2011初中教学工作会议材料钟吾中学

第一篇：2011初中教学工作会议材料钟吾中学

直面困境

勇于实践续写辉煌新沂市钟吾中学2011年11月

直面困境勇于实践续写辉煌

钟吾中学于2010年底实现改制，回归公办，在挑战和机遇面前，钟吾中学立足校情，按照继承、发展、创新的要求，以“激‘情’引‘智’”作为对策，努力破解发展瓶颈，促进学校健康持续发展。

一、统一思想，形成共识，打造勇于担当、执行有力的管理团队。

钟吾中学班子成员在人员少、事务多、压力大的情况下团结一致，敢走新路、敢于负责、靠前指挥，紧紧围绕“减负增效、提高质量”这一中心工作带头研究新形势下的教育教学改革，按照省规范办学的要求，制定学校发展规划和近期目标：以“创建省内知名品牌初中”为目标，确立了“一个中心，四项工程，五大支撑”的工作思路，全面落实素质教育，促进学校持续快速发展。“一个中心”即:质量第一，全面发展。“四项工程”即：新形势下的师德师风建设工程；名师、名教研组（备课组）培养工程；高效课堂创新工程；学生素质全面发展工程。“五大支撑”即：平安校园、和谐校园、文明校园、生态校园、品牌校园。

二、调整心态，营造氛围，建设勇挑重担、廉洁从教的教师群体。

首先，引导教师学习有关文件精神，领会回归公立的意义，班子成员走进教师，沟通、交流、疏导，让教师明确：这是实现教育公益性和均衡性发展的要求，体会改革是教育发展的必然趋势。其次，榜样示范引领，促进师德师风建设。组织教职工观看“感动江苏教育十大人物”事迹，组织评选“学生最喜爱的老师”，并请他们作先进事迹报告会，用身边的故事，感动教育身边的人；积极开展市局提出的“五风教育”（转作风、振校风、正师风、优学风、树新风）活动，撰写“品正学高，为人师表”心得体会。第三，利用节日，传递温馨与和谐。教师节一条温暖的短信，国庆、元旦联欢的激情飞扬，“三·八节”一束鲜花的温馨祝福，六·一节”教职工的未成年子女的一份小小的惊喜„„点点滴滴，让每一位教职工感受到钟吾中学大家庭的温暖。

三、立足校情，优化课堂，探索以“少教多学”为核心的教学模式。面对变化了的学生，教师如何在教学中兼顾不同层次的学生的学习，学校以“更新理念、整合方法、形成特色”为主旨，启动了高效课堂模式探索工程。首先,感受高效课堂，明确目标。学校邀请省市教育专家及名校骨干教师走进钟吾中学，对教师的教学进行现场培训指导。在培训中，教师与专家同行们就学习小组的建立方法、学案设计的注意事项等进行了广泛交流，并进行了体验式的拓展

训练，教师的内心受到了强烈的震撼，明确了课堂教学改革的必要性，增强了打造高效课堂的信心。其次，确定实验小组，投石问路。学校选派七年级语数外一批骨干教师赴省内名校学习培训，通过“写心得体会——上研讨课——备课组内研讨——确定课堂教学模式的雏形”等环节探索高效课堂新模式。第三，形成实验亮点，以点代面。通过实验小组不断地“学习讨论——反思提升”，逐步内化先进的教学理念、教学模式、教学方法，进而形成钟吾中学特色课堂。现在初二年级语数外三大组正在使用讲学稿，积极探索以少教多学为核心的“小组合作下的目标教学法”教学模式。

四、改革评价，名师引领，促进教师专业化发展。

首先，改革评价制度，体现民主管理。改革和完善学校各项制度，强化过程性考核，2010年学校制定教师教育教学考核机读卡，并配有读卡机，使教师的考核工作简便易行、科学规范，使考核真正实现其积极的引领作用。在此过程中，坚持公平、公正、公开、透明的民主管理，让教职工享有充分的知情权、参政议政权。其次，实施名师工程，提高教师“教”的积极性。设立“名师工作室”，以原有的20余名市、县级名优教师为核心，通过《钟吾中学校级名师评选意见》层层选拔、评选出钟吾中学名师、青年名教师各10名。他们享有特殊津贴，承担学校主要的教科研任务，以专业发展引领教师队伍的成长。

五、抓实常规，提高素质，培养学生文明守纪的良好习惯。

招生政策的变化，部分学生必然在养成教育和学习习惯方面存在一定的不足。如何改变这些现状？学校确立了“抓实两条主线、落实细节管理”的工作思路。“两条主线”即：文明礼仪教育和学习方法、学习习惯的培养。为此，学校抓好以下几项工作： 1．德育处结合学校实际进一步修订了《班主任考核方案》，并依据《班主任考核方案》加强班主任工作的考核，优化班主任津贴的发放方案,提高班主任工作积极性。德育处定期检查与不定期抽查班会课及班会教案，强化班会课的实效性。

2．坚持对年级组、班级的常规管理和学生日常行为规范的检查与评比。按照“常规检查细则”，定期评选常规检查优胜班级和道德文明标兵，及时颁发循环红旗和奖状，按照“文明宿舍评比细则”，定期评选文明宿舍。坚持抓好宣传栏、板报、广播等宣传阵地的建设，引导学生遵规守纪，勤奋学习，懂得感恩。

3.加强安全管理，落实 “一岗双责”，提高教职工安全意识和学生自我保护

意识和能力。坚持做好“四排查、四严防”（排查携带管制刀具现象、迷恋网吧现象、班际矛盾现象、挖钱现象；严防男女生交往过密、严防与校外不良少年勾结、严防学生携带通讯工具进校园、严防学生看不健康书籍）工作。首先，班级有信息员时时关注，班主任天天督察；其次，学校值班人员每天抽查一个班级，即查即通报通过；第三,德育处每月集中检查一次。

4.强化音、体、美、信息等所谓“副科”课堂纪律，让每一节课都是严格有序、活泼有度的师生互动平台。

六、确定目标，细化措施，确保教学质量的全面提升

开学初，校长室与年级组，年级组与科任教师层层签订目标责任状，明确任务和奖惩措施。为迎接教学质量展示，初

一、初二年级组分别召开全体老师动员大会，签订目标责任状，特别是初三年级组创造性地开展了卓有成效的复习应考工作。

1.初三年级召开迎中考教师动员大会，科学分析各班级每个分数段的人数以及各学科在全市的位置，并签订了中考目标责任状，同时召开了学生冲刺中考誓师大会

2.成立复习指导小组，指导、督促、落实中考复习各个环节。分学科成立中考复习指导小组，制定详尽科学的一、二轮复习计划，在复习中及时调控复习策略，各中考复习指导小组组织本组教师认真学习《徐州市2011届中考说明》进一步把握考点，不断改进和优化中考复习策略，提高复习教学的针对性，确保完成2011年中考目标。学科指导组成员对本学科教学负责，指导组成员（含两人以上）经常在一起切磋交流，拿出主导性意见或建议，每周至少集中两次商讨专题复习过程中的得与失，及时调整方案，增强复习教学的实效性。在初三一模考试后，各学科使用“讲学案”做到“四统一”即：统一内容、统一进度、统一要求、统一练习。“讲学案”按照专题形式编写，编写人员在吃透教材的基础上，围绕考点，进行整合知识，精心筛选例题与习题，目标瞄准中考，力求提升学生知识掌握水平和解题能力。科任教师依据班级实际可对讲学案的内容作适当增减、调整并作记录，视为个性化教案。

3.采用“线、块两轮分析法”进行质量分析。即：以备课组为单位组织分析学科这一“线”上的问题和以办公室为单位组织分析班级这一“块”的学习情况，老师们认真分析自己教学中的得失，及时矫正教学。同时，进行“两轮谈话”的方式给学生营造一个积极的、愉悦的学习状态，激发学生的上进心。一方面所有

任课教师在二、三轮复习期间与学生多谈心、多交流，对学生多表扬、多鼓励、少批评，另一方面年级组有针对性的分层次召开学生会议，进行学习目的、学习态度、学习方法的教育。特别是强调科任教师必须对目标生的练习进行全批全改，对于存在问题一定做到手把手、面对面地进行矫正。

4.分秒必争，科学安排，提高了学生在校学习效率。及时调整早读课安排，将宝贵的早读时间分配给政治和历史学科，年级组重新排了课表要求政治和历史老师制定每天早读课内容并组织小组互查，对一些重点学生老师要亲自检查，同时要求班主任紧紧跟上，每天早晨班主任要走进班级深入学生中间，不仅要维持好早读课纪律，更要协助有关教师逐一检查学生记忆情况，并及时与科任老师取得联系，反馈班级学生对知识点的掌握情况，在此期间班主任不得离开教室。

5.科学规范的管理让住宿生成绩显著提高。在初三一年的教育教学中，我们始终坚持做好住校生的管理工作。开学初即排好值班表，要求年级分管领导、班主任和值班教师在住校生晚自习上课期间严守纪律认真看好自习课，任何值班老师不得脱岗和缺岗，坚持点名制，对缺席的学生及时通知班主任查明原因。在自习期间要求学生严格遵守纪律，禁止做与学习无关的事，同时对学生提出的一些问题给予解读。在晚自习结束后，值班教师要及时进入学生宿舍，加强管理，一方面监督学生按时休息，另一方面对重点学生进行必要的辅导。通过这一系列的努力，许多住校生中考成绩进步幅度较大。

6.召开年级优秀学生家长座谈会，引导家长做好中考前孩子的心理疏导工作和做好后勤保障工作，同时大力宣传新沂教育，鼓励家长把孩子留在新沂，支持家乡教育事业的发展，许多家长纷纷表示愿意为新沂教育做出一份贡献。

七、直面困境，迎难而上，又创钟吾中学新的辉煌。

1．在2011年初三中考、初二地理生物中考中，我校均取得令人满意的成绩。据初步统计：初三中考，全市前1000名突破650人，优良率达76％；初二地生中考均分和70分人数占有率再创新高。

2．以少教多学为核心的“小组合作下的目标教学法”教学模式基本定位，该课题已经在省立项。12月份我校王海梅老师将代表学校参加在洋思中学举行的全国名校名师展示课活动。

3．学校特色体育运动成绩骄人。校田径队先后获得新沂和徐州市运动会团体第一名；男篮先后获得新沂和徐州市比赛第一和第四名；毽球男女队分别获得新沂市团体第二名；乒乓队获新沂市第一名。在新沂市中小学生广播操比赛中，我校获初中组一等奖，且积分居小学、初中和高中所有参赛学校之首。

4．学校获得“新沂市品牌校园、文明校园、生态校园、平安校园”、“徐州市科普教育示范校”、“徐州市和谐校园”、“徐州市文明单位”、“江苏省禁毒教育示范校”、“江苏省最具影响力初中”、“江苏省平安校园”等光荣称号。

回归公立后的钟吾中学虽然面临诸多困境和挑战，如：招生政策的变化、福利待遇的下降、超负荷工作量等带来教师心态的失衡，上级部门不变的质量要求，有增无减的社会期待等等，但是，钟吾中学的每一位教职工都有信心、有能力直面挑战，并将在师德师风建设、精细化管理、课堂教学、教师专业化发展等方面形成特色、跻身省级品牌初中的行列。教学质量上，在生源质量大幅下降的情况下确保中考优生占有率稳步提升；初

一、初二教学质量和其它各项活动、赛事都将会在特色发展中再创佳绩。

追求卓越、直面挑战、勇于实践、再创辉煌，这是每一位钟吾中学教职工不变的情怀，他们一路走来所经历的曲折和因此而形成的团结拼搏的精神必将引领钟吾中学走出一条特色发展之路，为造福新沂百姓、发展新沂教育做出自己应有的贡献！

2011年11月

第二篇：钟吾中学申报江苏省文明学校 材料

树教育文明形象 办人民满意教育

近年来，钟吾中学在各级领导的关心和大力支持下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神，在努力提高教育教学质量和办学水平的同时，坚持狠抓精神文明建设、政治文明建设，使“三个文明”携手共进，教坛劲吹文明之风，产生了良好的办学效益和社会效益。随着学校事业发展，又新建教学楼15000多平方米，改建教学楼5600平方米，使校园面貌焕然一新，教学设施的配备大大增强，均达到了新沂市乃至徐州市同类学校的领先水平。努力拼搏，在办学理念上享有盛誉，教育教学成绩稳居全市第一并居徐州市同类学校的领先水平。因此，2004年12月被评为“徐州市德育先进学校”、2005年创建成“江苏省现代化工程示范初中”、2005年被评为“新沂市文明校园”、2005年被评为“徐州市最安全学校”、2005年8月被评为“徐州市艺体教育先进集体”、2006年9月被评为“徐州市模范学校”、2006年9月徐州市教育局评为“十佳文化校园”、2007年9月被评为“新沂市教育系统先进集体”、2007年10月被评为“江苏省文明学校”。

一、明确办学方向，更新办学理念，积极推进素质教育

我校的办学理念是：“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”。学校的一切工作都是为了每一个学生的发展，以学生的终身学习、终身发展为本。坚持贯彻“以人为本，追求卓越”的教育理念，教育教学工作面向全体学生，努力使每一个学生都能得到全面发展，全面提高学生的整体素质；学校通过有计划、有组织的认知过程与环境教育和文明习惯养成教育，学生心理健康和文明行为习惯有了很大进步。

我校教育教学工作的出发点是：“一切从学校发展大局出发，以提高教学质量为核心，面向全体学生”。我校教育教学的一贯原则是：决不让任何一个学生掉队。为全面提高教育教学质量，学校特制定并实施了“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”，在教学活动中针对他们不同的特点，进行有目的的分层教学，让每个学生都能体验到学业上的成就感。学校特别重视后进生的转化工作，制定了后进生转化的办法和具体措施，并且把对后进生的转化工作作为评选优秀班主任的重要条件之一。

二、集思广益，科学制定学校发展规划

建校伊始，我校就不失时机地提出了 “以教学改革为主线，以深化内部管理体制改革和教育科研为动力，以全面提高教育质量为根本出发点，努力把学校建设成校园建设一流，教学设施一流，管理水平一流、教学质量一流的高质量、现代化、有特色的且在徐州市同类学校中居于领先地位的初级中学，真正成为新沂教育窗口的品牌学校”的目标。

钟吾中学教师的发展目标是：努力打造一支具有胸怀大志、充满激情自信、善于合作、追求卓越、富有创新、勤于学习、具有社会责任感的教师队伍，每位教师应怀有引领自己不断进取的职业理想，始终把学生的利益放在首位，同时走“教”“研”结合之路，练就个性鲜明的教 学特点。同时倡导和形成为人师表、扎实工作、开拓创新的工作作风，不断提高全体教师的教育教学能力，推出了一批具有较高业务水准和研究水平的骨干教师。

钟吾中学学生发展目标是：本着“以人为本”的教育理念，贯彻实施全面发展的素质教育；遵循青少年学生身心发展特点和成长规律，循序渐进，因材施教，培养学生自我教育、自我管理、自我发展的意识和能力，为学生的终身发展作准备。学校立足于培养全面发展的合格人才，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力，提高思想道德素质，科学文化素质和身心健康，帮助他们树立正确地世界观、人生观和价值观，促进学生的智能和品德的和谐发展，为他们走向社会持续健康发展，打下坚实的基础。

三、落实德育措施，提高学校德育管理水平

为提高学生理想信念、道德品质、心理教育，提高学生思想政治素质，学校加大德育工作力度。

1、加强年级组建设，强化年级组德育管理功能。各年级德育工作把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高道德水平。初一年级德育工作侧重点是抓实基础文明养成教育，开学后初一年级将组织学习《钟吾中学学生手册》，各班级还要召开主题班会指导学生纠正不良行为习惯和学习习惯，尽快实现由小学到中学的良性过渡，尽快适应中学的生活、学习节奏和规律，形成文明守纪、积极向上的优良风气。初二年级德育工作侧重点是巩固初一年级养成教育的成果，进行青春期教育、法制教育、意志品质教育。初三年级德育工作侧重点是心理健康教育、复习方法指导和复习策略研究。各年级围绕学校德育中心工作，由年级分管领导检查落实，形成德育处——年级组——班级的三级管理。年级组长要协调组内各班工作，处理好年级事务。

2、各班级制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，针对不同年级、年龄、性别及家庭情况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进行教育，力争取得较好的效果。德育处制定详实可行的工作方案，抓好德育管理的每一个工作环节，一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育；二是结合重大节日的契机，大力培养爱国主义情感，爱校爱班的主人翁精神，增强钟吾学子的自豪感；三是努力抓好团队建设，发挥榜样示范作用，促进学生行为好习惯的养成；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。

3、营造全员育人氛围，实施全员管理方案。德育处构建德育工作整体思路，做到针对性、计划性和序列性。落实教师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。实施教师全员管理，每位教职工都按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度提高管理工作的实际水平，形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，班主任及科任教师都积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。

4、充分发挥校园宣传的导向作用。利用“钟吾之声”校园广播，充分发挥校园文化的监督 和导向作用，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位，促使学生从被动管理变为主动向上的自我约束。办好《德育简报》，按时下发到班级。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。开展“摒除陋习，争做文明钟吾人”主题教育、“评选道德文明标兵”活动，加强学生自主管理。突出和强化过程管理、制度管理，落实各个管理层面，细化过程，做到要求明、检查细、考核严、奖惩清。

5、善于做好学生的转化工作，德育处组织开展教师与问题学生之间、优秀学生与问题学生之间实行“学生成长导师制、学生成长伙伴制”等帮教活动。由年级组牵头建立结对档案，制定帮教考核办法，并积极探索帮教措施。在具体的教育管理工作中，全体教师能善待学生，尤其善待后进生；善待家长，尤其善待对学校工作有误解的家长。用全面的发展的观点看待学生，平等地对待每一个学生，对后进生给以更多的关注，善于发现他们身上的闪光点，帮助他们树立起进取的自信心。

四、加强教学常规管理，促进教学质量再上台阶

1、实行领导值班带班检查制度

为保证教学秩序正常有序，学校每天都有一名校级领导带班，带领中层干部从早读时间开始到晚上学生就寝，对教师到位、上课情况、学生到校、纪律卫生等进行严格检查、及时反馈并限时整改。全体教干每人分管一个年级，教好一门学科，蹲点一个备课组，深入教学第一线，模范履行教学五认真，为全体教师作出表率，乐于奉献，自觉履行工作职责。

2、落实教学工作管理责任制

学校结合《江苏省中小学管理规范》，进一步明晰学校精细化管理的目标、措施，遵循教育教学规律，强化目标管理，层层落实教学和管理的责任，制定了《钟吾中学全员聘任制实施方案》、《钟吾中学教职工岗位考核奖惩制实施方案》和《钟吾中学年级组负责制管理细则》等具体的奖惩措施，规范教职工的工作行为，并分解到年级组和各科室负责，严格按制度进行管理，每学期进行一次考核，奖惩兑现，营造出了自觉遵守规章制度的良好环境。

强力发挥好年级组的教育教学管理职能的作用，明确年级分管主任在管理工作中的职责、管理目标、机效奖惩措施，做到：一是全面考核，综合评价体系。二是实行平时考评与考评相结合的考评制度。在学期考核中，由考核领导小组按师德修养、出勤情况、业务能力、教学成绩四大块，确定考评等次并进行公示。

3、切实提高教师教学“五认真”水平，细化教学过程管理

教学“五认真”工作，是提高教学质量的基本保证，教务处认真制定落实“五认真”教学规范的有关制度。首先抓好备课环节的管理。其次是抓好课堂教学的有效实施。第三抓好学生作业和练习环节。第四是要加强对学生辅导环节的指导与管理。第五是考试与质量分析环节的管理。

4、抓实学生学习五认真工作 加强学风建设，班主任通过良好的班风带动学风建设，配合科任老师参与各科的教学管理。结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生由“学会”变“会学”，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。对学生进行端正学习态度、明确学习目的的教育，每月召开一次各年级学生会，加强理想、前途教育，表彰先进学生。各班强化学生管理措施，努力培养集体荣誉感。

5、进一步加强教学质量监控

落实教干教师听评课制度、校内优秀课比赛制度，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。坚持推行“课课清、天天清、周周清、月月清” 四清工作思路，严格控制学生作业量。继续深化以“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名篇”为主要内容的“五名工程”，调整语文、英语读书时间，开展学生每天大声读书活动，统一全校每周的阅读课，实行年级组负责制，营造“读书光荣”的学习环境。

6、严格教学管理，促进教学质量不断有新的跨越

我校在全市历次统考中各年级各科成绩均达到了全市第一并遥遥领先的水平；在新沂市历次质量调研考试中各年级各科均分及总分均居第一并遥遥领先；在各级各类学科竞赛中都以绝对优势的成绩在获奖档次、人数居新沂市第一、在徐州市同类学校中遥遥领先。2003年第十七届江苏省初中数学竞赛50人参赛，41人获奖，其中16人获省一等奖。2004年第十八届江苏省初中数学竞赛103人参赛，90人获奖，其中21人获省一等奖，占全市省一等奖总数75%。2005年初三物理竞赛30人参赛全部获奖，其中江苏省一等奖7人并包揽新沂市前三名，2005年数学竞赛中初

二、初三年级参赛学生全部获奖，全市省一等奖、二等奖占有率又创新高，分别为89％和87％；2006年全国中学生英语大赛中一等奖我校8人，占80％。

在每年中考中参考科目单科均分及团体总评均居全市第一且遥遥领先、重高上线人数及普高录取率均达到全市第一、中考升学率居全市第一、学生毕业率100%。2005年首届583人参加中考，全市前10名占7人，前30名占17人，前100名占42人，人均总分、重高上线率、高中录取率均居全市第一且遥遥领先。2006年中考中，全市前10名占7人，包揽前3名，前30名占19人，前100名占51人，人均总分、重高上线率、高中录取率均居全市第一且遥遥领先。2007年中考达到过新沂一中并轨人数创历史最高，中考状元由我校三名学生并列获得，包揽全市前十二名，前50名占35人，前100名占78人，前1000名468人；中考优分率、良好率、及格率全市最高，低分率全市最低，中考参考科目单科均分和团体总评均居全市第一并遥遥领先，位居徐州市同类学校的前列。

五、全面深化“打造高效课堂，促进高效学习” 主题系列活动

进一步加强课堂教学常规管理，全面深化打造高效课堂，促进高效学习主题系列活动。重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈，落实“人人懂常规，个个守规范，班班有秩序”的要求。在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业 和阶段性复习巩固等方面，提出具体明确的要求，反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。课堂上的知识训练要扎扎实实进行，有教学疏漏的，及时补救。课堂上尤其在引导学生自主学习，在发现并敢于提出问题方面下功夫，强化基础知识的落实。切实树立优质高效的课堂教学效率观，把激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，强化教学管理，立足提高课堂45分钟的效益，功夫花在精心备课上，力气用在组织有效训练上。努力把教师教的过程转化为学生学的过程。问题让学生自己去揭示，知识让学生自己去探索，规律让学生自己去发现，学法让学生自己去归纳，效果让学生自己去评价。

六、狠抓安全教育与管理，创建安全文明校园

安全是大局，是一切活动的根本前提。安全工作一直列为学校的头等大事来抓，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学校事业的全面和谐发展。坚持实施全员管理，建立分时段教师值班责任制，进一步强化对学校门卫的管理与考核，增强他们的安全责任意识。切实唤起广大教职工的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽之中。定期检查、保护好消防设备，提高防范能力；加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查；严把食品的卫生关，对食品定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校园。

学校取得的成绩是与各级领导的关怀和支持是分不开的，今后我们将一如既往做好学校的各项工作，全面实施素质教育，积极加大教育投入，努力改善办学条件，进一步提高教育教学质量，使学校整体工作再上一个新台阶。

第三篇：钟吾初中校服穿着规定

宿迁市钟吾初级中学 学生校服穿着管理规定

校服是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现，学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、抵制相互攀比、奇装异服的不良习惯、规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心和朝气蓬勃的精神状态，都有积极作用，为使校服穿着规范化，日常化，学校特制定如下管理规定：

为进一步推动校园文化建设，展现宿迁市钟吾初级中学学生良好的精神风貌，塑造我校学生的良好形象，为此，对于规范校服穿着特作如下规定:

一、着装要求：

1、学生在学校期间必须穿着校服、佩戴胸卡。

2、学生以学校名义或以班级为单位集体外出参加的活动，必须穿着统一校服。组织者要严格管理，禁止不穿校服者参加活动。

3、穿着校服要整洁，拉齐拉链，拉链位置不得低于领口以下15厘米处。校服的上衣、裤子必须成套穿着，不得只穿上衣，也不得只穿校裤。

4、因特殊原因不便穿校服者，须向班主任递交有家长签署意见的申请书，经批准后方可不穿；

5、各年级不穿校服者须报请政教处登记备案。

二、爱护要求：

1、学生要爱惜校服，养成良好的穿着、保护、洗涤、存放习惯。

2、不得在校服上吊挂饰物，不得在校服上写字或涂画。

3、校服损毁不能穿戴或丢失时，学生应及时向班主任提出申请，由学校后勤服务中心统一购买。

三、管理监督：

1、班主任具体管理本班学生穿着校服，负责校服的发放和穿着管理。专业部负责本部各年级学生穿着校服的检查、教育工作。

2、年级组负责本年级学生校服穿着的检查、教育工作。

3、学生处对班级管理校服穿着工作进行监，纳入班主任管理考核体系和每周年级流动红旗评比考评。

四、检查考评：

1、学生穿着校服情况列入优秀班主任考核项目。

2、学校将不定时抽查校服穿着情况，对不按规定穿着校服者及班级进行通报批评，并扣除班级量化考核分：

①对不穿校服者，每人扣2分（上衣非校服者扣1分，裤子非校服者扣1 分）。

②校服穿着不规范者，如不拉上拉链，每人次扣1分。③对不遵守学校规定，穿着奇装异服，有损学校形象除按规定扣分外，将按《宿迁市钟吾初级中学学生管理处分规定》作出纪律处分。

④严禁在校服上乱写乱画，如发现每处扣3分，如情节严重的将要求重新购买。

五、本规定自公布之日起执行。

第四篇：新沂市钟吾中学教学常规精细化管理实施方案及细则 2011.11.21.

新沂市钟吾中学教学常规精细化管理实施方案及细则

为了加强学校管理，进一步规范办学行为，建立行之有效的管理机制，使教育教学管理趋于科学化、制度化、规范化，提升办学品位，全面实施素质教育，全面落实“新沂市教育局召开全市学校精细化管理推进会”的会议精神，要想改变学校发展现状，必须敢想、敢干、敢为人先；要想实现工作的突破，必须同舟共济、众志成城；要想取得成绩，必须立足实际，从细微处入手；要想提升办学水平，必须开拓眼界、解放思想；要想创造奇迹让社会认同，必须做出奉献和牺牲，教育发展面临着前所未有的挑战，精细化管理是各校健康发展的唯一出路。

教学常规精细化管理是保证学校教学任务顺利完成和提高教学质量的基本保障，根据《江苏省学校教学常规管理规定》、《新沂市中小学精细化管理工程实施方案》及“新沂市教育局召开全市学校精细化管理推进会”的会议精神，结合教学工作的实际，特制订本实施方案：

一、总则

第一条：指导思想。以新修订的《中华人民共和国义务教育法》为指导，切实落实教育局关于教学常规精细化管理的要求，全面提高我校教学管理水平，促进基础教育课程改革的深入开展,扎实推进”双主互动”教学，进一步落实素质教育，不断提高教育教学质量。

第二条：管理目的。教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。

第三条：管理内容。教学常规管理，包括教学计划总结管理，教学过程管理（备讲批辅考研），教学评价管理，教学档案管理等方面的内容。学校教学常规精细化管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，面向全体学生，促进学生全面发展，全面推进素质教育、全面提高教学质量。

第四条：管理要求。本实施方案是在《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》的基础上修订而成。细化对教师教学工作的要求是教学常规管理的具体要求和考核，要求各教师据方案要求创造性地开展工作，亮出自己的工作特色，使教育教学质量得到最大幅度的提高。

二、教学常规精细化管理要求及细则

教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好，才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量，根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求并进行量化：

（一）教学计划

第五条：学校教学教研工作计划。每学期开学初，各教师在认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生实际，拟定学科教学计划，按时交教务处。计划包括：

1、教材分析；

2、学生情况分析；

3、教学目标（三维目标）及要求；

4、教学重点难点；

5、教学方法、学生能力培养；

6、任务目标；

7、提高教学质量的具体措施；

8、教学进度表等。学校每学期 对各位教师教学计划组织量化考核，对制定得好的学习借鉴；制定得不细不实、缺乏可操作性的退回重新修改上交。

（二）课前备课

第七条：学校要坚持对教师备课月检查制度。学校每月要对教案进行检查、考评，做好记录。检查中，发现问题要立即向教师反馈，以至今后备课中修正。特别是是对共案的指导及个案的个性化调整，做到增标删改。

第八条：教师备课要求。每个教师必须结合自己的教学实际，提前1周依据学科课程标准和教材写出详略得当的”双主互动”共案。共案由教研组为单位进行人人参与，集体商讨，汇编成册，统一使用，个人使用时要有个性化的调整，形成个案。

备课在单元备课的基础上实行课时备课。撰写课时教案的基本步骤和要求必须以教务处下发的”模板”进行备课，在此基础上又可以创新。各教学环节具备，书写规范、认真，内容具体详细，重难点突出，符合学科教学特点。自主学习、互动学习、拓展训练三大环节必须得以充分体现。其中，教学目标应包括认知目标、能力目标和情感目标，教学目标的确定要符合教材实际和学生实际，并应有实现目标的具体措施；教学重点、难点的确定要依据学科课程标准和教材，要针对学生知识和能力实际，并有突出重点、突破难点的具体措施和手段；教学过程部分应写明课堂教学的导入、新授、练习、小结、作业五项内容；板书设计、提问设计应体现教师主导性和学生主体地位。课后小结及教学反思要对本节课的教学设计、教学操作的实际情况和学生学习情况及时进行理论联系实际的分析，实事求是地总结，查找问题，并分析原因，提出改进措施。

学校对教案实行定期普查和不定期的抽查。校长、教务处、年级组、教研组长经常性查阅教师的教案。对于仅有共案，不写个案、用老教案应付检查的在全校教师中通报批评，检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（三）课堂教学

第九条：学校要对教师课堂教学进行检查。校长、教务处及学校组织的人员有权不定时推门听教师上课，并对教师的课堂教学提出整改意见，有听课记录。同时要不定期到各班级检查教师的上课情况，杜绝教师无教案上课、不带教案上课、不按课表上课、穿拖鞋上课、私自调课、坐着上课、对学生实施体罚、做与教学无关的事、擅自离开课堂等。一经发现问题，学校要及时按照《新沂市钟吾中学关于教师教学事故的处理办法》的精神来处理。

第十条：教师要上好每一堂课。必须要按照“双主互动”教学要求授课，必须分学习小组，必须要求学生使用自习本，做到按时上课、按课表上课。上课实行“十不准”：不准无教案上课、不准私自调课、不准坐着上课、不准在课堂上抽烟和酗酒后上课、不准随意出入课堂、不准拖堂、不准体罚学生、不准带小孩进入课堂、不准衣冠不整和穿拖鞋上课、不准做与教学无关的事。如果造成后果的责任由当事教师全部承担。

对课堂教学的要求包括：

1、教学目标正确、恰当、贯彻始终。具体表现在：（1）体现国家教育目标。（2）保证知识内容的科学性和注意知识体系的系统性。（3）立足基础，着眼学生全面发展能力的培养。（4）积极渗透思想教育和人文教育。（5）教学的深度、广度既要根据学科课程标准要求，又要符合班级学生实际，符合青少年身心发展特点。（6）目标的表达应尽可能明确且便于评价。

2、教学内容要准确适度，重点突出。具体表现在：（1）教学内容要求符合科学性，即不缺、不漏、不错。（2）体现内容的教学信息的容量和单位时间教学的知识密度适宜。（3）充分保证重点内容的教学时间，教学有强烈的节奏感和合理的时间利用率，体现教学的时效性。

3、教学过程要思路清晰，环环相扣，反馈及时，善于应变。合乎要求的教学过程，应有这样几个特点：（1）新课的导入与课题紧密吻合，起到创设情景、激励学习、引起学习动机的作用。（2）教学要求、程序应由低层次到高层次逐步加深。（3）各教学环节之间要做到环环相扣，课堂结构严谨，逻辑严密。（4）新课的小结简单明了，使本节课的主要教学目标在学生头脑中形成条理性（知识结构系统化）。（5）教学信息反馈及时，有必要的达标分析及巩固、补救措施。

4、教学方法要重“学”、重“思”、重“乐”，突出启发诱导，鼓励思维。课堂教学必须突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学 “；突出“思”字，从让学生“学答”转到培养学生“会问”上来;突出“乐”字，使学生从”要我学“转到”我要学”上来。

5、教师教学技能指的是教师在课堂教学中外显的某些教学能力和表现。一个具有良好素质的教师，应具有这样几个特点：（1）教态自然、亲切，对学生主动热情，仪表端正。（2）普通话纯正，语言清晰、简练、生动、准确、妥贴地使用本学科的专业语言，富有表达力和感染力。（3）板书字迹规范端正、简明，设计合理，安排得当。（4）运用教学手段恰当合理，有熟练地使用教具、电教器材、远程教育资源和演示实验的能力。（5）具有灵活、及时地处理课堂偶发事件，驾驭课堂的能力。

6、教学效果要求学生思维活跃，目标达成度高。教学效果由课堂教学气氛、师生双方活动状态、教学目标达成度等内容组成，可通过当堂测试或观察进行评价。采用观察法应从学生的反映、情意状态、课堂的提问和学生的交流、课内练习的综合统计等方面对本节课的目标达成度进行评价。

7、课程表具有法规的性质，教师必须严格按照课表上课，必须带教案上课。

8、教师提前3分钟应到达教室门口，教师上课不得迟到和拖堂，也不可随意早退或终止上课。教师应充分尊重学生人格，不得有任何体罚或变相体罚的行为，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦。教师出现上课迟到、缺课、体罚学生等现象的按《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》执行。

9、课堂教学必须兼顾到不同学生的要求，对概念、规律的表述要求准确，逻辑严密，语言生动，引发学生的学习兴趣，启发学生思维，注意教学内容的落实。有关文字、语言的运用及演示、实验、电化教学媒介的操作等均应按照规范要求严格执行。

10、未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。教师有特殊情况要求临时调课，一般应提前一至两天向学校相关领导提出，批准后方可调课。出现不良后果的由责任教师双方承担。

11、教师要注意语言、行为的文明。上课教态要亲切、自然、大方、文雅。衣着大方得 体，不穿奇装异服，不化浓妆，不在课堂内或学生聚集的公共场所抽烟；课前不得喝酒，除晚上外均不得在校内喝酒。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。

12、教师应严格要求学生遵守课堂规则。课堂内发生问题，任课教师作为第一责任人要在课后及时处理，严格实行“一岗双责”制度。

13、上课时教师不得随意把学生赶出教室或让学生在教室外听课。凡因特殊情况需停止学生上课，必须报学校相关领导同意。凡停学生一节课以上的，必须经校长批准。

14、重视教学卫生及学生行为习惯养成教育，注意纠正学生学习、生活行为，督促学生认真做好”三操”（早操、课间操和眼保健操）。

15、鼓励教师应用远程教育资源、教学光盘、自制课件上课，骨干教师、青年教师每学期必须使用远程教育资源、教学光盘、自制课件上课一次以上。

（四）作业批改

第十一条：学校要督促检查教师批改作业。作业批改的检查实行月查制度，每月由学校根据实际开展集中检查或分教研组检查，必须做好检查记录。检查作业批改与检查教案同时进行。学校校长、教务处、年级组、教研组有权随时抽查教师的作业批改情况，发现问题要及时处理。

第十二条：对教师作业的要求。作业布置适当，必须全批全改，必要时面批面改。对布置、批改作业环节的具体要求是：

1、作业针对性强，有一定层次和区分度。作业布置应根据学科课程标准和教材的要求，针对学生实际，区别对待；杜绝机械重复性练习。要有利于巩固基本知识，训练基本技能，发展学生思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2、指导具体。作业形式要多样化，完成时间及要求要具体明确；对作业中的难点，根据学生水平分类和个别进行必要的具体指导，并适当提示或提供阅读参考材料，但绝不代替学生思考。

3、作业份量适当，难易适度，要兼顾全体学生水平，还应根据不同类型的学生布置不同份量和难度的作业。提倡课堂随堂练习，当堂问题，当堂反馈，当堂解决。严格控制课外书面作业量，防止学生学业负担过重。

4、批改及时。课堂作业要全批全改，对于部分后进生实行面批面改，当面订正。课外作业可以全批全改，也可以重点批改，轮流批改，但一定要认真批改、及时批改、及时反馈，禁止学生帮老师代批代改作业。要重视作业的信息反馈，及时讲评，对学生作业中的问题，有针对性地及时指导，评定作业可以记分、写评语、评等级，批改一定要有评价、批改日期、次数。力求注重激励、标准统一，公平合理。

5、作业批改要求：语文、数学、英语学科作业要求每月至少全批全改8次，作文每月必须批改2次；政治学科要求每月全批全改3次；历史、地理、生物、美术、写字等每月1次。作业批改要做到：有日期、有订正、有评语，严禁漏批漏改和使用大勾大叉式批改。学生的作业本必须收回由科任教师保管以备检查，作业批改的错误率必须控制在2%以内。

6、没有按照要求布置和批改作业的；出现次数不够、批改不及时、无订正、大勾大叉、学生代批、一勾带点的；作业批改错误率和漏改率大于2%的，均要追究科任教师的责任，按照《新沂市钟吾中学关于教师教学事故的处理办法》。

7、作业批改视质量考评为4、3、2、1分。

检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（五）学生辅导

第十三条：学校要加强教师对学生辅导的管理。学生的辅导由科任教师根据本班学生学习的实际情况决定是个别辅导还是集体辅导，是课内辅导还是课外辅导。学校将对薄弱学科、薄弱班级、后进生的辅导工作进行监督检查；教师要主动对本学科开展辅导，特别是薄弱学科、薄弱班级的教师。学校要通过定期的兴趣小组活动，对学有特长的学生给予辅导，作好参加学科竞赛的准备，培养特长生和尖子生。

第十四条：教师要加强对后进生的辅导和对特长生的培养。

辅导内容包括：

1、答疑，即给学生解答疑难问题；

2、指导学生做好课外作业；

3、特殊情况下，给因病因事缺课或学习基础差的学生补课、辅导，或帮助学困生克服学习上的困难。

4、在学习方法上给予指导，在学习态度上给予指教。

5、通过定期开展兴趣小组活动，对学有特长的学生予以指导，培养特长生和尖子生。

6、结合学科知识，认真组织学生开展学科特长培训活动。

对教师辅导工作的具体要求是：

1、分类指导。教师应对每一个学生学习上的薄弱环节或特点随时了解，准确掌握情况并对其中的重点或典型学生建立档案，有针对性地制定辅导计划，因材确定辅导内容。

2、帮助具体。要准确诊断学生在学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、基础知识、思想品质、思想方法等方面优缺点，有针对性地进行辅导和指教，以促进学生学习成绩的提高。

3、耐心帮助后进生，积极培养优秀学生。对后进生不歧视，不讽刺挖苦，既严格要求，又耐心细致地帮助，具体指导，使之克服学习上的困难，变后进为先进。要在引导学生全面发展的前提下，善于发现和培养特长生和尖子生；创造条件具体指导，使其脱颖而出，成为学有特色的优秀学生。

培优帮扶的具体工作：（1）全校的教师每人分别承担所任课班级的培优帮扶任务。（2）各班按人数确定前10%为培优对象，确定后10%为帮扶对象。（3）培优对象：各班确定的培优学生。（4）帮扶对象：在原基础上，努力做到帮扶对象成绩有明显提高和一年内无重大违纪现象。

检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（六）检测考核

第十五条：学校要加强教学质量日常检测、考核的监控与管理。学校每学期举行单元过关检测和期中期末四次水平测试，单元过关检测考试由学校组织命题、检测、阅卷、登分；期中期末以市教研室统一命题，以校统一检测、阅卷、登分，并将成绩纳入个人教学质量考核，但不允许学校和教师乱征订教辅资料和交纳试卷费，如若出现，一经查实，当事教师承担一切责任。

严肃考风考纪，教育学生遵守考试纪律和考试制度。不按规定要求组织测试、任课班级 有学生考试作弊、考试和阅卷中有弄虚作假行为等等现象产生的按照《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》执行。

第十六条：教师有义务对学生进行日常教学检测和监控。科任教师要加强对学生每堂课、每天、每周、每月、每学期学习情况的检测，检测形式要灵活多样。不允许教师征订教辅资料、交纳试卷费或复印费等，如若出现，一经查实，当事教师承担一切责任。

每学期的期中考试和期末检测，各教师都要认真对待，善于帮助学生系统地复习所学过的知识，教给学生正确的复习方法和考试方法，对批阅后的试卷一律发给学生并组织试卷评析，总结教学得失。

检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

（七）教学研究

第十七条：学校要经常组织教学研究，并加强教学研究的管理。学年初校长要指导教导主任和教研组长制定好学校教研教学工作计划和教研周历表，落实内容、项目、课题、时间、主持人。教研组长要落实教研活动，认真填写教研工作手册。

学校规定每星期三的第六节课为教研活动时间；各教研组以可以根据情况进行调整。活动纪律按《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》中的工作纪律执行。

教研形式可以是开展新教师推门课、骨干教师公开课、学科带头人研讨课以及观摩课、示范课、多名教师同上一堂课等听评课形式的课堂教学研究，也可以是观看名师上课并开展研讨，就某一专题开展研讨，就教学中的某一环节展开交流等沙龙式研讨会，还可以是校级适用性小课题研究。教研内容包括听评课、开研讨会、开展小课题研究、撰写教研论文等。

要认真开展听评课活动，教师间应开展一定数量的互听互评活动，每学期听课不少于每周一节。听课、评课都要有记录。检查结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

各教研组经常组织教师撰写教研论文，并上报教科室，由教科室统一向上级报送或寄送各教育报刊社，以可以自己报送。根据获奖级别给予教师奖励和考核加分。

鼓励开展课题研究。各教研组在有条件的情况下，可以根据学科教学实际，结合教学中的问题开展实用型小课题研究。课题研究一定要有课题、有方案、有人员、有记录，最后还要有成果和开题报告、结题报告。并按照上级要求申报课题，对完成得好的组，学校要给予奖励。

教务处、教研组必须加强骨干教师和学科带头人的培养，实行在教学上压担子、在考核上戴帽子、在培养上指路子、在管理上给位子的方针。学校对骨干教师和学科带头人以及骨干教师和学科带头人的培养人进行奖励。

教务处、教研组每学期组织教学教研经验交流会和教学质量分析会，并有会议记录。第十八条：教师要坚持教学研究。学期初，教师要认真研究教材和学科课程标准，并撰写教学计划；开学后，要积极参加学校或教研组组织的教研活动，完成学校或教研组安排的教研任务；学期末，要做好本学科教学教研总结。

听评课是教师主要的教研活动，教师每学期除参加学校或教研组组织的听评课活动外，还要主动开展教师间互听互评活动。

每位教师均有上公开课的权利和义务。原则上，每学期各教研组提前安排本学期的所有公开课安排情况，每位教师每年必须上公开课，有利于通过公开课提高自己的教学能力。

（八）教学总结

第十九条：学校教学教研工作总结。每学期末，教务处、教研组要召开总结会议，总结本学期教学教研工作的开展情况，对照计划，分析哪些开展的好，哪些需要今后改进，并撰写教学教研工作总结，按时上交教到处。总结包括：

1、本学期取得的成绩和经验（结合工作实际写，不允许虚夸假报）；

2、主要工作内容（对照计划逐条总结）；

3、存在问题和教训（详写）；

4、今后改进措施及努力方向等四个方面。

第二十条：教师学科教学总结。每学期末，各学科任教师要对照计划，结合教学成绩实际，认真总结本学期本学科教学的得失，并撰写学科教学总结，包括：

1、取得的成绩和经验（结合工作实际写，不允许虚夸假报）；

2、主要工作内容（对照计划逐条总结）；

3、存在问题和教训（详写）；

4、今后改进措施及努力方向等四个方面。检查考评结果与《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》挂钩。

三、教学常规精细化管理办法

常规管理是学校管理的重要内容。通过学校教学常规精细化管理，旨在规范教学管理、提高教学质量。教学常规是对教学工作诸环节的基本要求，一般地说，教学常规的管理包括建立健全各级常规管理组织机构、学校各级管理人员职责要求和对教学常规要求的检查评估、考核四个方面。

第二十一条：建立健全教学常规精细化管理组织机构。

一、成立教学常规精细化管理领导工作小组。

学校教学常规精细化管理坚持坚持以学校行政、教务处、教研组为中心，立足全校、统筹协调、总体督导、不定期抽查；坚持分类管理、分类指导、分类检查、分类考核。

为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校成立精细化管理实施领导小组：

组

长：校长

副组长：教务处主任、其余行政人员

组

员：各年级组长、各教研组长

领导组下设办公室在教务处，全面主持教学精细化管理、检查、考核和奖惩工作。各年级组长协助处理教学常规日常管理工作，并对考核表册的收集和档案建设。

二、完善教学常规精细化管理机制。

1．完善管理网络。学校教学常规精细化管理以中心学校领导小组为中心，建立校长室——教务处——各年级组——各教研组”四级管理网络；落实教学教研的日常检查、督导落实、管理考核、量化奖惩等常规工作，力求做精做细做实做好。

2．加强教师队伍建设。在学校教务处的统一安排下，各教研组要开展校本研究的教学研究活动，每周组织一次教学业务学习，为本组教师提供集中学习研究的时间和相互学习、交 流的平台。另外注重骨干教师的培养工作，做好本校“名师”、“名教研组”的建设。

3．加强督查，严格考核。

每学期期末对学校的教学常规工作进行全面考核。考核情况作为教师评优评先的依据，考核情况与教师考核、绩效工资的兑现相挂钩。

加强学校对教务处、教研组、科任教师的督查考核。学校要按要求抓好领导小组成员的目标任务落实的督查与考核。严格对照《新沂市钟吾中学教师岗位考核实施方案》的有关精神，各学科教学“五认真”的基本要求，结合相关检查记录及评比量化情况，对中层的教学常规工作进行全面、细致的考核。考核结果作为中层评先推优的依据，考核结果严格与中层的履职考核、绩效工资的分配挂钩。

精细化管理是一种好的管理方式，但是，实施精细化管理还应该注意以下几点： 1．不为精细化而精细化。在关注精细化目标实现的时候，应注重精细化管理的过程，更应关注广大师生的自身发展。

2．要处理好调动师生积极性与实施精细化管理的关系。如果因为实施精细化管理而打击了教师的教的积极性，学生学的积极性，那说明在实施精细化管理中要注意科学性，精细化管理也应是一种人本管理。

3．要注意保护个性。教育教学工作是一种有着内在规律的活动，是面对一个个有个性的师生，因而在实施精细化管理的同时，更应主张每个教师个人特点的发挥，要注重教师个性的张扬，从而为培养有个性的学生打下基础。

教育需要的是一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡，搞精细化管理更是一项长期的、精细的工程。

2011年11月11日

第五篇：宿迁钟吾医院招聘计划

宿迁市钟吾医院招聘计划

专 业

临 床

儿 科

口 腔

影 像

放 射

检 验

麻 醉

护 理

人数 学

历全日制本科及以上全日制本科及以上全日制本科及以上全日制本科及以上 全日制本科及以上全日制本科及以上全日制本科及以上全日制大专及以上性

别 不

限 不

限 不

限 限男性

限男性 限男性 不

限 不

限

宿迁市钟吾医院简介

钟吾医院是非营利性医疗机构，2006年3月升格为二级综合医院。目前，医院拥有床位510张，职工445名。其中，医技人员343人。在专家队伍中，主任医师5人，副主任医师31人，中级职称34人。医院技术力量雄厚，设备精良。

办院服务宗旨：让老百姓“看得好病、看得起病、看放心病”。以技术精湛，价格合理，百姓满意，造福一方为目的。

主要临床、医技科室设置：急诊科、普内科、消化内科、心血管内科、神经内科、呼吸内科、肝病科、肿瘤科、肾内、血液透析中心、内分泌科、重症监护病房（ICU）、普外科、骨科、胸外科、脑外科、泌尿外科、肛肠科、妇产科、儿科、皮肤科、麻醉科、康复科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、。影像科、检验科、病理科、药剂科、预防保健科、供应室等。其中，普外科、妇产科、儿科、消化科、肾内科、骨科、眼科为重点专科，医疗技术水平和设备条件在宿迁处于领先地位。

先进的医疗设备：C2800大型螺旋CT和美国GE16排螺旋CT、美国费森尤斯血透机和水处理系统、日本富士能200型电子胃肠镜、美国GE彩超、美国GE S6四维彩超、美国纽邦呼吸机、腹腔镜、前列腺汽化电切镜、多功能前列腺治疗仪、体外冲击波碎石机、男子性功能治疗仪、红外线乳腺检查仪、多功能母胎监护仪、动态心电图、多功能微波治疗仪、脑电图仪、脑地形图仪、光导纤维喉镜、眼科显微镜、AB超、曲率计、裂隙灯、视野仪、500mA双床双球管X线机组、骨科C型臂X光机、自动洗片机以及病理科检查设备和图文处理系统、化验室先进的全自动生化仪、日立7180全自动生化仪、高能超声聚焦刀和其他检查设备，ICU配备血液分析仪、各类呼吸机、有创监护仪、输液泵、血糖仪等，手术室配备有先进的无影灯、手术床、多功能麻醉机和多参数监护仪等设备。