第一篇：教师最丢不起的是什么
我们的基本形象丢不起
人们常说，教师是人类灵魂的工程师。作为一名从教近30年的教育工作者，深深地感受到：要真正做到无愧于这一光荣称号，我们必须坚守教师职业道德，必须从以下三个方面树立自身的良好形象。
一、爱岗敬业
爱岗敬业是师德的核心。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。作为一名教师，我们应该很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于平淡的人生也可点缀纷繁！只有知足了，你才会快乐地去工作、去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望。我们要有一颗感恩的心。人生的道路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。当你明白了这些，你才会真正做到爱岗敬业，才会用真诚的爱去感化学生，用真诚的心去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
二、为人师表
为人师表是师德的基础。我们知道，除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人。教师的世界观，教师对学习、对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过他们的言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。作为理想、道德和知识的传播者，教师必须有正确的信仰、高尚的品德和丰富的知识。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣
着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正为范，德高为师。”教师只有树立自身的良好形象，才能真正教育好学生。
三、乐于奉献
无私奉献是师德的灵魂。我们的社会，也总是把最美好的词语送给教师：春蚕、蜡烛、园丁、人梯……由于教师职业的特殊性，社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。我们既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。我们的大部分老师甘于清贫，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们用生命诠释了教师的神圣与崇高，获得了学生及世人的敬仰。然而，也有一部分教师，缺乏一个教师应有的基本素质与师德修养，争名逐利，眼光狭小，心胸狭窄，整日盯着的只是自己的那一点蝇头小利，没有大局意识，没有奉献精神，缺失责任心，全然不顾人民教师的形象。可以想象，当一个教师丧失了基本形象与威信的时候，当一个教师沉醉于一己私利之中的时候，当一个教师胸怀狭小的时候，他又能培养出怎样的学生，这样的教师还怎么培养学生？
亲爱的同行们，在追求我们的人生目标的同时，我们不能丢掉我们的职业道德，教师的基本形象我们丢不起！
第二篇：师德伤不起,师爱丢不得
师德伤不起，师爱丢不得
近日，在网上看见一网友发帖称，其同事孩子的幼儿园老师结婚给全班孩子发喜帖，喜帖上写的是小孩的名字，并交代孩子要转告父母。帖子一发出来，网友们众口一词，声讨这位老师“想钱想疯了”，同时也引发了一场公众对师德问题的思考。
据北京师范大学教育培训中心介绍《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“为人师表”。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。作风正派,廉洁奉公。不利用职务之便谋取私利。”不谋私利是一名教师最起码的师德底线,教育部门更是三令五申禁止老师向学生收取财物、礼金。学生尊重教师、感谢教师,是不忘老师教导之恩的重要表现,是我们民族的优良传统美德,也是教师乐于奉献的动力源泉。本无可厚非，但这并不是老师向孩子发请柬索要婚礼红包的遮羞布,如果学生对老师的感恩之情需要通过金钱来传达的话,那实在是亵渎了纯洁的师生关系与感恩的神圣含义。老师向学生发喜帖“小事不小”,折射出教师师德师风的问题。“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习上的导师,更是行为品德的示范者。引导学生明辨美丑善恶,教师责无旁贷。从这个意义上讲,“喜帖作业”腐蚀的不仅是师德师风与教育的今天,而且是教育的明天。还有比这有过之而无不及的，猥亵女生，道德败坏等丢掉师爱伤害师德的事情。师风日下，原因何在？如何建立并健全师德师风？笔者想从以下两个方面进行探讨。
一、师德师风失范的原因：
1、受社会大环境的影响，一切向钱看
随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。我们清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负面的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖娼等社会丑恶现象卷土重来；一些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义急剧膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张，缺乏信仰。信仰不存，师德焉附？师爱何来？
2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：
一是重智轻德。现行的教育体制决定了教育的功利性，所谓的素质教育成了一纸空文，教学质量成了衡量一所学校好坏的唯一标准，学习成绩成了衡量一个学生好坏的唯一标准。从而导致不少学校仍然只重教学质量，轻思想道德建设；只重考试成绩，轻素质教育。忽视了师德师风管理工作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，三天打鱼两天晒网。造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，让师德失范有了滋生的土壤。
二是不能坚持师德师风管理制度。学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生也习以为常了，从而滋长了少部分师德败坏的教师。各校购置的师德师风举报箱，劳民伤财不说，而且形同虚设，名存实亡，根本没有发挥其应有的作用。
三是对违纪教师姑息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再而三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。
四是师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德进行评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。
3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，以为自己的水平和能力十分
了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以下四个方面：
一是心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了大官，发了横财，盖了洋楼，就按捺不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。
二是无视小节。有的教师存在说得多、做得少；计划多、落实少；讲客观困难多，谈主观原因少；讲宏观问题多，谈具体细节少等现象。片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的要求相差甚远。
三是工作不敬业。有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。
四是法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参与社会赌博，在社会上臭名远扬，被学生及学生家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。
二、建立健全师德师风管理制度。
1、抓好制度建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的事，必须建立机制，完善师德师风建设体系。一是要实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，对师德不合格的教师实行“教师聘任一票否决制”。二是建立教师学习体系。使广大教师扎实持久地接受继续教育，充实、更新知识和技能，在继续教育中，更要把师德作为首要学习内容强化教育。三是建立师德评价评估体系。要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容，积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子。同时，还要建立学生评价教师、家长评价?
2、加强学校常规管理。学校要充分发挥“一室三处”的作用，建立健全规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节，以及学生学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等基本环节，要严格要求，形成制度，使师生有规可循、有章可依。同时，制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气。
3、强化领导、宣传和监督。各校在抓师德师风这项长期而又艰巨的工作中，要明确分工，严明纪律，完善制度，落实责任，实行“一把手”负总责和责任追究制度。要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、宣传资料、座谈会、知识讲座、师德师风培训等多种形式，认真宣传、学习、贯彻《教师职业道德规范》、《教师忌语100条》、《教师八项承诺》等内容。各学校要广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，以点促面，积极引导和教育广大教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师和青年教师，要作为重中之重来抓。
4、建立监管监控机制。各学校要成立“校长－－处室－－主任－－年级组长－－班主任－－寝室管理员－－学生－－家长”等人员组成的师德师风监控网络，将每个教师的师德行为纳入有效监控之中，定期召开专题会议，揭发检举师德失范的教师，对重点人物安排专人进行布防、布控，将师德失范的苗头消灭在萌芽状态。学校每学期必须召开学生会、家长会，向学生和家长公布师德师风举报内容、举报电话及《男女生管理制度》、《男女教师管理
制度》、《教师谈话制度》等，并要定期开展跟踪督办检查工作。
5、切实开展“十查”活动。
（一）、查理想信念。是否忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
（二）、查依法执教。是否有违背党和国家方针、政策的言行。
（三）、查爱岗敬业。是否热爱教育事业、热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（四）、查热爱学生。是否关心爱护全体学生，尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、健康的发展。
（五）、查严谨笃学。是否勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识、新方法、新技能。
（六）、查团结协作。是否谦虚谨慎、尊重同志、互相学习、互相帮助、关心集体。
（七）、查尊重家长。是否主动与家长联系，认真听取合理化的意见和建议，并努力改进工作。
（八）、查廉洁从教。是否坚守高尚情操、无私奉献、自觉抵制社会上的不良风气，不利用职业之便谋取私利。
（九）、查为人师表。是否模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、以身作则、注重身教。
（十）、查服务观念。是否满腔热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，选择了教师，也就选择了平凡。平凡的岗位，也应有倾心的奉献！在全社会大力倡导和弘扬“三平”精神的今天，就更需要我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的教师责任感。以小处的精彩成就大处的壮美！
何必自损形象呢？何必自毁声誉呢？何必妄自菲薄呢？教师，为人师表者；教师，太阳底下最光辉的职业，教师，承载着一个国家、一个民族的梦想与希望，别让自己受伤，别让师爱走远！
第三篇：青春辜负不起
校长先生、各位老师、各位家长：
凤凰花，又盛开； 十八岁，踏歌来。
我们荣幸地在这里共同见证一种神圣，见证一群人、一个年龄，经由宪法特别背书的神圣！
今天的主角理所当然是各位同学。
同学们好！首先，请允许我代表家长和老师，衷心祝贺你们成年！
你们是深圳特区最优秀的儿女，你们是共和国最年轻的公民。我很骄傲，我的孩子也坐在你们中间。
此刻，我想对今天的主角说：在这个高考的季节，在这个生命的新起点，你们走出未成年人保护区的大门，走向自主、独立的新天地，更走到了诸多社会责任与义务的面前。法理上，家长的使命就此终结，从今往后，你们不再是宝贝孩子，不再是被监护人。你们就是你们自己，你们是破茧而出的蝶，你们是展翅高飞的鹰。
在这里，我有两个问题与你们讨论，不知道是不是好问题。第一个问题：十八岁是用来做什么的？ 这是你们的练习题。
不说数学王子高斯，不说两弹元勋钱学森，不说诺贝尔、周恩来的老故事。
“坏小子”韩寒高一退学，上央视《对话》节目的时候，四面楚歌，他没有续写“伤仲永”，千山独行，十年后，在文学、音乐、时尚、职业赛车方面表现不俗，正在成长为中国有影响力的公共知识分子。也是80后的郭敬明同学，个头1米55，为了释放高考压力才去创作小说《幻城》，他永不言弃，以最年轻的身份，挤进了《福布斯》杂志中文版推出的名人榜。谁说他们命好？他们走运？真会开玩笑!你们看清楚了，“王侯将相，宁有种乎？”有奋斗才会有收获，有梦想才会有奇迹。自己要做自己命运的推手！
布什在耶鲁大学毕业典礼上讲：对于那些全优表现的同学，我要说，你们太棒了！对于那些丙等生，我要说，你们将来也可以当美国总统！布什是丙等生毕业，但他的选票是天上掉下来的吗？不是，是他和他的团队用金钱、智慧和汗水，一张一张打造出来的！
鲁迅先生曾经殷殷寄语青年：“你们所多的是生力，遇见森林可以劈成平地的，遇见旷野可以栽种树木的，遇见沙漠可以开掘井泉的。”我们不比你们笨，但我们背负的东西已经太多了，走不快。你们没有任何包袱，面对无限发展的可能，正在燃烧热情，积蓄能量，加速向前，你们迟早要超越我们，迟超越不如早超越。我们尊重自然生存法则和社会进步规律，心甘情愿为你们喝彩！
子曰：文质彬彬然后君子。我跟你们一样爱着深中。深中致力培养个性鲜明、自信负责、亲近自然、服务人群、关爱社会的杰出公民，这样的校训充满真知灼见，闪耀着理想主义的光芒。我期待从深中走出的你们，正派而专业。正派就要云水襟怀，志存高远，风雨锤炼，不改本色。专业就要学而不厌，训练有素，博大精深，与时俱进。偶尔心高气傲，不可一世，少年轻狂几下，也不算大错，但得有资本。把自己武装得强大起来，你们才能立于不败。
我想说的第二个问题：八十岁是用来做什么的？ 这是你们的思考题。
我敢肯定，你们未来的路上，不只是鲜花与掌声，也会有荆棘与挫折。所以，钢铁一般的意志和滴水穿石的耐心是必须的。
以前，我们讲活到老，就要学到老，现在，这话过时了，学到老，才能活到老。人的终生教育无外乎家庭教育、学校教育、社会教育。唯一贯穿其间的是自我教育。可以说，一个人最终境界的高低、成就的大小，与他的自我学习能力高度正相关。
自我学习是一生的大事。读书、保持良好的阅读品质和阅读量，吸收间接经验，节省了直接实践的时间与精力，如同借用了外脑或大容量的存储介质。读书，就是去叩开一扇扇大门，使你们可以不受时空限制地拜会、求教名师高人。读书，不一定有所作为，但不读书，一定无所作为。也就是说，自我学习是有所作为的必要而非充分条件。
你们都打过保龄球。保龄球的积分规则有独特的倍增记分法。同样投出一个球，全中可得3倍的高分，补中可得两倍的好分，若两次投球后留下残瓶,就只能得到实际分。所以，一局每轮全中，大满贯，最高总分300分；一局即使每轮补中，总分只有181分；如果每轮9分，总分才90分。社会生活也是这样：只要你每次比别人稍微优秀一点点，你就有可能赢得更多的机会，一次次小小机会机会的叠加最终造成了人与人之间巨大的落差，量变的积累是质变。
初看起来保龄球比赛对抗性不强，重要的是挑战自我，除了比技术外，更多是比心态。打一个全中得意忘形，说不定马上就会有一个巨大的失误。实际上，保龄球极其残酷的竞争隐藏在背后，只要比赛没结束，落后者就有机会翻盘。这个过程真像人生啊！
沉住气！打好每一个球，持之以恒，坚忍不拔，才能力争上游，笑到八十岁，笑到最后！
我的总结：十八岁是用来奋斗与积累的，八十岁是用来享受与回忆的。从十八岁到八十岁以至更长，用心血去创造，用成功去证明，我愿你们过得丰富充实、满足坦然。
成年也罢，高考也罢，不过是人生交响曲的一串串音符。从终极意义上说：目的微不足道，成长就是一切。你们不一定是最强壮的，但你们一定要健康；你们不一定是最悠闲的，但你们一定要快乐；你们不一定是最聪明的，但你们一定要进步！你们一定要好好的！今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则中国强，少年独立则中国独立，少年自由则中国自由，少年进步则中国进步。我佩服梁任公的睿智。你们的成长，无疑得益于这个伟大国度的繁荣富强，虽然，她已然成为全球社会经济发展中最具活力与潜质的所在，但她的起点实在太低了，轮到你们挺身而出照看她的时候，你们一定要以天下为己任，做到最好！我们对你们的要求，总是很高，你们别抱怨。我们还需要你们放眼世界，具有《2012》、《阿凡达》中英雄式的现实的人文情怀。我坚信，你们做得到，你们会比我们做得好！
青春真好！比锦衣玉食、豪宅香车好N的N次方。意思你们明白，所以，别挑剔我没有事先给出N的边界约束。
青春真好，青春不能挥霍，青春辜负不起！谢谢深中对孩子的熏陶，谢谢老师对孩子的栽培； 谢谢家长对孩子的养育； 最后，也是最重要的，我要谢谢孩子们的努力，谢谢你们带给我们未来与希望！谢谢大家！
第四篇：伤不起的青春（精选）
伤不起的青春
每个伤不起的孩纸都有一个叛逆的青春期… 传说离家出走才能彰显霸气，所以…在公元2010年一个阳光明媚的早上，刚上初中的我，正值青春年华的我离家出走了，原因是不许出去玩，必须在家写作业做题、不许我交朋友、不许成绩考不好、不许这不许那，说的我的头都大，每天如此地唠叨，让我不胜厌烦，就嫌她管的太宽了。于是早上，我伪装成正常上学，我还背着20多斤装满教科书作业本的书包，绕小道跑到火车站有木有！老家的火车站不用检票，混到火车上，每次老远看见检票员来我就狂奔至下一节车厢接口的厕所里，倒霉检票员对着厕所门连踢带踹，老子hold住了有木有！僵持5分钟，他放弃了有木有…
一路上满怀着对外面世界的美好幻想，手里攥着从老妈兜里偷的几百块钱，再次提了提勒的肩膀疼的大书包，我觉得社会主义的自由的大手在向我召唤有木有，滚滚红尘有木有啊有木有！
在一个陌生的小地方下车，先找到个公共电话，给老妈打电话，甩狠话：我离家出走了，再见！狠狠挂掉电话，直奔网吧打了一天CS，没人管我啦，出门都快半夜了，早上跑出来还没吃饭，找了个小饭馆去吃饭，那个叫难吃啊，没办法凑合着吃吧，又找了个小旅店睡到日上三竿，吃了点东西，就有进了网吧，就这样没过几天，兜里的钱已所剩无几，最后的几天都是在网吧过的，有时肚子饿了，瘪着肚子咬着牙，去洗手间灌了一肚子凉水。瞬间精神焕发有木有！绕着小镇走了一圈看夜景有木有，大半夜一小伙背个大书包，满脸兴奋的看着外面的精彩世界，走路都是走一步颠一步的有木有！后半夜没地方去了有木有！冻的呲牙咧嘴的蹲在某个小区的楼道里有木有，好不容易熬到第二天早上，饿的快哭了有木有，谁TM说离家出走好玩的？老子要回家……好想老妈的红烧肉… 一抬头都能看到鸡腿，烤乳猪，都出现幻觉了有木有啊有木有！
咽了咽口水，想着电视剧里小乞丐抢馒头的镜头，找到了早市，看着铺子里蒸笼上的白花花的包子，金灿灿的油条，喷香的豆腐脑发呆流口水有木有！就是不敢下手有木有！饿成那样还背着我那20多斤的书包有木有啊！现在想想也不明白…既然都离家出走了还背个毛书包…太2了有木有啊有木有！！
在我做着激烈的思想斗争，第二次绕了小镇一圈之后(强大的叛逆精神支撑着我木有倒下)，我做出了一个艰难的决定有木有！我选了一个胡同口，盯上一位比较面善的大妈，然后说自己离家出走没钱吃饭blablabla....大妈一脸惊恐有木有！甩下一句：谁家的小兔崽子不好好上学到处乱跑！转身就走了有木有…… 谁说的面善就是心善啊！我在风中凌乱了有木有啊有木有！！
转眼又天黑了有木有，想想昨天的楼道夜生活，摸摸肚子，提提书包，我还像麦蒂一样霸气的擦了一下鼻子，我又跑回火车站了……我要回家！！有木有……
得知回程的火车要第二天早上，我瘫坐在候车室，睡着或者说饿晕了有木有…半夜3点火车站大妈给我轰出来了有木有！恨你！在火车站附近有个工地，我找到个水管子，快激动哭了有木有！又灌了一肚子凉水有木有！！精神焕发！蹲到工地一个旮旯里，想着自己离家出走两天以来的神奇经历，我两眼放光，久久不能入睡有木有！！我甚至在构思离家出走自传体小说有木有啊有木有！！！
混上回程的火车，躲在厕所，对着里面反光的标识牌挤青春痘，检票的在外面咆哮有木有！有下车的人剩下一小把瓜子在桌子上，被我狼吞虎咽了有木有，瓜子皮都没舍得吐有木有！终于到家，一进门被老妈一把抱住，内牛满面有木有！老妈没舍得揍我，当晚吃到了红烧肉啊！躺在暖暖的被窝里，我再次内牛满面有木有！这才是天堂啊有木有！！！！！！
外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，离家出走啊，甭走远，因为老妈老爸会找不到的…
第五篇：谈钱伤不起
谈钱伤不起
家庭背景、金钱观、双方职业、收入差距等等，决定了不同家庭有不同的经济模式。中国人总是不习惯公开谈钱，签订婚前协议、经济上约法三章始终难以被广泛接受。实际上，伴侣间在经济上“打开天窗说亮话”，不是为了锱铢必较地互相算计，而是要建立明确的家庭理财制度，就像比赛前先说明规则一样，先小人后君子，反而能避免许多不必要的矛盾。
>>家庭理财有前提
★首先要财政公开，夫妻间要大致了解对方的收入水平，据此确定家庭采取怎样的经济模式。
★每隔一段时间，双方应该就家庭开销讨论一下，将疑惑或不满说出来，不妥的地方就要修改。
★要给予对方足够的经济自由度和信任。这是夫妻应有的平等，也是尊重彼此的私人空间。你会发现，越是信任对方，婚姻关系也就越稳定。
>>定额上缴规则：双方根据收入比例，自留日常车费、餐费、服饰费、应酬费用，同时将收入的较多部分放入“家庭基金”，两人共同管理。
适合人群：中等收入，双方消费相对克制，夫妻收入差距不大的家庭。
★矛盾易发点：不要让一个人长期占有家庭账户的使用权，也不要遇到小事就随便动用账户里的钱。账户资金流动要透明。
>>不完全AA制规则：双方各自独立经济，共同分摊家庭支出。比如小孩的教育支出是**开，丈夫出百分之六十，妻子出百分之四十。
适合人群：夫妻收入差距较大，双方追求经济独立。
★矛盾易发点：要把握好度，不要让对方觉得夫妻间多了算计，少了人情味。比如双方按比例付款出国度假，经济实力强的一方应该考虑较弱一方的承受能力，不要选择过分昂贵的消费点，或者干脆做好适当“吃亏”的准备。
>>一方管家 规则：一方留下少量日常花费，其余收入全部上交管账的伴侣。
适合人群：夫妻观念相对传统，收入稳定，有较强的储蓄、理财欲望，金钱观高度统一，彼此极其信任。
★矛盾易发点：这种家庭通常老婆管账，不应对丈夫过于苛刻，让他失去男人应有的尊严。管账的一方要经常通报财产，不能忽视对方知情权。
>>避开“管家”雷区 夫妻间哪些“算计”最伤人？看看下面的提醒。
★一方的父母或家人需要治病等大额花费，另一方迟迟不愿出资。这种情况多发生于AA制家庭，很多突发重大事件，必须双方联手才能共度难关。等待要钱的一方开口借钱，其实已经伤了感情。
★妻子发现丈夫的私房钱，大发雷霆，不依不饶。太太虽然管家，但有时也要睁一只眼闭一只眼，适量的小金库无伤大雅--至少，每个女人都希望生日当天收到先生的礼物吧！★一方擅自拿共同财产投资，投资失败，血本无归。很多冒险心理强的男人会犯这种错误，妻子也许出于情义忍气吞声，但这种行为实际上已经到了擅自处理共同财产、违反《婚姻法》的程度。
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