庙岗小学工作计划

第一篇：庙岗小学工作计划

一、指导思想:

紧紧围绕教育局和中心校工作部署，全面贯彻落实科学发展观，加快教育改革，完善发展思路，创新工作举措，坚持“建设一所校风好、学风正、教师优秀、教育优质、管理高效、科学发展的学校”的办学宗旨，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的学校管理的新路子。与时俱进，充分发挥全校师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。

二、工作目标:

１、进一步转变教育教学观念，让课改的新理念切实地走进课堂，提高教育教学质量的效率。

２、按照中心校部署，完成《学生成长袋建立探索》子课题研究工作，建立资源共同体。

3、加强教师师德和业务学习，增强竞争意识和服务意识，坚持走教师专业化之路。

4、强化毕业班及其他班级常规管理，切实提高教育教学质量。

5、加强校园文化建设，绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境。

6、抓好学校的体育、艺术、卫生和少先队等各项活动，提高学校特色办学水平。

三、主要措施:

（一）德育工作:

１、突出“师德”的核心地位，走教师专业发展的道路。近几年在全体教师的不懈努力下，我校的教师综合素质有了很大的提高，但是面对当前形势，社会赋予我们时代的责任，上级领导的期望，倾听广大家长对学生培养的心愿，我们感受到巨大的压力。面对现实，每一位教师要勇于“自我否定”，实现“自我超越”，做到居安思危，既正确看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增强危机感、责任感，从而对学校的发展负责，也对自己的未来负责。

２、进一步加强教师队伍建设。人人做好工作反思，不能有退缩畏难的情绪，也不能有骄傲自满的情绪，要继续带头实践“三个”代表的思想，与时俱进，依法治校，自觉履行好自己的职责，为学校的可持续发展服务，为教师服务，为学生服务。

3、严格按照绩效工资考核工作细则，尽量公正实在评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。

４、学生的培养坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色。坚持不懈抓行为习惯养成教育，做到“立规矩，打基础，留痕迹”。继续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。

５、加强学生普法教育和心理健康咨询教育。本学期开通校长信箱，随时接受家长、社会的监督和指导，与家长、社会密切联系，共同研究问题、分析问题和解决问题。

（二）教学工作:

１、教导处要组织各科组认真学习各学科课程标准及有关课改文献、经验反思文章，使课改的新理念、课改的新方法能在教育教学活动中灵活运用；加快现代信息技术的学习进程，培养和提高现代信息技术素养，使学科信息化建设早上台阶；继续抓好学历进修和各类继续教育培训，并充分发挥好校本培训的作用，组织课改经验交流会、座谈会等。

2、确定教学工作目标：

（１）教会学生学习。让学生会读、会写、会算、会观察、会表达、会思考、会判断。

（２）培养学生良好的学生习惯。如学会计划的习惯、预习、自学、独立作业、独立思考、不拖拉的习惯。

（３）期中测试、期末测试要求单人单座，流水作业。考后要认真分析试卷，针对学生出现的问题，要提出改进措施。

３、大胆尝试新教学理念，学习先进经验。提高教学质量从最后一名学生抓起，搞三清活动，即：堂堂清、日日清、周周清，今日事今日清，清不了的同学抓紧一切时间补课，不能让学生落下功课，教师必须懂得学习落后是造成学生品德差的主要原因。树立没有教不好的学生，只有不会教的教师的观念。老师只要寻找适合学生的教育，人人都能成功。

４、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价，建立学生成长袋。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。强化毕业班及其他班级常规管理，切实提高教育教学质量。

５、以《学生成长袋建立探索》课题的研究，总结经验。进一步加强课题组的建设，建立一支高素质的教科研队伍，邀请上级教研员及专家到校组织、实施、指导教科研工作，进行课题研究指导，充分发挥其作用。进一步规范实验课题的管理工作，加强研究过程的指导，注重材料积累完善，抓出成效，推出经验。

6、各学科要发挥教师的各自所长，创出自己的教学特色。语文学科要围绕指导学生向《合肥晚报》《安徽青少年报》投稿，真正从生活出发，从学生的兴趣出发，形成科学的作文教学体系，让学生热爱生活，勤于积累生活，乐于表达生活；数学学科，可通过普及与提高相结合的“奥数”训练，培养学生敏捷、独特的创造性思维能力和思维方法及崇尚“奥林匹克”精神，提高学习数学的兴趣和效率；英语学科，要注重环境氛围的营造，让学生处处都能感受到英语，学习生活中让“趣”字当老师，引领学生们在趣中学，趣中用，学中生趣，趣中生乐，切实提高口语交际能力和水平；体育科要使学生身心都得到健康的发展；美术、音乐等科能使学生得到艺术的熏淘。

（三）少先队工作:

加强和完善少先队建设，培养队干部的能力。本学年继续完善少先队自我管理模式。在队委中，成立队员的自我检查小队。门岗检仪容，文明岗检行为，卫生岗检卫生，两操岗检两操，读书岗检早读，纪律岗检课前纪律。抓好大队委、中队长例会和佩戴标志工作；继续抓自主活动。在队委中规定，每个队干必须积极参与大队部组织的活动。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，早晨书声琅琅，安全事故无发生；开展读书竞赛活动、红领巾广播站活动和广泛开展以“文明礼仪伴我行”为主题的校园文明礼仪普及活动，丰富学生知识，活跃学生身心，陶冶学生品格。精心组织，做好“六一”儿童节庆祝活动。

（四）文明创建工作：

本学期，学校严格按照校园文化创建实施意见，做到校园绿化美化、班级文化布置独特大方、依法治校，营造良好的育人氛围。

（五）后勤、安全管理工作:

后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。

1、牢固树立“安全第一”的观念，落实安全责任制，增强师生的安全防范意识和自我保护意识，健全学校安全检查制度、监督制度。继续做好“甲流感”的防控和晨午检工作。值勤老师要准时到岗，履行职责，值勤行政要做好值勤检查记载，切实预防学生伤害事故发生，维护正常的教学秩序。

２、严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向校长报告一次收支情况，校长每学期在教师大会汇报财务情况。

3、搞好团结，加强协作，勤请示，勤汇报，管好财，努力提高资金的使用率。

4、严格执行“一费制”收费制度。

5、后勤组人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育、教学第一线服务，保质保量地完成任务。

附:本学期具体工作行事历

庙岗小学工作行事历

（2009——2010学年第二学期）

周次

起止日期

工 作 内 容

负责人

12.22-2.281、领导班子、全体教师会议

校长

2、期初安全检查,校园消毒

总务处

3、集体备课，制定个人教学计划

教导处

23.1-3.51、升旗和开学典礼，正式上课、落实各班学生数

教导处和辅导员

2、安全及行为规范教育、师德师风教育、毕业班工作会议

教导处

3、制定各班级计划

教导处

33.8-3.121、上交各种计划

教导处

2、班级布置

教导处、总务组

3、安全教育、植树活动

总务组

43.15-3.191、爱国主义教育

德育组

2、少先队专题活动

辅导员

3、课题研讨活动

教导处

53.22-3.261、月安全工作检查、汇报

总务处

2、教研活动

教导处卫生健康教育

德育组、辅导员

63.29-4.2教研活动总结和师德活动周教导处德育组

74.5-4.91、召开毕业班家长会

教导处

2、教师业务学习

教导处

84.12-4.161、开展班级文化、卫生评比活动

教导处

2、勤俭节约与养成教育

辅导员

3、课题研究研讨

教导处

94.19-4.231、准备期中考试

教导处

2、教学检查和反馈及月安全检查

教导处总务处

4.26-4.30

期中考试和质量分析及改进措施

教导处

15.4-5.71、家长会、安全教育。

教导处总务处

2、毕业班工作会议。

校长、教导处

3、召开教学经验交流会

教导处

4、开展读书读报活动

辅导员

25.10-5.141、课题研讨活动、公开课。

教导处

2、感恩教育活动。

辅导员

35.17-5.211、安全及法制课教育

综治办

2、月安全工作检查、汇报

总务处

45.24-5.28

“六一”庆祝、教学检查和反馈

教导处

56.2-6.4迎接镇教学检查

教导处

6.7-6.1

1调整进度，完成学期教学任务

教导处

6.7-6.181、迎接镇1-5年级抽考

教导处

2、课改总结、交流

教导处

6.21-6.251、教学检查

教导处

2、期末安全检查

总务处

6.28-7.21、本期教师绩效工资结果公布

总务处

2、复习迎接期末考试

任课教师

3、上交工作总结、计划、分析

教导处

4、做好假期看校工作

教导处

5、暑假开始

第二篇：庙岗小学课题研究工作计划

一、指导思想：

所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施《学生成长记录袋》。

二、工作目标：

1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、工作措施：

（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。

为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组：

1.庙岗小学课题研究领导组：

组 长：黄正甫

副组长：谢素梅

成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉

2.课题研究管理组：

组 长：黄正甫

副组长：谢素梅

成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕

3.课题研究业务组：

组 长：黄正甫

副组长：谢素梅

成 员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田

学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总课题组。

（二）研究内容—“小学生成长档案袋”的构成：

1、基本情况：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。

2、学初计划：

学生对学好各门功课、发展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初计划，一年级的学生刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的形式。

3、各种成绩：

此项可先按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小发明、4、进步足迹：

能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小发明、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。

5、评价：

对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。

1）、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。

2）、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。

3）、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小发明，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。

附：我的名片设计

姓名： 出生年月：

身高： 体重：

学校班级： 家庭住址：

兴趣爱好：

最欣赏的一句话：

电话号码（或电子信箱）：

成长记录：

（三）研究方法：

1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有计划地考察事物现象的方法。

2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过实验班与对照班变化的事实进行比较，确认事物间因果关系的方法。

3、行动研究法。采用边实践边研究的方法，实施过程中允许突破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目标。

4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。

5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，了解教育评价发展的特点与新概念，了解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。

（四）实施管理

1、“收集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必须要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。

2、“成长记录袋”平时由学生保管，每两月在班主任的指导下进行一次整理，每学期进行两次以上的展示交流。在学生成长记录袋评价实施的过程中，学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动，3、引导家长参与。教师要引导家长配合学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进行收集，并及时编排、保存，并具体介入整个过程，实现家校互动。

4、学校要有专人负责评价与记录的管理工作，督促教师认真完成该项工作。对创造性地开展评价与记录的教师，学校应给予表彰，并加以推广。

5、教师要在评价与记录这一互动活动中，注重学生合作能力的培养，加强教师与教师、学校与社会的联系与交流，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改进和完善促进学生发展的评价工作。

6、促进学生发展的评价需要不断地进行总结、完善与生成，各班要及时把改进与创新的建议反馈给学校。

（五）、做好课题研究的经费保障

为能确保学校课题研究的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题研究的有使用、周转资金。同时要加强对课题研究的考核力度。

四、研究步骤：（见具体计划表）

课题研究工作计划表

年 月

研究工作主题及内容

主持人

执行情况

2010.3.|

3.51.各班成长袋交流展示

2.班级文化交流

3.假期自我评价

教导处

班主任

3.8

|

3.1

21.手抄报制作

2.各班相互交流制作经验

教导处

班主任

3.15

|

3.19

1.手工制作

2.各班相互交流制作经验

教导处

班主任

3.22

|

3.26

1.手抄报制作、手工制作全校范围展示

2.班主任组织学生讨论、交流、借鉴

教导处

班主任

3.29

|

4.21.学校组织评选最佳制作

2.校内展示

教导处

班主任

课题研究工作计划表

年 月

研究工作主题及内容

主持人

执行情况

4.|

4.9

1.镇内“学生成长袋”展示、交流

2.邀请专家指导

教导处

班主任

4.1|

4.16

1.制定读书计划，开展读书、读报活动

2.养成习惯，写读书心得

3.学校组织“朗诵”比赛

教导处

班主任

4.19

|

4.2

31.我知道的名人

2.我知道他们的故事

3.我知道的成语

教导处

班主任

4.26

|

4.30

1.我喜欢的名言警句

2.我会唱的歌曲

3.校内交流、展示

4.学校组织评选

教导处

班主任

课题研究工作计划表

年 月

研究工作主题及内容

主持人

执行情况

5.|

5.7

1.绘画作品

2.绘画作品校内展示

3.各班相互交流经验

教导处

班主任

5.10

|

5.14

1.班级管理（做过成绩）

2.少先队管理（做过成绩）

3.我不明白的一些问题

4.我学会的本领

教导处

班主任

5.17

|

5.211.参加过校内外实践活动

2.做过的好人好事

3.优秀日记展示

教导处

班主任

5.24

|

5.28

1.各班手抄报、小制作、优秀作业、绘画作品等展示

2.学校组织评选

3.“六一”庆祝，学生展示自己

教导处

班主任

课题研究工作计划表

年 月

研究工作主题及内容

主持人

执行情况

6.|

6.41.个人成长袋特色创建（学科特色、特长特色等）

2.我得到的表彰奖励（含单元成绩记载）

教导处

班主任

6.7

|

6.1

11.从同伴那里获得的经验或随记

2.学习经验介绍和名人的经验学习

教导处

班主任

6.1|

6.18

1.学习反思笔记

2.名人传记分析

3.自我的成长史分析

教导处

班主任

6.21

|

6.2

51.家长的评价

2.老师的评语(发展性评价手册等)

3.好朋友的话

教导处

班主任

6.28

|

7.21.阶段工作的自我评价分析（成长的足迹、成长记录、小学生综合发展、活动成绩记录、每学期期末小结，针对学期初制定的目标谈收获，找问题，说明试题答错的原因及改进办法，为下学期定新的目标做准备。）

2.下学期奋斗目标（希望）

教导处

班主任

第三篇：樊家庙小学总务处工作计划

樊家庙小学总务处工作计划

（2011-2012学年第二学期）

一、指导思想

总务处以学校工作计划为指导，在学校校长室的统一领导下，进一步明确“服务于教学，服务于师生”的原则。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，全心全意为师生生活服务的宗旨，进一步强化后勤内部管理机制，认真做好后勤人员的管理、学校的教学设施管理、学校财物的管理，财务管理等各项工作。全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。

二、工作目标

1.总务工作必须做好为教学服务，为师生的生活服务。

2.认真做好学校教育设施、体育设施、电器设备、生活设施的保养和维修工作，保证教育、教学、生活的顺利进行。

3．做好学校财产的登记工作，实行电脑化管理。

三、主要工作及措施

（一）、抓好校产的常规性管理

1、总务处后勤人员要时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修的成本，维修人员在维修中要力争做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。

2、在总务处对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责，总务处期末进行核对，发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。

3、我校的电脑、多媒体等现代化设备逐年增加，电教设备的日常维修、保养工作十分繁重，总务处要加强现代化技术装备的常规

性管理，定期检查，发现问题，及时处理，做到不影响教学的顺利进行。

（二）、加强收费管理，合理使用资金。

1、学校任何一项代办服务费项目都要符合政策；坚持学生自愿、家长签字的原则，坚决杜绝乱收费现象。

2、做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

（三）加强校园绿化、卫生管理

总务处要认真抓好校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。继续实行晨扫检查制度，确保校园卫生整洁。

总之, 总务后勤人员要努力热情待人, 以身作则, 以高度的事业性和责任感, 主动开展各项工作, 依靠全体员工把后勤工作搞好,为实现学校的教育教学作出应有的贡献。

第四篇：庙头小学新课改工作计划

窑店镇庙头小学新课改工作计划

（2013——2014学年第二学期）

课改是教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，本学期我校将继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实省、市、县教育教学工作会议精神，加强学习，更新观念，转变教师的观念。组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，稳步推进课改工作。

一、工作目标：

1.努力推进校本教研，抓好校本教研制度建设，以研究落实课改要求为重点，以推磨课、教研课、基本功竞赛、教学比武等活动为载体，提高学校、教师践行新课程的能力和水平。

2.以落实教学常规为依托，优化过程管理，整体提升教育教学质量。

3.进一步修改完善教育教学考核评价办法，建立健全各种制度，以评价为导向引导学校的教育教学工作可持续发展。

4、构建信息化平台，加快数字化校园建设，促进信息技术在课程改革中的普遍应用。

5、注重学科之间、信息与学科间的整合，充分运用现代信息技术和学科特点，改变以往学科缺乏整和的现状，形成新型的新课程体系。

二、组织领导：

进一步加强实验工作的领导和管理，成立课改工作领导小组。

组长：王力君

副组长：胡志华

组员：王德发雷金孝王梅王玲芳

何小英蒋孝存雷静董建强

三、实施实验措施：

1、加强师资培训。坚持“先培训后上岗，边培训边上岗，不培训不上岗”的原则。课程改革中教师观念的更新是最重要的，为了顺利推进课程改革实验，教学行政管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。

2、教学研讨。教师教学理念的真实体现在课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径，把科研与校本教研相结合是实施新课改的最优手段之一。

（1）自我反思。教师根据自己的教学情况进行反思。找出自身的问题。

（2）同伴互助。教师的反思情况，结合教材教法，新课程教学设计进行重点探索。

（3）观摩与实践。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学实施，新理念在课堂中的体现，解决教学中的重点、难点问题。

（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时

总结推广课改中的经验。

3、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。

（1）教研组例会制度。每两周一召开工作会议，排找课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。

（2）培训制度。与上级课改培训工作同步，积极组织教师开展专题性学习，和主动参加上级组织的各类教师新课程培训活动，形成不断培训，不断提高的良性循环。每阶段都要为后续培训作好准备。加强教师自觉学习业务的管理力度。

（3）评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优质课、优秀案例、优秀课件等。对新课程实验中成绩突出的给予奖励。

4、有计划有目的地组织和安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课等教学活动。

（1）集体备课和重点放在探索教材教法，新课程教学设计，侧重体现有利于学生参与，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。

（2）公开课、示范课重点探究新课程的课堂教学如何实施，新理念在课堂中的应用与体会，发挥骨干教师先导作用，使好的教法在全校得以推广。

（3）上实验课、研讨课，围绕确立的课题，在某环节、某方面作一些探讨，尝试，按步骤实施，力求有所突破。

（4）充分利用现代教育技术构筑信息平台，改造和更新教师的知识结构，让不断更新的新知识丰富教师的大脑。把多媒体教学与课改相整合。

5、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。

（1）学生评价。淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能。通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习和积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。

（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价与考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效等淡化学生成绩评价的观念。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位，注重专业和个性发展。

6、本学期，我们制定了一系列措施，调动全体教师的积极性，继续开展研究和实践活动，逐步形成“课题带动课改，课题提升课改”的有效机制，使我校的课改工作走上科学化的轨道，教育教学质量进一步提高。

窑店镇庙头小学

二〇一四年二月二十八

第五篇：王庙小学常识教研组工作计划

王庙小学常识教研组工作计划

新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战，常识组根据学校的工作计划及工作安排，特制定本组计划如下

一、工作目标：

1、按照学校工作计划围绕中心工作，进一步发挥常识组的专业优势，积极推动各项工作的圆满完成。

2、加强各项政治、业务学习、使教师进一步掌握提高新概念、新方法、新知识，利用教学平台出色的完成日常教育教学工作。

3、常识的教育教学工作是学校教学工作最具有生机、最具有活力、最具有影响、最具有吸引力的工作；因此，加强常识的教育教学是创建一个文明、活跃、兴旺校园的根本教育，更能维护和提高学校声誉。

二、教学工作。

1、加强学习,更新观念,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。

2、结合常识组各学科特点，以教科研为先导，推进教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。

3、为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，严格按照课程表上课，不得随意调课、停课，应遵循学生认知规律，构建扎实、有效、活泼的课堂。

4、本学期常识组要积极进行组内听课活动，教师一学期争取上一堂教学研究课，要体现教师对新课标、新理念的理解，特别是课题组成员应该加倍努力，组内教师要互相评课，互相研讨，上好课题教研课。

三、积极开展教学研究活动。

为进一步提高知识水平和业务能力，更好的适应教育改革和教学需要，本学期将开展多种教学活动。采用教研课等形式，本组教师将相互交流，取长补短，同时听取其它学科老师的课，吸取经验、好方法，不断的提高教育教学水平。本

四、力争创建学习型的常识教研组。

常识组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的知识更新，必须开展各种形式的自我学习活动，才能立足于三尺讲台。该学期常识组继续坚持每次业务学习普通话训练以及各项基本功训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度培训，校本培训工作要做的实在，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。

五、具体工作安排：

九月份

根据教研组工作计划，制定各学科计划。

十月份组织开展常规教学检查。组织参加教材培训

十一月

学校课堂实录、案例的理论分析，教学常规检查

十二月

教学常规检查

一月

讨论期末考试的方法

在新的学期，我们在校领导的支持、关心下，虽然面临许多新的工作和挑战。我