微型师德案例观后小结

第一篇：微型师德案例观后小结

微型师德案例观后小结

通过本次师德修养学习，使我明白做为教师的伟大和光荣，特别是看到师德案例里的最美女教师张丽莉，她用实际行动诠释了师德之美，是以爱为根本品质的人性之美。作为一名中学体育教师，如何提高自己的师德修养，展示师德之美，通过学习我总结出以下几点：

一、要有热爱教育事业,献身教育事业的责任心

“学高为师，德高为范”。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。学校教师应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，大力提倡爱岗敬业的社会主义道德。发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有一种强烈的使命感

二、要有热爱学生、尊重学生的爱心

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

三、要有以身作则，为人师表的信心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，要求学生做的自己必须先做到做好。在学生身上往往能看到教师的“影子”，教师的思想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则。只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。

四、要有渊博知识，具有强烈的事业心

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。俗话说：“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。

总之，作为新时代的教师，提升师德修养，展示师德之美，要求教师要修养好自己的职业良心，全方位的去塑造自己、提高自己，要随时保持清醒的头脑，堂堂正正做人，教育学生时要满腔热忱，因材施教，全身心投入，让爱的阳光温暖学生的心灵，让爱的雨露滋润学生的成长。

第二篇：新型师德案例观后小结

微型师德案例观后小结

通过本次师德修养学习，使我明白做为教师的伟大和光荣，特别是看到师德案例里的最

美女教师张丽莉，她用实际行动诠释了师德之美，是以爱为根本品质的人性之美。作为一名

中学数学教师，如何提高自己的师德修养，展示师德之美？

通过学习我总结出以下几点：

一、要有热爱教育事业,献身教育事业的责任心

“学高为师德高为范”。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社

会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教师

工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。学校教师应结合实际

要求，发扬中华民族敬业的优良传统，大力提倡爱岗敬业的社会主义道德。发扬公而忘私、无私奉献、教书育人、学而不厌、诲人不倦、是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应

具备高度的责任心，有一种强烈的使命感。

二、要有热爱学生、尊重学生的爱心

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教

育发挥最大限度的作用。可以说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠缺乏热情

决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道。严师出

高徒。”又说“严是爱宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可

靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步使学生全面发展。

三、要有以身作则，为人师表的信心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。

作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民

教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师

表，要求学生做的自己必须先做到做好。在学生身上往往能看到教师的“影子”。教师的思

想行为，都要接受自己学生的检验，教师对学生的影响是否有效，不仅取决于他的言教，而

且还要取决于身教，只有严于律己，才能以身作则。只有以身作则，才能使教师的言教发挥

更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而

愿意积极行动，促成学生的言行统一。

四、要有渊博知识具有强烈的事业心

教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师

要具渊博知识。俗话说“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知

识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知

识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。

因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。

总之，作为新时代的教师，提升师德修养，展示师德之美，要求教师要修养好自己的职业良心，全方位的去塑造自己、提高自己，要随时保持清醒的头脑，堂堂正正做人，教育

学生时要满腔热忱，因材施教，全身心投入，让爱的阳光温暖学生的心灵，让爱的雨露滋润

学生的成长。

第三篇：微型师德案例观后感

《微型师德案例》 观后感

通过学习微型案例，我看到了四个很好的教师，她们给我很大的启发，我就来发表一下自己的一些感受。

一、最美丽教师张丽莉事迹

黑龙江佳木斯的张丽莉教师，为了学生的安全，自己永远失去了双腿，她的大无畏精神值得我们学习。作为一名教师，当时还是编外教师，心系学生，时刻以教师的身份鞭策自己，努力上好课，带好学生，当她在生命垂危的时候，还想着学生，她的事迹真令人感动。她是我们全体教师的榜样，时刻把学生放在第一位，只有这样用心去爱学生，才能得到学生的爱戴和尊敬。作为一名人类灵魂的工程师，我们应该学会用心去理解灵魂，用爱去呵护灵魂，用情去感动灵魂。

二、美丽的圈套

一位五年级的教师，面对一群顽皮的学生，给他们下了一个美丽的圈套，把学生引到了正途上。教师无论在教学还是在班级管理中，总会遇到不守纪律、顽皮捣蛋的学生，如果一味的批评，只能是起到反作用，还会激化师生间的矛盾，那么这样的学生就会走想另一端，以后就很难管了，学生不听老师的，老师自己也下不了台，有悖教育的初衷了。这位教师做得很好，她并不是简单的对学生行为做约束，而是通过让学生帮助传递小纸条给家长的形式，在纸条上写学生的优点，很好的利用了学生的心理特点，就像戴了一个“紧箍咒”，把学生管得服服帖帖的。我们教师在教育教学过程中也应当多利用类似的“紧箍咒”，将被动变为主动，让学生主观能动地自觉遵守学校的行为规范。

三、泰迪的故事

泰迪的故事中，泰迪原本就不是一个坏孩子，只是因为家庭的变故，母亲的去世，父亲的不管，让这个孩子在生活、学习中迷失了方向，泰迪的老师通过泰迪的礼物，让泰迪找回了母爱，重新回到正途上，并最终成为一位优秀的人物。从这个故事中，我们看出爱是相互的，人之初性本善，每个学生其实本质都并不坏，只是我们把他们放错了地方，他们从迷茫、无助、失落，一直到最后的叛逆、反抗，教师都有不可推卸的责任，我们的教育也是缺乏平等的，好学生固然每个老师都喜欢，在他们身上也更愿意花时间和精力去栽培，其实坏学生才是需要我们老师用心去培育去爱的，“浪子回头金不换”，像泰迪那样的学生比比皆是，都有这样或那样的问题造成他们的叛逆，我们作为教师应当认真地去发现问题的所在，解决 他们身上的问题，将他们都培养成为对社会有用的人。

四、最美乡村教师

一位乡村教师，她把学生当自己的孩子看待，学生也同样喜欢把她当妈妈。一个留守儿童因为父母长期在外打工，很少关心自己，想认老师当妈妈。老师知道后，没有答应她，原因是怕她疏远了父母，通过对学生做思想工作，让学生与其父母视频，化解了孩子与父母的隔阂，拉近了他们的距离，让孩子重新感受到了父母的爱。那位教师是在用真心爱学生，学生也同样真诚地喜欢着老师，同时那位老师也是大无畏的，她并没有将师生情凌驾于亲情之上，而是很好的疏导和教育学生，回归亲情。

以上四个案例虽然都是以微型的形式展示给我们，但是它其中蕴含了教师工作中巨大的含义，教师教育教学过程中，要有用真心去理解学生，要用理性的方法去管理学生，要用宽容博爱去谅解学生，天生我材必有用，一定要善于发现学生的问题，学生的闪光点，加以引导和鼓励。

第四篇：【微型师德案例】学习心得

《微型师德案例》学习心得

经过这段的国培课程的学习，感觉受益匪浅，让我学习了很多的教学专业知识以及教育方法。在学习的过程中，让我尤为深刻的是《微型师德案例》的观看，让我深受触动！也让我认识到作为一名教师，他（她）的职责不仅仅是教书，而更重要的是要育人！

《微型师德案例》主要有四个案例，从这四个案例中我学到了很多。

《最美女教师》--张丽莉，在危难关头把生的希望留给了学生，把死的危险却留给了自己。这是师爱的完美体现。当面对灾难时，人的本能就是求生，但作为一名优秀的老师最主要的师德灵魂就是师爱，正是这种美丽的师爱让张老师在危急时刻却本能地牺牲自己救助自己的学生。正是她用大爱谱写了一曲生命的赞歌，诠释了高尚的师德！

《美丽的圈套》让我对教育有了新的认识，我欣赏这位老师的聪明才智，她用智慧的眼光发掘出了学生们身上的个人潜能，并得到学生们的尊重、信任。这个案例让我明白了想要爱学生，首先就要尊重信任和鼓励学生们，使学生们都能朝向我期望的方向学习和生活，这也是教育的魅力所在。

《爱让我们成就彼此》这个案例中，泰迪多年后说出感谢汤普森老师，而汤普森老师则说她要谢谢泰迪，因为汤普森老师用尊重和爱成就了泰迪精彩的人生。同时也是在成就自己--泰迪教会了汤普森老师作为教师的真谛！这个故事很感人！让我很羡慕这位老师能得到学生如此的尊重与爱，也让我深深的明白：爱的教育如此伟大！

《寻找最美乡村教师》让我看到留守儿童的不易，更让我钦佩这位女教师用自己的爱无私地去关爱她的这些学生。作为一名小镇教师，我们的身边也会有这样一些留守儿童，但我从来没有这么深刻的了解到原来这些孩子是如此孤独，如此缺少爱，如此的不易。现在我才明白这孩子缺少父母的爱，没有人教育人沟通交流，更没有家长在身边细心地教育她正确的行为礼貌！这需要我们这些教师来关注，并给予关爱。观看这个案例后，对我的触动很大，我决心在以后的工作中要像那位陈校长学习，尽我所能去关心、关爱每个学生的学习和成长！

这四个案例明确了我今后工作方向，并给了我动力，让我学会用尊重和爱去教育学生，感化学生，并在这个过程中，能与我的学生成就彼此！

第五篇：《微型师德案例》观后感

《微型师德案例》观后感

看完《微型师德案例》，我感受最深的是，作为一名教师，哦，不，应该说作为一位公民，都要有一颗爱与负责任的心。

爱与责任是紧密相连的。如果爱离开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空，昙花一现，留给人们的也许只是一段美好的回忆。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。爱与责任，这正是师德之魂。

张丽莉，这位优秀老师的先进事迹让我们感动，一个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉，她在生死关头不惜用鲜血和生命保护学生的壮举，她用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大；展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。

那么，做为新时代教师的我们应该怎样做呢？

首先，老师要关爱自己的学生

爱学生是对做一个合格的人民教师最最基本的要求。爱学生，不仅要在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，尊重学生的人格，又注意学生的个体差异，区别对待。特别是差生，要采取不同的教育方法,因材施教。使每一个学生都学有所得，使教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，这是老师们最大的成功和欣慰。

其次，热爱自己的职业

忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，认真、圆满完成党与学校交给的各项工作任务。严于律己，宽以待人。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

第三，不断学习，努力使自己具有广博的知识

学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。当今社会日新月异，如果没有广博的知识，是无法使学生信服的。知识无止境。在我的工作中，我注意给自己不断充电，养成终身学习的习惯。从各个方面来充实自己，使自己能适应当今社会的发展，跟上时代的步伐。

平凡中孕育着伟大，让我们这些无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任；让我们的世界不再有遗憾，让我们的明天变得更美好。