杨家湾镇站坡小学2014秋季学期教务计划

第一篇：杨家湾镇站坡小学2014秋季学期教务计划

杨家湾镇站坡小学教务工作计划

（2014—2015学年度第一学期）

一．基本情况

我校现有教师19人。一线教师全部有合格学历。小学高级教师3人，一级教师8人，二级教师4人，待定职称2，新进教师2人。随着教育改革不断深入，新课标对广大教师提出了更高要求，今年我校一线教师19名，其中本科10人，专科8人，幼师1人，其余均为专科。在新课标，新理念的教育政策下，全体教师认真钻研教材，精心锤炼教学艺术，遵循校本培训，以人为本的教育理念，推行素质教育和养成教育，学生的综合素质整体得到提高。本学期在校生421人，有7个班级，6个年级。

二、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风,教好书育好人，全面优化龙山小学教育教学治理。

三、工作目标

1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。

13．狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要面向全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。

4．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。

5．学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。

四、工作措施

(一)教学秩序常规

1．严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。

2．上课期间，上课老师不得带移动通讯设备进入课堂，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

3．上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。

4．认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

(二)备课常规

1．认真学习新课标，认真写好教学设计。教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。

2．任何教师不得无教案进教室上课。

(三)课堂教学常规

1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努

力进步学生的思想道德素质。

2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。

3．教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4．上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。

5．要对学生严格要求，留意培养学生良好的组织性、纪律性。

(四)作业常规

1．作业要精心选择，要严格控制学生的课外作业总量。

一、二年级不留家庭作业，其他年级局面家庭作业控制在1小时以内。

2．严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3．作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。提倡写激励性的批语。

(五)教研活动常规

1．学校教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2．每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、具体的记录，要充分体现针对性和实效性。

3．鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于10节，并作好听课记录。

新课程改革是个重大课题，每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、教师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着“办人民满意教育”的重任这个目标竭尽全力，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步！

附：月份安排：

具体工作流程

杨家湾镇站坡小学2014—2015学年度第一学期

教

务

工

作

计

划

杨家湾镇站坡小学

2014年8月30日

第二篇：西湾小学2014年秋季学期教务工作计划

西湾小学2014年秋季学期教务工作计划

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风,教好书育好人，全面优化本学校教育教学治理。

二、工作目标

1．以制度为保障，继续狠抓教育教学常规治理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2．搞好学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。

3．狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要面向全体、关注全校，体现时代性、进步性、有效性。

4．开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。

5．学校班子成员工作合作，以身作则。不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。

三、工作措施

(一)教学秩序常规

1．严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更。教师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁缺课。

2．上课期间，上课老师不得带移动通讯设备进入课堂，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课教师同意后进行。

3．上体育课的教师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。

4．认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生，严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

(二)备课常规

1．认真学习新课标，认真写好教学设计。教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。并提高课堂教学的高效性和实效性。

2．任何教师不得无教案进教室上课。

(三)课堂教学常规

1．课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理题目避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力进步学生的思想道德素质。

2．课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力进步学生的综合素质。

3．教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4．上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端正。

5．要对学生严格要求，留意培养学生良好的组织性、纪律性。

(四)作业常规

1．作业要精心选择，要严格控制学生的课外作业总量。

一、二年级不留家庭作业。

2．严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。

3．作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。提倡写激励性的批语。

(五)教研活动常规

1．教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要积极参与。教师要积极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2．每次教研备课活动要有明确的主题，充实的内容、具体的记录，要充分体现针对性和实效性。

3．鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不得少于16节，并作好听课记录。

新课程改革是个重大课题，每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、教师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着“办人民满意教育”的重任这个目标竭尽全力，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步！

四、主要工作安排：

八、九月份：

1、教师在开学第一周制定学科教学计划，教研组长制定教研计划。

2、全体教师制定教学计划、教学进度

十月：

1、组织学习教学常规。2.教研组教学教研活动开始。3.教学常规检查。4.备课、作业批改常规检查。

十一月：

1、常规检查。

2、期中考试,期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

十二月：

1、常规检查，围绕解决教学档案实施过程中存在的问题进行讨论。

2、常规检查。

元月：

1、写好学科复习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档工作。

2、准备期末考试。

3、备课、作业批改常规检查。

4、期末测试及质量分析

5、教师教学工作总查、考核。

第三篇：杨家龙小学教务工作制度

教 务 篇

秭归县中小学教师师德考核办法

一、为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神，切实加强师德师风建设，打造人民满意的教师队伍，特制定本考核办法。

二、师德考核坚持客观公正、公平公开的原则，严格按照师德表现和工作实绩据实考核。

三、考核范围：全县高中、职教中心、初中、小学、幼儿园及县直教育二级单位所有在编在岗教职工均属师德考核对象。

学校自行聘用的临时工、民办教育机构的教职工可参照本办法对其实施师德考核。

四、考核内容：师德考核每学年末进行一次（在考核前进行），主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况。

五、考核标准：按照《秭归县中小学教师师德考核标准》(附后)评价教师。各地各学校根据自身实际，进一步细化本考核办法和评价标准，以增强考核评价工作的科学性、针对性和实效性。

六、师德考核实行百分制。采取教师自评、教研组互评、学生或家长评议、学校考评等相结合的办法进行。考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。学校考核领导小组对被考核人的等级评定，应在综合考评的基础上根据总分确定，总分在95分及以上为优秀，80-95分为合格，70-80分为基本合格，70分以下为不合格。其中优秀等次不超过20％。

七、教师有以下情形之一并经查证属实的，师德考核直接定为不合格：

1、教师有违法行为，依法受到相应处罚的；

2、组织、参加邪教组织活动的；或组织、参加罢课以及非法集会、游行、示威等活动的；

3、体罚学生，造成严重后果或恶劣社会影响的；

4、利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课的；或为其他人员介绍学生进行家教而从中获利的；

5、参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；

6、违规乱收费的；或向学生推销教辅资料、其他商品并从中获利的；

7、品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；

8、弄虚作假，骗取荣誉的；或恶意诬陷、诽谤、攻击他人的；

9、故意不完成教育教学工作任务的；或一学年内累计旷工达5天的；

10、工作失职、渎职造成安全责任事故的；或有其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

八、全县中小学教师师德考核工作，在县教育局统一领导下进行。各乡镇、县直各教育单位组织实施。各学校成立考核领导小组具体落实。

考核程序：教师自评、教研组互评、学生或家长代表评议、学校综合考核、公示考核结果、报送县教育局审核备案。考核结果为基本合格和不合格的同时报送专题考核报告。

九、对师德考核为“优秀”的教师，采取适当形式进行表彰和奖励，同等条件下，在评优评先、职务评聘等工作中优先考虑。

十、对师德考核“不合格”者，实行“一票否决”。考核直接定为不合格；取消其三年的评优评先、晋升职务、评选各级骨干教师等资格，对已经获得各级骨干教师称号的，取消其称号；学校领导对其进行诫勉谈话，经教育仍不改正的，视其情节给予组织处理，直至追究纪律责任。

十一、师德考核结果以书面形式通知教职工本人。教职工对师德考核结果若有异议，可在接到考核结果通知之日起15日内向学校考核领导小组提请复核，学校考核领导小组应在一周内提出复核意见，并以书面形式通知本人。教职工若对复核意见仍有异议，可在接到学校复核结果通知之日起15日内向县教育局提请复核。

师德考核结果，载入教师师德档案。

十二、本办法自下发之日起开始执行。本办法由县教育局负责解释。

杨家龙小学领导联系教研组制度

为了进一步加强我校教学教研工作力度，提高我校教学教研水平，及时掌握学校教学教研状况，经学校研究决定，实行学校领导联系教研组制度。具体规定如下：

一、学校实行领导联系教研组制度，每一个学校领导联系一个教研组。语文组：杨涛 数学组：谭永胜 英语组：向方雄 体卫艺组：周青山

二、联系人要参加联系的教研组各项教研活动，包括集体备课、公开课、评课、以及教研组工作会议。

三、联系人要坚决执行学校教研制度和要求，及时将所联系教研组情况向校班子会进行反馈，以供学校进行教研工作的决策。

四、联系人参加所联系教研组活动时要做好参加人员签到工作。

五、协助、监督教研组长检查教研组内教师的备课、教、批、辅、研等工作。

六、联系人要及时督促教研组按照计划开展各项工作。

七、学期结束时，联系人要指导教研组长做好资料的归档工作。

八、教研组长在每次教研活动开展前要通知联系人参加各项活动。

九、所联系教研组工作情况做为学校领导考核的一项依据。

杨家龙小学校本教研、校本培训制度

一、组织领导

1、学校成立校本教研（培训）领导小组，各成员分工明确。

2、将校本研训纳入学校发展规划和学校计划、目标明确。

3、校长每月主持一次教学“教研研训”一体专题办公会。

4、学校领导坚持参加校本教研和教研组活动，每月不少于２次。

二、计划管理

5、学校有学期教学教研计划、教研组计划和学科教学计划。

6、各类计划符合自身实际，突出校本教研，有指导性、可操作性。

7、学校各教研组有校本教研专题，专题研究分解到组到人。

8、学校有校本研训和优秀、示范教研组创先工作目标。

三、制度管理

9、学校有校本研训“自修反思”学习制度，有研讨、有交流。

10、有教研组有活动制度，月活动安排上墙，有时间保证。

11、有学习考勤考核制度、学分公示制度和奖励制度。

12、有月教学检查制度和“教学反思”制度（4次/每月）。

四、活动管理

13、学校间周一次校本研训活动、活动有记载。

14、学科教研组每小周开展一次集体备课（提前作安排）。

15、学校每学期组织一次研究课或竞赛课活动，教师人平上课1节

16、教师人人有听课笔记，听课评课10节。

五、效果评价

17、教师人人有专业学习笔记3000字以上。

18、教师人人有专题或个案研究，每学期有教研总结或论文交流。

19、学校每学期有教学教研（训）经验总结和教研组工作总结。

20、校本教研（培训）资料齐全，有专人保管，档案规范。学校课改实验和校本教研经验有宣传报道、争取在县内有交流。

校本教研（培训）工作领导小组

组 长：向方雄 副 组 长：谭永胜

成 员： 杨涛 周青山 余小炼 龚发军 王海利 周立容 杨娟

1、制定学校校本教研（培训）实施方案（制度），指导各教研组开展研究工作。

2、具体落实校本教研（培训）工作，组织开展种教研活动。

3、收集，整理学校校本教研（培训）资料，总结学校校本教研（培训）的经验及存在的问题，及时提出建议。

4、定期完成对教研组，教师个人的评价。

5、适时聘请上级教研部门的领导来校指导校本教研（培训）工作。

杨家龙小学校本教研学习制度

1、学习内容：

现代教育理念、学科知识理论、现代教学方法、现代教育技术、校本教研方法、远程教育资源专家讲座等方面的内容。

2、学习方式：

（1）集中培训与分散自学相结合：教师平时要加强自学，要求每位教师每学期读一本专著，做三千字的读书笔记，写一篇质量较高的论文。

（2）独立学习与相互交流相结合：教师之间要经常交流，做到资源共享；学校要经常提供请进来、走出去学习的机会。

3、学习时间：

学校每周三下午定为校本教研日，由教研组负责。

4、学习要求：

（1）集体学习的时间教师要积极参加，不得无故迟到早退。（2）对于学习内容要做好业务学习笔记、听课笔记。

杨家龙小学校本经验总结教研交流制度

一、日常学科教研交流活动制度

1、开展教师结队（同年级同学科）活动，使其各展所长，互帮互学，优势互补，进而达到共同提高。

2、广泛开展教师之间的说课、听课、评课活动。同一学科教师之间每学期互相听课要达到10节次以上，不同学科教师之间相互听课不少于2-3节次。听课之后一定要集体评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议。

3、教学案例反思制度。采取“日反思、周交流、月总结、期末展示评比”的办法，让教师反思每一节课、每一次活动和每一次研究，并将反思的结果随时记录，每月不少于4次，为以后的教学研究提供例证。

二、全校教研经验总结交流制度

1、优秀教育案例评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学校、教研组中进行交流，分享成果，共同提高。

2、教学问题累积制度。教师随时将自己教学过程中的收获、课堂教学中学生思维的火花或闪光点、具有研究价值功感到困惑的问题进行记录，为以后的校本课题研究提供思路。

3、教师要积极参加交流活动，每人积极研讨发言，教研组长每次活动要将参会人、发言人做好记录，以备学校进行评价。

三、校本教研专刊制度

通过开办教研论坛，编撰教研专刊等活动，为教师提供信息交流的平台。

四、对外交流互动学习制度

学校要适时组织教师和外校教师进行交流，并建立交流学习机制，增强与外校的交流、联系与沟通。学校积极争取外出学习的机会，将学校优秀教师选送出去学习交流。

听课制度

1、教师、领导都要按照学校教学工作计划，积极认真地参加听课活动，以便相互学习，相互促进，提高课堂教学质量。

2、听课前做好准备：明确听课目的，熟悉教学内容，了解教者的基本教学方法；听课笔记和书写工具。

3、遵守听课纪律，尊重教师劳动。

(1)上课前进入教室，迟到者进教室时尽量不影响课堂秩序。(2)上下课时与学生一起起立，以示对执教者的尊重。

(3)听课者在课上不交谈议论，不随便在课堂内走动，不提前离开教室。

4、听课时认真观察，仔细听课，勤思考、勤记录。

5、课后认真整理听课资料，积极参加评课活动。客观地分析评价课堂教学情况，并对执教者提出中肯的改进建议。

6、教研组长对听课人做好记录，以备学校核查。

7、听课教师在自己上课时间里听课的要安排好自己的工作。

评课制度

1、教师评课前做好准备：认真听课，并做好听课记录，围绕课题在听课记录上写好评语。

2、评课时遵守会场纪律，积极发表意见，为授课教师提出中肯的改进建议，授课教师对好的建议要采纳吸收，为已所用，对提的比较尖锐的问题要正确对待。

3、评课后要及时总结经验，撰写教研文稿。

4、教研组长要对参会人和评课人做好记录，以备学校核查。

推门听课制度

学校领导每周推门听课1—2节，听课后及时交流及时反馈，共同探讨教学中存在的问题，形成平等对话的氛围。

调研视导制度

每学期，对不同情况的教师进行跟踪调研，帮助教师提炼教学经验，改进教学缺陷，制定下阶段自我培训计划，促进教师成长。

课题研究制度

每学期，教师参与学校课题研究活动，不断提高自己的教研水平。每个教研组依据自身学科特点确定学科中心课题，教师个人在不断反思的基础上，依据教研组中心课题确定符合本年级、学科特点的子课题，同一年级、同一学科可只报 42 一个课题。每学期开学时上报，期末结题。课题要有计划、研究过程（同年级同学科的同课异教）、总结、研究成果。

继续教育学分登记制度

每学年，学校依据教师校本教研的各种情况，如实记载并登记到继续教育证，计算学时、学分。

校本教研奖励制度

1、每学期开展优秀教研成果评比。

2、对参与教研活动积极的教师，多提供出外学习和培训的机会，把学习和培训作为福利进行奖励。

3、与奖惩细则的有关条款挂钩，在精神奖励的同时，给予一定物质奖励（与学校绩效工资方案挂勾）。

4、与教师期终的考核评估及各类评优评先挂钩。

杨家龙小学教师电子备课要求与管理办法

我校现有电脑46台，每个办公室均有电脑，教师经过学校几轮的校本培训，很多教师都已掌握了电脑技术。为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，实现资源共享；有效的利用网络资源；使教师有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学困生，我校鼓励教师备电子文档教案，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，不断提高教育教学质量。现制定《杨家龙小学教师电子备课要求与管理办法（试行）》

一、方案执行对象：

能够熟练掌握电脑技术，具有一定教研教改意识的教师。

二、备课要求： 1．集体研讨

以学科、年级为单位成立备课组，选出备课组长。每单元教学之始，备课组 43 长组织组内教师在集体备课时间内，设计本单元教学，确定教学重难点、教学措施（包括教学手段运用）等，并针对本单元教案进行研讨，撰写者谈撰写意图，其他教师谈对教案可行性的看法。

2．独立分担

备课组长将本学期备课任务按单元分配到各教师，各教师按其所担任务，独立查找资源，撰写电子教案。

3．二次备课

在集体研讨基础上，每位教师针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，添加自己对电子教案的个性化处理（加粗，加黑）。每课时2-3处。

4．课后反思

建立课后反思制度，培养反思习惯，是提高教师个人教学研讨能力的有效途径。教师要坚持教学反思，每人每月完成4篇教学反思，每篇不少于100字。

5．格式要求

电子备课教案采用流程式备课格式，统一用A4纸，WORD文档。标题统一用黑体二号字，第一行书写“杨家龙小学电子备课教学案”，第二行仿宋四号书写年级、学科、教师姓名，第三行宋体四号书写学年和学期，正方用宋体四号；电子教学案具体内容分课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学反思、作业设计、板书设计。

二、管理办法：

1．完全抄袭网络教案，无二次备课者视作无教案。

2．学校对实行电子备课的学科进行月查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。

3．每月月查前将教案上传至各办公室指定的电子文档中，期末上传至学校指定文件夹（jwcpc yangtao g教师文档电子教案），以便电子备课的资源积累，实行共享。

4．电子教案除了文本档案之外，还须附带多媒体素材（每个星期一次）。5．语文课每课一个文件夹，内分课时备课（文件名注明第一课时，第二课 44 时……）。数学一个单元一个文件夹，内分课时备课（文件名注明第一课时，第二课时……）。其它学科一课一个文件夹，内分课时备课（文件名注明第一课时，第二课时……）。

6．超前一周备课，及时共享。倡导教师之间的合作与学习。

7．使用电子备课教师必须每个星期在远程教室上课一次，一学期在远程教室有一次公开课。

8．使用电子备课教师班级期末EC值未达到镇平均水平的，下学期不得再使用电子教案。

9．使用电子教案要做到认真钻研教材，课本上“满天星”。10．以上细则纳入绩效工资岗位职责中管理考核。11．本方案解释权在学校。

杨家龙小学健康教育管理制度

一、学校健康教育制度

1．学校要成立健康教育领导小组，做到有计划、有检查、有总结、确保班班开课、人人有书，做到有课时、有课本、有教案、有考核、有评价。

2．宣传个人卫生、环境卫生、心理卫生、青春期卫生以及爱滋病、肺结核、毒品等防治知识。

3．结合季节特点进行健康知识宣传，学校、班级设卫生宣传栏（角），定期刊登有关卫生的知识。

4．宣传形式力争丰富多彩。每季度出黑板报1至2期，每月广播播1至2次；健康教育课每两周1节，还可以借助宣传单、宣传画、幻灯片、录象等形式进行宣传教育。

5、做好学校常见病的预防和治疗，使常见病的患病率逐年下降。

6、对学校发生的传染病要“管起来”，及时上报有关部门领导。同时尊医嘱对患者隔离或休学。

二、学生健康教育制度

1、定时作息，每天学习与课外活动时间不超过六小时，课外作业量不超过国家教委和省教委的规定，保证学生睡眠不少于十小时。

2、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

3、自觉养成良好的卫生习惯，努力做到“六勤”、“六不”。勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥，不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟饮洒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳纸屑杂物。

4、保护视力，做到“五要”、“五不要”。

5、不用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。

6、饭前，饭后要洗手。

7、饭前，饭后不做剧烈活动。

8、认真上好健康教育课，学习一定的健康教育知识，知晓率达到95％，行为形成率达到90％。

三、教师健康教育制度

1、衣着整洁、仪表端庄、公共场合不准穿拖鞋、平脚短裤、背心。

2、上课时不对着学生咳嗽、打喷嚏，不抽烟，不与学生口对口近距离讲话。

3、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。

4、加强体育锻炼，增强身体素质，注意饮食，预防疾病。

5、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。

6、认真学习市民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知晓率达到95％，行为形成率达到90％。

杨家龙小学教学月查制度

为了更好的评价教师工作，规范过程管理，特制定杨家龙小学教学月查制度： 一是四定：定时间（每月最后一周最后一天上午半天）、定地点（学校会议室）、定内容（备、教、批、辅、研、评、考、辅）、定检查组成员（四个教研组长）。

二是月查过程：首先是教师在月查之前进行自查，再由教师将规定内容送到指定地点接受检查，查完后由教师将资料拿回，最后由教研组写出月查小结，教务处汇总情况后进行通报。

三是结果运用：将月查中出现的情况如实记载，通报到人到事，结果直接与绩效工资挂勾。

杨家龙小学禁止体罚（变相体罚）制度

为了全面贯彻党的教育方针，切实保障学生的合法权益，促进学生德智体等方面全面发展，特制定本制度。

一、全校教职员工应定期、认真学习各级教育主管部门有关禁止体罚（变相体罚）的决定，加强师德修养，树立民主育人的观念。

二、严禁任何教职员工在教育、教学、后勤、管理等活动中体罚（变相体罚）学生。体罚（变相体罚）行为事件的受理、认定部门是学校政教处。体罚（变相体罚）事件可通过投诉、举报、主动发现等方式交由政教处处理。

三、下列行为为体罚（变相体罚）行为：

1、在教育教学等活动中殴打学生；

2、在教育教学等活动中通过罚站、罚跑等行为惩罚学生；

3、在教育教学等活动中通过他人在身体上惩罚学生；

4、在教育教学等活动中通过罚抄课文，重复练习等处罚学生；

5、其他类似行为。

体罚（变相体罚）行为，由学校根据本制度及其其他相关规定，当事人陈述，物证出示等加以认定。

四、体罚（变相体罚）行为一经认定，由学校行政会研究，作出处理。处理将同教职员工的奖金、评优、晋级等挂钩。处理由校内处理，行政处分，直至司法机关追究民事、刑事责任构成。

五、本制度解释权归杨家龙小学。

杨家龙小学体育工作制度

为贯彻国家教委、国家体委颁布的《学校体育工作条例》，加强学校体育工作，促进学生身体健康成长，提高健康水平，特制定本制度。

按《条例》规定，要全面搞好学校体育工作，包括学校体育课教学，课外体育活动，课外体育训练和体育竞赛。要努力完成学校体育工作的基本任务，增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

一、切实加强对本校体育工作的管理。

1、建立学校体育工作领导小组，由校长向方雄担任组长，副校长谭永胜副组长，组员有教务主任、总务主任、政教主任和综合教研组长，副组长主持该小组的日常工作,体育教研组长具体负责学校体育工作。小组的主要任务是：制定学校体育工作的长远规划；审批和监督国家《体育锻炼标准》的实施；制定有关学校体育工作的规章制度；预算、审核和监督学校每年体育工作经费；对学校体育工作做出显著成绩的班级和教师个人进行表彰奖励。

2、建全综合（体育）教研组，是在教导处的领导下，负责学校体育工作的职能机构，负责落实学校对体育工作所采取的各项措施。组织学校体育工作和正常开展，负责学校体育设施的维护和管理、积累保存有关资料，进行分析研究，向学校提出改进意见。

3、在学校体育工作上，坚持面向全体学生，以体育教学为中心，课内课外结合，校内校外

二、结合的基本指导思想，努力做好学校体育课工作。①教导处要坚决保证教学计划中体育课教学时间和课外体育活动时间，严禁随意挤占挪用体育课时间。切实保证学生每周三节体育课、一节体锻课、一节体育活动课，要坚持做好早操、课间操和眼保健操。②体育组要加强对体育教学标准、教材、教法的学习和研究，要努力备好每一节课，写好每一节的教案，上好每一节体育课，坚决不允许无教案上课或用同一本教案对不同年级使用，对备课、上课，辅导等工作，纳入本校量化考核。③体育教研组要积极组织开展群众性的体育活动，每 48 周安排2~3次课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间（含体育课）。④体育教研组要把推行《国家体育锻炼标准》和体育合格率当做一件大事抓紧抓好，并做好验收班级达标率制度。⑤坚持开展多种形式的课余体育训练，组织参加各类体育竞赛活动，组建适合本校条件的各类业余体育训练队。坚持定期的业余训练，要组织好本校每年一届的田径运动会和各类体育单项比赛，积极组织参加县举办的有关体育比赛，要不断提高体育运动比赛水平和成绩。

三、学校要注意加强对体育教师队伍的建设，帮助他们参加上级有关单位举办的培训班或外出参观学习，对他们的职务聘任、工资待遇与其它任课教师一视同仁，并按国家有关规定解决工作服装等。

四、学校要建立健康教育制度，加强有关学校体育工作法规的学习。每年至少2次向教师进行有关工作知识的学习，每学期集中一周时间，加强对学生的健康教育。

学校对体育工作将逐步确立有关项目的工作质量标准，按标准实施本校量化考核。对体育中做出显著成绩的班主任、体育教师每年进行表彰奖励。凡体育达标率达不到学校规定标准的班级，当年不能评选先进集体，其班主任和体育教师不能评选为优秀教师，体育成绩不合格，体育不达标的学生不能评选市、县优秀少先队员、队长。

五、学校自觉接受上级教育、体育、行政部门对本校体育工作的监督。定期上报有关的计划、总结或单行材料。同时向每年一届的教工大会报告有关工作，接受全体教师监督。

杨家龙小学体育教学安全管理制度

为保障学校师生体育课和业余训练及重大体育活动中的人身安全，给学生创建一个安全、健康的学习生活环境，特制定本制度。

一、体育教师要认真学习学校安全工作的文件，提高思想认识，加强责任心。

二、每学期开始对学生进行安全制度和安全措施的教育。

三、教师上课前仔细检查场地安排、使用是否合理，器材是否安全。

四、教师指派专人负责支领器材，使用完毕及时清点器材。对危险器材教师要提出安全要求。

五、观察了解学生身体状况，对身体不适学生及时做出妥善安排。

六、充分做好准备活动，防止意外伤害事故的发生。

七、上课前及下课前必须对全班人员进行点名，对未到或中途学生不在必须迅速通知班主任。

八、教师不得擅自离开教学活动场地。

九、教师应教会学生必要的保护与帮助方法。

十、组织和参加重大比赛时要请保卫科及医务室的工作人员参加。

杨家龙小学艺术教育工作常规管理制度

一、认真钻研学习新课程标准，明确教学目标和各部分内容的基本要求和内在联系，并根据教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。

二、根据教学目标、内容，结合学生实际，确定课型，合理安排教学步骤和教学环节，选择生动、活泼的教学形式。注重学生能力的培养。

三、在熟悉教材的基础上，写出教案，重点、难点突出，在书面备课的基础上，并进行技能备课和教具准备。

四、教师讲课正确、明了、让学生了解，掌握艺术的基础知识和基本技能，重视审美体验和能力培养。

五、寓德育于艺术教育之中，对学生进行革命传统教育，爱国主义教育和理想情感教育。

六、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简洁。

七、对不同程度的学生进行分类辅导，成绩突出的学生通过课外活动发展其艺术才能。

八、课外艺术兴趣小组应有计划、有组织、有成效地进行。

第四篇：杨家湾小学2013年工作总结

杨家湾小学2013年工作总结

一年来，我校以全力改善办学条件为中心，全面推进素质教育和打造核心学校为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教学管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩。现就本年工作总结如下：

一、重点工作及完成情况

（一）办学条件

1、投资1000多万，完成2540平方米教学楼建设工程，围墙240延长米；正在建设综合楼。预计2014年7月前完工。

新教学楼建成后，积极争取上级专项资金，集中财力，新建标准化实验室、图书阅览室、音乐教室、美术室、计算机教室、体育器材室、电子备课室各1个。做好仪器设备、图书、计算机等装备配备与更新，加强专用教室的管理和使用。举债更新教师办公设施，改善教师工作条件。

2、投资5万多元重新粉刷宿舍楼、餐厅。

3、投资约3.5万元更换、维修宿舍楼、餐厅管道、暖气。

4、幼儿园建设：进一步维修杨家湾幼儿园约2万元；改造海苏湾幼儿园约15万元;

5、明确任务要求，落实责任分工，突出文化建设特色，规范档案管理，完成学校文化建设，顺利通过国家义务教育均衡发展评估、省政府教育综合评估、省教育厅教育教学评估工作。并做好巩固提高“两项评估”工作成果。

（二）教学工作

1、积极构筑生本理念下的自主合作学习型课堂

构筑自主学习型课堂，我校始终把握“以生为本，自主发展”这一基本理念，在课堂上依托班级的学习小组，实现学生自主式的课堂交流和展示，实现课堂的及时检测、反馈，实现学生能力的拓展延伸。

为了构筑自主学习型课堂，我们完成了三个转变，即变教为学，变教室为学堂、变教材为学材；重建两个关系，即教学关系变唯教为唯学；师生关系变以教师为中心变以学生为中心；把握一个环节，即在自主学习过程中的自省自悟，让学生在学习中思考，在思考中学习，从而培养学生的独立思考能力。

我们把自主学习型课堂分三个层次，一是有效自主学习型课堂，能够使课堂达到预期的效果；二是多元自主学习型课堂，能够挖掘知识所在学科的内在魅力，形成多元化；三是风格化自主学习型课堂，教师能够形成自己的教学风格，学生养成自己的自学和思考方式，让教师和学生在互动中实现高效与优质。学校一方面制定自主学习型课堂的评价标准，另一方面要以课改尝试课、反思课、观摩研讨课、示范课为载体，推动自主学习型课堂的构建。

经过我们在生本理念下的自主合作学习模式努力研究，张佳老师在小学数学评优课中荣获县级一等奖；

小组合作学习的有效实施，使我校县级课题《小组合作学习有效性的探究》顺利结题。

2、始终以教学为中心，努力提高教育教学质量。

规范“备、教、批、导、考”等教学环节，充分发挥“小组合作学习”优势，深入研究提高教学质量的切实可行的办法，形成教师节表彰奖励宣传优秀教师的长效机制，学校教育教学水平再上新台阶，今年我校六年级毕业考试成绩继续在学区领跑，前三名被我校包揽，单超远同学获得全县第六名的好成绩，五名学生被卉原中学免除三年学费录取，同时享受每月300.00元的生活补助，如此优异的成绩受到上级及社会的广泛认可；

3、论文及教学成果

我校教师在认真完成教育教学任务的同时，不忘进行教学研究，闫海超，宋春丽荣获市级论文二等奖，许春贤，王艳玲等八人荣获市

级论文三等奖，王艳玲、李子成等四人荣获县级教学成果二等奖；张小军、刘国军荣获县级教学成果三等奖。

（三）德育工作

1、认真落实“学校管理班级，班级管理小组，小组管理个人，个人管理自己”的管理模式，使学校管理在特色和创新上出特色。

“教是为了不教，管是为了不管”。学校管理的最高境界是“自己管理自己”。

学校要对班级各方面进行量化，周公布，月评比，学期汇总奖励。各班级学生分成若干小组，定期对各小组的纪律、卫生、活动、学习（结合课堂表现和单元测试）进行量化评比。

小组针对本组成员纪律、卫生、活动、学习表现进行分析总结，按时开展互评、自评活动。

小组个人认真反省，发扬优点、查找不足，确定出具体的改进措施和奋斗目标。

2、坚持德育为首，开展丰富多彩的活动，完善学生综合素质评价机制，全面提高学生素质。

认真落实“阳光体育运动”工程，实实在在抓好“两操一练”，使之成为学校一道亮丽的风景线。根据学校场地和师资实际，切实抓好中长跑。依托跳皮筋、跳格、跳绳、立定跳远、踢毽子等传统体育活动，尽力丰富学生课间活动。举行春季体育运动会、秋季传统体育项目运动会、冬季学生中长跑活动各一次。在体育方面，我们保证每个学生有充足的活动锻炼，正因为如此，我校被评为朝阳湾学区唯一的一所市级“阳光体育先进校”。

认真完成上级组织的各项活动，在教体局组织的“中国梦”征文中，我校教师李振宇、孙海燕等四人荣获一等奖，闫海超、宋春丽等六人荣获二等奖，学生房苗苗荣获二等奖。

李振宇、王艳玲、许春贤、张佳主持研究的小学德育工作创新案

例《春风化雨 润物无声》荣获县级三等奖。

开展“全员读书活动”。校内，做到图书进班级，安排固定的读书时间，学校定期组织评比。校外，学校寒暑假各开展一次读书活动，要求3-6年级学生读一本好书，写一本读书摘录，写一篇读书心得；1-2年级学生读1-2本画册。

结合省级课题《农村寄宿制小学学生行为习惯的养成教育与研究》、市级重点课题《创新经典诵读形式的实践与研究》的研究与实践，在“养成教育”、“翰墨书香，经典育人”上出特色。同时每学期开展一次创建“美丽校园”、“文明班级”、“文明宿舍”、“优秀小组”、“优秀儿童少年”等评比活动。使学生的品德行为日趋“真、善、美” 完善学生综合素质评价机制，强化对素质教育的导向性作用。强化学生品德、礼仪、心理健康等非智力因素的培养和考核。同时强化学生良好学习习惯的养成和考核。

（四）、学校文化建设

以“自强不息”的精神做统领，坚持“让读书成为习惯，让阅读成就人生。”的学校核心理念，努力打造书香校园。

由于学校正处于新一轮规划建设中，本要着力在学校精神文化、制度文化、行为文化建设上下功夫。以“自强不息”的精神做统领，坚持“让读书成为习惯，让阅读成就人生。”的学校核心理念，凝聚人心，鼓舞人心，形成合力。进一步修订学校各项规章制度，实现科学决策，民主管理。进一步规范师生行为，搞好“养成教育”，形成良好的“校风、教风、学风”。同时进一步改善学校环境，净化、绿化、美化校园，建设更高标准的育人环境。

打造好学校图书阅览室，实行开放式阅览，配备必需的读书设施及设备，布置浓厚的激励读书氛围，营造一种干净整洁、装饰一新的读书环境。

坚持每年从经费中拿出一定的数额用于图书购置，并保持年年图

书增加的比率不断的提高，每年为各学科教师配备必需的参考书籍及报刊杂志，保证学生及教师具有足够的课外阅读资源。

设置专门的电子图书室，从网络资源中下载一部分电子图书，以满足师生的各种阅读需求。

在班级教室和学生宿舍内，设置图书厨架和图书角。语文教师根据所教课程的内容，负责为学生选择课外图书，从图书阅览室成批借书还书，实行班级统一管理、交换阅读的方式，保证学生在教师的指导下进行课外阅读，确保能够收到预期的读书效果。

在教学楼内的闲置空间，设置必要的读书区，为师生创设更多的读书机会，真正实现“人在书中，书在身边”，通过采取学生自取自还的超市式看书方式，培养学生的诚信意识。

通过丰富教师课余生活，关心教师的生活疾苦，改善教师工作条件，为教师创造一个民主、和谐、乐教的工作环境。通过开展阳光心态系列教育活动，开展教师节优秀教师表彰活动，开展最美乡村教师评选申报活动，提高教师的职业幸福指数。

（五）、后勤工作

加强财务、后勤管理，努力提高服务保障水平，创建节约型校园。严格执行义务教育阶段收费制度，坚决做到不乱征订、不乱收费。严格执行财务管理制度，坚决做到先预算后支出，先审批后购买。一定落实好一切正当收费由“校长——会计——班主任”专项负责的制度。保险、校服、教辅征订、文印等一定要事前征求家长同意后方可进行。

认真做好学校财产的登记、保管工作。加强班级和各功能室财产管理，对新增加的固定资产及时登记入册，对折旧报废物品、校产及时清查登记。一定落实好公共财产损坏赔偿制度。

做好“两免一补”、“免费营养餐”两项惠民工程，要特别关注孤儿、特困儿童、父母离异儿童、留守儿童的学习和生活，对他们多一

份关爱，激励他们自强不息，勇敢乐观的面对生活。

进一步严格后勤采买、储存、支出、登记、成本核算等环节的管理，抵御物价上行压力，努力提高师生就餐质量，实现“零利润”。

积极做好日常维修工作，保障学校生活设施和教学设施正常使用。节约用水、用电，节约学校的开支。

教师要以身作则，为人师表，教育引导学生从小形成勤俭节约的好习惯，珍惜劳动果实，不剩饭菜，不浪费粮食。制订厉行节约的具体实施办法，精打细算，提高教育经费使用效益，努力建设节约型校园。

（六）、控辍保学工作

学生是有差异的，但人格是平等的。要尊重学生的人格，公平公正对待每一位学生。不歧视学困生，善待每位学生。

今后学校对每个辍学、转学的学生都要进行跟踪调查，要把学生辍学与教师教学成绩直接联系起来，确保辍学率为0。

（七）、幼儿园工作

按要求完成幼儿园三期改造工程，努力改善办园条件。搞好幼儿园文化建设，为幼儿创建良好的育人环境。服务三农建设，加强保教质量，提高办园水平。争取1名年轻幼儿教师，充实学前教师队伍。

（八）、师德建设工作

加强师德建设，维护系统稳定。

深入学习贯彻党的十八大精神，广泛开展以“我的中国梦”为主题的学习宣传教育活动。用伟大“中国梦”凝聚广大师生爱国情感，勤奋学习、工作，报效国家、人民。

加强师德建设，弘扬敬业奉献精神，克服职业倦怠，培树师德典型。

坚决杜绝“三乱”，坚决杜绝体罚或变相体罚学生，坚决杜绝侮辱

学生人格。

教师要认清当前教育工作的复杂性，要善于与家长真诚沟通，善于化解与家长的矛盾，积极主动维护系统工作稳定。

（九）、安全工作

严格落实各项安全措施，强化安全教育，创建平安和谐校园

牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，落实教体局“四个优先”（经费使用上优先保障安全所需、人力资源配置上优先保障安全教育和管理人员配备到位、在课程和活动安排上优先保证安全教育课程和安全演练活动开齐开足、学校所有教育教学活动优先落实安全责任）的要求，不折不扣地落实学校安全管理的各项措施。组织开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。

定期对学生进行安全教育，组织开展应急演练活动，做好突发事件的预防工作。强化学校思想文化阵地管理，加强校园网络管理，创建平安校园、和谐校园。

二、存在不足及整改措施

（一）、存在不足

（二）、努力方向

2013年12月5日

第五篇：杨家湾小学2012年工作计划

杨家湾中心小学

2012 年 工 作 规 划

一、指导思想

坚持“以人为本，和谐至上，求实创新，五育相长”的办学理念力求实现“教育科研与教学管理紧密结合，创办核心学校与特色学校建设紧密结合，学生幸福人生奠基与教师享受职业幸福紧密结合”，发挥我校特长，办好人民满意教育，使我校真正成为朝阳湾学区的核心学校、特色学校、精品学校，人民最满意的学校。

二、工作目标

1、搞好学校文化建设，形成学校核心价值观，推行科学决策，民主管理。

2、搞好两个规划：即寄宿制小学教学楼立项和幼儿园合并扩建工程。

3、加强核心学校建设、特色学校建设、打造精品学校。进一步改善办学条件，优化管理水平，提高教师素质，发展学生能力，提升教学质量，创建人民最满意的学校。

4、加强教师德育建设和促进学生良好行为习惯养成。

三、主要工作任务及措施

（一）搞好学校文化建设，建设“学校精神”，形成良好的“校风、教风、学风”。

通过确立学校核心价值观，凝聚人心，形成合力，实现科学决策，民主管理。

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确定并落实校训，将学校的师德工作、学生行为习惯养成教育、教育教学管理与教师的“两评四考”相挂钩紧，长抓不懈，形成良好的“校风、教风、学风”。

进一步改善学校环境，净化、绿化、美化校园，建设更高标准的育人环境。

（二）抓准机遇，努力争取寄宿制小学教学楼重建项目立项，并利用好国家幼儿园改扩建工程项目，改建扩建杨家湾幼儿园、二道湾幼儿园、务本堂幼儿园。

1、积极争取杨家湾教学楼重建工程2012年立项，2013年建成并投入使用。

2、对全乡幼儿园布局进行科学规划，将兴巨德幼儿园并入二道湾幼儿园，小洼幼儿园并入务本堂幼儿园，完成杨家湾园、二道湾幼儿园、务本堂幼儿园改扩建工程。实现规模办园。

改善常乐店幼儿园、海苏湾幼儿园办园条件，使幼儿中午能在园吃饭、休息，方便群众接送。

邵家店幼儿园，参照2012年春幼儿人数再确定幼儿园的存留，如幼儿数无明显增多，可考虑把邵家店幼儿园2名幼儿移交木兰幼儿园。

（三）将教育科研与教学管理紧密结合，加强核心学校建设、特色学校建设、打造精品学校、创建人民最满意的学校。

1、认真落实“学校管理班级，班级管理小组，小组管理个人，个人管理自己”的管理模式，使学校在管理上出特色。

学校对班级各方面进行量化，每周利用国旗下讲话进行公示评比。各班级学生分成若干小组，每周对各小组的纪律、卫生、活动进行量化，教师对小组学生的课堂表现进行评价，结合单元测试定期对每个小组进行综合评价。组内成员针对本组成绩分析总结，找出优缺点，长善救失，按时开展互评、自评活动。小组个人认真反省，发扬优点、查找不足，确定出具体的改进措施和奋斗目标。使学校管理工作再上一个新台阶。

2、落实课题研究，使课题研究与德育管理、教研教改紧密结合，实现德育出特色，教研出特色。

落实省级重点课题《农村寄宿制小学学生行为习惯的养成教育与研究》、县级重点课题课题《小组合作学习有效性的研究》。

在行为习惯养成方面，课题组负责人学校分别从低、中、高三个阶段按不同要求进行研究，力求取得了阶段性成果；

在小组合作学习上，各班级按学生的知识水平、行为习惯、语言能力等方面均衡分组，分派好组内成员的任务，从每节课到每单元到学期末，采用自评、互评、师评等方式进行组内评比，组间评比，努力调动学生学习的积极性。

3、搞好市级重点课题《创新经典诵读形式的实践与研究》的研究与实践，在“翰墨书香，经典育人”上出特色。

在经典诵读课题研究方面，课题组负责人利用语文课前3分钟、间操5分钟进行弟子规、每周一诗领读，同时将每周一诗由教师书写在小黑板上，学生背下来，这样，锻炼了教师的基本功，同时，六年

下来，学生将积累近300首诗，那会是一笔相当可观的财富。

4、搞好“阳光体育工程”，在体育方面出特色。

学校制定并落实阳光体育工程锻炼计划，每天早操、间操、天天练由原来的20分钟增加到三十分钟，一定做到体操美观规范，跑操整齐划一，使“两操一练”成为学校一道亮丽的风景线。

5、发挥名师带动作用，提升教师专业素质，提高教育教学质量，创办人民满意的教育

学校充分发挥骨干教师的带动作用，组织听取示范课、诊断课、汇报课，组织教学比武推动有效课堂教学改革。同时，对新分配的特岗教师，实行“一帮一”政策，从课堂教学、班级管理等方面进行帮扶，使他们尽快上路，推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，提升班级管理水平。学校要始终以教学为中心，努力提高教育教学质量，力争2012年1-6年级教学成绩取得可喜成绩。

6、在确立以“质量立校”的同时，要大力推行素质教育。在教学中开展丰富多彩的文体活动，让孩子不仅要学习文化知识，还要提高综合素质。今年我校准备召开2012年春季运动会和大型的庆祝“六一”儿童节活动。

7、加强后勤的服务功能。本着后勤为前勤服务的原则，做好后勤保证工作。伙食做到“零利润”，实施每顿饭结算制，住宿做到卫生干净整洁。

8、安全工作常抓不懈。安全工作重于泰山，从工作实际每一小处做起，抓好安全教育工作，本着细心是为省心的原则，确保安全工

作“零事故”。

2012年我们全校师生将以一颗感恩的心、敬畏的心、君子的心投入到学习工作中去，推动我乡的教育工作更上一个新台阶。

2012年2月24日