大力提高教学质量汇报材料（精选5篇）

第一篇：大力提高教学质量汇报材料

大力提高教学质量汇报材料

2011-3-22 作者：白涧镇中心校 已有1570位阅

为全面贯彻落实教育局2010年大力提高教学质量工作会议精神，强化广大干部教师的教学质量意识，有效调动各中小学校实施教学质量目标管理的主动性和积极性，大力提高我镇中小学教学质量。我镇中心校以科学发展观为指导，坚定不移地走内涵发展的路子，不断加强教育教学管理，深化教学改革，强化高效教学研究，促进教师专业发展。通过努力，全镇教学工作面貌焕然一新，初步呈现出了争先创优的可喜局面，教学质量有了明显提升。下面就我镇提高教学质量的一些粗浅做法向大家做一简要汇报，不妥之处敬请指正。

1.加强组织领导，明确任务目标

学校的内部管理是教育教学工作的重中之重。直接关系到教学效益的高低。一直以来，我镇中心校高度重视各校的教学工作，组织成立了以总校长为组长的提高教学质量工作领导小组，实行中心校统一管理下的校长负责制。即：各校校长是本校提高教学质量的第一责任人，全面负责本校的教学质量提高工作，与中心校签订提高教学质量目标责任书。形成上下贯通的教学质量管理体系。出台了《白涧镇关于进一步提高教学质量工作的实施方案》。进一步健全教学管理例会制度。要求各校每月召开一次由教学管理人员参加的学情、教情分析会。在此基础上，按照教育局的要求完善了全镇教学质量目标体系建设，增强核定教学质量目标的可操作性，确保教学质量目标合理、科

学，并实现全员、全学科覆盖。使每个年级、每个学科都有明确的学年度教学质量目标，每位教师的肩上都有可量化的教学质量目标任务。

2.加强和规范教学管理，深化教学改革创新。认真落实好课程计划，开齐课程，开足课时。立足实际，突出提升办学内涵。加强备课、上课、反思、作业、辅导、评价等教学常规管理，从本学期开始中心校每学期组织两次常规检查活动，重点检查教师的教学计划、教案、作业批改等内容，并将检查结果作为学校量化考核的重要依据。大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式课堂教学，积极打造高效常态课堂。继续深化课堂教学创新创优活动，完善优质课、同课异构等活动的评审办法，从有利于提升教学质量、有利于教师自身专业发展出发，鼓励教师创新教学模式，形成独特的教学风格。中心校成立听课组深入到各校听课指导，力争每学期至少将全镇教师的课普听一遍，以便全面掌控一线教学状况。

3.努力提高教学管理人员和教师的业务水平。一是加强新课程理念的学习。要求各校每学期要向教师推荐一本教育类书籍，学校分管领导每周向教师推荐一篇优秀教育教学类文章或教学案例让老师学习借鉴。二是充分发挥联合学区的引领作用，认真开展联合学区活动。三是发挥骨干教师的带头作用，积极为他们搭建展示的平台，搞好全镇不同学科的引路课、展示课活动。四是加大校本研修工作力度，将研修的重点放在课堂教学上。五是全面完成第四周期中小学干部教师继续教育。组织好初中教师全员培训的远程研修，组织干部认真参加

第二轮干部培训。鼓励教师进修专业对口的第二学历，提高他们的专业知识水平。

4.加强教学质量检测的管理工作。继续实行期中、期末全镇统考。并抓好考试后的试卷分析工作，主要分析学生对哪些知识没有掌握，错误原因以及准备采取哪些措施来纠正并防止出现类似错误。同时还要求教师根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。已达到促进全镇教学质量提高的目的。

5.加强毕业班工作的管理。一是加强毕业班的监管力度，中心校成立毕业班工作领导小组，经常深入到各校了解毕业班情况，妥善处理好实施学校现代化建设与初中毕业班工作的关系，建立毕业班情况周汇报制度。二是根据本单位学科教学进度，把握好结课时机，扎实有效地推进新授课教学、章节复习、重点强化、中考模拟训练等环节。三是发挥学科骨干的专业引领作用，每学期在毕业班搞好不同学科的毕业考试复习研讨课，真正使全体毕业班老师抓住课堂这一主阵地。

6.搞好教科研工作。认真贯彻落实县教育局《进一步加强和改进中小学教研工作的实施意见》，扎实开展校本教研活动，制定好教研活动安排，并抓好落实。中心校成立中心教研组。各小学，除学校安排的教研时间外，每周四下午第三节课为全镇小学校本教研活动时间，主要内容是以校为单位组织教师轮流讲课并评课，初中在做好校本教研活动的基础上，以联合学区为主要平台，广泛开展合作教研活动。重点研究在新课程实施过程中大力提高学科质量的管理策略，突

出学科质量的管理，着力解决教学常规管理和提升课堂效率、教学质量等方面的问题。继续强化高效课堂建设，加大“建模”力度。全面抓好课题研究、论文撰写等活动，积极开展“同课异构”为主要内容的教学活动，大力实施高效课堂教学，重点建立适合实际及学科特点、适合师生发展需要的高效课堂教学模式，及时总结、推广具有独创性的高效教学模式，按照学校现代化建设对课堂“面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成和课后反思”的要求，大力改善课堂教学面貌，力求课堂教学有效、高效。促进教学质量全面提升。

7.加强学生管理

一是强化优秀生和特长生的培养机制，为特别优秀和学有专长的学生创造发展的良好环境。

二是做好后进生的转化工作，要求各校健全后进生转化工作机制，制定好详细的转化后进生计划，积极抓好落实，努力提高后进生的成绩，力争不让一个学生掉队。

三是抓好初中学生的巩固率和小学的招生率，确保小学适龄儿童入学率达到100%，初中义务教育完成率达到98%。

总之，教育教学质量是学校的生命线，它直接关系到学校的前途、命运、形象和地位。因此，我们要举全镇之力，进一步提升标杆、奋力赶超，为不断提高我镇的教学质量而努力奋斗！

第二篇：充分发挥农村课堂资源优势大力提高物理学科教学质量

物理学科是一门以实验为基础的学科，其最大的魅力所在就是实验，课堂演示实验的成功与否，关系着学生对实验的理解，以及学生对学习物理的兴趣与热情。利用演示实验，不仅可以让学生通过形象具体的实验过程而记住某些实验步骤和相关的结论，更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握得出实验结论的过程。然而，遗憾的是，在现有的物理演示实验中，很多实验，有些受到常规实验仪器的限制，有些受到环境的影响，在实验演示过程中的效果不尽人意。而农村课堂资源却正好补足了物理学科教学的这一缺点，农村生活、生产劳动、物质状态、自然景象等现象，只要让学生亲眼所见，仔细观察，甚至亲身体验，其达到的目的和效果以及在学生脑海里留下的印象是课堂演示实验所远远不能触及的。所以，我们要充分发挥农村课堂资源优势，大力提高物理学科教学质量。

一、把生活作为物理教学的基点

“生活——物理——社会”三者之间的关系充分说明了社会课程资源的重要性。对于广大农村学校，要把自身劣势转化为利用农村课程资源提高物理学科教学质量的优势和动力。由于课程资源开发者的自身因素，当前物理教材的编写、物理课程的设计多多少少有一种城市化倾向。对于广大贫困地区和经济薄弱学校，条件落后，课程资源特别是作为课程实施条件的资源相对不足，在需要较大经济、技术支持的课程资源方面没有优势。只要我们的施教者紧紧抓住农村课堂资源有着广泛的内涵和外延，将其身边丰富的农村资源开发和利用到物理教学中来，真正实现农村资源在物理教学中独到的价值和作用，我们就不会觉得农村学校课程资源缺乏，反而看到，农村学校处于社会课程资源的海洋中，有着得天独厚的优势。尤其是乡村文化、生产劳动、人际交往、生产工具、独特的自然环境、奇特的自然现象等社会资源，更贴近农村学生的生活。它们为学生开展自主性学习、培养人文精神，提供了最佳的场景，也是物理新课程标准所倡导的优质的社会课程资源。

二、将生活作为物理教学的第二课堂 生活处处皆物理，“从生活走向物理，从物理走向社会”，作为农村学校，有其便利的社会条件和丰富的社会资源。农村课程资源是农村学生每天生活于其中的现实世界，看得见，摸得着，十分形象具体。学生可通过参观、勘察、调查、访问、讲座、讨论、实习等途径，使学生多接触社会，触摸、感受、体味周围现实世界，了解物理与社会和科学技术的关系，并在物理知识的学习中培养实践能力。学校可以组织学生到乡镇企业、村办工厂、林场、农业科技示范田等去参观、访问、调查，如农业工具中犁、耙、锄头、手扶收割机等的使用及其构造原理，操作起来也经济、简便、易行。农村社会中阅历丰富的长者，技术精湛的农业技术人员等，他们都能够在不同层面、多角度地为学生提供素材或见解，这些都是很好的具有多向性的教育资源。诸如水土、气候、植被以及综合环境等，都可成为学生学习、探究的内容和对象。如水土流失及保持、物理污染（噪声污染、热污染、污染、电磁污染等）的产生与防治的调查、研究，山区中对声的传播的体验等，这些方面与城市相比，农村学校具有明显的优势。再比如要求学生在学习了“能量”以后，调查社会和家庭能量的利用，并设计提高利用率、防止损耗的方案等，可以更有效地提高学生的实践与探究能力。在学习“杠杆的原理”以后，教师可结合社会生活中的一些实例，像门窗、压水井、称、天平、扁担等等，让学生直观、全面地理解、掌握所学的知识，可要求学生用一些常见的材料，像木棍等，设计一些简单的工具，从而体会运用杠杆的便利。因此，运用农村课程资源来优化教学内容和过程，不但创造了教师丰富的教学情境，指导学生开展研究性学习，而且绝大多数学生都有丰富的内容可谈，有利于引导学生将其所学知识转化为自身的能力，更能提高学生特别是中等生、后进生的学习兴趣和主动性。

三、从生活中提高学生的学习兴趣

学生的兴趣是学习的动力，要想取得理想的教学效果，就必须把教学活动与学生的兴趣结合起来。在教学活动中，教师要与学生互动起来，用现实、易懂、经济的材料，把一些生活、社会实例，引入教学之中，开展形式多样的教学活动，增强教学活力，强化学生对所学物理知识的掌握。比如，在学习了机械运动的有关知识后，让学生去调查、了解社会生活中有关机械运动的事物和案例，如农村的交通工具，像自行车、拖拉机、木板车，了解它们的构造原理以及运动方式，并讨论怎样改进才能更经济方便。再比如，在学习“安全用电”的知识后，要求学生调查家里和附近村民违反安全用电的事例，以及由此所造成的严重后果，并提出解决问题的有效办法。这些实例不但简单易得，而且形式多样，定能提高学生学习物理的兴趣，丰富课堂教学内容。

总而言之，物理学科的学习不应当仅仅局限在课堂中进行，还要引导学生向校外延伸，向社会延伸，充分挖掘本地区各种社会与自然资源，优化组合学校课程资源和社会课程资源，从而达到提高物理学科教学质量的目的和要求。

第三篇：加强学校管理,狠抓保学控辍,大力提高教育教学质量

XX中学XX年学校

工作计划

本学年，我校将按照市教育局、中心校的工作要点要求，结合教育目标管理责任书，加强学校管理，搞好保学控辍，努力提高教育教学质量。

一、统一思想，狠抓落实

1、学年初，我校将召开教育工作会议，对学校工作进行具体的安排，提出具体的目标和要求，要求全校教职工再接再厉，继续努力拼搏，大力巩固“两基”成果，努力搞好保学控辍工作，以提高育人质量为目标，以德育工作和思想政治工作为重点，大力加强学校常规管理工作、师德师风建设工作、党风廉政建设工作和学校安全工作，充分发挥学校教育资源优势，团结奋进，全面完成本学年教育教学目标任务，大力抓好基础教育工作。

2、各教师要更进一步认识“两基”攻坚的长期性和重要性，要充分发挥教育主阵地的作用，认真做好保学控辍工作。

3、将根据上级有关文件精神，有条不紊地开展各项工作。

二、依法治教，切实抓好思想道德工作和德育建设工作

4、我校将利用每周一次的政治业务学习，组织老师学习政治理论，学习党的教育路线，学习国家教育方针、政策，开展教育法律法规的宣传教育活动。通过学习宣传，努力提高全镇广大教职工思想认识水平。

5、要大力抓好师生德育工程建设，通过宣传执行教育法律法规，严格落实教育系统八条戒令，要充分利用每周一次的教师业务学习时间，组织教师学习各种有关教育的法律法规，结合“减负”实际，大力加强师德师风建设，并组织升降旗仪式、团旗下的讲话及多种大型纪念活动，对师生进行思想道德教育。通过各种节目来表达幸福生活的美好及对家乡、对祖国的深切热爱之情。

6、要大力加强和改进青少年学生思想道德教育工作。我校将

14、我校中小继教要在中心校的领导安排下认真布置、收交各种作业和完成各种培训。参培人员作业要有计划、有检查、有记录，努力提高教师思想素质、业务能力及专业水平。

15、我校将组织不合格学历教师参加函授、自学考试、卫电师专学习。此外，我校将积极举办新教师培训班，使他们在怎样写教案、计划、总结、提高基本技能和基础知识等方面取得较大的提高。

六、加强学校管理，提高教育教学质量

16结合我校实际，实行“二制一管理”制度，按照“二制一管理”实施方案，《岗位人员量化考核细则》、《教师出勤制度》、《教师奖惩制度》、《优秀教师评选制度》、《优秀班级评选办法》等制度条例，加强教育教学管理力度，大力提高教师工作的积极性、主动性和创质量。各大片学校要根据实际实行坐班制。

20、积极采取措施，大力推进素质教育。推进素质教育是教育教学改革和发展的重要目标，针对我校实际，各校大力加强教师新课程的培训学习工作，努力营造良好的教育科研氛围，逐步培养扩大教育科研骨干教师队伍，鼓励教师改进教育教学方法，全面提高育人质量。要认真召开毕业班工作会议，切实抓好毕业班复习考试工作。同时，各校在开齐课程开足课时的前提下，要着力推进“人本教育”，认真上好“两操一课”，开展形式多样，内容健康，富有成效的课外活动，成立美术课外活动小组和书法课外活动小组。举办各种丰富多彩的纪念活动和演讲比赛，充分发挥学生的特长和爱好，培养了广大学生自主学习和创新精神，使校园呈现出一片生机盎然的崭新局面。

21、大力加强教育教学常规管理。我校将大力加强教育教学常规管理，推动素质教育工作，加强对新课程的培训和学习，加强对教育科研骨干队伍的培训，贯彻执行《毕节地区中小学教师教学常规管理意见》，加强实施“二制一管理”，采取有力措施，做好保学控辍工作，严禁学生留级降级，严禁毕业班级招收复读生，除毕业和升学考试外，严禁组织其他形式的统一考试。同时，各校要大力推进 “普九”进程，全面完成“普九”任务，严格按照“普九”要求完成各项指标，不以升学率和学生考试分数作为

计算机网络技术管理和维护人员信息技术任课教师的培训工作。

29、严格电教设备管理，提高设备的使用率，增强学生学习的趣味性、主动性和实用性。

十一、加强学校安全教育、体育、卫生工作

30、安全工作是学校重中之重的工作。学校安全工作领导小组必须本着“安全第一、预防为主”的原则，把一切安全隐患消灭于萌芽状态。各校要认真执行市教育局学校安全工作十要十不准，必须对学校一切设施进行全面检查，对所有不安全因素应积极采取处理措施。并配合相关单位安全工作宣传教育，切实履行安全工作职责，签订学校安全管理目标责任书，严禁集体组织学生外出旅游，杜绝一切不安全事故发生。

31、努力抓好体育工作，提高学生身体素质是我校教育教学工作的主要内容。在中心校教导处的安排部署下，各校要按照课程安排严格要求必须开足体育课，上好体育课，各校认真组织学生进行各项基本技能训练。并组织好一年一度的体育中考，严格考风考纪好。

32、各校要认真做好团员纳新工作，并组织各校定期进行卫生大扫除，利用广播在课间操时间对清洁区域卫生、教室卫生进行评比表彰。

十二、抓好实验室建设

33、各校要高度重视常规实验教学，紧抓实验教学管理工作，努力提高实验仪器、设备使用率。

34、积极作好义教工程项目学校实验室建设工作，组织实验人员参加各级种类培训，实验开出率和普及率得到极大提高。

十三、认真搞好后勤工作

35、各校要严格执行“毕节市中小学收费‘一制四必须十不准’”，按教育局审定的收费项目、收费标准进行一费制收费，彻底杜绝了各种乱收费现象。各校后勤要严格执行收支两条线有关规定，做到收支合理，财务公开，无挪用、浪费和违法现象发生。

36、按省教育厅规定的书目及版本严格中小学教材、教辅及学具管理工作，严格控制中小学课本的种类和数量，保证了“普九”工作顺利进行。

第四篇：如何提高教学质量汇报材料

**如何提高教学质量汇报材料

教学质量是我校发展的生命线，我校领导非常重视学校教学质量的提升，始终把提高教学质量放在学校工作重中之重。下面就我们的一些做法作简要的汇报。

一、健全机构，加强管理

1、健全机构

成立以校长为组长的教学质量领导小组，建立“校长—教务处—学科教研组”构成的教学研究组织，全体教师为参与者、行动者、研究者的教研组织体系。

2、制定各类相关制度

我校为了保障学校常规管理的有序开展，制定以下制度：查堂制度、教师集体备课制度、教师教学规范制度、教师业务学习制度、教学课堂规范制度、教研组工作制度、考试制度、任课教师职责、教师备课制度、教师管理制度、听课制度、作业制度、阅卷教师职责。

二、落实常规管理

1、学校对教师的管理、要求及检查落实情况

我校从任课教师的教学计划、教案、上课、听课、作业、辅导等进行常规管理。要求全体任课教师必须在开课之前准备好教学计划，各科教学计划都要围绕学情分析、教材分析、完成计划的措施、提高教学质量的措施四大部分进行，每学期初对任课教师制定的教学计划进行检查，一学年检查2次；对各任课教师要求超周备课，教案环节由课题、授课时间、教学目标、重点、难点、教具、学法、课时教学过程、教学后记构成，其中教学过程由导入、具体环节、课堂小结、板书设计、作业设计构成，教务处对全部任课教师教案一月检查1次，一学年共8次，对有些科目的教师教案进行不定期抽查，一学年共 10次；要求教师上课一定要准备好教案，上课遵守时间，保证课容量，不得在上课期间有体罚学生或变相体罚学生的现象，教务处每天有专人进行查堂，对违规教师进行记录、批评；学校要求教师必须参与听课、评课活动。要求中高职称教师一学年听课不少于16节，要求中一职称教师一学年听课不少于24节，要求

初级职称教师一学年听课不少于节28节，要求新任教师一学年听课不少于节36节，要求每位任课教师一学年必须上1节公开课，新任教师每学期要上汇报课，所有的公开课、示范课都必须参与评课。每学期末教务处将对各任课教师的听课情况进行检查，一学年2次；要求教师对作业进行全批全改，作业量适中，对作业有一定评语，教务处一月对教师批改作业情况进行检查，一学期对学生作业进行一次展评，一学年2两次；要求任课教师必须于开学初制定辅导计划，每次辅导要有记录，学期末写出辅导总结，教务处将对辅导质量一学期进行2次抽查。

2、学校对学生考核结果的汇总、分析、反馈、整改措施及相关要求

学校教务处对于每次大型考试都进行维、哈、汉三种语言交叉考试，制定考试制度。要求教师对学生进行单元测试，一学期不少六次；一学年共对九年级学生月考4次，每次月考完教务处和个任课教师都写分析材料，共写分析材料4次，分析材料由学生成绩分析、考题分析、整改措施、提高措施等几方面构成；一学年共安排2次期中、期末考试，每次考完教务处和个任课教师都写分析材料和整改措施。教务处参照县教育局对学校的中考成绩分析、升入内初班、内高班成绩分析对我校九年级教师、六年级教师进行分析、考评。

三、以常规教研为依托，开展校本教研工作

1、加强校本培训，促教师理论提升

我校在每学期初制定校本培训计划，并且按照培训计划对全体教师进行培训。我校校本培训采取集中培训的形式，做到定时间、定地点、定内容，定培训教师。通过校本培训使我校青年教师能够独立制作课件，使大部分教师能够利用多媒体课件上课，为将来的“班班通”打好了基础。

2、营造教研氛围，促教师积极参与

我校各教研组根据本组的教研计划，开展教研组活动。每次教研活动都做到定时间、定地点、定内容。除此以外，学校还要求每人每学期上一节校级公开课、完成一本业务学习笔记、一篇业务学习心得。为激发广大教师参与校本教研的热情，学校还将教师参与校本课题研究活动和学习情况记入教师量化考核中，使每位教师以积极参与到校本教研活动中，切切实实为教育教学服务。

3、搭建交流平台，提升教师专业水平

我校采取“走出去、请进来”的办法，鼓励教师外出学习和培训。2009－2010学年，我校外派29名教师到北京等地进行培训学习。2010－2011学年，我校外派37名教师到张家港等地进行培训学习。另外，我校教师还有73名教师参加第四轮继续教育，61名教师参加**组织的教材教法培训。

同时，我们以多种形式开展教研活动。如：我校30名教师参加了学区课堂大赛，其中19名教师获奖；双语教学大赛共6名教师参加，3名教师获奖；教师现场论大赛共76名教师参加，16名教师获奖。在2011年6月全县组织的“骨干教师、教坛新秀”评选活动中，我校共11名教师参加，其中4名教师荣获“骨干教师”称号。这些活动的开展，极大的调动了教师学习的热情，也为我校教师展示自我搭建了平台。

4、以“青蓝工程”为抓手，促青年教师快速成长

我校领导非常重视对青年教师的培养工作，结合我校实际情况，制定了“青蓝工程”实施方案。今年，我校共有14名青年教师参加“青蓝工程”，对青年教师的课堂教学、教案编写、学生辅导等方面进行定期的检查与指导，使青年教师能够迅速成长。我校还创造各种机会为青年教师、骨干教师搭建进一步提高和展示才华的舞台，在2011年6月全县组织的“骨干教师、教坛新秀”评选活动，我校青年教师3位教师荣获得“教坛新秀”称号。

四、推进”双语”教学

1、成立“双语”教学工作领导小组

学校领导对“双语”教学工作十分重视，成立了由校长任组长，书记、教务主任任副组长，双语教师为成员的“双语”教学工作领导小组。领导小组按自治区党委、自治区人民政府《中小学教师继续教育中心文件》和**《关于转发自治区教育厅、档案局关于加强“双语”教学档案工作的意见的通知》、《关于加快推进学前和中小学“双语”教学工作的通知》及上级有关文件，制定了切实可行的《**“双语”教学实施方案》，教师们制定了提高自身汉语水平的目标和学习计划，并进行了具体分工，责任到人，要求小组成员既要分工负责，又要团结协作，全力以赴投入“双语”教学工作，党政协调，全员参与，为我校“双语”教学工作的落实提供了有力的组织保证。

2、学校领导重视双语教学工作

我校于2008年9月开办双语教学班。几年以来我校一直采用模式二授课。我校的双语教学主要分两大部分即学前双语和民语双语。课程安排及教材配备等具体的教育教学管理工作

3、重视在职教师的学历培训岗位培训和校本培训

学校创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训，特别是双语培训。现我校有1名教师已参加了国家级双语培训，4名教师已参加了自治区双语培训，2名教师已参加了县级双语培训，目前已形成一支学历达标、汉语水平测试达标的稳定合格的教师队伍。我校还坚持中层以上领导定期与教师进行交流、对话、研讨，解决教师在教学实际中的困惑。

4、娱乐与教学，提升双语教育教学质量

学校汉语班与民语班结对子“手牵手”活动。教务处组织各年级民族班学生开展双语口语竞赛活动，以讲故事为主要形式，大大激发了学生学习双语的积极性。我校全方位为学生创设学习汉语的情境，通过师生间用汉语问候、班队会用汉语进行，进行双语演讲比赛、双语口语大赛激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习汉语口语。通过双语班牌、板报、班级“学习园地” 汉语文艺汇演和知识竞赛活动等途径让学生随时能“看”到汉语，给学生营造一个学习汉语的氛围。这一系列活动的开展，调动了学生学习汉语的热情，激发了学习兴趣，在全校范围内营造了一种“我要学汉语”的浓厚学习氛围。2008年我校6名学生分获新疆维吾尔自治区中学生MHK题型竞赛二等奖、三等奖，2009年麦丽丹、阿尔祖2 名同学获县级双语口语大赛一等奖、2011年迪力热巴、阿尔祖2 名同学获新疆维吾尔自治区中学生MHK题型竞赛一等奖，每年毕业班学生汉语成绩较好。2011年我校维文双语班有5名学生考上内地高中班，双语班教学成绩取得全县第一名的的好成绩，通过以上活动提高了我校的双语教学水平。调动我校师生学习汉语的积极性，创造了一个良好的学习环境。

五、利用远程教育资源，服务提高教学质量工作

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。

1、利用远程教育资源开展集体备课、教学观摩和研讨等教研活动，通过信

息技术与学科教学的有机整合，使教师在教学中能够得心应手，改变教学方式，优化了课堂教学，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。在这一方面，我校每学期都要组织一次教学研讨课活动，并明确要求上课教师要制作课件，使用信息技术手段。

2、校园网站的开通，使学校的教育教学工作以全新的面貌对外界进行展示，接受老师、学生和家长以及社会各界对学校工作的监督；同时也是展示和宣传学校的窗口；学校师生也可以随时随地浏览和下载校内远程教育资源，为师生提供了学习和交流的平台。

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2012年2月29日

第五篇：提高教学质量汇报材料

把好质量关

打好翻身仗

----校长汇报材料

玉泉区巧尔齐召小学

2013年1月9日

把好质量关

打好翻身仗

教育教学质量是学校工作的重中之重，学校各项工作要紧紧围绕教育教学，服务于教育教学，切实扎扎实实提升教育教学质量。近年来，学校始终坚持“以人为本，全面发展”的宗旨，坚持“为学生全面发展和终身发展奠定基础，抓管理，促质量，优化育人环境，创建特色学校，办人民满意的教育”的指导思想，以“师能让学生满意、质量让家长满意、师德让社会满意、学校让人民满意”四个满意为目标，学校不断改善办学条件，优化育人环境。使学校面貌焕然一新。逐步“六化”。使学校布局自然、和谐，使学校的一草一木、一花、一牌、一框、一砖一瓦彰显教育魅力。真正起到“随风潜入夜润物息无声”的效果。狠抓学校管理，建章立制。在管理中注重把规范抓好，把细节抓严，把过程落实。不断提高教育教学质量。结合绩效工资发放，完善教师奖惩机制。狠抓学生日常行为习惯的养成教育，为培养学生兴趣，挖掘学生潜能，促进学生全面、健康发展。尤其是在今年，我校以打造体育特色学校为契机，以全区教育教学质量会议为助力点，在教育教学质量方面做了大量工作，现将工作汇报如 主要工作及措施

1、营造抓质量、提质量的浓厚氛围。

根据区教育局教育质量专题会议精神学校工作安排，通过动员专题会、刊出黑板报、组织学习相关文件、制度，在全校上下营造抓质量、提质量的浓厚氛围。

2、分析学校教育质量现状，查找原因，制定措施，修订完善各项制度。教师队伍发展水平不均衡，整体素养待提高，梯队建设尚未形成，育人能力还需提升。教学管理的精细化、教研组、备课组功能的发挥需进一步加强。学生个体差异促使教师应全方位地关注教学动态，缩小班级间、学生间的差距。学校特别关注六年级的教学质量，组织了六年级教师进行座谈，认真分析我校教育教学质量现状，找出薄弱点，查找原因，并根据实际情况制定了我校关于提升教育教学质量工作的实施方案。并根据新要求、新形势修订完善了各项管理制度。

（1）、调整课程结构，3、4、5年级每班每周挑出一节体育课聘请专业教练进行跆拳道训练。培养学生团结协作、持之以恒的体育精神同时提高学生身体素质。

（2）、实施目标导向管理，加大领导班子对教学管理的力度，领导继续实行分段跟踪制。领导分段随堂听课，及时反馈、评课，每月双周二的教案，作业检查工作也由分管领导逐一检查，记载并当时、当面提出改进意见。促使教学质量逐步提高，并在每周的班子例会上分别汇报自己的听课及其他教学管理工作。每学期举办星级教师评评选竞赛活动，全体教师参加，将教师的教学设计、课堂教学、课件制作、说课、评课几方面综合考量，促进教师的良性竞争。

（3）、加强教导处——教研组——备课组三级管理，成立六个备课组，一二年级语文一组，三四年级语文一组，五六年级语文一组，一二三年级数学一组，四五六年级数学一组，英语（科任）一组，使集体备课小而精，切实落到实处，同时为特色团队增添亮色。

（4）、组织专题讲座活动，对全校教师进行教育教学理论培训并及时总结。（5）、每月进行一次基础知识专项测查活动，重点进行语文、数学基本功的测查，注重双基的培养。

（6）、每学期初教导处根据各年级课标和教参，分学科和年级出卷子，组织全体教进行教学目标闭卷测试，督促教师学研所教学科的教材。（7）、把好毕业班工作的指导。结合各个教师制定的复习计划,抓好落实工作.要求教师有复习课列表及讲义、资料,提高复习效率。复习阶段分三阶段进行：第一阶段（2012年3月初至3月下旬）新课阶段。过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。第二阶段（3月下旬至5月下旬）突出双基，培养能力。充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。专题编拟做到“小”（范围）“快”（及时）“实”（实用）。第三阶段（6月至考前），本阶段主要是综合提高，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接调研考。

（8）、为毕业年级设置“星光大道”展板，主题是“想--壮志凌云、做--脚踏实地。”分班荣我荣、谁与争锋、你追我赶、风采展示四块，调动师生的竞争意识和团结协作精神，进而提高教学质量。

3、加强对教师的培养锻炼

学校除组织教师参加进修学校的各种培训学习，还聘请了自治区书法协会的郝志钧老师为老师们进行专业书法培训，提升教师的专业素养。聘请玉泉区教育局赵恩义督学为老师们做了“态度决定价值”的讲座，从教师的职业特点、摆脱职业困惑、追求人生幸福几个方面为老师们答疑解惑，对教师的工作态度起到了促进作用。

本学期我校张岩、马丽老师在“玉泉区信息技术与学科整合”活动中为全区教师呈现了两节精彩的展示课，得到了领导和老师的好评。存在问题及努力方向

虽然我们做了大量的工作但也存在一些问题

1、个别教师在思想上和认识上对全面提升教学质量工作重视不够，工作有些拖沓。认为质量分析、质量研讨等工作属于表面工作，提交的材料有应付现象。

2、课堂效益不高。我校青年教师多，他们学历高、学识广，但也存在教学经验不够丰富，在工作中有眼高手低的现象，因而造成课堂效益不高的问题。

我校虽为农民工子弟学校，但学校一直致力于培养厚德博学、拼搏进取的学生，为此全校领导班子和教师始终共同努力确保学生的合格率，逐步提高各科成绩。

玉泉区巧尔齐召小学

2013-1-9