新店小学教导处管理制度

第一篇：新店小学教导处管理制度

西河小学教导处管理制度

一、办公出勤管理

1、教师办公实行坐班制。

时间：每天上午7：30—11:50、下午2：00—5：30的空课时间及晚8:00—10:00

地点：办公室

2、全体任课教师在上述时间内除上课、因公务排除均需在规定的办公室办公，学校安排专人进行值日考勤，加强管理，落实劳动纪律。

3、教师备课、学生作业批改一般都在办公室进行，教师办公除教学交流讨论外（力求小声安静），不得高声喧哗，甚至做与教学无关的活动。

4、办公期间，教师因事离开须向校长请假（书面请假条），以便值日考勤人员核实。

5、办公期间考勤纳入学校考勤请假制度管理，按奖罚条例兑现。

6、教师调、代课办理。教师因事假，须持批准人请假单到教导处办理假期调、代课手续。代课（代班）工资原则上由请假人支付（共差除外），依据学校考勤请假制度处理。

二、教学计划管理

1、学校统一制定课表、作息时间表。教师严格按课表出堂上堂，不得随意更改科目。

2、每个教师初期指定好学科教学计划，学和计划一般包括六要素：

（1）教学任务与目标；（2）教材内容的基本分析（重点、难点和关键等）及教学进度安排；；（3）学生双基能力与非智力因素的基本分析；（4）完成教学任务的主要措施；（5）教学改革（或教学研究）的大体设想；（6）渗透思想政治教育的总体构想。所有学科科目应具备上述六要素，技艺

活动课至少具备（1）、（2）、（4）、（5）四个要素，课改实验科目按照课改要求统一进行。

（一）教学设计

搞好教学设计是上好课的前提，备课的深入细致与否直接影响教学质量的高低，教师备课应做到：

（1）基础学科每节备课应具备六个方面，即（1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点、难点；（4）教学手段、方法及准备；（5）教学过程（含教学步骤与时间、课内外作业设计、师生双边活动）；（6）板书设计。提倡写教学反思（一半节课）。技艺活动课至少具备（1）（2）

（3）（5）四个方面，课改实验科目应具备以上方面加上设计理念。

（2）备课要分节拟定，不得连备、缺漏。

（3）各学科要超周搞好设计，在备课上采取个人与集体设计相结合，以个人设计为主。

（4）备课要在钻研大纲、标准的基础上，了解学生思想和知识实际。

（5）要求学生完成的作业，教师设计教案时应自己先做一遍，并作出参考答案，练习课应精选例题，作业直到课要有学生作业的一般情况统计及典型情况分析。

（6）根据实际需要使用电化教学手段的，应在课前准备好，提倡充分利用电化信息技术教学手段。

(二)上课

上课是教学过程中最主要的环节，必须面向全体学生，讲求实效，讲求效率，讲求效果。

1、各科教师必须按课表上课，不得擅自停课、调课或请他人代课。

2、上课要准时，做到不迟到、不早退、不拖堂。

3、教师要做好上课前的一切准备工作，不允许不备课进教室上课，上课期间一般不得中途出入，更不允许要学生出室为教师提取教学用品等事情。

4、教师上课举止文明，穿着大方，仪表端正，课堂上教师不准抽烟，不准坐着上课，不准讽刺挖苦学生，不准体罚学生或将学生赶出课堂。更不准带小孩进课堂上课，教师着装要按学校规定进行。

5、每堂课教学内容要集中，目标明确，思路清晰，重点要，关键要抓住，难点要突破。

6、教学语言要规范简明。教学语言和板书规范、准确、生动，富有启发性和示范性。

7、课堂要废止注入式、满堂灌，坚持启发式、讨论式，提倡研究性学习方式，科学安排讲练活动时间，保证课堂作业在课内完成。

8、要充分利用现有的教学设备，使幻灯、投影、录音、录相、信息技术逐步成为常规教学的基本手段。

9、精讲多练，课堂知识容量，训练量湿度，作业布置符合要求。

10、教师对学生要严格要求，认真维护课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

（二）作业批改

1、作业批改要认真仔细评语书写要，符号要同意（学科课程要用分数，技艺活动科目用等级，等级分为优秀、良好、合格、一般），评价要恰当，客观公正。

2、提倡学生自我订正，养成自我检查，反复探求的良好的学习习惯。

3、作业批改要及时，一般在下堂课前将作业本发给学生，要作好作业批改记载。

（四）辅导

1、早自习辅导要有计划。一是学科教师对所较班的学生确定分层次

辅导对象，二是制定相应的后进生转化和优生培养辅导计划。

2、认真贯彻因材施教的原则，辅导学生要耐心细致，不准用罚做作业的方法乘法犯错误的学生。

3、要加强学法指导和课外阅读指导。

4、辅导要加强针对性，对后进生辅导不仅补知识，更要分析原因，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，树立搞好学习的信心。

（五）考试

1、凡教学计划开设的课程都要进行考试考查，其中语文和数学学校组织期中和期末两次考试，各学科进行单元测试，并进行分析、讲评。

2、要严肃考纪考风，端正教风学风。

3、考试要进行改革，一是注重基础知识的分量（70%），二是根据能力立意的原则（20%——30%），尽量贴进生活实际（30%）。

4、学校不以考试成绩作为评价教师的唯一依据，教师不能要考分作为评价学生的唯一依据。

（六）兴趣小组活动

1、根据学生特点，成立多种兴趣小组活动。可成立书画、舞蹈、体育，阅读（与文学合并），保证每周开展一次活动。

2、兴趣小组活动做到有计划、有记录、有作品，有效果。

4、开展形式多样的竞赛活动，每年可举行各学科知识竞赛活动，让学生充分展示自己的特长。

5、各小组初步制定学生特长考评细则，每期进行依次考评。

四、课堂常规

1、上课前一分钟，学生必须进入教室，端正静坐，目视讲台，做好上课学习的思想准备，教师守侯教室门前。

2、上课铃一响，教师进入课堂，进行师生见面意识，值日生喊“起

立”口令，全体学生肃立，向老师敬注目礼，教师喊“坐下”口令，全体学生安静坐下。

3、每堂课前2分钟，班长应督促检查同学们做好上课前的准备（当堂课的课本、练习本、文具）。

4、迟到学生必须在教室门前立正站好，喊“报告”，经老师应允许后方可进入教师就坐。

5、教师授课前，学生必须坐立端正，专心听讲，积极思考，要发言，先举手，经老师同意后肃立，声音洪亮，口齿清楚，使用普通话回答。言毕，教师令坐下就坐下，不许认可人讲小话，做小动作，看课外书籍，做非本堂有关的作业。教师不准接待客人，更不得离开教室。

6、下课铃响后，教师宣布下课，师生进行再见仪式后学生方能离开座位，让老师先离开教室是关心体贴和尊敬老师的表示，如果老师有事留在教室里，学生也可以先行离开。

7、下课后，学生必须收拾本堂学习用品，将下节课需用的文具等拜访在课桌左上角。值日生要擦净黑板，整理讲台，当日课毕，必须将教师内外打扫干净，平时保持整洁。

8、教师必须以身作则，为人师表，教书育人，管教管导，准时上下课，切勿拖堂，上午第二节授课教师课毕要督促学生认真准确地做好校园集体舞。

9、教室外的课堂教学（包括体育、课外活动、实验室上课等）要加强组织管理。上课前5分钟通知到学生，铃响3分钟完成集合整队，室外活动可以提前5分钟下课，因天气情况提前结束下课的应组织学生安静、有秩序地进教室，学生不能随意活动，影响其他班级教学。

第二篇：新店小学教导处教研工作总结

新店小学教研工作总结（2014——2015学上学期）

本学期，结合学校工作计划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，围绕“提高课堂教学有效性”，从自身实际出发，加强学习，转变观念，规范教学管理，不断提高教学质量，现将教导处教学工作总结如下：

一、加强学习，进一步转变教师的教学观念

本学期通过组织、参与各层面、多渠道的学习、培训，加快提高教师专业知识、业务技能，进一步转变教师的教学观念。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习新课程背景下学科教学的有效性，各学科的课程标准等文件。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、创设条件，组织教师参加市、区各类新教材及职务培训活动。

二、规范教学管理，全面提高教学质量

不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

1、建立了规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教学质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。本学期教导处严格按照课程标准来开设课程，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，不得随意变动课程、增减课时，做到专课专用。

2、抓常规，促进管理更加规范

本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课时间、补缺补差等等。采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

每一位教师严格按照备课制度中要求制定自己的教学：学期计划、单元计划、课时计划三个层面的目标分析和教学落实。进一步帮助教师梳理了一条比较清晰的教学思路。与此同时，主课教师在学期初还要制定好各年级的教学双向细目表，进一步把握本年级中各知识要点的掌握程度。

3、抓课堂，提高课堂教学的有效性。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。

（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与质量监控，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

（3）认真组织语、数科质量监控。本学期按照期初教学计划共进行了二次质量监控（期中、期末），并做好三个层面的质量分析：执教教师重点通过统计数据分析每个学生知识技能的掌握情况；教研组长要根据知识技能掌握情况分析教学中的优势与薄弱；教导处要结合日常教学管理，分析知识技能掌握度背后的教师教学行为，并提出有针对性的改进措施。

三、加强教研组建设

1、提升教研组长的管理能动性

目前我校担任教研组长的张力云老师是经历了至少几个学期的磨练，因此，本学期教导处对教研组长的管理重在进行目标管理，即：将学科任务下放到各教研组，由组长协调完成，教导处只做必要的沟通与了解。如：教学双向细目标的制定，年级展示课的筹备，新教材教学内容的分目标整理等。从各项任务的完成情况来看，各教研组基本能按照时间总结反馈教学任务，各教研组长的管理能动性得到较快地提高。

2、提升教研活动的实效性

本学期进一步明确教研组活动纪律，教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能认真做好四项工作：①期初制定好教研计划。②切实开展好教研活动。③适时进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。

二、教研成绩突出。

本学期我校教研工作在语文教研组的带动下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。

1、本学期我校黄玉桥老师评为县级优秀班主任，覃江媚评为优秀教师。

2、在本学期的期末考试中，我校四年级语数双科平均分都排在了全乡的前列。

四、教学质量稳步前进。

学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。

一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，相信今后，在校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！

第三篇：新店小学食堂卫生管理制度

新店小学食堂卫生管理制度

食堂管理制度

学校的食堂工作是整个学校工作的一个重要的环节.学校食堂的硬件建设无论是炊事设施现代化,餐厅的布局,还是管理手段都要达到有关食堂标准化的要求.依法办学校的食堂.食堂必须按有关规定,向所在区(县)食品卫生监督机构申请卫生许可证.新建,改建,扩建食堂必须经食品卫生监督机构审核和竣工验收.对上级部门的意见要及时处理.校方有关人员要随时对食堂进行检查,发现食堂不符合《中华人民共和国食品卫生法》以及有关法规的,校方要采取有力措施对食堂进行整改,并追究食堂经营者的责任.学校的午餐供应的校方的监管工作由校长负责,食堂的日常监管由总务主任负责,食堂卫生监管由学校卫生保健老师负责.重点做好食堂的卫生,环保和安全保卫工作.非食堂工作人员禁止进入食堂.制度执行责任人：校长

食堂卫生基本要求

1.食堂在加工食品时,要做到生进熟出.2.食堂必须配备防蝇,防尘,通风,废弃物存放和清洗消毒,洗手设施.3.食堂工作人员应按有关规定取得健康证后上岗,做好个人卫生,不留长指甲,不涂指甲油,不戴饰物,上岗前和便后应洗净双手,操作时穿戴清洁的白色工作衣帽,不得吸烟.4.管理人员必须每天进行食品质量验收工作,并做好记录.5.腐败变质,油脂酸败,霉变,生虫,污秽,混有异物或感官性状异常的食品不得加工供应.熟食品和生食品分开存放.6.食品必须烧熟煮透,供应的熟食品应在备餐间内存放和供应.7.不得供应生食水产品,生冷拌莱和改刀的熟食卤味.8.食品成品必须按规定留样.9.食品分类,分架,隔墙离地存放,做到先进先用.10.接触食品的容器,工具用后应及时清洗干净,妥善保管.接触生,熟食品的容器和工具要有明显标志,严格分开.盛放熟食品容器和食具应经有效的消毒.11.经常保持食堂和餐厅的环境整洁,清洁用工具不得与食品同池清洗.垃圾箱和泔脚桶要加盖,并定期清理.制度执行责任人：副校长

从业人员卫生知识培训制度

1、学校食堂的卫生管理人员应经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生有关的法律、法规和卫生常识，并能对本单位的食品从业人员进行卫生知识教育和培训；

2、卫生管理人员要定期组织本单位的从业人员进行食品卫生知识培训，做到人人掌握应知应会的食品卫生知识，按要求操作，养成良好的个人卫生习惯。

3、每年组织一次从业人员卫生知识培训。

制度执行责任人：总务处

食品添加剂使用管理制度

1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐，学校食堂不得贮存亚硝酸盐；

2、采购食品添加剂要到正规的食品添加剂商店购买，并索取产品检验合格证，化验单和使用说明书，对产品标签没有卫生许可证编号，没有厂名、厂址，没有使用范围、使用量等说明内容的添加剂不能购买；

3、加工烹调食品必须使用添加剂时，要在使用前看清其产品标签和说明书，标签模糊不清的或来源不明的添加剂不得使用；

4、调料罐必须有明显标记，表明罐内调料的品名，购入调料或向调料罐内重新填加调料，必须向下一班操作人员交接，操作人员在不明调料的来源时，不得使用。

制度执行责任人：食堂负责人

学校食堂库房管理制度

1、食堂库房必须专人负责，为保证食品安全，库房现时上锁，除管理员外任何人都不得擅自入库；

2、库房内设置食品架，原料分类摆设，食品原料等应离地35cm，离墙45cm，离棚65cm放置；

3、严格执行出入库制度，做好出入库记录；

4、严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放；

5、保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好；

6、设置防蝇、防鼠等设施，安全有效；

7、库房管理人员必须穿戴工作衣、帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作；

8、库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏，将追究库房管理员、负责人责任。

管理员：总务处

制度执行责任人：食堂人员

烹调加工管理制度

1、进入烹调间的人员必须携带健康证和卫生知识培训合格证；

2、进入烹调间的人员必须穿戴工作衣、帽；

3、所有待使用的容器、用具必须洗净、消毒；

4、食品加工前应检查是否有感官异常；

5、进入烹调间的食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定的台案上，不得放置在地面；

6、炸制食品的食用油不得反复使用二次以上；

7、各岗位工作时必须随时清扫地面、案台；

8、废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖；

9、无防蝇窗纱的窗户不得打开；

10、个人物品不得带入烹调间；

11、负责人定期检查各岗位人员操作情况。

制度执行责任人：食堂主厨

学校食堂粗加工管理制度

一、食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐所用食品原料；

二、肉、禽类食品用专用清洗池清洗，用专用菜板、专用刀进行切割，装入专用容器备用；

三、蔬菜类根据不同品种进行粗加工：

1、叶菜类摘除不可食部分，用洗菜池清洗干净后，用专用案板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用；

根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用；

四、粗加工人员必须穿戴整齐工作衣、帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。

五、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。

制度执行责任人：食堂人员

学校食堂原料采购索证制度

1、食堂原料采购必须有专人负责，并掌握食品卫生知识和采购常识；

2、定点采购食品及食品原料，采购定型包装食品时要索取食品的卫生许可证、食品检验合格证或化验单等，采购肉、禽类食品要索取检疫证明，采购非定型包装食品时要检查食品的色、香、味、形等感官性状；

3、建立索证档案，索取的证明要分类并按时间顺序存档管理；

4、每次采购食物均要向货主索要收据，并保存收据至食品进食后无异常；

5、食品原料采购负责人应穿戴整洁的工作衣、帽，并佩带有效的健康证及卫生知识培训证。

制度执行责任人：总务处

餐具、用餐清洗消毒制度

1、使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，再将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤剂冲洗干净；

2、确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上；

3、将待消毒的餐具置于餐具消毒设施中消毒；

4、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用；

5、厨房内待使用的餐具及供客人使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用；

6、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）；

7、未经清洗消毒的容器用具不得使用。

制度执行责任人：食堂人员

学校食堂餐厅卫生管理制度

1、建立健全餐厅卫生清扫制度，坚持四定（定人、定物、定时间、定质量划清分工包干负责制度，并定期检查；

2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施，消灭“四害”；

3、餐厅地面保持清洁（无水、无油迹、无尘土、无垃圾）；

4、餐厅服务人员要经常保持仪表整洁、勤洗头、洗澡、勤剪指甲，工作时间不得吸烟；

5、餐厅服务人员必须穿工作服，戴工作帽，并用流水洗手后上岗；

6、餐厅服务人员出外办事，入侧前必须脱下工作服、帽等，回来后用流水洗手；

7、餐厅服务人员上岗必须佩带有效的健康证及卫生知识培训合格证。

制度执行责任人：食堂人员

配餐卫生管理制度

1、配餐间的工作人员必须穿戴工作衣、帽，携带健康证及卫生知识培训证上岗；

2、每天配餐前后必须将紫外线灯，对配餐间进行空气消毒；

3、配餐间内的一切食品容器、用具、餐具必须洗净、消毒；

4、操作台使用前必须用75%的食用酒精擦拭消毒；

5、杂物及非直接入口食品不得进入配餐间；

6、出售食品的从业人员的手不得接触钱币等污物，操作人员必须经常洗手；

7、操作完毕后关闭食品出售窗。

制度执行责任人：食堂人员

学校防投毒措施

1、加强门卫管理，严格执行校门出入登记制度；

2、严把采购、储存、加工、供应等各环节的安全关；

3、原料库专人专管，其他人未经允许不得擅自入内，库房随时上锁；

4、厨房内除本单位工作人员外，任何人不能随意进入，工作人员离开时要锁门；

5、定期对教职工进行食品安全知识培训，增强员工防投毒意识；

6、各环节由专人负责，学校卫生管理领导小足定期对防投毒措施落实情况进行检查，发现隐患要及时纠正，出现安全事故要追究具体管理人员及主管人员责任。

制度执行责任人：总务处

学校从事食品生产经营人员健康检查制度

1、从事食品生产经营人员（包括纯净水生产加工人员）上岗前必须到市疾病预防控制部门进行健康检查，合格并取得健康证者方可上岗，工作时要佩带或随身携带健康证；

2、从业人员每年定期体检，合格者领取当年的健康证，健康证超过一年者，视为无证；

3、本制度执行责任人每年组织本单位从业人员进行健康检查，并掌握结果，发现“五病”人员及时调离岗位；

4、本制度执行责任人要定期检查从业人员持证情况，如在有关部门检查时，发现无证上岗人员，除追究无证上岗人员责任外，还要追究本制度执行责任人责任。

制度执行责任人：总务处

学校食物中毒应急处理预案

为了及时处理和控制食物中毒事故，保障本校学生的身体健康，特制定学校食物中毒预案。

一、食物中毒抢救领导小组 组 长：陈哲明 副组长：于志峰

成 员：王在奎 陈玉观 何补根 吴铮 各班班主任

二、发生食物中毒后的报告

当共同就餐人员在就餐后的一段时间被同时出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状时应怀疑食物中毒。此时，第一发现人应立即向学校食物中毒领导小组组长报告，组长在接到报告后，应立即向当地卫生行政部门报告，并通知领导小足成员立即到岗，部署各项救治及处理工作。

三、具体措施及责任

1、组织抢救工作由 顾学民 负责。应立即联系医疗单位，及时向医院运送患者进行救治；

2、由 王在奎 负责向卫生行政部门报告，3、由 陈哲明 向上级主管部门报告，说明事故的经过及严重程度，必要时请求支援；

4、由 陈玉观 负责现场的封闭保护。发生中毒的食堂应立即封闭，任何人不得进入。剩余的食品及其原料，加工食品的容器用具必须保留，待卫生行政部门的调查人员调查事故原因；

5、由 何补根 维持现场秩序并接待有关访人员。

四、校食物中毒抢救领导小组组长 吴铮负责校内抢救工作的组织协调。

食堂卫生检查标准

一,仓库: 1,定型包装食品按类别品种上架,堆放整齐,食品与非食品不得混放.2,食品进出做到先进先出,易坏先用.二,灶面: 1,每日炒菜结束后,作料桶加盖,工器具放置有序.2,灶面周围墙砖保持清洁,油烟机,地面不留污垢及油垢.三,工作间: 1,蒸饭板,消毒箱,淘萝,蒸饭工作台,水池等用品整洁.2,熟食板,餐具每餐消毒(30分钟以上),保持地面清洁.四,餐厅: 1,餐厅内做到四无:无鼠,无蟑螂,无蛛网,无寄生虫.2,做到餐厅内桌椅,地面,门窗整洁.地面无垃圾,无积灰,无痰迹.五,个人卫生: 1,个人做到四勤,不在工作场所抽烟,不许对食品打喷嚏,不许戴耳环,戒指.2,开始工作前,上厕所后,处理被污染物后从事与食品生产无关的其他活动,操作期间应经常洗手.制度执行责任人：总务处

食堂人员上岗制度

1、食堂工作人员,必须认真学习《中华人民共和国食品卫生法》以及相关法规.必须是能严格按照卫生要求做好食堂卫生的人员.2、食堂人员必须是个人卫生习惯好,讲究卫生的人员.3、食堂人员上岗前必须将手洗净,穿戴清洁的工作衣帽.4、食堂人员必须是健康,无传染病者,每年按照防疫部门要求进行定期体检,取得健康证后方能上岗.制度执行责任人：食堂主厨

食堂清洁卫生制度

1.食堂必须坚持每天一小扫,每周一大扫,有脏随时扫.2.食堂餐具,每次用餐后必须进行清洗,消毒.3.清洗食品必须按照初洗,精洗,清洗过程严格分开,未精洗的食品不得进厨房进行清洗.4.食堂内根据现有的防蝇蚊设施,进一步加强灭蚊蝇措施,做到消灭蚊蝇,蟑螂,老鼠等有害动物.5.非食堂有关工作人员,禁止进入食堂.制度执行责任人：食堂人员

食堂工作人员职责

1、服从领导分配，接受任务不打折扣，努力完成交给的工作。

2、遵守劳动纪律，按时上下班，按时供应学生、教职工饭菜。

3、工作人员工作时间一律着工作服，不得在工作期间吸烟，不得让无关人员进食堂。切实做好防火、防电、防爆、防毒工作。

4、努力提高炒菜技术，每餐不得少于二菜（一荤一素），尽量做到一周内荤菜不重复。要控制烧菜数量，不供应隔顿菜。每周及时预告好菜谱。

5、认真执行用餐规则，关心集体，坚特原则，做到食堂用碗、盘一律不外借。

6、做好学生开水供应工作，保证保暖桶的清洁，学期结束，保管好保暖桶及底架。

7、努力搞好食堂卫生以及食堂前的环境卫生，做到一天一小扫，一月一大扫。必须遵守卫生公约，切实做好碗筷等炊具的清毒工作，每天必须用开水将碗盘桶浸泡一次。

8、节约用水、用电、用煤、用柴，保管好食堂现有财产，如有损失，应查找原因，追究责任。

9、不得转让任何食堂物品，工作时间不干私活，一经发现每次扣50元；

10、同志之间要相互团结，工作不斤斤计较，做到既明确分工，又相互协作。

11、不断改善服务态度，虚心听取就餐人员意见，努力提高服务质量，改进食堂工作。

12、食堂工人人员要严守学校各项规章，注重自身形象，不得有有损于学校的言行，不得参与社会歪风邪气，对有损学校形象，参与社会歪风邪气的，一经发现，情节稍轻的，学校将予以批评教育，并在期末奖励中扣除50-200元的奖金，情节严重的将予以全扣期末奖直至予以辞迟。

13、健全食堂人员、学期考核制度，做到有奖罚。

第四篇：新店小学学生健康管理制度

西河小学学生健康管理制度

一、充分发挥学校管理的作用

1、新生入学后，及时建立学生的健康卡片，每学年对学生进行一次全面的健康检查，有病及时治疗。

2、贯彻以预防为主的原则，采取有效措施，控制和降低学生中常见病、多发病的发病率，做好师生保健工作。

3、做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计积累工作。

4、重视做好教学卫生工作，发现问题及时解决。

5、做好防近、防病的宣传工作，每学期举办2—3次卫生讲座(包括青春期教育)。定期地进行一些常见病、传染病和一般的卫生小常识的介绍，定期检查学生视力，切实采取措施控制近视眼发病率。

6、实行卫生检查评比，督促师生做好经常性的卫生清扫工作。

二、重视教学卫生，保护视力，预防近视。

要求教师做到：

1、向学生和家长经常宣传保护视力的重要性，督促学生做好眼保健操。

2、随时注意纠正学生不正确的看书、写字姿势，注意学生的用眼卫生。

3、板书要字体端正清楚，大小适中。

4、严格控制作业量，减轻学生过重负担。

5、上课不提前，下课不拖堂，下课后动员学生走出教室。

6、不占用学生的自习时间和自由活动时间。

7、经常督促学生注意以下几方面。

(1)注意看书、写字姿势，做到眼睛离书一尺，胸离课桌一拳，握笔

时手指离笔尖一寸。

(2)按时做眼保健操，做到认真做、穴位准。

(3)课间十分钟不看书报，不写字，自觉走出教室，休息或远眺。

(4)用眼时间不能过长，一般用眼45分钟要休息一次。

(5)不在光线过强或过弱的地方和直射阳光下看书、写字，不在卧床、乘车、走路时看书看报。

(6)早睡早起，注意休息，每天保证八小时睡眠时间，严禁晚上用手电、蜡烛、油灯等照着偷偷看书。

(7)不看过小过密或字迹不清的书报，作业时字不要写得过小过密。

(8)发现近视，要积极矫治。

三、加强个人卫生

1、全体师生必须做到人人讲卫生，人人搞卫生，人人管卫生，树立以讲卫生为荣，不讲卫生为耻的新风尚。

2、个人卫生要做到定时作息，饭前便后洗手，勤换衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理发。

3、不喝生水，不吃不洁或腐败变质的食物，不吸烟，不用公共茶杯，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。

4、认真做好广播操，积极参加体育活动，保证学生每天有一个小时或平均一小时的体育活动时间，不断增强身体素质。广播操和课外活动的出勤情况、锻炼质量，由班主任协助检查、记载，体育组负责抽查，政教处负责统计汇总。

5、对疾病、伤残学生，体育教师要安排他们进行适当的医疗保健活动，促使他们早日康复。

第五篇：教导处管理制度

教导处管理制度

1、薛窑中学教学常规管理条例

8、教师听评课制度

9、活动课程和选修课程

10、薛窑中学教师培训制度

11、“师徒结拜，教学相长”制度

12、薛窑中学办公制度

13、教师课务安排和调课制度

14、课后辅导

15、考试规定

16、作业布置与批改

17、关于学困生转化工作的几点实施意见

18、严禁体罚或变相体罚学生制度

19、薛窑中学黑板报评分细则

20、薛窑中学三好学生、优秀学生干部及先进班集体评奖条例

21、薛窑中学先进教研组评比试行办法

22、学校艺体活动安全十项规定

23、书库管理制度

24、书库借阅制度

25、学生阅览室管理条例

26、教工阅览室管理条例

27、图书室阅览室管理

28、薛窑中学微机室管理

29、校园网络管理制度 30、电化教学管理制度

31、电教室管理制度

32、实验室管理制度

33、体育器材室管理使用制度

34、美术、书法教室管理制度

35、体育器材室管理使用制度

36、音乐教室管理制度

37、语音室管理制度

38、课余体育训练队管理制度

39、如皋市薛窑中学结构工资制试行办法 40、教导主任职责

41、年级组长职责

42、教研组长职责

43、备课组长工作职责

44、政治教师工作职责

45、语文教师工作职责

46、数学教师工作职责

47、外语教师工作职责

48、物理教师工作职责

49、化学教师工作职责 50、生物教师工作职责

51、史地教师工作职责

52、体育教师工作职责

53、音美教师工作职责

54、劳技教师工作职责

55、计算机教师工作职责

56、教务员职责

57、图书管理人员职责

58、文印员职责

59、兴趣小组辅导员职责 60、兼职实验、教仪员职责 薛窑中学教学常规管理条例

改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。

教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。严肃规范，认真落实，常抓不懈。

一、备课

1.预备周各科教师必须认真按照教学大纲及上级有关部门下达的教学计划要求制定本学期教学计划及进度安排，各教研组应制定本学的计划和安排，并填写薛窑中学教研组工作计划，一式两份 一份存教研组，一份存教务处，以便检查落实。

2.学校发给统一的备课本和备课组记载表，规范要求。以此作为检查备课的依据。

3.个人备课必须做到每堂课的教学目的明确，教学内容充实，教学重点、难点突出，教学步骤清楚，教学方法得当，板书清晰整洁，练习、作业适量。备课要充分注意到学生的实际和特点，正确把握教学标高。

4.按年级分学科建立集体备课组，备课组设组长一人。备课应在个人钻研教材的基础上，定时开展各年级备课组活动，统一进度和要求，确定重点和难点，统一练习作业。备课组活动要确定中心发言人，充分发挥备课组的功能。交流信息，相互学习，取长补短，求大同存小异，不能我行我素，各搞一套。备课组活动切实做到时间、人员、内容三落实，并作好备课情况记载。

二、课堂教学

课堂是学校教育教学的主要阵地，是传授知识的主要渠道，因此，提高课堂教学质量显得尤为重要。

课堂教学要注意让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语言文字表达能力。

1.保持良好的教学秩序，严格教师上下课的行为规范。上课预备铃响后，教师要迅速在教室外等候上课，不得迟到早退，不得无故缺课，不得随意调课。

2.课堂上，教师应注意自己的仪表、穿着。不得着背心，穿拖鞋进教室，在教室时BP机和手机置于振动状态，不允许在课堂上抽烟，不得在课堂上挪做其它与教学无关的事情。

3.课堂上外语教师应使用外语教学，严禁代读，其它各科教师应使用普通话进行教学。教师在课堂上的举止言表要注意讲政治，一言一行要体现教师应有的素养和风范。

4.课堂教学要内容充实，紧扣教学内容，语言表达精练，不说废话、闲话，充分发挥每堂课的效率。

5.课堂教学要注意思想性和科学性，要结合本学科的实际，采取启发式和讨论式等多种形式 包括现代化教学手段 启发学生积极思维，激发学生独立思考和创新的意识，善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。转变照本宣科，死啃教案，单向灌输知识的教学模式。更不能将错误知识传授给学生。

6.认真组织完成有关学科的实验课，教师要掌握每节实验课的内容、目的及要求，规范实验操作，努力培养学生动手能力。凡教材规定的实验课不得缺漏，更不能挪作它用。

7.各教研组要组织安排教师互相听课，开展“公开课”、“观摩课”活动，青年教师要抽出时间，定出计划听老教师的课，开展“一帮一”的青蓝结对拜师活动。学校定期进行创新杯系列评比活动，并予以表彰和奖励。学校的有关领导和中层有关干部要不定期的深入课堂听课，校长每学期听课不少于40节，主管副校长、教导主任不少于60节，学校下发统一的“听课笔记本”。

三、作业批改。作业是复习、巩固已学知识的必要方式，也是训练学生熟练掌握和灵活运用知识的能力的重要手段。

1.各科均应布置给学生适量的课内或课外作业，语、数、外基础学科每天均应有适量的课外作业，批改作业要认真、迅速并按时发放作业，不许积压拖欠。

2.语文每学期作文不得少于八篇，并对其中一半进行精批细改，每课后练习可分不同形式布置，但要注意检查落实。

3.教师布置教材以外的练习和习题，也应进行批改或检查。4.对作业中出现带有普遍性和典型性的错误应在课堂上进行讲解和纠正。

5.寒、暑假应布置适量的假期作业，开学报到时，按班进行检查和考核。

四、辅导

“在出人才的问题上，要鼓励和支持冒尖。”

我校是一所二星级重点中学，主要任务是为高等院校输送合格人才和为社会培养高素质的劳动者。因此，抓好培优补差工作尤其重要。通过培优，充分发挥学生的特长，成为学科尖子，同时带动全体学生的学习热情和积极性，增强学生的学习自觉性和竞争意识，促进共同进步，使学生文化知识得到拓展和深层次的提高。通过补差，解决学困生的薄弱科目和思维难点，促进学生的整体提高。

1.根据学生的学习基础，学习兴趣特点进行分层推进、分类指导，在教学上注意大多数的同时，做好培优、补差工作。2.课外辅导采取下班答疑、集中辅导和个别辅导等形式进行，但不得以课外辅导代替课堂教学，更不能搞课内损失课外补。

3.对于成绩突出、学有余力，有一定潜能的学生，应在全面发展的基础上，指导他们掌握正确的学习方法，培养独立钻研能力，充分发挥他们的特长。凡国家规定的学科竞赛活动要积极鼓励并认真组织学生参加，并采取措施有计划地举办“学科竞赛讲座”，对参赛学生加以辅导、培训。培优补差讲座要做到计划、人员、时间、内容四落实，并将计划安排报教务处，确保讲座有成效，竞赛出成绩，差生有提高。

4.对学科竞赛中的获奖者要张榜公布，给予奖励，表彰。对获奖学生的辅导教师，学校将按有关规定给予奖励。对学困生给予进步奖（薛窑中学进步之星）

五、考试

考试的目的是检查学生掌握所学知识的情况，以便改进教学和学习，取得更好成绩。同时，考试是对学生考风考纪的检查，是对学生思想品质、意志品质的检验，使学生养成良好的考试品质和行为习惯。

1.知识在于平时的积累，能力在于平时的训练。要重视平时的考查，平时考查要求要严格，平时考查可采取课堂提问，检查作业，上台演板，单元测验等形式进行。单元测验随堂进行，但要做好计划，次数也不宜过多，这些成绩作为平时成绩的一部分。

2.认真组织好月考、期中、期末、学年结业，毕业会考和调研考试，以及中考和高考等组织教育工作。考试一定要规范、严肃、认真，采取单人单座形式进行。严格监考教师的行为规范和职责，不准考试舞弊，弄虚作假，凡违反考纪的学生，根据情节轻重及时予以严肃处理。

? 3.考试命题由教务处拟定命题原则，试题一定要有信度、区分度和效度，学科备课组根据教学进度讨论题型、题量、内容要求和分数分布等，并分配老师执笔命题。有条件的教研组可采取年级交叉命题，试题标题要求统一。卷面满分规定为：初中基础年级各科均为100分，高中高考科目各科均为150分。命题完毕后再交给备课组讨论、修改，并由教研组长审查后，交教务处审定制卷。

? 4.考试完毕后，密封试卷，流水阅卷，公平公正，严格评分标准，认真统分登分。

5.教师要认真严肃地评定学生成绩。平时成绩 包括月考、课堂提问、随堂测验、平时作业、实验等，占学期总评的30％，期中考试成绩占学期总评的30％，期末考试成绩占总评的40％，即按3：3：4评定学期成绩。每学期结束时，按学校规定时间学科教师将期末考试成绩及总评成绩交班主任汇总，再交教务处。

六、质量分析

1.教学质量分析要贯穿教学过程的始终，并把经常性的分析与集中分析结合起来。分析应以“双基”的掌握，能力的培养为重点，各教研组由教研组长负责组织好自查工作 包括备课教案，作业和批改等内容。各年级组由年级组长负责，认真开好期中质量分析会和期末质量分析总结会 包括学科教学诸方面内容，学校干部按年级分工参加期中检查和期末总结工作，学校统一“质量分析表”和“期中教学常规检查记载表”，下发各教研组、年级组。

2.由分管年级组干部组织召开本年级学生代表座谈会。进行期中教学反馈，并下发“期中教学情况调查表”到各班，由各班学生自行组织填报上交。对于家长及学生对老师教学上的建议、意见，学校将如实转达给有关任课教师，并与教师一起商量分析下一步改进教学的措施。学校适时将期中检查的情况在全校教师大会上进行评点。

3.对教师的期中、期末的质量分析表和有关记载表，学校有关领导、教务主任、教研组长要认真阅读思考，写上查阅记录或评语，在同教师本人见面后，纳入教师业务档案。

??? 4.对初

三、高三毕业年级，学校有一名校级领导主管，由一名中层干部、年级组长和班主任组成毕业年级领导小组，根据毕业年级的特点和要求，具体实施学生教育和教学管理，确保升学质量。

教师集体备课制度

一、原则

1.学习和掌握教学大纲的全部内容。

2.按照教学大纲及教学基本要求的规定，认钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及整个专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。3.阅读参考资料。备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。

4.选择科学的教学方法。选择教学方法要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，教无定法，教学有法，体现科学性。

5.具体备课要求：“三定”：定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目的，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

二、集体备课制度

备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深入钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。确定教学方法，如：启发式、学导式、以问题为中心教学法等；写出教案讲课或提纲，并进行试讲。

三、要求

备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教学效果的先决条件。集体备课由备课组长主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位和任务；了解前期相关课程教学情况和学生知识基础；认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深入钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教学方法和教具，指导教案的书写。

四、措施：

1、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。

2、教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。

3、熟悉教学程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动符合教学规律和规范。

4、科学选用合理先进的教学方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资料，培养学生科学学习方法。

5、备课时应统一对难点、疑点重点的看法，合理安排教学时间。

6、进一步落实准备教学内容所需相关教具，熟练使用现代化教学仪器和设备。

7、总结以往教学经验，结合教学内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。

五、注意

1.?主备课的形式、，集体备课的规范程序如下：

①个人充分备课。集体备课并不排斥个人单独备课，个人单独备课是集体备课的准备和前提。

②事先研究中心发言人。中心发言人首先要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突破重点、分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构，这是决定课堂教学成败的关键，还要结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。

③由中心发言人召集备课组成员集体教研。首先，中心发言人说课，进行中心发言。然后，积极创设愉快宽松的研讨环境，由其他教师交流：讲―一讲自己的观点和做法，特别是不同于别人的观点和做法；评一一对大家的观点进行客观的中肯的评价；议――对大家的观点和做法以及有疑义的地方展开讨论，充分发扬民主，最后达成共识。2．主备课制度实施的中心注意点是实效性、可操作性

?? 实行主备课制度虽然在实践中已被证明具有许多优越性，但在发展过程中，还远远未走上健康良性的轨道，其动作方式还有待进一步探讨。在检查中发现，受传统教学观念的影响，存在着名不符实搞形式主义的集体备课现象，因此有必要澄清如下几点误区：

①集体备课≠轮流备课

②集体备课≠个人备课

③集体备课≠分头备课≠统一备课

④集体备课≠组长备课

⑤集体备课≠统一教案

薛窑中学备课要求

（一）?、备好课是上好课的前提。教师要认真备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为。

（二）、自备：

?１、按规定制订学期教学工作计划。在认真学习教育教学理论和专业理论的基础上，做到“八备”：即备课程标准，备教材，备学生，备教法，备教法、学法，备教学器材，备情感、态度、价值观，备习题。

２、自备具体要求如下：

①备课程标准：教师应认真学习所教学科的课程标准，理解课程标准指导思想，用继承与创新的理念指导教学实践。

②备教材：要对照课程标准通读全册教材，并应争取在制定教学计划之前读完，了解并掌握全册教材的知识结构和知识点，了解它们的内在联系，明确重点章节和重点课文，全盘统筹，安排好全学期的授课计划。

在确定每章、每节或每一课教学目标的基础上，拟定单元（或课题）教学方案，把握好教学具体要求，科学地划分课时，确定课时教学主要内容。力求钻透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。教学目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化。并注意分散难点、减缓坡度，课堂设计要有高潮，不要平均用力，对最基础的内容

要

name=baidusnap1>舍得花时间，切实打好基础。按课时编写教案。教师上课必须有教案，教案要独立完成。青年教师要写详细教案。教案必须有下列内容：教学目标、教材分析、教学过程、教学方法、板书设计、课堂练习设计、课外作业布置和教学后记等。

③备学生：要全面了解学生，了解所教年（班）级学生的生理和心理状况，了解学生的学习目的、学习态度、知识基础、知识缺陷、智力状况、接受能力、建立学生的“学习档案”。从我校生源状况出发，尤其要注意对学生非智力因素的开发。在此基础上，研究分层次目标教学。

④备教法：根据教材和学生特点，精心安排教学过程，选择恰当的教学方法。要充分利用现有的教学设备，提高教学效益。要运用启发式，废除注入式的教学方法，教学方法要体现“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的“四主原则”；要有利于调动学生的积极性，有利于学生能力培养和智力发展，有利于学生主动、活泼、全面发展；要重视直观教具和多媒体教学手段的运用；板书设计要结构简明、条理清晰、书画规范、重点突出。

⑤备学法：“教”的有效过程是学生的“学”，“教”的最终目的是学生“会学”，培养学生自学能力是培养现代化人才的需要。要根据教材和学生状况，确定相应的学法指导，要由“授之以鱼”变为“授之以渔”、使学生由“学会”到“会学”，使学生初步掌握科学的、系统的学习方法。

⑥备教学器材：理、化、生各科要加强实验教学，培养学生的动手能力。大纲和学校每学期所规定的实验教学任务必须保质保量完成。实验要规范化，要做到讲解和实验相结合，实验课要周到地考虑实验的目的、实验的组织，要重视培养学生写好规范化实验报告的能力，通过实验培养学生的科学态度和动手能力。所有学科教学，课前都应准备、调试好课堂教学必备的器材，保证课堂教学顺利、有序进行。?⑦备情感、态度、价值观：课堂教学是学校德育工作的主渠道。要注意挖掘教材内在的思想性和教育内容，发挥学科的德育功能。确定每章、节的思想教育内容，特别是爱国主义、集体主义、社会主义教育、中华传统文化教育和基础道德教育。在教学过程中结合学校德育工作安排和学生生理、心理特点，重点培养学生的良好道德情操和心理素质。

⑧备习题：要根据教学目标和教学内容，精心选择和设计练习。练习题要精练、要有典型意义，有利于学生理解和巩固所学知识，有利于举一反三，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，有利于当堂反馈。

２、要注意总结，课后写好教学后记，积累教学经验，完善自我。３、备课工作要在上课前一周完成，假期要备好两周以上的课。

（三）、集体备课：

１、要加强集体备课，发挥好教研组、备课组整体优势。备课组长负责在每个人自备的基础上进行集体备课。

２、集备的要求：?集体备课时要做到“三定”、“五统一”。?①??三定：定时间、定内容、定中心发言人（说课人）。

?②??五统一：统一教学内容和教学目标；统一“双基”内容和能力、智力、情感态度价值观的培养要求；统一进度；统一习题；统一作业。③通过集体备课，进一步领会课程标准，提高备课质量。教学方法不要求统一，但可互相借鉴。

④集体备课后，可视具体情况修订课时授课计划。集体备课活动中要填写集体备课记录。

⑤备课组长将本集体备课组好的做法、不足之处、纠正措施每两周向教研组长汇报一次，教研组长每两周向教导主任汇报一次。备课检查为每月小检查，期中期末大检查，检查情况在教导处教学情况公布栏一月一公布并纳入教师考核。

薛窑中学课堂教学要求

（一）课堂教学是实施素质教育的主渠道，是整个教学过程和中心环节，是提高教学质量的关键。素质教育要落实到课堂上，教师必须提高课堂教学效果，认真上好每一堂课。教学应以打好扎实的基础，培养能力、充分发挥学生个性特长和潜力为目标，以少、精、活（时间少、内容精、方法活）为原则。

（二）