第一篇：兽医教研组2013-2014学年度第一学期活动计划
兽医教研组2013-2014学年度第一学
期活动计划
新的学期开始了，我教研组本着以学校总体工作为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，增强学习意识，教科研意识，质量意识，合作意识，充分发挥业务职能的作用。我们在学校的领导下，教学工作以科学发展观统揽全局，提高教学质量为中心，把学校工作的重心放在加快内涵建设，提高教学质量上来。我们教研组根据本校的专业课程，确保教学中心地位，明确兽医专业人才培养目标，继续规范教学活动、加强教学运行、教学评价工作，加大师资队伍建设力度，进一步完善和深化青年教师培养方案，集中力量开展专业建设和课程建设，加强教学评价、督导制度的建设和规范运行。通过认真整改，促进教育教学质量的全面提高。
一、加强理论学习，强化职业教育思想观念的更新
将实现中华民族的伟大复兴为己任，争取早日实现中国梦。为了这个伟大目标、组织教研组人员认真学习习主席中国梦的思想，解读《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快职业教育改革与发展的意见》和《教育部关于全面提高中等职业教育质量的若干意见》等文件，针对高职教育的思想、高职教育的定位、高职人才培养定位、高职人才规格定位及畜牧兽医专业进行教育教学改革的重要性、紧迫感等进行了深入细致的研讨。强化全体教师和管理人员的责任意识、服务意识和自律意识，进一步明确教学工作规范，强化监控和
考核评价机制，坚持改革创新，强调教育目标的“职业性”、技术的“针对性”和“高级应用性”，实施能力建设，强调对学生个性能力与全面素质的培养。以教育思想观念更新为先导，以教改为核心，以教学基本建设为重点，探索崭新的办学模式、教育教学模式，注重提高培养人才质量，努力办出专业特色。
二、加强教学常规检查，完善教学监督与调控机制
完善教研组常规检查与管理制度，在开校上课之前，检查每位任课教师的备课与教学准备情况，要求超前备课1周以上，禁止无教案或无教学准备而授课的情况。制定科学严密的课程进度计划，包括理论授课计划、实验实训计划。在正常教学运行过程中，每月最后一周检查教师授课情况，包括教学计划执行情况、作业批阅情况、教案编写情况、教学创新情况、学生评教情况等。建立教学质量监控的实施办法，不断完善教学质量监控体系，坚持不懈地抓好教学常规秩序管理，定期反馈领导干部听课、学生信息员管理、教学督导等工作信息，使各项管理制度常规化、规范化；强化教学过程监督。
三、加强师资队伍建设，强化教师技能水平
1、全面加强青年教师的培养，实行青年教师导师制，做好一对一的指导和帮扶工作，促进青年教师尽快成长。
2、根据专业建设发展规划，重点加强双师型教师队伍建设，着力提高教师专业生产实践技能。
四、加强实践教学管理工作，提高学生专业动手能力
1、继续完善实验室建设，尤其是饲料实验室的建设工作，建成以后
更好的为实验实训教学服务，其他解剖实验室和微生物实验室做好教学管理工作，保质保量的完成教学任务。
2、充分利用三个专业实验室和牧丰动物医院、组织学生参加专业综合技能训练。保证同学们能够最大化的利用实验实训室，加强同学们的实验实践动手能力。
3、加快牧丰动物医院改建制度，早日拿出一套可行的方法，保证提供同学们实践实训的同时，还能更好的为社会服务，为阜新高专提高知名度。
五、规范制度建设与管理，加强质量监控措施
1、按照高等职业教育的规律，继续补充、修订和完善教学管理制度，并组织广大师生认真学习各类教学管理制度；
2、注重课堂教学质量，组织教研室教师听课评课工作，促进课堂教学水平的整体提高；
3、坚持不懈地抓好教学常规秩序的检查与管理，定期反馈听课、学生信息员管理、教学督导等工作信息，使各项管理制度常规化、规范化。
农牧系兽医专业教研室
2013-9-1
第二篇：2013学年第一学期教研组计划
2013学第一学期三年级语文教研组计划
一、情况分析
本学期三年级由3位教师担任语文教学工作，其中有一位是由毕业班刚下来的经验丰富的中年教师。本学期三级语文继续使用新教材试用本进行教学，各年级教材已无调整。几位中青年教师都将认真负责地做好教学工作。
二、指导思想
本学期我组以教导处工作计划为依据，认真贯彻二期课改语文新教材的精神和要求，围绕学校总体目标，继续发扬与时俱进，开拓创新的优良传统，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手力求实效、狠抓落实。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
三、工作重点
(一)、加强理论学习，更新教育观念。
1组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
2.认真学习《上海市中小学生学业质量绿色指标》，理解课改的指导思想和精神实质，并将自己的理解与教研活动、教学实践有机结合。
（二）、加强教学常规工作，切实提高教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
2、加强课题研究。本学期开展“学习绿色指标，关注教学环节”的课题研究活动。本组教师在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验
4、重视“一日视导”的工作，及时反馈、及时评价，做到教学质量堂堂清，同时进一步探索“家常课”的课堂教学的规范要求。聘请专家听课，提高青年教师的教学水平。教研组组内教师加强互相听课、评课，认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议。
（三）开展教研活动，立足课堂教学研究，提高教研活动质量。
1、教研组定期学习，教师根据课堂教学后进行反思，通过“一得一失一悟”的角度进行课后思考。
2、积极参加区教研活动，认真听课，取长补短，提高自身业务水平。珍惜外出学习、观摩的机会，外出听课学习要全程参与，做好记录，并及时在教研组反馈。
3、教科研相结合，提升研究实效。在《爱聚你我——主题教育的设计与实施》这一总课题基础上，教师以“学习绿色指标，关注教学环节”进行专题研究。
（四）、强化质量意识，通过有效质量分析，力争质量稳中有升。
1.探索《学习点点点》的校本使用，关注对学生的评价语言。
2.结合“绿色指标”的学习及期中练习，进行“教师质量分析比赛”。
3.语文组将结合学校“十爱”，在九、十月份进行“我爱语文，快乐语文节”的活动。
2013.9
第三篇：2013—2014第一学期教研组计划
2013-2014学第一学期历史组工作计划
一、指导思想和目的要求
以科学发展观和历史教学课程标准，以学校教导处、教研室工作计划为指导，继续深化课程改革，大力推进素质教育，以全面提高历史课堂教育质量、争取七、八期中期末考试成绩有所提高、中考成绩有所突破为目的。本科组将积极配合学校开展教研活动、优化课堂教学，不断探究历史课教育教学方法、深化课程改革，加强历史校本课程研训，七年级和八年级积极开展第二课堂活动。增强思想政治、思想品德教育的针对性、实效性，感召力，感染力，以人为本，树立科学的历史教学观，实现新学期历史教学取得更好效果。
二、本学期主要工作内容
根据学校教导处、教研室工作计划，针对本科组的实际情况，本学期主要工作内容有：
1、配合学校各年级组抓好教学工作，不断强化课程改革，加大常规检查力度，不定时检查集体备课、教案、批改作业及听课情况，不断提高课堂教学质量。
2、要求各备课组、各科任老师写好工作计划，并一一落实。
3、配合学校做好青年教师培训工作。
4、进一步加强本课组的集体备课工作，必须提前一周备好课。（要求四定：定内容、定时间、定地点、定中心发言人；其他教师也必补充。四统一：统一教案、统一进度、统一测试、统一试题。）。
5、抓好帮扶结对子工作，强化责任意识、忧患意识、进取精神和合作精神。
6、加强教风建设，树立正确的学生观。要求老师了解和关爱所教每一位学生，善待学生家长，把学生视为教师工作的合作者，教育学生：踏踏实实走好人生每一步。以严谨求实的工作理念，为人师表的工作作风投入到教育事业中去。
7、以人文科学精神和现代教学思想为引导，组织教师学习新课程标准，开展读书写作活动，每位老师积极研究，并根据各自教学实践撰写一篇有一定理论高度的教学反思或论文。增长教研风气，促进教师的专业成长。
8、加强青年教师队伍建设是本科组工作的重点，发挥骨干教师的示范、引领作用，组织年轻教师在组内上公开课。
9、认真做好九年级备考工作，结合前三年中考历史试题，引导教师分析研究考纲考点，与其它兄弟学校做好信息交流与研究工作，抓好毕业班的教学进度（第一学期必须完成九年级上、下册的教学内容）、月考拟题（每次月考试题由备课组集思广益）及月考完及时总结
并加以改进。
10、明确本学期各年级的教学目标。七年级是起始阶段，科任教师要培养学生形成良好的学习和纪律习惯，如必备课本、作好每堂课的课堂笔记、组织好课堂教学等等，通过讲故事、多媒体等方式积极调动学生的学习兴趣，通过填空、选择题训练重在打好基础，通过期中、期末两次月考，使学生养成良好的学风考风。八年级稳中求进，教学进度不能有拖延，习题多精选材料题，注重提高学生历史分析能力。采取有效措施，防止两极分化的拉大。各年级学科老师要重视分层教学，特别是作业的分层和评价的分层，做好对优秀生的拔高工作，对薄弱生的针对性辅导。
三、本学期主要措施
针对以上工作内容，采取以下措施：
1、积极参加省、市、校内的中考备考教研活动，组织历史科组教师学习分析课标、考试说明，组织准备好每次段考、期末考试，不断进行总结分析，认真备考；
2、继续组织老师认真学习新课程理论与课程标准，探讨在历史教学中实施新课程理念的有效途径和方法；
3、按计划保质保量完成学校组织的全员赛课活动；
4、规范备课组活动。每周集体备课一次，主要商讨教学进度、重难点、单元测试，教学过程中出现的新问题，解决具体问题的方法等；
5、新老教师结对帮扶，每周新老教师交流一次，指导青年教师组织教育教学；
6、科组内互相进行教学探究，交流经验，探索教育教学方法，定时参加市教研院组织的网上研讨活动和试题交流活动，及时了解更多有关于历史教学与中考的最新信息。
7、不定期进行教学常规检查。
8、鼓励教师撰写教学论文、案例、教学设计、教学反思，开展交流评优活动。
9、扎扎实实抓好教研活动，带动本组老师深入开展有效课堂教学的研究，鼓励每位老师互相听课和上公开课或示范课，提倡多“看别人课堂，评别人课堂；评别人课堂，想自已课堂；走进别人课堂，改进自己课堂”。
10、各备课组收集试题，建立试题库。
11、每位老师制定个人发展目标和发展计划，并以此为依据，不断强化自身学科能力的发展。
第四篇：2011—2012学第一学期语文教研组活动计划
一、本期教学目标
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度
根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修
五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化
“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
四、本期教学建议
1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。
2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。
3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
五、教研组活动安排
教研组
语文
人数
七人
组长
指导思想
以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高教师业务水平及教师驾驭语文课堂的能力作为活动目标，全面提升教师的综合素质，为创造适合每一位学生语文发展的教学环境提供坚实的平台。
活动时间
活动内容
第一次
9.1-9.141、业务学习
2、教师到博客交流业务学习心得，互相提高
3、互听互评课
第二次
9.15-10.71、语文测试背默课文掌握情况
2、总结得失
3、业务学习
4、写好教学反思
5、组织教师公开课演示
6、互听互评课
第三次
10.7-10.211、组织教师学习语文新课程学段目标，钻研教材，积极备课
2、优秀教案展评
3、业务学习
4、互听互评课
第四次
10.22-11.51、语文背默课文测试
2、制定学生阶段发展目标
3、业务学习
4、写好教学反思
5、互听互评课
第五次
11.6-11.191、业务学习
2、组织期中考试
3、作考试总结，写好考试质量分析表
4、互听互评课
第六次
11.20-12.21、业务学习
2、写好教学反思
3、在博客上进行学习心得讨论
4、互听互评课
第七次
12.3-12.161、业务学习
2、语文背默课文测试
3、分析学生学习情况，注重学生学习能力的提高
4、互听互评课
第八次
12.17-12.301、业务学习
2、写好教学反思
3、互听互评课
第九次
1.2-1.141、业务学习
2、互听互评课
第十次
1.15-1.281、组织期终考试
2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表
第五篇：2016第一学期六年级语文教研组活动计划
第一，指导思想
本学期，我校六年级语文班教师将继续在校领导的正确领导下，积极贯彻学校教学计划，扎实工作，开拓创新，以学生为中心，关心学生，学生，学生。认真学习先进的教育理念和新课程标准，全面深化教育质量，更新理念，提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二，工作要点
（一）认真学习课堂教学
课堂是教学研究的主要前沿，是实施新课程改革的主要渠道。我们应该以课堂为基础，通过多层次，多形式的研究，探索教学规律，力求实现思想和实践的统一，共同和个体的团结，团结的形式和效率。1.优化课程准备。
这个学期将继续做好一个良好的教学准备，有效地执行一个好的教训。充分利用教学和研究小组每周二的活动，开展教学和研究小组作为集体课程准备活动的单位。准备课程：正确，全面，深入的理解教材，围绕每个单元的总体目标和每本书精心设计的知识树和教学的难点 链接，力求有趣，层次，多样性;突出课后学生的注意力，让他们参与教学过程中，获得最大可能的发展。注意教学反思的有效性。
课程是有效的。
结合新课程概念，注重学生学习风格的创新;结合现代技术，注重教学手段的创新。每堂课的教学内容包括：课前讲座，班级讲座，班级老师谈论收获，讨论教学问题的焦点，结合案例，深入了解经验。真正的每个人都参与，每个人都在思考，每个人都说，每个人都有好处。
3.关注课堂教学的有效性
每个班实施一个良好的现代检查工作提出了六个标准：对于所有的，讲得更多的练习，教师和学生的互动，技术使用，目标，课后反思。认真处理学习，教学和实践之间的关系。培养学生的学习兴趣，提高学习能力。努力：
（1）掌握预览，培养学生良好的习惯。
高中生，通过低，中年的四年阅读训练，他们的知识积累的掌握方法，形成的能力有一定的基础。此外，学生的抽象思维开始发展，这为他们的预览放置了文本 一个好的基础。培养高年级学生独立阅读的能力，必须做好准备工作。前提条件包括：写作，理解，作家工作，主要内容，寻找关键句子，中心和写作方法。学生必须在新课前刷新，以避免表单中的预览流。如：检查写作和理解的话，询问主要内容和中心。根据学生回答情况定位解释，点击，突出显示焦点。提高效率。
（2）整个开始，长文短论，提高有效性。
（3）教学方法，培养学生的自学能力。
为了提高学生独立阅读的能力，必须教学生学习阅读方法。
①学习品尝味觉的深刻意义的句子。
②学会尝试弄清楚文章的表达顺序。
③最初掌握的普通阅读风格。
④学习总结文章的中心思想。
（二）纪律活动：规定项目和可选项目结合，掌握，和谐发展。
建立发展意识，质量意识，全面提高教学质量。不仅关注学生的基本知识和基本技能的发展，而且促进学生的发展和培养，实现发展的特点的基础。
注意习惯 发展，积累语言素养
①发展良好的写作习惯：从通常的做法开始，继续加强学生的正确写作姿态，规范写作要求;②培养良好的口语习惯：通常加强口头沟通培训，教学材料在口语沟通内容的大胆实践，努力为学生创造良好的语言沟通环境，提高学生的口语沟通能力。
③发展良好的阅读习惯：通常加强朗读，提高阅读水平。
（4）培养良好的阅读习惯：加强课堂内外阅读指导，提高课本的角度数量和书本质量，引导学生每天阅读内外经典或好词或精彩词汇和诗歌积累（每人1-2学生积累这个），教师定期或不定期阅读，评论。对于好学生要做的，积累他们的段落在投影仪下的显示，发挥主导作用，并开展比赛，看看谁积累了更多，高质量，看到谁可以在练习中灵活使用和给予奖励。2学校联系，形成共同努力实施纪律计划
家长的力量不能忽视，充分调动家长的热情，通过家长，学校新闻或个人访谈，指导家长如何在家里咨询 孩子阅读培训，如：如何选择阅读内容，练习问题的类型，以及时间做问题。在父母在一天的监督下完成课外阅读练习，并记录完成阅读标题和时间，每周反馈表。在家长们在会上认识到认真负责的父母和他们的良好做法，建立典型，实现乘数效应。
第三，优化咨询过程。
对于学生来说，做得很好，裴阜做工作。
①实践设计，减少随机性，追求质量。实践的设计接近毕业考试的类型。
②使每个学生都得到发展，取得成功。
对落后的学生：还要调动父母的热情，为了父母和学生的力量互相帮助，巩固实施加强基础，从容易到困难，更多的鼓励，让他们体验成功的快乐，所以他们觉得我是真的，我不比别人差。
对优秀学生：树立榜样的思想，一个明确的目标是努力增加阅读和积累的数量，鼓励他们做更多的练习，定期交流思想，经验，巩固和提高绩效。
我们在学校领导的正确领导下，在通常的教学中，我们所有的教师团队都将落地，致力于教学 每个学生，让每个学生在阳光下沐浴在爱和希望。
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