2007小学试题

第一篇：2007小学试题

宿迁市2007年小学、幼儿教师

中级专业技术资格理论考试试题

（本试卷满分100分考试时间：90分钟）

一．单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小

题，每小题0.5分，共30分）

1．教育现代化的核心是的现代化。

A．教育内容B．教育方法

C．人D．教育结构

2．提出生活教育理论的教育家是

A．马卡连科B．苏霍姆林斯基

C．叶圣陶D．陶行知

3．基础教育课程改革的一个重要趋势是

A．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选拔功能

C．更加关注课程的分科D．更加关注课程的综合发展

4．新一轮课程改革的核心是

A．学生学习方式的变革B．教师教的方式的变革

C．学校管理方式的变革D．后勤服务方式的变革

5．教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是

A．提前候课，准点上课B．让影响纪律的学生离开教室反省。

C．严格课堂纪律D．按时下课不拖堂。

6．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的A．交往能力B．研究能力

C．管理能力D．学习能力

7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视

A．榜样示范B．实际锻炼

C．陶冶教育D．说理教育

8．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有

A．坚定正确的政治方向B．对教育事业无私的献身精神

C．热爱学生D．严于律己，为人师表

9．教学方法是指为完成教学任务的A．教师教育学生的方法B．教师指导学生的方法

C．教师讲授课程的方法D．师生共同活动的方法

10．班主任工作的中心环节是

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体

C．做好个别学生教育工作D．统一多方面的教育力量

11．被称为“杂交水稻之父” 的是

A．李四光B．袁隆平

C．邓稼先D．王选

12．综合实践活动是国家规定的A．选修课B．必修课

C．兴趣课D．课外活动

13．是教育科研的重点任务。

A．总结教育经验，推动教育学科建设

B．进行中外教育比较研究

C．预测教育未来发展趋势

D．研究当代教育发展，指导当前教育实践

14．“孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。

A．学校教育B．环境

C．遗传D．家庭教育

15．“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要

A．全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流

合作等诸多方面

B．只关注教师在教学过程中的具体表现

C．二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”

D．关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容

16．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是

A．讲授法B．参观法

C．情境教学法D．循循善诱法

17．小学教育的根本性质是

小学理论试卷第 1 页（共 6 页）

A．培养公民的基本素质B．为升入中学打基础

C．为社会主义建设服务D．培养合格的劳动后备力量

18．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是

A．课程B．课程标准

C．课程计划D．课程目标

19．个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A．公正评价权B．人格尊严权

C．隐私权D．名誉权

20．《三字经》说： “教不严，师之惰”说明教师应该

A．信任学生B．了解教育对象

C．严格要求学生D．和学生交朋友

21．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学

生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色

A．由经验型向科研型转换B．由单一型向多元型转换

C．由封闭型向开放型转换D．由高耗型向高效型转换

22．“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的A．复杂性B．长期性

C．创造性D．示范性

23．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的A．疏导原则B．导向性原则

C．因材施教原则D．教育的一致性与连贯性原则

24．学生是发展和自我教育的A．主体B．客体

C．主导D．载体

25．我国九年义务教育阶段指

A．幼儿园、小学阶段B．小学、初中阶段

C．初中、高中阶段D．幼儿园、高中阶段

26．德育过程的主要矛盾是

A．教育者与德育内容、方法的矛盾

B．学生知的深和知的浅的矛盾

C．无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾

D．教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾

27．班级文化建设的核心内容是

A．物质文化建设B．制度文化建设

C．精神文化建设D．特色文化建设

28．主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是

A．读书指导法B．发现法

C．暗示法D．实习法

29．教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理

解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的A．理论联系实际原则B．直观性原则

C．科学性原则D．因材施教原则

30．关于教与学的关系问题，下列表述正确的是

A． 是教师负责教，学生负责学的过程

B．是师生交往、积极互动、促进学生发展的过程

C．是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品

德的过程

D．是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往、互动

31．按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教

师资格考试。

A．5B．1

C．2D．3

32．德育的基本方法是

A．说服法B．情感陶冶法

C．榜样示范D．实际锻炼

33．学校各项工作的基础是做好工作。

A．课外活动B．美育

C．班主任D．体育

34．师生关系在人格上是

A．民主平等关系B．相互促进关系

C．授受关系D．相互制约关系

35．关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中表述不正确的是

A．增强教学的直观性B．增加课堂教学容量，提高课堂教学效益

C．有利于创设课堂教学情境D．有利于促进学生的全面发展

36．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重

A．传授科学知识B．反复练习巩固

C．培养学生能力D．加强“双基”教学

37．下列表述中不符合新课程评价功能的一种是

A．促进学生发展B．促进教师提高

C．改进教学实践D．应强调甄别与选拔

38．从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是

A．记忆容量B．注意稳定性

C．知觉范围D．注意分配能力

39．过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回

忆，那么该同学再用时间能使其记忆效果达到最佳。

A．0.5小时B．1小时

C．1.5小时D．2小时

40．一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的A．分散B．起伏

C．转移D．分配

41．考试中因没有复习而答不上，想不出来的问题叫

A．暂时B．永久

C．一般D．特殊

42．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的A．再认B．先快后慢

C．倒摄抑制D．前摄抑制

43．教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的A．选择性B．理解性

C．整体性D．恒常性

44．学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业思维过程是概念的A．抽象B．分析

C．比较D．具体化应用

45．研究表明，在课堂教学中

A．民主型B．专制型

C．放任型D．集权型

46．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的会引起学生的注意。

A．强度B．对比关系

C．运动变化D．新异性

47．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指

A．未满14周岁的公民B．未满16周岁的公民

C．未满18周岁的公民D．未满12周岁的公民

48．父母的A．民主B．保护

C．支配D．拒绝

49．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是

A．7周岁B．6周岁

C．5周岁D．3周岁

50．促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度

A．学校综合评价B．教师自评

C．教学实绩评价D．学校领导评价

51．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的A．广度B．稳定性

C．分配D．转移

52．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的A．聚合思维B．发散思维

C．形象思维D．抽象思维

53．有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明

兴趣具有

A．稳定性B．集中性

C．指向性D．广度性

54．按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过

A．6小时B．7小时

C．8小时D．10小时

55．学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原

牧区的图景，这种心理现象是

A．记忆B．想象

C．注意D．知觉

56．加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是

A．艰苦奋斗B．勤俭节约

C．爱国主义D．集体主义

57．教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于

A．激发兴趣B．引起注意

C．丰富想象D．分化概念，便于学生理解知识

58．素质教育的三大要义是

A．面向全体、全面发展、自主发展B．面向全体、全面发展、主动发展

C．面向全体、全面发展、个性发展D．面向全体、自主发展、主动发展

59．“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中差的表现。

A．自觉性B．果断性

C．自制性D．坚持性

60．有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于

A．内部稳定的归因B．外部而不稳定的归因

C．外部而稳定性的归因D．内部而不稳定的归因

二．多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本

大题共20小题，每小题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）

61．体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的是

A．注意自己的眼神，目光集中在学生身上 B．对不良体态坚决制止

C．教师应保持严肃，努力树立自己威信D．教师的手势也是一种体态

62．从评价的功能上区分，教育评价可以分为

A．形成性评价B．自主性评价

C．非正式评价D．总结性评价

63．课堂教学改革中，应强调

A．学生是学习的主体B．教学过程是师生互动的过程

C．倡导学生主动参与D．培养学生的创新能力

64．教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是

A．行为观察B．考试

C．成长记录袋D．学习日记

65．新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，下面体现民主教育思想的有

A．因材施教，分层教学B．课堂教学面向全体

C．言传身教D．师道尊严

66．新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是

A．默默无闻、无私奉献的精神需要淡化

B．时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提

C．课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步

D．教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展

67．《中华人民共和国教师法》规定取得教师资格应当具备的相应的学历是

A．取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以上学历

B．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历

C．取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范学

校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历

D．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当

具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历

68．在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时，教师应该这样做

A．调控自我情绪B．因势利导

C．严肃地整顿纪律D．及时反省自问

69．教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到

A．科学正确B．实用有效

C．有个性色彩D．体现新课程理念

70．完整的课堂教学设计应该包括

A．教学目标和内容的设计B．教学方法的设计

C．教学媒体的选用D．课堂教学结构的设计

71．职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学

职业道德规范要求的是

A．依法执教，爱岗敬业B．热爱学生，严谨治学

C．团结协作，尊重家长D．廉洁从教，为人师表

72．教学反思是教师自我提高的重要途径，主要内容包括

A．教学内容的安排B．教学过程的优化

C．教学方法的设计D．板书设计的改进

73．新课程要求教师要做研究型教师，这就要求教师在平凡工作中要做到

A．努力学习教育教学理论B．积极进行教育教学实践

C．主动反思总结D．以学生发展为本

74．教师鼓励学生创造性思维，应努力做到

A．尊重与众不同的疑问B．用成人的价值规范学生

C．尊重与众不同的观念D．向学生证明他们的见解是有价值的75．新课程三维目标包括

A．知识与技能B．过程与方法

C．学生自主发展D．情感态度价值观

76．新时期学生的时代特点

A．知识面狭窄B．现代意识显著增强

C．价值观趋向务实化、功利化、多元化D．心理问题增多

77．课堂教学中，教师的主导作用主要体现在A．教学目标的确定B．教学流程的设计

C．教学情境的创设D．教学活动的组织

78．中小学的“双基’包括

A．基础知识B．基本能力

C．基本技能D．基本技巧

79．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。下

列说法正确的是

A．在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

B．在对待教学关系上，新课程强调学生接受学习

C．在对待自我上，新课程强调反思

D．在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作

80．课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面

A．问题应难度适当B．问题应有具体针对性

C．应对学生进行连续追问D．应对学生回答及时评价

三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30

题，每小题1分，共30分）

81．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

82．教师布置作业量不需兼顾其他学科。

83．教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提高教师整体水平。

84．在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。

85．俗语说：“棍棒底下出孝子”，因此，用体罚去整治学生也是可以的。

86．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为实验法。

87．中小学教学是分学科进行教学的，学科教学的重心是关注人的教学。

88．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。

89．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。

90．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供

环境。

91．国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。但少年本人

自愿除外。

92．《中华人民共和国教育法》规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。

93．按照法律规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居

住。

94．教师在教学过程中的主导作用发挥得如何，主要看是否发挥了学生的自主性、创造性。

95．教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。

96．讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。

97．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较

高。

98．在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资

格。

99．民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校不需要为教师缴纳社会保险费。

100．学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。

101．学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。

102．校内图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施不都是可以开发并合理利用的校内课程资源。103．学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一指标。

104．只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。

105．研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。

106．“谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发是：教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本。

107．小学阶段以综合课程为主。小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）

外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。

108．课程的综合化趋势并不需要不同学科间教师的合作。

109．转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断

生成、张扬、发展、提升的过程。

110．教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验其情感。

第二篇：小学六年级试题

2017人教版六年级语文下册期末测试题(带答案)

一、字词擂台。(19分)1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。(2分)A.静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通()

B.抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新()

C.咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席()

D.鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口()

2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。(2分)

(1)“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为，按音序排列依次为。

3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。(2分)

()疾病()知识()信息()文明

4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像、、等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。(3分)

5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。(4分)

(1)“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。()

(2)“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。()

(3)“鹿”用部首查字法应该查“比”部。()

(4)我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。()

围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳

6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是()。(2分)

①粗略的看(走马观花)②走在前列(一马平川)

③非常危险(盲人瞎马)④随便走走(快马加鞭)

7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。(4分)

(1)天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙——年味变得()了。

(2)种树人十几天才来一次——种树人来得()。

(3)在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去——日子过得()。

(4)经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得()。

二、积累运用。(26分)

1.展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：

读出了，读出了，还读出了。(3分)

2.综合改错。(两个错别字，两处语病)(4分)

体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。

4.古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗?请选择其中的句子写下来。(6分)

慈母情深：。

节日习俗：。

人才发展：。

豪情壮志：。5.古文今读。(3分)

(1)一儿以日初出远，而日中时近也。

“以”的意思是()。这句话的意思是：

(2)“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是()。(A.着。B.代表某种身份的人。C.指代事或物。)

三、阅读冲浪。(25分)

(一)一年之后

1.老者在树上钉钉子有什么目的?他的目的达到了吗?为什么?(3分)

2.与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是()。(1分)

A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙

3.时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?

(2分)

(二)蝴蝶的家

我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗?

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢?她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩!不过他们的家在哪里呢?人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨;麦田里呢，也不能避雨;松林里呢，到处是水珠滚落;园里的花是她们的家吗?花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

1.第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指。(1分)

2.给划线的句子加上恰当的标点。(2分)

3.这段话在表达上有什么特点?选两项。()(2分)

A.巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比

4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想?(2分)

(三)豆角鼓

有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳x疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把x疆铃鼓称为“豆角鼓”。

以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”

第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……

那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗?我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动?啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音!

那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。

当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。

1.写出下列词语的反义词。(3分)

长久——()熟识——()怪异——()

2.联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)

回馈： 径自：

3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里?在文中用“ ”画出有关句子。(2分)

4.“我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到。(2分)

5.“当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是。(3分)

四、童心妙笔。(30分)

作文题目：一串快乐的音符

睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。

附答案：

一、1.A.(×)B.(√)C.(√)D.(×)

2.(1)邓 杨 唐 邓 唐 杨

3.传染 传授 传递 传承

4.龙腾虎跃 龙凤呈祥 生龙活虎

5.(1)(×)(2)(√)(3)(√)(4)(√)

6.② ④

7.(1)浓(2)少(3)快(4)难

二、2.在“支付”前加“为了” “功”改为“攻” “形”改为“型” “绝然”改为“决然”

3.唯一没有被盛名宠坏 她的淡泊名利的赞叹 山泉 溪流 山中访友 不确定 枯萎 如：烈火试真金，逆境试强者。(类似的关于战胜困难的格言即可)峨峨兮若泰山!洋洋兮若江河 真知己

4.如：慈母手中线，临行密密缝 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

5.(1)认为 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

(2)B

三、(一)1.想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。

2.C

3.第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。

(二)1.指蝴蝶在下雨天无处可躲

2.她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污;她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

3.B.运用排比、反复 C.细致的想象

4.对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。

(三)1.短暂 陌生 普通

2.回报。直接、独自。

3.自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……

4.他从我的电话里得到了温情，得到了友谊，得到了心灵的慰藉。

5.纯真的友谊，述说着人间互相关爱的温情。

第三篇：小学职业道德试题

**小学教师职业道德考试题

姓名年级组

一、填空

1.教师职业道德的特点：先进性、广泛性与深远性、示范性、（）。2.教师职业道德的功能：认识功能、调节功能、（）、规范约束功能、（）。

3.教师道德范畴：教师义务、（）、教师公正、教师幸福，教师荣誉。

4.教师良心的表现形式：（）、自觉工作、()、团结执教。

5.教师荣誉的作用：推动作用、自我评价作用、（）。

6.保护学生身心安全内容：（）、关心学生健康，维护学生合法权益。

7.学生权益的基本内容：（）、（）、受教育权、知情权，平等权、隐私权、获救济权、发展创造权。

8.构建教师职业道德评价原则：（）、（）、发展性原则、差异性原则、目的性原则、静态评价与动态评价相结合原则、评价与指导相结合的原则。

9.教师道德修养的特点：（）、（）、艰巨性、修养要求的高层次性。

二、判断

1、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）

2、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（）

3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（）

4、所谓师表美就是教师的外在形象之美。（）

5、依法治教的主体就是各级行政机关。（）

6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。（）

7、伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）

三、简答

1、在实践中爱岗尽责主要应有怎样的体现？

第四篇：小学阅读试题

泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

（满分100分）班级姓名成绩娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花

一、成语接龙。（25分）包袱，喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！” 德高（）重别（）深意意味（）长庞然（）（）全（）贯注

行色（）（）拔地（）起摇摇（）（）随（）所欲不（）一格啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再

六年级阅读期中考试试卷

年（）花甲（）山（）岭津津（）道（）有深意有（）无心

意味（）（）悬（）峭壁狂（）怒号（）人讥笑可（）一斑

心（）肉跳自（）自（）十指连（）缝缝（）（）大吃（）惊

流（）忘返身（）分文溜之（）吉（）作（）受怒（）圆睁

兴（）采烈（）（）桃源从（）而降生命（）危风（）同舟

失（）痛哭囫囵（）枣（）冠（）戴马马（）（）恍（）大悟

匆匆（）（）饱经（）霜随心所（）一（）正经（）手蹑脚

不拘（）格左顾（）（）积少成（）同甘（）（）半（）半疑

二、阅读训练。（27分）伞 的 故 事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的 头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却问：“要是有把伞就 好了，咱买一把吧？”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可 是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机 声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地 走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘 那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这 把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不 了母亲和母亲对我的爱。

1、在 文中 找出下列词语的近义词和反义词。（6分）近义词：很久——（）困难——（）落后——（）反义词：寒冷——（）撑开——（）时髦——（）

2、给第四自然段加上标点符号。（2分）

3、根据下列人物语言所表达的思想感情，选择下面的词语恰当的填在括号里。（5分）心酸高兴恳求坚决慈爱（1）要是有把伞就好了，咱买一把吧？（）（2）买，咱买一把！（）

（3）娘，你别再熬夜了，我不要伞了！（）（4）傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„（）（5）拿去吧，你要的伞！（）

4、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„”这句话中“黄油布似的脸”说明了_________________________________________这句话表达了“我”________________________________________（5分）

5、第一自然段采用______叙的方法，告诉我们见到伞就会想起母亲，便涌起温暖的感觉，这温暖就是_________________（4分）6.与开头相照应的是哪一句？（4分）_________________________________________________________________________

三、课外阅读。（18分）

演奏快乐

①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？”我对这个人说：“既然 想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才 会感悟到幸福与快乐„„”

②的确，快乐的人是会演奏快乐的。

③演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语„„这些如宝石一般晶莹璀璨 的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应 为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴„„懂得品位这些快 乐的人，自然会得到快乐的青睐。

④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零„„ 这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星 消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风 飞舞的绚烂„„即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。

⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许 多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋；„„那 时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现 在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开 了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气„„难道这些都是我们成长的代价？在 历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧 桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！

⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐

。相信你能演奏出无比精彩的乐章！

1、读短文，将下面的词语补充完整。（6分）

巍峨（）（）广（）无垠（）人心脾绚丽（）（）（）然（）朗感（）肺腑昙花（）现（）经（）霜

2.本文的中心论点是什么？（3分）

__________________________________________________________________

3、文中通过________________、________________、________________三点来告诉人们应该怎样演奏快乐。（6分）

4、仿造下面的句子，续写一句。

流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有 随风飞舞的绚烂；_____________________________________________________（3分）

四 作文。（30分）

最近报纸登载，一群十一二岁的少年一起去河边游泳，其中一名同学溺水遇险，其

余同学不采取营救措施，也不呼救，甚至事后还扔掉遇难者的衣物，隐瞒真相，若无其事

地去玩电子游戏，对此你有什么感想？生命对每个人都只有一次。请结合材料提炼观点，写一篇作文，题目自拟。

五年级阅读期中考试试卷

（满分100分）班级姓名成绩

一、成语接龙。（25分）

滚瓜（）熟（）（）有味天长（）久浮（）联翩囫囵吞（）不（）甚解（）醉（）痴一（）既往悲（）离合牵（）挂肚如饥似（）不（）而喻千（）一律（）出心裁忐忑（）安古（）今来九死（）生顶（）立地心灵（）巧大（）一惊来（）方长与众（）同大（）身手心安（）得（）心沥血星罗棋（）欢声（）语心灵（）巧小（）翼翼银光（）（）依依（）舍天南（）北奇珍异（）万（）千山四面（）方排山（）海源源不（）斩（）截铁雪上（）霜满（）怒火恍然（）悟临（）不惧（）仆后继安然无（）斩（）截铁 顶天立（）（）头折节破（）不堪气象（）千满（）信心

二、阅读训练。（22分）

忆读书

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分„„”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。

谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤

其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅„„凄凄惨惨戚戚„„”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。

到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《虹楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。

因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：.读书好，多读书，读好书。

1．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？（3分）

答：__________________________________________________

2．第二段中“不是„„而是„„”一句突出表现了什么？（3分）

答：_________________________________

3．“„„自己一知半解地读下去，居然越看越懂„„”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。（3分）

答：________________________________________________________________

4．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．我从课外了解到的关于读书的格言：（4分）

_______________________________________________________________________________

6.我自己还创作了一条读书格言：（3分）

_______________________________________________________________________________

三、课外拓展提升。（23分）

巴尔扎克和他的老师

巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件 事情深深地教育了他。

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本 陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件

事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？”

“也不是。”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎 ；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你 没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”

“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真 想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”

从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

1．照样子，写词语。（6分）

急匆匆__________________________________________马马虎虎__________________________________________

2．写出下列词语的近义词。（3分）

著名——（）惊讶——（）竟然——（）

3.区别下列字，并组词。（6分）

活（）买（）作（）休（）己（）寒（）话（）卖（）做（）体（）已（）赛（）

3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。（3分）__________________________________

4．按“总—分—总”的结构方式把短文分成三段。（3分）5.缩句。（2分）

我父亲是明尼阿波利斯市政局的一名工人。

____________________________________________________________________________

四、作文。（30分）

童年是一首歌，旋律中跳动着快乐的音符；童年是一幅画，画卷中描绘着多彩的岁月；童年是一首诗，字里行间充满了梦想与坚持。童年是一本书，描绘了一幅幅动人的场景；童年是一块田，快乐浇灌了这块田。

走进童年,一幅幅画面让我们会心一笑。贪吃桑葚，满嘴通红；偷学妈妈，脸上“画画”；自以为是，反被嘲弄；好心帮忙，弄巧成拙„„

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水„„

以“童年趣事”为标题，自选一件或几件趣事写一写，突出一个“趣”字。

第五篇：小学古诗文试题

小学古诗词积累竞赛试题

必答题：每组4题 每题10分

抢答题22题 每题10分 打错倒扣10分

风险题：每组2题 有10-30分不等 打错扣分

一．名句联句。

1、儿童相见不相识，（笑问客从何处来）。《回乡偶书》【唐】贺知章

2、白发三千丈，（缘愁似个长）。《秋浦歌》【唐】李白

3、（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上头。《小池》【宋】杨万里

4、（不知细叶谁裁出），二月春风似剪刀。《咏柳》【唐】贺知章

5、接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里

6、（葡萄美酒夜光杯），欲饮琵琶马上催。《凉州词》【唐】王翰

7、柴门闻犬吠，（风雪夜归人）。《逢雪宿芙蓉山》【唐】刘长卿

8、（莫愁前路无知己），天下谁人不识君？《别董大》【唐】高适

9、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。《望天门山》【唐】李白

10、（夕阳无限好），只是近黄昏。《乐游原》【唐】李商隐

11、昼出耘田夜绩麻，（村庄儿女各当家）。《四时田园杂兴》【南宋】范成大

12、野旷天低树，（江清月近人）。《宿建德江》【唐】孟浩然

13、（春风又绿江南岸），明月何时照我还。《泊船瓜洲》【北宋】王安石

14、日出江花红胜火，（春来江水绿如蓝）。《忆江南》【唐】白居易

15、停车坐爱枫林晚，（霜叶红于二月花）。《山行》【唐】杜牧

16、人有悲欢离合，（月有阴晴圆缺）。《水调歌头》【宋】苏轼

17、，轻舟已过万重山。

两岸猿声啼不住

18、醉卧沙场君莫笑。古来征战几人回

19、，要留清白在人间。

粉身碎骨浑不怕

20、儿童散学归来早。

忙趁东风放纸鸢

21、，牧童遥指杏花村。

借问酒家何处有，22、山外青山楼外楼。

西湖歌舞几时休

23、，明月何时照我还？

春风又绿江南岸，24、黑云翻墨未遮山。

白雨跳珠乱入船

25、，为谁辛苦为谁甜。

采得百花成蜜后，26、洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶）

3、劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）

4、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。

5、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）

6、春种一粒粟，（秋收万颗子）。

7、（借问酒家何处有），牧童遥指杏花村。

9、路人借问遥招手，（怕得鱼惊不应人）

10、松下问童子，（言师采药去）。

11、（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知。

12、君看一叶舟，（出没**里）。

14、意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立）。

15、黄沙百战穿金甲，（不破楼兰终不还）。

16、愿君多采撷，（此物最相思）

1、苏轼称赞（）“诗中有画、画中有诗”。

A、李白

B、杜甫

C、王维

D、孟浩然

2、并称“小李杜”的诗人是（）

A、李白、杜牧

B、李白、杜甫

C、李商隐、杜牧

D、李商隐、杜甫

3、“唐宋八大家”是指（）。

A、韩愈

李白

欧阳修

苏洵

苏辙

王安石

曾巩

苏轼 B、韩愈

杜甫

欧阳修

苏洵

苏轼

苏辙

王安石

曾巩

C、韩愈

柳宗元

欧阳修

苏洵

苏轼

苏辙

王安石

曾巩

4、《元日》这首诗表现了我国传统佳节（）的喜庆情景。

A、元旦

B、元宵节

C、春节

D、端午节

5、下列诗中描写秋季的诗是：（）

A、《渔歌子》

B、《忆江南》

C、《枫桥夜泊》

D、《古朗月行》

6、下列诗中（）是李白的作品：

A、《送元二使安西》

B、《别董大》

C、《望天门山》

D、《春夜喜雨》

7、北宋诗人（）是豪放词派的创始人。

A、王安石

B、苏轼

C、陆游

D、范仲淹

8、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗运用了（）的修辞手法。

A、拟人

B、排比

C、比喻

D、夸张

9、我国唐代诗人中，被称为“诗仙”的是（），被称为“诗圣”的是（），被称为“诗佛”的是（）。

A、李白

B、王维

C、杜甫

D、孟浩然

E、王昌龄

10、“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（）。

A、杭州

B、苏州

C、徐州

D、无锡

E、扬州

11、“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）。、A、乘、搭

B、同“座”

C、因为

D、坐下

12、王维的《九月九日忆山东兄弟》中“山东”是指：（）。

A、山东省

B、泰山以东

C、华山以东

D、齐鲁大地

13、《塞下曲》中“欲将轻骑逐”的“骑”是指：（）。

A、骑马

B、骑着的马

C、骑马的人

D、追马的人

1、苏轼称赞（）“诗中有画、画中有诗”。

A、李白

B、杜甫

C、王维

D、孟浩然

2、并称“小李杜”的诗人是（）

A、李白、杜牧

B、李白、杜甫

C、李商隐、杜牧

D、李商隐、杜甫

3、“唐宋八大家”是指（）。

A、韩愈

李白

欧阳修

苏洵

苏辙

王安石

曾巩

苏轼

B、韩愈

杜甫

欧阳修

苏洵

苏轼

苏辙

王安石

曾巩

C、韩愈

柳宗元

欧阳修

苏洵

苏轼

苏辙

王安石

曾巩

4、《元日》这首诗表现了我国传统佳节（）的喜庆情景。

A、元旦

B、元宵节

C、春节

D、端午节

5、下列诗中描写秋季的诗是：（）

A、《渔歌子》

B、《忆江南》

C、《枫桥夜泊》

D、《古朗月行》

6、下列诗中（）是李白的作品：

A、《送元二使安西》

B、《别董大》

C、《望天门山》

D、《春夜喜雨》

7、北宋诗人（）是豪放词派的创始人。

A、王安石

B、苏轼

C、陆游

D、范仲淹

8、“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这句诗运用了（）的修辞手法。

A、拟人

B、排比

C、比喻

D、夸张

9、我国唐代诗人中，被称为“诗仙”的是（），被称为“诗圣”的是（），被称为“诗佛”的是（）。

A、李白

B、王维

C、杜甫

D、孟浩然

E、王昌龄

10、“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（）。

A、杭州

B、苏州

C、徐州

D、无锡

E、扬州

11、“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（）。

A、乘、搭

B、同“座”

C、因为

D、坐下

12、王维的《九月九日忆山东兄弟》中“山东”是指：（）。

A、山东省

B、泰山以东

C、华山以东

D、齐鲁大地

13、《塞下曲》中“欲将轻骑逐”的“骑”是指：（）。

A、骑马

B、骑着的马

C、骑马的人

D、追马的人

14、《江雪》这首诗流露出作者（）的心情。

A、失意郁闷

B、悠闲自得

C、欢乐愉快

D、积极进取

15、下列诗句停顿有误的一项是（）

A、平明/寻/白羽，没在/石棱中。

B、月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。

C、烽火/连三/月，家书/抵万/金。

D、好雨/知/时节，当春/乃/发生。

1.海内存乱，天涯若比邻是（）的诗句。A王勃

By李白

C白居易

出自《送杜少府之任蜀州》 作者：[唐]王勃

全文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

2.人生自古谁无死？留取丹心照（）是文天祥的诗句。A汉青

B汗青

C汗清

“丹心”是指赤红炽热的心，一般以“碧血丹心”来形容为国尽忠的人。

“汗青”是指历史典籍。古时在未有纸的发明之前,要记录军国大事，便只能刻写在竹简之上；但必须先用火把竹简中的水分蒸发出来，这样才方便刻写，并可防虫蛀；后人据此引申，把记载历史的典籍统称为“汗青”。3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花花”写的是（）A春色

B梨花

C雪景

忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。

一夜之间，竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界。这玉树琼枝，千姿百态的冰雪世界，却春风阵了，象是醉人的芬芳灿烂的江南春色。

4.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫胡《

》 A《茅屋为秋风年破歌》 B《登高》

C《蜀相》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 唐·杜甫《登高》 [今译]无边无际的林木，树叶萧萧飘落；无穷无尽的长江，江水滚滚而来。

5.“正是江南好风景，落花时节又逢君。”中的“君”指导（）A李延年

B李龟年

C崔九

江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。