教 师 节 经 验 交 流

第一篇：教 师 节 经 验 交 流

教 师 节 经 验 交 流

新河街学校 李琼

教导主任先要进行角色定位；做人，人品至上。做事，求真务实。做学问，要做研究型的教导主任，既做学习者，又做研究者。做纽带，上传下达要讲艺术。要坦诚地做人，以团结为主，以大局为重，以和为贵，以大度为贵

其次，要以人为本，建立平等、和谐的工作关系。

(1)、以人为本，发挥伯乐精神，学会识才爱才护才，打造骨干教师队伍。帮助年轻教师成长。(2)、处理好自己和校长的关系。成为校长意志的主要执行者之一。（3）、处理好自己与教师之间的关系。教导主任应该是教师教学教研的指导者、管理者、帮助者，应该成为教师的亲密朋友，教师的公仆。（4）、要协调好教师与教师之间的关系。一所学校要发展，关键在于教师。一所学校，教师与教师的关系能否和谐，是学校有没有生命力的关键。教师和教师之间的关系和谐了，融洽了，就能形成一个良好的系统，组成一个最佳的教师结构，就能催生无穷无尽的活力。

关于自己的教学方面，我觉得“做学生喜爱的老师,用精细化教学促学生成长”。

“亲其师，则信其道”，上学年里，我们九年级两位物理教师都是和学生走得很近的人，在学生面前我们从来不觉得自己有多威严，只是将学生当做一起研究物理的朋友。学生尊重我们，但是更爱跟我们一起学习成长，学生们对于物理学科的学习充满了浓厚的兴趣，并且对物理学习有强烈地参与意识。每节课上我们都会关注学生的各种反应，用语言，用眼神充分跟学生交流，不断调整自己的教学，以达到最好的教学效果。课下我们年级虽然只有我们两个物理教师，但是我们也会对教学中的各种细节问题做充分的思考和讨论，不断针对学生的变化，调整我们的教学，讨论的内容甚至包括每次作业的布置，每个章节的复习方法，所用资料的细节问题，都会细心考虑。我们觉得只要教师的精细化的教学才能换来学生高效的学习。

总之，我取得的一些成绩都是微不足道的，而学校给我了很大的鼓励和肯定，老师们给我了很多的信任和帮助，在这里我一并谢谢大家了。

2012年9月13日

第二篇：教师节经验交流发言稿

教师节经验交流发言稿

尊敬的各位领导，各位同仁，大家好！

昨天我们刚过第30个教师节，在此，我谨代表我校全体教职员工祝各位同仁节日快乐、工作顺利！祝各位领导身体健康、万事如意！

我校在各级领导的关心支持下，以培养良好行为习惯为基础，以提高教育教学质量为目标，扎实工作，努力办好让平茶人民满意的教育。借此机会向大家汇报一下我校一年来的工作，敬请各位领导和同仁们给我们提出宝贵的意见和建议！

一、加强教学常规管理

首先抓好细节管理，务求扎实有效。依据教育局制定的教学常规实施细则，我们制定了教学常规要求。具体要求是：备课要求至少提前一两节、全面、细致、有创新；作业书写要规范，学生辅导要有针对性，对优等生和学困生建档跟踪辅导。落实月检测制度，每月一检测，每次检测都要做好质量分析，质量分析以查找错题原因和研究改进措施为重点。

其次加强过程管理。学校制定了教师业务跟踪检查制度，采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行，检查结果及时反馈给每位教师。好的表扬，差的学校通报批评。

二、切实加强校本培训，提高教育教学能力

我校对于新参加工作教师，实行定期组织学习，落实“一对一”结对帮扶制度，让新参加工作尽快熟悉工作业务。对确定的教师培养对象，定目标，强化细化培养过程，定期召开教学经验交流会，促进他们尽快成长。而对于全体教师的全员培训，我们从以下几个方面进行开展：

第一，积极开展听评课活动。我校每学期都坚持开展校内听评课活动，当天听课，当天评课，听评课活动面向全体教师公开，学校领导坚持听课，面对面指导教学。同时不定期开展研讨课、优质课等观摩研讨活动，有重点地安排优秀教师上示范观摩课，新工作教师上学习汇报课。

第二，探索校本教研新路子。学校以单元备课取代集体备课的做法，采取同学科教师人人准备发言材料、人人畅所欲言、互相交流思想认识，实现教师之间思维互相碰撞，思想互相沟通。在校本课程的开发与实施上，我们不求大、不图新，充分考虑学校实际，将练钢笔字与读课外书确定为校本课程的开发重点。现在，学生每天午休后15分钟的练钢笔字已形成常规，同时每天早上和中午读课外书已得到全面的普及，自从前年9月份开展“推荐一本好书”、“讲一个故事”读书活动以来，同学们每天早上都拿着课外书、报纸，到树荫下、乒乓球桌旁、花坛边等，进行课外阅读，充满书香校园的景象。

第三，充分利用本区教研作用。我校多次主动参加本辖区小学的教研活动。近几年，学校先后与二小、十小的骨干教师进行

教学学习、研讨，让教师们在研讨中学习教学方法、提高教学技能。

扎实有效的教学研究，极大地促进了教师专业素质的提高，教育教学质量有了明显进步。

四、注重学生管理，创建文明校园

我校在学生的教育和管理上的做到“即抓又放”。

第一，抓学生良好习惯的养成教育。学校时刻关注学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成。学校于去年编写了《平茶小学文明礼仪教材》，以教材为标准，指导学生的学习习惯；并按照《小学生日常行为规范》来引导教育学生规范自己的言行举止、待人接物，明确哪些行为该做，哪些行为不该做；在生活习惯培养上，指导学生制定科学合理的作息时间和膳食计划。为激励学生，每个月学校都要评选良好习惯养成的十佳儿童。

第二，抓学生思想教育。学校利用国旗下讲话、主题班会、节日庆祝，组织学生看革命影视，唱革命歌曲，读感恩故事，以此开展感恩教育。

第三，放开学生，发挥学生自主自治作用。学校少先队成立了检查小组，负责检查早读、课间操的纪律，检查环境卫生、学生个人卫生。去年以来，为让学生养成不乱丢垃圾的习惯，我校实践了“没有垃圾桶就没有垃圾”的环境育人理念，在清理掉十多个垃圾桶后，我们规范整理了班级卫生角，引导学生把垃圾分

类存放，集中处理，学校环境一直保持整洁，上级领导到学校检查工作一直给予好评。

各位领导、各位同仁，以上是我校的一些做法，有许多不足之处，敬请各位给我们提出宝贵的意见和建议。在今后的工作中，我校将认真学习先进单位的好经验、好做法；以更加饱满的热情，以更加充足的干劲工作和学习，力争把学校建成学生喜欢、家长满意的学校。

第三篇：教师节表彰先进教师教学经验交流材料[小编推荐]

重常规、抓习惯，促教学质量稳步提高

尊敬的各位领导、老师：大家好！

我是一名来自文江镇郭家铺村小的教师，我于1992年起参加幼儿教学工作，2003年被招聘为小学正式教师，从事乡村小学教学工作8年，在这8年里，我深深体会到：教师的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对学生中层出不穷的问题；教师工作是艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一朝一夕的事情；教师工作是富有挑战性的，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，他们个性张扬、他们聪明顽皮，他们在每一分钟，都可能带给你意想不到的惊喜！但这8年，我和在座各位一样，在忙碌中充实着，在琐碎中幸福着。今天，受教育局的安排，我把我在教学工作中的一些做法和想法与在坐各位作个交流，交流的题目是《重常规、抓习惯，促教学质量稳步提高》，希望能得到在座各位更多的指教。

一、做好班级管理是提高教学质量的基础。

规范的班级常规管理是形成良好班风的基础，好的班风是形成良好学风的基础，同时，好的班风又是帮助学生形成良好行为习惯的重要手段。只有好的班风会才会形成“红炉效应”，才会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学的上进。下面我谈谈我在班级管理上的一些做法。

（一）建章立制，让学生有章可循。俗语说，没有规矩不成方圆。所以，我就从建立规范的班级管理制度，评比办法入手，为班级制订严明的班级管理制度。让学生不仅知道哪些该做，哪些不该做，而且知道该如何做。

（二）培养小助手，让教师逐步“解脱”。班级管理是一个繁琐而细致的工作，它不可能一蹴而就，立竿见影，所以，我就为自己培养了一批小“老师”，让他们成为老师的影子，参与班级管理，使我从中得以逐步“解脱”。我很注

重班干部的培养，在每一届班干部组建时，专门召开班干部会议，在班干部当中开展“四讲”教育： 讲团结、讲纪律、讲学习、讲正气。从这四个方面给他们提出要求，要求他们用自己的实际行动树立起学习的榜样，从正面去影响身边的同学。

讲团结。学生干部要想做好工作，就必须团结同学、尊重同学，听取同学意见，这样才能充分调动全班同学参与。

讲纪律。班干部是班级的骨干，是同学们学习的榜样，所以，班干部应该成为遵章守纪的楷模，班干部只有严于律已，才能成为其它同学学习的表率。这样才能树立起在同学中的威信。

讲学习。每个班干部都要学习勤奋、刻苦，学风严谨，学习成绩优良，才能在学习上起到带头作用。

讲正气。班干部必须全力维护班级正常秩序，坚决对班级中出现的歪风邪气说“不”，坚持正确原则。要谦虚谨慎，严于律己，敢于批评和自我批评，能正确对待同学们的意见和建议，以自己的行动去取得全班同学的信任。

（三）顺畅家校联系，让管理形成合力。我们都知道，有许多学生在学校和家里的表现截然不同。家长只知道学生在家里的表现，老师只知道学生在学校的表现，我们都只了解学生的一半，也就不能对学生进行全面的完整的教育。因此在平时的工作中，经常会遇到这样的事：一个在学校非常懂事勤快的孩子，家长却反映他在家里懒，蛮不讲理。我觉得很纳闷，这么小的孩子就学会两面派了？通过观察，我发现“两面派”这种现象都是家校联系少发生的。相反家长经常与老师联系的学生，一般都表现很正常。这让我开始重视家校联系，采取多种方法与家长沟通，了解学生在家里的活动与表现。比如我班曾杨同学在班上学习相当好，特变爱劳动和帮助同学，但是在我家访时，家长反映该同学不爱

劳动、不喜欢帮助爸爸妈妈做家务。于是第二天我主动与该同学交谈，并鼓励他在家里和在学校的表现一致就更乖了。孩子点点头，过几天家长给我打电话说孩子在家不仅爱劳动，还知道体贴爸爸妈妈了。

通过近几年的实践，我发觉班上的孩子变乖了，撒谎的同学少了，不做家作的同学没有了，学生的预习、复习，家长也开始关心了，都自觉地在孩子的作业上签字了，同学们的学习习惯、学习成绩也在一天天变好了。

二、抓好课堂常规是提高教学质量的前题

我们都知道，课堂常规管理的目的是保证有一个良好的课堂秩序，以实现最佳的教学效果。实际上，我在我班学生课堂常规训练中，重点抓了三个方面：一是抓了学生的课前准备，二是抓了学生的听课习惯，三是抓了学生在课堂上的令行禁止。因此，我班学生在课堂上应该做什么？不应该做什么？就是我课堂常规训练的主题。我现在的班级是从一年级带起来的，记得孩子们刚进一年级时，不懂得课堂常规，没有良好的学习习惯，老师上课走进教室的时候，看到的是满桌的学习用品。学生坐得东倒西歪，上课半天还没有找到书本。最令我难忘的，是一次课上到一半时，突然在教室里一声巨响，我回头一看，原来是李强小朋友的文具盒掉地上了，这时，我讲课的思路打乱了，好多小朋友立刻转过头去张望，嘴里还不停地在说着什么，课堂上立时像炸开了锅，这时，我不得不停课整顿纪律。通过这次事件，我对学生在课前该准备些什么，书本放在什么位置，怎样放等作了统一规定，并强化训练。开始的时候，孩子们还是不习惯，每次走进教室，总能看到几个文具盒还是歪歪斜斜地躺在课桌上，于是，我就不急于说话，把眼睛看来看去，他们立刻就知道了，赶快把文具盒放在课桌下面。一段时间以后，学生们在课前都会把书本整齐地放在课桌上，3

现在这些孩子已经是四年级了，他们已养成了课前认真准备、认真听讲、认真做笔记等好习惯。

三、解决课堂实效性是提高教学质量的关键

教师的教学成败，很大程度上取决于教师课堂教学的效率。文江镇从08年开始，在全镇范围内推广洋思经验，腾龙小学在落实课堂教学改革方面更是走在全镇的前列，我有幸也参与了这些活动，并从中受益匪浅。我主要做了以下几方面工作。

（一）把课堂的主动权交给学生。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”所以，我在课堂教学中，把主动权交给学生，放手让学生观察发现、让学生大胆说、让学生自主总结，我再引导总结。虽然有时课堂显得很散乱，但学生的学习主动性增加了，表达能力增强了，课堂效率也提高了。

（二）重视知识积累的同时，也教给学生好的学习方法

我教书的时间不长，教学经验也不足，但文江镇从05年就开始学科组培训，每期参加几次学习，有问题在学科组中提出来与同年级教师交流学习，这几年我也如获至宝。如教孩子用加偏旁、换偏旁、猜谜语等方法识记生字，交给孩子学习的方法，每天利用1个小时读课外书，摘抄课内课外书中的好词佳句，坚持每天写日记，每天做10至20道计算题等等。尤其是数学教学，我比较注重引导学生总结方法，在遇到同类型的题时，能举一反三，知道解题步骤及思考方法。

（三）注重课堂练习，做到精讲精练。

我校在推行课堂教学改革时的基本要求是：课上教师讲课时间不超过20分钟，把练习的时间留给学生。在教学了新课后，我一般都针对不同层次的学生，设计了相应的练习题，有共同性的必做基础题，有选择性的提高题和发展题。每单元教学前，我都翻看了单元考试题，练习册，明确重难点，争取使我们练习训练更加贴近考试重点，同时也对每节课侧重点做到心中有数。因为我们班上学生相对少一点，所以，学生的作业很多时候都能当堂完成，并批改，这样，我就有更多时间来查漏补缺，基本做到人人过关。

四、分层落实、人人过关是提高教学质量的保证

我班学生人数不是很多，差生较少，根据人数少这一有利优势，我将我班学生进行分层教学：根据学生现有的学习水平或思维类型等特点，将全班学生分为低、中、高三个层次。

1、教学目标分层。我首先确定与各层次学生可能相适应的教学目标，一方面以教学大纲和教材的基本要求为基本目标，是共同性目标，全体学生必须做到；在此基础上，设置选择性的发展目标，中、高层次的学生基本达到，低层次学生尽其可能。即教学目标做到“下要保低，上不封顶”。同时，我鼓励每个层次的学生不断努力，在达到本层次目标后向高层次目标迈进。

2、课堂教学施教分层。我在进行课堂教学时，针对不同层次的学生，综合运用全班教学与分组教学、教师指导与学生自学等手段，实施分层区别教学。如“分合式”教学，教学起始阶段是集体同授，教师抓住当堂训练重点、难点进行解题方法指导，帮助学生明确要点，理清思路，建立良好的认知结构，并调动学生学习的积极性，以良好的心理状态参与学习。

3、作业分层。在教学了新课后，我注意针对不同层次的学生学习实际，设计相应的练习题，有共同性的必做题，有选择性的提高题和发展题，但都有一个共同要求，那就是力求做到人人过关。

4、指导训练分层。我根据学生成绩和自身特点，将学生分组结队。我把大部分权利下放给四个组长，每人结对四个中等生，任务是批改简单作业，检查家作、检查预习、听写词语、负责纪律、督促组内同学完成作业，并进行组与组之间的评比，慢慢地，学生间的差距小了，好的学生也通过帮助该对学生对所学知识进行了再次巩固，我就把主要精力放在几个个特困生身上，认真地给他们讲解难题，总结方法，强化训练，慢慢地特困生进步也大了。特别是班上一个叫郑维的女同学，读一年级时她爸爸就死了，而她妈妈也有精神病，她还有一个读二年级的弟弟，两姊妹只好靠没有结婚的大伯抚养，交学费都成困难，更不用说在学校里吃午饭了。而且该同学成绩也很差，在去年春期期末考试一星期前她逃学了。组长去她家请她两次她见人就躲。于是第二天一早我赶到她家。她还没有起床，目睹眼前的一切，我眼睛湿润了，四间土壁瓦房，连电灯也没有，有病的母亲看到我去接她女儿读书立刻在厨房里给女儿热头一天的冷饭，六月天气饭已经变质了，一股刺鼻的馊味飘出来，我终于知道她不读书的原因了。于是我果断决定，叫她带了一套衣服告诉他大伯在我家住几天等期末考试结束后再送她回家。之后一星期，这个孩子每天坐车和我一起读书回家，我利用休息时间给她补课，复习试卷，带她逛超市，给她做好吃的，并且一边激发她要读书并且努力读书才有这样的生活。孩子因为我无微不至的关心而感动，也知道了读书的用处，期末考试这个孩子双科都是91.5分。之后的一年里，孩子在我不停地鼓励和生活上微不足道帮助下，再也没有逃课，学习非常努力，成绩也直线上升。

一分耕耘一分收获，通过这几年的努力，学生学习成绩在不断提高。当然，提高学习成绩不是一蹴而就的，提高教学质量的方法和途径也是多种多样的，要想学生个个优秀，更是一件不容易的事情。近几年，我班级成绩虽然提高了，但我有一些困惑：我们村小，教学条件太差，学生的知识面太窄，学生被动学习的情况普遍存在，而且我们的教学成绩更多是汗水换来的，有没有让学生学得轻松，花的时间又少，教学成绩又好的办法呢？趁今天这个极其难得的机会提出来，希望能得到在坐各位老师的指导和帮助。

谢谢大家！

第四篇：经验交流材料格式 两篇

【经验交流材料格式】

无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流情况，交流经验，交流体会，促进工作，提高水平。对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。因此，在各种大大小小形形色色的会议上，经验交流材料总是必不可少的，其在实际工作中应用广且大。

经验交流材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一，完全应该写得活泼引人。但在实际生活中，真正吸引人、感动人、启发人的经验交流材料可谓凤毛麟角，图解政策、矫揉造作、空洞乏味的经验交流材料常常成为开无效会的帮凶。究其原因，很大程度上是写作经验交流材料的人凭经验、套格式，缺乏创新意识，往往把活材料写死了。写活经验交流材料，没有现成的模式，没有标准的套路，只有在实践中去体会、去探索。

一般经验交流材料基本格式

一、经验交流材料统一采用A4纸;

二、在左上角标注xxx交流会字样，采用楷体四号字左对齐;

三、标题采用大标题：加粗二号宋体居中;正文小标题：三号黑体

四、单位名称：三号楷体，地方(省或市)名称和时间采用楷体四号字居中;

五、正文采用仿宋三号字两端对齐;

【经验交流材料格式范文】

反四风正作风 强能力护民利

——纪工委、监察局(审计局)党的群众路线教育实践活动学习教育及走基层活动经验交流材料

自高新区党的群众路线教育实践活动启动以来，纪工委、监察局(审计局)严格按照区群教办要求，在党的群众路线第二督导组的悉心指导下，深入开展学习教育、听取意见环节的工作，并适时开展走基层工作，取得了显著成效。现总结如下：

一、学习教育、听取意见环节小结

(一)成立机构，制定方案。高新区党的群众路线教育实践活动动员大会召开后，纪工委、监察局(审计局)领导班子高度重视，迅急成立了委局教育实践活动领导小组。党工委副书记、纪工委书记、管委会副主任冯亚曦同志任领导小组组长，纪工委副书记、监察局(审计局)局长畅旭东同志任副组长，成立了办公室，并确定了成员联系点。领导小组办公室认真制定了教育实践活动实施意见和实施方案，详细规划群教活动计划表。

(二)加强宣传，营造氛围。领导小组办公室在推动教育实践活动的同时，印制教育实践活动工作手册，下发党员干部人手一本，印发专用名词解释，要求认真学习，为下一环节工作的开展打好基础。此外，委局还制作了宣传栏，强调群众路线教育实践活动反四风、正作风，强能力、护民利的纪检监察审计干部形象。及时编发委局教育实践活动《简报》6期。

(三)组织学习，提高认识。采取集中学习、专题辅导、个人自学、集体研讨等方式开展学习活动。3月19日，委局群教活动领导小组召开第一次工作推进会，部署委局教育实践活动第一环节重点工作;3月21日，委局召开了第一次中心组学习，学习《论群众路线——重要论述摘编》第一章;3月24日，委局组织全体党员干部参加第一次集中学习大会，学习《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》第一章;3月28日，委局组织全体党员干部召开第二次集中学习大会，学习总书记兰考讲话精神;在学习的基础上，开展党的群众路线大讨论，深刻领会中央、省、市、高新区对教育实践活动的部署要求，统一思想，明确任务。

(四)开门纳谏，征求意见。一是面对面征求意见。局党组以主动上门纳谏、召开座谈会的形式面对面向纪工委委员、各街道、高投集团等征求意见建议。坦诚征求委局在四风方面存在的问题及意见和建议，为局领导班子和党员领导干部找准存在问题、撰写对照检查材料打下良好的基础。二是背靠背征求意见。通过发放征求意见表、反馈电话等多种形式背靠背广泛充分征求各部门、各直属单位意见和建议。

(五)各项工作，全力推进。在深入开展党的群众路线教育实践活动的同时，委局把深入开展教育实践活动与纪检监察审计业务工作紧密结合起来，与群众关注的实际困难和问题结合起来，扎实推进各项工作与实践活动有序开展，做到群教工作和纪检监察审计业务工作两不误、两促进。

(六)积极配合，指导督导。纪工委在全力完成委局群教工作的同时，积极完成区群教办指导联络组各项工作，协调回复各类问题，制定了《高新区深入开展四风突出问题专项整治方案》、走基层活动指导一组工作总结等材料。并适时主动联系督导组，做到督导与活动同步进行、同步展开。

(七)纠正四风，严格问责。在党的群众路线教育实践活动中，纪工委畅通信访渠道，及时受理、办理群众来信来访。2月接到群众举报，反映基层某社区书记违反八项规定和六条禁令要求，组织社区全体工作人员到高档酒店团年聚餐。接到举报后，纪工委快速反应，突出严明党的纪律、狠抓作风建设的态度，对顶风违纪的基层社区领导及相关干部给予了严肃问责。同时，对于调查清楚的某街道分管食品安全的副主任，在食品安全工作督促检查不力，履职不到位，未严格执行相关要求，纪工委以开展党的群众路线教育实践活动为契机，快查快处，给予该分管副主任行政警告处分，为高新区三次创业提供坚实的纪律和作风保障。

二、走基层活动小结

(一)狠抓落实，为群众排忧解难

一是开展好走访慰问活动。走基层活动开展以来，纪工委、监察局(审计局)在党工委副书记、纪工委书记、管委会主任冯亚曦同志率领下到基层帮扶慰问10户困难群众。2013年12月24日和2014年1月24日，高新区纪工委副书记、监察局(审计局)局长畅旭东同志一行前往石羊街道新盛社区，开展元旦、春节慰问走访活动，为困难群众送去慰问品、送去党和政府的关怀，让困难群众在隆冬时节感受到阵阵暖意。2014年元旦前夕，畅旭东同志率纪工委同志走访新盛社区，参加了新盛社区情况座谈会，与石羊街办、新盛社区领导以及居民代表认真座谈，听取居民代表在改善社区民生等方面提出了意见和建议，并积极协调解决，尽最大力满足群众诉求。

二是开展好党员志愿服务。2014年1月23日上午，纪工委党员领导干部共计9人深入对口联系社区——石羊街道新盛社区，开展文明院落我参与春节前夕志愿大扫除活动，受到群众的赞扬。

三是开展好微心愿家庭梦想征集落实活动。利用2个月时间，通过征集、评估、认领等程序，纪工委收集到20个微心愿、2个家庭梦想，筛选出6个，确定为1人实现购买洗衣机的梦想，为5人实现购买电饭锅、复读机的心愿。3月14日，新盛社区将物品送到困难群众家中，得到群众的好评。

(二)破除四风，加大庸懒散奢乱整治力度

走基层，解难题，办实事，惠民生活动开展以来，纪工委、监察局(审计局)立足纪检监察审计职能，着力指导解决高新区走基层活动中四风突出问题。

2013年12月，纪工委制作印发《高新区纪工委、监察局(审计局)关于在走基层、解难题、办实事、惠民生活动中指导治理四风突出问题的方案》，迅速成立了走基层活动指导一组，分设综合联络组、检查督导组、事项督办组。一是组织指导各单位扎实开展自查。要求各单位针对群众反映强烈的四风问题，结合本职工作，逐项逐类开展自查。二是指导各单位排查分析近年来上级交办、领导批办以及长期未得到妥善解决的信访举报问题。三是受理群众信访举报。四是认真开展监督检查。强化组织协调，整合监督力量，创新监督方式，通过明查暗访、交叉检查、随机抽查、社会评价等多种形式实施持续性的监督检查。下一步将结合走基层活动，在巩固成效的基础上，进一步建立健全庸懒散奢乱整治的长效机制。

三、实践与体会

(一)群教工作在学习教育上要坚持分层次、有重点、重实效;在征求意见上要坚持向内与向外、广泛听与主动找、面对面与背靠背相结合，才能以踏石留印、抓铁有痕的力度，以洗礼思想、涤荡心灵的深度，认认真真抓好教育实践每项环节的工作。

(二)走基层，除了踏踏实实办好每一件实事，从物质、事件上给予解决外，还要扶起来，从精神上、思想上帮助和引导群众自力更生，自强不息，让群众明白，如果没有勤奋，没有机遇，没有热情，仅靠他人，是不可能从根本上解决问题，成就梦想的。纪工委将以此为抓手，真正将走基层活动落到实处，从根本上密切联系群众、改善民生。

第五篇：经验交流

注：B2中的2全部下标

大约25%左右的个体对阿司匹林产生耐药，而医生和病人却无从知道，也许这一切会从本文中提到的产品中获得解决，英国Corgenix生产的阿司匹林测定试剂盒（11-脱氢血栓烷B2），是唯一获得美国FDA认证的用于阿司匹林疗效监控的试剂。此产品正在国内注册过程中，我们也在第一时间将此项目介绍给广大读者，同时在产品注册完成前，有条件的用户可向中国区代理免费申请阿司匹林测定试剂盒用于科研，E-mail: ivdbridge@yahoo.com.cn。

监测尿液中确定阿司匹林药效的ELISA测试

阿司匹林是被广泛用于防止心血管疾病的辅助处方。它可以抑制血栓素A2(TxA2)的生成，而TxA2可以有效收缩血管，促进血小板凝聚。虽然每年全世界有上百万人在服用阿司匹林，但最近的研究显示并非所有个体对阿司匹林的反应都是一致的。

目前以血液为基础的阿司匹林药效的测定方式是分析体内给药后血小板活化情况。这些测定方式需要特殊的设备，具有入侵性（它们需要全血），会受到外部因素如温韦伯氏因子水平、凝血因子VIII和红细胞比容管的影响。本文论述了另一个新型的酶联免疫化验(ELISA)，可以测定稳定的尿液排泄物血栓素A2, 即11-脱氢血栓烷B2(11dhTxB2)。

本测试具有优良的分析性能，临床实验室仅需具备常见的ELISA设备即可。有证据显示该检测可以精确地、无创性方式对那些可能不会受益于阿司匹林治疗的个体进行鉴定。阿司匹林和心血管疾病

冠状动脉、脑血管、外周动脉的粥样血栓位于全球人类疾病发病率和死亡率的前列，并且不断增长。其中关键的原因之一就是粥样硬化血栓成分为活化和聚集的血小板。因此抗血小板治疗成为治疗该类疾病的主要方法。抗血小板治疗的主要机制是乙酰水杨酸(ASA)或阿司匹林抑制环氧合酶路径。ASA的抗血栓效应在很多年前已被了解。阿司匹林有良好的药力水平记录。一项研究表明在患有动脉血管疾病的患者中，低剂量的阿司匹林会使心血管疾病的发生率降低25%。同样，根据最近的另一个报告，在高危动脉血管疾病患者中，阿司匹林的治疗可降低34%非致命的心肌梗塞，25%的非致命心绞痛，18%所有原因的死亡率。

阿司匹林可以在血小板环氧合酶-1(COX-1)上不可逆转的添加乙酰基，这样可以抑制它的活性从而延长血小板的寿命。阿司匹林也抑制COX-2——炎症刺激产生的环氧合酶的同分异构体，但抑制程度比COX-1小。低剂量阿司匹林可抑制95%的血小板COX-1活性。这个结果在生成TxA2时降低。阿司匹林耐药性

虽然已经清楚了阿司匹林对于COX-1的抑制机制，但目前的报告显示，并非所有的患者对于低剂量阿司匹林的治疗反应程度都相同。对ASA反应的缺失使人们历史性的提及了阿司匹林耐药性，而且其能随着诊断方式的不同而发生变化。

变化范围较广的原因是阿司匹林耐药性很精确，范围包含服用阿司匹林发生缺血的患者（临床耐药），也有未出现TxA2水平降低、血小板活化或凝集的患者（生化耐药）。

阿司匹林耐药性的根本原因——可能说阿司匹林无应答更好一些——可能有几个，包括遗传变异、压力诱导血小板流通增强、血小板活化其他路径、血栓素生成其他途径（例如通过单核细胞或巨噬细胞的COX-2）阿司匹林可吸收性等等。

最近的研究显示，使用血液基础血小板凝集方式和尿液11dhTxB2测定冠心病以及相关的患者时，其胆固醇、甘油三酯和C反应蛋白水平对阿司匹林的反应会降低。与无症状的患者相比，冠心病患者服用阿司匹林后显示出显著较高的尿液11dhTxB2 水平。忽视无应答的原因，患者对于阿司匹林反应的可变性逐渐清晰。实验方式

由于患者对ASA的反应有差异，因此我们需要一种可靠的方式分析个体对阿司匹林的特异反应，帮助临床医生确定是否需要改变治疗措施。现有的测定阿司匹林药效的两个基本方式：血小板聚集法和尿液11dhTxB2 测定法。

血小板聚集法有很多形式，虽然这些检测相对较快，但它们对变量很灵敏，而这些变量又往往与阿司匹林药效无关，如温韦伯氏因子水平、因子VIII以及红细胞比容管，事实是血小板的活化仅需调节温度即可。最近一项研究比较了这两个方式，结果显示它们之间一致性很低的原因就在于此。另外，其他的血小板聚集方式需要特殊的设备，限制了医师在一个检测程序中运行大量样本的能力。由于此原因或者其他列举的原因，直接测定TxA2的代谢物对于确定个体对阿司匹林的反应更为适宜。

11-脱氢血栓烷B2

阿司匹林除了作为一种普遍使用的止痛药，也因其对TxA2合成的抑制作用以及最小的成本和防止缺血方面的临床效用，成为广泛使用的抗血小板处方药物。直接测定患者对阿司匹林的反应是指测定TxA2的循环水平。不幸的是，TxA2在血液中的寿命很短，这样分析TxA2就非常困难，但是它会在酶的作用下分解成很多代谢物包括11dhTxB2和11-去氢-2,3-dinor血栓素B2(11dh2,3DTxB2)。这些代谢物被肾脏吸收，排泄在尿液里。11dhTxB2在尿液中非常稳定，是TxB2在尿液中最丰富的代谢物，它循环时间相对较长，为45分钟。

为了确定尿液11dhTxB2作为血栓素测定的适用性，对TxB2代谢进行了研究。实验中，与测定血液TxA2相比，尿液11dhTxB2水平为体内血栓素代谢提供了更加精确的指示。前一种方式会在血液收集过程中面临技术困难，所以尿液11dhTxB2数量以及它的分解形式——11dh2,3DTxB2可作为测定TxA2生成的最佳途径，并可对体内血小板活化做出精确的检测。

最近一项重要的研究中，采用两种不同血小板凝集方式获得尿液11dhTxB2，用来比较阿司匹林的治疗方案，该研究将测试结果与动脉硬化风险因子结合考虑。研究中，处于冠心病增高风险的无症状患者每天摄取81mgASA，持续两周。同时，研究人员获得其尿液样本，确定其11dhTxB2水平。同时也进行血液样本收集，采用血小板凝集方式分析。根据除阿司匹林反应之外其他动脉硬化风险因子的出现或消失来评价患者。

分析比较的结果显示，只有未应答个体的尿液11dhTxB2水平与心血管风险相关性较大，血小板凝集平台不能显示这种关系。

11dhTxB2 ELISA 试剂盒

与战略伙伴Cayman Chemical Co.(Ann Arbor, MI)和 Creative Clinical Concepts(Denver)合作，Corgenix Medical Co.(Broomfield, CO)已经开发出一种称为AspirinWorks Test Kit的 ELISA试剂盒用于检测尿液中的11dhTxB2。这是一个竞争性化验，微量滴定板孔包被着羊抗鼠IgE抗体(图1)。

图1.由Corgenix Medical Co.(Broomfield, CO)及其合作伙伴开发的AspirinWorks ELISA试剂盒反应原理。标准物和样本添加至包被了羊抗鼠IgG抗体的孔内，再添加11dhTxB2指示剂和11dhTxB2单克隆抗体，2小时孵育后，清洗孔并添加底物，30分钟添加终止液，使用酶标仪读数。光密度与样本或标准物内的11dhTxB2数量成反比。

检测开始时向孔内放入标准品和样本，添加11dhTxB2指示剂。指示剂是11dhTxB2 与碱性磷酸酶共轭物，然后添加鼠单克隆11dhTxB2 抗体开始反应。在两小时孵育期间，11dhTxB2 和11dhTxB2 指示剂会竞争性结合到鼠抗11dhTxB2 抗体上，之后抗体被包被的羊抗鼠IgE抗体捕捉至孔上，清洗微量滴定板孔除去未结合的酶。接下来检测人员添加p-硝基苯磷酸(pNPP)底物，孵育30分钟，再添加0.1M的终止液乙二胺四乙酸(EDTA)结束颜色反应，然后此板在标准微量滴定板读数器405nm进行读数。

对于含有较高水平的11dhTxB2样本，会有较少的11dhTxB2 指示剂结合至单克隆抗体，结果产生较低的光密度(OD)。样本中的11dhTxB2 较少时，会有较多的指示剂结合至抗体，产生较高的OD读数。11dhTxB2 的真正浓度是通过对比临床样本OD值和包装随带的定标液建立的参考曲线获得的。试剂盒均值的数值表达方式为每毫升样本××皮克11dhTxB2。

测试尿液标本，很多人感觉非常麻烦，需要收集24小时尿液标本，用测得的数值乘以每天的尿液总量，得出24小时尿液中总的11dhTxB2含量。否则，喝水多少都会影响尿液总量，造成结果偏差，这也是我们对尿液测定不赶兴趣的主要原因。

其实，在欧洲这个问题几年之前就得到了解决，方法也是很简单：在测定尿液11dhTxB2含量的同时，测定尿液肌酐数值，不需24小时收集或使用晨尿。最后数值表达方式为每毫克肌酐××皮克11dhTxB2，因为每天人体通过尿液排泄肌酐的量是固定的，尿液多，含量就低，尿液少，含量就高。通过和尿液肌酐的比值，完全消除了尿液多少不定造成的检测困扰。该试剂盒最后的CUT-OFF值判定为每毫克肌酐1500皮克11dhTxB2。竞争性化验使用11dhTxB2 单克隆抗体检测两种主要的血栓素B2代谢物—11dhTxB2 和11dh2,3DTxB2，但未与其他TxB2代谢物或类荷尔蒙发生交叉反应(表I)。11dh2，3DTxB2 形式与11dhTxB2相同，只是11dh2，3DTxB2的C端少两个碳。两种代谢物都来自于血小板，它们的形成都会受到阿司匹林的抑制。所以，Corgenix test kit 测定单克隆抗体的代谢物可有效的指示TxA2的循环水平。

表 I.检测血栓素B2 代谢物和类荷尔蒙时11dhTxB2 单克隆抗体特征。PGEM 和PGFM 是前列腺素E和F的代谢物。

试剂盒的性能指标

实验在AspirinWorks Test Kit 上进行，确定其分析性能。起始检测显示样本浓度为222pg/l时11dhTxB2的检测低限，线性检测范围是300–4000pg/ml。测定的其他参数为干扰性，精密度，线性和稳定性。最开始的研究是确定干扰物的影响，如果高浓度某复合物对11dhTxB2测定有影响，可能会在经常服用阿司匹林的患者中发现。ASA及其代谢物水杨酸被认为存在于服用阿司匹林的患者的尿液中。乙酰氨基酚是一种常用的消炎药。抗坏血酸维生素C是一种普遍的食品添加剂，咖啡因是日常消耗的咖啡、茶和软饮料的成分。葡萄糖和血色素在某些情况下可以在尿液中发现。检测11dhTxB2时，所有这些物质没有发现显著的干扰。(表II)。

表 II.AspirinWorks Test Kit的干扰物研究数据。在人类尿液样本中检测服用阿司匹林者尿液中通常出现的复合物和代谢物，检测浓度是否过高。测定的11dhTxB2 数值与质控进行比较。参考质控，平均

回归为105.9%。

为了分析精密度，研究人员选择了三种尿液样本，分别是跨越检测范围的11dhTxB2的低值、中值和高值。他们将每个样本置入每批每板的多个孔内检测，获得的数值用于计算每个样本的均值、标准偏差、变化百分数。计算结果显示，在可报告的11dhTxB2数值范围内，多种批次之间测试间和测试内精密度高于15%。(表III)

表 III.不同板和批号的样本的AspirinWorks 精确度计算。样本也在一系列的稀释液中分析以确定测试的线性。5个不同的样本，每个进行四次独立的稀释因数(0.5, 0.2, 0.1, 和 0.05)稀释，每个稀释因数浓度也描绘出来(图2)。R2(符合度)绘图数值范围0.9996—1.0，确定测试线性的样本稀释因数的变化范围0.5——0.05(稀释比 1:2 至1:20)。

图2.不同稀释下的样本数值的线性图。运行5个不同的尿液样本用于

线性研究。

科研人员进行了11dhTxB2和试剂盒的稳定性研究。研究表明尿液中的11dhTxB2可以在室温或4°C 保存两周, 经受4个冻融周期。此外，实时样本稳定性研究检查了一系列储存在-70℃的尿液标本。另外当样本储存1年及其以上时间时，11dhTxB2数值维持不变。最后进行试剂盒的实时稳定性评估。包被过的板和包装盒成分——包括盒内提供的三个不同的质控——储存在2-8℃时稳定期为12个月（图3）。3个11dhTxB2质控的平均数值是343、741、和1750pg/ml，变化百分数分别是12%、6%和5%。

图3.AspirinWorks kit 提供的三个11dhTxB2 质控在12个月内进行检测，绘出的数值显示了试剂盒良好的稳定性。

阿司匹林治疗的影响

研究使用的试剂盒是一个竞争性的ELISA，可以测定人类尿液中的11dhTxB2水平，确定阿司匹林对于个体的影响。为了检测这种能力，采用的171个尿液样本来自于三组人——未服用阿司匹林的；每天81mg阿司匹林，连续7天的；每天325mg，连续7天的。87个样本无阿司匹林，47个样本每日服用81mg，37个样本每日服用325mg，数值按照肌酐数值正常化。

将这项研究的结果绘图（图4）。未使用阿司匹林的均值为每毫克肌酐3094 pg 11dhTxB2，每日服用81mg和325mg阿司匹林的分别为每毫克肌酐900 和 786 pg。如上所示，在上述研究课题中未服用阿司匹林和其他两种的11dhTxB2都具有广阔的范围。

图4.柱状图比较11dhTxB2 基线样本与服用阿司匹林的患者样本。圆柱表示25%到75%之间的数值，每个圆柱内部的水平线表示本组的中值，点表示落在90%和10%界限之外的样本数值，用黑点来强调。这些范围进一步区分354个接受或未接受阿司匹林治疗的患者（267个样本来自每日服用81、162、325mg阿司匹林的患者，87个样本来自于未服用阿司匹林患者）。研究人员检测样本，计算11dhTxB2 浓度，换算成肌酐浓度数值，确定每个样本数值的频率。这项分析的结果显示，较高的数值来自于未服用阿司匹林的患者。（图5）

图5.尿液11dhTxB2浓度数值的频率图：阿司匹林治疗与未使用阿司匹林相比较。但是，一些阿司匹林使用者的样本也达到了每毫克肌酐3900pg的浓度。这再次显示了个体之间对于阿司匹林反应的差异，阿司匹林对于一部分人的治疗并不有效。

总结

阿司匹林一直被认为是防止血栓形成的辅助处方药，但是它的药效在个体间有所差异，所以需要监测阿司匹林在特定患者身上的药效。目前检测阿司匹林药效的技术是体内血小板凝集方式，但是它对非环氧合酶路径的变量非常敏感，具有入侵性,需要专门的设备，这使它很难在同一时间运行大量样本，所以，临床需要非入侵的、精确的的方式来确定阿司匹林对接受其治疗的个体的影响。

尿液11dhTxB2 是一种稳定的分子，也是测定TxA2循环水平的好方法。本文论述了由Corgenix及其合作伙伴开发的测试，对于一系列的尿液稀释液，回归浓度范围为300–4000pg/ml。这些性能显示这是一个对于个体患者检测阿司匹林有用的测试。关于加强测试的临床应用正在进一步研究中。