用爱心铸就孩子的梦想-演讲稿

第一篇：用爱心铸就孩子的梦想-演讲稿

用爱心铸就孩子的梦想

各位领导、评委、老师们：

大家上午好！

我是来自黄添小学的刘伟，很高兴能参加这次的演讲，今天我演讲的题目是：用爱心铸就孩子的梦想！

自古以来，师以德为本，《礼记》曰:“师者,教之以事而喻诸德也。德之不修,学之不讲”。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

师德对教师来讲是个老话题, 但又是一个永恒的话题。师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面呼唤着崇高的师德。而在我看来，爱是师德的根本，是铸就孩子梦想的主要力量。在这个充满生机和活力，挑战和希望并存的伟大时代，面对一大群天真活泼可爱的学生，祖国建设事业的未来接班人，我作为一名小学教师，怎不激动欣慰，我要挚爱每一个学生。蓝天因为有了白云的依偎，才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋，才不会孤独；碧海因为有了鱼儿的-1-

嬉戏，才不会冷落；而我因为是小学教师，拥有可爱的学生，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。

多年的教学生涯告诉我：爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱学生的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够铸就孩子的梦想；爱心更是成功教育的原动力、教师必备的职业道德。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”，“才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”这是对教师无私奉献的职业道德最真实写照，对天资聪颖的学生，我们教师有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的学生，我们教师用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他们的自信，打开他们心灵的窗户；这就是教师爱的力量。在工作中，爱就是最好的语言，我们努力为学生营造一个宽松愉快的环境,真正成为学生的支持者、合作者、引导者。我和学生们一起学习，一起生活、一起游戏，带领他们走出校园，走向自然，走向社会，在灿烂的阳光下茁壮成长，为了孩子的梦想我们甘当铺路石。

一份耕耘，一份收获。拥有一颗爱心，奉献一片爱心，既滋润了孩子们的心田，使他们健康成长能更好的追求心中的梦想，同时，我们教师也收获了自己生活中的甜蜜。爱是互惠互利的，只有给别人满腔的爱，自己也才能生活在爱的海洋中。

如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就

是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向。小学阶段作为孩子们梦想之河的源头，更需要我们小学教师用爱去铸就。在这爱的滋养下，学生们懂事了，他们懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；学生们进步了，他们将来会怀揣着对梦想的执着追求，走上社会，成为祖国建设事业的合格接班人。

“功名利禄，物欲横流，我依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。”在这教师职业的生涯中，我感到满意，感到快乐，感到幸福。因为我爱学生，我爱我的工作，我愿意用自己的爱铸就学生的梦想付出，为学生奉献。在这个平凡而充实的工作中，我们人民教师用自己对教育事业的满腔热情，诠释着人民教师的职责。我人民教师用自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。

谢谢大家！

第二篇：幼儿教师演讲稿：用爱心为孩子铸就未来

幼儿教师演讲稿：用爱心为孩子铸就未来

有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛

盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。

我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩

子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩

子们从小就在一个健康而且愉快的环境中长大。篇二：优秀幼儿教师演讲稿：用智慧和爱心铸就明天的辉煌

优秀幼儿教师演讲稿：用智慧和爱心铸就明天的辉煌

蜿蜒的弄堂小径通向前方，简陋杂乱的二层楼民居把一幢粉色的小楼包围其中，周围居住的大多是外地来沪人员家庭和生活水平较低的本地居民，这就是我们泗东幼儿园外部环境的真实写照。但是园内却是另一番温馨的景象。这里的环境洁、齐、美，这里更有一支敬业、爱业、乐业的教师队伍，全园形成了人人有师德，个个比奉献的良好氛围。

内缺师资的困难，三人承担了两个班级的超工作量，繁重的工作量使他们失去了原本属于她们支配的业余时间。袁老师在累得生病的情况下，一清早去医院吊盐水，待针头一拔，马上又赶至幼儿园来上班。张老师的女儿常常一连四五天吃不到妈妈烧的饭菜，只能以面包和方便面等来充当晚餐。小班的尹老师刚休完产假来上班，幼小的孩子多么需要母亲的关爱和照顾呀，可是为了园内的工作，为了尽快使自己跟上课改步伐，尹老师每天一小时的哺乳时间都放弃了，一心扑在班级工作上，全园教师为了课改的顺利实施，兢兢业业，刻苦钻研，积极探索，无私奉献，大家都知道明天是由每一个今天垒成，有向往、有行动、有坚持，才会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神，只有在爱的基础上，教师才会投入全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。我们的泗东幼儿园内，就有这样一支具有爱心的教师队伍，尽管园内三分之二都是外地孩子，他们的家中大多有两个孩子，仅靠父母微薄的打工收入维持生活，尽管他们的衣着并不光艳，他们的见识并不开阔，他们的言行举止和我们有些不合拍，但他们同样是我们祖国的花朵、社会的未来。因此，我们对这些孩子一视同仁，一如既往，用自己亲切的态度，温和的语言，温暖的爱抚来打动每一个孩子的心。我园有一个孩子叫蔡齐章，他长得漂亮可爱，但由于从小是祖辈老人带大，溺爱有加，使孩子养成了任性倔强，顽皮多动的坏习惯，他常会做一些小动作，搞一些小破坏，如把肥皂扔进大家喝的菜汤里，把玩具丢进便池里，把饮水机的开关悄悄打开，使水哗哗流了一地?? 小班的两位老师针对他的这种表现，除了在幼儿园用自己的爱心去感化他、教育他外，还通过不断的家访，电话联系，争取在教育孩子改正不良习惯上和家长取得密切的配合。开始效果并不好，家长也显得有些急躁，和我们产生了对立的看法，但是我们并没有因此放弃，只要把孩子放在我们幼儿园，我们教师就有责任和义务把他教育好。通过进一步和家长沟通，使家长明白教育篇三：用爱心铸就孩子的梦想-演讲稿

用爱心铸就孩子的梦想 各位领导、评委、老师们：

大家上午好！

我是来自黄添小学的刘伟，很高兴能参加这次的演讲，今天我演讲的题目是：用爱心铸就孩子的梦想！

自古以来，师以德为本，《礼记》曰:“师者,教之以事而喻诸德也。德之不修,学之不讲”。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

师德对教师来讲是个老话题, 但又是一个永恒的话题。师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面呼唤着崇高的师德。而在我看来，爱是师德的根本，是铸就孩子梦想的主要力量。在这个充满生机和活力，挑战和希望并存的伟大时代，面对一大群天真活泼可爱的学生，祖国建设事业的未来接班人，我作为一名小学教师，怎不激动欣慰，我要挚爱每一个学生。蓝天因为有了白云的依偎，才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋，才不会孤独；碧海因为有了鱼儿的

嬉戏，才不会冷落；而我因为是小学教师，拥有可爱的学生，才真正拥有了最美丽、最可宝贵的人生。

多年的教学生涯告诉我：爱是教师最美丽的语言。只要拥有一颗爱学生的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够铸就孩子的梦想；爱心更是成功教育的原动力、教师必备的职业道德。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”，“才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”这是对教师无私奉献的职业道德最真实写照，对天资聪颖的学生，我们教师有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的学生，我们教师用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他们的自信，打开他们心灵的窗户；这就是教师爱的力量。在工作中，爱就是最好的语言，我们努力为学生营造一个宽松愉快的环境,真正成为学生的支持者、合作者、引导者。我和学生们一起学习，一起生活、一起游戏，带领他们走出校园，走向自然，走向社会，在灿烂的阳光下茁壮成长，为了孩子的梦想我们甘当铺路石。

一份耕耘，一份收获。拥有一颗爱心，奉献一片爱心，既滋润了孩子们的心田，使他们健康成长能更好的追求心中的梦想，同时，我们教师也收获了自己生活中的甜蜜。爱是互惠互利的，只有给别人满腔的爱，自己也才能生活在爱的海洋中。

如果将人的一生比作一条河流，那么，人生最初的几年就

是河的源头。源头上一丁点的扭曲，都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下，就能彻底改变一个人的方向。小学阶段作为孩子们梦想之河的源头，更需要我们小学教师用爱去铸就。在这爱的滋养下，学生们懂事了，他们懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；学生们进步了，他们将来会怀揣着对梦想的执着追求，走上社会，成为祖国建设事业的合格接班人。

“功名利禄，物欲横流，我依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，我自能宠辱不惊。”在这教师职业的生涯中，我感到满意，感到快乐，感到幸福。因为我爱学生，我爱我的工作，我愿意用自己的爱铸就学生的梦想付出，为学生奉献。在这个平凡而充实的工作中，我们人民教师用自己对教育事业的满腔热情，诠释着人民教师的职责。我人民教师用自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。

第三篇：幼儿教师师德演讲稿：用爱心为孩子铸就未来

尊敬的各位领导、老师们：

你们好!

有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。

说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。

我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

作为教师，必须有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁;对于不听话、容易犯错的孩子，也不能恶语相向，要有耐心的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。

作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。

都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩子们从小就在一个健康而且愉快的环境中长大。

我的演讲完了，谢谢大家!

第四篇：用爱心铸就美好

用爱心铸就美好

1995年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的无限真诚与热爱，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。岁月流转，工作18年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。

作为班主任，我的工作格言是：把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。在日常生活中，我严格要求学生养成良好的行为习惯，对犯错误，违反学校纪律的学生，先晓之以理，动之以情，用自己的爱心与温情感化他们。

2012年9月，我又接任了12秋旅游的班主任。这是一个女生班，全班共19个女生。其中有一个叫谢娣洁的学生。该生对学习缺乏热情与信心，尤其是英语。但是她对待班里的事情热情，细心又负责任。多次鼓励说服她努力提高成绩都不见成效，最后我真的无计可施。可是一件事情的发生，却完全改变了现状。

这天早晨刚一下晨读，她就跑来办公室，对我说：“老师，我要回家。”“为什么？”这三个字我刚一出口，没料想她却呜呜的哭了起来。“别哭，告诉老师怎么了？”我安抚她停止了哭声。原来，有同学发现她的头发上生了虱子，同学们都嘲笑她，都离她远远的，不理她。虱子？我先是一愣，因为这是消失了好多年的东西，现在怎么可能出现在她的头上？稳了稳自己的惊讶，然后我站起来，让她坐在我的椅子上。“来，老师帮你看看。”果真不假，翻开她的头发，只

见上面密密麻麻布满了虱子白色的卵。我的身上不禁痒了起来。再仔细找找，我还发现了几只虱子的成虫。怎么办呢？回家吧，让家长帮她处理吧。可是通过电话联系，得知她的父母都没有时间并且根本就没在家。怎么办？同事们也都开始帮我出主意。最后我决定先带她把头发理了，然后再说，最好能从药店买来专门杀虱子的药。可是没想到，刚一开始，无论说什么，她都不愿意把头发剪了。我又苦口婆心的劝她，给她讲了好多道理，办公室的老师们也帮着我劝说她。好不容易，她同意了。我用电动车把她载到理发店，跟店主说明了情况，人家也勉为其难的答应给她理发。在这空挡，我想，去找一下药吧。我见马路对面就是一家药店，于是就走了进去。等我一张口向他说明了情况，店主先吃了一惊，然后很热情地说：“你等等。”过了一会儿，从后院来了一位六十多岁的女人。“是你找虱子药吗？”“嗯，您这有吗？”“这都消失了几十年的东西，现在可不好找。”“阿姨，您知道什么药可以杀虱子吗？”“这我倒知道。敌百虫，就这种药，可是很难找了。你可以到卫生防疫站看看。如果那没有就够呛了。听说你是老师，现在你这么好的老师少了。”我走出了药店，骑上电动车来到了防疫站。可是，很失望。当我说要找虱子药，人们脸上先是诧异轻视的表情，我也懒得解释。然后说，现在哪还有这种药。我连续跑了几家防疫站下属的药物销售点，不死心，又跑了几家药店，最后还是空手而归。回到理发店，头发已经理完了。我跟谢娣洁说了刚才的经过，又夸了她短头发很好看。回来的路上，我再三嘱咐她，“不要有任何的心理负担。只要换一种较好的洗发水，经常洗头，这些东

西很快就会消失的。同学们也绝不会因为这样的小事就孤立你的，你应该对我们的同学有信心。„„”我与她说了一路。回到学校，她两眼红红的，情绪刚刚还很激动。我先让她在办公室稳定了一会儿，等情绪平复了，才回的教室。之后，我把班长韩琳及经常跟她在一起的李晓坤叫到教室外了解了一下情况。原来，事情并不像她说的那样严重，知道这事的没有几个人，是她自己怕同学们都瞧不起自己。于是我嘱咐她俩：“这件事情知道的同学越少越好，你俩要负责不要把这件事请再外传。一定要禁止同学们谈论与此有关的任何话题，尤其是在谢娣洁的面前。还有，你俩做为班长与她的好朋友，要多与她交流，不要表现出有任何的异样。”

事后，我观察了一下，同学们都表现不错。谢娣洁依然会跟同学们说说笑笑，全班一片团结，和谐的气氛。

第二天，我还是让谢回了家。并且在电话里一再嘱咐她的家长帮孩子把虱子去除干净。几天之后，她回来了，就像换了一个人一样，学习上有了明显的起色。我想，是不是就是这件事情，或者我的某些举动，话语打动了她？

沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，一名班主任，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任和自己同行。

第五篇：用爱心托起孩子的梦想

用爱心托起孩子的梦想

我是一名小学低年级的语文教师，同时又是一名班主任。从教二十余年，在不断教给孩子们学科知识的同时，一直在琢磨体验新入学儿童在学习生活中是如何不断成长的，可谓且行且思考。低年级的孩子年龄小，良好的学习行为习惯还没养成，很多表现具有偶发性和随意性。也可以说他们的内心世界本就是一张有待图画的白纸。因此要想使每一个孩子都能健康向上而又快乐幸福地成长，我们教师在教育教学中，在与孩子们交往交流的过程中，既要注重正常的教学流程、教育方法，还要具有超凡的耐心，更要具有博大的爱心。

每个孩子都有源自内心的爱与被爱的渴望。老师，都应有一双会说话的眼睛，就像一轮散发着无限温暖的太阳，把爱传递给每一个孩子。教师的关爱犹如一把神奇的钥匙，开启学生心灵的智慧；教师鼓励的目光，就是一份催人振奋的催化剂，帮助学生劈风斩浪，遨游知识的海洋。教师用他们单薄的肩膀托起孩子走向未来的梦想。

爱学生，是一个实实在在的行为过程。教师对学生的鼓励是必不可少的，而且是要贯穿始终的。教学过程中，我总是把“你们是最棒的！”“你们写的字真漂亮！”“你们最聪明！”这样的话语挂在嘴边。哪一个孩子不希望自己的表现得到老师的认可和表扬，哪一个孩子不愿沐浴老师博大的关爱？老师温暖的话语会犹如爱的涓涓细流，滋润着孩子幼小的心灵。“看，小波，你坐的多端正！”“明明，你的声音多洪亮！”孩子们听了老师的鼓励坐得更直了，写的字更漂亮了，读书的声音更大了。

我们班的小男生胡金发的转变就是一个成功的案例。胡金发是一个有着特殊家庭背景的孩子。母亲残疾，患有精神性疾病，姐姐和妈妈一样，也是傻傻的。爸爸虽然不傻，但说话办事也总是不能和别人一样利利索索。就这样一个家庭的孩子，情况可想而知。衣服穿的破旧不说，还极其肮脏，手和脸都黑黑的。站在他的身旁总能闻到一股难闻的气味。这样的家庭环境，这样的孩子，很难不被学生另眼相看。幼儿园时，老师总是把他放在教室的后头，没有一个孩子肯和他坐在一起。进入一年级，我首先打破这一局面，按大小个排队，该给谁在一起，就跟谁在一起。没过几天家长就来找我啦：“老师，胡金发太脏了，能不能给换一下？”我满口答应，“好，换一下，不过，老师先要熟悉一下孩子们再换，先坚持一下吧！”就这样，我一边和家长周旋，一边关注胡金发。我发现他并不是一个笨孩子，他很愿意学习，有上进心。听课时，他表现得很认真；写起字来，也特别仔细。我在同学们面前表扬他，我向同学们讲他的优点。在孩子们的眼中，胡金发就是他们中的一员，也是一个和他们一样的孩子，也同样会受到老师的关注。受到赞赏的胡金发学习更加带劲儿了。每天，我都嘱咐他回家要洗脸洗手，经常洗澡。看到他干干净净的来到学校，我马上进行表扬。谁不喜欢夸奖，谁不羡慕奖赏，成年人尚且如此，更何况七八岁的孩子。小小的孩子也是有虚荣心的。老师的表扬赞赏，同学们的认可，给了胡金发无穷的力量，他再也不是两手黑黑，满脸污垢的那个脏男孩了。同学们和他一起游戏，和他一起学习，早已把他原来的样子忘得一干二净。他不再是另类，谁都非常愿意和他做同桌，找来找去的家长也不再说他什么了。

师爱是激发学生积极向上的力量。老是用爱维护了学生的自尊，开启了学生心灵的智慧。低学段的孩子年龄小，又刚刚步入学校，在家里又有几个不是父母的掌上明珠?平常的教学中，我懂得要通过自己的一言一行去影响学生，教育学生，就像春风化雨一样去陶冶学生。事不怕简单，再简单的事，对于一年级的孩子来说，也是大事。上课该怎样坐，书该怎样拿，地该怎样扫，笤帚该怎样放，纸该怎样撕，书该怎样整理〃〃〃〃〃〃所有这些简单的事，对孩子们的身心成长都会有深远的影响。因此，作为他们的启蒙老师，我们要有足够的耐心和细心。课堂上，教室里我以身作则，手把手地教，苦口婆心。孩子们在迅速地成长。哭闹的少了，不愿上学的少了，缠着家长不放手的没有了〃〃〃〃〃〃这些孩子的家长这样说，“我的孩子现在懂事多了”；“我的孩子会扫地了”；“我的孩子能主动完成作业了”；“我的孩子自己整理的书包真整齐”〃〃〃〃〃〃〃每每听到这些我都会感到由衷的欣慰。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生就会感到老师就生活在他们中间，老师就是他们的朋友

周佳鋆刚入校门时，十回要有八回是哭着进校门的，今天是为了买本子，明天是为了带水，后天又是为了作业，各种各样的理由，她的妈妈把她送到教室，还要在那儿守一会，整理书包，扫地等她妈妈全全负责。即使这样，我们也很难在她的脸上找到笑容。看到这个情况，我找到她的妈妈，告诉她这样疼孩子并不利于孩子的成长。在课下我找周佳鋆谈心，我鼓励她做一个坚强的孩子，自己的事情自己做。我坚信她一定会变得很好的。果然，在两次单独谈话后，周佳鋆表现有了变化。一次，她竟然没让她妈妈送进教室，而是自己从校门口走进来。看到她的变化，我再一次的表扬了她。孩子是经不住夸得，她每次进步我都鼓励她，表扬她。她的脸上有了笑容，她也不经常哭鼻子，不缠着妈妈要这要那了。

教育的爱是具体而琐碎的。教育之爱，就像每天的太阳，早晨从东方冉冉升起，迎接每一个欢声笑语地来入学的孩子；一直到傍晚，夕阳西下，落日余晖，挥手目送家长接着孩子们回家。我的内心告诉我，我会一直这样做的。每天清晨，我会早早的来到学校，看着他们一个一个的来到，检查他们的作业，指导他们打扫卫生，哪一角落没打扫干净，哪个地方的桌椅没有摆齐；看孩子们是否到齐，看他们有没有特殊情况，没有到的赶紧打电话问明原因，不舒服的赶紧通知家长，看看他们是否在追逐打闹〃〃〃〃〃〃低年级的孩子正是贪玩的时候，也正是经常坐不住的时候，他们的一举一动都会引发安全事故，因此，我们稍不留神，就有可能会发生什么：尿裤子了，破鼻子了，文具盒找不到了，作业忘记带了〃〃〃〃〃〃琐碎而繁杂。作为他们的班主任，我觉得他们就像自己的孩子，每一刻都会牵动着我的心。“你们要多喝水。”“下课后一定要先上厕所。”“下课后，不能胡打乱闹。”“不能随便骂人。”“见到老师要问好。”苦口婆心的絮叨，耐心的教导，凝结着我浓浓的爱心，哪一个孩子不是老师的最爱，哪一个孩子不牵挂老师的心。教师的爱犹如甘泉，浇灌着每一棵嫩苗，滋润他们，伴他们茁壮成长。

如果说孩子的内心都有一个彩色的梦，那作为他们的启蒙老师，我愿用我的双手托起每一个孩子美丽的梦想。孩子的梦飞到哪里，我的心就伴随到哪里。在我教育教学的过程中，在陪伴孩子们读书成长的道路上，我相信，我一定会捧出我全部的青春，播洒爱的力量，来呵护每一颗幼小的心灵。以后工作的每一个日日夜夜，都将会忠于内心，虔心工作，且行且思且成长。