教育教学论文和教育教学叙事等。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。

学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。为每个校区上了网并安装了无线路由器，使每台电脑都能上网。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。

六、抓好校本研修，组织好学科活动。

在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究，每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动和课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。

学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。

七、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动如：教师的才艺展示、教师的集体诵读、篮球比赛、跳绳比赛等。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性，培养教师终身学习的观念。明白在学习型社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。

八、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座、科研活动、教研活动、主题研讨等形式进行校本培训。

在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。

学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。2013教师们自学了《专业技术人员 科学素养与科研方法》。

九、2013可喜的成绩。

贾克梅、孙吉利、侯志刚等老师分别获得市县优质课和教学能手，刘美强、王占顺等老师分别获市县优秀教师和优秀优秀班主任称号，还有数篇论文在省市级刊物上发表和获奖。两个市级课题和两个县级课题结题，一个省级课题和四个市级课题立项，一个教学成果被评为市三等奖，两篇教育叙事获一等奖，五位教师被评为校本培训先进个人，并在全县校本培训工作的会议上做经验介绍。

十、校本培训后的反思

1.教师的理论学习仍要加强督促。2.教师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

第三篇：固河联校;举行寒假优秀实践作业展览

固河联校；举行寒假优秀实践作业展览

固河联校在固河中心小学举行了寒假实践作业展览，孩子们精彩的实践作业吸引了师生们的目光。

寒假前，为了培养学生的实践能力和创新精神，引导学生度过一个充实而有意义的寒假。固河联校根据学生实际，结合学生的意愿，制定主题，扎实开展实践活动。让学生根据主题，将自己所搜集的资料整理汇编成册（可融入文字、图片、日记、诗歌、小报等内容呈现），尽量设计精美，既要培养学生搜集、筛选资料并且按类分项的能力，又培养学生的创新能力和动手实践能力。实践作业的主题有“我是理财小能手”、“红红火火闹元霄”、“亲近家乡，感受家乡美”、“对联文化”、“快乐新春幸福年”等。

新学期开学后，孩子们都拿出了自己独特的实践作业，这次展览更令全校师生耳目一新，学生的动手能力在交流与学习中也得到了提高，此次活动的开展得到了社会和家长的一致好评。学校对学生寒假社会实践活动情况进行了评比、颁奖，收到了良好的效果。（李文虎）

第四篇：固河联校“红领巾心向党”少先队活动方案2013.11

固河联校“红领巾,向党心”少先队活动主题方案

一、活动宗旨：

为庆祝少先队建队六十四周年，全面展示少先队在党组织的领导下和团组织的带领下，与新中国共奋进的光荣历程，进一步增强广大少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，把强化少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情的主线贯穿其中，增进广大少先队员对祖国发展巨大成就的了解，增强广大少先队员的光荣感和使命感。

二、活动对象：全体少先队员

三、时间安排：2013年11月 18日—12月18日

四、活动目的：

通过系列活动，使队员们知道有了中国共产党才有了今天的一切，激发队员们热爱党、热爱祖国的思想感情，并继承革命先辈的优良传统，做一名“四好少年”。

五、活动内容：

1、国旗下讲话。（2013年11月 18日—11月24日）

通过国旗下讲话使少先队员们了解中国共产党的党史；要让少先队员们知道中国共产党是在哪年成立的；要让少先队员们了解一些感人的党史故事；能让他们讲一些感人的故事，如刘胡兰、邱少云的故事。进一步使少先队员懂得没有共产党就没有新中国，就没有我们今天的幸福生活，我们要继承和发扬革命先烈的优良传统，热爱党，热爱祖国，做一名“四好少年”。

2、演讲活动。（2013年11月25 日—12月1日）

以“中国梦，我们的梦”为演讲主题，各校区具体制定活动方案。

3、开展手抄报评选活动。（2013年12月 2日—12月8日）

为学生提供创造的空间，搭建展示自我的平台。加强和提高学生的写作、书法、绘画能力和水平，增进热爱祖国，热爱家乡的情感，开展手抄报评选活动。

4、开展征文活动。（2013年12月 9日—12月15日）

为贯彻落实“红领巾心向党”主题教育系列活动要求，各校区开展“快乐少先队”征文活动。

六、活动要求：

1、高度重视，精心组织，各校区充分认识开展主题教育系列活动的重要意义，以此作为加强少先队员思想道德建设，弘扬民族精神开展爱国主义教育的有效途径，作为贯彻落实科学发展观、积极参与和谐社会建设的重要载体。

2、各校区要结合本校实际，面向广大少先队员，针对不同年龄，不同层面的少先队适宜的开展教育实践活动。在活动项目设计上，遵循少先队员教育主体的成长规律和身心特点，做到主题鲜明，内容丰富多彩，形式活泼新颖。

3、各校区要将活动记录下来，形成材料，归入档案。活动结束后，要将活动的实施方案、活动材料（活动图片、活动总结等）交联校一份。

固河联校

2013年11月18日

第五篇：西山联校教师培训计划

2011年西山联校教师培训计划

一、指导思想

以全国教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。具体如下:

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

三、管理办法

1、加强领导

学校成立以校长孙英芹为组长，李克柱为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。

2、加强管理与督查

学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

四、具体措施

1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。

2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。

3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。

5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

开发区西山联校

2011年2月28日