第一篇:常规管理工作督查小结
常规管理工作督查小结
1、部分学校教师教案未结合实际拟写,存在应付现象。
2、各学校都存在教师抄教案应付检查,未真正做到备学生、备教材、备教法、备教具。
3、部分学校教师教案无课后小结,未写课后反思。
4、部分学校教师作业批改马虎,应付心态较重,无激励性批语,不能体现激励性机制,作业批改记录较简单。
5、部分学校教学常规工作检查记录只注重数量,不体现质量,对检查中存在的问题及提出的整改意见未进行踪落实。
6、各校远程教育资源利用率较低,教师课堂基本没有运用多媒体技术。
7、部分学校务日志填写较简单,与考勤签到册内容不相符,未能体现当天学校开展的各项工作,营街小学无校务日志。
8、部分教师家访记录不真实,应付心态较重。
素质教育工作督查小结
1、部分学校未按计划开展工作;
2、部分学校存在教师旷课现象,教师职工责任心不强;
3、部分学校教师业务能力培训工作力度不够;
4、部分班级教学教学氛围不够浓厚,学生参与学习的积极性不高;
5、本学期各学校文艺活动开展较少,资料收集不齐;
6、各学校对学生的综合评价制度未建立健全;
7、各学校都存在学生乱吐乱丢现象。
8、各学校已成立特色队组,但活动开展较少。
第二篇:教学常规管理工作小结
旧口小学教学常规管理工作小结
“教学质量是学校发展的生命线”,这是我校全体教职工达成的高度共识。以品牌立校,以质量求发展,让旧口小学站得更稳,走得更远,为了实现这一目标,旧口小学全体教职工心往一处想,劲往一处使,做好、做实教育教学常规工作,使学校教育教学工作质量稳中有升,得到了上级领导、社会各界的一致认同。
一、领导重视,以身示范
①校长罗贤奎高度重视教育教学工作,大会小会反复申明“以质量求发展”的观点,强调教学工作的重要性。他以身作则,深入课堂听课、巡课,每周听课至少1次,每学期听课20多节。此外,他还带头参加教研活动,与教师一起评课、磨课,指导青年教师讲优质课。在他的带动下,教师参与教研活动的积极性高涨,学校教科研氛围日益浓厚。
②副校长魏厚良、肖仁乙在教研室组织下赴江苏省东庐中学参加东庐典型学校特色经验交流会,回校后,主讲示范课、观摩课共10节。他们带回的宝贵经验为我校“六步三查”教学模式的推广提供了巨大助力,给教师课堂教学指明了方向,让老师们有章可循,有“本”可依。
③中层干部充实教学一线。本届毕业班科任教师共11人,其中中层干部3人,他们分别是:教科室主任侯坤(任教学科:语文)、后勤主任杨怀国(任教学科:数学)、教务处副主任肖晓红(任教学科:数学、科学),平均工作量为16节。期中考试中,他们所带学科在同年级名列前茅。二、六步三查走进课堂 师生协力共同发展
作为钟祥市首批课改特色项目学校,我校结合实际,确定以“六步三查”课堂教学模式为研究课题,推动我校教育教学改革纵深发展。“六步”是指:①情景导入,目标定向;②学案引领,自主学习;③分组合作,交流展示;④互动质疑,构建知网;⑤练习达标,拓展提高;⑥总结反思,回扣目标。“三查”是指课堂上的三次关键性的学情调查:一查:在学生独学时,观察学生独学的状态是否投入,是否入情入境,入心入神;二查:在组内小展示时,以教师巡视和学习组长反馈的形式进行,就小展示所暴露出来的问题和小组备展的内容。灵活调整预设的时间安排确定大展示的时间及内容;三查:在整理学案,达标测评时,了解整堂课学生掌握的情况,分析不同层次学生存在的薄弱环节,并做好记载,作为下次课前反馈的依据。
为保证课堂教学改革新模式活动的有效开展,学校成立以校长为组长的工作专班,由教务处具体组织实施。领导小组加强对课堂教学的研究指导力度,推进过程中及时把握活动动态,发现典型,及时推广。学校领导深入活动全过程,带头讲研讨课、示范课,主持参与课题研究工作。建立考核机制,把推行“六步三查”课堂教学模式活动的过程和效果作为全年教学工作考核的重要指标,突出过程考核,考核结果纳入年终考核。
整体规划,精细管理,有计划有步骤地开展课堂教学实践工作。首先在3—5年级每年级定一个班、分语数两科推行,为每个班购置了6——8块小黑板供学生展示使用。分别在2012年3月、4月、5月组织了3次课堂观摩研讨活动,共讲授6节观摩课,听课教师达32人,校长、分管副校长亲自组织、参与活动,带头听课、评课,充分表现了学校对课题研究工作的高度重视,推动了活动的深入开展。
目前,“六步三查”课堂教学模式已在我校3——5年级全面铺开,经过不断的努力,老师、学生、课堂都发生了很大的变化:学生 “敢”字当头的参与意识得到极大的培养;教师备学的意识越来越强;课堂上,学生的表现形式与表现力都得到扩张,师生关系更为和谐。最重要的是,教学检测证明,在“六步三查”课堂教学模式下,学生能力得到锻炼提高的同时,学习成绩也稳步上升,这让许多对教学改革持观望态度的家长转变了看法。
三、加大投入 激励教学 几年来,我校进一步深化了教学评价改革,全面推行“三查”(教师自查、备课组互查、教务处月查)、“五看”(看教师成长记录、看学生问卷调查、看教学常规考核、看同事相互评教、看教学成绩效果)的评价机制,进而强化了过程评价,增强了评价的激励性、发展性、开放性和透明度。同时,我校还把评价结果作为年终评优、晋职的重要依据之一。
另外,我校拿出大部分经费投入到教师和学生身上,进行物质奖励:如每年投入2万余元用于学生演讲比赛、文艺汇演、运动会、班级之星、校园之星评选等校园文化活动上;投资1万余元对期中考、期末考、学科竞赛的优秀学生进行表彰奖励;学校制定《旧口小学特别贡献奖奖励方案》,设立特别贡献奖,每年投资2万余元对在各级各类教科研活动取得成果的教师进行奖励。
通过建立健全多种评价激励机制,极大地调动了师生的积极性,进而也为学校各项工作健康、和谐、快速发展提供了坚强保障,更为学校的教学质量提高注入了不竭的动力。一年来,我校共有32名教师的85篇教研作品获奖,共有12名学生在演讲、作文、书画作品、英语竞赛等比赛中获奖。
四、加强信息技术的有效整合。
我校为全体教师安装了一个电子备课室,并接入宽带网。为所有班级配备了电子白板、投影仪、音像播放系统,这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。目前青年教师人人能熟练操作班班通设备,且能制作课件。学校要求每位教师在课堂教学中必须使用电子白板,充分利用网上教学资源,上好媒体教学课,以此促进教师教法的改进,提升教师的教学水平。学校鼓励教师编制电子教案,要求每位教师必须创建一个个人教案文件夹,专门存放个人电子教案,提出每位教师,每周必须上一节校内媒体公开课。这一举措,极大地促进了信息技术与传统课堂的有效整合。
五、积极邀请、主动接受上级教学业务部门对学校工作的指导。上级教学业务部门的指导对我们来说,就像是一场场及时雨,既是对我们的鞭策,又是对我们的鼓励,既让我们看到自己的长处,发扬优点,又让我们正视不足,健康发展。2011年11月18日,钟祥市全市区域协作体小学语文学科教研会在我校举行。12月13日,钟祥市小学数学“课内比教学”活动在我校举行。2012年,我校多次邀请钟祥市教研室对我校“六步三查”课堂教学模式推广工作进行指导。在领导的指导下,学校的教育教学工作一步步迈上新的台阶。
经过努力,我们的工作虽然取得了微不足道的一点成绩,但也存在不足之处。例如,由于地处农村,条件有限,我们在组织学生开展学科课外活动时虽然因地制宜,尽可地利用了所有的条件,但仍然无法满足学生的需要。
无论面对多大的困难,在今后的工作中,我们都将坚持不懈地努力,使学校工作做得更好,为教育事业做出我们的贡献。
第三篇:九月份常规管理工作小结
十月份常规管理工作小结
同学们,十月份已经过去,相比第一个月,很多班级的一日常规管理工作已经有了长足的进步。可以说大部分的同学都知道早晨到校的第一件事,便是积极主动的打扫卫生,而且打扫的很干净,很整洁。特别要提出表扬的是我们的四年级同学,由一开始的老师催着打扫,变成现在的自己积极主动打扫,这就是进步的表现。在比如我们低年级的小同学,没有因为自己年龄小而拖拉、偷懒,每天都和大同学们一样的打扫本班的卫生。还有我们六年级打扫中心路的同学们,不仅上午扫一次,有时候中午也打扫一次。我举的这些例子,只是很多先进事例中很小很小的一部分,可以说,如果有时间,表扬半天都说不完。
当然在工作进步的同时,还存在着很多问题。下面我们就来列举一些不足之处,请大家思考:
1、当别人辛辛苦苦打扫完卫生以后,你有没有乱扔包装袋或杂物,有没有珍惜别人的劳动成果。如果在你的身边有这样的现象,你又是怎样做的?
2、进了班级后,有没有观察你的周围是否干净,你的桌凳是否整齐。如果有,你是怎么做的?
3、课间有没有随意攀爬体育器材、楼梯扶手及阳台,有没有在楼道口跳绳踢毽子。如果有,你觉得这样做会出现什么样的后果?
4、中午时间里,有没有随意大声讲话,随意乱跑乱转。如果在你的身边有这样的现象,你又是怎样做的?
5、每天你有没有去公布栏上查看本班级的得分情况以及被扣分的原因,如果看了,并发现了问题,你是怎样处理的?第二天你们班是否还会出现同样的问题?
以上几点疑问,请同学们会后认真去思考一下,并请部分同学尽快改正或及时制止出现的问题,争取给我们的校园,我们的班级创造良好的学习氛围。也争取为你们班级在十一月份争取到一面流动的红旗。
张兴小学德育处
二O一一年十一月
第四篇:2013年11月常规工作督查小结
2013年11月常规工作督查小结讲评 教学常规检查是学校教学管理工作的重要内容。为了进一步落实我校关于加强教学常规管理的有关规定,检查我校教师对学科教学常规的执行情况,疏通教学信息反馈渠道,完善教学质量监控体系,促进教风建设和提高教学质量,根据学校本月教学工作计划要点,学校组织成立了由钟丽兰主任任组长的常规检查小组。在各教研组长的通力配合下,检查小组用了两天时间对我校教师11月份在备课和作业布置及批改等方面进行较为全面、仔细的检查,现将检查结果汇报如下:
一、备课(教案)检查情况
通过此次教学常规检查可以看到,各年级的常规教学进展情况良好。绝大多数教师能够及时上缴检查的教案,能够按照开学初讲授课程及时制定比较完整的教学进度计划表,能按照各学科教学常规要求认真备课,备课时能按要求书写课题材,进行必要的教材分析和设计较为完整的教学过程,书写工整,备课质量较好。教案优秀率达62%以上,其中,初一66.6%,初二66%,初三51.4%。主要存在问题:
1、部分教师的教案编写仍不够完整,特别是缺少一些必要的基本环节。例如:没有注明每节课的教学方法,必要的板书设计,简明的小结和教学后记;没有注明课内、课外的作业布置情况。
2、个别教师教案编写过于简单,字迹潦草。有些学科缺少对教材的研究,过多依赖现成教案,备课过于马虎,没有按学科教学常规备课。
3、个别教师甚至用旧教案充新,应付检查:出现剪贴教案。
4、总体而言,教师备教材多,备学生少。忽视对学生非智力因素的培养,缺乏学法指导。
三、作业布置和批改情况
根据各学科的特点,我们采用不同的检查标准分别抽查了教师作业布置及批改情况。从检查情况看,大多数教师能认真布置适量作业,并及时批改,总体情况较好。,他们不仅全批全改,而且批改认真、仔细。有些教师还要求学生写周记。
主要存在问题:
1、部分教师面置作业量不当,有些作业量特别是课外作业量过多,造成学生负担过重,教师批改不及时;有些教师作业量过少,无法达到巩固课堂教学质量的目的。
2、部分教师作业批改不合规范。例如:没有用明显符号表明作业的正误,没有注明批改日期,给予恰当的等级或分数;个别教师存在作业不批、或批改过于马虎等现象。
3、存在学生作业中出现的错误没有及时订正等现象。
4、个别年级学生作业本不统一。
针对上述在备课和作业布置及批改等方面存在的问题,教导处提出如下意见供参考: 第一、希望各教研组组织教师学习学校教学常规,严格按教学常规要求备课,上课和布置、批改作业,改进现正存在的不足之处,积极开展优秀教案设计,在教学研究上下功夫,提高自身的课堂教学水平。
第二、认真学习新课程标准,确实提高教学理论水平。加强学生学法指导,在备课中,注重培养学生自主学习能力、探究、合作精神和创新意识,努力体现新课程理念。
龙门中学
2013年11月 30日
第五篇:常规管理工作
常规管理工作
一、安全管理层层承包责任制
二、安全工作日志
三、安全隐患排查登记表
四、安全隐患排查报告
五、安全隐患排查整改情况报告
六、校园安全防范工作汇报材料
七、校外人员来访登记簿
八、安全教育图片
九、安全应急演练活动实施方案
十、9.18防空疏散演练方案
十一、消防疏散演练方案
十二、安全承诺书
十三、暑期大家访活动记录
十四、疾病防空应急预案
十五、消防安全检查表
十六、安全工作给学生家长的一封信
十七、防范火灾、溺水图片