衙前镇三小教师常规管理工作汇报

第一篇：衙前镇三小教师常规管理工作汇报

衙前镇三小小学教师常规管理工作汇报

在规范教学过程，加强常规管理，提高教学质量方面做了一些工作，取得了一些成绩。但是我们清醒地意识到我们的教学工作依然存在着许多不足，离人民满意的教育目标，仍有不小差距，教师队伍整体素质不高，年龄结构不合理，教学方法及教学评价滞后，教学资源缺乏等等，都是制约我校教学质量提高的因素，除上述原因外，具体就教学方面重点剖析以下几个问题：

1、对执行教学常规的认识与实践，教师之间差异大。

就备课而言，有些教师凭“老经验”对教材钻研不深入，不透彻，对学生关注不多。课堂上，有些教师缺乏感情的投入，重知识，轻能力的培养，学生学习很是被动，教学中教师成了知识的“传声筒”，缺乏三维目标的整合能力。就作业的布置与批改而言，对作业意义及功能缺乏认识，作业布置缺乏趣味性、综合性、差异性，没有让作业成为学生智慧成长的小伙伴，如语文作业简单的抄抄写写普遍存在，科学作业成了死记硬背，综合性的活动和实验操作的时间安排缺少。作业批改，有的教师无视学生的个性差异，作业评语缺少对学生的尊重与保护。如语文学科中的作文批改，教师的激励性语言相对太少。

2、教研工作相对薄弱。

一是校本教研没有落到实处，还是停留在自上而下的要求上，没有形成教师主动参与，自觉发表见解的运行机制，教师的有效参与度低。二是教研组没有发挥应有的作用，没有发挥相应的示范和指导作用。三是教研活动缺乏开放的心态与兼容的胸怀。由于很多教师在课堂教学中一直奉行“专业个人主义”的作用，缺乏与他人交流与合作，还有一些教师过多的依赖于经验的积累而不是专业职能的提升。封闭与保守使得我们的教研水平难以提高。

3、课堂教学效率不高。

一是教学方法滞后，教师理念更新不够。具体表现在：灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少，教师唱“独角戏”的多，如从平时听课看，有的教师教授时间超过30分钟，这在老教师课堂上表现更为严重。二是教学手段滞后，现有的现代化教学工具使用率低。教学资源的开发能力与教学设施的整合水平有待提高。

4、师资队伍年龄偏大，生源质量不高。

一是教师年龄结构不合理，我校在职教师78人，其中，中老年教师比例占了70%以上，年轻教师只占到30%，平均年龄42岁。二是生源复杂，我校1200多名学生中，仅衙前镇三小本学区的只有600名，其中一半都是外乡镇和外来务工的民工子女转入本校。相对来说，这些家长对子女的学习关注较少，甚至有些 1

学生根本没有接受过学前教育。

今后的努力方向及措施

坚决树立“教学质量是学校生命线”，“关爱每一位学生，一个都不能落下”的教育观，今后我们教学工作的基本思路是强化常规管理，立足课堂创新，开发特色资源，重视校本教研。

一、强化常规管理，让教师感受成功的喜悦。

一是教学常规管理的有序化是学校管理的基本要求，是优化课堂教学，提高课堂效率的有力保证，这就要求广大教师在学期初，认真制定本学科教学计划，并要有针对性，有效性。做好钻研教材，认真备课，认真上课等教学环节。把教学过程的每个环节落到实处。二是强化监督检查。学校成立常规检查小组，定期和不定期的进行检查，把常规管理工作为教师年度考核主要指标，并在奖励性绩效工资中设立常规落实奖。对好的进行表彰，对不够的进行整改，以促进我校教育教学质量的整体提高。

二、立足课堂创新，让教师体验研究的乐趣。

第一，立足“常态课”，学校领导经常采用推门听课的方式走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后与教师交流听课后的收获及体会，真诚地指出不足及整改建议，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。

第二，研讨“观摩课”。每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，进行观摩研讨，从“教”与“学”两个方面的各个环节进行分析，让教师在“观摩”中学会研究。

第三，重视集体备课。我校在备课的组织形式上作出了创新。学期初，教导处制定集体备课实施方案，各备课组坚持做到三定（定时、定内容、定中心发言人），四统一（统一教学目标，统一重点，统一作业内容，统一教学进度）。这些活动我们分别安排在周二、周三、周四课外活动时间。学校在学期结束时，按规定指标打出等级评比先进备课组。（出示集体备课活动记录）

第四，树立质量意识。重视教学质量的管理，进行阶段考核。分期中和期末进行，每次检测后组织学科内教师进行流水评阅。对各学科进行质量整体分析，让教师了解自己所教学科在全年级的具体情况，有效地促进了教学质量的提高。

第五，注重作业的布置与批改。作业设计也是落实新课程理念，反映教师教学能力和水平的重要方面。学校制订和完善了学生书面作业布置与批改管理细则，通过业务学习，平时的作业检查，促使学生作业布置与批改逐步规范化。在作业设计的内容和形式方面我们试着走一条创新之路，我们设置了学生作业布置

及错题集锦记录（出示学生作业布置及错题集锦记录），将学生作业设置为A基础性作业，B综合性作业，C实践性作业，由学生深层次选择完成，大大的提高学生作业效益，也有利于减轻学生过重的课业负担。

三、开发特色资源，让学校提升办学的品味。

第一，家校互动。

充分利用网络，中低年级教师每天布置的作业都可以通过“校讯通”网络平台发送到家长手机里，这样有力的促进了作业质量的提高。同时也可以让家长在手机上浏览，从而促进了家长更好地督促和辅导自己孩子的作业。

第二，做强特色。

做强做大学校的艺术教育特色。我们提出：在不断提高课堂教学质量的基础上，培养一些有特长技能，一些有特色学生的总体要求。学校各艺术学科教研组制定了更详实的教学工作计划，每年举行“六个节”活动，即音乐节、体育节、美术节、英语节、科技节、读书节。培养了孩子们的艺术兴趣，提升了艺术教育的品味。

第三，关注后进。

针对我校学困生面广人多的现状，我们捧着一个都不能落下的愿望，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题，我们建立了关注生成长档案；（出示关注生成长档案）并要求任课教师必须对班中的后进生做到心中有底，分层次教学，并同2-3名学生结对，我们还制定了详实的关注生问学制度，定时间，定地点，定教师的利用课外时间对关注生进行课外辅导，努力提高教育教学质量（出示教师接待学生问学表）。

第四，开展快乐大课间活动。

为保证在校学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，我们真正地组织了快乐大课间活动。根据每班每天体育课安排，为了避免冲突，我们每天把没有体育课的班级列出，制定详细的快乐大课间活动表，由专职教师定时、定内容的安排活动。

四、开展校本教研，让教师享受成长的幸福。

第一，发挥教研组的指导和引导作用，各教研组制定切实可行的教研工作计划，每两星期开展一次教研活动，充分的收集、反馈教师在日常教学中遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因。促使教师在相互学习、相互讨论中共同提高。

第二，通过校校之间，扩大交流共同提高。如我们与平湖市当湖中心小学结成了手拉手学校，在双方的交流互动中，我们互设“教学开放周”，两校老师共同研讨交流，互相切磋课堂教学艺术。（本周五他们就来我校开展同课异构活动）

第三，打造优良师资。

加强教师的业务学习，学校订阅了多套教育专著，大量教育期刊，要求每位教师都要认真研读，真正做到读有所感，学有所得，并运用到自己的教学实际中去。

重视教师的业务培训，学校在教育经费有限的前提下，大力支持青年教师外出学习和培训，近几年我校教师外出培训学习多达60人次，这些非常有利于教师的成长，有利于教师整体素质的提高，我们将一如既往做好这项工作。

组织教师参加各级各类比赛，近几年来，我校教师在市课堂教学竞赛中获得了一些成绩，也涌现出一批课堂教学骨干。

五、促进学生发展，提高学生素质。

课程改革的核心是“为了每一个学生的发展”，因此“促进学生发展，提高学生素质”就成为我们八小人新的追求。那么如何让“传统的管理”与“现行的制度”进行有效对接，我们的体会是既要倡导创新，但也不能忽略常规与基础，因此我们特别强调重视双基的落实，读好书、写好字、说好话、作好文、坐姿端正、卷面整洁、课堂讨论、合作交流等良好的学习行为习惯，都成为学生日常训练的重要内容。

我校教学工作仍存在着很多不足，任务还很重。我们一定会振奋精神、脚踏实地、开拓创新、锐意进取、积极推进我校教育教学质量再上新水平、新台阶，为办好人民满意的教育事业不懈追求。

第二篇：常规管理工作汇报材料

长安乡中心小学常规管理工作汇报材料

尊敬的各位领导: 大家好！

首先,请允许我代表长安乡中心小学全体教师热烈地欢迎各位领导的到来！我校在教学常规管理各方面的工作向各位领导作简要的汇报：我校现有教学班12个，学生468人，25名专任教师。我校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，深化课堂教学改革、全面提高教育教学质量。

一、建章立制 提高认识 夯实基础 首先，我校加强管理制度建设。我们根据《纲要》要求，结合学校实际，不断修订和完善学校各项管理制度，如《教师劳动纪律》、《教育教学奖惩制度》、《文明班级评比制度》、《优秀教师评比制度》等做到用制度管理人，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依。

其次，我校通过加强教师政治思想教育和师德教育，提高教师的政治思想水平和职业道德水平。每期开学，我们组织教师认真学习了《衡阳县中小学校教育教学常规管理纲要》及学区有关教学常规管理的规定，使教师认识到做好常规管理工作，对学校发展、提高质量、促进师生发展都有很重要的意义，同时也是自己责无旁贷的分内工作，从而树立做好常规工作的责任意识。

二、育人为本 以教促德 营造氛围。

1、建立学校德育组织机构，健全学校德育网络，完善德育规章制度。我校建立了以曾昭辉校长为组长，教导主任具体抓师德教育，少先队辅导员具体抓学生品德教育，教师全员参与的德育组织机构，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，制定了《长安乡中心小学德育工作计划》、《校园之星评比细则》、《优秀教师评比制度》、《文明班级评比制度》等一系列德育管理制度，为学校德育工作保驾护航。

2、抓好校园环境文化建设，营造良好的学习环境。我校校园布置朴实美观，有明确的办学理念，校训“勤奋进取、求实创新、善思敏学、博闻强识”16个大字悬挂在教学楼及综合楼。还张贴了“校园之星”、《中小学学生守则》、《中小学生日常行为规范》、名人名言，设置德育宣传栏和文明宣传标语，禁毒知识宣传栏、开放图书馆、阅览室。教室布置美观大方，有名人警句，每2周更新一次黑板报，学校组织检查评比。坚持每天的教室和学校卫生区的清洁卫生工作，做到校园无卫生死角；教室里桌椅摆放整齐、窗户明净。宿舍空气流通、被褥干净、物件安置有序。做到环境整洁优美、校风积极向上、设施完好、秩序正常。学校各功能室配置齐全，科学合理，并能得到充分利用。

3、扩宽德育渠道，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。学校充分发挥德育园地、校园广播的宣传作用，加强爱国主义、集体主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育，利用“国旗下讲话”作为学校德育教育的重要载体；坚持“一月一主题”的德育教育；加强法制安全教育、心理健康教育、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》教育贯穿始终，培养学生发展健全的人格。利用重要节日、纪念日开展多种多样的庆祝、纪念活动，如“传承红色基因，向国旗敬礼”、“崇尚英雄、精忠报国”等活动激发了学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，树立远大的理想。

4、抓好学生一日教育。要求学生做到：（1）自尊自爱，注重仪表。（2）真诚友爱，礼貌待人。（3）遵规守纪，维护班级和学校的集体荣誉。（4）勤劳俭朴，孝敬父母。严于律己，遵守公德。讲究个人卫生，主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动。

按照《文明班级评比制度》，每天教导处对各班的课堂、“两操”、集会纪律，少先队对各班的清洁卫生、仪容仪表、好人好事，总务处对各班就寝就餐纪律、班级财产情况等进行检查登记，并每周小评，每月总结。

5、建立学校教育，社会教育和家庭教育“三合一”的教育网络。各班建立了家长微信群，要求班主任和跟班领导定期家访，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成家校一体的德育工作网络。

6、加强禁毒教育，创建平安校园。落实“五个一”（参观一次禁毒教育基地、一首禁毒歌曲、一堂禁毒教育课、一次征文比赛、一次主题班会），开展禁毒教育活动。以“6•26”禁毒日为契机，在曾昭辉校长的组织下，我校利用鼓乐队上街进行宣传，学生们举着“珍爱生命，拒绝毒品”、“莫沾毒品、莫交毒友”，“防毒反毒、人人有责”，“扫除毒害、利国利民’”禁毒标语，将印发的禁毒宣传单发放给校园周边的群众手中，清脆的鼓乐声、铿锵有力的禁毒口号深受周边群众的好评，社会反响很好！

7、加强学生心理健康教育。学校定期对心理有障碍的学生及时疏导教育，并做好材料的收集整理工作。通过班会、周会经常对学生进行理想信念教育，使学生从小树立正确的世界观、人生观。对学生进行长期跟踪辅导，努力做好培优辅差工作。

三、抓安保健 责任到人 建和谐校园。

1、建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。建立完善学校安全管理各项规章制度，设立责任事故追究制度。学校建立消防疏散预案、防暴雨预案、安全卫生事故预案等，每学期进行一次疏散演习。与教师、班级、签订安全责任状，把学校安全工作责任到人。

2、上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织观看安全教育、法制教育专题片。利用每周国旗下讲话、广播站等有针对性地对学生进行安全卫生教育，做到安全时时讲，增强学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全意识和法制意识。学校多年来无任何安全事故。

3、坚持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行三次以上事故隐患排查，完善学生请假制度和教师考勤制度；在教学设施、饮水饮食、用电、体育活动、劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，配足消防器材，确保师生生命和学校财产安全。

4、认真贯彻《学校卫生工作条例》。每年对学生进行体质健康检查并积极上报。积极做好常见病、传染病的群体预防工作。加强饮食卫生管理，办好学生膳食，保证食品安全与卫生。

四、逐步完善 求真务实 抓常规管理

学校领导以身作则，严格遵守考勤制度，在各种活动的开展中，给教师们起到良好的示范作用。为加强教学常规管理，我校根据《衡阳县教育教学常规管理纲要》，从多方面入手：

1、严格执行课程计划，开齐开足各类课程。教导处按国家课程标准，严格落实课程计划，开足开齐课程，坚决要求教师做到：不占课，不换课，期初写好各科计划。

2、了解学生、钻研教材，备好每一堂课。备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。我们要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系，认真备课，并要求老师充分利用多媒体进行教学，抓住适当时机进行思想教育和审美教育，实现育人目标。对于教学反思，我们不要求次数过多，但要求反思的质和量要高。

3、对教师要求

板书规范，条理清楚，字迹工整。教态亲切自然，仪态仪表端正大方，课堂偶发事件处理得当，不得体罚和变相体罚学生；

严格遵守课程表及作息时间，务必做到准时上课，按时下课，上课要精神饱满，态度严谨，衣着整洁，行为文明。课堂上不抽烟，不讲粗话，不坐着讲课，不玩手机、不穿拖鞋、睡衣进教室。

4、我们要求教师对布置的作业必须认真批改，提倡面批，严禁学生代替教师批改作业，评语书写要整洁、规范、有鼓励性。要善于从作业的错误上找出教学上的原因，并对学生作业中的错误进行订正及学习方法的指导。

5、树立教学中心意识，全面规划，科学评价。每期认真组织期中期末考试，对年级前10名的同学及单科第1名的教师进行表彰。每年定期召开小六师生动员大会，及时寻找差距、弥补不足。加强教师教学过程监控，改革完善评价机制。

6、为丰富学生课余文化生活，我校成立了鼓乐、电脑、阅读、音乐、美术、国学等兴趣小组，组织学生走出课堂，走出学校，参加社会实践，促进学生全面发展。

学校每个月进行教学常规工作检查，教导处及时将检查的优点和问题及时反馈给教师，让教师及时改进自己在常规方面存在的问题。每学期末学校通过教学奖惩制度对教师进行一次德、能、勤、绩的全面绩效考核，充分发挥评价的导向激励功能，最大限度地调动教师工作积极性。

五、扎实教研 深化改革 不断发展。

校本教研是学校教学质量提升的动力源。我校不断改进和完善学校教研制度，成立学校校本教研领导小组，制订学校校本教研制度。坚持做好常规教研，坚持“三必须”原则：即新进教师必须上汇报课，40岁以下教师必须参加教学比武，老年教师必须上示范课的原则，还积极组织教师参加市级、县级、学区组织的教研活动及其他学习研讨活动。每期认真组织开展12次的校内教研课，做好听课、评课记录，努力提升教师课堂教学能力：鼓励支持教师参加各级各类竞赛活动，积极撰写学术论文，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。

六、校务公开 民主管理 共同监督

我校十分重视校务公开工作和民主评议行风工作，加强民主管理、民主监督规范学校财务行为，坚持公示制度，大力开展民主评议行风活动。我们坚持校长酝酿、校务会讨论、教师会通过的议事制度，做到管理目标明确，岗位责任清晰，民主决策透明，教师奖惩公平。细节决定成败，奋斗造就辉煌。一直以来，我校全体教师发扬爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献的精神。学校各项工作、学校的硬件建设等取得较好的成绩，受到各级领导、家长和当地干群的好评。在学校常规工作管理上，我们做了大量的工作，学校教育教学常规管理逐步走上科学化、规范化的轨道。但学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常规工作管理还存在许多不足，我们将以本次检查为契机，认真查找不足，狠抓整改，使我校教学常规管理工作再上新台阶。

长安乡中心小学 2018年12月

第三篇：常规管理工作汇报材料

常规管理工作汇报材料

学校常规管理的建立和完善是全面执行国家教育方针，维护正常教育教学秩序的基本保证，加强学校常规管理能够使学校工作有章可循、有据可依，有利于提高教学质量和促进学生的全面发展。为适应素质教育和新基础教育课程改革的需要，保证学校正常的教育教学秩序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐发展，我从来到老河完小的第一天开始，就高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生生命发展的学校常规管理体系。现将我校常规管理工作汇报如下：

一、常规管理工作

1、严格按照上级教育部门课程方案开齐课程，开足课时；不随便增减或变更课程、课时，不任意增加教学内容。

2、按规定严格控制学生在校活动时间和活动量，按规定适当布置课外作业。不利用课余、晚上、双休日和节假日安排学生集体补课或上新课。

3、开学初完成、整理好学校学年工作计划、教务工作计划、少先队工作计划、教研组工作计划、教师学科教学计划等工作计划，开展工作井然有序。

4、学校结合重大节日、纪念日、季节开展教育活动。坚持升降国旗制度，每周一进行升旗仪式和国旗下讲话；学校一日常规每周评比及时公布，及时按“中心校流行性疾病防控预案”春季传染病落实春季传染病防控，每天对学生上学放学进行巡逻记载；开展了“植树节”、，“寻找身边的小雷锋”、“防溺水”“禁毒”（征文、演讲、手抄本）、“创文明校园”等活动。

二、教学常规

1、建立健全教学管理常规制度，严格执行《南县中小学教育教学规范管理条例》，教学环节要求明确；学校每月开展一次教学常规检查，并将检查结果在教师会上进行通报。

2、要求教师认真钻研教材，按规定精心设计教案，有一周提前量，不存在无教案上课的现象。、要求教师依据教材的内容精心设计、慎重选择作业，批改有日期，无大批大改、错改，重视点评，反馈及时。

4、要求班主任工作积极主动，学校重视培优辅潜工作，做到辅导学生、时间、地点、内容、效果的五落实（尤其是毕业班教师“三个一”工作完成情况较好）。

三、课改常态

1、学校紧紧围绕课程改革开展教学研究、校本培训活动，有校本培训方案及管理制度。定期举行研训，进行阶段性总结。

2、学校从三年级开始进行小组合作学习，班级对优秀小组进行表彰，学校及时公布表现好的小组成员，提高了学生学习积极性。

3、教学领导班子关心青年教师成长，不定期与教师进行约谈，帮助教师快速成长。

四、毕业班工作

1、教师关爱学生不体罚或变相体罚学生，不随意停学生的课。开好三会（教师会、学生会、家长会）。

2、调考、月考按上级要求认真落实，针对考试结果及时进行调整，学校高度重视毕业班工作，及时与老师、学生沟通。

五、学生管理工作

1、按时到校，无早退、旷课，有病有事向老师请假。认真值日，积极参加团队活动，秩序井然。

2、学生上课认真听讲，认真笔记；勤于思考，勇于提出问题，敢于发表自己的见解；积极回答老师的提问，按时完成学习任务。课前认真预习，认真准备好学习用品；课后认真复习，按时独立完成作业；考试不作弊。

3、遵守社会公德和学生守则，自觉使用文明礼貌用语和普通话；不随地吐痰、乱扔废弃物、乱涂刻画；不在校园内追逐打闹、喧哗。遵守交通规则；爱护公共财物和花草树木，不随意攀摘、践踏。

4、注重仪表，穿戴整洁；少先队员坚持佩戴红领巾，遵守校纪校规，养成良好的生活、卫生和学习习惯。下一步工作展望

下一步，我们将进一步明晰办学理念，进一步弘扬办学精神，进一步拓宽办学思路，进一步彰显学校特色。结合教育改革和学校发展的实际，与时俱进，争先创优。通过自查、反思，我认为当前学校尚存在以下主要问题和挑战：

一是由于生源，行为习惯、学习水平与城镇学校学生存在较大差距，一定程度上影响着教育质量的快速提高；

二是个别教师的教育教学思想陈旧，教学观念还没有转变过来，还需要不断学习充电。从现在开始：

抓住一个根本——教育、管理“以人为本”；

搞好二项建设——领导班子建设、师资队伍建设；

强化三个提高——提高运用现代教育技术的数量与质量、提高校园环境建设质量、提高学校特色教育的质量。

相信在各级领导的关心下，在社会各界的帮助下，在全体教师的共同努力下，老河完小的前景将更加美好！

第四篇：衙前镇综治工作的典型经验和做法

衙前镇综治工作的典型经验和做法

一、织牢综治工作“防护网”，创建安全小区

衙前镇以新农村建设工作为契机，进一步推进创安工作。对段尾村渡头、溪口村茶盘洲、双镜村上镜三个新农村建设试点村开展创建“安全社区”活动，活动重点是对社区加强各项防控措施及发动广大人民群众参与，编织一张社会和谐稳定的“防护网”。

具体做法是：

1、基层组织完善。一是在新农村建设试点建立综治室并规范化建设达标，具体是有专门的办公场所、有牌子、有办公桌、有档案柜等办公设备，综治资料齐全整洁。二是成立综治领导机构。具体是有治保委员会、人民调解委员会等组织。组织建设进一步制度化、规范化，并能积极发挥作用。

2、群防群治队伍健全。组建了护村巡防队伍，综治特派员、治安信息员、看楼护院队伍、维护社会治安自愿者队伍，并定期进行培训，加强管理，能充分发挥作用，积极开展工作。加强节日值班，发现和排除各类隐患，全力地维护社区的社会稳定。

3、治安秩序稳定，积极配合司法机关预防打击各类违法犯罪活动。刑事案件发案率控制在总人口的万分之四以内。治安案件发案率控制在总人口的万分之十以内。无黄、赌、毒等社会现象。非法宗教活动得到有效控制，群众安全感得到增强，对治安状况满意。

4、防范措施落实。做好民事纠纷调解，调解率达100%，成功率达95%。杜绝群众纠纷械斗和群众性闹事事件发生；认真落实“四防”措施。做到无重大治安灾害事故、无火灾、无越级上访事件。

5、法制观念增强。积极开展依法治村活动，抓好村规民约的贯彻落实，完成普法工作任务。学生法制教育普及率达100%；有固定的法制宣传栏，出刊十二期以上。村有较强的法制观念，人人遵纪守法。

6、社会风气良好。倡导科学、文明、健康的生活方式。见义勇为、助人为乐的风气蔚然成风；移风易谷，尊老爱幼、“五讲四美”形成风尚；“双拥”活动开展得好；评选“十星”文明户和“平安家庭”活动开展得好；生产、生活环境优美祥和。

7、建立了“家庭治安代表人”、“十户联防中心户长”和警铃入户制度。对社区所有农户每个家庭推选出一名在本家庭内有文化、有威望的代表人，对内管理本家庭的治安及矛盾纠纷，对外代表家庭参与综治工作及矛盾纠纷代理人，同时对社区所有农户划分出十户为单位的联防小组，十户产生一名中心户长，中心户长负责本联防小组的治安及小矛盾纠纷调处工作，小矛盾不出组、大矛盾不出社区。农户参与率达100%，形成以“社区为支点、家庭为基础”的人民防线。警铃入户面达100%。

二、高格定位，积极探索，多措并举，加强道德法制基地建设

具体做法：

（一）、加强校园道德法制基地的建设。首先重点建立“二个”阵地建设：一是加强组织领导阵地建设，做好“六有”，有领导小组、有工作计划、有辅导教师、有活动场地、有规章制度、有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和防犯罪教育；二是加强宣传阵地建设，为把法制教育深入人心，学校专门成立法制教育活动室，利用宣传栏、广播等宣传阵地，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。

其次开展丰富多彩的教育活动。一是组织学生观看法制教育宣传栏，写好心得体会，组织语文老师进行评比，学校予以表扬，并将优秀作文在广播室定期播出。二是以班为一个中队，各中队召开“远离不良行为”为主题的中队会，让学生在班会课上互相交流，辨析自身行为，充分利用班会课对学生进行思想道德和法制教育。三是组织全校性的“道德法治指引方向，平安健康伴我成长”演讲比赛，并由评议组对各班参赛者进行评比。通过一系列的教育活动，学生从中受到思想教育，学生的法制观念明显加强，学生之间的违纪现象也明显减少。将以此为契机，今后将深入持久地对学生进行思想道德建设和法制教育。

（二）、加强农村法制道德教育园地建设。

一是建设活动中心。依托村委原有的祠堂、礼堂或活动中心，建立了法制道德教育园地，变大祠堂为大学堂，使之成为宣传先进文化的载体。

二是树立特色栏目。在“农村法制道德教育园地”里树立了“法制篇”和“道德篇”两块栏目。“法制篇”栏目统一喷汇制作与农村、农民生产生活密切相关的一些法律法规宣传牌和案例分析栏。“道德篇”栏目宣传的是“八荣八耻”、公民基本道德、社会公德、职业道德、家庭道德等内容。同时，鼓励试点村充分发掘整理当地历史名人、革命先辈、为本村发展做过较大贡献的人的光荣事迹以及尊老爱幼、抚育后代的先进事迹，组成先贤英烈栏、精英栏、风尚栏等，用先贤的事迹熏陶人，用当代精英的事迹鼓舞人。

三是用好乡土人才。各村都成立法制道德教育园地工作组，由村支部书记任组长，并根据各村实际情况从“五老”（老干部、老党员、老干警、老教师、老劳模）中选配工作人员，负责园地的日常管理工作，并制定了园地负责人、工作人员职责和制度。同时，各村均根据自身现有的人才优势，成立了各种自治组织，如：调解委员会、安置帮教小组、妇女禁赌协会、村级消防队、护村队、文艺宣传队、红白喜事理事会等。他们都以园地为载体，开展各具特色的活动。

四是建立有效机制。各村均制定了《农村法制道德教育园地管理办法》，规定全村干部群众要经常利用业余时间到园地进行学习，每年不得少于10次以上;利用外出务工人员春节返乡高峰期，组织外出务工青年到园地学习参观，进行法制道德教育；村新婚青年、育龄妇女每年不少于2次以上到园地学习法律道德知识，特别是人口计划生育法等；村两劳回籍人员在帮教领导小组成员的带领下，到园地进行系统的法制道德教育；产生矛盾纠纷的双方，在调解前后，组织到园地进行法制道德知识的教育，不但深受启发，双方自愿协商达成共识。

三、推行“三项制度”，发挥综治干部的主动性和积极性

具体做法是：

1、村级目标管理考核制度。争取村主要领导的重视和支持。综治工作做到考核内容与村级“星级考核”内容结合，与村干部工资相结合，与评先评优相结合。

2、绩效管理制度。调动村级综治干部的积极，镇出台了“村级综治干部绩效管理方案”对综治干部的业务工作进行检查验收，根据业务工作的好坏进行奖罚，奖励标准每人每年300元，有效地调动了综治干部工作的积极性。

3、综治例会和工作督查制度。坚持综治办每半月治安形势分析制度、每月综治办例会制度。每季综治工作例会制度，由综治成员单位和村（居）综治主任参加，通过通报每季度治安形势及各村（居）汇报季度工作情况，同时通过工作督查（得分纳入年终考评），及时了解各村工作成效及存在的问题，并实施针对性指导。

第五篇：剑河县城关三小教学常规管理

剑河县城关三小教学常规管理“周周清”模式

实施方案

为了更好地贯彻落实《剑教[2013]50号》文件精神，加强常规教学的管理，明确教学内容，量化工作任务，提高教学质量，做到今日事今日做，杜绝无准备，无教案上课等现象的发生，按照我校教学工作的总体规划，结合我校的实际情况，制定本方案。

一、常规教学组织领导

教学是学校的中心工作，学校主要领导和分管领导必须切实加强对教学工作的管理。

1、成立常规教学领导小组

组长：唐国辉

副组长：姜庭兰

成员：潘盛来杨光云杨海英田碧

2、校长要科学组织教师力量，合理安排教学工作，合理配备各年级各学科教师，一要着眼全局，保证每个年级的每个学科至少有一名或几名骨干教师，二是要注重基础，尽力把低年级的教师配备得强一些，并且要有骨干教师把关。

3、要加强教研建设，充分发挥其作用，有效地开展活动，保证教研和集体备课。

4、坚决执行课时计划，加强教学纪律性，要开全学科，开足课时。

5、校长、主管教学副校长、教导主任要经常深入课堂听课，参加集体备课，与教师共同评课。按要求每学期学校行政听课不少于18节，其他教师每学期不少于12节，6、检查。根据我校实际，分语文和数学两个教研组由各组长进行检查，每周五放早学前教师将教案、作业、批改记录、听课笔记和业务学习笔记、家访记录等交到相应教研组处进行检查，勿必做到“周周清”。

二、常规教学内容及要求

⒈教学计划

教学计划是整个学期教学的依据，是完成教学任务的保证。每学期学校、教研组、教师都要制订本学期的教学计划。

学校教学计划要全面，任务明确，教师要做到三个熟悉，即熟悉新课标、熟悉教材、熟悉学生。

教学计划要具备的内容：

（1）教学目标、要求；

（2）教学内容；

（3）学生现状分析；

（4）教学难点、重点及突破重难点采取的方法；

（5）教学进度；

（6）完成教学任务和提高质量的措施。

⒉备课

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键环节，要做到通备全书、细备单元、精备每一节课。

⑴个人备课

个人备课要做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学具、教具。个人备课是整个备课活动的基础，必须保证超前备课（至少提前一天）。

⑵集体备课

①集体备课以教研组为单位，坚持集体备课，集体备课必须保证每期两次。②集体备课要订好计划，有课题、有中心发言人，在个人备课的基础上进行充分讨论、研究，有典型教案（组内成员每人一份）。

③集体备课一定要目的明确，注重实效，形式可灵活多样，如课题、单元（章节）、课时、课型等备课，切不可将集体备课流于形式，走过场。

⑶教案

教案要在个人备课和集体备课的基础上形成，教案要以素质教育为核心，依据教学内容，教育规律和学生年龄特点，精心设计，要体现以教师为主导，学生为主体，理论联系实际，统一要求和因材施教相结合，切实发挥学生的主动性，体现探究式学习方式。

教案的主要内容包括：

①教学目标。（包括知识、技能、能力、德育渗透等要求）

②课堂类型。（包括新授课、练习课、复习课、测验课、实验课等不同类型的课，要有不同的课堂结构、教学方法、活动形式）

③教学重点、难点。（重点要课课均有，而难点因课而定）

④教具学具。（要根据条件充分利用现代化教学手段）

⑤教学方法。（要注明为主的一种或几种综合的教法）

⑥教学过程、教案的主体部分。（必须反映出教学进行的步骤、层次，每步教师要讲的内容，学生学的内容，体现师生的双边活动，讲和练的内容都要由浅入深，深入浅出）

⑦练习和作业。（练习和作业的内容要丰富，形式多样，层次清楚，深浅适度）

⑧板书。（板书是教学内容、教学思路的具体体现，每科中视课堂内容的难易情况设计，斟情反映在教案上）

⑨教学小结或反思。（教学小结是执教者的自我评价，具体内容简要分析，总结得失，拟定改进措施等，小结每课均要求有，而反思每小节必有。）

教案应是完成教学内容和任务的实施方案，应内容具体，步骤清晰，切实可行，不能过于简单，但也不能单纯抄教材，列题纲，要求青年教师写祥案，中老年教师写半祥案。

⒊上课

课堂教学是落实教学目的的关键，是提高教学质量，实施素质教育的中心环节。

⑴利用好上课时间，提高教学效率，向40分钟要质量。

①讲课知识要准确无误，教学目的明确、重点突出、条理清晰。

②语言生动、标准、有趣、富有感染力和启发性。

③要通过感性、理性、实践、循序渐进的认识过程组织教学，力求直观和形象教学，当堂教学内容当堂消化。

④全面了解学生，注重学生的个性差异，使不同层次的学生均得到提高。⑤控制最佳教学节奏和密度，纯授课时间控制在20--25分钟左右。

⑥注重信息反馈，及时调节教学程序。

⑵研究教法，培养方法，提高课堂教学艺术。

①教学方法要有利于启迪思想，开发智力，培养能力，较好地激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。

②把方法指导贯穿整个教学过程中，培养自身能力，养成良好的学习习惯，努力在教学生会学习，善于学习上下功夫。

③挖掘教材的德育因素，寓思想教育于课堂教学的全过程。

⑶教学纪律

①不得占用上课时间谈及与教学无关的话题。

②教师要为人师表，酒后不准进课堂，课堂上不准吸烟，接打手机，不准坐着讲课，不准私自离开课堂，不说脏话、粗话，不要用语言伤害学生和体罚学生。

③课堂上做到：衣着整洁、仪表端庄、语言精炼、速度适中，生动有趣、引人入胜，讲解问题思路清晰，板书简明，工整有序，实验操作、学具使用要规范、熟练，未经学校批准，不得私自停课，调课，不得提前或拖延课时。

⒋作业布置与批改

⑴作业布置

①要精心选择和设计作业，作业内容要符合新课标要求，题目要典型，富有启发性，要有助于对知识的巩固或迁移，培养能力，发展智力。

②作业量要适当，难易要适度，题目力求有趣，不仅有读、写、算的作业，而且要有画、唱、操作、实验、实践等方面的作业，坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复性作业，各学科必须保证每节课时一次书面作业，每次作业不得超过20分钟。

⑵批改

①教师要及时检查批改学生作业，对学生作业要评分或划等，写出评语，写明批改日期，每次作业批改后，教师要做好记录和分析，并及时进行讲评。

②作业的内容、批改、记录一定要做到三统一，即教案中作业的内容、时间与学生作业的内容、时间及批改记录中的题号、内容、时间相统一。

③单元测试由任课教师命题，测后要总结分析，分类指导。

剑河县城关三小

2013年3月1日