第一篇：身教师表，走一条无怨无悔的路
身教师表，走一条无怨无悔的路
惠州市河南岸中心小学
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
落红本非无情物,化作春泥更护花。
......是啊，这些名句中的赞美，教师是多么伟大！教师是天底下最光辉的职业！教师又是受到人们多么的尊重啊！“天地君亲师位”，古时候，人们把“师”当做一个神位来供奉，足见教师在人们心目中的地位是何等的高！这伟大、光辉的形象是由从古到今的教师们在教书育人的过程中，处处身先士卒、为人师表，一点一滴累积起来的。那么在当今世界，我们怎样做才能更好地去“以身立教、为人师表”呢？我引用了一些名言名句，结合我的工作实践，提出了自己的一些观点，和我们的老师一起共勉。
一、身教重于言教。
二、学而不厌，诲人不倦。
孔子云：“三人行，必有我师”。教学和班级管理中要提高自己就要去多倾听学生的心声，在学生的“声音”中提高自己，我经常深入到学生当中去，倾听他们的心声，做好他们的思想工作，和他们交朋友；对学生们的一些合理化建议、要求，我都是慎重对待，好的建议应接纳；家访是教师联系家长的桥梁和纽带，家访工作中，我除了做好家访的任务之外，很多方面我都积极向家长学习；教学和班级管理中，我还向书本学习，努力提高自己，书本就成了我最好的帮手，让我转变思想观念，开阔眼界，把握列多规律性的东西；要提高自己，我还积极参加学校组织或自己报名的各种培训，对培训的内容我还联系实际去思考，吸收对自己管理有帮助的经验，从而提高自己。等等。
学而不厌，诲人不倦，我们在教学和班级管理中还要有一种创新的精神。我们作为教学过程和班级管理的主导者，是创新教育的主要参与者和实践者，是实施素质教育的根本保证，要培养学生的创新能力，我们必须先成为一个富有创新意识的人。我们必须不断学习，时时掌握教学、班级管理的信息动态，更新教育观念，接受并容纳新的教育观念理念，不断地尝试有利于培养学生创新意识的教学方法。在教学和班级管理中我们必须有创造性的工作，为学生提供一个良好的学习环境，有利于学生创新能力的培养。与此同时，还要有创新的管理相配套。如：对学生成绩、思想的考核，对教师的评价的标准等等都应当更新。
三、随风潜入夜，润物细无声。
去年，我接到一个全校最乱的班级，班上有几个特别调皮的学生，顶撞老师、在班上传播黄色思想、偷窃并威胁其他同学，他们爬到学校的水池，拔掉水塞，严重影响学校的正常秩序。对于这些同学，我没有失去信心，一次又一次地给他们讲道理，我把他们当做好朋友，倾心地和他们谈一些内心深处的话语。他们犯错的时候，生气、批评的背后我给他更多的是宽容，给他们改过的机会。时间长了。这些学生懂得了老师的辛苦，开始有了进步。我接着进步，更是鼓励他们不断努力改变自己的坏习惯。这些工作做起来很繁琐，但我没有放弃。我鼓励学生每天进步一点，一年下来，这些学生有了很大的改变，领导、老师对他们的改变都认为是出了奇迹。期末考试表彰会上，他们捧着很多年与他们不沾边的“进步奖”奖状时，他们深深地向我鞠了一躬......我非常感动。
人们常说，教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活。虽然，我们不能拥有朝圣者般的虔诚和深刻的思想，但是我们可以坚守住自己的底线，做一个有良心的教师。“随风潜入夜，润物细无声”，教师所做的点点滴滴，都是在默默中忙碌的，谁也看不到、听不见。有的人这样说，“教师拿的是国家的工资，做好做坏都一个样”；也有人这样说，“教师的工资太低了，我们甚至不如一个工厂的打工仔，我们为何要那么辛苦”。其实不是这样，教师这份工作是不能用工资的多少来衡量和评定的。教师的工作是一份良心的工作，试想想，如果我们作为教师，不去尽职尽责，学生在你的教育下，学不好，荒废了学业，等他们长大了，懂事了，想从头再来，现实吗？我们不能这样做，我们也不会去这样做。教师是人类灵魂的工程师。这种高尚的称谓是对教师的赞扬，更是对教师职业的严格要求。每一位从事教育职业的人，首先是一位道德的示范者，是被教育对象的精神塑造者。所以，每位教师都应当成为“爱的使者”。教师应该用他的真情和行动，去认真做好每一件事情，教好每一个学生。
四、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
我经常想起我的父亲，他是一位山区的小学校长，在工作上他把所有的精力扑在学校的管理和建设上。那一年，父亲为了给学生创造一个更好的学习环境——推到土砖房的学校，建一所新的漂亮的红砖房，他奔跑于乡政府，奔跑于几个村的领导之间，向他们争取足够的资金。炎热的夏天，他顶着烈日，翻过了一座又一座山，汗水浸透了他的衣背；寒冷的冬天，冰冻的山区狭窄的小路上留下了他的足迹。一年下来，钱攒够了，他却倒下了，他晕倒在在学校的办公室！看到纷纷赶往医院的路上的父老乡亲，看到他们紧紧地握着父亲的双手，泪流满面的一幕幕，我也流泪了。从那以后，我懂得了“什么是奉献”，从那以后，我的教学生涯路上多了父亲这件事给我的鼓励和动力。工作上，我埋头苦干，我虚心向他人学习，认真把工作做好。
是啊，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。教育这条路，注定是一条清苦的路，奉献的路，寂寞的路。我们既然选择了这条路，就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。鞠躬尽瘁，死而后已。我们要用心地投入教育工作，用心地爱我们的职业，爱我们的学生。在平凡的工作中升华崇高，实现自我价值，达到个人价值与社会价值的完美统一，我们的生活会因此而幸福、自豪。
2011．10
第二篇：言传不如身教(一)——劳教授分享
言传不如身教
（一）——劳教授分享
本文摘自：广州早教全优加
现代的父母常有不知如何与孩子沟通的困扰，与孩子之间的距离也会随孩子年龄的增长而日益加剧。其实只要稍稍改变一下与孩子沟通的态度，要进入孩子的内心世界也并非难事。
通常在与孩子沟通时，只有大人在说，可是事实上，在这同时你或许忽略了孩子正以他们的眼光在看大人，他们正无声的批评着。例如：晚上十一点多，孩子尚未入睡，而你也毫无要上床的迹象，这时你赶孩子快快上床，他或许会说声“哦”然后乖乖入睡，然而这时在他心里却藏了未说出的疑惑：“大人都好，不用早睡。”如果妳的孩子是藏着这份疑惑上床，那你们的沟通就不完全，因为你让他带着不甘心入睡。在小孩的眼中，大人也一样有瑕疵的，只是他不敢说出来。
曾经有孩子天真的说：“大人真好，可以打小孩。”这也是个值得我们思量的问题，为什么大人可以骂小孩呢？或许有大人会回答：“他不知危险所在。他不知我对他好。他不知好歹，不知分寸。”但我们仔细考量，这所谓的分寸在那？你教过他没？在你生气的同时是否想过要赶紧负起教育的责任呢？事实上所有思考逻辑真正出问题的是大人！所以我们谈如何进入孩子的内心世界时，希望大家能以自我的检讨开始，必须大人先改变，而让妳孩子能察觉到你的改变。大人首先要学会尽量跟孩子接近，以平等的态度对待他，或许有人会担心：“我是长辈，怎能以平等态度和孩子相处？”其实这所谓平等是无损尊严的，因为明的妳是他的长辈，有义务责任照顾他，除了养他外，更要教育他；而在精神上千万别忽略了孩子也是个独立的个体，也需要别人尊重。大人在跟孩子接触时会有挫折感，也常抱怨孩子的不听话，然而这听话的标准又何在呢？夫妻之间时尔都会因不了解彼此的价值观而有所争吵，况且是个未受完整教育的小孩呢？所以要小孩去猜大人的价值标准是很难的，因为他永远跟不上你的步伐，所以这听话的内容如果没有翻译成他所能了解的语言，你所下的命令要求都是白说的，他并非不想听话，而是听不清楚。所以在与孩子沟通时，首先就是要把话说清楚。
父母常会跟孩子：“你不要乱花钱”这“乱”字的标准每人不同，当然你孩子的“乱”字和妳的“乱”字标准也不一，妳是否曾转换到他的态度来看？还是以二十年前的标准衡量他呢？妳是否该转变口气改口说：“我们家没有这么多预算，所以你的零用钱要省着用。”这样孩子懂了，知道自己的零用钱要有计划，如此彼此才能得到真正的沟通，也不会再为零用钱伤脑筋，这语意不详的“乱”字是阻断彼此沟通的一大鸿沟。另外大人也常跟孩子说：“你要认真一点。”但在孩子心里也有着疑惑：“我拼命的读书，你交待我的事我都做了，怎么还说我不认真呢？”这之间的差异就在于你正在用大人的标准衡量他。
其实每个人回顾小时候，谁不喜欢偶尔偷懒一下，或者自己处理一些大人不知道的事呢？既然如此，我们就该还给孩子同样的空间。因为要他完全踏着你为他安排好的步伐走，就等于在剥夺他生存的适应力，应该让他试着去体验处理事情的经验，而大人只站在陪伴的立场。要他念书，你也该利用这时间陪他。在要求孩子时，要先反观自己生活方式，因为生活方式是一代传一代的，即所谓的身教。说孩子不孝顺时，也要想想：孩子对自己的态度是否正是自己对父母的态度？就算把二十四孝放在孩子的床前也是无用的，重要的是身教，所以若不喜欢孩子的某些行为时，要先看看是否正是自己做的示范。
孩子更期待的是父母丢开权威，毫无条件的真爱。做父母的常会感叹：“我对孩子如此关心为何他毫无感觉？”这时大家要好好思量一下，这份关爱有无条件含在其中，而在你误会孩子时，你可曾放下权威向他道歉？其实孩子无时无刻不在等着父母放下权威以对待朋友的方式来进入他们的内心世界，他们的心灵之门并不难打开，只要能真正了解他的需求：
一、公平的对待：跟孩子沟通不要用命令、要求的方式，要容许他们有提出方案，共同讨论、解决问题的方式，而透过家庭会议做成共同约定的结论，父母不再是个霸王君主，孩子也是参事的一份子，如此彼此对家将会更有强烈的归属感。
二、无条件的真爱：父母要先完全的接受自己的子女，不要让他成为你展示面子的工具，也不要视子女为自己的影子，要他达成你未完成的心愿，而是真心的陪在他身旁，肯定他、多看他的优点，多给他赞美，千万不要用权威来保障你的尊严，放下权威，分享彼此的酸甜苦辣，这份关怀油然而生。
三、视之为独立自主的个体：不要剥夺孩子学习磨练的机会，不要替他做选择、做决定，做父母的只需提供一张安全、空间大的网，让孩子能
在其中自由约跑、快乐的跳。试着让孩子培养自己承担后果的能力，如此也更能健全他求生存的机能。
四、期待被了解：要能解读孩子的心思，并且将领会到的意念说出来，当解读到孩子的快乐、伤心或懊恼时，能适时的把你的感受说出来，让孩子明了他是被了解的，这份相知更能拉近彼此的距离，久了，孩子也能够解读父母的心思，彼此真心了解，当然就无需掩饰、隐藏，也就不会有误解的产生。
五、被看重：每个孩子都希望自己是被看重的，如果做父母的，能每天听孩子讲十分钟的话，而不插嘴，让他尽情的表达他的意见，且能以专注的眼神聆听，孩子这份被重视的感觉也会接近彼此的距离。
第三篇：无怨无悔的主管护师路
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无怨无悔的主管护师路
当看见成绩时的那一刹那，我禁不住内心的狂喜，向家人报告这个消息，我的最后一门专业知识以61分的成绩终于为我的护师考试生涯画了一个圆满的句号。十年了，想着十年前我从对护士一无所知，到护士，到今天考过注册护士师，心中不免感慨万千。
我93年中专毕业后分配到了一个比较舒服的国企做了一名普通的三班工人，想着还年轻，上班也很轻松，应该学点什么东西才行。当时很多人都在上电大，妈妈也赞成我去读，但是要我读护理专业。说实在的，我对护士一点也不感兴趣，但是当时我的工资低，根本没有什么钱去交学费，要家里赞助才行，可妈妈的条件就是这，没有办法，只好顺从她。就这样，和护士开始结缘了。但真正从事护士工作是在97年初，因为单位一位老护士退休了，家里找了关系让我去接替她的位置，开始不用上三班了。那时我连护士证都没有，连借贷方都还很模糊。虽然单位的护士工作很简单，可是没有人带我，我只有凭着电大学的一点东西做账，还经常要去问别人，想着也很好笑，其实更多的是觉得丢人。那时想，既然从事护士工作了，那就要考个护士证才行。但考证的事却一直没去做，因为期间我为人妻，为人母。
一直到2000年，丫头2岁多了，我才开始去报名，经过几个月的努力，终于考过了护士证。想着光考个护士证不行，还是要有个职称才行，开始报考护师，当时只看了看书，题目也没做什么，也不知到有网校和上培训班，结果是可想而知了，没有考过。
2002年，我吸取了头年的教训，在当地的护士学会参加了培训班，那时还不知道有医学教育网的。经过一番刻苦，终于考过了护师，当时觉得好开心呀。本想到这里就不再考试了，但是我们单位当时的奖金和职称有关，考过初级职称后奖金并没有变动，只有中级职称才会增加几十元，基于这个原因，我报了2003年中级职称考试，当时考4门。我还是在当地报的培训班。
那时是2003年春节过后就开始上课，每个双休日都上，好在上课的地方离家近，中午可以休息，要不然真不知道下午的课怎么有精神听，听了课感觉还是好些，起码看书不会太吃力。那时坐在偌大的教室里休息时，就在想这太累了，中级职称是那么遥不可及，要是我中级考过了，我就不想再考了。可是任何事情并不会顺着自己的想法发生。记得那年非典，中级考试延期到9月考，就在医学教育网报了课程学习，好像只有1个多月的时间准备，我上班空闲时就看书做题，下班回家后就听课，往往到12点以后，那时的辛苦可想而知。那年的收获就是中级过了两门，那时我没有一点受挫败的感觉，因为第一次考主管，并没有考个二、三十分，而且我也只复习了1个多月时间。我对自己还充满了信心。
到2004年，我报了中级剩下的两门，五月考中级时由于太紧张了，上午考试走错了考场，跑到别的学校去了，后来发现那个学校没有一个考生才醒悟过来，连忙打的到考场。下午更可笑，本来是2点考试的，我总以为是2点半考，结果1点50才从家里步行到考场去，一去发现整个学校没有一个人，还在奇怪自己怎么来这么早呢，结果一到教室，发现上面清清楚楚的写着2点开始考试，一下慌了神，监考老师见到我就说，要是再晚几分钟，就不能进考场了。考过后，对专业知识没有什么感觉，认为相关专业知识很简单，考过应该是没有问题的。在等成绩期间，我们单位开始改制了。现在回想起来，那段时间是我人生当中最灰暗的一段时间，对未来看不清方向，单位里因为改制而人心惶惶。我不知道有一天我下岗后，可以出去做什么，心情非常郁闷。04年12月对我，是一个双重的打击，我参加单位一个部
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门的护士长应聘没有聘上，我的中级考试成绩依然是一门53分，一门59分没有过。那时对我的打击真的很大，那个寒冷的冬天，我流着泪对自己说，我不能就这样放弃，我要再给自己一次机会，事不过三，如果明年还考不过的话，证明我确实是没有这个天分，我就再不考护师了。收拾好心情后，开始准备复习了。这时我已经通过竞聘到那个没聘上护士长的科室做了一名普通的护士。那时接触的是新的业务，上班很忙，下班回家后就听课，看书，做题，过的很充实。
到05年9月考试时，感觉非常的不好，在专业知识的考场上，我烦躁的甚至想把考卷撕掉，老师点的重点都没考，考的都是老师没点的，都似曾相识却又没有把握，后来横下心对自己说，不管怎样已经坐到这里了，还是做完了，对自己这么久的付出一个交代好了。抱着这种想法，终于完成了考试。我知道自己考的不好，开始反思起来，大家都认为最简单的两门我都考了3年了，我可能太笨了，真的不适合考护师。没有想到的是12月查询成绩时，我护师的两门居然都以68分的成绩通过了，当时真是说不出多开心了。
我抱着我的女儿，高兴的说：“我过了，终于考过了。”要知道，我的女儿已经十岁了。从她两岁时我考护士证开始，到今天考过主管护师，已经过了8年了，人生中有能有几个8年呢？从20几岁考到现在已经30多了，实在是付出太多了。现在已不再是青春年少了，回过头去看，我不禁潸然泪下，心中感慨万千，有种把自己经历写出来的冲动。我的资质平庸，记忆力也不及他人，走到今天这一步，有的是自己的执着，有的是家人的支持，朋友的鼓励，我要特别感谢医学教育网，如果没有你们，我也无法走到今天。我想对大家说的是，阳光总在风雨后，要坚持，要相信自己，你一定能行，要坚信“不经历风雨，怎能见彩虹”！
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第四篇：自己的路自己走
自己的路自己走
一、初入校园，一切都是那么的美好
经过十年寒窗苦读我终于踏入了大学校门，一个高考成为了我人生的转折点，过程是艰苦的，但是结果却是苦涩的。进入大学的第一天，我就告诉自己：3年的大学生活一定要走出自己的一片天地。于是我积极的完成老师教给自己的人物，广泛的参与校园的各种活动，努力的跟同学们相处。开学季，留给我们的是对即将到来的大学生活的向往，是对新朋友的好奇，是对老同学的怀念，还有更多的一部分，那就是希望在大学校园中可以有自己的一片天空。在进入大学校园的第一天，我就暗暗告诉自己：一定在这片校园里走出自己的一片天空！这个想法似乎获得了不错的开局，第一次班会选通讯员，我就被同学推荐了上去，这是一个良好的开头。在军训的几天里，我努力的完成老师和班助交代下来的人物，对性格不和而经常闹矛盾的同学们进行劝道和调解。尽量完成着自己的责任和义务，为以后的道路坐下铺垫。
二、感谢国家给了我这样一个独立的机会
军训没几天，班助那里 就传来了助学金申请的消息，想想自己那清贫的家庭，想想父母那永远也挺不直的腰椎，我没有犹豫，就像我当初选择贷款一样，我不想给本就艰难的家庭雪上加霜，不想让母亲和重病的父亲两人艰难的挑着家庭的重担。我是一个成年人，我有独自生存的能力！我非常感谢国家给了我这样的一个机会，至少我可以分担一下家庭的负担；至少我可以让父母多一点欣慰；至少我可以证明自己的存在是有价值的；至少我可以不用因为昂贵的费用而有求于别人。每个人都应该学会感恩，这象征着这个国家在向可喜的方向发展。因
为每多一次感恩，这个社会就多了一分和谐；每多一次感恩，就象征着国民素质又进步一分；每多一次感恩，我们的身边就会多一分温暖。所以，我会尽自己的能力让大家感受到这份温暖。自古中国就有一句谚语“滴水之恩当涌泉相报”。虽然我无法选择自己的出生家庭，但是我可以选择自己的命运，因为命运总是掌握在自己手里的，只要我们肯认真，那么一切都是可能的。国家助学政策给了我一个机会，一个可以让我插上翅膀，实现自己人生价值的机会。
二、理想是美好的，现实是残酷的
第五篇：走特色职教路
走特色职教路 育技能槐乡人
---洪洞职业中学省四星级管理评估验收汇报材料
各位领导：
大家上午好，欢迎各位专家的光临指导！现将学校创建情况汇报如下：
一、学校基本情况
洪洞职业中学始建于1987年，2007年被省人民政府评为“省级重点中等职业学校”。先后获得“实施三百工程标准化建设学校”，“全国职业教育管理创新学校”等十多项荣誉。现有专任教师131人，公办106人，高级职称2人，中级职称29人，初级职称75人，代教25人，共有专业课教师46人，现有在校生1005人，机电设备安装与维修254人，旅游服务与管理130人，汽车装璜与美容39人，计算机应用345人、音乐教育237人，共五个专业，其中计算机应用专业为省级骨干专业。
洪洞职业中学不断丰富“教有所成，学有所得”的教育理念，倡导崇德敬业、自强创新的校风；严谨求实、铸魂启智的教风；修身、强能、笃学、励志的学风。
近年来，我县旅游产业迅速发展，尤其是自全县“六城同创”战略实施以来，从业人员超万人，相关产业链规模空前庞大，已经达到了历史的繁荣时期，我校从与古槐祭祖园建立旅游实训基地起步，建设形成了具有地方特色的旅游服务与管理专业群。通过几年的努力，旅游管理专业已经成为我校就业和升学双丰收的支柱专业。我校新校区所在的甘亭镇正在建设工业园区，正向特色产业和具有国际竞争力的现代化制造业基地迈进。顺应这一发展需求，我校的机电技术应用专业茁壮成长。经过十多年来的发展，学校建
设形成了计算机、机电类、旅游服务类、音幼等4个专业群，其中省级示范专业1个。在省级示范专业的引领下，学校紧跟市场需求，加大软硬件投入，不断强化专业建设，学校的专业建设由“一枝独秀”逐渐向“满园春色”发展，较好地满足了学生多元化、个性化发展的需求。
2010年县委、县政府高屋建瓴，将原洪洞一中南校划拨给我校，建设新校区。该项目规划总投入1.5亿元，目前，一期工程完成1、2、3号宿舍楼、餐厅总计建筑面积29334.26平方米，累计投入5100万元，二期工程相关手续已办理完毕，于今年正式开工。学校建成后将成为晋南地区首屈一指，全省领先的高标准、现代化的职业名校。
最近我校又获得2012省级职业教育实训基地项目资金100万元，将全部用于实训仪器设备购置。今后我校将不断投入设施设备，努力提高办学条件，扩大办学规模，争取创建五星级学校。
二、学校管理情况
1、领导队伍管理----定目标、抓落实，严考核。
学校按照有效运行的质量管理体系的要求，实行“用制度管人，按制度办事，用数字说话，按数字排序”的管理机制，校委会决策并布置工作，给各处室定目标任务，各处室根据职能要求，找准自己的工作位置，创造性的开展工作，做好相关管理职责的统筹安排、业务指导和督查总结工作。学校坚持实施领导值周制度，确保学校运行的日常维护和偶发事件苗头的及时处置。学校把中层以上领导成员述职和全体教师民主评议作为重要制度，从出勤考勤，工作能力，工作业绩诸方面对领导干部进行评议和考核。经过几年的磨砺，学校管理队伍不负众望，在优化常规运作和常态管理的基础上，实 2
现了管理层次的大幅度提升和管理文化的跨越式形成，在勤苦工作和积极探求中不断成熟，成为引领学校可持续发展的可靠核心。
2、教师队伍管理----量化考核提升效率。
根据学校事业发展的需求，调整与完善了《教师量化考核方案》，把全校教师的各项工作都纳入量化体系，并在此基础上推进教学管理的各项制度建设，严格按照要求实施过程管理，通过制度管人、管校，形成优胜劣汰、效率优先的工作和管理局面。根据学校实际，实施校级“三名工程”，每年通过公开课等形式评出校级教学能手，在多年获得校级教学能手的教师中产生校级教学骨干，在教学骨干中产生校级教学名师，并且在待遇上体现多劳多得、优劳优酬，从而激发教师的积极进取精神，促进教学效率的提升，实现了优师、优教、优质。
3、学生管理----以生为本促进发展。
在全面落实《中学生日常行为规范》的基础上，通过积极引导、科学管理，学生组织蓬勃发展，学生活动健康有序，不仅丰富了校园文化，锻炼了学生的才干，更为每一位学生创设了展现自我、实现自我的舞台，也进一步提高班级、社团这些实践共同体的活力和张力。学校积极开展融合法制安全、人格塑造、健康生活、理想信念等教育于一体的职业生涯指导，根据学生的发展特点，渐进式推进职业生涯指导的内容，注重由“适业”的指导到“创业”的指导，注重由谋生到追求幸福的指导，注重指导学生学会正确处理自我价值与社会价值的矛盾，并积极运用心理教育的方法与技术，帮助学生学会处理成长中的各种心理困惑。
4、教学管理----落实常规鼓励多元
教学工作是学校工作的中心环节，学校专门制定了《学校常规管理制度》，严格用制度说话。每周一下午活动时间召开教学常规例会，安排部署一周教学常规工作，并且有安排，有落实，有检查，工作要求到哪里就检查到哪里，使教学秩序井然有条。对于教师要求除认真备课外，每周必须听两节公开课，写一篇理论学习笔记，每周五参加教研组的教研活动。对各项工作教务处组织有步骤的检查督导和落实。另外学校教务处对教室内教师和学生实行《教室日志》制度进行监管，并且一学期最少组织两次学生评教活动。
学校维护国家课程和地方课程的权威性和严肃性，在课程设置上严格执行国家及地方课程方案，适时开齐开足所有科目，包括心理健康、礼仪规范、体育与健康、弟子规等课程。建立常规教学和学生选课相结合的管理制度。在原有班级不变的基础上，实行选择实训课兴趣小组，先后聘请山焦退休工程师武玉胜设立数控实训小组，聘请电焊老师傅王小虎设立电焊实训小组，聘请青年教师袁璐琳设立电工电子实训小组等激发学生兴趣，落实实训计划，加强学生技能教育。
学校要求教师走在课改教学的前列，“因材施教指导学法，明确学法确定教法”，真正做到以职中学生学习习惯和行为习惯特点为出发点，创设有利于学生主动学习的课程实施环境，在减少容量，降低难度，强化落实基础上，教师可自选形式多样的教学内容，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，引导学生在质疑探究中学习，使学生学有所得，学有所获，并能在学习中发展自己。
另外，我们还利用新闻时间通过校园电视系统让学生观看伦敦奥运会、党的十八大、开学第一课等时事新闻；精置校园文化墙，及时更新宣传栏、4
读报栏和学生书画展示栏，设计班级、宿舍文化；最大化拓展教学空间，营造厚重多元的校园文化氛围。
5、德育管理----春风化雨润物无声
学校成立以校长为首，政教处、团委、学生会和班主任及学生个体全员参与的德育工作网络，制定了学校德育规划，确定了学校德育教育制度，班主任、任课教师德育教育制度和学生自我教育制度。强化领导责任和效率意识，各级领导和班主任分清职守，全程到位，学生工作既有大刀阔斧，雷厉风行；更有和风细雨，春风化雨。全身心关怀学生，确保学生在控，消除管理盲点。实施以课堂教学为主阵地，渗透德育教育，针对学生心理“理”。以校园活动为载体，适时组织新生军训，广播操比赛，“一二•九”歌咏、演讲比赛，元旦文艺汇演等活动，进行国防知识，法制教育，安全教育，健康教育和心理健康教育，编织家校共育、社校共教的现代大教育体系。让学生在主体参与中提升素质，找寻自我，在与成功者的对话中豁然开朗，信心倍增。
通过仔细工作和系列活动，学生思想品德不断提高，遵纪守法意识进一步增强。近几年来学校无一人违法犯罪。涌现出一大批省市县和校级三好学生、优秀学生干部。好人好事层出不穷。学校多次被评为市“安全文明校园”、县“文明单位”、县“法制教育先进单位”等。
6、安全、服务管理----点面到位注重细节
学校构建“零事故”的安全防范体系，强化“零事故”的安全意识，制订多项安全事故处理预案，多层面、常轨化地进行法制、用电、交通、消防、意外事故等安全教育、检查和演练，形成紧急事态的及时反馈机制和有效处理机制，确保安全“零事故”。学校形成学生离返校的巡查和家校联系制度，定期和不定期的管制刀具检查制度，实行教师值班制度，在上课期间巡查和就寝后巡查制度，对学生用餐秩序进行维护等管理常规。学校领导、班主任手机保持24小时畅通。学生发生意外，发现人和值班人员须在第一时间到场做相应处理并及时报告主要领导安排处置。
学校根据目标管理的有关要求，制定了后勤目标管理细则、校产管理职责、饮食管理职责、水电管理职责等，明确了各类人员的职责，注重后勤工作人员的教育培养，强化责任，累积经验，学会管理，进一步提升后勤服务水平。学校重视食堂、锅炉房等后勤服务的达标建设，让学生获得价廉便捷的优质服务。对教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教学设施常轨化进行检修、配置和维护，对锅炉、电力线路、供水线路、防雷设施、消防设施等重点安全部位进行例行检查修整。
三、学校取得的成绩
创业维艰，守业更难，作为一所地处远离县城的农村职业中学，我们克服重重困难，紧抓时代契机和政策优势，条件虽差，但成绩斐然。近三年对口高考大幅攀升，本科达线数每年一个新台阶，80多名学生被本科录取，升学率已经超过全县普高平均值，荣获市、县教学质量优秀奖。学校就业班学生的就业率和学生在企业的表现满意率一直保持在较高的水平，另外，3年来40余名学生在国家级美术作品大赛中获得高质量的奖励。受到学生、家长、企业、社会各方的好评，办学声誉不断提升。
在推进职业教育发展中，涌现出一大批先进典型。校长师龙虎，先后被评为：“全省职业教育先进个人”、“全国优秀教育工作者”、“全国德育先进工作者”、“全国职业教育管理创新校长”，副校长李俊玲多次获得市级先进教育工作者，青年教师吴璐芳、张华冠等获得省级优秀班主任，张金云等获
市教学能手，许启磊、郭晋伟、王睿、杨俊等青年教师在国家级培训中获得好成绩，王齐杰、柴丹等十几名教师在省教育教科研论文评比中分获一二三等奖。
原省教育学会会长尹中川在我校督查工作时，对洪洞职中的良性运作和良好态势给予充分肯定，“你们学校发展的这些年来，我一直很关注。洪洞职业中学可以说是全省职业教育中的佼佼者，是一个很有代表性的学校，发展很快，也很健康。这从学校的规模，从社会各方面的反响也可以看出来。这与学校重视师资队伍建设，重视管理，特别是重视教育教学管理，抓得紧抓得好是有关系的。希望你们继续努力，在教育竞争大潮中再领风骚。”并即兴为我校题词。
相信有全校师生的共同努力，有各级领导的高度重视，我们一定能实现打造职业教育航空母舰的理想。
四、市评估组检查中对我校问题的反馈及我校整改情况。
在去年市验收组评审中对我校存在问题主要有四个方面：
1、档案管理不规范。
2、多媒体教学等现代教学手段少。
3、专业教师不能满足课程开设的需求。
4、部分教师不能严格执行教学计划制定的内容和要求。
自从了解了我校存在的问题后，学校领导班子高度重视，对存在的问题逐一排查，分析原因，寻求补救措施。
1、专门设立档案室，购置10个档案柜，配备专门档案员对全校各处室档案进行了为期一个月的整理，目前我校档案齐全，存放规范，符合市验收组要求。
2、购置电子琴60台，修缮多媒体等教学设施，满足教学需要，2012年省职业教育设备款100万到账后，将进一步购置设备，装备我校现代化教学手段。
3、聘请山焦退休工程师武玉胜，开设数控课程并开设数控机床实训，聘请老师傅王小虎开设电焊实训，并聘请补充3名大学本科毕业生，增加专业课开设科目。另外还制定了本校教师培训方案，以从根本上解决我校专业课教师不足局面。
4、加强教研组管理，严格教学计划的制定和执行，统一课程步骤，从考核、考试等环节加强教师对教学计划的执行落实。
另外，学校还进行了一次自我反查，对我校各方面工作进行细致的排查和规范，使我校各项工作都规范化、正规化。
省四星级职业学校创建验收，既有学校硬件设施、教学设备、环境卫生、教育教学活动、师生精神风貌等方面的工程，更有校本教研、学生创造性学习等诸多关涉师生素质和成长要素的工程。我们将全心投入，全力以赴，抓住这一发展机遇，不仅要改头换面，更要脱胎换骨，力争顺利通过省四星级评估验收。如获通过，我们将更加专注于内涵的发展，底蕴的积聚，坚持走特色职教路，精心培育技能槐乡人，在新的发展平台上向更高目标进发。
谢谢大家！
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