中育写字教学法培训方案（定稿）

第一篇：中育写字教学法培训方案（定稿）

中典·中育写字教学法培训方案

一、教学流程与规范用语表

“席殊汉字正写法”《语文写字课》（1-2年级）教学流程与规范用语（15分钟）

二、教学服务细则：

“席殊汉字正写法”教学服务细则

（2012.5）

一、总体目标

1.学生：提高学生书写能力，形成良好书写习惯

2.教师：提升教师书法专业素养，帮助语文教师轻松开展写字教学3.学校：发挥书法育人功能，打造特色课程，促进教师专业发展

二、阶段目标

合作期为两年，分三个阶段：

1.第一阶段：全面了解“汉字正写法”，重点掌握教学流程和习惯养成2.第二阶段：深入把握“汉字正写法”，重点掌握教学指导方法 3.第三阶段：全面掌握“汉字正写法”，重点提升教学综合素养

三、阶段内容

1.第一阶段

模块一：学术研讨（侧重席殊“汉字正写法”教学流程和习惯养成）模块二：教学培训（专家同步示范课、如何上好同步课）模块三：教学指导（教师公开课、说课评课）2.第二阶段

模块一：学术研讨（侧重席殊“汉字正写法”教学指导方法）

模块二：教学培训（专家同步示范课、侧重上好同步课之标楷、米宫格、三要）模块三：教学指导（教师公开课、说课评课）3.第三阶段

模块一：学术研讨（侧重席殊“汉字正写法”教学综合素养）

模块二：教学培训（专家同步示范课、侧重上好同步课之说字评字、文化与审美）模块三：教学指导（教师公开课、说课评课）

四、教学实施（详见各阶段教学安排）

教学实施分三个阶段： 请合作校做好开班前各相关准备工作。

五、阶段评估与量化要求

中典·中育写字教育研究所

第二篇：教师写字培训方案

华杰双语学校小学部2015—2016学第一学期

提高教师“三字”水平实施方案

一、指导思想。

为了全面落实素质教育，传承中华民族优秀文化，提高广大教师的写字水平和汉字书写能力，以及对书法的审美能力，加强校本建设，根据我校的校情、师情，现制定提高教师写字水平的实施方案。

二、目标要求。

1．提高教师写字能力。力求在教师中形成写好字的良好风气，养成良好的书写习惯。通过多种形式的练字活动，使每位教师从书法中找到乐趣，并使硬笔字书写质量不断提高，从而更好运用于教学。

2．陶冶教师的情操。教师熟练掌握汉字的书写技法，不断提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。

三、具体措施。

1．加强领导，建章立制。

为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校将成立写字领导小组，制定开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。

领导小组： 组

长：孙悦 副组长：张静

组

员： 马柏峰

黄叶英

赵克柱

禹贝尼

张露梅

蔡玉春

汪德明

秦芳

2．具体要求，确保实施。

（1）让每位教师认真学习书法理论知识，了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能，把它作为提高自己书写能力的基础工程，用理论指导实践。

（2）加强自我练习，除语文教师外的其他教师中午写字课时间要在办公室进行20分钟的练字(每小周周四的中午集中到教职工新宿舍楼一楼书法教室由秦芳老师指导练字，第一周为钢笔字，第二周为毛笔字)，值班领导将作巡视检查。

（3）语文教师要按时参加校本培训，时间是每大周第二小周周一下午两节课后，地点设在立英楼一楼书法教室，届时签到。

（4）加强粉笔字的练习，全体教师每天早晨到校后要在楼前黑板上完成百家姓八个字的练写任务，八点后进行检查，漏写的每次扣0.1分。每大周随机抽一天进行书写质量评分。

（5）每位教师要按时上交规定的作业，上交时间定为每大周周末前一天下午四点钟前。语文教师每大周上交毛笔字和钢笔字各一张，其他任课教师各上交两张。漏交一次扣0.1分。

（6）每学期期末将对教师的三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）进行量化考核并计入教师的综合考评。

（7）各科教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。

（8）让教师做到提笔即练字，在平时教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高书写质量。

四、成果展示。

树立写字标兵，表彰写字能手，期中和期末将评选出教师书写标兵，给予一定的物质奖励；举行一次教师硬笔字作业展览，请“能手”介绍经验，抓好表率；大力宣传写字好的教师，展示教师的优秀作品，获奖证书，为学生树立榜样，推动写字教学，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

华杰双语学校小学部教导处

2015年9月

第三篇：写字课培训方案

沁阳市山路平学校写字教学三级

培训方案

一、指导思想

根据沁阳市写字教材教师培训会要求，为提高我校学生的写字水平，通过写字课教学和作业要求，培养学生规范书写汉字的良好习惯，特对我校语文教师进行了写字实验教学培训。

二、加强组织领导，成立写字培训领导小组： 组长：刘加春

副组长：石佳利

组员：孟苗董沁龙张荣团申小玲

三、培训对象

全体语文教师

四、培训时间、地点

8月31日上午8：00-12：00山路平学校电教室

五、培训内容

写字课培训光碟

六、培训要求：

1、全体教师充分利用课余时间进行练字。

2、实验教师要认真学习，领会精神，精心备课，激发学生兴趣，提高课堂效率，组织写字比赛，提高学生写字水平。

3、班级设立写字园地，展出学生优秀作品。

4、组织开展多种评比活动，以活动促教学，激发广大教师和学生练习写字的积极性。

5、加强宣传，充分利用校园内墙壁、板报等，展览教师和学生的优秀书法作品，让师生在校园内随处感受到书法的魅力。

山路平学校

年8月30日2009

第四篇：“五步一环”写字教学法

“五步一环”写字教学法

“人生聪明识字始。小学语文教学论文”识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的开端。而写字则是巩固识字教学的有效手段之一，是识字教学中不可分割的一个环节。由于汉字字型复杂，结构多样，笔画变化多端，仅仅靠在生字本的田字格里反复机械地抄写的传统教学的效果并不理想。因此，我通过近两年的语文教学实践，摸索出了一种较为有效的写字教学方法，即“一看二描三写四评五改”的五步一环教学法。具体做法如下：

第一步：看 1的联系，在认字形中，往往因观察不仔细而发生增减笔画，颠倒结构等错误。再加之汉字字型复杂，笔画变化较多，这就使儿童掌握字形更加困难。因此必须严格要求学生仔细观察字的笔画和结构，清晰地感知字形；通过分析、比较，准确地认知字形；注意字形特点及形近字的细微区别，牢固地记忆字形。这样就不会在写字时出现写一笔，看一笔的现象。

2导学生仔细观察田字格里的范字。哪些笔画长，哪些笔画短；还要看清字的布局、间架结构。在仔细观察了范字后，引导学生静下心来，并在范字上用手指描写。

字。描要仔细、认真，力争做到手写心记。通过三四遍的描摹，学生基本记熟了字在田字格的位置，对于后面的仿写就会起到铺路搭桥的过渡作用。

田字格，不随便下笔。一旦下笔，力争一次就把字写正确，写端正，写整洁。在学生仿写时，教师要注意随时矫正学生的写字姿势、握笔方法、运笔情况、字的结构搭配等。对于多数学 第二步：描 生存在的问题，在评价时要集体矫正；而个别问题应个别辅导，不能轻易放过。

中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制，激发学生的写字兴趣。

1第四步：评

对照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以是在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对照，面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气，培养其诚实的品格，陶冶其情操。

2评议时，教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整洁，要善于发现别人的长处等。”当学生有了评价的准绳之后，评价就能有的放矢。同时，在互评时，教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析能力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。

3可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确，要善于捕捉孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。

高了识字的准确性；通过评字，强化了学生的参与意识，提高了写好字的自觉性；通过评字，学生经过自身的实践活动，提高了观察分析能力，开发了智力；通过评字，学生感知美、欣赏美，陶冶了情趣。

个字一个字，一笔一画地再发现、再改进。改的过程是再完善、再提高的过程。学生一旦养成认真细致地习惯，就会终身受益。第五步：改

第五篇：青年教师写字基本功培训方案

青年教师写字基本功培训方案

为提高青年教师的书写水平，更好服务于教育教学，有利于学生书写水平的提高，特制定我校青年教师写字基本功训练方案。

一、培训笔种：正楷钢笔和正楷粉笔

二、培训方法：以自练为主，集体辅导为辅，加强平时作业的检查，做好 期中、期末的展示，注重过程，旨在提高。

三、具体要求：

1、钢笔字以字帖做为练习的样本，每个人练习的内容由学校统一确定，做到一致；每人可根据自己的写字状况确定练字时间（每天不少于10分钟）。

2、粉笔字用小黑板书写，训练的内容为四至六年级的古诗。《望洞庭》、《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《牧童》、《舟过安仁》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》共七首，每次练习一首。

3、教师在练字的过程中，可根据需要每学期学校在恰当的时候，安排两次以上的集中辅导，解决练字过程中的疑难。

4、钢笔字的练字本各部要统一准备，每位青年教师每两周要完成一次写字作业。每月结束后，以部为单位把作业上交到教导处，每次完成作业后，该作业要写清完成时间，学校要掌握教师的练字情况。

5、学校将在期末进行全体青年教师的钢笔和粉笔字的展示活动，全体青年教师作为评委，对每位参加展示的教师的写字做以评价。

四、习字贵在坚持，只要持之以恒，做到一看、二临、三比，就一定能写出一手好字来，一手漂亮的字，既能给学生做榜样，又能陶冶身心，提高个人素养。

老虎屯小学

2013-5-27