第一篇：304月结汽修班教学
汽修班教学、管理汇报
一、基本情况：（9.16正式分班）
汽修班底子薄，经过半个月的整顿，班风学风有很大好转，全班共有17人，有近半人无心向学，纪律散慢，上午、下午、晚自修的第一节课经常迟到，如（杨晓伟、杨晓超从9月.25日～10.月5日经常旷课半天，我们到处找不着他们），有两个曾有过顶撞工作人员的行为，年龄小自制能力差，老乡念重，及旧生的影响，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、教学与课程设置
1、本学期开设：汽车钳工、机械制图、汽车电子应用技术、汽车维修等
2、教学理论与实操
①因调整教学计划，汽车钳工、机械制图暂停
②汽车电子应用技术理论与实操：2：1作业： 每周至少4～5次 评分 ③汽车维修理论与实操：1：23、教学进度：汽电：讲完第一章及第三章部分内容，汽修：讲完第一节
三、纪律方面
1、思想教育
学习法律、法规、校规
2、齐抓共管、辅优补偏
配合行政、学生处等部门对违纪学生共管教育。对班中成绩好的同学加以引导，让其辅助成绩差的同学，最后老师指引而提高整体成绩。
四、下月教学计划
1、按教学大纲实施教学计划进行课程小测、考试
2、实施汽车电子应用技术课堂实训焊接技术
3、教学仪表仪器使用
4、汽车发动机整机组装拆解实操测验
五、其他
1、新教材未到位
2、仪表仪器未发
3、学生反映菜式口味不理想、、、4、汽修车间
①器材不齐，发动机无法工作
②电风焊工具：手把烂、无风枪
③维修工具：很多已磨损、很难使用。
急需用工具：
套筒2只 型号： 16#21#（形状比一般的长一半）是拆火花塞专用工具
活动板手：1把（大号）
5、对全班学生己全体家访
汇报人：黄盛
2012.10.7
第二篇：2013汽修班教学案例分析
2013级汽维修班《汽车汽车机械识图》课程
《螺纹》教学案例分析
任课教师：彭鹏
一、螺纹的基本知识
导入新课：谁能举出螺纹在生活中使用的例子？
生1：在水管、暖气管的连接中。
生2：在钢笔、圆珠笔、圆规中都有螺纹。
师：对，那什么是螺纹呢？
生：（略）。读课本的概念。
师：好，螺纹是沿螺旋线形成的，那什么是螺旋线，螺旋线是怎样形成的呢？ 生：（略）
师：下面我们看个动画。
播放课件进行演示。总结这就是螺旋线的形成。
从而引出螺纹定义。（板书）
师：螺纹是怎样加工的呢？
播放课件
[设计意图：学生对螺纹的认识来源于生活。通过此方式，使学生识认了螺纹的生成与用途，提高了学生学习的兴趣。通过课件的播放，增加形象性和直观性。]
二、螺纹的基本要素
师：接下来我们来看如何描述螺纹，也就是螺纹的基本要素，有五个。
1、螺纹牙型（板书）
师:什么是牙型呢？。
生:（略）。观看课件，进行讲解，并且说明若表达牙型一般用局部视图和局部放大图。
螺纹的牙型通常有三角形、矩形、梯形、锯齿形等。三角形螺纹用于联接，而矩形、梯形、锯齿形螺纹用于传动。具体的应用我们到学分类时再讲。
师:下面我们看螺纹的第二个基本要素。
2、螺纹的直径
（1）大径d或D
（2）小径d1或D1
（3）中径d2或D2
师: 下课后，我要买个8个的螺丝钉，那8指的是那个直径呢？
生: 大径。
师: 对，进而引出：
（4）公称直径指螺纹大径的基本尺寸（板书）
让学生通过钢笔杆上的螺纹加深对螺纹直径的认识。
师：下面我们看螺纹的第三个基本要素。
3、线数n（1）单线螺纹（2）多线螺纹（板书、讲解）师：同学们，谁能举出生活中单线和多线螺纹的应用？
生1: 电视机架上联接螺栓是单线螺纹。
生2: 水杯盖上螺纹是多线螺纹。
师:对，下面我们看螺纹的第四和第五个基本要素。
4、导程与螺距离
观看课件，并讲解，引导学生得出
5、旋向（1）右旋螺纹（2）左旋螺纹（板书、讲解）讲解判断方法
师： 下面再请几位同学举出右旋螺纹和左旋螺纹在生活中的应用。
生1: 水龙头开关处是右旋螺纹。
生2: 煤气瓶压力口处是左旋螺纹。
（1）标准螺纹（2）特殊螺纹（3）非标准螺纹（板书）
[设计意图：通过此方式，使学生加深了对螺纹的基本要素的认识，同时学会对螺纹分类。]
三、掌握螺纹的规定画法
师：下面我们来学习螺纹的规定画法。螺纹一般不按真实投影作图，而按国家标准绘制。
（1）外螺纹画法
边讲解边领着学生一步一步的画，画完后连贯起来总结画法。
四、学生作练习
为加深印象，作练习，从而巩固所学知识。
（2）内螺纹画法
内外螺纹画法规定基本相同，引导学生活学活用，将外螺纹的画法应用到内螺纹。
五、学生作练习
通过作练习题，让学生学会画内螺纹。
六、教师小结：画外螺纹的牙顶（大径）用粗实线表示，牙底（小径）用细实线表示。画内螺纹的牙顶（小径）用粗实线表示，牙底（大径）用细实线表示。
七、布置作业
并提出课后思考；
内外螺纹满足什么条件才能旋合？
八、课后反思
“螺纹的规定画法”是机械识图课中[标准件、常用件及规定画法]主要零件规定画法之一。如何真正让机械识图贴近学生生活，让机械识图联系学生生活实际，让教学与学生生活触觉、碰撞和交融，为了使讲课顺利进行，课前我要求学生进行预习，让学生上课带着问题听讲，从而使听讲更有针对性。
教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。但教材是死的，教学却是活的，因为不同班级、不同学生的生活背景不尽相同，所以机械识图教学材料的呈现方式应该多样化、丰富多彩、切合学生生活实际；内容应该有利于突出学生的主体地位，有利于激发学生的学习兴趣，有利于鼓励学生积极思考、合作交流，有利于学生获得良好的情感体验，建构自己的机械识图知识。为达到上述的目标,我就在机械识图教学中尝试把教材中内容与生
活进行联系。把学生身边的生活资源带进课堂。这样就能很好的解决“死知识”适应“活教学”之间的矛盾。学生在能力、个性以及素养等方面都得到了不同的发展。在讲课中，始终采用启发式教学，充分发挥学生的主体地位，最后布置作业时，提出思考题，为下节课螺纹连接画法埋下伏笔。
由此，我体会到：由于班大部分同学基础比较薄弱，而中职阶段新内
容新知识的接受又需要以前所学内容做铺垫，而以前的知识又没真正掌握，这 样恶性循环下去以致使他们失去了学习的兴趣。所以在课堂上，多数同学听的 蒙蒙胧胧似懂非懂。
针对这种现象，我要求同学做到：
1、把以前的几何课本从家里找到带到教室来，放在课桌上有意识的经常翻一翻。
2、同学们作课堂笔记的时候，对于涉及到的旧知识内容如果不了解，那么也要做笔记。这样易于查漏补缺，新旧内容一起巩固并掌握。
3、当天事情当天做。每天上完新课后，若有不懂的问题争取当天解决，或者问我或者问同学。
4、经常复习巩固。
第三篇：汽修班总结
雅亮班攻坚总结
根据市场调研和雅亮公司的信息反馈，汽车维修企业和油漆供应商大量需要调漆人员，特别是巴斯夫公司为配合东风标致和东风雪铁龙两大品牌推广R-M修补漆，急需漆工和调漆人员的信息，整涂教研室在学期初的攻坚计划中有针对性的制定了配合方案，单独开出调漆为主的试点班，命名为雅亮班。
一、根据调研制定有针对性的教学计划 通过对雅量工程公司获得的信息，了解到大多数东风雪铁龙店和标致店对钣金喷涂和调色工种的人员缺乏程度较高，水平较差，急需通过培训和补充新的技术力量提升企业的竞争力。因此，我们针对这些店开展订单式培训。首先与这些店进行用人要求方面的沟通，定出有针对性的培训计划。计划中要求学生了解汽车修补漆喷涂的工艺掌握基本的喷涂技能和企业的生产现状和流程，重点使学生掌握按照巴斯夫技术要求的汽车修补漆的规范操作流程和R-M漆的调配和施工方法，使学生通过培训达到调漆的基本能力，通过下厂后的实习完成熟练操作的目的。
二、认真筛选学生
为保证第一个试点班的质量，在我专业学生中进行了双选和筛选工作。教研室首先在学生中通过班主任的配合进行了宣传和学生的答疑，使学生明确了组班的目的和要求。第二步开展了报名工作，共报名
人。在此基础上，第三步对学生进行筛选，由班主任和专业老师提出学生平时表现的意见，经过进一步的考试和教研室讨论确定了
名学生组建了雅亮班，现在程玉光老师正在与厂家进行积极探讨，节前将能有相对准确的数字。
三、选派教师及班主任、严格按计划实施教学
任课教师有整涂教研室和巴斯夫公司的技术代表及雅亮公司的技术人员担任。教研室选派有经验的李新起和吴复宇老师担任前期的理论和基础实训教学，后期由巴斯夫公司的技术代表和雅亮公司的技术人员负责针对R-M油漆的教学和实训，以培训与生产相结合的方式完成学生双选前期的训练，期间安排这些学生到厂进行生产实习。由雅亮公司由一定班主任经验的刘娟担任“雅亮班”班主任，很好的贯彻和协调了学校和企业的对学生的教育和要求。
四、效果和学生反应
因雅亮班的教学计划制定的符合市场需求，教学内容贴近实际，学生的技能和行为规范较其他整涂专业普通班有了明显提升。由于有巴斯夫和雅亮的技术支持和标致、雪铁龙的实际车型的颜色调漆训练，学生反应能够通过实践学到很多东西，特别在调漆的技能上，可以解决基本的问题。
五、存在问题
由于是第一次开展订单式培养的试点，在工作中还存在一些问题，主要有：
1、组班工作需要协调
前期的组班工作还需要提前并与学管部协调好。学生的组班和筛选还需要进一步做细，按照今后工作的性质和要求仔细挑选，如调漆人员要求有一定的沟通能力和较好的辨色能力，此次筛选时未能完全实施。
2、教学计划需要与厂家沟通并进一步细化
专项培训与订单式培养均需要与厂家进行细致地沟通，按照需方要求来制定相应的计划。本次试点虽也是根据企业的需求来制订教学计划，但还缺乏与企业沟通。如在前期与企业共同制定计划，借助企业的帮助，校企双方共同做好培训工作，效果会更好。
3、教师的数量上不足
在攻坚中，我专业最大的问题集中在教师人员不足上。对于雅亮班的授课，在开班前期由李新起、吴复宇两位老师负责。但是由于这两个人同时还但负着丰田班的授课任务，两头不能兼顾。训练后期，采用雅亮工程公司的技术人员授课，大大缓解了教师不足的压力。本次试点最大的亮点可以说是借助了企业的力量，较大程度上用企业比较有经验的技术人员授课，在一定程度上解决了我专业教师缺乏的现状。但是，企业技术代表有其相应的工作安排，不能做到向我校教师那样常盯教学，在教学方法上也基本采取企业培训的方式，与我校教师的教法还不能完全融合。因此，专业人员不足、生产经验和动手能力缺失已经成为我专业的发展瓶颈，需要学校配合解决。
4、学生后期下场实习双选需要市场部进一步配合 雅亮班的同学后期下场双选时，有些单位提前要求学生下厂，但由于这些企业没有在市场部备案，用人需求没能及时得到解决，在一定程度上影响了企业要人的需求。因此，我们希望市场部能够与教研室共同配合，对雅亮公司现在进行技术服务的企业进行跟进服务，抓住这些单位的用人需求，也为今后我校学生就业打基础。
总之，雅亮班的开设在我校是第一个试点，成绩是主要的。今后需要进一步克服困难，勇于创新，抓住机遇，将校企合作以及订单式培养深化下去。
整形与涂装教研室
程玉光
2009-6-10
第四篇：2013汽修班《机械识图》教学反思
2013级汽修班《汽车汽车机械识图》课程教学反思
任课教师：彭鹏
本文结合自身教学实际，对中职《汽车机械识图》课程教学进行反思，提出教学要结合教学对象的特点和基础水平，以“够用”为原则，运用各种学生能够和容易接受的教学方法，传授给学生那些将来用得着的，有意义的知识。
一、教学对象现状分析
近年来，随着中职招生规模的扩大，中职门槛急剧降低，中职生的“总体素质”是“每况愈下”。中职学校招收的这些学生基本上都是义务教育阶段的失败者，他们普遍年龄偏小，综合素质偏低，基础知识偏弱。一部分是学生思想品德和学习表现比较落后或自身缺点较多的后进生。他们习惯于保姆式的教育方式，养成了被动学习、被动接受式的“被看着”的习惯，自我控制能力及学习能力十分有限。他们组织纪律观念淡薄，学习主动性较差，学习兴趣很容易丧失，极易产生厌学情绪。
随着我国制造业大国地位的确立，目前我国需要越来越多的从事汽车维修美容业的技术工人。作为中职学校，这几年的汽车机械专业的确很红火，选择这一专业的学生较多。他们一般都没有学过立体几何，空间概念较淡薄，空间想象力较弱，刚开始学习《汽车机械识图》课程，遇到困难这是很正常的。
二、培养目标分析（即企业要求）
我们汽车机械专业培养的是在一线工作的中初级专门人才，培养的学生毕业后大多数从事的是技术工人的工作。他们的主要任务是读懂设计人员画好的图纸，然后根据图纸说明来辅助维修及美容。因此在这个过程中，能看懂技术图样是首要的，只有能读懂图纸才能对日后的工作有利。
三、教学反思
1、课程特点分析 《汽车机械识图》是汽车机械专业必修的一门主干基础课程，它实践性和应用性都较强，是学生入学后就进入学习的新课。课程以形象、思维和空间想象的训练贯彻始终。课程的教学目的是解决画图和识图问题（其中以识图为主），教学重点和难点是培养学生的空间想象能力。该课程的教学很抽象，教学过程中非常需要理论联系实践。
2、现行教材主要内容分析 教学过程中，虽然我们尝试使用过几种不同版本的教材，但目前各类中职学校选用的《汽车机械识图》教材基本上都包含了以下这些内容，国家标准在识图上的基本规定，正投影法和三视图的投影规律，组合体视图的读图方法，图样的表达方法，常用件的表示法，零件图和装配图的内容等等。其中三视图的投影规律，组合体视图的读图方法，零件图的内容等是该教材中的教学重点所在。
3、学生学习结果分析
今年，我担任了13届汽修班《汽车机械识图》课程的教学，虽经努力使用各种教学方法，但由于该课程以及我们学生的特点，学生学习后的掌握情况不太满意。总有部分学生接近一无所获。当然，由于方法的不断改进，学生的学习效果还是有较为可见的进步。
4、教学革新
（1）课程内容的改革
根据前面所述中职学生的特点，结合中职毕业生在工作中的实际需要，实际教学中课程教学内容要尽量降低难度，毕竟，这些十五、六岁的学生空间想象能力还不足，学好这门课还是存在较大的难度的。想当初我们在上大学时，学习该课程时尚有许多同学感到很吃力，何况他们呢！所以我们要以“必需”、“够用”为出发点，精简教学内容，突出实用，注重实践训练，加强与汽车机械专业其它相关课程联系精密的内容的学习，提高学生识读和应用图样的能力，以会“读”为学习的主要目标，学以致用，以适应企业需要。
为此，教学中我们对有些内容进行了舍取和简化。如在讲授常用件的特殊表示法时，结合企业要求，我认为学生只要能弄明白图样上相关常用件的含义就行了，具体参数的解释在《汽车机械基础》等相关课程中有专门的阐述，无需更深的了解。至于轴测图部分的内容，它主要是帮助我们空间想象的，时间不允许的时候可以不去了解。
（2）教学方法的改革 ①实物制造教学法
中职学生的生源特点，注定要求我们必须采用不同于普通高中的教学方法。他们的智力类型更适合于“行动课程”的学习，即适合动手操作、现场实践、手脑并用的技能性知识的学习。这种学习方法不仅仅适用于技术能力的培养过程，对专业基础学科的学习也是非常有用的。如在讲解组合体特别是切割类的组合体的投影时，我们可以让学生根据图形分析的步骤，运用切割类组合体的读图方法，采用橡皮泥、土豆、萝卜、或泡沫塑料等材料让学生一步步完成该形体的制作，在制作的过程中完成对该图样的识读。与此同时，当学生完成上述制作后，结合学生制作的实体，对相应的点线面投影加以分析、讲解，又加深了学生对教材中点线面正投影法投影规律的理解。这种教学过程设计不但有利于提高学生的学习兴趣，而且在教学中的动手过程里也包含了部分汽车维修美容工艺的知识，通过制作的完成，为以后加工的理论和实践知识的学习带来一定的帮助。
② 模型——图形对应法 在三视图的学习中，我们可以参照大量不同的实物模型，绘制出各模型对应的三视图，在课堂教学中要求学生将它们对应起来，以此来锻炼学生，提高他们的空间想象能力，促使他们能更进一步地理解以正投影法为理论支持的三视图的投影规律。
当然，模型的使用，不仅仅只作为教师的教具，我们要让它成为学生学习的工具。我们要把它交给学生，让学生去揣摩，让学生去理解，让学生学会用视图去表达这些模型实体，或把模型和相应的视图表达建立起一一对应关系。教学中要把学习的主动权交给学生，老师只做教学中的指导者，做问题的制造者，做学生学习的咨询对象，做学习结果的评判者。
③ 加强校企合作，充分运用企业课堂
企业生产中有许多与产品生产相关的零件图纸，这些技术图纸应该说是较为规范的，表达较为合理，清晰，是经过企业生产实践检验了的。让我们的学生经常进入企业实地学习，把企业生产的零件（实物）和相应的图纸文件进行比较，潜移默化地建立起两者之间的关系，达到综合学习的目的。
-④ 多媒体课件的运用
模型的使用使得学生在学习有些内容时变得相对容易，但有时受到条件的限制，我们不可能把有关知识都用模型表达清楚。有时多媒体的运用比模型更能起到效果。比如我们在讲解两个圆柱体正交形成相贯线的知识时，完全可以把由不同直径的圆柱体相贯而形成相贯线的几种情况用动态的课件制作出来，通过多媒体演示这种规律，让学生学习。又如我们在学习截交线知识时，可以在多媒体课件中演示出一平面沿不同位置截过一基本体后的各种情况下所形成的截交线的形状，这样就能让学生能非常直观地理解这部分知识。
⑤ 加强课程之间的知识衔接
《汽车机械识图》这门课程，作为教学，正投影法是理论基础，读懂三视图的目的是为了建立起良好的空间构造能力，为识读图样打下基础。而学生学习这门课程的最终目的是能够独立完成对零件图和装配图的识读。这就说明光有空间想象力还是不够的，我们还需要能掌握那些图样中所能表达的其它有用信息。比如我们要能通过图纸了解相关的尺寸基准的知识、尺寸公差的含义、形位公差的含义、表面粗糙度含义的等等，这些内容的掌握一定要用“加工”的概念来加以演绎。离开了相关知识的支撑，这部分内容就变成空中楼阁，难以理解。
《汽车机械识图》是汽车机械维修工程技术人员的“语言”，作为我们从事这一行业是非常重要的，没有了这一“交流语言”，一切都无从谈起。《汽车机械识图》课程的教学质量须由学生、教师的共同努力来实现。为了适应形势，教学改革势在必行。只有不断地探索出符合学习主体——学生的教学方法，才能激发主体的学习兴趣和激情，我们的教学目标才能实现。
第五篇：童谣-----高一汽修班（范文）
中国梦童谣诗歌摘录
关于中国梦的童谣：爱祖国
祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，勤俭节约是美德，光盘行动我先做，环保卫士我们当，文明素质在提升，和谐社会新风尚，团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦。关于中国梦的童谣：好少年
我们是祖国的花朵，我们拥有美好的中国梦，勤学苦练我坚持，勤俭节约是美德，绿色环保我先做，齐心协力做大事，蒸蒸日上中国梦。关于中国梦的童谣：小学生
小学生，爱学习。
三字经，弟子规。
品质铸造中国梦。
光盘子，勤节俭。
讲卫生，懂礼貌。
文明铸造中国梦。
关于中国梦的童谣：好儿童
新时代，新风尚。
中国梦，真美好。
好儿童，祖国花。
任在肩，理想远。
刻苦学，本领高。
尊师长，承美德。
爱幼小，团结好。
光盘子，倡节俭。
绿色美，环保先。
勤实践，四化现。
中国梦，定实现。中国梦诗歌：我的中国梦
当国歌响起，我望着艳丽的，五星红旗！
飘动的旗帜里，舞动着我的中国梦，它随着国家的强大，正日益清晰。
我盼望，大唐的盛世重现，四海的和平使节来朝，我们接待得，力尽筋疲。
我盼望，我们的人民富裕豪气，拿出国不当做，任何的问题。
我们的护照全球免签，不管哪里，爱去就去。
我更愿看到，在另一个宜居的星球上，插上我们中国的，五星红旗！！
中国梦诗歌：我的梦，中国梦
那可是秦时明月
大汉豪杰，千古的彪悍。
如虎如风的岁月
敢虽远必诛的非凡。
那可是魏晋的风流
宽袖长袍，流彩的玄谈。
王谢堂前的舞袖
有佳人隐士的容颜
那可是唐宋的繁华
“喜”卷神州大地
十八大春潮涌动
记载你五千年从容不迫
走进你博大精深的文化
渊源流长的民族情节
调试敦煌紫金城莫高窟
布达拉宫的油彩
彩釉青花，遍世的颂传。
正能量全面释放
唐宗宋祖的伟业
同李杜苏白的华章
十三亿人民意志坚定
一个伟大民族
那是如梦的中国
记忆里耀眼的光芒
只是沉寂的岁月里
一度枯黄！
我梦里的中国
汉是脊梁，唐时远扬
那一时的梦寐
道我少年强则国强的宏愿
我的梦，是中国梦
居世界之中
远百族而独秀
复旧日慷慨，观沧海横流
圆梦不惧梦远！
中国梦诗歌：中国梦
古老文明古国
升起新的曙光
1949年，天安门城楼
伟大民族站立起来的 庄严和激昂
写改革开放春风
大步走进小康
以英文拉丁文阿拉伯文
写你大步走向世界
坚韧、踏实的脚步
写你在人类文明智慧
起源地上
举起璀璨的火种
高高举起在世界东方
写伟大的复兴之路
今日谱写快速发展的篇章
写中国梦
筑起时代的辉煌
日出东方，美丽中国
美丽中国，日出东方
中国梦诗歌：中国梦
一次次穿越历史
与诗经史记唐诗宋词
写你的丰姿神韵
以繁体字的一笔一划
与甲骨文竹简活字印刷
写今日繁荣富强 着黄山雾天山雪泰山云霞写黄河、长江奔腾向前 拥抱渤海、黄海大潮 东海、南海巨浪 为钓鱼岛南海诸岛 真情写真 把你名字 写在每寸固有领土
每寸蓝色海疆 写东方雄狮舞盛世雄风 中华巨龙腾飞 叱咤风云，于九天之上
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