2009年秋季游家镇中心中学教导处工作计划

第一篇：2009年秋季游家镇中心中学教导处工作计划

2009年秋季游家镇中心中学教导处

工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大、十六大三中四中全会精神和《国务院关于推进农村教育工作的决定》，贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《基础教育改革纲要》的精神，根据我县教育局教研室2009年工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，求真务实、开拓进取，积极开展教学、教研活动，深化我校教学改革，全面推进素质教育，为提高我校教育教学质量而努力。

二、目标与设想

1、以提高国民素质为根本宗旨，努力造就德、智、体等全面发展的高素质中学生。

2、狠、稳、准抓好2009—20010学年度中考毕业班工作。我们要认真做好领导、计划、措施三到位，早抓、严管、巧安排。力争实现中心学校分配的教育教学目标与任务。

3、严格控制学生辍学率，辍学率小学0%，中学控制在1%以内。

4、组织教职工参加学习活动、教育教学竞赛、教学教研活动，在这方面力争取得更好的成绩。

三、要求和措施

（一）加强教师队伍的思想建设。

1、组织指导教师以各种形式学习党的理论知识，调动发挥党员、骨干教师的先锋模范作用，树立起“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，建设良好的教风。

2、各教师要拧成一股绳，个人利益无条件服从集体利益，各教师的思想工作表现、工作成绩与年度考核挂钩，并为下一学年工作安排提供依据。

3、组织教师学习《教师职业道德规范》，各教师以“规范”严格要求自己，做到严于律己，不迟到，不早退，不拖堂，不旷工，晚自修坚持到位，做学生的表率。

4、各教师要加强业务理论的学习，不断提高自己的文化素质和业务水平，掌握教学规律和多方面的教学技能，不断更新观念，探索教法，改变传统的教学模式。

5、教师要面向全体学生，关心热爱学生，对教育工作要有精益求精和勤奋拼搏的精神，不断探讨教改的新路子。

6、各位教师要认真阅读好教导处教学工作计划，并根据自己所任科目的实际情况定出该科的教学工作计划，落到实处。

7、全体教师要树立正确的教学质量观，必须坚持促进学生的全面发展，树立高度的工作责任感和无私奉献的精神。

（二）加强学生的思想道德教育。

1、坚持把爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育贯穿于各教学活动中，把德育工作放在一切工作之首。

2、利用传统节日，利用集会、升旗、班会课等形式对学生进行思想教育。

3、班主任对班级的工作要严抓敢管，要了解每个学生的个性特点、思想状况和最近的思想动态。班级工作做到“早抓、勤抓、细抓”，并实行班级管理“整日跟班”与“全面负责”制。尽可能把班级可能出现的不良现象扼杀在萌芽状态中。加强与家长、社会的联系，形成教学合力，健立、健全有效的思想工作网络，形成良好的教风、班风、学风。

4、坚持狠抓尖子生的同时，要认真做好差生的思想工作，使每个学生能愉快地接受九年义务教育，并使“双差” 生逐步树立起正确的人生观，形成健全的人格。

（三）坚持把毕业班的教学工作作为全校的重心工作去抓。

1、针对我校本届毕业班学生的基础，以及今年中考的任务，要求每个毕业班教师从现在开始就应该有高度的紧迫感和使命感，充分利好用每一节课，向课堂要质量，并提高时间的利用率。

2、毕业班教师应团结协作，多方面为毕业班出谋划策，提高毕

业班的教学质量，全体教师都有责任将我校的毕业班这一“门面”工程做好，工作需要时全体教师都有不容推辞地为毕业班服务的责任。

3、全力抓好毕业班班主任工作的管理，要求毕业班班主任要有高度的责任感和热情，有大公无私的奉献精神，有勤恳、务实、严格的态度，对学校布置的工作任务必须要按时、按质、按量地完成。

4、各科任教师要学透教学大纲，以纲为纲，以本为本，以考试说明为指导，注意紧扣教材。要认真分析近几年年中考各科的题型，加强基础知识的教学与复习。要抓紧时间授课，力争2010年3月中旬上完课。各科任教师复习授课应尽量做到三统一：统一进度、统一资料互通信息、统一测试，不能单打独斗或搞窝里斗，也不能低头盲干、闭门造车。

5、毕业班每次测试后，毕业班教师以班级为中心做到：一次碰头，统一认识；一次针对学生的辅导交流；给自己也给学生树立起信心与目标。对一些尖子生的缺腿科目，要及时

补缺补漏，力争整体拔尖。

6、为了提高教学质量，毕业班除了期中、期末考试之外，还要组织适当的段考，要求各教师在出题、监考、批改、讲评、辅导等每个环节都要认真负责。

7、抓好各层次学生，大胆、理直气壮地抓尖子生的培养。我们在开学初都把各层次学生的培养任务下达到各班，落实到个人。不管是班主任还是科任教师都要重视尖子生的培养,要求各班把班中学生的名单列好分给各科任教师、分管领导，由科任教师进行细化管理：每周要与所负责的学生进行一次交流；要能随时掌握这些学生的学习、生活情况；要经常对这些学生进行引导、鼓励；与学生谈话要做好记录，建好所负责学生的档案。通过考试方式及详细汇总分析尖子生成绩，从各个环节层层落实工作任务。并对各层次学生进行有效地培育：精心培育特尖生，保证他们的各科成绩都能稳定提高，使他们向新化一中冲刺；努力提高中层生的各科成绩和提高尖子生所缺腿科目的成绩。

（四）、加强教学常规地的实施和检查。

1、每个教师必须熟悉《教学大纲》，以及国务院关于《基础教育改革纲要》的决定，吃透教材，根据学校教学工作计划定出切实可行的教学工作计划，计划要完整，要有具体措施和日程安排表。

2、在备课上要下功夫，要求各教师必须认真学习教学理论，积极探讨教法，每一节课的教案要求提前写好。对教案要反复熟悉，运用自如。每个教案要在备大纲、备教材、备学生、备教法的基础上写好，有教学目的（在教学目的中，应有如何培养学生能力或良好学习习惯的内容）、要求、重点、难点和教学过程，板书设计、小结和作业，每一节课的教案要写清楚，“第课时”字样，并要求自己保管好，以便今后检查。（平时不定时抽查教案，有不写教案现象按有关规定处理）。

3、同科或同年级教师每期要集体备课不少于二次，每次均要有中心发言人，有重难点，并有专人记录存档。教研组长要认真搞好这项工作，不能浮于表面、流于形式。

4、为保证课堂教学质量，要求各教师要明确教学目的，注重传授知识方法，注重精讲多练。课前先精心策划，认真组织，课堂以“双基”为本，抓住重点，突破难点，发展智力，培养能力，特别要重视学生的观察能力、自学能力、运用知识解决问题的能力培养，应调动学生参与课堂教学活动的积极性，让学生真正成为课堂的主人。同时还要重视学生非智力因素的培养，要避免“满堂灌”。

5、作业的布置，要求各教师一学布置的作业量要足，每次布置作业应考虑质量问题，对有针对性、代表性的作业应重点考虑，作业要及时批改，及时讲评，要多些发展性评价，多些鼓励性评语，少些甄别性判断性评价，重点培养学生解题方法和技能。

6、课外辅导是提高教学质量，巩固教学成果的重要措施。要求各位教师充分利用晚自习的时间认真辅导，使各层学生能有所得。

7、建立学生知识档案。每一次测试的成绩教师要存档，对测试的情况进行分析，掌握学生对知识的巩固情况。

8、考试是巩固，提高教学质量的一个重要过程。要求各教师每上完一课或一单元的内容要测试一次，对考核用题要反复推敲，认真筛选，监考严格，批改要认真、及时，讲评要深透，保证考后每个学

生一百分，确保学生“章节过关”、“单元过关”

9、建立听课制度，同科或不同科的教师之间要相互吸取营养，共同提高，规定每个学期学校领导听课的节数不少于20节，新参加工作的教师不少于15节，其他教师不少于10节，以听课的记录材料为凭，由教导处检查。（注：听课记录不能应付了事，不能照抄别的教师的听课记录本，否则无效。同时要求评课时，积极发言，最少讲三点：一个优点、一个缺点、一个建议。）

10、教导处每月要组织有关人员对教学常规的有关材料进行检查并将检查结果及时反馈，对常规工作不扎实的要提出批评教育并要求定期整改。

11、开学初各教师、各教研组要有计划，学期结束，每个教师要有教学工作总结上交教导处。行政人员不定期分头深入检查听课、评课。

（五）、开展形式各样的教学活动。

1、举行校内教学比赛，举行校内公开课，力争我校教师的教学水平整体提高。规定每个教师每学年至少上一节公开课，不能以任何理由推辞，教研组的教师必须到堂听课，对不到位者以旷工论处，听课的教师以学生的身份自律，不迟到，不早退，认真做好听课记录，教研组长要认真组织，并对评课内容要用材料记录下来。

2、除学校统一安排外，教研组应积极组织、开展有益教研或竞赛，提高师生综合能力。

（六）强化学籍的管理，严格控制学生辍学率。

1、各教师要有“普九”的大局观，从开始就严格控制学生的辍学率。正确处理好好、中、差三个层次学生之间的关系，对差生予以足够的重视。

2、“没有学生就没有学校，没有学生就没有教师的工作”一个班级辍学率大小能够在一定程度上反映一个班主任工作的好与坏，各班主任、科任教师应以辍学率的大小来正确认识自己的工作。

3、各班期辍学率必须控制在1.5%以内。对一些违反学校纪律的重在教育，一天不到校的学生，班主任必须亲自去家访。对一些违反学校纪律的将辍学的学生，如班主去不家访也不汇报造成严重后果的，班主任要承担主要责任并记工作失误。对极个别经多方面工作无

法留住的学生，班主任必须以书面形式向教导处汇报。

4、科任教师要做班主任的有力助手，在狠抓尖子生的同时，注意发展中层生，同时要顾及差生，绝不能对差生打击、挖苦，绝不许将学生赶出课堂。加大控辍保学力度，做好学生稳定工作

5、要求认真落实好《控辍保学奖罚条例》。辍学率是“两基”工作的一个重要的指标，事关“普九”验收顺利过关。我校在狠抓教学质量的同时，始终把“控辍保学”作为工作的重点来抓。要采取了以下措施严格控制中学生辍学：依法控制辍学、行政控制辍学、安全控制辍学、扶贫控制辍学、质量控制辍学、情感控制辍学。

（七）、抓好实验工作。

1、落实实验室工作制度。要求实验员搞好实验室的管理。

2、要上实验课的教师要写好实验单，实验员不得以任何理由拒绝，必须做好有关准备工作，保证实验如期顺利完成。

3、学校规定实验员负责准备仪器，具体的实验操作由科任教师去指导学生完成，实验结束，实验员负责收回仪器并当众清点。

4、学期结束后，学校派专人验收仪器，对属于工作范围内的事故者要追究责任。

（八）坚持“量化”管理，实行奖优罚劣，坚定不移地实施“末位淘汰制度”。

各周工作安排具体见学校周工作历

2009年8月31日

第二篇：石碾镇中心学校2012教导处工作计划

石碾镇中心学校二0一二教导处

工作计划

一、指导思想

2012石碾镇中心学校教导处工作，按县教育局2012年教育工作提出的有关目标和要求。以课程改革理念为引领，根据学校总体发展计划，以规范办学行为、提高教育质量为核心，聚焦课堂教学，通过自主学习，扎实规范管理，在“实”上下功夫，在“变”中求发展，在“严”上做文章,努力提升办学素质和教师素养，促进全镇教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、工作目标

1、大力发展幼教事业，使幼儿入园率达95%以上。

2、巩固“普九”成果。

小学：入学率（6—11周岁儿童）100%；巩固率99.8%；小学毕业率100%；15周岁儿童小学完成率99.5%；三残儿童入学率：视残92%；听残95%；智残95%。

3、普及程度基本达到双高普九的要求

4、德育：全镇在校学生犯罪率控制在0.1%以内。

5、扫盲:全镇扫除青壮年文盲计划3人,完成任务为3人。

三、主要工作及措施

（一）积极发展幼儿教育

1、进一步加强对幼儿园的管理，尤其是对民办幼儿园的管理。

2、继续认真学习和深刻理解《幼儿园教育指导纲要》，加强幼儿教师队伍建设，提高保教质量。积极做好迎接民办幼儿园的年检工作。

3、坚持学习和认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，积极创造条件改善办园条件。强化卫生防疫和饮食卫生监管工作，确保幼儿园师生和财产安全。

4、严格对幼儿园校车管理。

（二）进一步巩固和提高“两基”成果

1、继续开展教育法律法规宣传，争取社会各界的支持。

2、组织适龄儿童、少年入学，加大控制文盲的产生，提高普及程度和非文盲率。

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3、落实双高普九工作,做好示范学校的各项工作。

3、全面贯彻教育方针，认真落实义务教育课程计划。

4、认真做好特殊教育随班就读的实验工作。做好智残儿童的筛查工作和随班就读的安排。

（三）加强教学常规的管理工作

1、进一步规范各类考试，严肃考风考纪。

2、合理调整校点布局，规划招生人数，拟定招生方案。

3、编制事业报表，认真做好“普九“的季报和年报工作。

5、加强对图书室、实验室、电教室、现代信息技术教育的管理工作，认真开展远程教育工作，并落实到工作中的每一个环节。充分利用远程教育资源为教学服务，让学生享受到与大中城市学生一样的待遇，接受先进的教学方法。

6、继续贯彻《关于进一步加强未成年人思想道德建设的文件》的通知，加强学校文化校园建设工作。

7、进一步落实科技文化、艺术教育等工作。

8、指导各校规范征订教材、教辅资料及其使用。

9、认真落实课程计划、作好临时课程调整工作。

四、扎实做好体卫科艺工作

1、继续贯彻落实学校体育、卫生两个条例，实施《学校艺术教育课程》，积极推进大课间操和一小时体育课外活动。

2、认真抓好《学生体质健康标准》的实施，加强学校体育常规和课余训练工作的管理。

3、抓好体育、音乐教师的培训。

4、组织举办好镇、校小学生田径运动会。组队参加县、市中小学生田径运动会。

5、加强体育业余训练队的管理，做到时间、内容、项目、经费、安全“五落实”。

6、抓好学生常见病、传染病防治工作，加强学校食品卫生的监测和疾病预防工作。开展一年一度的学生健康体检。

7、继续抓好科技教育工作，做到科技教育课时、教师、教材、活动“四落实”。认真组织学生参加市、县、校科技艺术大赛。

五、工作行事历

1、落实课务、分发教本及教科书；

2、做好返乡子女入学安排工作，完善学籍管理；

3、完成教导处、少先队工作计划；

4、召开全镇体育工作会，组建小学生田径队；

5、组织回收流失生；

6、做好迎接县学生《体质健康标准》的检查；

7、推荐上报市县“三好、优干”先进班集体；

8、组织召开校本部德育工作会；

9、组织召开毕业班教师会；

10、各校（园）常规工作检查；

11、完善教育教学工作管理制度；

12、出台教学常规管理制度、读书活动方案；

13、组织开展片区教学研讨活动和村小教学交流活动。

三月（教育教学常规月）

1、民办教育年检；

2、组织参加镇、县小学生田径运动会；

3、组织参加科技创新大赛活动；

4、读书活动月；

5、毕业班教学视导、教师会、学生家长会；

6、开展送教下乡活动；

7、月教学常规检查；

8、人人献优质课；9组织观看爱教影片。

四月（教育教学活动月）

1、组织召开全镇随班就读研讨会，完成年报工作；

2、组织开展小学生艺术节活动；

3、拟定小学招生工作方案；

4、学生达标活动月；

5、学生家长会、各年级教师会；

6、各校（园）大课间、早操检查；

7、送教下乡活动；

8、人人献优质课

9、月教学常规检查（期中测试）。

五月（教育教学展示月）

1、组织召开全镇德育工作会；

2、完成2012—2013学学生《体质健康标准》的相关表册及登录上报工作；

3、中心学校学生达标运动会；

4、课题汇报；

5、组队参加市、县艺术节活动；

7、毕业班教师会；

8、月教学常规检查。

六月（复习检测月）

1、图书室、电教室、实验室、微机教学半年检查；

2、半年工作总结；

3、毕业班教学视导、教师会；

4、庆“六一”系列活动；

5、各年级教师会；

6、期终量化考核及评比。

七月（总结考核月）

1、半年工作总结；

2、期终考核；

3、组织全镇期末考试；

4、绩效考核；

5、散学典礼。

八月（教育教学准备月）安排2012年秋季课务。

1、新生学籍的建档；

2、适龄儿童、少年摸底调查；

3、完成“两基”事业报表、迎接市、县检查；

4、学生体检工作、达标运检工作；

5、校本部德育工作会；

6、修订工作计划；

7、毕业班教学视导、教师会；

8、送教下乡；

9、校本课题立项活动；

10、月教学常规检查。

十月（教育教学活动月）

1、“两基”复评；

2、庆“国庆”系列活动；

3、各年级教师会；

4、校本部运动会；

5、教学研讨会；

6、月教学常规检查。

十一月（教育教学展示月）

1、电教、图书、实验室、微机教学年终检查；

2、组织教师参加体育、艺术、健康教育优质教案、论文竞赛活动；

3、学生家长会、毕业班教师会；

4、读书活动月；

5、送教下乡；

6、月教学常规检查（期中测试）。

十二月（复习检测月）

1、迎接县年终检查；

2、完成全年工作总结；

3、毕业班教学视导、各年级教师会；

4、期终量化考核及评比工作；

5、迎接县教育局年终考核；

6、月教学常规检查。

元月（总结考核月）

1、庆“元旦”系列活动；

2、期末工作总结；

3、期终绩效考核；

4、期末考试；

5、散学典礼。

二0一二年二月

第三篇：(汇总)关庙镇中心中学2018年工作计划

关庙镇中心中学2018年工作计划

一、总体目标：

落实十九大会议精神，扎实开展履职尽责工作,不断改进工作作风，提高服务能力和水平，全面推进素质教育，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，大力提高教学质量，不断增强学校可持续发展能力。

二、具体目标：

1、小学教育教学，继续加大管理力度，扎实开展校本教研活动，争取小学教育质量大的提升，办人民满意教育。2、2018年我校中考的总体目标：A类上线力争达到3人以上，重高上线人数达到35人，全市中考综合排名在13名以内。

3、立足课堂教学，以“高效课堂”为目标，加大教学教研、常规管理和课堂改革力度，继续打造书香墨香校园，全面提升我校教育教学质量。

4、认真落实安全工作，实行责任制和责任追究制度，完善各种安全措施，确保全年无重大伤亡事故发生。

5、努力争取多种资金和援助，改善我镇办学条件，改善师生学习、生活环境。

6、充分利用网络平台和“国培计划”等项目，努力抓好教师研修工作，提升师资队伍的整体水平。

7、以教师绩效工资有关政策为契机，加大教育管理力度，狠抓教学质量，实现分配制度的改革，切实加强教师队伍管理。

8、严格控制和规范使用公用经费，保证无差错和保证学校教育教学的正常运行。

9、严格教师考勤制度，实行每天6次签到，保证正常的教学时间。

10、围绕学校的中心任务，认真履行工会职能，加强工会的自身建设，在推进学校的改革发展和民主建设，倡导精神文明，构建和谐校园。

11、通过绿化种植、美化装点提高校园绿化美化的品味，使校园文化氛围更加浓厚。

12、继续做好党务工作，坚持支部主题党日活动，坚持两学一做，让各校党支部更有战斗力，让党建工作有力促进学校管理，促进学校教育教学，提升学校办学水平。

关庙镇中心中学 2017年12月5日

第四篇：2020秋季中学教导处工作计划

教导处负责对教研组长和学科教师的岗位培训，积极开展校本培训，注重对青年教师、骨干教师、学科带头人等的培养与帮助，不断提高教师业务水平和整体素质，协助校长抓好教师队伍建设，强化思想工作和惩罚措施，严谨治学，培育、造就一支高素质、高水平的优秀教师队伍。负责评估、检测教师的工作质量及教学水平，负责建立教学档案。秋季中学教导处工作计划怎么做?

2020秋季中学教导处工作计划(一)

一、指导思想

教务处本学期将以科学发展观、国家教育方针等为指导，在县教育局和学校的领导下，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“为了学生的一切发展”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进教育教学管理改革。根据教务处“管理、服务、指导、评价”的职能，积极做好各项管理和服务工作。以深化教学管理改革、备战中高考、优化教学案、加强师资建设为工作重点;以提高教学质量为核心;以抓日常管理、课题教研、备课组建设为突破，把教务处建成校领导决策的参谋中心，中高考的指导中心，学科教学的管理中心，教学质量的监控中心，教师专业化发展的引领中心，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作目标

1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将学校办成xxx一流中学。

2、根据学校教学发展的规划和办学理念，修订和完善教务处工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。加强教学过程的监督和管理，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度。统计好教师的出勤、迟到、调顶课及课时等，以管理促进学校整体教育教学质量的提高。

3、完善课程设置的结构，执行好课程计划。如七至九年级课程的开设等。突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高学校教学质量。

4、抓好教学教研和教师培训。加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，切实提高备课组集体教学研究工作，改进课堂教学。

5、规范转出、转入、休学等手续，规范“两基”、“普九”、“普实”等数据统计资料表册的收集、审核、存档和上报。

三、工作要点与主要措施

(一)强化过程管理，提高教学效率

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

1、制订好计划

各备课组应根据学校及上级教育部门实施新课程方案的要求、本学科课程标准的要求，制订出切实可行的教学计划，包括统一的教学进度。备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。教务处也将定期或不定期检查各学科教师教学进度及执行情况。

2、严格教学秩序

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经年级分部教务主任批准，并报教务处。有早自习和辅导课的教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将培训进修时间报年级分部教务主任，并报教务处，以便协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

3、做好教学五认真

(1)、备课要充分。老师要在备课组长统一要求的基础上，形成自己的个性教案，制作的教学案目标要明确，质量要高。要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容与学生实际相结合;基本知识、基本技能与综合运用相结合;德育渗透、知识体系与心理素质相结合。本学期期末教务处将对老师的教案进行评比。

(2)、上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。充分发挥学生的主体作用，师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，容量恰当。重视基础训练，作业分层要求。抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

(3)、作业布置与批改要落实到位。作业题目设计要精当、有层次，批改要到位，并督促学生整理好错题集。教务处定期组织人员对其落实情况进行检查。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待转化生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，发展学生个性特长。各项活动要有主题、有计划、有记录、有检查，注重实效。

(4)、辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

(5)、认真落实考试分析工作。每次考试后，各备课组要定时间、定地点对考试情况进行仔细深入分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异等。建立学生成绩发展登记册，对学生发展进行跟踪。教务处将定期检查各备课组落实该方案的情况，对落实情况好的备课组提出表扬，对工作不扎实者及时提出批评，限期整改。

(二)强化青年教师培养，加快教师队伍建设

青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将继续落实加速青年教师成长的“xx工程”，并立足岗位练兵，培育后劲，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

(1)、开展青年教师课堂达标活动，要求各备课组每周由一位青年教师上公开课，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议。

(2)、继续开展新老教师结对子教学帮扶活动，共同探讨，形成一个良好的课堂教学研究氛围。

(3)、开展校优质课评比活动，积极鼓励青年教师申报校、县教学能手。积极参加星级教师评选。

(4)、抓好师德师风建设。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、撵学生等有损教师形象的现象。倡导依法执教、文明施教、忠于职守、敬业奉献的风气。

(三)充分发挥备课组作用，加强备课组建设

1、备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计、作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。教研活动要有记录。加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师应提前一周将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。

2、要提高教研活动在备课组工作中的份量，各备课组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好相关记录。

3、加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。听课要做好记录，评议课要有的放矢，相互学习共同提高。

(四)抓好毕业班工作，确保明年中高考再创辉煌

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补漏、学习方法和考法的指导上，为学生的主动发展打下良好的基础。高度重视初三、高三年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩的兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。要点如下：

1、加强校领导、分部领导、班主任、任课教师之间的沟通与联络，及时反映工作中存在的问题，及时解决一线的困难，使初三、高三年级的工作得以顺利进行。

2、认真组织学生参加县、州及省举行的初三、高三的各类考试，及时摸清毕业班学生的实际情况，有针对性地查缺补漏。建立学生成绩档案，并做好跟踪分析，既要抓优生的培养同时也要严格控制低分率。

3、毕业班的任课教师要根据不同学科的特点和学生的具体情况，安排复习内容，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师的教学情况，及时反馈意见。

4、中考、高考工作是学校工作的重中之重，中高考质量是学校的生命线和生存线，要切实抓好初三高三学生的迎考工作。根据20xx年中高考新情况制定新的中高考复习计划。要特别关注学科的考试信息，如难度是否降低，新课程方面创造性思维题目比例是否会增大等，调整好教学工作。努力做好中高考体育测试、实验考查等工作。要众志成城、奋力拼搏，为明年中高考再创辉煌打下坚实的基础。

(五)抓好七年级、高一年级工作

1、通过军训，培养新生良好的意志品质，养成宿舍内务整理、听从指挥、文明举止等良好的习惯，为今后的学习生活打下良好的基础。

2、各年级各分部一开始就要从严要求，抓好行为规范、文明礼貌等的养成，抓好学习、纪律、卫生等规范化管理，养成良好的习惯。

(六)加强交流合作，树立服务意识

1、做好资料信息的收集准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中高考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，为一线教学服务。总结前几届中高考的经验，提高初三高三教育教学效率，确保中高考的正常发挥。

2、加强与xx一中、xx一中、xx中学等兄弟学校教务处之间的联系交流，取长补短，努力提高教学管理档次。

3、为教师成才提供广阔的发展平台，以校本培训为契机，采用走出去请进来的方法，提高教师理论和业务素质，提高教师专业化水平。

4.继续完善教风、学风和考风建设工作，为全体师生创造一个良好的教学和学习氛围。

2020秋季中学教导处工作计划(二)

一、指导思想

进一步提升xx中学教育教学质量，扩大学校办学声誉，重振xx雄风，根据xx市委、市政府《关于加快教育事业发展的实施意见》及《xx市全面提升教育质量三年行动方案》有关文件精神，结合我校“十三五”规划的具体要求以及本学期教育教学工作实际，特制定学期工作计划如下。

二、工作目标

围绕“深化改革，提升质量”的工作思路，创新管理制度，充分调动广大教师的工作积极性，强化教学常规管理，优化教学过程，全面提升学校办学质量，确保顺利通过一级达标复评。

三、工作内容

(一)认真贯彻上级“五规范”办学行为的要求，确保规范管理各项要求落到实处

1.完善课程体系，丰富课程内容。根据国家课程方案，以及xx省教育厅有关做好普通高中课程实施有关工作的通知精神进一步规范、完善学校课程体系，配齐各科类的教师，尤其是音体美教师，开齐开足各类课程，探索具有学校特色的分层教学、选课走班教学模式。在继续开好有农村特色多样化的校本课程、研究性学习课程等原有课程的基础上，增加开设生涯规划课程和职业体验课程。将现有的校本课程内容从6课时增加到9课时，并把每个课题制成PPT，按照《校本课程——特色德育篇》、《校本课程——个性发展篇》、《校本课程——自主学习篇》重新编撰成册。

2.规范完成新生录取工作

根据xx市招委会文件精神要求，20xx年秋季我校高中计划招收高一新生xx个班，含自主招生、特点长、统招生、定向生共xxx人。

我校在招生录取高一新生工作中，严格规范地做好各项有关招生、报名和注册工作。x月x日，学校认真组织高一新生的报到工作，目前高一新生实际录取到位xxx人。

3.规范教学用书管理。严格执行省市有关文件精神征订了教材教辅。为了教材的及时到位，我校图书馆工作人员牺牲暑期休息时间，加班对各年段书、簿进行预分发，归类整理，确保了x月x日开学前将新学期教材全部及时发放到学生手中，使教学工作正常开展。

4、规范实验管理工作。开学初，教务处组织召开理化生实验管理工作会议。会议重申了实验员的工作职责，要求实验员及时制订好本学期的实验教学计划，规范实验过程的实验通知单、记录单、物品领用单等相关表格的填写，规范实验室的器材摆放，规范实验室橱签与定位签的张贴，加强危险化学品的管理，及时将实验器材电子登记入册，做好实验室的卫生与安全工作。

(二)关注教师专业发展规划，提升教师队伍专业水平

1.加强对青年教师的培养和指导工作。今年我校新进教师有7人，其中将在高一担任教学工作的有6人。为了使新进教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校各项教育教学常规要求，上好第一堂课，尽快融入xx大家庭，x月x日学校召开了新教师座谈会，进行了岗前培训。继续做好新老教师的结对帮扶，注重发挥名师、骨干教师的引领作用，关注新教师的成长，不断提升教师队伍的专业水平。

2.实施“请进来、走出去”战略，加大教师培训力度。开设xx中学“名师讲坛”，聘请来自全国各地的名师、专家学者到学校开设讲座，进行专业引领，介绍先进的教育教学理念;组织部分优秀教师外出到市外、省外名校参观学习，亲身感受名校先进的管理理念，学习名校先进的管理经验。继续与xx四中、xx一中结成三校教学联盟，建立常态的教育管理及教育教学经验分享、出卷评卷、资源共享的工作机制，实现共同提高、合作发展。

3.组织教师参与课题研究、论文撰写、技能比赛、磨题、基本功考核、晒课优课评选、指导学生竞赛等活动，提升教师专业水平。

(三)落实教学常规，注重工作实效

加强教研组管理，继续完善学校教研组视导制度，本学期将举行三次教研组长视导会议，展示教研组活动成果，推进教研组教研工作。

1.各教研组要根据学校教学工作计划，结合教研组特点及时制定教研组工作计划，安排教学进度，完成教研组工作周历表，计划要体现“三年一盘棋”。高一年段要抓好学生的初高中知识转型、重基础、重学习常规、培养良好的学习习惯;高二年段要注重学生心理发展变化，重学习方法，学习规律，注重教学过程与高考目标的衔接研究，及时调整教学内容。高三年段要重学科体系构建、强化学科能力训练、重尖子生的学科素养培养。

2.各教研组要积极开展“信息技术与学科教学融合”课堂教学展示活动，提升信息技术应用能力。本学期，语数英三学科至少各开设二节展示课，其他学科至少各开设一节展示课。

3.加强集体备课活动指导。集备组针对本学期的课程通过小组讨论进行整体规划，详细写出学期的备课计划和周历表，确定备课时间、地点，备课人，备课内容。集体备课要注重实效性，探索构建适合校情的高效课堂教学模式。

4.加强规范学科作业布置及批改。为适应教学的需要，要努力做到“减负，不减质”。第一，各学科要加强学生作业的研究，按照学科的特点，根据学情编写校本作业，坚决反对“题海战术”;第二，作业要有发必收、有收必改、有改必评、有差必补。第三，抓好重点错题的滚动练习。本学期教务处在学生作业方面将重点检查作业布置量的多少、试题有否精选、批改是否及时规范。

(四)继续探索实验班管理与尖子生培养模式

不定期召开实验班工作会议，继续探索实验班管理与尖子生培养模式，培养学生自主、合作学习能力，提高学生自行解决问题的能力，引导学生积极创造条件，为未来的高校自主招生做准备。本学期将加大对学生学科、技能竞赛的投入，构建校内外合力下的教师、专家团队，充分利用高校资源，升级学生培养格局，力争在五大学科和科技创新大赛上有更大的突破。

(五)严格考务管理，以促进教学质量的提升

1.为严肃考风、考纪，做好考前的学生考试动员和诚信教育，体现考试的客观、公平、公正的原则，给学生营造一个良好的考试氛围，培养学生良好的考试习惯，以促进学生成绩的提高。

2.加强对考务工作的过程管理，每次考试都要从组织工作、布置考场、安排监考表、改卷等环节认真推敲。每次考务工作结束后及时进行总结，找出存在的问题，用不同方式向老师反馈，引起教师对考务工作的重视。

3.期中、期末考前要求命卷教师根据学情认真命卷，命卷后要认真审卷，改卷要认真，改卷后要有评价与分析，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。

(六)做好学生学业质量目标跟踪档案

月考、期中与期末考试后，组织高一、高二各班级学生认真总结考试情况，填写“学生学业质量目标跟踪档案表”，找出自己的优点与不足，制定努力目标，提出改进措施，并请家长提出对孩子希望，班主任写上寄语，以班级为单位建立学生学业质量目标跟踪电子档案文件夹，希望通过学业质量目标跟踪及时纠正学生学习过程中的失误，发挥学生自己的长处，并在家长、老师的监督下不断进步，健康成长。

(七)加强教学质量监控，修订完善奖惩方案

上学期，学校已制定《xx中学校友感恩基金奖教方案》和《xx中学教学质量监测问责制度》，两个方案制度的实施对学校教育质量的全面提升起到积极促进作用。本学期学校将在原有方案制度的基础上，根据学校的实际情况进行修订完善，以进一步提高教师工作的积极性。

(八)认真做好学籍管理工作

开学初，认真做好新学期各年段学生的学籍变动管理，做好全校各年段、各班级的学生统计表，做好网上学籍管理的信息输入工作。

2020秋季中学教导处工作计划(三)

一、指导思想

根据学期校长对教导处教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树形象，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

二、主要工作目标

基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教学质量，不断探索带彻启发式、探索式学习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性大科研型的转变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基础工作蓬勃发展。

三、主要工作任务与措施

(一)规范教学行为，加强教学常规管理力度

1.进一步完善并实施《初中教师教学常规工作量化考核细则》提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重视常规工作的落实。

2.提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内容，将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步浓厚，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的教师备详案。

3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间，为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

4.开展优秀教案。优质课评选，期中进行教案设计比赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。

5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良好的学习习惯知道各自的学习目标，“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。

6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。

(二)完善教研组管理。促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能

1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。

2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。

3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和集体备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力，提倡开放式教学。

(三)促成教师专业发展

1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业发展的自觉性。

2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各级教研组长要根据师师结队的原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于40节，主人听课不少于40节，教研组长听课不少于30节，一般教师停课不少于20节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干。

3.鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。

4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、市级学科带头人和骨干教师。

5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系，通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。

(四)大胆进行教改尝试

1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个单元增加1---2篇语言优美，具有教育意义的铜题材文章作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是：增加学生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求语文教师要写出作文训练计划。

2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧——练新——模仿——交际——发展”的课堂教学模式;二是：增加写作训练，要求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。

3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教学模式。

(五)抓好初三毕业工作

1.指导思想：以推进素质教育，实施减负增效，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，以强留的创新意识和进取景生在工作上开拓，在教学上拔尖，不甘平庸，不甘落后，不满足于过得去，不满足于一般化，同心同结，群集群力，反骄破满，珍珠实干，再铸辉煌。

2.奋斗目标：

(1)升学目标：市一中15名、市三中——名、市五中——名、市七中——名、保定市十七中15名。

(2)优秀目标30名

3.总原则：向态度要质量，保升学;向实干要质量，保升学;向教研要质量，保升学;向管理要质量，保升学。

4.具体措施：

(1)领导到位：成立初三毕业班工作领导小组、组长：xxx;副组长：……;成员：初三班主任。主要做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，调动人力、物力、财力正常高速运转，监督检查各方面工作，准确决策。

(2)教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学;深入出三组，研究大纲，研究教材，研究教法;深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。

(3)德育工作到位，工作重点为抓好初三学生的思想工作和纪律教育，领导班主任工作，协调任课教师负责学生管理。

(4)搞好五种教育：“有志者事竟成”的希望教育;“功到自然成”的苦乐观教育;“成功之路就在脚下”的理想和现实教育;“知识就是力量”的学知识长才干增智慧教育;“一颗红心，两种准备”的升学与就业教育。

(5)加强班主任工作：首先要细致入微地做好初三毕业班学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生向心力。其次联系课任教师，增强以班主任为核心的课任教师凝聚力，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，跳动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习习近平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。

(6)强化初三校规校纪管理：班主任要教育学生严格遵守学校各常规及各项制度，对严重违反校规校纪的要严肃批评教育，说处分就处分，减少对其他同学的干扰，是毕业班在全校充分发挥好以带全面的良好作用。

(7)搞好单元过关，稳扎稳打，步步为营，不留夹生饭坚决杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。

(8)加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。

(9)全员参与齐抓共管，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。

2020秋季中学教导处工作计划(四)

一、指导思想

教育质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教务处在上级教育业务部门的指导下，紧紧围绕学校办学目标，紧密结合我校教育教学工作实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，以“生本教育”为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素质全面发展为目标，进一步加强教学改革，优化教育教学管理，切实提高教学质量。

二、工作目标

1.加强管理力度。将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。

2.提升教师素养。以高效课堂的研究和实践为抓手，搭建发展平台，促进教师专业素质发展;以团队建设为核心，以点带面促进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。

3.提高学生综合素质。努力开展各类活动，为学生搭建实践和展示的平台，促进学生综合素质的提高。

三、工作思路

以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教育技术手段为支撑，从学校实际出发，搭建校内外研训平台，促进教师发展，实践教育质量科学提升。进一步发挥好教务处协调、沟通、组织、指导等作用。

四、具体措施

(一)抓好常规管理，提高教学质量

1.规范过程管理，提高教学实效性

(1)有效备课

我们的备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。

(2)高效课堂

教师要深入课堂教学研究，找到适合本班学生教与学的方式方法，把研究和改进教学方式作为自己一种常态化的思考，实现课堂教学效益的最大化。在课堂上坚持做到：课堂教学目标要清晰明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，教学环节要清晰，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情教师绝不包办代替，培养学生自主学习能力，推行“以学定教，双主课堂”。教师上课积极思考“哪些教学环节可以省略，哪些教学环节可以整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。教师在课堂上要增加学生思考的时间，增加教学回馈的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。教师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，从而提升教学质量。

本学期要求全体教师潜下心来研究自己的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，给予学生充分的思考、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。

(3)改革作业

教师要把“减负”的重点从学生作业数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高。对不同层次的学生应有不同的要求，学有余力的同学可以做的多一些、难一些，学习暂时有困难学生可以做的少一些、浅一些。作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。避免大量的重复的机械抄写，严格控制作业量。要认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，做到当堂练习，并及时检查、反馈和巩固，保障课堂练习的时间。

练习要精选、精练：要根据教学目标与学生实际精心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业。同班各学科间注意协调作业布置，避免学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。

练习要精批：每次作业都必须精心批阅。作业批改要符合要求，要及时、准确。全体教师都要注重学生书写质量，各班可根据班级特点形成自己的批改特色。教师应多一些激励性评语，激发学生学习的自信心。对于学生在作业中反映出的问题要及时进行记录、分析，及时进行解决，并做好作业批改记录。作业批改中尤其要加强对学生订正后的回批。

练习要精讲：每次作业批改之后必须要进行讲评，反馈。学生作业中的共性问题或者比较典型或严重的个别问题要及时在课堂上进行讲评，分析错误原因;对于一些一般的个别问题可以采取与学生一对一单独交流。讲评时要注意保护学生的自尊心，对题不对人，并注重引导学生自己从作业中分析学习得失的原因，以切实发挥每次作业的作用。

另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

(4)培优补差

教师要根据本年级的实际情况，继续切实抓好分层辅导与“培优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作安排，实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。

今年x月，xx市教育局在会议上提出各校开办特训班，集中成绩优秀学生进行培训，帮助这部分学生高考考取在全国综合排名前二十位的重点大学。对我校来说，优秀生的多少(这里特指600分以上优秀生及其他一本优秀生)关系教育部门和社会对学校办学质量的重要评价指标。因此，今年我校教学研讨会的其中一个议题是——特训班的组建和600分以上优秀生、一本优秀生的培养策略。

对于学有余力的学生，可以设计适当的学习任务和作业，重点是提高他们的自学能力和综合运用能力，发展他们的特长。但不能以单纯增加教学内容与提高教学难度为手段来增加他们的学习负担，以免学生由于过重负担而产生厌学情绪。同时还要注意对他们的心理教育，培养他们的自我认知能力和交流合作意识。

同时，教师不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：

第一，建立后进生成长档案;

第二，任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采用分层次教学;

第三，利用课余时间对后进学生进行个别辅导，或者采取同学互助的方式，激发学生学习兴趣，纠正其不良学习习惯;

第四，经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

2.加强过程监控，进一步提高教学质量

优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，关注细节，务求落实。“常规”的执行关键就是要注重规范性与经常性。教务处将组织多层面的随堂听课、行政走课检查，集中调研，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的教师和学科进行全校性的交流和推广。同时，将加强薄弱学科和薄弱教师的有针对性的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”，促使其不断提高教学水平，实现学科质量的有效提升。

(1)自查、互查

教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。

(2)集中调研

教务处继续按惯例统一组织开学第一周课堂调研、高一和高二年级常规教学调研、高三备考情况调研，进行全面检查和专项检查，作好记录，及时向教师回馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学水平。

(3)跟踪改进

一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展;教务处及时关注月考、期考成绩的波动并和授课教师一起及时进行分析，指导相关老师改进教学工作。

3.加大整合力度，开展有效的教学研究

(1)校内研磨

教研组层面重在课前研讨，引导教师人人参与，一起经历“个人准备--组内研讨--完善结构--个性处理”的备课流程，提高集体备课实效，避免拿来主义，要真正让集体备课的过程成为优质课堂的基础、教师合作的结晶、轻负优质的保证。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式研究课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学。

(2)校外辐射

按往年经验，本学期，我校主要承担的市级教学研讨活动主要有xx市课程改革同课异构教学研讨活动(部分科目)和xx市普通高中高三备考结对互帮互助视导调研活动。充分利用好这两次契机，有利于提高我校教师教学研究和实践的水平，同时，扩大学校的美誉度和影响力。

(3)注重教学成果展示

教务部门要加强教师收集教学成果的意识，推动教师专业发展。与科研处合作，对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进行教研组内以及全校性的展示、交流，对于优秀的课例和优秀成果，帮助教师参加学科的竞赛和成果的评比，提高教师参与教学研究、实践的积极性与创造性。

4.落实“丰”字课程体系，积极推进课程改革

本学期，召开20xx年教学研讨会，不断完善“丰”字课程体系，使课程呈现形式多样，灵活多变，满足学生个性化的需求。四类课程相辅相成，逐步深化，确保国家课程基本教学要求的落实，共同提高学生的综合素质，全面确保学生的个性化发展。

充分利用我校成为自治区课程资源开发与利用样本校、创新实验学校样本校、数学科样本校的契机，加强校本课程、综合实践活动等课程的实施和指导，选修课与研究性学习、综合实践活动课程三部份进行有效整合，使学生既能完成学习任务获得学分，又能提升学生个人的能力，并使其在学科成绩方面获得提高。

大力开展研究性学习课程开设的师资培训，提倡每位教师都带研究性学习，保障研究性学习课程开设和辅导时间，让学生初步学会研究性学习的方法，体验研究性学习的过程。

校本课程和研究性学习课程的教学计划要纳入教研组计划和备课组计划中。

规范校本课程和研究性学习课程的开设和过程监控，加强对校本课程和研究性学习课程的正确指导和有效评价，力争新课程实施在这两块多出优秀成果。

5.抓好高考备考工作，进一步提高我校的教学质量

(1)建立以备课组为基本核心单元的备考团队，凝心聚力科学备考

备课组长做好几点：

第一，要带领本组成员制定科学的高三复习备考计划，制定好高三一轮复习进度，同时做好一轮复习的集备教研计划，并切实执行。

第二，组织好本组教师的每一次集体备课，以做题、讲题为切入点探究高考命题走势，预测高考方向，研究备考策略及新课改高考动向，集中筛选高质量的训练题，统一好学科教学进度、作业、考试等。

第三，备课组长要求每位教师平时做好对学生学科有效复习指导，指导答题技巧，及时批改作业，及时了解学生学习状况，做好查缺补漏，做到课课清，引领本学科在一轮复习过程中做到步步为营。

(2)每次月考或模拟考后组织开展好三个分析评价会

一是备课组分析会。重点是对照考试大纲，分析考点的落实程度，寻找学生知识与能力的漏洞，调整复习策略。

二是班级分析会。着重是针对学生分层提出学习目标，分析学生的思想状况，发挥本班全体教师的积极性，落实学生思想工作和心理辅导，保证学生以良好状态继续学习。

三是年级组分析会。重点在对学科教师的教育教学工作的状况、班级学科差距，高考信息的传递、学科与班级工作的均衡发展等做出全面分析，通过考试后的数据诊断针对性地抓好“培优”工作，确保整体目标的实现。

(3)做好高三视导工作

教务处负责谋划并组织好开学初市教科所对我校高三的视导工作，认真组织教研组教师尤其是高三教师、年轻教师参加市教科所开展的视导活动，及时反馈意见，总结经验。加强与兄弟学校之间的信息交流，整合外校的信息资源来指导、服务我校的复习备考。

(二)打造优秀团队，加快教师专业发展

以打造优秀教研组、备课组团队为目标，进一步加强骨干教师培养和青年教师建设，加快教师的专业发展。

1.提升全体教师素养

提升全体教师素养包括几个方面。

一是全体教师要积极参加学历进修和各类培训，提高教师学科专业能力。

二是教学质量有提高。上好每一堂课，教好每一个学生。

三是教育学生有方法。关爱每一位学生的身心发展，注重培养学生良好的习惯。

四是科研竞赛有成果。踊跃参加课题研究、教学基本功竞赛和各类优质课比赛活动，力争在各级业务比赛中磨砺成长，全面提升教师素养。本学期继续推进电子白板的应用，组织教师参加微课制作的竞赛，带动更多教师投身新技术教学，提高教学效果。

2.搭建教师成长平台

搭建好教师专业成长的三个平台。

(1)教师专业发展网络交流平台

利用好现有的xx网络研修网、学科群及各个网络交流平台，与科研处合作，组织更多的青年教师、骨干教师交流一线优秀的教学经验。

(2)专业引领带动平台

创设教师成长的良好环境。本学期，学校组建……等几位教师的工作室，专家引领有学校的支持和组织机构的保障，发挥示范引领作用，引领教师的专业成长;骨干教师是学校教育教学发展的主要力量，给骨干教师积极参与课堂教学研究、学科课程建设、培养青年教师的提供更多平台和机会，组织特级教师、学科带头人、优秀骨干教师示范传授(经验讲座或课堂教学展示)，同时，每学期都尽可能让更多的老师参与“走出去”、“请进来”学习活动，带动教师专业发展。

(3)教学研讨活动带动平台

主要通过利用我校承担的市级、校级研修活动，即通过xx市高三视导活动、同课异构活动，和本校组织开展的高效课堂教学研讨活动、学科集体备课观摩活动等平台，以教研组、备课组为单位，通过团队互助发展每一位老师。

3.加强教研组、备课组建设

根据学科特点和我校的具体实际，本学期信息技术组和通用技术组合并，统称为信息、通用技术组。教研组、备课组原则上执行单周教研活动和双周集体备课的制度，各组根据自身情况作适当调整。加强教研组、备课组内互相学习，每位教师一学期要保证听课15节以上，35岁及35岁以下的青蓝工程在培养对象每学期20节以上。

(1)教研组活动

教研组主要围绕主题进行形式多样的研修活动，如学校教研布置的主题，学科讲座、同课异构、一课多磨、读书交流等，研究的内容切入点尽可能小些，要有研究的价值，真正使组内教师通过活动实现经验的共享，解决教学中的疑惑。

(2)备课组活动

备课组长学期初确定好本组备课活动的时间和内容并上报教务处，根据周次安排好每次活动的主备教师，主备教师提前三天把自己的教案发电子稿到组内教师手中，让他们事先预读了解。活动时组长做好活动记录，主备老师根据讨论意见修改好教案。同类班级基本做到统一内容，统一进度，统一资料，统一训练，统一检测。

教研组、备课组内认真进行教学反思和总结。每位教师不但要会上好课，还要积极进行教学反思，善于总结自己的教学得失，努力改进自己教学方法。

(三)丰富校园生活，促进学生个性成长

1.切实保证学生活动时间，促进学生健康成长

根据教育部办公厅《关于继续组织开展切实保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知》，全面落实开展“阳光体育”活动，改进大课间活动，保证学生每天在校一小时的活动时间，教务处在安排课表时结合各班的体育课，安排好每天的活动课，切实保证每天的活动时间，使学生的身体健康的发展，全面提高学生素质。辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等，精心组织参加本学期的各项比赛，精心策划、组织我校第xx届综合体育运动会。

2.积极开展各类活动，提高学生素质

按学校要求，开放高一、高二年级第九节课外活动时间，纳入课表，组织安排好各年级活动课内容。组织开展好第xx届科技节活动，为提高学生的科技素质、科学创新精神，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，以促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

3.组织开展学科竞赛活动

为了激发学生的学习兴趣，各年级、各学科继续开展各类竞赛活动，积极做好校内传统竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华。为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。对于上级部署的各项学科竞赛，要早作准备，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。

4.落实学生读书活动

提高课外阅读教学质量，推进课外阅读顺利开展。由语文组牵头，高一语文备课组具体负责，首先在高一开展每周一次的阅读指导，为后续阅读课的开展提供思路、奠定课程基础。鼓励各班认真贯彻落实读书活动，鼓励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中去，语文课堂要多尝试课外阅读交流活动，不断提高学生的课外阅读水平。

(四)规范教学管理，提高服务质量

1.规范学籍管理制度

根据学籍全国联网管理的最新要求，及时做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级新生的学籍统计及导入工作，做到资料详实、手续齐全，管理规范。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、班级管理网络。

2.严格执行调代课制度

明确教职工请假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

2020秋季中学教导处工作计划(五)

一、指导思想：

我校教导工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。今年是台江县教学质量提高年，我们不能保证，但能保证更好!

二、工作要点：

(一)抓好理论学习，稳步实施新课程计划

1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

(1)创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展潜力的同时逐步构成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

(2)优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术潜力和人文素养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包内含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

(3)充分开发课程资料，加强学科资料与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

(4)创导建构的学习，着重培养学生的潜力，重视培养学生搜集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流和合作的潜力。

(5)构成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

2、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，没有参与课改年段的教师做好新旧教材的过渡工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。

(二)抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1、加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提前进课堂，准时下课，每一天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课状况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学状况。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试状况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改善的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛。(语文组、数学数、综合组负责)

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每一天的大课间活动，并配合好台江县中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点;二要加强艺术教师自修，实现一专多能;三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

6、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

7、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

8、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护潜力。全校师生在用心开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，个性是较为严重事故要及时汇报。

9、对学生进行知法懂法教育，利用班会、队会等进行大力宣传。

10、进行诊断性的听课和评价活动，对教学上有问题的教师进行会诊。

(三)搞好师资培训，提高教师队伍素质

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与群众学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自我学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师用心参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。

4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(四)抓好教科研工作，充分挖掘校内资源

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期全面开展小课题研究，由语文教研组、数学教研组、综合教研组具体各拟定一份小课题研究计划和一份研究方案，然后课题实验教师按研究方案在教育教学活动中实验应用，期末由课题实验教师撰写课题实验总结。

(五)其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、用心配合学校各项工作。

三、月工作安排：

八月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生状况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3、各教研组制订好教研工作计划。

九月份：

1、常规教学。(教导处)

2、教导工作安排(常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等)(教导处)

3、班主任评聘(校长、中层干部)

4、教研组计划(教研组)

5、校本培训开始(教导处)

6、加强少先队建设(大队辅导员、教导处)

7、多媒体教室建设与应用。(教导处)

8、班级文化建设准备。(各班主任)

9、确定小课题研究负责人(教研组长)和小课题实验教师，撰写小课题研究计划和实施方案。(语文、数学、综合教研组)

十月份：

1、小课题实验教师课题实验开始。(小课题实验教师)

2、迎国庆活动。(少先队大队)

3、教研组检查教案、作业(各教研组)

4、校级语文数学公开课准备。(语文数学教研组)

5、“普实”材料自查、检查。(自然科学实验教师、教导处)

6、“远教”材料自查、检查。(远教管理员、教导处)

7、班级文化建设评比。(综合教研组、班主任)

十一月份：

1、校级语文公开课比赛。(语文教研组)

2、期中检测并进行质量分析。(教导处)

3、各特长班学生质量检测。(综合组)

4、检查教案、作业。(各教研组)

5、检查教师听课笔记、业务学习笔记。(教导处)

十二月份：

1、检查各种记录。(教导处)

2、校级数学公开课比赛。(数学教研组)

3、先进班群众评比。(少先大队)

4、各学科教师制定学科复习计划。(科任教师)

5、撰写学生操行评语。(班主任)

6、科任教师对学生进行期末检测。(科任教师)

20xx年一月份：

1、教学工作总结。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结)

2、课题实验的教师写好课题实验阶段工作总结。(课题实验教师)

3、期末检测并做质量分析。(科任教师)

4、迎接全县教学质量检测。(全校师生)

每月15—20日为抽查学生作业和教案时间;数学、语文、英语每月要进行月考，由各科任老师负责;每周二下午组织业务培训一次，包括教师看录象课、听讲座等。

四、未尽事宜，请听候通知。

第五篇：2012秋季教导处工作计划

水西中心小学2012-2013学年秋季学期

教导处工作计划

一、指导思想

学校教导处工作以全面推进素质教育，加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

二、主要目标

1、继续完善集体备课，加强常规课情况的调查和指导，进一步提高常规课的优课率。

2、探索减负增效工作，继续加强作业、考试方面的研究，进一步提高教学质量。

3、深化校本培训，进一步提升教师专业素养。

4、加强学科教学，提高学生综合素质。

三、主要工作

关注常态，向优质课堂教学要质量

1、坚持认真做到“四有效”

第一、有效备课。集体备课简化形式，提高实效。各备课组每周至少进行一次固定时间的集体备课，集体备课要求组内老师提前做好充分准备，面对面交流对备课的思考，备课组长在教研手册上对各教师有创意的观点进行简要记录。个人备课提倡“微格教学”，强调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合。教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。

第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、1

效益意识，每一名话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启

发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。教师要真正做到教学思想端正，教学

功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果

明显。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重

点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：

课课有得、课课有思、课课有悟。

第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于16节，听完

课后要组织评课。

第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教

师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体

现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性

强，有实效。作业必须坚持“五必”：即有发必收，有收必改，有错

必纠，有练必评，学生作业教师必先做。

2、注重个人内化，使常态课教学优质化

通过深化集体备课形成的精品化备课资源为常态课堂教学的优

质化提供了前提，真正要实现常规课堂教学的优质化离不开个人内化

这一重要环节。教师在教学之前要认真做好钻研教材和内化教案的工

作，根据本班学生实际对共享教案进行修改和调整，体现整体把握和

细节推敲的结合，集体智慧与个人风格的融合。对于非主备的上课内

容要将重难点突破的设计、自己的修改补充点等写在“备课内化卡”

上备忘，对上课内容做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。教师

上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，教师上课要做到

“五有”：有方法——力求让学生掌握学习的方法；有密度——充分

发掘教学资源并进行合理删选，保证课堂密度适当；有应用——鼓励

学生关注社会，提高对知识的理解和应用能力；有差异——关注学生的个性差异，教学有层次性；有情感——课堂上关注与学生的情感交

流。以确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课课有悟。教

导处将通过课前听说课、看备课内化卡、听课等方式了解教师常态化的课前内化和上课情况，加强对教师备课、上课工作的管理和指导。

优化过程，向精细教学管理要质量

关注教师的教学状态和学生的学习状态，对全校常规课质量作全

面调查，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决。真

正让学生在课堂上学得到知识，提得高能力，养得成习惯，享受得到

成功的快乐。对教师的课堂教学考核充分考虑常态课情况，一般常态

课不得优秀者课堂教学综合等第就不能得优秀，一学期各位老师一般

要接受1—2次常态课听课。

鼓励教师大胆展示自我课堂，主动走进他人课堂学习，形成浓厚的常态课交流氛围，一学期每人至少向其他教师开放常态课1节，每月至少听组内其他成员常态课1节。各备课组长注意带头开放常态

课，并组织和促进组内老师互听常态课。教导处将对各备课组教师听

常态课情况进行检查。

除了听课外，教导处还将加强日常巡课，从而了解各班教师的常

态化教学情况和学生常态下的学习情况。

加强教研，向提升教师素质要质量

教师专业素质的高低和教学质量的高低息息相关，要提高教学质

量，就必须加大教师培养力度。要以教师实际需求为入手，对不同层

次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专业

化教师群体奠定基础。

1、深化青蓝结对活动加快新教师成长

根据尽可能让师徒在同一年级同一学科任教的原则对“师徒结对”进

行安排和调整。期初举行师徒结对仪式，让师傅、徒弟明确各自的要

求，教导处关注新教师教学情况和基本功训练和师傅的指导情况，期

末进行新教师基本功考核，评比优秀师徒。

2、骨干教师辐射培训 促进整体提高。

发挥学校教学骨干的作用，为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他

们的示范及辐射作用，让学科发展中心成员、备课组长走上校本培训的讲台，结合教学的热点问题及教学实践心得或故事讲自己的思考和

实践，与其他教师分享教学经验，促进智慧交流。凡是外出学习听课的教师要填写“外出学习汇报表”交教导处，并通过组内汇报、公开

课、专题讲座、论坛发布等途径向其他师汇报、交流学习的收获。达

到“学有所获，学以致用，信息共享，共同提高”的目的。

3、在学生中开展综合实践活动。尤其要开展社会的调查实践活

动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内

容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创

造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的4、继续办好《水西简讯》。组织教师经常撰写教后反思、案例分

析、教学随笔等，不断更新《走进新课程》栏目的内容，以便教师了

解课改动态，更好地实践新课程，完善新课程。

突出学科重点，向提高学生素质要质量

1、语文：抓实“厚积”。继续扎实念好“7字经”。研究“有效

教学”，追求教学的低耗高效，努力做到教得有效，学得愉快，考得

满意。

识：应该提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字。

写：要重视写字教学，注意学生的写字姿势。

读：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书。营造浓厚的读书环

境。

背：积累背诵名篇佳作，陶冶情操。

作：进行体验活动作文的探索，作文指导，要激活学生的思维，让学

生想写、爱写。要培养学生的修改能力，教师批阅时，要讲求实效，尊重学生，激励学生。

说：具有日常口语交际的基本能力，会倾听、表达与交流。

习：养成良好的语文学习习惯。

2、数学：抓实“灵活”（1）研究在学习方式变革下的练习课与

复习课，在薄弱课型上下功夫。（2）继续加强习题质量研究，通过新

颖化的习题解决来改变学生传统呆板的学习方式，完善个人题库。（3）

加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训

练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。

3、英语：抓实“运用”。提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，注重研究学生学习英语的心理状态，采用多种手段、多种方法激活学

生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。

4、音体美学科：音体美学科是实现学生和谐发展的重要学科，我们要唤发学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。

各学科要充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据

全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课。

四、工作安排

九月份

1、开学准备工作，做好学生人数的统计工作

2、做好“流动”学生 的学籍转换、归档工作

3、制订教导处工作计划；各学科制订教学计划

4、召开一年级新生家长会

5、新教师见面课

6、开展教学常规检查

7、年报

8、组织参加2012水西镇青年教师教学竞赛

十月份

1、开展教学常规检查

2、有效课堂调研及第二批有效课堂“四课型”达标验收活动的启动

3、开展好班务工作交流会

4、学生诗歌朗诵比赛

5、学生数学趣味活动

十一月份

1、期中素质评价

2、全校语、数、英期中质量检测分析

3、作文教学研讨

4、区级有效课堂调研及第二批有效课堂“四课型”达标验收活动

5、六年级数学研讨“数学思想的渗透”

十二月份

1、组织教学常规检查

2、语数学科竞赛

3、新六项基本功达标验收

4、组织各学科开展专题讲座

一月份

1、教育教学复习工作；

2、做好全市教育教学综合督导评估；

3、组织期末质量检测、分析；

4、收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

5、教育故事评比

水西中心小学

2012年9月