第一篇：“省职业学校三项管理规范执行情况汇报
江苏省姜堰中等专业学校
“省职业学校三项管理规范“执行情况汇报
一、突出学生工作营造育人环境
1·坚持“育人为本，德育为先’’。始终把德育工作置于学校各项工
作之首，恪守“崇德尚能’’校训，“以德立校，以德化人’’。健全德育 工作领导小组，校长坚持抓，分管校长重点抓，学工处、安保处、团委 等职能部门组成德育工作小组具体抓。坚持每周一召开德育工作小组会 议和班主任例会，总结工作、排解问题，布置任务。校领导和中层干部 深入挂钩联系班级，对重点学生结对帮教
2·坚持用制度管理学生。制定了学生管理系列制度并汇编成册，对 学生的文明礼貌、学习行为、纪律安全、劳动卫生、就餐就寝等作出明 确规定。建立了学生综合素质评价制度。每学期召开一到两次学生大会 表彰先进，鞭策后进。建立了学生违纪处理、转化和申诉制度，认真做 好教育转化工作，基本实现由他律向自律的转变
3·坚持全员、全程育人。建立各职能部门德育工作考评制度，重点 加强德育管理人员、德育课教师和班主任队伍建设。选配具有管理经验 和教育才能的教师担任班主任。制定了班主任工作考核办法和评先评优 方案，按月考核公布，班主任津贴足额发放，优秀班主任在职务晋升 职称评聘、绩效评定等方面予以倾斜。积极选派德育管理人员和班主任 参加省、市级培训，每学期开展班主任校本培训或工作研讨。鼓励教师 积极投入德育教科研，近两年，有两项国家级德育课题开题、结题，多 个校级德育课题正在展开，近十篇德育论文或教育案例获省、市等级奖。充分发挥学生会、班委会和团支部的作用，积极引导学生自我监督、自我管理、自我教育，定期召开团代会、学代会。班主任引导学生公开、民主推荐选拔学生干部，同时通过教育、培养、考核学生干部，帮助他 们提高工作能力和素质，成为其他同学学习的榜样和赶超的标杆。充分利用社会资源加强学校德育工作。聘请派出所干警担任法制辅 导员；邀请区关工委成员、优秀企业家、优秀毕业生、社区干部、家长 等担任校外德育辅导员；利用校讯通、家长联系卡、电话家访等形式，建立全方位高密度立体德育工作网。
4．坚持活动育人。先后开展了“做一个有道德的人’’、“三访三送’’、‘‘四自，'教育、“三生’’教育、“我的中国梦’’等主题教育，积极组 织学生参加公益劳动、志愿者服务等社会实践活动。组织开展形式多样 的校园文化活动，每两年举办一届校园文化艺术节，围绕主题开展合唱 比赛、卡拉O K比赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲论文比 赛、体育活动比赛、技能比赛、创新大赛等活动，为学生搭建展示自我 的平台，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围。
5．坚持狠抓招生。学校通过广播、电视、简章、展牌等手段向社 会宣传国家对职业学校学生的资助政策，职业学校优秀毕业生典型事迹 以及职业学校的办学优势、办学特色等。组织招生人员深入各初中与家 长和学生面对面交流、沟通，努力取得社会及家长对职业教育的信任和 支持，唤起学生接受职业教育的自信心。加大联合办学力度，与泰州华 侨城办冠名班。与相关高校合作建立教学合作基地。注重对毕业生的就 业培训，进行就业形势、就业政策、择业技巧等方面的教育和指导，重
点进行艰苦创业的教育。对顶岗实习学生进行跟踪管理，及时掌握学生 的思想动态，掌握现代企业对人才培养的需求，了解情况，反馈信息。多年来，学校未发生重大安全事故，师生无违法犯罪事件，学校学 生管理工作成效显著，受到企业、家长、社区好评。学校获江苏省平安 校园、泰州市文明单位、泰州市党建工作示范学校、泰州市科技教育先 进学校、泰州市德育工作实验基地学校等荣誉。
二、强化教学工作注重能力培养
6．加强教学管理。学校从校情出发，初步建立校、部二级管理体系。建立健全教学管理制度，并汇编成册。滚动修改教学计划，优化教学过 程。坚持巡课制度，加强课堂教学监控。深入开展教学督导、领导听课、师生评教评学活动。校级及中层干部定期深入各教研组开展教研活动，中层以上干部每周随堂听课至少1节。每学期通过举行家长座谈会、发 放评教评学表等形式，及时了解教师教学情况和学生学习情况。坚持期 初、期中、期末检查和平时抽查，将检查情况和改进意见及时反馈教师 本人并与教师考核挂钩。改革考核评价方式，坚持终结性评价与形成性 评价相结合。基本实行教考分离，严把命题关、监考关、阅卷关，做好 成绩评定、质量分析。认真制订实践教学方案，强化实践教学。2 0 1 3 年泰州市职业学校学生技能抽测中，我校学生过关率达1 0 0％。
7．加强教师队伍建设。建立教师电子业务档案，制定教师专业化 成长计划。积极引导教师向名教师学习，争当学科带头人、骨干教师； 鼓励中青年教师参加考研，提升学历水平；组织教师参加各级各类培训 和观摩，促进专业成长。近二年，有1 1名教师出国培训，有4 O多位教 师参加省级、国家级培训，安排专业教师到企事业单位进行岗位实践。教师培养培训经费有保障。学校现有特教后备人选1人、市级以上学科 带头人、骨干教师、教坛新秀1 0多人，在市级及以上教学竞赛中有3 O 多人获奖。
8．加强专业建设。学校制定了‘‘十二五”专业建设规划。结合社会经济发展对专业人才的需求，加强专业内涵建设，稳步建设主干专业、着力打造品牌专业、积极开发新兴专业，逐步形成专业群(链)，提升 专业现代化建设水平。主干专业都成立了专业指导委员会，制订了相关 章程和制度，定期召开例会。所有专业全部达到合格标准。现有2个省 级示范专业，1个省级品牌专业，2个省级实训基地。
重视专业文化建设。以活动承载专业文化，强化专业思想；以职 业实践领悟专业文化，强化专业技能；以示范专业建设推进专业文化，丰富文化底蕴。学校专业文化逐步丰厚。
9．加强教科研工作。重视教科研管理制度的建设，修订了《教科 研工作奖励规定》、《课题管理方案》等。加强教育科研队伍建设，建立 了以校长挂帅，分管校长主抓，教研处牵头，教学处和专业部等部门配 合，教研组为主体的全校教师参与的教科研骨干队伍和管理网络，以课 题研究推动课程改革。学校将教科研工作纳入教师业务考核，通过开展 公开课、说课比赛、课件制作比赛、论文评比、专题讲座等活动，提高 教师的业务水平。
近来年，有1 5 3篇论文在省级以上会议交流获奖，或在省级以上刊 物上发表。现有1人为全国优秀教师、省特级教师后备人才，市级中心
教研组成员2 2人。目前在研或结题的省“十二五’’规划立项课题1个、省教科院教学改革研究课题1个，省职教学会课题1个，中国教育学会 课题3个，泰州市规划课题2个，姜堰区级课题2个，校级课题1 8个，另有教学心得体会、教育叙事、研究论文若干。
积极开展‘‘五课，教研和“两课’’评比活动，1人获省示范课、3 人获研究课。组织教师参加省“信息化’’教学大赛，1人获省二等奖。师生参加省创新大赛，共获一等奖1人次，二等奖1人次，三等奖3人 次；参加省职业教育技能大赛，共获二等奖2人次，三等奖3人次。
三、规范后勤工作提升服务水平O．强化食堂管理，确保饮食质量。成立了由校长为组长的食品安 全工作领导小组，制定了严格的食品卫生制度和食品突发事件应急预 案，有健全的食品卫生管理台帐。成立膳食管理委员会，对食堂的卫生 以及食品的质量、价格进行检查监督。同时，食堂设立意见箱，将食堂 工作置于广泛的民主监督之中。值班领导老师一日三餐在食堂与学生一 起就餐。积极推进“五常’’管理方法，建立校园食品安全管理长效机制，学校食堂连续六年被评为区“A级学校食堂’’。从无食品投毒中毒事故 发生。1．强化安全管理，确保校园平安。学校始终把安全工作放在突出 位置，成立了校园安全工作领导小组，强化安全工作责任制，每学期由 校长室与职能部门签订安全责任状。构建了科室部门分线负责，班主任、科任教师、职工、学生干部参与的安全管理网络，制定了二整套安全规 章制度和校园突发事件应对预案。每天安排校级干部带队、中层干部参 加2 4小时值班，门卫专职保安2人以上2 4小时在岗，并实行严格的值 班考核，确保校园安全。组织各种形式的法律法规学习，增强师生学法、守法意识。开展系列活动对学生进行各类安全教育，提高防范应急能力。1 2．强化财产管理，确保按章执行。学校财务管理制度健全、规范，执行严格。做到用款有计划、收支有标准，不断提高经费的使用效益，无违反财经纪律现象。严格执行收费规定和标准，学生的服务性收费、代办费专款专用，按学期进行结算，并在醒目处进行公示，及时足额发 放国家助学金。制定完备的资产管理规章制度，落实专人负责，做到账 物相符，帐帐相符，妥善安全，利用率高。同时，注意国有资产的动态 管理，增加、转移、核销严格按相关规定办理。3·强化建设管理，确保程序规范。近两年，基础建设规模较大，2 0 1 1年启动实训楼项目建设(培训楼、建筑实训楼、机电实训楼、对口 单招楼、创业楼、办公楼等7个单体建筑)，总建筑面积近3万平方米，总投资近8 0 0 0元。2 0 1 2年暑期国家又投资3 0 0多万元对教学楼进行 加固改造；投资6 0 0多万元新建标准田径运动场和篮球场；投资4 0 0多 万元新建校内道路和管网设施。学校严格执行国家建设法规，按规办理 各项建设手续，重大问题集体研究，明确专人对工程质量、进度及档案 资料等全面负责，对施工进行全程监督。基建工程坚持做到“四个公开’’： 工程招投标情况公开；材料、设备采购公开；变更工程情况公开；工程 款项支付情况公开。
四、问题及措施：
1．进一步整合德育资源不断形成工作合力
众所周知，职业教育现在成为不选择学生的教育，无奈接受了一些 思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩更差的学生，尽管根 源不在职业学校，却要求职业学校将其教育“成人、成才’’，’任务过于 沉重，也有悖于职业教育培养技能的主体功能；学校教育与社会家庭教 育时有落差甚至相悖，职校学生家长多为弱势群体，自身素质一般不高，学生得不到良好的家庭教育，少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和 社会的不良风气，使学校的正面教育大打折扣，缺乏说服力和吸弓l力。针对以上情况我校将进一步建立以学校教育为中心，家庭教育为基 点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，努力把德育 工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家长学校，不断提高家长 教育子女的水平。通过家长接待日、家访、召开家长会、建立家校联系 制度等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性 地做好德育工作。主动联系有关部门和群众团体，积极配合综合治理、公安、司法等部门，加强校园周边治安环境治理，形成学校、家庭、社 会教育的整体合力。
2．进一步推进教学改革不断彰显办学特色
学校将进一步发挥课改实验点、课改实验校的作用，全方位的推进 课程改革，实施精细化管理。根据专业特点，加强市场调研和论证，规 范专业开发流程，完善“三以一化’’专业课程体系。切实改进课程教学模式，更新教学方法，提高教学艺术，做到“手口脑并用、教学做合一、产学研一体"。采取更为有效的措施，充分调动广大教师自觉开展教育教学研究和教学改革的积极性，以学校现有尚未结题的省级、市级课题作为平台，弓l领教师提高教科研水平，努力形成办学特色，积极开发特色鲜明校本教材。
3·进一步加强队伍建设不断提升整体素质
目前，我校主干专业教师多，非主干专业教师偏少，旅游、汽修等专业尤为突出；高级“双师型’’教师偏少，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。
我校将继续增加师资培训投入，丰富培训内容，提升培训层次，有针对性地加大师资队伍建设力度。一是继续加强继续教育、培养培训工作，尤其是重视教师教学基本功、规范化教学、现代教育技术运用能力等方面的培训。加大领军人才、学科带头人和中青年骨干教师培养力度，健全领军人才、学科带头人和优秀中青年教师的选拔培养制度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。以领军人才、学科带头人为核心，构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的创新团队。二是进一步加大“双师型’’教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书等，进一步提高教师技能水平，提升参加技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。同时，聘请更多的企业专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。
4．进一步深化校企合作不断完善办学机制
坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。与企
业深度合作，探索引企入校、办校进厂、校办企业等多种校企合作形式。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗，为企业(行业)职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业 负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。加强中西部合作，积极开展 国际交流。
5．进一步加大招生力度不断探索培养途径
我校将进一步总结最近几年招生工作的成败得失，不断完善招生机 制。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面。要认真研究未来 的招生形势，有针对性地提前预谋下年度招生宣传的重点区域、时间、方式，力争招生有新的突破。
抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业 生本人及其所在单位进行调查，为专业和课程建设提供改进意见，为招 生宣传提供典型事例。’
积极探索多种形式的工学一体化人才培养途径，继续寻求订单式、委托式培养合作伙伴，拓宽人才输出渠道。
6．进一步强化常规管理不断提高育人质量
德育工作实效性有待进一步提升；德育课教学改革、德育科研、德 育师资队伍建设等方面还需进一步强化和创新。
教学质量监控、评价体系有待进一步完善。不仅重视对教学秩序、课堂教学效果的监控，还要加强对教师实践能力、管理人员的管理水平、专业建设等方面的有效监控。转变侧重课堂、学生成绩方面评价为评价 体系多元化。
资产管理制度有待进一步完善；物资领用、维修、赔偿等有待进一 步规范；食堂管理有待进一步精打细算，不断提高质量和标准。争创泰 州市卫生监督量化A级学校和十佳食堂。
7．‘进一步增加经费投入不断改善办学条件
多年来，由于多校债务合并，建设投入较大，债务偏重。今后，我 们将切实加强与财政、教育等部门的沟通，主动寻求政府对职业教育和 学校发展的支持和投入。同时，多渠道自筹资金，增加收入，增添活力。加快校园信息化建设步伐，尽快实现教学、办公、管理数字化。不断整合实验实训资源，重点建设几个设施先进、管理规范、高效低耗的示范性实验室和校内生产性实训基地。利用学校地域、实训场地设备设施和技术优势，扩大社会培训，提供优质服务，提高社会经济效益。各位专家、各位领导，我校在学生管理、教学管理、后勤管理工作方面作了不少努力，但由于认识水平、工作能力以及经济实力的缺憾，与兄弟学校相比，还存在不少差距。今后，我校将严格按照“三项规范．’’要求，从实管理，从严治校，不断提升办学水平，形成特色。敬请各位领导与专家指出问题，开出药方，使我校各项管理工作再上新台阶，实现新跨越。’O 1 3年1 O月1 5日
第二篇：职业学校迎接省督导检查汇报材料
安县职业中专学校 基本情况汇报
一、学校基本情况
安县职业中专学校是四川省首批重点职业中学，是安县唯一一所公办中等职业学校。学校成立于1984年9月，已有26年办学历史。2008年“5.12”大地震后学校异地重建，2010年5月新学校投入使用。学校现有教职工109人（包含国拨教师和招聘教师，国拨专任教师54人），其中：专任教师83人，兼职教师10人，具有高级职称老师18人，双师型教师20余人（其中国拨教师7人），国家、省、市、县级骨干教师18余人。学校现开设有计算机应用、数控技术应用、电子技术应用、机电技术应用、模具设计与制造、汽车制造与检修、旅游服务与酒店管理、服装设计与工艺、水电建筑与安装等九个专业。学校现有40个教学班，在籍学生1981人。学校占地100亩，建筑面积23000平方米，其中教学、办公楼建筑面积8155.12平方米，实训综合楼建筑面积4204平方米，食堂楼建筑面积1796.09平方米，学生宿舍建筑面积8737.08平方米。新建国家级标准运动场一个，新添400余万元的实训设备，新购7万余元的图书。目前，学校可完全满足3000学生学习、生活。
建校以来，我校培养毕业生约二万人，为更高级学校输送优秀学生近百名，为安县经济的发展作出了杰出的贡献。学校曾被评为“四川省教育系统抗震救灾先进集体”；“安县精神文明单位”、“安县优秀党支部”、“安县警校共建、平安文明和谐校园”、“安县抗震救灾〃重 建家园个人先锋号”。学校连续三年荣获“绵阳市职教学校工作一等奖；荣获二00九安县教育系统安全工作特等奖；我校多次荣获县进修校、县教研室工作一等奖。
二、学校工作措施及成绩
（一）明确办学方向，确立办学思想。
我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“成人成才、德技双馨”的现代型人才为目标，牢固树立“学生成才、教师成功、学校发展、社会满意”的办学宗旨，以学生的发展为本，本着“以人为本、学以致用、全面发展、争创全国职教名校”的办学目标，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，不断强化人文教育，提倡教与学的创新，学校工作得到顺利的开展，取得显著成绩。
（二）强化师德建设提高育人水平。
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。通过教师工作会、年级工作会、教研工作会、班主任工作会、教师论坛、班主任论坛，加强教职工队伍的思想教育，工作方法的培养，教学技能的提高。
（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。
学校制定了校本教研制度，成立了五个教研组，确立了“立足校 本教研、规范课堂教学、促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师的教学教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。
1、采用“集中式接受性”学习，学习班主任工作方法、教学方法等，引导教师结合教育教学理论对自己的工作进行自悟和反思。
2、针对职中教学及学生特点，研究针对性策略和措施。学校共分了五个教研组进行定期与不定期相结合的研究活动。
3、成立青年教师培训班，集中学习教学技能、教学策略等，有力的促进了青年教师的成长与进步。
4、加强骨干教师和双师型教师培养。学校对所有缺乏实践技能的专业课教师全部进行培养。采取选派到企业和用人单位锻炼、教师利用寒暑假到企业进行专业技能提升、鼓励教师考取对口职业等级证书等方式成为双师型教师。
经常性安排教师接受上级业务部门的培训，近三年来共送培教师200余人次。近三年来，我校派出3人参加为期两个月的国家级骨干教师培训，派出3人参加省级骨干教师培训，派出4人参加市级骨干教师培训。
（四）加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展。
1、学校始终把德育工作放在首位。机构健全，措施有力。
2、德育橱窗、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与派出所和交警大队结成共建单位。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。
3、发挥团委会的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志品质，增长知识本领和才干，为成为技术型人才作好准备。
4、抓好班主任在德育工作中的重要作用，重视全体教职工在德育教育工作中的作用。从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、所有教师协调一致，形成德育合力。
5、重视家庭教育与学校教育的结合，要求班主任与家长每期至少交流两次（可当面交流和电话交流），开通校长热线，努力使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。
6、学校推行准军事化管理，强化学生行为习惯的养成教育，创职业教育特色。
从学校、学生的实际情况出发，以人为本，效仿军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。在管理工作中，坚持以教育教学为中心。采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合。着眼于提高学生的综合素质，让学生在准军事化中养成纪律严明，吃苦耐劳，严谨求实的生活、学习作风。
7、开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生学校生活，提升学生综合素质。
学校成立了十多个兴趣活动小组，引导学生合理利用课余时间，打造学生塑一技之长。每学期进行一次汇报表演，既激发了学生的学习兴趣，又增长了学生的才干，取得显著成效。
学校的器乐队、合唱团、书画社等多次在相关活动中为学校争得荣誉；学校的礼仪队经常出使安县各类大型活动，受到社会各界的赞誉。
2010年1月，我校荣获由绵阳市教育科学研究所组织的绵阳市中等职业学校“高教社杯”维修电工技能竞赛二等奖；2010年7月，我校诗朗诵《春江花月夜》荣获安县中小学“中华经典诵读”二等奖；2010年10月，我校合唱歌曲《美好新家园》荣获绵阳市“感恩〃奋进”大家唱高中组“特等奖”。
（五）加强教学管理，提高教学质量。
在教学工作的管理中，我校以教学为中心，以质量为根本，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新突破。
1、抓思想——全体教师认识到位
为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国优秀教师的先进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。
2、抓常规管理——逐步规范。
我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改作业、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。
3、抓学生——促进特殊学生的转化工作。
进入职校学习的学生的行为习惯和学习习惯不理想，针对这种现 状，我们提出了“四心”教育，要求教师都要做到“有爱心、有耐心、勤关心、常细心”，让学生朝着“能做事、会做人”方面转变。
4、抓实训实作，促学生技能提高。
在教学中落实相应专业教学计划中所规定的实践能力训练，职业技术技能训练；职业素质训练和职业行为准则训练（实训安全、衣着、工艺选择和使用、操作规程等）。各专业课教师严格完成教学计划中规定的专业课程实验及综合实践，并有相应原始记录；鼓励支持学生考取相应专业的等级证书。
根据职业学校的教学特点，我们对基础文化课、专业理论课、实训课推出了不同的考核办法，并在日常教学中检查落实到位，有力的提升了我校教学工作的实效性。
（六）贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才。
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设臵体育课，严格执行《学生体质健康标准》。学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组；二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入；三是健全体卫工作的各项规章制度。四是学校每年都有计划地组织两次运动会，增强了学生体质，激发了学生运到热情，丰富了学生生活。
学校重视艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设臵艺术课程，并配有较为齐备的美术、音乐专用器材。
（七）加强助学金管理，做好惠民工作。
1、严格按照国家相关规定做好助学金、学费减免工作。
2、认真制定学生资助工作计划（学或学期）、操作细则、实施方案，做到了有据可依，有规可循，有步骤可操作，同时我校还制定 了《关于资助工作的考核条例》，对资助工作进行考核奖惩。
3、在省、市、县中职国家助学金检查中，我校均受好评。
（八）招生安臵工作。
1、招生工作严格按照省、市、县文件精神执行，做到守规有序。
2、安臵工作按照“认真考察、责任落实、岗前培训、手续完善、老师带队管理、不截留学生费用”的原则进行，目前学校与十多家企业建立了“校企合作”关系。实习前学校认真考察企业，并对学生进行岗前培训，学生填写“顶岗实习申请表”，学校选派教师驻厂管理，对学生进行综合考核，并给予结业评分。学生对学校安臵工作满意率达80%以上。
（九）农村劳动力转移培训和失地农民就业培训工作。近几年来，共培训农民工14092人次，其中：2007年培训总人数4567人次，2008年培训总人数4593人次，2009年培训总人数3553人次，2010年培训总人数1379人次。
（十）合理运转资金，不断改善办学条件
1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
2、积极改善办学环境。震后我校异地重建，办学条件得到极大提升，基本满足目前的教育教学需要。
三、存在主要问题及改进
在上级政府和教育局主管部门的正确领导和关怀下，我们取得了一些可喜的成绩，但学校的发展还不能完全满足家长的需要及社会的期望。主要表现在职业学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。教师队伍建设还需加强。实训教师、双师型教师数量和质量亟待提高。
今后，我们将进一步加强教师队伍建设，通过学校培养、校外引进等方式尽快提升队伍素质；进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障；狠抓学生思想道德建设和良好习惯养成；推进学校各项改革，创建职业特色教育，推行现代学校管理制度。
自2008年5〃12后，我校异地重建，两年多来，我们历经了艰辛的板房生活，学校的发展处于低谷；2010年10月，新学校投入使用，我们拥有了一个全新的、设备设施较为齐全的新学校。我们将奋起直追，为创办社会、家长、学生满意的职业学校而努力；我们将快速提高办学质量和效益，创职业教育名校，为安县经济的发展提供更多更好的人才。
安县职业中专学校 2011年4月11日
第三篇：规范管理汇报材料
夯实基础 规范管理 追求内涵 努力提升办学品位
——前进小学规范管理交流材料
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！
前进小学创办于1958年，在历任校长的带领下，历届前进教师的共同努力，使前进小学已经成为耒阳市小学教研教改的前沿阵地，成为耒阳市基础教育的窗口学校。2010年，我校以创建省义务教育合格校为契机，抢抓机遇，加速了学校的硬件建设，先后建成了70米长的塑胶跑道，一个高标准的塑胶篮球场和一个羽毛球场，扩大了师生们的活动空间；把教学楼的老门窗，全部更换成塑钢窗和防盗门，并增设了防盗网，学校校门口的大厅全部进行重新装修；学校装备了31间多媒体教室，完善了学校功能室的建设，增加了几个新的功能室：美术室、音乐舞蹈室、实验室、医务室等，学校图书室的藏书量已增加到35000多册，学校电脑室的电脑增至80多台，学校仪器室装备也更加完善了。如今的前进小学，校园美丽优雅，设施设备齐全。
近年来，学校在追求内涵发展方面，可谓是特色飞扬展风采，荣誉成绩一串串。我校先后荣获了省示范性家长学校、省爱国卫生文明单位、省文明城市先进单位、省义务教育合格学校等荣誉称号。如今学校在党报上有文字，在电视上有图影，各级领导在这里留下了身影，学校的品牌效应更加明显，得到了广大市民的广泛赞誉和好评。
这些成绩的取得，来自于教育局和中心校的正确领导，来自于学校的规范化管理，来自于全体师生的共同努力。下面我就谈谈我校追求内涵式发展的具体做法。
一、以德育为首，抓立校之本
1．构建了学校的德育网络体系，学校德育工作由一位副校长主管，由少先队大队部主抓，各班班主任具体负责落实，各司其职，责任到人。
2．开展丰富多彩的德育活动。
（1）抓好德育专题活动的落实，通过多种形式开展热点专题教育，如听法制知识讲座、观看交通安全警示片、观看禁毒教育宣传片、唱经典红歌、讲革命故事、组织助残捐款活动等活动，让学生从小接受法制、安全、革命传统、爱心等方面的思想教育。
（2）常规德育活动不放松：学校少先队成立了文明礼仪岗，坚持每天在校门口值勤，加强对学生的文明礼仪教育；建立了学生校园广播站，让学生每天坚持播音，营造校园文化气息；每学期以纪念日、重大节日为契机，开展有益的活动对学生进行教育，如“3.12”植树活动、清明节扫墓活动、庆“六一”文艺活动、“10.13”少先队建队日活动等；开展学生征文、演讲、讲故事、朗诵、校运会等比赛活动。把德育渗透在活动中，让学生在活动中受到潜移默化地熏陶，在活动中培养了学生良好的道德情操和行为习惯。另外，认真落实周会课和班队活动课。周会课成为每一周的必修课，升旗仪式、国旗下的讲话、学生代表的发言是周会课的规定程序。每周的班队活动必有一个主题，值日行政对每周的班队活动课，都要认真查堂，检查登记各班的落实情况。
3.班级管理实施“日查周评”。坚持行政值日、值周制度，完善了中队为主的红领巾监督岗，负责学校卫生、“两操”的检
查，并把当日检查结果及时公布；“周评”是值周行政对各班一周的扣分和加分情况进行汇总，评选出每周的文明班集体和卫生流动红旗班，评选结果在周会课上予以公布，并颁发流动红旗。这样每周一评，使学校形成了人人不服输，人人为集体，人人讲文明的新风尚。
4．挖掘校园的隐性德育资源。文化是水，滋润万物，悄无声息，滴水却能穿石。为了营造浓厚的校园文化氛围，发挥环境育人的优势，我校不仅建成了校园广播站，还开辟了各种宣传栏，让墙壁 “说话”。教学楼内的墙壁上不仅有爱国主义教育、安全教育、文明礼仪教育、禁毒教育、环境保护教育等知识专栏，还悬挂了立志名言和学生的书画作品展，还有曾在前进小学毕业的现走向成功人士的照片和简介，给学生树立榜样，激励学生奋发向上。校门口和操场上也开辟了宣传橱窗，用来展示优秀教师和学生的风采，在师生中营造出一种健康向上的文化氛围，给人以力量，催人奋进。
5.家长函授学校工作开展有声有色。认真组织家长培训学习，定期召开学生家长会，让家长给学校献言献策，建立了家校联系的桥梁，使家校联手形成了一股教育合力，提高家庭教育的质量。由于我校家长函授学校工作成绩显著，于2006年荣获湖南省“示范性家长函授学校”的光荣称号。
6.建立了多个校外德育基地，如8733部队、75104部队、耒阳党史馆、烈士陵园、蔡伦纪念园等。学校经常组织学生到德育基地开展活动，对学生进行了国防教育、爱国主义教育和革命
传统教育。
二、以质量为重，抓强校之本
1．严格执行新课程标准，全面实施素质教育。严格按省颁课程计划开足、开齐各门课程，根据上级部门的工作部署并结合学校实际，制订学校的工作计划、各部门工作计划、各科教学计划，全面落实各门学科的课程标准，各科教学齐头并进，各科教学业绩呈现“百花齐放”的良好局面，学生的综合素质得到了全面发展。去年在衡阳市第25届科技创新作品大赛中，我校学生刘晨潇送交的科技作品荣获了一等奖。今年，我校在全市的田径运动会上以103分的好成绩，荣获了耒阳市的团体总分第二名。11月份，衡阳市教育局领导对我校六年级语、数、科、英、品五科进行了综合抽测，我校抽测的30名学生以人平分83.35分，合格率100%，优秀率10%的好成绩，荣获衡阳市第二名，仅次于衡阳市实验小学。
2、狠抓教学过程的管理。实施伏案工作月检查和月小结制度。每月底，教研组长对教师的备课、作业批改、辅导记录等进行集中检查，并做好记录和小结，及时指出教师伏案中存在的不足之处，每学期至少检查4次伏案工作。实行行政随堂听课制度，及时掌握和发现教师课堂上存在的问题和不足之处，指导老师更好地上课，促进教师的成长。实施行政值日查堂制度，学校编订了《行政值日查堂登记》专用本，每天有值日行政负责查堂登记，检查教师的课堂教学情况，规范教师的教学行为。
3.推行集体备课制度。为了把老师从抄写教案这种体力劳动
中解脱出，让老师有更多的时间钻研教材、讨论教学问题、反思教学得失，2010年上学期开始，我校率先推行了语、数集体备课制度。集体备课要求，首先每位老师初备教材（熟悉教材，初步设想，提出疑问），中心发言人把教案复印好，分发给老师，然后老师们定时、定点坐在一起进行集体讨论、修改教案，讨论时老师们可以畅所欲言，探讨教学中的疑难问题，实现资源共享，优势互补，促进教师之间的均衡发展，提高课堂教学效果。为了避免集体备课流于形式，学校成立了备课巡查小组，由校长室成员专门负责检查每周的集体备课，并如实记载备课情况，使集体备课制度得到了有效地落实。学校还要求教师写教学反思，让老师们在反思中找出不足，在反思中寻找突破口，在反思中得到成长和升华。
4.实行教学质量评价奖励制度。每学期末，学校严格按部上级部门的部署，认真、规范、科学地组织期末考试，并做好教学质量分析，按照《教学质量奖励方案》，对教学成绩显著的教师进行重奖，以达到激励全体教师的作用。
三．以教师为本，抓兴校之基。
教育大计，教师为本。教师思想道德和业务水平直接关系着教育工作的成败，打造名优教师工程，是学校兴盛的基础和保证。
1、讲师德，铸师魂。挖掘学校的优良传统来影响人、教育人：前进小学的优良传统就是，作风过硬、团结进取、追求卓越、无私奉献的，这是前进人最可贵的精神。前进的每一天都会有许多优秀的事迹发生，前进的每一个人都是一支“点亮的蜡烛”，照亮着别人，也
被别人照亮着。其次，加强学习：利用教师例会、每年的假期学习班，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等知识，增强教师的法制意识，提高教师依法治教的水平，让老师们把《师德规范》中的有关要求转化为老师的自觉行为。教师签订了《规范教师行为的责任状》，让教师严格自律，规范从教。
2、勤学习，练师能。我校鼓励老师自学，要求老师多读书，多写读书笔记，每学期末进行教师读书笔记评比，让老师在学习中进步，在进步中寻求幸福感，让学习成为教师的一种习惯，一种需要。学习是教师最大的福利和幸福，学校每学期都要轮流派老师外出学习、听课，近两年来，我校共派出学习的教师达50多人次，大面积提高教师的业务能力。组织老师进行电脑和多媒体的操作培训，并开展了多种形式的操作比赛活动，如课件制作比赛、多媒体设备操作比赛等，提高了教师运用现代教育技术手段的能力。现在，我校教师几乎人人能熟练运用多媒体、人人能制作教学课件，来优化自己的课堂教学。其次，加强教师继续教育考核工作，鼓励老师积极参加继续教育。近年来，我校一大批的中青年教师通过上网参加远程培训，充分利用优质的网络资源，提高了自身的教育教学水平，促进了自身的专业成长。
3．重教研，强骨干。常规教研制度化，每学期开学时，教研处就制订了一个教师教学比赛方案，每周都安排了一节教学比赛课，相关老师全部参加，一起听课、议课、评课，为老师搭建互相学习、交流的平台，营造了浓厚的教学研讨氛围，提高了教师的业务水平。学校以中心校的教学擂台赛为契机，派骨干教师“走出去”，与兄弟学校教师进行“师徒结对”，一对一地指导兄弟学校的教师进行课堂教
学，师徒互帮互长，达到了共同成长的目的，也将我校的优质教育资源辐射到了兄弟学校。我校坚持深化教研教改工作，积极组织老师开展课题研究，取得丰硕的成果。我校资娟老师主持的课题《小学数学探究式教学》荣获湖南省“十一五”课题的一等奖，今年我校又着手申报了“十二五”课题的研究。教学研究工作，极大地提高了教师的教学研究能力和水平，促进了教师的专业成长，打造了一批业务精湛的骨干教师，如我校教师廖建红、李晓菊、李秋花、李冠容、周耒娥、陈小忠、胡熙、李育文等都堪称耒阳市小学教育的骨干力量。
四、规范管理，制度先行。
为了夯实学校管理基础，规范学校管理，首先要建章立制，俗话说“无规矩不成方圆”，学校是育人的场所，学校的一切活动都得要有具体的制度来要求、制约和激励。我校汇编了一本制度集，其中包括行政人员岗位职责、常规管制度、教师考核及奖励制度、班级管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、卫生管理制度等方面的制度。
学校的管理离不开制度的建设，更离不开坚强地执行力。民营企业家唐骏说，“中国人解放军为什么有这么强的战斗力，就是因为部队的执行力很强。”令行禁止，才能发挥一个团队的最大力量。如果制度只是一纸空文，那么制度再多，对学校的发展也是毫无益处的。
为了实现班级管理的有效性和科学性，为此，学校召开了行政会和教师会，讨论并重新出台了《班主任考核和奖励制度》，行政班子狠抓制度的落实，加大班级工作的管理力度，并重奖优秀班主任。通过这一制度的推行，学校班级管理工作发生了巨大改观，学校出现了人人讲秩序、人人讲文明、人人爱清洁的良好局面。
学校行政分工实行分块管理、分层管理。学校工作实行谁主管谁负责，责任落实到人。校级行政分别到各年级蹲点，把年级管理工作落实到具体行政人员，年级主任主抓，各班主任具体实施，实行岗位责任制，校长考查行政人员，行政人员考查教师，教师考查学生，实施逐级监督的管理模式，学校各项工作开展得有条不紊。
实践证明，学校的品牌效应，得力于学校内涵与外延的协调发展。虽然我们的办学条件有了质的飞跃，但学校的内涵发展要想有个更高的质的腾飞，还需要我们全体师生不懈地努力，深化改革，发挥团队的优势，规范管理，协调好办学的各个要素，促进学校、教师、学生的全面和谐发展，才能将学校的办学品位全面提升到一个新的至高点。
谢谢大家！
2011-12-14
第四篇：规范管理汇报材料
夯实基础 规范管理 追求内涵 努力提升办学品位
——前进小学规范管理交流材料
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！
前进小学创办于1958年，在历任校长的带领下，历届前进教师的共同努力，使前进小学已经成为耒阳市小学教研教改的前沿阵地，成为耒阳市基础教育的窗口学校。2010年，我校以创建省义务教育合格校为契机，抢抓机遇，加速了学校的硬件建设，先后建成了70米长的塑胶跑道，一个高标准的塑胶篮球场和一个羽毛球场，扩大了师生们的活动空间；把教学楼的老门窗，全部更换成塑钢窗和防盗门，并增设了防盗网，学校校门口的大厅全部进行重新装修；学校装备了31间多媒体教室，完善了学校功能室的建设，增加了几个新的功能室：美术室、音乐舞蹈室、实验室、医务室等，学校图书室的藏书量已增加到35000多册，学校电脑室的电脑增至80多台，学校仪器室装备也更加完善了。如今的前进小学，校园美丽优雅，设施设备齐全。
近年来，学校在追求内涵发展方面，可谓是特色飞扬展风采，荣誉成绩一串串。我校先后荣获了省示范性家长学校、省爱国卫生文明单位、省文明城市先进单位、省义务教育合格学校等荣誉称号。如今学校在党报上有文字，在电视上有图影，各级领导在这里留下了身影，学校的品牌效应更加明显，得到了广大市民的广泛赞誉和好评。
这些成绩的取得，来自于教育局和中心校的正确领导，来自于学校的规范化管理，来自于全体师生的共同努力。下面我就谈谈我校追求内涵式发展的具体做法。
一、以德育为首，抓立校之本
1．构建了学校的德育网络体系，学校德育工作由一位副校长主管，由少先队大队部主抓，各班班主任具体负责落实，各司其职，责任到人。
2．开展丰富多彩的德育活动。
（1）抓好德育专题活动的落实，通过多种形式开展热点专题教育，如听法制知识讲座、观看交通安全警示片、观看禁毒教育宣传片、唱经典红歌、讲革命故事、组织助残捐款活动等活动，让学生从小接受法制、安全、革命传统、爱心等方面的思想教育。
（2）常规德育活动不放松：学校少先队成立了文明礼仪岗，坚持每天在校门口值勤，加强对学生的文明礼仪教育；建立了学生校园广播站，让学生每天坚持播音，营造校园文化气息；每学期以纪念日、重大节日为契机，开展有益的活动对学生进行教育，如“3.12”植树活动、清明节扫墓活动、庆“六一”文艺活动、“10.13”少先队建队日活动等；开展学生征文、演讲、讲故事、朗诵、校运会等比赛活动。把德育渗透在活动中，让学生在活动中受到潜移默化地熏陶，在活动中培养了学生良好的道德情操和行为习惯。另外，认真落实周会课和班队活动课。周会课成为每一周的必修课，升旗仪式、国旗下的讲话、学生代表的发言是周会课的规定程序。每周的班队活动必有一个主题，值日行政对每周的班队活动课，都要认真查堂，检查登记各班的落实情况。
3.班级管理实施“日查周评”。坚持行政值日、值周制度，完善了中队为主的红领巾监督岗，负责学校卫生、“两操”的检
查，并把当日检查结果及时公布；“周评”是值周行政对各班一周的扣分和加分情况进行汇总，评选出每周的文明班集体和卫生流动红旗班，评选结果在周会课上予以公布，并颁发流动红旗。这样每周一评，使学校形成了人人不服输，人人为集体，人人讲文明的新风尚。
4．挖掘校园的隐性德育资源。文化是水，滋润万物，悄无声息，滴水却能穿石。为了营造浓厚的校园文化氛围，发挥环境育人的优势，我校不仅建成了校园广播站，还开辟了各种宣传栏，让墙壁 “说话”。教学楼内的墙壁上不仅有爱国主义教育、安全教育、文明礼仪教育、禁毒教育、环境保护教育等知识专栏，还悬挂了立志名言和学生的书画作品展，还有曾在前进小学毕业的现走向成功人士的照片和简介，给学生树立榜样，激励学生奋发向上。校门口和操场上也开辟了宣传橱窗，用来展示优秀教师和学生的风采，在师生中营造出一种健康向上的文化氛围，给人以力量，催人奋进。
5.家长函授学校工作开展有声有色。认真组织家长培训学习，定期召开学生家长会，让家长给学校献言献策，建立了家校联系的桥梁，使家校联手形成了一股教育合力，提高家庭教育的质量。由于我校家长函授学校工作成绩显著，于2006年荣获湖南省“示范性家长函授学校”的光荣称号。
6.建立了多个校外德育基地，如8733部队、75104部队、耒阳党史馆、烈士陵园、蔡伦纪念园等。学校经常组织学生到德育基地开展活动，对学生进行了国防教育、爱国主义教育和革命
传统教育。
二、以质量为重，抓强校之本
1．严格执行新课程标准，全面实施素质教育。严格按省颁课程计划开足、开齐各门课程，根据上级部门的工作部署并结合学校实际，制订学校的工作计划、各部门工作计划、各科教学计划，全面落实各门学科的课程标准，各科教学齐头并进，各科教学业绩呈现“百花齐放”的良好局面，学生的综合素质得到了全面发展。去年在衡阳市第25届科技创新作品大赛中，我校学生刘晨潇送交的科技作品荣获了一等奖。今年，我校在全市的田径运动会上以103分的好成绩，荣获了耒阳市的团体总分第二名。11月份，衡阳市教育局领导对我校六年级语、数、科、英、品五科进行了综合抽测，我校抽测的30名学生以人平分83.35分，合格率100%，优秀率10%的好成绩，荣获衡阳市第二名，仅次于衡阳市实验小学。
2、狠抓教学过程的管理。实施伏案工作月检查和月小结制度。每月底，教研组长对教师的备课、作业批改、辅导记录等进行集中检查，并做好记录和小结，及时指出教师伏案中存在的不足之处，每学期至少检查4次伏案工作。实行行政随堂听课制度，及时掌握和发现教师课堂上存在的问题和不足之处，指导老师更好地上课，促进教师的成长。实施行政值日查堂制度，学校编订了《行政值日查堂登记》专用本，每天有值日行政负责查堂登记，检查教师的课堂教学情况，规范教师的教学行为。
3.推行集体备课制度。为了把老师从抄写教案这种体力劳动
中解脱出，让老师有更多的时间钻研教材、讨论教学问题、反思教学得失，2010年上学期开始，我校率先推行了语、数集体备课制度。集体备课要求，首先每位老师初备教材（熟悉教材，初步设想，提出疑问），中心发言人把教案复印好，分发给老师，然后老师们定时、定点坐在一起进行集体讨论、修改教案，讨论时老师们可以畅所欲言，探讨教学中的疑难问题，实现资源共享，优势互补，促进教师之间的均衡发展，提高课堂教学效果。为了避免集体备课流于形式，学校成立了备课巡查小组，由校长室成员专门负责检查每周的集体备课，并如实记载备课情况，使集体备课制度得到了有效地落实。学校还要求教师写教学反思，让老师们在反思中找出不足，在反思中寻找突破口，在反思中得到成长和升华。
4.实行教学质量评价奖励制度。每学期末，学校严格按部上级部门的部署，认真、规范、科学地组织期末考试，并做好教学质量分析，按照《教学质量奖励方案》，对教学成绩显著的教师进行重奖，以达到激励全体教师的作用。
三．以教师为本，抓兴校之基。
教育大计，教师为本。教师思想道德和业务水平直接关系着教育工作的成败，打造名优教师工程，是学校兴盛的基础和保证。
1、讲师德，铸师魂。挖掘学校的优良传统来影响人、教育人：前进小学的优良传统就是，作风过硬、团结进取、追求卓越、无私奉献的，这是前进人最可贵的精神。前进的每一天都会有许多优秀的事迹发生，前进的每一个人都是一支“点亮的蜡烛”，照亮着别人，也
被别人照亮着。其次，加强学习：利用教师例会、每年的假期学习班，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等知识，增强教师的法制意识，提高教师依法治教的水平，让老师们把《师德规范》中的有关要求转化为老师的自觉行为。教师签订了《规范教师行为的责任状》，让教师严格自律，规范从教。
2、勤学习，练师能。我校鼓励老师自学，要求老师多读书，多写读书笔记，每学期末进行教师读书笔记评比，让老师在学习中进步，在进步中寻求幸福感，让学习成为教师的一种习惯，一种需要。学习是教师最大的福利和幸福，学校每学期都要轮流派老师外出学习、听课，近两年来，我校共派出学习的教师达50多人次，大面积提高教师的业务能力。组织老师进行电脑和多媒体的操作培训，并开展了多种形式的操作比赛活动，如课件制作比赛、多媒体设备操作比赛等，提高了教师运用现代教育技术手段的能力。现在，我校教师几乎人人能熟练运用多媒体、人人能制作教学课件，来优化自己的课堂教学。其次，加强教师继续教育考核工作，鼓励老师积极参加继续教育。近年来，我校一大批的中青年教师通过上网参加远程培训，充分利用优质的网络资源，提高了自身的教育教学水平，促进了自身的专业成长。
3．重教研，强骨干。常规教研制度化，每学期开学时，教研处就制订了一个教师教学比赛方案，每周都安排了一节教学比赛课，相关老师全部参加，一起听课、议课、评课，为老师搭建互相学习、交流的平台，营造了浓厚的教学研讨氛围，提高了教师的业务水平。学校以中心校的教学擂台赛为契机，派骨干教师“走出去”，与兄弟学校教师进行“师徒结对”，一对一地指导兄弟学校的教师进行课堂教
学，师徒互帮互长，达到了共同成长的目的，也将我校的优质教育资源辐射到了兄弟学校。我校坚持深化教研教改工作，积极组织老师开展课题研究，取得丰硕的成果。我校资娟老师主持的课题《小学数学探究式教学》荣获湖南省“十一五”课题的一等奖，今年我校又着手申报了“十二五”课题的研究。教学研究工作，极大地提高了教师的教学研究能力和水平，促进了教师的专业成长，打造了一批业务精湛的骨干教师，如我校教师廖建红、李晓菊、李秋花、李冠容、周耒娥、陈小忠、胡熙、李育文等都堪称耒阳市小学教育的骨干力量。
四、规范管理，制度先行。
为了夯实学校管理基础，规范学校管理，首先要建章立制，俗话说“无规矩不成方圆”，学校是育人的场所，学校的一切活动都得要有具体的制度来要求、制约和激励。我校汇编了一本制度集，其中包括行政人员岗位职责、常规管制度、教师考核及奖励制度、班级管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、卫生管理制度等方面的制度。
学校的管理离不开制度的建设，更离不开坚强地执行力。民营企业家唐骏说，“中国人解放军为什么有这么强的战斗力，就是因为部队的执行力很强。”令行禁止，才能发挥一个团队的最大力量。如果制度只是一纸空文，那么制度再多，对学校的发展也是毫无益处的。
为了实现班级管理的有效性和科学性，为此，学校召开了行政会和教师会，讨论并重新出台了《班主任考核和奖励制度》，行政班子狠抓制度的落实，加大班级工作的管理力度，并重奖优秀班主任。通过这一制度的推行，学校班级管理工作发生了巨大改观，学校出现了人人讲秩序、人人讲文明、人人爱清洁的良好局面。
学校行政分工实行分块管理、分层管理。学校工作实行谁主管谁负责，责任落实到人。校级行政分别到各年级蹲点，把年级管理工作落实到具体行政人员，年级主任主抓，各班主任具体实施，实行岗位责任制，校长考查行政人员，行政人员考查教师，教师考查学生，实施逐级监督的管理模式，学校各项工作开展得有条不紊。
实践证明，学校的品牌效应，得力于学校内涵与外延的协调发展。虽然我们的办学条件有了质的飞跃，但学校的内涵发展要想有个更高的质的腾飞，还需要我们全体师生不懈地努力，深化改革，发挥团队的优势，规范管理，协调好办学的各个要素，促进学校、教师、学生的全面和谐发展，才能将学校的办学品位全面提升到一个新的至高点。
谢谢大家！
2011-12-14
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的
关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
第五篇：职业学校汇报材料
汇 报 材 料
近年来,乐都县职业高级中学在上级主管部门的大力支持和亲切关怀下,学校党、政、工、团抢抓机遇，开拓创新，全体教职工锐意进取，乐于奉献，勇挑工作重担，使我校的发展在经过一段低谷后，重现了“高原一枝花”更胜于往昔的绚丽光彩，揭开了乐都职业教育崭新的一页。
一、学校基本情况
近年来，学校在基金十分有限的情况下，仍着力于基础设施建设，到目前为止，学校校舍建筑面积23180 m，其中教学楼二幢，面积为4550 m，学生公寓楼一幢，面积为2439.8 m，学生食堂一座，面积为330 m；学校现有教学用电脑103台，所开设的大部分专业设备基本满足教育教学的需求，总价值约155.97万元；学校现有教职工87名，其中专任教师75名，工人及临时工9名，专任教师中高级职称15人，中级职称58人，初级职称17人；今年，学校开设有饭店服务、汽车制造与维修等17个市场前景看好的专业，共有45个教学班，新生人数达到了1161名，其中职高学历新生631名，参加初高中毕业回乡青年培训的新生近530名，在校生人数达到了1580多名。
学校致力于综合办学，通过多年的努力，现已成为集乐都县职业高级中学蓝天幼儿园、剑桥少儿英语培训机构、海东地区下岗职工培训定点单位、乐都县特殊教育学校、乐都县职教中心、乐都县职业中等专业学校、乐都县广播电视大学为一体的综合性
2职业高级中学；形成了融幼儿教育、特殊教育、职业教育、普通高中教育和电大成人教育为一体的办学体系。
二、师资队伍建设有了一定的起色
尽管经费紧缺，但学校仍坚持选派青年骨干专业教师分赴四川、江西、河南、北京、辽宁等地，参加烹饪、食品生物工艺、服装设计与制作、种植与养殖技术等专业的国家级和省级培训，目前大部分专业有2—3名专业骨干教师，专业教师师德高尚，教育教学水平高，教风良好，能够胜任本专业的教学任务，32名教师曾荣获省、地、县 “优秀教师”、“教学能手”、“先进教育工作者”、“师德标兵”等称号。
三、联合办学和毕业生工作成效显著
自2003年与发达地区职业中学达成联合办学协议以来，共往天津城市建设管理学校、北京商贸学校等国家级重点职业学校输送了97名学生，向北京大酒店、唐山等地输送了80多名毕业生，联办学校和用人单位对我校输送的学生十分满意，社会反映良好。根据目前情况看，还有许多就业形势好、实力雄厚的职业院校和企业单位纷纷要求与我校联合办学、要求输送各专业的毕业生。
学校本着“做大长线专业，做强拳头专业，做精骨干专业，做优示范专业”的思路，确定以 “产教结合”的办学路子为立校之本，以“联合办学”为强校之路，围绕“以质量求生存，以质量求发展”这一核心开展工作，从而使学校的办学实力连上新台阶。
存在的问题和困难
一、社会认识偏见导致我校生源的严重不足
尽管政府对职业中学给予了一系列优惠政策，学校教职工对职业教育进行了大力宣传，今年的新生人数也颇多，但这并不意味着职业教育从此会生源滚滚，今年招生形势好是得益于县教育局切实堵死了“两头”，严格执行了“三限”政策，而家长和学生仍然热衷于上普通高中，仍将职业教育看成是二流教育，上职业中学是无奈之举，尤其是对“饭店服务”等新兴专业有偏见，这对我校新兴专业的招生形成了“瓶颈”作用；另外，我校生源基本上是初中毕业回乡青年，有些甚至是小学文化程度，生源素质差，这对培养高素质的专业技术人才带来了困难。
二、资金短缺导致了学校发展的滞后
由于多年来我校靠的是自身发展，生源少，校办企业不景气，导致资金严重不足，尤其是近年来为提升办学实力搞基础设施建设，导致学校负债累累，贷款数额远远超出了学校的偿还能力，而职业教育的特殊性要求双倍（甚至更多）于普通教育的资金投入。这种矛盾长期无法解决，导致了我校专业设备陈旧落后且缺乏的现状，造成了我校发展滞后的局面。
三、教师队伍结构不合理，专业教师素质不高、技能不强严重影响着教育教学质量
高素质的教师队伍是教育教学质量的前提，但由于我校多年来没有调进科班出身的专业教师，而是从文化课教师经过短短几个月或一年的专业技术培训后转轨而来，或是从企业单位一线上调进的技术工人，转轨来的专业教师专业技术水平不高，而从企业一线上调进的技术工人文化素质低下。这严重影响着我校的教育教学质量，制约着高素质专业技术人才的培养。
四、缺乏足够的教学设备
教学设备对于职业教育来讲是根本，没有足够的设备，根本无法培养出高素质的专业技术人才。而我校的绝大部分教学用电脑陈旧落后，是全省配臵最低的电脑，各专业操作设备也已陈旧落后且缺乏，更甚者部分专业根本没有设备。这对于提高教育教学质量，培养高素质专业技术人才是个很大的障碍。
五、缺乏实习基地
目前我校迫在眉睫的问题是急需一块实训基地，修建一幢“实训楼”。实训基地的缺乏严重影响着教育教学质量，而且实训基地是 “实训楼”项目的必备条件。
六、学校占地面积小是阻碍我校发展的一个重要因素 我校的奋斗目标是到2008年跻身于国家级重点职业技术学校的行列，在校生人数达到2000名，而现有的占地面积，根本无法容纳2000名学生就读。并且，跻身于国家级重点职业技术学校的行列，首当其冲的是要解决校院占地面积的问题。
乐都县职业高级中学 二OO五年十月十一日
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