做有准备的教师

第一篇：做有准备的教师

做有准备的教师

——读《做卓越的教师》有感闲暇之余，阅读了彭兴顺的《做卓越的教师》，虽然是薄薄的一本书，但是却涵盖了教师生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织和家庭教育等八个主题，并辅以形象生动的例子和简练的语言，使我在阅读中得到很多启发。

虽然说我距离一名卓越的教师还很远，但看完这本书后，提醒了我在成为合格甚至是卓越的教师之前，要首先做有准备的教师。

第一是在成长的积累上。

“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高„„士不厌学，故能成其圣。”可见积累的重要。在我们所教的学科的领域里，教给学生的书本知识只是科学知识中的沧海一粟。还需要思维方式的提升，知识面的拓宽，语言和行为上的完善等，这就需要博览群书、以书为友。“阅读可能改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读可能改变不了人生的起点，却可以改变人生的终点！”说的很对，在书中，我们收获的不只是知识，还有智慧和真理。

当然在阅读完或者是实践完后，必要的反思也是很重要的。由于刚开始工作，所以工作的节奏没有完全适应，也不能马上进行每天的反思，现在想来觉得很遗憾。“没有最好，只有更好”。哪怕是再优秀的教育者，也会有失误的地方，关键是在于如何对待自己的失误之处。虽然我不怕失误，因为现在是一个成长的过程，但是我缺乏把一些失误的地方记录下来的积累的过程。可能这一次我改正了，但不知道我下一次是否还记得，这是需要在日后的工作中加强的。

第二是在心态方面。

作为一名知识和道德的传播者，我认为阳光的心态很重要。就像在黑夜中，不要只注意到周围的黑暗，要抬头看看月亮的光芒。学习上的后进生总会存在的，关键是看到他们的闪光点，他们可能很有创造力，可能语言天赋很强，或者是很会吃苦。不同的学生有不同的要求，我相信只要用积极、正面的心态去看待他们，他们同样可以得到进步。再者，由于现在教的初中学生，保持一颗童心也很重要。童心是走进学生的桥梁，只有童心才能唤醒爱心，只有爱心才能滋润童心。在与学生的交谈中，如果只是搬出大人的架子的话，教育的效果只是事倍功半；相反，如果可以和学生很亲密的交谈，那么老师就很快被认可，教学效果也就很明显了。

现在的我没有丰富的教学经验、人生经历，但是在这个成长过程中是不可避免的，所以我不畏惧。从现在开始，我要做一名有准备的教师，加强自己的日常积累，端正心态，教好每一个学生。

第二篇：做一位有准备的人演讲稿

做一位有准备的人演讲稿

高三（7）班

演讲：王子涛

指导老师：李冬梅

做一位有准备的人

今天，距高考仅剩207天。有人说，高考是梦想起飞的地方；有人说，高考是噩梦结束的地方。在这最后的时光，少年们，努力吧！坚守住心底的梦想吧！

最后的两百多天时间里，我们首先要做的便是调整好心态。在高三这一年一切都是紧张有序的。而这紧张有序也压得我们喘不过气来，我们总会找各种各样的借口放纵自己。而当放纵过后，又会懊悔自己浪费了时间。如此看来，学会调整心态，如何恰当释放压力显得尤为重要。所以，当我们觉得很疲惫，又想放纵自我的时候，就闭上双眼，做深呼吸，告诉自己，你可以坚持的，今天的努力是为了让自己在未来能有足够的时间做喜欢的事，更是为了让自己在未来能有十足的底气拒绝做不喜欢的事，可以对自己说“我好累”，但永远不可以对自己说“你不行！

除了心态的调整，我们还要做的便是在这两百多天里尽自己最大的努力去做最充足的准备。古语有云：未雨绸缪，有备无患。卡耐基曾说；“不为明天做准备的人永远不会有未来。”在高考这条长河里，船舵便在我们手中，该去向何方，由我们自己决定。在倒计时的日子里，我们应该充分利用零碎的时间：可以是下课间的几分钟，也可以是放学回家的路上的几分钟，分分秒秒，积少成多。古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。我们可以利用它背几个单词，可以利用它背几个公式，也可以利用它回忆课上的重点。其次，要高效利用课堂时间，当自己快要打盹时就应马上站起来。当自己神游时就应该给自己一记警钟，我们所做的便是让自己在面对高考时能更有底气。要记住，凡是预则立，不预则废。

最后的时间，把自己从美梦中拉出吧！少当自强，怎移奋进之心；穷且益坚，不坠青云之志。现实教会我们：没有伞的孩子必须努力奔跑，只有在自己足够优秀时，才能够接住上天给的惊喜和机会！

第三篇：做有激情教师讨论稿

做有激情的教师讨论稿

富锋小学：王凤雷

陶行知先生曾经说过：“以生气唤醒生气，以激情感动激情，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命。”所以，当我们工作的时候，应该是满怀激情的，用自己的激情点燃学生心中的求知欲望，感染周围人的情绪。让我们每天怀着期待、快乐的心态走上工作岗位。那么，如何做个有激情的教师呢？谈谈自己粗浅的体会：

一、“爱”是做有激情教师的首要条件。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

1、热爱本职工作。要把认真负责作为自己的座右铭，不管教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。要爱校如家，关心学校的发展，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任。

2、热爱学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的有激情的教师。工作中，我们要公平公正的对待每位学生。不管哪位学生思想上有疙瘩，都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。这种爱的付出是

连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏。

二、经常进行学习与反思使课堂教学富有激情

读书能让我们拥有更宽广敏锐的的心灵，因而我们才能常常感动，常常饱含进取的激情，只要常读书，生命就在，激情就在。我们要经常上网或读书，学习好的教育教学方法提高自身教学能力。改革教学方式，让学生真正成为学习的主人。课堂上采用小组学习的方式，使每个学生都能积极参与，激发他们的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。让原来平淡无奇的课堂变得生动富有激情。课后还要经常反思，多向有经验的教师请教，珍惜每一次学习的机会。

三、做自信有勇气的教师。

有些青年教师因不想出头怕出丑的心理，最怕公开课。遇上教研课、公开课，推三阻四。一个优秀教师，对课堂应该有着一种展示的冲动和欲望，有此情结，教学才会给人以美感和幸福感。一个畏惧课堂的教师，即便他逃避了一次又一次的研讨课、公开课，只上每日都有的家常课，他也必定体验不到那种教学激昂的乐趣和幸福。不就是一堂课吗？上糟了，有什么关系，下次还有机会啊，失败是成功的妈妈，通过失败，反思，你会发现下次你就可以避免上一次的失败。只有一次又一次的经验积累，才会让你的业务水平提高。一个人只有袒露自己丑陋的一面，袒露自己有缺陷的一面，袒露自己不成熟的一面，你才能真切地看到你需要雕琢、修正的地方，唯

有如此，你才能真正进步。要知道，掩饰缺点，恰恰是在不经意中大量地繁殖缺点

四、要做没有借口的教师。

作为年轻教师，经验不足，尤其在事情多的时候，总喜欢给自己找理由，原谅自己没有做好，现在我明白学校的各项教育教学工作，需要的不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性的更正性行动。一件事，如果你想去干好。就会发现有很多方法，你所要思考的，是比较哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，听起来还像蛮有点理似的。想来，常常如此教育自己的学生，何曾去反思过自己也真正做到不找借口。好在现在还不晚，让自己尝试去做一个没有借口的教师吧。

做一名激情而快乐的教师，激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和障碍。激情是工作的灵魂，激情就是工作本身。激情是生命的动力，是教师对教育事业无私的爱。当我们拥有激情时，我们才会有生命的活力，才会使我们感受到作为教师这种职业的生命光彩。激情让我们对事业有了那番执著，激情让我们在披星戴月中，体会到了教师的责任，激情让我们爱上了这普通而辛苦的职业。让我们珍惜这美丽的年华，珍惜教师崇高而富有激情的职业，让青春的激情燃烧生命的光华，让生命谱写出诗意的乐章。

第四篇：做有先进思想的教师

做有先进思想的教师

要带着课题（教学中的问题）走进教室，实际化，小一点。学习就是工作，工作离不开学习。

认真做好自己的事情，主动寻找自己的发展点。

在牵住质量的缰绳，要以提高教学质量为前提进行教学改革，要把集体备课落到实处，要勤于课前，懒于课上。逐步形成本组、本学科的特色。

开展“师徒互促双飞活动”徒弟竞赛课活动，青年教师评优课活动，第二届电子教案评选活动。进行全校范围内的优秀课例引领。开放课活动。认真想事，认真做事。抓落实，追求实效。用活动促进管理。

规范教学过程：这事该怎么做，就必须怎么做。

要善于总结反思，优点被发现和发扬，问题得到解决，循环往复，不断提升。

用名师的标准来严格要求自己，要外请、内挖名师做引导 要对学生进行学习习惯的培养，学习方法的指导。

上课要做到目标明，线索清，训练实。训练活动要扎实有效。学生每节课要不少于五分钟的动笔时间，保证学生每节课都有一得，不要每节课都要让学生有很多收获，面面俱到就是面面不到。工作不是给领导干的，是给自己干的。工作实践要扬长避短，自我修炼要取长补短。

要做到专业敬业忠诚，专业是立业之本，敬业是立身之本，忠诚是立德之本。

负担就是责任，付出就是机会。

第五篇：做有魅力的教师

做有魅力的教师 ——北京听课有感

本周末教育局组织全区语文教师前往北京参加“魅力教师 经典课堂”语文教学研讨会。而我作文其中一员也有幸参与其中，作为一名刚参加工作的青年教师，我只能借用司马迁的一句话来形容自己此时此刻的心情“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”

此次研讨会共聆听了四堂精彩纷呈的课，可谓受益匪浅，令我最震撼、最受启迪的便是著名特级教师王崧舟老师的一堂《孔子游春》。这节课让我们看到的不仅是王老师的课堂，更看到了教育家孔子的课堂，我深深的体会到，孔子不愧为教育名家。王老师讲授《孔子游春》时从写景入手，讲述孔子与弟子们在泗水河边游玩中，由水引发一系列思考，借以教化弟子。王老师的课出人意料地让学生去寻找、比较孔子的课堂、课文与我们现在的课堂、课文的不同，以此作为各个板块的关键点。他极富创意地将“看到的”与“想到的”对应起来，甚至由此将文章改编成一篇诗歌，引导孩子通过师生合作朗读得有声有色，声情并茂。孔子作为课文的灵魂人物，他的君子形象和教师形象在老师一次次地引导中，在学生的心灵上高大地竖立起来。在课的尾声部分，王老师感叹道：“我多么向往成为孔子一样的老师！”而此刻在台下听课的我也在心中默默感叹着：我多么向往成为您这样的老师啊！

王老师的课让我觉得一堂成功的课在讲的过程中打开学生的思路，让学生主动的思考，这样的课才是成功的。而我深知自己从各方面来讲还不是一名合格的老师，我既然选择了教师这条路，就要承担起教书育人的责任，任重而道远。通过听王老师的课和讲座，我对语文课堂教学又有了新的认识。

我觉得在语文课堂教学中首先要注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生各抒己见,增加学生学习的积极性。其次要注重反复朗读。好文章是用来读的,把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。另外，教师课堂语言的魅力也是语文课堂教学中一个重要的方面。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。王崧舟老师在上课时，他语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。其中最令我印象深刻的是多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”……这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。因此在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，对课堂教学可以起到事半功倍的作用。

“语文课堂的最高境界就是让老师和学生诗意地栖居。”这是王老师执著追求的梦，也应该是所有语文教师所共同追求的梦。