2013---2014学年第一学期二年级教研组活动计划)（精选5篇）

第一篇：2013---2014学年第一学期二年级教研组活动计划)

2013---2014学年第一学期二年级教研组活动计划

指导思想：

找准学生的学习起点，认真制定每一节课的教学目标以提高课堂教学的实效性。

在小学教育教学中，要立足于学生终身、可持续发展的角度，努力使学生学会学习。让学习成为学生主动追求的事情，让课堂成为助力，成为孩子终生学习的加油站，我们需要重新探索课堂教学的起点和目标。

研究专题

在教学中准确把握学生学习起点的策略研究，聚焦提高课堂效率。具体措施

（1）开展学生学习背景调查

（2）对学生学习起点的研究：测试、访谈、不同教学起点的设计进行比较。

（3）设计重点单元的预学单。

（3）针对学生学习的现实起点，有效地进行教学方案预设、上课的策略。

研究进程

1.依据教学进度，通过访谈、测查、预学等途径，分析学生的知识起点、生活经验。

2.设计每个单元重点课的预学案。

3.根据前侧设计有针对性的教学设计，进行有针对性的教学。

4.开展自我反思、组内研讨等方式总结、提升理论水平。具体安排如下：

1、讨论一单元教学设计、研究市导课教学设计

2、研究市导课教学设计、讨论二单元教学设计

3、讨论学习如何在教学过程中体现数形结合的思想

4、讨论三单元教学设计

5、讨论研究乘法口诀教学中渗透函数的思想

6、讨论四单元教学设计 学习《新课标》低段部分

7、讨论低年级如何设计数学作业

8、讨论五单元教学设计

9、研究对低年级学生的数学能力的训练

10、学习《如何成为高效能的教师》

11、研究六单元教学设计

12、讨论研究如何转化学困生，学习有关爱生学校文章

13、学习《新课标》，看一节优质课

14、研究七单元教学设计

15、讨论八、九单元教学设计

16、讨论复习计划

17、讨论复习中存在的问题。

第二篇：2017年第一学期二年级语文教研组计划

2017学年第一学期语文教研组计划

静安区科技学校 二年级语文教研组

一、指导思想

在学校教导处的引领下，以“基于课程标准的教学与评价”为基准，继续做好学科综合评价活动。认真开展教研活动，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、主要工作

（一）继续落实“基于课程标准的教学与评价”

1、关于“基于课程标准的教学与评价”，继续严格遵守规章制度，不踩红线，不拔高要求，课堂中做到学中玩，玩中学，激发学生学习语文的兴趣。

2、继续优化评价体系，本学期结合课练阅读、写字本，对学生的书写给予评价，落实写字要求，使学生养成良好的书写习惯。

（二）学好理论，更新观念，提高素质

1、认真学习先进的教育教学理论，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（三）狠抓常规，改革教学，提高效率

1、本学期组内教师认真按时完成听课任务,做到带着教案进课堂，按照教案内容进行授课。结合听课，组内教研活动加强集体备课，进行说课，互讨论。

2、加强教研活动的集体备课。领会二次备课精神，重点关注本学期备课切入点——通过句式训练提高学生阅读理解能力和表达能力，确保课堂教学的有效。

3、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的书写习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4、认真参加大组学习，认真观摩学校教学公开课,写好评课.5、精心设计好学生的作业单，以练一练、想一想等多种形式练习，涉及字、词、句、阅读、写话等方面的内容。教师批改及时，注重纠错及情况反馈。

6、加强学生课外阅读，注重学生积累。指导学生利用早读课、午间等时间段广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

2017.9

第三篇：2013学年第一学期教研组计划

2013学第一学期三年级语文教研组计划

一、情况分析

本学期三年级由3位教师担任语文教学工作，其中有一位是由毕业班刚下来的经验丰富的中年教师。本学期三级语文继续使用新教材试用本进行教学，各年级教材已无调整。几位中青年教师都将认真负责地做好教学工作。

二、指导思想

本学期我组以教导处工作计划为依据，认真贯彻二期课改语文新教材的精神和要求，围绕学校总体目标，继续发扬与时俱进，开拓创新的优良传统，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手力求实效、狠抓落实。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

三、工作重点

(一)、加强理论学习，更新教育观念。

1组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

2.认真学习《上海市中小学生学业质量绿色指标》，理解课改的指导思想和精神实质，并将自己的理解与教研活动、教学实践有机结合。

（二）、加强教学常规工作，切实提高教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

2、加强课题研究。本学期开展“学习绿色指标，关注教学环节”的课题研究活动。本组教师在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验

4、重视“一日视导”的工作，及时反馈、及时评价，做到教学质量堂堂清，同时进一步探索“家常课”的课堂教学的规范要求。聘请专家听课，提高青年教师的教学水平。教研组组内教师加强互相听课、评课，认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议。

（三）开展教研活动，立足课堂教学研究，提高教研活动质量。

1、教研组定期学习，教师根据课堂教学后进行反思，通过“一得一失一悟”的角度进行课后思考。

2、积极参加区教研活动，认真听课，取长补短，提高自身业务水平。珍惜外出学习、观摩的机会，外出听课学习要全程参与，做好记录，并及时在教研组反馈。

3、教科研相结合，提升研究实效。在《爱聚你我——主题教育的设计与实施》这一总课题基础上，教师以“学习绿色指标，关注教学环节”进行专题研究。

（四）、强化质量意识，通过有效质量分析，力争质量稳中有升。

1.探索《学习点点点》的校本使用，关注对学生的评价语言。

2.结合“绿色指标”的学习及期中练习，进行“教师质量分析比赛”。

3.语文组将结合学校“十爱”，在九、十月份进行“我爱语文，快乐语文节”的活动。

2013.9

第四篇：2013—2014第一学期教研组计划

2013-2014学第一学期历史组工作计划

一、指导思想和目的要求

以科学发展观和历史教学课程标准，以学校教导处、教研室工作计划为指导，继续深化课程改革，大力推进素质教育，以全面提高历史课堂教育质量、争取七、八期中期末考试成绩有所提高、中考成绩有所突破为目的。本科组将积极配合学校开展教研活动、优化课堂教学，不断探究历史课教育教学方法、深化课程改革，加强历史校本课程研训，七年级和八年级积极开展第二课堂活动。增强思想政治、思想品德教育的针对性、实效性，感召力，感染力，以人为本，树立科学的历史教学观，实现新学期历史教学取得更好效果。

二、本学期主要工作内容

根据学校教导处、教研室工作计划，针对本科组的实际情况，本学期主要工作内容有：

1、配合学校各年级组抓好教学工作，不断强化课程改革，加大常规检查力度，不定时检查集体备课、教案、批改作业及听课情况，不断提高课堂教学质量。

2、要求各备课组、各科任老师写好工作计划，并一一落实。

3、配合学校做好青年教师培训工作。

4、进一步加强本课组的集体备课工作，必须提前一周备好课。（要求四定：定内容、定时间、定地点、定中心发言人；其他教师也必补充。四统一：统一教案、统一进度、统一测试、统一试题。）。

5、抓好帮扶结对子工作，强化责任意识、忧患意识、进取精神和合作精神。

6、加强教风建设，树立正确的学生观。要求老师了解和关爱所教每一位学生，善待学生家长，把学生视为教师工作的合作者，教育学生：踏踏实实走好人生每一步。以严谨求实的工作理念，为人师表的工作作风投入到教育事业中去。

7、以人文科学精神和现代教学思想为引导，组织教师学习新课程标准，开展读书写作活动，每位老师积极研究，并根据各自教学实践撰写一篇有一定理论高度的教学反思或论文。增长教研风气，促进教师的专业成长。

8、加强青年教师队伍建设是本科组工作的重点，发挥骨干教师的示范、引领作用，组织年轻教师在组内上公开课。

9、认真做好九年级备考工作，结合前三年中考历史试题，引导教师分析研究考纲考点，与其它兄弟学校做好信息交流与研究工作，抓好毕业班的教学进度（第一学期必须完成九年级上、下册的教学内容）、月考拟题（每次月考试题由备课组集思广益）及月考完及时总结

并加以改进。

10、明确本学期各年级的教学目标。七年级是起始阶段，科任教师要培养学生形成良好的学习和纪律习惯，如必备课本、作好每堂课的课堂笔记、组织好课堂教学等等，通过讲故事、多媒体等方式积极调动学生的学习兴趣，通过填空、选择题训练重在打好基础，通过期中、期末两次月考，使学生养成良好的学风考风。八年级稳中求进，教学进度不能有拖延，习题多精选材料题，注重提高学生历史分析能力。采取有效措施，防止两极分化的拉大。各年级学科老师要重视分层教学，特别是作业的分层和评价的分层，做好对优秀生的拔高工作，对薄弱生的针对性辅导。

三、本学期主要措施

针对以上工作内容，采取以下措施：

1、积极参加省、市、校内的中考备考教研活动，组织历史科组教师学习分析课标、考试说明，组织准备好每次段考、期末考试，不断进行总结分析，认真备考；

2、继续组织老师认真学习新课程理论与课程标准，探讨在历史教学中实施新课程理念的有效途径和方法；

3、按计划保质保量完成学校组织的全员赛课活动；

4、规范备课组活动。每周集体备课一次，主要商讨教学进度、重难点、单元测试，教学过程中出现的新问题，解决具体问题的方法等；

5、新老教师结对帮扶，每周新老教师交流一次，指导青年教师组织教育教学；

6、科组内互相进行教学探究，交流经验，探索教育教学方法，定时参加市教研院组织的网上研讨活动和试题交流活动，及时了解更多有关于历史教学与中考的最新信息。

7、不定期进行教学常规检查。

8、鼓励教师撰写教学论文、案例、教学设计、教学反思，开展交流评优活动。

9、扎扎实实抓好教研活动，带动本组老师深入开展有效课堂教学的研究，鼓励每位老师互相听课和上公开课或示范课，提倡多“看别人课堂，评别人课堂；评别人课堂，想自已课堂；走进别人课堂，改进自己课堂”。

10、各备课组收集试题，建立试题库。

11、每位老师制定个人发展目标和发展计划，并以此为依据，不断强化自身学科能力的发展。

第五篇：2011—2012学第一学期语文教研组活动计划

一、本期教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、本期教学进度

根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修

五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。

三、本期教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化

“一刀切”的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

四、本期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

2、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

五、教研组活动安排

教研组

语文

人数

七人

组长

指导思想

以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高教师业务水平及教师驾驭语文课堂的能力作为活动目标，全面提升教师的综合素质，为创造适合每一位学生语文发展的教学环境提供坚实的平台。

活动时间

活动内容

第一次

9.1-9.141、业务学习

2、教师到博客交流业务学习心得，互相提高

3、互听互评课

第二次

9.15-10.71、语文测试背默课文掌握情况

2、总结得失

3、业务学习

4、写好教学反思

5、组织教师公开课演示

6、互听互评课

第三次

10.7-10.211、组织教师学习语文新课程学段目标，钻研教材，积极备课

2、优秀教案展评

3、业务学习

4、互听互评课

第四次

10.22-11.51、语文背默课文测试

2、制定学生阶段发展目标

3、业务学习

4、写好教学反思

5、互听互评课

第五次

11.6-11.191、业务学习

2、组织期中考试

3、作考试总结，写好考试质量分析表

4、互听互评课

第六次

11.20-12.21、业务学习

2、写好教学反思

3、在博客上进行学习心得讨论

4、互听互评课

第七次

12.3-12.161、业务学习

2、语文背默课文测试

3、分析学生学习情况，注重学生学习能力的提高

4、互听互评课

第八次

12.17-12.301、业务学习

2、写好教学反思

3、互听互评课

第九次

1.2-1.141、业务学习

2、互听互评课

第十次

1.15-1.281、组织期终考试

2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表