《让语文回家》读后感

第一篇：《让语文回家》读后感

《让语文回家》读后感

査胜丽

拿到刘仁增的《让语文回家》一书，看到封面鲜红的“回家”二字，一股暖流涌遍全身。

打开目录一看，全书分为四大块：成长足迹、观点构筑、策略建构和课堂点击。翻开“成长足迹”，我看到了题目——“化蛹为蝶追寻梦想”，心中不禁一动，再往下看：“峥嵘岁月稠望断天涯路”“不悔衣带宽为伊人憔悴”“乘万里风破万里浪”“海阔凭鱼跃天高任鸟飞”这几个大标题，心中不禁暗暗叫绝：刘老师，你真不愧是名师！是语文名师！你的用词真是让我折服！你的文学功底真是精深！你的语文素养真是高深！

带着对刘老师的敬佩，我挤出充分时间，迅速阅读，语用教学的观点、理论、框架、现实价值在我脑中一一留下印象。对“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”这句话有了更深的理解，主要体现在以下三个方面：

一、树立观念：教什么比怎么教更重要

二、明确方向：贯彻“学习语用”的主线：把握好三个维度：掌握语用知识。锤炼语用能力。学习目标不是单一的，是三维的，要学以致用。涵养语用态度。

三、培养学习语用的能力

创设学习语用的情境。扩充学习语用的容量。提升学习语用的品质。

学生学习方式的改变会影响他们行为方式的改变，只有提升他们学习语用的品质，这样他们才会朝着理想的方向发展。

读完《让语文回家》一书，我知道了进行“语用型”教学要实现三个转变：由教学中重语形、语义向重语用转变，由教学中重知识向重能力转变，由教学中以教师为中心向以学生为主体转变。这三个转变道出了语用型教学的三个目标，在今后的语文教学研究道路上，我一定遵循这三个目标，好好落实这三个目标，让“语文”回到自己真正的“家”！

读完《让语文回家》一书，我明白了实施“语用型”教学要落实四个关键词：一是语感，二是语境，三是语体，四是训练。这四个关键词将直接影响到“语用型”教学的效果。

读完《让语文回家》一书，我清楚了“语用型”教学的基本观点是：1.“语用型”教学以言语活动为价值取向。2.“语用型”教学着眼于学生基本言语能力的提高和发展。3.“语用型”教学的基本策略是让学生“亲历”和“历练”。

4.“语用型”教学讲求“以语言带动内容”。5.“语用型”教学融“工具性”与“人文性”于一体。

刘老师的理论与实践，为我们指明了语文教学的方向。我想：有了专家的引领，加上我们自身的努力，我们的语文课堂教学一定不会偏离方向，我们只会沿着回家的路越走越近！

第二篇：《让语文回家》读后感

《让语文回家》读后感

当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《让语文回家》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

拿到刘仁增的《让语文回家》一书，看到封面鲜红的“回家”二字，一股暖流涌遍全身。游子在外时间一长，就会有强烈的回家愿望。刘仁增觉得“语文”在外游荡很久了，应该让他回家了。这让我感到刘老师的用词十分精妙。

打开目录一看，全书分为四大块：成长足迹、观点构筑、策略建构和课堂点击。

翻开“成长足迹”，我看到了题目——“化蛹为蝶追寻梦想”，心中不禁一动，再往下看：“峥嵘岁月稠,望断天涯路”“不悔衣带宽,为伊人憔悴”“乘万里风,破万里浪”“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”这几个大标题，心中不禁暗暗叫绝：刘老师，你真不愧是名师！是语文名师！你的用词真是让我折服！你的文学功底真是精深！你的语文素养真是高深！

带着对刘老师的敬佩，我挤出充分时间，迅速阅读，语用教学的观点、理论、框架、现实价值在我脑中一一留下印象。

读完《让语文回家》一书，我知道了进行“语用型”教学要实现三个转变：由教学中重语形、语义向重语用转变，由教学中重知识向重能力转变，由教学中以教师为中心向以学生为主体转变。这三个转变道出了语用型教学的.三个目标，在今后的语文教学研究道路上，我一定遵循这三个目标，好好落实这三个目标，让“语文”回到自己真正的“家”！

读完《让语文回家》一书，我明白了实施“语用型”教学要落实四个关键词：一是语感，二是语境，三是语体，四是训练。这四个关键词将直接影响到“语用型”教学的效果，所以，在语文教学中，老师们一定要注意在阅读教学中培养学生的语感，在口语交际中创设良好的语境，在习作练习中指导学生写出各种文体的习作。只有经过不断地训练，学生的各种语文能力才会有所提高。

读完《让语文回家》一书，我清楚了“语用型”教学的基本观点是：1、“语用型”教学以言语活动为价值取向。2、“语用型”教学着眼于学生基本言语能力的提高和发展。3、“语用型”教学的基本策略是让学生“亲历”和“历练”。4、“语用型”教学讲求“以语言带动内容”。5、“语用型”教学融“工具性”与“人文性”于一体。

第三篇：“让语文回家”

“让语文回家”

这周三，是我们三年级语文老师集体大备课的日子。在接近尾声的时候，王万致副主任“闯”了进来，我心里咯噔了一下，不知道博学多才的王老师又有什么重要指示。在他简短有力的一番话中，“让语文回家”这个新鲜的词眼带给我久久的思考：“让语文回家”是什么意思？怎样做才能让语文回家？

为了解惑，我上网搜索了一番，原来《让语文回家》是一本书，这本书是福建省著名特级教师刘仁增的专著，是作者近三十年的教学实践和探索之总结。全书分为成长足迹、观点构筑、策略建构、课堂点击四个部分。作者全面而具体地阐述了“语用型”教学理论和操作要点，深入浅出，针对一线教师力求实用的阅读需求，重在阐释“语用型”教学操作之“术”，并以自己课堂的实践案例予以实证，生动而翔实，经典而深刻。本书的特色在于理论与实践比翼齐飞，力图解决当下语文教学的实际问题。

《让语文回家》一书中阐明进行“语用型”教学要实现三个转变：由教学中重语形、语义向重语用转变，由教学中重知识向重能力转变，由教学中以教师为中心向以学生为主体转变。这三个转变道出了语用型教学的三个目标，在今后的语文教学研究道路上，我一定遵循这三个目标，好好落实这三个目标，让“语文”回到自己真正的“家”！

《让语文回家》一书阐述了实施“语用型”教学要落实四个关键词：一是语感，二是语境，三是语体，四是训练。这四个关键词将直接影响到“语用型”教学的效果，所以，在语文教学中，一定要注意在阅读教学中培养学生的语感，在口语交际中创设良好的语境，在习作练习中指导学生写出各种文体的习作。只有经过不断地训练，学生的各种语文能力才会有所提高。

《让语文回家》一书清楚地阐述了“语用型”教学的基本观点是：1.“语用型”教学以言语活动为价值取向。2.“语用型”教学着眼于学生基本言语能力的提高和发展。3.“语用型”教学的基本策略是让学生“亲历”和“历练”。4.“语用型”教学讲求“以语言带动内容”。5.“语用型”教学融“工具性”与“人文性”于一体。

让语文回家，意味着让语文教育返朴归真。“返朴”即让语文教育返回到语文固有的面目上来，“归真”，即让语文教育归到固有的规律上来。以此为“原点”，与时俱进，不断创新、发展。

此刻，我迫不及待地想研读这本书„„

第四篇：回家读后感

回家将近20天啦！仿佛与世隔绝了一样，好喜欢这样无忧无虑的过着，不用早起，可以早睡，可以天天看电视，打游戏！呵呵真好！(能发工资更好)似乎每天都很开心！在家里是冷，不过我忍！不可以天天大把花钱，不过一般我不用花钱！晚上的星星真好看，真的，好几年没看到啦！最主要是能过个好年啦！休息一下！不过…我真的很讨厌相亲，就这一个，唉，愁死我啦！难道我就这样了吗？唉呀！真是，把我给难住了，这么多话一人到他面前没话啦！虽然不喜欢他，但是好像成了习惯，真现实！不知道是不是所有人都这样，唉，我是没辙啦！给点意见吧！大恩不言谢

第五篇：让亲情回家作文

让亲情回家作文2篇

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的让亲情回家作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

征程的旅人会让思念回家；年迈的老人会让文化回家；海外的学者会让学识回家。而我，会让亲情从黑暗的角落走出，随我回家。

曾经以为亲情就是父母会不论任何都会把全部的爱奉献给你。年稍幼时记得父母的爱是最靓丽，随时都能触碰到。可是越长大越觉得父母的爱渐渐消沉了，因为这件现在发生的事别说了，我不许你考！争吵的声音绵绵不绝，像乌云密布在房间里。妈妈的怒火，围绕着我滚烫的燃烧起来，我们的隔阂也如旋涡般，让人不敢靠近。我就想考专业！我尽力吼出最后一句话，仿佛能给妈妈一个下马威。妈妈的语气平静的冰峰一样，高耸入云，触之不及。随后我便忍受不了这干冷的房间，逃离了房间，然而亲情也逃了出来。

我找了角落坐下，忽地看到一只苍老的'蚂蚁正在缓缓移动，我放了一块石头，从而截断他的去路。墙角，一条路通往蚁窝，一条路通往蛛网。我念他年老分不清方向，看着这好戏上演。须臾，这只黑蚁迈着坚定的步伐通往蚁窝。我楞了，一条路的尽头是陷阱一条路的尽头是温暖的家，是承载一生的地方。或许他看不见又年老，心里却透彻的很，我这人类自以为是的智慧竟比不上一只蚂蚁。

我不能像明镜一般，但妈妈会清楚，不是吗？她会指引一条正确的道路，而不是让我走向失败。回想起妈妈给我做饭、送我上课，细心嘱咐、陪我学习的一幕幕，不知何时泪已沾染了衣角。我们理所当然的接受这份爱，却从未想过回报点什么。想到这儿，忽然身后有人拍了拍我，是亲情啊！我竟然忽视了它的存在，我拉起她的手带她回家。妈妈是想让你再好好想想，选择更好的机会明白吗？原来真的是这样，如是没有妈妈的告诫，我岂不是像疯蚁一般直冲向蛛网，让自己深陷其中无法自拔。

其实亲情未尝离开你，曾经以为父母的爱是深沉的，但其实只是爱得深沉，亲情她就在左右，不会走开。

秋天，是我最喜欢的季节。因为它没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷；一丝秋风吹过，整个人的身心都愉悦起来，而北京在秋天又是最美的；它有香山枫叶的热烈，也有金黄色的银杏叶铺满路的诗意，但就是这么一个让人感到浑身舒服的季节有时也会让人感到刺骨的寒冷。

我进入到了传说中的叛逆期，父母看我不顺眼，我看父母更不顺眼。有时可能就因为一件微不足道的事就大吵一架，最后不欢而散。我虽然很想改变一下，但每次听见他们因为一件小事就骂我，我都会忍不住的顶嘴，最后又是不欢而散。亲情大概离家出走了？

每次吃饭都是我最烦的时候，他们会因为各种原因来说你，但基本上饭桌上他们最爱说的是成绩，比如某张考了多少，某邱考了多少，某刘又考了多少，听到这里我默不作声，他们又说：“你就不能向们学学？”我说：“你们这么夸他们，你让他们给你们做儿子啊！”他们又絮絮叨叨说了一堆最后说：“怎么养了你这样的白眼狼，还不如不生。”我一听就把碗一扔，回屋穿好衣服，不顾父母的阻拦跑出家门。看着天上的月亮，毫无目的的走在大街上，冷风一吹，我紧了紧衣服，又继续向前走，我第一次感受到我喜欢的秋天是如此寒冷，如此凄凉。

走到一户人家，里面传来大人和小孩的嬉闹声，回想起小时候与父母嬉闹的场景，不由自主的问了句：“是谁让亲情离家出走的？”我想起父母头上的白发，想起每日早上母亲让我多穿衣服，虽然唠叨但充满关怀的话语。想到这里我知道了是我的任性让亲情离家出走的。我跑回了家，看见父母头上的银丝，我跑过去抱住他们，千言万语变成一句：“对不起。”此时我感觉到了亲情又回来了。

请记住亲情有时会离家出走，但要相信亲情一定会回家的。