陕西体育教师招聘考试之教学设计题型剖析

第一篇：陕西体育教师招聘考试之教学设计题型剖析

中公教育—给人改变未来的力量

陕西体育教师招聘考试之教学设计题型剖析

1、备考时要认真阅读，理解新课程标准

统考考察教学设计的同时，还有可能会涉及到新课程标准当中的内容。

例如2011江西小学公开招聘教师考试试卷教学设计题【谈谈合理搭配体育课教材内容应注意哪几个方面?根据自己的认识设计一节课。】;

2012年江西小学公开招聘教师考试试卷教学设计题【说一说体育(与健康课程)教学内容选编的原则，根据自己的认识设计一节课】;

2013江西小学公开招聘教师考试试卷教学设计题【教材：体操技巧;教学对象：小学四年级;人数男30人，女30人;要求：对技巧前滚翻动作进行课时时的教学设计，从目标的达成教学组织形式，教学手段与方法以及运动负荷等方面去设计，主要对基本部分进行设计】。

2014年江西小学公开招聘教师考试试卷教学设计题【教材：田径-迎面接力;教学对象：水平二(小学三年级);学生人数：男20人，女20人;根据 《体育与健康》课程标准，按照水平二学习方面目标和水平目标的相关要求，完成第一课时的教学设计(仅需对基本部分进行设计)。要求从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、场地器材及运动负荷等方面进行设计】。

因此中公资深讲师提醒广大考生仔细阅读体育学科对应的新课程标准，尤其是对课程理念、课程目标、实施意见、课程目标等部分要深入分析、理解。只有做到对相应科目相应学段新课程标准了然于心，才能从容应付新统考形式下的教学设计。

2、备考时要多多练习，熟悉教案结构

教师招聘统考虽然不要求写完整的教学设计，但是会让考生写出教学设计中特定的一部分，可能是教学目标，教学重难点、基本部分中的一个或若干个部分。

为了能在考试时快速的写出优秀的教学设计，这就要求广大考生在平时的备考过程中多加练习，在平时备考时最好写出完整的教学设计。

统一招聘考试教学设计常考的内容包括教学目标、教学重难点、教学过程等几个部分，下面中公资深讲师就各个部分的设计要点以及新课改对各个部分的要求分别加以介绍，便于广大考生正确备考。

(1)教学目标

在写教学目标时，请广大考生注意以下几点：

行为主体必须是学生而不是老师。判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意。如：

知识与技能：学生能说出小篮球游戏中抛接球、拍球、传接球等术语，知道安全进行小篮球游戏的基本知识和方法。知识与技能常用词：(学生)“能”——说出、列举、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳、辨析、设计、撰写、检验。

过程与方法：通过自主练习、分小组竞赛等练习方式，掌握抛接、拍、传接球的基本动作方法，发展学生的力量、协调、灵敏的素质，引导学生在游戏活动中熟悉球性。培养球感、提高对球的控制能力和判断能力。过程和方法常用词：通过——“掌握、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、访问、考察、接触、体验等”——“了解、体验、掌握、学习”

情感态度与价值观：激发学生积极参与小篮球游戏的兴趣，初步培养学生在游戏活动中与同伴交友、分享、合作的意识和能力。情感态度与价值观的常用词：培养吃苦耐劳、克服困难、勤奋刻苦、坚持不懈、团结协作、坚强的意志品质、向新目标发出新的挑战、终身的体育意识、健康第一的思想品质、关心同学、爱护同学等能力。

(2)教学重点和教学难点

教材重点是指：某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要部分。它是教学内容本身固有的，不因学习对象不同而改变。

教材难点包含两层意思：一是教学中对于学生而言难以掌握和理解的主要知识点、运动技术环节或运动能力;二是学习者容易出错或混淆的内容。

体育教学过程中的难点概括起来主要有以下几个方面：学生缺乏体能、技能基础或者基础很薄弱;学生原有技能或经验是错误的;动作过程复杂、综合性强的内容，这些都将成为教学的难点。

(3)教学过程

也称课堂结构，主要是说明教学进行的内容、方法以及步骤。中公资深讲师建议考生从以下几个环节进行教学过程设计：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。

开始部分：主要是课堂常规，包括整队，体育委员向教师报告出席人数，教师宣布课的任务、内容与要求，检查服装，布置见习生的任务等。

准备部分：主要是一些身体热身。一般性准备活动包括走跑练习，徒手或持轻器械的一般发展练习，武术操或武术基本动作，以及活动量较小的游戏等。专门性准备活动：包括模仿练习，辅助练习，诱导性练习，以及与教材相应的身体素质练习等。

选择内容应依据课的任务、教材的性质、学生特点和教学条件。注意其全面性、针对性和多样化。完成情况直接影响基本部分的教学效果，对学习体育知识、技术、技能，防止伤害事故有重要意义。

基本部分：可以设计精巧，有层次、有坡度、有密度的课堂练习，以便检查学生的学习情况和学习程度。基本部分的内容包括体育课程标准规定的教材内容和 结合本地区、本校实际情况所选用的具有乡土特色的教材内容，以及根据学习主教材的需要而选定的辅助性、诱导性练习等。基本部分的组织教法：组织形式一般可 采用分组轮换与分组不轮换的形式进行。基本部分的教学是完成课教学目标的主要部分。关键在于组织好教学，提高教学的质量和效果。

结束部分：具体要写清楚怎样进行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳? 以及所需占用的课堂时间是多少。结束部分的内容是根据基本部分最后一个教材的性质和运动负荷大小的情况，选用一些动作结构简单、节奏缓和、轻快的身体练习，如活动性游戏、徒手操、舞蹈、慢跑等。

小结本课的教学情况，提出需要注意的问题，布置课外锻炼作业，预告下次课的内容和收拾器材等。

结束部分的一般采用全班集体的形式进行，也可分组进行整理放松活动。然后集中全班小结。结束部分的时间一般为5分钟左右。

因此，中公资深讲师提醒广大考生，在教学设计这类题目的备考中，大家一定要以新课程标准作为指导，从教材出发，多次练习，相信一定能取得理想的成绩。

以上就是关于教学设计备考的一些建议，预祝广大考生取得优异的成绩，拿下工作岗位。相信梦想的力量!

文章来源：汉中人事考试网（http://hanzhong.offcn.com）

第二篇：剖析申论考试题型变异系列之如何写申论

剖析申论考试题型变异系列之如何写申论 剖析申论考试题型变异系列之如何写申论

上一篇文章中，我们说到申论的一些新变化和特点，大家在了解到之后，希望能有更加科学有效的练习方法。本篇文章将会介绍一些方法，希望考生们能够根据自己的情况，吸取到有用的部分。

一、申论考察考生的什么技能

申论考试主要是对考生分析、概括和解决问题能力的一种考查。国家和各个地方考试方式上存在一些细小的差别，但是总体一致。这就说明了很具体的一个事实：申论到底考什么。要想把握好申论写作，这是两个必须明白并且掌握的问题。

纵观历年申论考题，通常涉及某一个或某几个特定社会难题或者社会现象，要求考生准确理解此案料所反映的问题，进行分析，并在回答题目的过程中做到准确，简练和全面。能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路和解决方法，且表达时语言流畅。

二、申论与别的文章的区别

申论作文的基本要求与一般议论文的作文要求大致相同，主要有以下三个方面：

1、立意清楚。你的文章要表达一个怎么样的观点，一定要清楚，并且要围绕这个中心展开。如果材料说的是农民问题，就不要在答题的时候大谈特谈留学生问题。立意清楚明确才是最重要的。

2、结构明晰。这是申论最具有特点的一方面。答题的时候尽量做到有条理和层次。分析概括就要做到方方面面，做到结构明晰。

3、语言顺畅。所有的好文章都有一个共同特点，就是语言流畅。但是申论的语言流畅跟一般文章的语言流畅不一样。在语言上做到层次条理的同时，它的流畅表现在用词用字的准确性，以及语言的缜密和逻辑性。

一般来讲，能够达到上述三点，就可以得到及格以上的分数。可在此基础上，再争取更高目标。

三、如何提高申论写作水平

很多同学问：有没有什么短时间内提高的申论水平方法。答案是很显然的——没有一蹴而就的事情。申论虽然不等同于我们平时的写文章，但是跟平时写的文章一样，水平的提高不是一朝一夕的事情，而是平时在生活中日积月累的过程。申论文章是多变的，不同的要求就会出不同的文章。但是使申论出彩有没有诀窍和方法呢？是有的。一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应，如果把它叫做“蝴蝶效应”那就是出彩。

说到出彩，首先必须做到的是格式正确、语言流畅、卷面整洁、行文工整等，然后再做到另外几方面的要求。

1、要站在政府角度

公务员是什么，很简单的说，就是为政府行使为人民服务权力的工作人员。公务员的一言一行代表的是政府，那么在我们的写作中自然也要具有政府色彩。要使文章站在政府角度首先就要改变平时很多口语化、个人色彩的语言方式，不可以过多的带着个人喜好或情感色彩在里面，而是要具有公平、公正、公开的特点，要体现为人民服务的性质，发扬权为民所用，情为民所系，利为民所谋的正确的共产党权力观、地位观、利益观，站在政府的角度，用政府语言说话，这样的方式才能做到出彩。

比如即将出台的塑料袋改革，民众都有怎么样的态度？大部分的人自然是支持环保的，但是至于具体收费和能够落实等问题，群众们也有所担心。电视上同时还报道了新加坡的环保布袋和泰国的纳米袋子，这些都是我们可以借鉴的方法。而作为准政府工作人员，对事情的认识就要做到全面，能够综合分析问题，从而选择最适合中国国情，或者当地实情的政策，最大限度的为人民做贡献。这就是区分公务员和其他社会闲杂人等的最根本的方式。

2、要综合全面的思考问题

申论考试很注重的一点就是解决问题。虽然很多东西来源于材料，但是很多东西是材料能够间接体现出来的。所以在阅读材料的时候，只有全面把握，才能达到材料中所体现的深度。一个好的作家能写出好东西，原因就是他的东西写到别人的心坎里头去了，申论写作也是一样的。写的深，就是水平的一个最直接的体现，所以不能把认识停留在表面。像最近有一个关于“天价理发店”的社会新闻，是向两个理发的女中学生索价一万二。通过新闻媒体的曝光和社会舆论的谴责，这个“天价理发店”关门了，但是我们必须要深思，何以这家“天际理发店”用这样的方式经营了四年之久。首先分析原因，如经营者利益熏心，消费者的法律意识不强，还有执法者的执法力度不严厉等等方面，认识到原因之后再寻找对策。而从这样一个事例，我们要能看到社会还存在其他的侵害消费者利益的事件。对待一个问题要做到全面的思考认识。这样才能更好更深层次的把握住，才能使文章出彩。

3、如何做到申论文章的主旨拔高

申论文章很讲究一个高度，在解决问题时候能达到一个什么样的效果。如当下的热点：和谐社会。那么什么样的社会是和谐社会呢？社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。可以看出和谐社会是一个很大的概念，政府的很多很多解决问题的方法，可以说都体现出了构建和谐社会的精神。民主法治，我们就能很自然地联系到法治社会；关于现在社会的法律还存在缺陷以及公平正义等问题，可以包括人民权益的公平，也包括了市场经济的公平；还有现阶段很热门的公平和效益之间的关系；诚信友爱，充满活力，安定有序都涉及到社会的方方面面；人与自然和谐相处，是时下我们常说的生态文明，环境保护等问题。08年国考的就是生态文明，我们能拔高到建立人与自然和谐相处的和谐社会的高度；07甘肃的垄断行业，说明市场呼吁公平和自由，我们能拔高到建立公平正义、充满诚信的和谐社会的高度。08年北京的行业自律说明市场上的自律性不够，我们能拔高到建立一个安定有序的和谐社会的高度。这样的拔高是合理的、正确的和自然的，而不是目空一切的高谈阔论。所谓的拔高，是主旨含义的升华，我们需要在表面的事情上有一个更深的了解和向往；是对更高层次的一个需求，而不是毫无目的的讴歌。拔高拔得好的话，会使文章增色不少，反之，则有害无益。所以这点考生们要特别注意。

4、掌握时下热点问题，注重平时积累

现在最热点的是什么？申论集中的一个特点，就是时下最热门的事情。无论是国家的申论还是各个省的申论，都是这样。国考的生态文明，北京的行业自律，浙江的小康社会，都是社会现象的小体现。所以在考试前做热点的收集十分重要，掌握的知识点越多对考试的帮助越大。现如今的都有哪些热点呢？环保，政府信息公开，医疗体制改革，房价上涨，节能减排等等。对于这些问题，我们必须做到：第一、了解基本概念。就以节能减排为例，我们要知道节能减排是什么意思，节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。这是最基本的，如果连什么是节能减排都不知道，后面的题目又如何解决呢？第二、分析要这样做的原因是什么，也就是严峻的趋势。如现在阶段我过大部分企业的高耗能，高污染的企业对社会的巨大影响。在知道了原因后，就能明白这样的现实意义。第三、要明白节能减排的工作重点，如加快产业调整，大力发展循环经济，加强组织领导，强化技术创新。第四，使节能减排工作落实的办法，如健全法治政策，加强监管执行，加大宣传教育力度等手段措施，而这些在申论写作中，都是行之有效的解决问题的方法。第四、了解节能减排在我们生活中是如何体现出来的，如节约用水、废气利用、垃圾的分类处理、使用环保袋等等，都是节能减排在我们生活中的体现。同样，这些行为也是环保的体现，了解了节能减排的同时也就了解了环保。而在我们平时生活中，在地铁里、公交车上、甚至路边的宣传栏上都是格式的图片和标语等等。而大家在看这些东西的时候，是不是发现了，它们真正要说的语言呢？在车公庄公交车站上，就有一副很有趣的画：一个颁奖台，第三名上站的一个女士，因为一直使用自己的杯子，没有浪费600个纸杯，第二名的一个学生，因为自己带饭盒，节约了700个一次性饭盒，而在领奖台最高的一位大妈，因为使用菜篮子，结果省去了900个塑料带。就这样一张宣传画，说明了一个什么问题，考生在生活中会不会有这样的思考呢？

当先最热门的民生话题。要知道什么是民生，为什么注重民生问题，政府都是从哪些方面去解决问题，又是如何解决问题的。胡锦涛主席的新年贺词里就有这样一句话：继续以改善民生为重点，加强社会建设，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。这里面的五有，教、得、医、养、居就是民生问题。是不是该用刚才的方法对它进行全方位的了解和认识呢？

根据这样的模式对事情进行分析，掌握热点问题，注重平时的积累，在考试的时候完成高质量的申论自然就不在话下了。

第三篇：体育教师招聘考试

体育教师专业知识考试题（4--1）

四川省南部县定水中学

杜拥军（整理）

一、填空题：

1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能 为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身 和育人。

2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。

3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身

体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。

5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的 教学方法称之为单元教学。

二、选择题：

1、肺活量体重指数=

（A）

A、肺活量/体重

B、肺活量*体重

C、体重*肺活量

D、体重/肺活量

2、普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满

个学分方可达到体育 与健康课程的毕业要求。

（C）

A、18

B、10

C、11

D、5

3、安全地进行体育活动是

领域目标的内容之一。

（B）

A、运动参与

B运动技能

C、心理健康

D社会适应

4、肩肘倒立--前滚成蹲立动作下列说法正确的是

（D）

A、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀

B、倒肩时，先举腿，再翻臀 C、倒立时，两手撑腰的两侧

D、后倒肩时，同时举腿、翻臀

5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是

（B）

A、学法是因人而异的B、学法是教学方法的一部分

C、学法是靠学习行为展现的D、学法与个人性格和经验特点有密切联系

三、判断题：

1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（√）

2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√）

3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（√）

4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ⅹ）

5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√）

四、简答题：

1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）激发运动兴 趣，培养学生终身体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

2、简述坐位体前屈的测试方法。

答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘 米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推

为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘 米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？

答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运 用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让 学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。

4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教 学内容。（小学教师必答）

5、请自选内容设计一份水平四

（五）单元教学计划。（中学教师必答）

体育教师专业知识考试题(3)

四川省南部县定水中学

杜拥军（整理）

一、填空

1、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑 道全长应为（400）米，半径为（36）米；分道最小为（1.22）米最大为（1.25）米。

2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场 比赛,共有(7)轮。

3、武术运动的步型有(弓步)、（马步）、（虚步）、（仆步）（歇步）。

4、人们通常把身体素质分为（力量）、（速度）、（耐力）、（灵敏）、（柔韧）等五大素质。5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项 目。

6、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个 方面综合评定学生的体质健康状况。

7、在初中体育课教学中（技巧）、（单杠）、（双杠）和（支撑跳跃）都 属于体操教学。

8、跳高的技术是由（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个紧密联 系的阶段组成。

9、接力跑的传接棒方式有（上挑式）、（下压式）和（立棒式）

10、体育锻炼前后要做（准备）活动和（整理）活动。

11、标准篮球场长（28）米、宽（15）米、3分线半径（6.25）米。标准排 球场长（18）米、宽（9）米。

12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（不 均衡）的。其中（神经）系统发育最快；（生殖）系统发育最晚。

13、课程评价包括（学生的学习）、（教师的教学）和课程建设三方面的评 价。

14、课程内容资源开发包括（现有运动项目的）改造、（新兴运动项目的）引用和（民族、民间传统体育资源的）开发。

15、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。

二、判断

1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。

（∨）

2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。

（Ⅹ）3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。

（Ⅹ）

4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。

（Ⅹ）

5、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。

（Ⅹ）

6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身 体形态项目。

（Ⅹ）

7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。

（∨）

8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。

（Ⅹ）

9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。

（Ⅹ）

10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（∨）

三、名词解释

1、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包 括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌 肉力量、肌肉耐力、身体成份等。，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵 敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能，又是提高运动 技能所需要的体能。

2、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调 节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好 的基础。

四、简答

1、简述前滚翻的动作要领

答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低头，同时两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、背、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践 课的备课须考虑哪些内容？

答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安 全、教案等内容。

3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？

答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方 法进行价值判断的活动。

目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成 程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。

4、体育与健康课程的基本理念是什么

答：1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）、激发运动 兴趣，培养学生终身体育的意识。3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地 位。4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

五、综合题

小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使 用小垫子的方法。

答：1）技巧：前滚翻

仰卧起坐

肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠 或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。

六、论述题

作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？

答：1）、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作

示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。

2）、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组 成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围 中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展 社会交往能力。

3）、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的 能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己 去尝试学习。

4）、通过布置适当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的 责任感。

5）、发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学 生的学习工具。

6）、发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方 法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

体育教师专业知识考试题（2）

四川省南部县定水中学

杜拥军（整理）

第一部分：名词解释：

1．水平目标：

指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

2．运动负荷：

又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度 来表示，这两者相互影响、相互制约。

3．体育与健康：

是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要 目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发 展的人才必不可少的重要途径。

第二部分：填充题：

1．体育与健康新课程，将根据 三维健康观 和 体育自身 的特点，将课程 学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应 五 个学习领域。

2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 六级 水平，既水平一至水平五分别相当于 1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9 年级、高中学段。

3．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为 身高、体重、坐位体前屈 三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为 六 项，其中 身 高、体重、肺活量

为必测项目，选测项目为项。

4．根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是 不均 衡 的。其中 神经系统 发育最快； 生殖系统 发育最晚。

5．人体能量的直接来源于 糖、脂肪、蛋白质。

6．一个标准田径场，应由两个平行的直道 和两个 半径相等的弯道 组成，跑道全长应为 400 米；半径为 36米 ；分道最小为 1.22 米最大为 1.25 米。

7．国际田径协会联合会规定，从

2003 年月 日起，除 标枪 外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角 为

34.92 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为

2.135 米。

8．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为

弃权，对方以每局的25：0 比分和

3：0 的比局获胜。

第三部分：判断题：

1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（√）

2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。

（×）3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每

次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。

（√）

4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的 队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。

（√）

5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（×）

第四部分：问答题：

1．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备 哪些方面的内容？

答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名 称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办 法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。

2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课 是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学 效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？

答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的 工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；

2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排 等）；

3、实施研究活动（材料要真实、充足）；

4、对研究材料加工、整理和分 析；

5、撰写研究报告或学术论文。

4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计 一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算 出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出 计算过程。（取小数点后两位）

解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为 114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。

体育教师招聘 体育教师招聘

第四篇：体育教师招聘考试资料

1.德育的本质特征在于德育是培养人的(A)A.品德的活动

B.意志的活动 C.情感的活动

D.美感的活动

2.在本质上区别于唯心主义“闭门思过”式品德修养的是(D)A.自我品德认识

B.自我品德评价 C.自我品德体验

D.自我品德锻炼 3.品德属于（B)A.集体现象

B.个体现象 C.社会现象

D.民族现象 4.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是(D)A.1990年

B.1993年

C.1994年

D.1995年 5.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是(B)A.德育原则

B.德育规律 C.德育方法

D.德育规则 6.制约德育方法的个体因素是(C)A.生产力与科技发展水平

B.政治经济制度 C.学生品德形成发展规律

D.社会意识形态

7.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的(B)A.广延性

B.创造性

C.长期性

D.连续性 8.学校德育及其管理工作的中心环节是(B)A.确定德育目标

B.组织开展德育活动 C.制订德育计划

D.检查和总结 9.历史上最早出现的学校德育管理模式是(A)A.经验型学校德育管理模式

B.行政型学校德育管理模式 C.科学型学校德育管理模式

D.决策型学校德育管理模式 10.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是(D)．．．A.品德测评各指标必须与德育目标相一致 B.品德测评各指标相容 C.品德测评各指标相对独立

D.品德测评各指标具有不完备性 11.协调性是（B)A.幼儿期品德发展的主要特征 B.童年期品德发展的主要特征 C.少年期品德发展的主要特征 D.青年初期品德发展的主要特征

12.在品德行为中，能够表现个体坚持不懈地克服各种困难，把决定贯彻始终的意志品质是（B)A.自觉性

B.坚定性

C.果断性

D.自制力 13.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是(B)A.校内非正式群体

B.班集体 C.学生兴趣小组

D.学生群体 14.校外活动是指（A)A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动

B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动 C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动 D.学生在课外自主选择、自由参加的活动

15.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（C)A.学前期

B.学龄初期

C.青少年期

D.壮年期 16.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（C)A.杜德海姆

B.杜威

C.班杜拉

D.柯尔伯格 17.学生品德形成的基础是（B)A.品德认识

B.活动与交往

C.学生品德内部矛盾

D.教育者提出的德育要求 18.现代德育最初产生于（C)A.奴隶社会

B.封建社会 C.资本主义社会

D.社会主义社会

19.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是（A)A.初级性质的现代德育 B.坚持全民性，反对阶段性

C.德育内容要坚持统一性，反对多样性

D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性

20.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是(B)A.品德情感

B.品德行为 C.品德认识

D.品德意志

二、简答题(本大题共5小题，任选4题回答，每小题6分，5题都答者，只按前4题给分，共24分)21.德育对政治经济制度的影响。

22.什么是品德测评?品德测评应遵循哪些原则? 23.德育目标的涵义及其作用。24.中小学常用的德育方法有哪些? 25.我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些?

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)26.中小学生常用的德育原则有哪些?请你结合德育工作实际，分析说明其中一条原则的提出依据和贯彻要求。

27.结合德育工作实际，谈谈德育工作者应具备的素养。

四、案例分析题(16分)28.案例：

在虹桥小学，三(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。在同张明父亲交流情况时引用了一句古语：“养不教，父之过”，偏偏张明的父亲也比较较真，便对王老师说：“王老师，您这话欠妥。‘养不教，父之过’意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。

问题：王老师和家长的说法正确吗?试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。

1、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？

身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

2、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）

答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

3、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）

答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；

5）准备与整理活动原则。

4、简述体育运动对运动系统的影响？

答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。

5、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

答：1）打好身体基础； 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。

6、体育课程的性质是什么

答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径.7、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

8、简述耐久跑的作用

答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.9、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

10、什么是运动外伤？说出其中两种。

由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。

11、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 答：是由校医和体育教师共同完成的。

（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧

12、中学体育教学的目的任务是什么？

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。

（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育

13、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

14、简述小学体育教学的一般性原则。

社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

15、在体育教学中如何进行思想品德教育？

思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。

16、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？

①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

17、怎样预防体育活动发生运动损伤？

①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。

⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

18、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？

蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。

19、什么是“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。20、怎样克服“极点”现象？

答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

21、学生体育健康标准测试项目有哪些？

答：

1、身高

2、体重

3、肺活量

4、立定跳远（50m）

5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；

6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。

22、简述体育课课堂常规

答：1.课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。

2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。

3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。4.集合站队要快、静、齐。

5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。

6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

23、怎样让学生成为课堂学习的主人？ 答：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

24、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

25、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

26、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。

27、体育与健康课程教学内容选编的原则

答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

28、简述轮滑直线滑跑的动作要领？

答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。

29、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回后场的条件是什么？30、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

31、体育健康课程的课程目标是什么？

答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健

康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

32、教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？ 答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。

33、如何对教师专业素质进行评价？

答：体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。

（1）职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。（2）教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。（3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。

34、试述如何对体育设施资源进行开发？ 答：1）发挥体育器材的多种功能 2）制作简易器材

3）改造场地器材，提高场地利用价值 4）合理布局学校场地器材 5）合理使用场地器材

35、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。（1）循序渐进原则（2）全面发展原则（3）区别对待原则（4）经常性原则（5）安全性原则

36、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

答： 每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。

在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。

37、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？

答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。

38、某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出

该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。

39、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

（1）预防心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神经系统的功能（5）降低糖尿病发生的危险性（6）预防骨裂（7）保持身体活动的能力（8）控制体重与改变体型（9）延年益寿 40、学校体育如何为终身体育奠定基础

1）打好身体基础 2）掌握体育的知识、技能，学会自主的学习、锻炼

3）培养兴趣、爱好，养成锻炼习惯 4）培养自我体育意识

41、武术的特点和作用 特点：具有独特的民族风格 既有套路演练，又有技击格斗 具有攻防技击性

具有内外合一，神形兼备的练功方法 具有广泛的适应性

作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊

42、少数民族体育的特点。

群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性

43、体育与教育的关系

1）体育是教育的重要组成部分

2）体育是一切教育的前提和基础

3）教育对体育的制约和影响

体育教师招聘考试资料2010-05-31 09:57

一、填空题

1、奥林匹克格言：更快、更高、更强。

2、发展跳跃能力的方法有：双脚跳、单脚跳、跨步跳、双脚交换跳、在物体上跳上跳下等。

3、多种多样的简单跳跃练习，能发展腿部肌肉力量、爆发力和肌肉耐力，提高弹跳能力。

4、立定跳远是发展腿部力量和爆发力，提高身体协调性，培养两腿快速起跳能力的有效方法。

5、立定跳远由预备姿势、预摆、起跳、腾空、落地五部分组成。

6、爆发力：人体在最短时间内所完成的最大做功能力。

7、支撑跳跃：是助跑、踏跳后，用手臂支撑器械，腾越一定高度的练习。

8、支撑跳跃使用的器材有：跳箱、跳马、跳跃器（山羊）。

9、通过支撑跳跃练习，在掌握动作技能的同时，发展上肢、肩带和下肢肌肉群的爆发力，培养自信心、勇敢、果断的精神，发展意志品质，培养身体的空间感知、定向和平衡能力。

10、分腿腾越（山羊）由上板踏跳、前伸支撑、顶肩推手、展髋挺身、平稳落地五部分组成。

11、跳马起源于罗马帝国末期，用于对骑士进行训练，后由德国体操学派将其发展为一种健身项目，在第一届奥运会上列为男子比赛项目，第九届奥运会上列为女子比赛项目。我国跳马王娄云连续在第23、24届奥运会上获跳马冠军。

12、跳绳是广泛流传于我国民间的一项体育活动，在唐代，人们就以透索为戏所谓的透索就是跳绳。

13、短绳的长度一般为2—2.5米。

14、排球是可以做游戏，以多人围成圆圈做托、击、推、垫等动作使球不落地，又可以分组进行对抗性比赛的运动。

15、排球运动除了在室内进行游戏和比赛之外，在室外也能广泛的开展，甚至在沙滩、平地、草地上也可以打排球。具有很强的娱乐性和趣味性。16、1895年，排球运动起源于美国。当时使用的是篮球的内胆游戏取名叫“小网子”。17、1905年，排球运动传于中国。排球的圆周为65—67厘米，重量为260—280克。

18、正式排球比赛用球（或沙滩排球）的颜色为黄、白、蓝三色相间或同一的浅色。

19、排球场地上所有的界线宽均为5厘米，线的颜色与地面和其他项目的画线不同。排球场地长18米，宽9米。前长区3米，后长区6米。

20、软式排球表面是由高分子材料组成，球内由类似海绵物充填，无需充气。特点是：柔软、安全、场地较小、网较低、规则较灵活，技术较易掌握，诱导性强，趣味性高，便于初学者参加。

21、排球运动对参加者的柔韧素质要求较高，经常采用体前屈压腿、弓箭步压腿、压肩等方法进行练习，可以提高柔韧性，不仅有利于学习技术，而且有利于在运动中避免受伤。

22、武术常用的礼节有：抱拳礼、持器械礼、注目礼。健身拳即可单趟练习也可以往返重复练习。

23、A抱拳礼（持器械礼）指在课堂上表示对老师的尊重和求学的真诚。比赛和表演时对裁判员、观众和对手的尊重。B注目礼：身体直立，目视老师或对自己帮助的同学，要心怀敬意。

健身拳由12个动作组成，其中包括拳、掌、勾、肘的打法和脚踢、头撞、按摔等技法

24、健美操：是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下，进行的身体各部位的练习，是塑造美的形体。融健身、健心、健美于一体的运动。

25、学习健美操，不仅能锻炼身体，发展体能、愉悦身心，塑造健美体形，还有助于促进神经系统的均衡发展，能够充分地展现自己，使身心得到和谐地发展。

26、我们要越过挡在前面的障碍，不仅要有弹跳力，还要掌握简便实用的方法，有时还要助跑才能跑过去。

27、不良的心理状态是身体早衰的催化剂

28、运动愉快感：。

29、运动愉快感是坚持体育锻炼的主要动因。30、武术礼节是中华武术精神文明的具体体现。

31、武术中拳术套路的“六法”为：手法、步法、身法、腿法、眼法、呼吸方法。

32、奔跑、跳跃和投掷，是人类最基本的身体活动。

33、田径运动能够促进青少年身体的正常生长发育，改善和提高人体内脏器官的机能。

34、田径运动作为一种文化，它又是竞赛项目之一。跑的快慢或跑的是否耐久是意志力的表现。，是人体的体能的一种反映也

35、跑的后蹬动作推动人体向前运动。

36、跑的步长和步频是决定跑速的重要因素。

37、接力跑的方法有：迎面接力、往返接力、圆周接力、男女异程混合接力。

38、传接棒的方法有：立棒式、下压式、上挑式。

39、步长：跑步中两脚着地间的距离。40、步频：跑的过程中两腿在单位时间内交替运动的次数。

41、短距离全程跑包括：蹲距式起跑、起跑后加速跑、途中跑、终点跑。

42、体操能发展身体素质，培养身体的正确姿势和时空感知、定向能力。

43、六大肿瘤病与精神压抑有关。心理和身体的关系是紧密相连的二者相互制约，相互影响。

44、俗话说“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”，充分说明了心理对生理的影响。

45、田径运动包括：田赛和径赛、公路赛跑、竞走和越野跑。

46、长拳的主要手型有拳、掌、勾等，步型主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步等，手法主要有冲拳、推掌、架打等，腿法主要有弹腿、蹬腿等。“习武先习德”是习武者的传统美德。

腰是贯通上下肢关节运动的枢纽，是反映身法技巧的关键。

二、简答题

1、怎样选择适合自己长度的跳绳？ 答：两手握绳端，一脚踩绳子中间，两臂体侧屈肘平举，拉直绳子即为适合自己长度的跳绳。

2、跳绳练习注意的事项：

（1）练习前注意将下肢膝、踝关节活动开。

（2）弹跳时要用前脚掌着地，以免大脑受到震动。

（3）在混凝土，水泥地面上不宜跳得太久，以免伤害跖骨弓形结构和胫、腓骨。

3、如何参加排球比赛？

答：参加排球比赛要了解排球比赛的基本规则，掌握排球运动最基本的技术和战术。排球比赛中最常用的技术是发球、垫球、传球、扣球和拦网。初学者只要掌握发球、垫球和传球，就可以参加比赛了。

4、正面双手垫球的要点： 答：（1）正面对准来球。（2）两手臂伸直、夹紧，提肩。（3）用腕关节以上小臂处击球。（4）

击球时腿蹬地，身体重心前移。（5）上肢和下肢协调用力。

5、健身拳十二动的动作名称。答：（1）起势（2）戳掌冲拳（3）抽拳弹踢（4）进步蝶掌（5）转身按摔（6）提膝架推（7）分拳前撞（8）托撞双肘（9）跳步顶膝（10）转身横打（11）转身插掌（12）收势

6、武术长拳动、静态的要求：

答：动如涛，静如岳，起如猿，落如鹤，站如松，立如鸡，转如轮，折如弓，轻如叶，重如铁，缓如鹰，快如风。

7、学习健美操能发展哪些素质？

答：通过长期的练习，能发展耐力、灵敏、协调、反应等身体素质和活泼、开朗等心理素质，还能收到愉悦身心、陶冶情操的良好效果。

8、体操：是根据人体解剖、生理特点，通过徒手或借助器械进行的各种身体操练，来完成具有一定艺术性的各种难度动作，是实现体育与健康目标的一种手段。

9、体操运动对促进健康的价值？ 答：（1）促进身体全面发展，增进健康。（2）促进心理发展（3）促进社会适应能力的发展。

10、武术又称国术或国艺，具有强身健体和搏击技艺双重性的特点

11、月经期能参加健美操吗？

答：女生在月经期，也能参加健美操的活动，它不仅对身体无害，而且还会减少月经期许多不良的反应，但运动量要自我控制，不宜过大。

12、怎样学练健身拳？

答：1学练之前先练习弓步压腿、仆步压腿、俯腰下压等准备活动。2复习小学时学过的武术基本功、基本动作及拳术套路。3看图学习，首先要看清姿势和动作的幅度与方向。学会两三个动作后要反复练习，再学新动作。学新动作时，要将学会的动作连起来练，特别要仔细观察转头方向，注意眼神的随视与注视。4平时练习时，要不断提高踢、打动作的力度，出拳出掌时，要学会借助后退瞪地和拧腰转体的力量。5练习时，要体会动作的攻防含义，要有攻防意识。6注意与同伴相互切磋，互相矫正，不断提高动作质量。

13、练习武术套路的作用：武术套路动作数量多，动作的方向和路线复杂多变、动作的构成因素和要点多、细等特点，练习武术套路在增强体质的同时，提高感知、记忆、想像、注意、思维、判断等多方面的心理能力。

14、什么是田径运动？

答：以时间、高度、远度或评分计算成绩、评定名次的竞技运动项目。

15、跑：跑是单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。

16、快速跑：是以最快的速度跑完规定的距离。

17、正确的跑步技术：上体姿势基本正直，腿的后蹬快速有力，前摆抬腿高、步幅大，两臂前后摆动协调配合，重心位置高，步频快。

18、接力跑的提示：（1）学会传接棒方法（2）明确各棒的分工（3）确定起跑标志线（4）掌握传接棒时机与配合（5）控制好情绪，增强自信心（6）发扬团结协作精神。

19、排球正面下手发球的要点：（1）面对球网，两脚前后站立（2）将球抛稳（3）右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或掌击球的后中下部。（4）击球后身体重心前移。只练不思长进慢，只思不练空谈兵。

20、不虚心，不知事；不实心，不成事。书内寻真谛，练中求神功。

21、武术中臂功练习的方法有：压肩、双臂交叉绕环。

腰功练习的方法有：前府腰、甩腰、涮腰、下腰。

腿功练习的方法有：正压腿、侧压腿、后压腿、仆步压腿、吻靴。

22、快速跑的提示：（1）发展反应速度（2）发展动作速度（3）发展加速跑能力（4）发展最高速度能力（5）发展速度耐力。

23、社会适应能力对人健康的影响？

答：社会适应能力差的人，常因不能与他人友好相处而产生烦恼，出现焦虑、压抑、愤怒等不良情绪反应。这些不良反应会使人的免疫力下降，进而影响健康。

五、填空题

1．强身健体的基础是，即人体适应环境的能力。【答案】体能

2．影响爆发力的因素有、和

等。【答案】力量距离时间

3．体育运动的两大特性是

与

。【答案】竞争合作

4．健康的三要素是、、。【答案】运动

营养

睡眠

5．吸烟对人体的危害是损害，影响，导致，抑制

和胆汁分泌，破坏

。还会使人抵抗力下降，容易

或、等病症。答案】呼吸道

心脏功能

血管疾病

胰液

胃

粘膜感冒

神经衰弱

睡眠不足

6．与氟相关的“四姊妹病”是指、、、。【答案】大骨节病

龋齿

氟斑牙

氟骨症

2、简述坐位体前屈的测试方法。

答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

3.体能要素包括与 健康有关的 体能要素和 与运动技能 有关的体能要素。4.制订运动处方时需充分考虑运动的 次数，强度和时间三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。5.1992年世界卫生组织在《维也纳宣言》提出健康的四大基石，它们是 合理膳食，经常进行体育锻炼，良好的生活习惯，健全的心理。2.如何对教师专业素质进行评价？

答：体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。

（1）职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。（2）教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。

（八）简述排球双手传球的动作方法：

答：身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手处球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向

上迎球，在额前一球远击球。传球时，根据球速大小来控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量将球传出。

（十）简述篮球运球的动作方法：

答：两脚开立，两膝弯曲，上体前倾，目视远方，以肘关节为轴，五指自然分开，用手腕、手指的力量随球上下拍按，拍球和移动步伐应协调而有节奏。5．学校组织校内田径运动会，一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕六个主要过程组成。

6．教师示范一般可分为 镜面示范正面示范 肢体示范 语言示范

一、选择题（每小题2分，共10分）

1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：A A．教育起点机会均等。B．教育过程机会均等。C．教育条件机会均等。D．教育结果机会均等。

2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：B A．德育工作。B．教学工作。C．课外活动。D．学校管理。

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：B A．一种个体研修的学习方式。B．一种群体研修的学习方式。C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。

4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：C A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：D A．教育方针。B．教材。C、课程标准。D．课程。

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。D A．批评教育。B．严重警告处分。

C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：A A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导： D A．学习心理。B．个性心理。C．情绪心理。D．交往心理。9．《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：A A．权利。B．义务。C．责任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是： C A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

11、人体速度素质发展最快的敏感期B A．8-9岁 B．10-13岁 C．14-15岁 D．16-17岁

12、从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时C A．2年 B．3年 C．4年 D．5年

13、面对球网站立，两脚自然开立，左脚在前，左手托球于身前。发球时，左手将球托送于右肩前上方，同时右臂屈肘后引于肩平，上体稍向右转动。击球时，利用蹬地使上体向左转动，同时收腹带动挥臂至右肩上方的最高点，用全掌击球的后中下部，甩腕迅速推打，使球上旋飞行，此动作名称是什么？B A ．正面下手发球 B．正面上手发球 C．侧面下手发球

14、篮球中手指自然分开，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此动作名称是什么？C A．双手持球 B．双手接球 C．单手持球 D．单手接球

15、武术中两脚平行开立，脚尖正对前方，屈膝半蹲，膝部不超过脚尖，大腿接近水平，全脚着地，身体重心落于两脚之间，两手抱拳腰间，此动作名称是什么？。D A．虚步 B．仆步 C．弓步 D．马步

28、在制订学年计划时，田径中的力量、耐力、速度等内容，尽可能科学的分别安排到上下学期内。即上期9-12月安排 力量、耐力 内容，下期2-6月安排 速度、灵敏反应 内容。

29、田径比赛中，女子100米栏为 10 个栏架，男子110米栏为 10 个栏架。400米栏为 10 个栏架。

30、人体运动技能形成的基本规律为 泛 化，分 化，动力定行，自动化等过程。

31、根据体育课所完成具体任务的不同，一般可分为 新授，复习，综合 和考核课四种。

32、体育课程标准中的水平目标，水平二 3~4 年级达到学习结果和水平五为 10~12 年级达到学习结果。

第五篇：体育教师招聘考试技巧

试讲，即是在没有学生的课堂情境下，教师自导自演展现课堂，完成教学目标的一种教学活动。从考试的角度来说，考生备课的过程即是在充当导演的过程，设计如何去试讲，考生在试讲的过程，即是考生具体去试讲，充当一个演员的角色，并且这个角色存在着既当老师又当学生的角色互换过程。

自演(试讲)一堂好的体育课要做到那些方面呢?

一、各环节面面俱到，没有亮点，建议突出重点，重要的事情说“三遍”

不少考生在试讲的过程中为贪多求全，每个环节都去花时间讲，这样导致了重点不突出，讲课流于形式，没有把更多的时间放在重点上集中发力，教学仅仅展现了开始部分，准备部分，基本部分的讲解示范，学生模仿练习，集体与个别纠错，展示评价和巩固提高，结束部分的放松和小结。而没有把整部戏的重要部分花时间去设计，在该精彩的地方没有精彩，在该有掌声的地方没有掌声。没有在基本部分去根据教学内容和学段学生的身心特点去选择教学方法，从而导致了教学方法单一，教学过程俗套。为了节约时间，许多学生的练习环节和过程可以通过老师的一句话而带过，目的只在于让考官明白你有这个环节，有意识的设计到了这个过程。比如传接球的练习环节可以这么说：同学们，下面前后两人为一小组进行原地传接球，间隔5米，每人十次。(间隔2-3秒钟)，很好，刚才同学们都较好的完成了原地传接球的任务，但是。。”练习的整个过程就可以通过这样简单的提示一笔带过，留有更多的时间去设计后面的但是。。(易犯错误的地方)，亦即教学的难点或者重点。

二、设计过于理想化，学生全能，一讲就懂，一练就会。建议把握预设和生成的关系 不少考生在试讲过程中，把小学生当大学生教，把女孩子当男孩子看，学生的理解能力超过常人，女孩子学起动作来比专业队的还要快。经过老师的简单讲解，学生就能迅速的归纳重点，老师还没有示范，学生已经做出标准动作等等。。虽说试讲是在演，但是也不至于演成了神话故事。教学过程不太符合现实的教学情境中所出现的问题，没有去把握预设和生成的关系，教学过程中，往往由于学生的种种因素，导致各种问题，这个时候教师就要去站在学生的角度去思考，这个学年段学生的特点，他们在这节课中所出现的知识问题，技能问题，心理问题等等去加以引导和纠错，设置符合实际情况的教学过程，更能够把考官带入到试讲情境中去。

三、安全意识没有，违反了健康第一，安全第一的基本原则。建议在试讲中有意的展现 体育课上出了安全问题，那所有问题就不是问题了。许多考生在试讲过程中对于一些危险动作，危险的体育器材，以及不合理的站位都没有一个明确的指示和提醒，更有甚着，在没有调动学生站位的情况下面对学生做出投掷铅球、标枪等杀人不眨眼的示范行为!所以在演戏的过程中也要注意一些基本的原则，不要过于临场发挥，建议在指导学生练习或者教师自己在示范的过程中通过明示或者暗示的语言提醒;场地器材的位置，以及学生的站位来展现一个体育老师应有的安全意识。比如可以说：见习出列的同学，站在老师的左前方10米左右距离，不要逃离老师的视线范围之内;同学们在跑步的过程中注意队伍的前后间距，不要说话嬉闹。这些都能向考官你是一个有着安全意识的老师。

四、不重视专业技能的展示，建议展现专业技能，亮点加分。

体育课具有很强的实践性，尤其是老师的示范动作，所以说，体育课的试讲就是在演功夫片，你不展现一下你的功夫，这个戏能好看吗?不少老师在试讲过程中的示范动作做得绵软无力，甚至干脆通过讲解代替示范。这样一来考官对你的专业技能便产生的质疑，无疑降低了好感。因此，不论是在准备阶段的徒手操或自编操，以及在示范动作时要展现出作为一个体育老师应有的专业技能，大胆展示，优美的展示出来!总的来说，这些问题都是由于考生在试讲过程中没有把握住课堂情境，没有把自己融入到课堂中，因此要上好课，必须要做到眼里有学生，心里想着学生，真正实现“无生胜有生”的境界。

那么既然讲好一堂课有这么几点必备的要求，那就决定了我们要备课怎么去备了。

一、教材

教材也就是我们要讲的内容，这个是试题，也是剧本，因此，我们拿到题目时，首先得去整体浏览一遍知识点，其次，找出其重点和难点，确定试讲的中心内容，把握住重难点

二、学生

学生是我们自己所要表现出来的演员，所以我们必须要了解演员的特点。我们可以从学生的知识储备角度去了解，这样做能够把握知识点的前后联系，动作技能的掌握程度。我们可以从学生的认知水平去了解，这样做我们可以选择合适的教学语言，教学手段以及教学方法去把握教学过程。我们可以从学生的心理特点去了解，这样做我们可以更好的完成教学评价和练习设置的方式等等。

三、教学方法

教学方法是试讲中的核心之一，可以说一个好的老师和一个的教师的区别就在于教学方法的选用，因为教学方法的选择是在了解教材内容和学生特点的基础上进行的。好的教学方法一定是为了更好的符合学生心理特征，思维水平的，是更有利于实现教学目标的。例如小学中低年级，学生各项运动能力基础较差，理解能力有限，在选择教学方法时就要更直观，更具有趣味性。甚至可以通过游戏来贯穿整个课堂。