教学常规活动月总结

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第一篇:教学常规活动月总结

教学常规活动月总结

近来,通过在教学常规月中的学习,我受益匪浅,在教学观念上有了转变,在教学方式上有了改进,为以后创造性地开展教学工作打下了良好的基础。作总结如下:

一、理论学习

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我要严格按照教学常规来要求自己,认真学习,一路思考,发现有问题,就进一步学习改进。备课是提高教学的关键,语文的学习,不仅仅只是书本中那几篇课文,应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,引导学生理论联系实际。让学生学会查找资料,在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思想。

教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功的,积累经验。失败了,通过什么方法可以成功?引以为戒。这个学期我就很注重教后反思,通过这样的思考,提高教学水平。

二、实践活动

我们学校在这一周开展了听评课活动,通过听课,我吸取了各位教师的教学经验,获益颇多。

㈠先进的教学手段

教学过程是多媒体的应用和教师讲解的结合。拓宽了教学内容,将声音、图画和课程外的知识展现于学生面前。也拓宽了学生的视野。

㈡先进的教学理念

课堂上不再是教师一支粉笔独揽天下,开放、自主的课堂使得学生有了“动”感。学生想问就问,想怎么说就怎么说。教师只起到了引导得作用。而且,整堂课收放自如。课堂活而不乱。

㈢能力的培养

授人以鱼,不如授人以渔。课堂教学不仅仅是知识的传授,更注重能力的培养。

通过各项活动的开展,促使我自我剖析、自我修正、自我教育、自我创新、自我发展,为教学工作打好了基础。

教学常规活动月总结

苗美玲

二○一一年十月

音美器材借还记录

湖滨镇见桥完小 二○一一年九月

第二篇:教学常规活动月总结

为贯彻落实县教育局《关于进一步落实教学常规的意见》,我校部于9月份举行了“教学常规落实活动月”活动,教务处制定了详细可行的方案,每项活动都有周密的安排和部署。我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动,即:各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。通过各项活动的开展,在一定程度上规范了常规管理,加强了教师间的相互学习和合作,提高了学生的学习积极性,基本上收到了预期效果。在这项活动中,我级部结合实际,取得了一些成绩,获得了一些经验,但在这项活动中也发现了不少问题和不足,现总结如下:

一、各类计划的制定与审查活动。

优点:绝大部分老师制定计划及时,内容详细,项目具体,措施得力,可操作性强,能根据班级实际详细分析学情,研究教法。

主要问题:

1、各类计划中存在抄袭现象。

2、有些教学计划中对学情的分析仅限于上学期期末考试分析,忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象,内容单调。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理,有一些根本不是一个实验课题只是写上应付,对实验课题的开展措施较少。

二、各科组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习,但是通过对该项活动的检查来看,教师记录的或以书面形式体现的比较少。这说明教师忽视对教育理论的学习,尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视,这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中,八级部先后组织了两轮听课活动,从反馈的效果看,每位教师都比较重视,活动质量高,效果较好。

主要优点:

1、讲课教师都非常重视这次活动,做了精心准备,大多数课堂教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导,真正体现了教为主导、学为主体的原则,比如:高世栋、吕其明、鲁芳等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了学案,课件,题目典型,针对性强,分类明确,应用效果好。

存在的主要问题:

1、挖掘教材深度不够。

2、和日常生活、生产实际联系少,能力培养措施不够。

3、教师讲课时间过长,学生练习时间少,师生双边活动少。

4、不讲课的其他教师听课不够积极。

教师备课及检查情况:

优点:

1、教师备课及时,基本做到先周备课。

2、检查中对以下教师的备课反映较好:英语组、数学组、物理组。

这些组教师备课在共案的基础上形成的个案书写认真工整、内容丰富充实,教法学法具体实用,环节齐全完整,注重练习题的筛选与设计,能分层教学,关注差生。其余教师的备课也可以,以上这些教师较突出一些。

主要问题:

1、备课日期前后不一致;

2、教学反思不全;

3、复备不适合课堂教学;

4、没有板书设计;

5、没有作业设置;

总之,通过本次教学常规落实管理月活动,基本上收到了预期效果,但是问题和不足也很多,在下一步的常规管理中要采取以下措施:

1.进一步加强教师的教育理论学习,提高教师的业务素质。

2.进一步调动班主任的工作积极性,在班级教学管理中加大检查和监督力度。

3.加强教师对学生管理意识和管理艺术,这是大面积提高教育教学质量的关键。

4.培养学生良好的学习习惯,加强对学生的学法指导。

5.加强常规材料的检查落实力度。

6.加强骨干教师的培训,发挥以好带差,传,帮,带作用。

第三篇:教学常规活动月总结

学期开始,学校组织开展了“教学常规月活动”。活动伊始,我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件,并认真阅读了教务处下发的各种常规材料检查细则,吃透方案的精神,同时制定出自己的活动目标。活动开展过程中,积极向老教师请教自己不明白的问题。通过本次活动的实施,自己对教学工作有了更加深刻的认识。

1、课堂要做到“仪表端庄,语言规范”。有时候自己碰到那些课堂不认真听讲,爱做小动作的学生,自己就会顾不得什么形象,横眉冷对,吹胡瞪眼,毫无端庄可言。学习常规以后,我要时刻提醒自己“忍”。当然,如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢,也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

2、课堂教学是检验常规的最好的方式。每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋。我自己目前的课堂教学情况,主要问题是:学生厌学,上课根本不听;教师上课缺少诱惑力。针对这一问题,我上课特别注意教学情景的创设,从而渲染课(自本网http://,请保留此标记。)堂气氛,激发学生的兴趣。对于物理学科这一点是特别明显的。物理抽象而有趣,如果让学生只死学知识点,学生会觉得乏而无味;而如果教师一堂课总是和学生去分析生活中一些有趣的现象和实验,学生会情绪很高涨,兴奋点很高。当然这需要教师课前要好备好课,充分调动所有的“课内外的资源”;同时要求教师要不断的学习,多听课,学习他人长处,克服自己的缺点,迅速提高自己的课堂教学水平,只有这样做才会是对自己认真负责,对学生认真负责。

3、要及时做好课堂反思,教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?

总之,通过这次的教学常规月活动,我学到了很多,也找到了许多自己的不足,在以后的教学工作中,我要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。通过学习,我认识到,要成为一个合格的教师,首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位,但这说得容易,做得难。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

第四篇:教学常规活动月学习体会

教学常规活动月学习体会

王楼联小刘云峰

自开学以来,为深化课堂教学改革,促进素质教育稳步发展,学校进行常规教学活动。我认真学习教学常规材料,对新学期的教学常规工作有了全新的认识。新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。

一、备课

随着课程改革的深入,课堂给学生、教师提供了广阔的空间,怎样才能使师生在课堂优化组合,发挥最佳状态,我想一场精彩的好戏,离不开一个好的剧本,所以备好课是基础。我认真学习《新课程标准》,熟悉教材的内容,写出了本学期的教学计划和教研活动计划。能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。我备的每一节课,都精益求精,钻研教学内容,阅读参考资料,研究有关教学经验以及深入了解学生情况,选择具体恰当的教学方法。

二、上课

检阅常规的最好方式是课堂教学。根据我自己目前的课堂教学情况,主要问题是:学生厌学,上课根本不听;教师上课缺少诱惑力。针对这一实际,上课特别注重课堂情境的创设,从而渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽

可能真实的情意,目的是给学生创设可望可及的建构知识的良好环境,这不但是思维发展的规律性要求,也是有效地形成和发展学生认识结构的需要,课堂达到高效课堂。教师应做到精讲。精讲要讲清,不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确,讲准讲到位;该放则放,学生能自学的可略讲或不讲,不能包办代替。要针对学生有疑问的或重点去讲,讲解透彻。这些符合学生的实际,起到高效的作用。

通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼;更认识到,要成为一个合格的教师,首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位。

第五篇:2012年教学常规活动月工作总结

这是一篇关于月工作总结的范文,可以提供大家借鉴!

学期开始,学校组织开展了“教学常规月活动”。活动伊始,我认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》以及《山东省教育厅关于深化基础教育改革全面提高教育质量的意见》等一系列文件,并认真阅读了教务处下发的各种常规材料检查细则,吃透方案的精神,同时制定出自己的活动目标。活动开展过程中,积极向老教师请教自己不明白的问题。通过本次活动的实施,自己对教学工作有了更加深刻的认识。

1、课堂要做到“仪表端庄,语言规范”。有时候自己碰到那些课堂不认真听讲,爱做小动作的学生,自己就会顾不得什么形象,横眉冷对,吹胡瞪眼,毫无端庄可言。学习常规以后,我要时刻提醒自己“忍”。当然,如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢,也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

2、课堂教学是检验常规的最好的方式。每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋。我自己目前的课堂教学情况,主要问题是:学生厌学,上课根本不听;教师上课缺少诱惑力。针对这一问题,我上课特别注意教学情景的创设,从而渲染课堂气氛,激发学生的兴趣。对于物理学科这一点是特别明显的。物理抽象而有趣,如果让学生只死学知识点,学生会觉得乏而无味;而如果教师一堂课总是和学生去分析生活中一些有趣的现象和实验,学生会情绪很高涨,兴奋点很高。当然这需要教师课前要好备好课,充分调动所有的“课内外的资源”;同时要求教师要不断的学习,多听课,学习他人长处,克服自己的缺点,迅速提高自己的课堂教学水平,只有这样做才会是对自己认真负责,对学生认真负责。

3、要及时做好课堂反思,教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?

总之,通过这次的教学常规月活动,我学到了很多,也找到了许多自己的不足,在以后的教学工作中,我要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。通过学习,我认识到,要成为一个合格的教师,首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位,但这说得容易,做得难。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

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