第一篇：山东教师评高级须在农村任教
山东教师评高级须在农村任教
近日，山东省政府办公厅转发了由省教育厅、编办、人力资源和社会保障厅、财政厅联合出台的《关于进一步加强农村中小学教师队伍建设的意见》，要求推动城乡教师资源均衡配置，实现城乡中小学协调发展。
目前，山东已在全省推广建立了统一的中小学教师职称(职务)制度，引导广大教师竞聘农村中小学相关岗位，中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，须有近5年内在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。各市县可结合当地实际，以县为单位，按不超过农村中小学教师编制总量5%的比例核定部分教师机动编制，全部用于补充农村中小学急需的学科教师。
此外，对于急需紧缺学科的教师，可有计划地从现有教师队伍中选拔一批素质较高、相对年轻并具有一定学科基础的教师进行转学科培训。
第二篇：评职教师任教情况证明
关于同志申报专业技术职务
近三年教育教学工作情况的证明
专业技术职务评审领导小组：
兹有我校教师，性别，；学历，；于年 月聘到我校工作，该同志已具有现在我校从事教育教学工作。该教师近三年教育教学工作的具体情况如下：
1、2010至2011学从事何年级何学科教育教学、周课时数、教育教学效果：
2、2011至2012学从事何年级何学科教育教学、周课时数、教育教学效果：
3、2012至2013学从事何年级何学科教育教学、周课时数、教育教学效果：
其它说明（如:教育教学管理或教学实验工作等情况）：特此证明。
证明人 校长（签字）：
教导主任（签字）：
单位（签章）：
2013年12月日
第三篇：教师任教情况
同弓小学教师任课情况的调查报告
同弓小学现有学生620多名，总共15个教学班，一年级、四年级、五年级各两个班，二年级、三年级、六年级各三个班。全校在编教师32名，其中一人借调到实验小学。其余31名教师中，男教师55周岁以上的有三名，女教师50周岁的有两名，近三年新分配教师只有两名。全体教师中，拥有相应教师资格的，语文11名，数学13名，英语3名，科学2名，体育1名，信息技术1名，而音乐、美术专职教师是空缺。
全校15个教学班，按照每个班级周课时30节计算，每周总共课时数为450节，平均每位教师周课时达到14.5节，由于学校还有其他的管理工作，比如晨间管理、午间管理，部分教师周课时达到20节。为了完成比较繁重的教学任务，我校现在除了一名体育教师专职以外，其余基本采用任教语文、数学的老师同时兼任英语或科学学科（两个人包一个班），而其他学科一般是每个人分担一些，以达到均衡工作量的目的。
根据浙江省义务教育阶段课程设置及课时安排标准，全校每周语文课110节、数学60节、科学25节、英语30节、体育50节、美术30节、音乐30节、品德30节、信息技术10节，其余75节为综合实践课程或地方课程。如果每个学科都需要专任教师，语文教师一二年级一人任教一个班，三至六年级一人任教两个班，需要10位教师；数学一人任教一个年级，需要6位教师；英语一人任教四个班，需要3位教师；科学一人任教两个年级，需要2位教师；音乐一人任教7个班级，至少需要2位教师；美术一人任教7个班级，至少需要2位教师；体育一人任教5个班级，至少需要3位教师；信息技术需要1位教师；品德需要2位教师；综合实践和地方课程需要5位教师。
结合我校实际，语文、数学、科学、英语、信息技术的任课教师，如果适当调整，可以达到专业对口，还可以承担部分地方课程、综合实践课程。可是音乐、美术、体育等专业性比较强的课程，缺少了专职教师，就不能很好地执行课程计划，也不能很好地完成课程目标，从而很难实现全面提高学生素质的整体目标。同时，我们还担心科学、英语学科，如果一名教师承担四个或四个以上班级的教学任务，势必会影响教学质量。
面对这些困难，我们学校内部通过开展各类业务培训，加强校本培训，提高教师任教的水平；完善各项考核制度，尽量利用激励机制，增强教师的责任心和工作积极性。同时，为了更好地实现素质教育，我们迫切地需要上级部门为我们再增配体育、美术、音乐专职教师各二名。
第四篇：农村任教证明
农村学校任教证明
我校为XX中学。自XX年起被上级有关部门划为农村学校。XX同志于XX年X月至今一直在本校任教。
特此证明
XX中学
XX年XX月X日
第五篇：农村任教30年教师表格填报要求
为做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作，现将有关要点说明如下：
一、颁发对象
颁发对象为在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校任教年限累计满30年的正式在编教师。在岗和离退休教师均纳入颁发范围，2015年12月31日前已去世的不再颁发。在乡村学校教学一线任教满30年的学校管理干部，符合条件的也纳入颁发范围。
任教年限指在县以下（不含县城所在地）乡镇和村庄学校从事教育教学工作的累计周年数。其中，间断后继续从事乡村教育教学工作，前后任教时间合并计算。经学校或主管部门批准，带薪到各级各类学校和培训机构学习的教师，学习结束后继续从事教育教学工作的，其学习的时间可计算为任教年限。退休教师任教年限计算截止至离退休年月。
二、填报要求
1.填报。教师所在学校将符合条件的教师名单按照《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记人员信息汇总表》的格式要求填写，并在本单位公示5个工作日（公示要拍照留存备查），公示无异议后组织教师填写《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记表》，各学区中心校填写《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记人员信息汇总表》。
2、将《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记人员信息汇总表》和《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记表》加盖学校公章后于2016年6月13日前报送县教育局人事股，过期视为放弃，并追究校长、主管校长责任。注：汇总表以各学区中心校为单位交电子版。
证书编号为14位，由县教育局负责编写，各农村学校不用填写。
姓名、性别、出生年月、身份证号、参加工作时间、任教年限、专业技术职务、从业状态等按实际情况如实填写。学校所在行政区划填写××市××县（区）××乡（镇）。学校名称要写全称（与单位公章一致）。
3．审核。县级教育、人力资源社会保障部门审核通过后，在县级主要媒体（网站或报刊）公示5个工作日后上报市教育局。
4．颁发。荣誉证书由教育部、人力资源社会保障部统一印制，以两部名义联合颁发。获得荣誉证书的教师，其《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记表》由省级教育、人力资源社会保障部门返还，存入个人人事档案。
5.严肃工作纪律。教师如有弄虚作假、骗取荣誉的，一经发现收回其荣誉证书，从个人档案撤出《乡村学校从教30年教师荣誉证书登记表》，并追究相应责任。有关工作人员如有徇私舞弊、借机牟利等违规问题的，按照党纪政纪有关规定处理。
6.截至2015年12月31日，任教年限满30年的符合条件的乡村教师纳入首次登记颁发范围。纳入首次登记颁发范围的乡村教师荣誉证书分批次颁发，颁发顺序根据乡村教师任教年限的长短确定，具体办法另行通知。
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