第一篇：连江县城乡学校对口支援交流协议书
附件一
连江县城乡学校对口支援交流协议书
甲方：
乙方：
为认真贯彻落实新《义务教育法》和福建省教育厅《关于加强农村教师队伍建设的若干意见》（闽教人[2006]42号）和福州市教育局《关于进一步加强农村教师队伍建设的若干意见》（榕教人[2006]27号）精神，落实城镇支持农村，优质校帮扶薄弱校，推动优质资源共享，促进农村教师队伍建设工作，经双方平等协商，就甲、乙双方教师对口交流达成如下协议：
1、互派教师。双方有组织、有计划地互派教师到对方任教。负责为互派的教师提供工作、生活的方便和条件，保障互派教师安心工作。
2、定期互访。每学期由双方组织人员互相访问，商讨阶段合作事宜、总结合作经验、制定并完善切实可行的合作方案。
3、名师“手拉手”。确定由甲方学校的名师、学科带头人、骨干教师等与乙方学校的骨干教师建立“手拉手”关系，手拉手教师不定期开展互相听课、公开课教学、教研等交流活动。
4、互动教研。积极开展两校之间的教师互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量，共同提高 1
教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进两校教师教育教学水平的提高。
5、甲方组织学校优秀教师到乙方学校进行理念宣传及学术讲座。双方学校选派校行政人员交流管理经验，通过相互的参与式管理实践，共同提高各自的管理水平。
6、信息共享。相互有关教育、教学改革的一些最新信息相互及时传递给对方，并通过网络等手段开展沙龙式的交流与探讨。
7、8、……
未尽事宜及具体执行条款在双方进一步协商基础上补充签定相关协议。
本协议一式两份，甲乙双方各存一份。
甲方：(公章)乙方：（公章）
代表：（签字）代表：（签字）
年月日
第二篇：对口支援协议书
对口支援协议书
甲方：XXXX医院
乙方：XXX卫生院
按照党的十八大关于全面建成小康社会和深化医药卫生体制改革的总体要求，为促进我市乡镇卫生院的发展，进一步完善乡镇卫生院的服务功能，提升业务水平，提高乡镇卫生人才和队伍素质。我院对XXX乡卫生院开展对口支援工作签订如下协议：
一、对口支援目标：甲方通过开展对口支援工作，提高
乙方医务人员的业务能力，满足乙方管辖区居民的基本医疗需求，形成有序的医疗服务格局。
二、双方权利和义务：
（一）甲方
1、甲方临床科室选择2名医师以上职称的业务骨干，每周到乙方卫生院坐诊服务不少于2天，服务方式包括：门诊、会诊、带教、健康咨询、健康教育等多种形式，甲方要保证乙方每月都有甲方相关专业的医务人员在岗。
2、甲方与乙方建立共同开展常见病，多发病的协作机制，重点开展心血管内科、神经内科、颈肩腰腿疼科、针灸科、眼科、耳鼻喉科、小儿科等相关科室。
3、甲方与乙方建立双向转诊绿色通道，甲方设立专职
机构或指定部门，由专人负责接待乙方上转和联系下转病人工作，乙方管辖的社区居民持乙方开具的乡镇专用申请单，可到甲方免费挂号直接进行检查和化验。
4、甲方根据乙方的实际要求，有计划，分期分批地免
（二）1、2、3、4、三、四、费接收并安排乙方的医务人员进修培训及参加甲方的继续教育。乙方根据协议内容做好管理，协调，组织和后勤保障工作。乙方根据当年支援工作情况，提出下一对口支援工作需求，与甲方协商下一对口支援工作计划，并签订对口支援协议。乙方根据甲方的排班计划，提前一周向社区居民公示甲方医务人员出诊等安排情况，并做好管理和服务工作。负责对甲方支援人员的工作情况进行鉴定，并提供规定的证明材料。完成时限：到2014年12月31日完成协议中签订的各项任务。本协议由双方本着友好协商，互相理解，彼此支持的原则制定，协议中未尽事宜，由双方协商解决。乙方
本协议一式三份。一份报局医政科，一份留乡镇，一份存档。甲方代表签章乙方代表签章 XXXX医院XXX乡卫生院 院长院长
年月日年月日
第三篇：对口支援协议书
对口支援协议书
甲方(支援方)：新野县中医院儿科
乙方（受援方）：上港乡卫生院
为了建立健全农村中医服务网络，加强专科专病建设，推广应用中医药适宜技术，为广大人民群众提高优质低廉的中医药服务，解决群众看病难、看病贵的问题，根据国家卫生部下发的2009年中医医院管理年活动检查评估细则关于县中医开展对口支援乡镇卫生院中医药工作的有关规定，现经甲、乙双方共同协商，一致同意达成如下对口支援协议：
一、甲方定期选派副高以上专业技术人员到乙方进行中医儿科专科建设指导工作，开展疑难病症的会诊工作，不断提高受援方中医儿科人员的专业技术水平。
二、甲方对乙方负责开展中医药适宜技术的推广工作，对乙方相关专业技术人员进行中医药适宜技术培训，通过培训和中医药适宜技术的推广，能够熟练掌握10项中医药适宜技术。
三、乙方选派中医儿科专业技术人员到甲方进修学习，甲方免收进修费用，并指定高年资医师作为带教老师。带教老师应认真做好带教工作，确保带教质量。
四、本协议自2009年1月1日起实施。
甲方：新野县中医院儿科
乙方：上港乡卫生院
2009年1月1日
第四篇：对口支援协议书
临潼区中医院
关于对XX卫生院实施对口支援工作的通知
各乡镇卫生院、村卫生室：
根据相关文件精神，我院与临潼区XX卫生院建立长期稳定的对口支援、协作，帮助其改善和强化管理，提高服务能力和水平，满足群众就近看病就医需求。现就有关情况通知如下：
一、成立组织机构： 组 长：刘晓明 童嘉龙 副组长：崔永清 叶水利
成 员：刘广东 安峰 郭红红 郭会巧 李益调 武增厚
高新虹 殷雪芹 于革新
领导小组办公室设在医务科，叶水利同志兼任办公室主任，于革新同志任办公室副主任。
二、工作任务：
1、我院会每年定期派出由副主任医师或高年资主治医师以上的医疗卫生专业技术人员和管理人员组成的医疗队到XX卫生院，开展临床诊疗、教学培训、重点学科建设等技术援助活动。同时，根据受援地区需求，不定期派出骨干到XX卫生院进行专题讲座、教学查房、手术示教、危重病例抢救等。支援人员派驻期间由XX卫生院统一管理，并参与XX卫生院的管理和相关业务工作，以及义诊、突发公共卫生事件的医疗救治等工作。
2、每年免费接收xx卫生院5名以上医务人员到支援医院接受住院医师、专科医师培训或进修学习。
3、为对口单位进行配置相应的中医设备（如：煎药机、中医包等），帮助其提高中医服务能力。
三、支援项目：
1、加强XX卫生院一级科室包括急诊科、重症医学科、内科、外科、妇产科、儿科、皮肤科、麻醉科（手术室）、等科室的人才队伍建设。在此基础上结合当地疾病特点和医院实际，建设二级临床专业科室，使之满足当地群众日常看病就医需求。
2、使XX卫生院门诊、住院等业务工作量明显提升，医疗质量进一步提高。
3、帮助XX卫生院加强3个院内重点专科建设，其中外科和内科专业至少各设一个。
四、实施细则：
1、医务科作为对口项目实施部门，要进一步摸清受援医院基本情况和支援需求，制定支援目标和框架思路，做好总结及宣传工作。
2、办公室协助医务科积极做好正式签订协议前的各项基础性工作，参与支援工作，并关注选派人员在受援单位的工作开展情况。
3、各科主任要做好动员工作，将选派人员名单报及时医务科李备案，4、选派人员选派期间工资福利参照行政后勤福利待遇。派出人员不得收取受援单位的任何补贴和奖金。
五、考核评估
1、选派人员完成对口支援任务的情况作为医师考核的重要内容。
2、受援医院负责派驻医务人员的日常管理，及时将有关情况通报支援医院，并在其支援工作结束时出具书面考核意见，按照有关规定审核后，纳入其个人档案。
3、卫生行政部门对在对口支援工作中成绩突出、做出重大贡献的单位和个人给予表扬和奖励。
二0一0年元月
第五篇：城乡对口支援工作总结
城乡对口支援工作总结
本学期我校以邓小平理论重要思想和“十二五”规划为指导，进一步认真贯彻落实伊宁市教育工作会议精神，为加快发展农村教育，促进城乡教育均衡发展，努力提高农村教育教学质量，做了一些工作，现总结如下：
一、领导重视，成立对口支援领导小组
二、制定城乡对口支援实施方案
接到上级文件后，我校及时制定出详实可行的对口支援实施方案。内容包括选派骨干教师顶岗任教，帮助乡村学校进行教科研改革，开展扶贫帮困工作等。
三、落实支教工作，提高乡村教师队伍的整体素质
开学初，经我校校委会成员开会研究，决定选派戚**老师到潘津乡苏拉宫小学支教一学期。戚老师工作认真负责、业务能力强，有着丰富的教学经验，所带班级数学成绩一直在同年级中名列前茅。将此重任交给她，领导放心、同志信任，她本人也有信心完成此重任。3月，校长、书记亲自送戚老师到苏拉宫小学支教。同时，该校也将姚*老师送到我校顶岗任教。戚老师承担了改校二、四年级数学、六年级自然、社会的教学任务。在学校任务重，工作条件差的情况下，戚老师一如既往、勤勤恳恳、认真负责地上好每一节课，关心爱护每一位学生，不但按时完成了教学任务，而且取得了优异的成绩。在支教期间，戚老师对该校的教学教研工作提出了宝贵的意见，利用业余时间帮助该校教师提高课堂教学能力，开展讲座，教他们学习如何撰写教学论文，尽心新课程培训。在她的帮助指导下，该校教师尝试写出了属于自己的教学论文和教学设计。弥补了该校教研工作匮乏的局面。她还多次邀请该校语文组教师来我校交流学习，充分发挥了我校骨干教师的辐射指导功能，真正起到了传、帮、带的作用。
戚老师不仅关注语文组的教育教学工作，还经常主动帮助该校双语教师学习，提高他们的汉语水平，锻炼他们的语言表达能力。在她的带动下，维语教师学习热情高涨，汉语水平进步很快。民族团结之花在苏拉宫小学越开越艳。
苏拉宫小学的姚*老师来我校顶岗任教一学期，虽然年轻、经验不足，但她积极进取、努力工作的精神也给我校教师留下了深刻的印象。姚老师承担三年级（1）班、（2）班的数学教学工作。工作期间，严格遵守我校的规章制度、按时上下班，无无故缺勤现象。我校领导没有因为她是乡村教师，而放松对她的要求，所有工作要求跟其他老师一致。选派数学教研组长赵老师担任她的指导老师，帮助她尽快熟悉业务，提高课堂教学能力，在顶岗期间，姚老师不仅认真刻苦钻研教材，了解学生认知水平，组织好课堂教学，认真批改作业，做好培优补差工作，而且积极热情地投入我校数学课题研究工作，上好课题研讨课。不甘人后，是她的真实写照。
四、帮助农村学校进行教科研改革
本学期，我校与对口学校紧密合作，共同开展课题研究活动，分享研究成果，真正实现以教育科研工作为纽带，带动校际之间工作的全面合作。3月，接待对方学校来我校听课4节。3月30日，我校还开展了“送教下乡”活动，给上潘津乡小学的师生们送去了语、数、音、美4节课，这4节课受到了该校教师的高度评价。《伊犁日报》、《伊犁晚报》、《伊宁电视台》专题报导了此次活动，引起了极大的社会反响，为我校城乡对口支援工作添砖加瓦。4月份，我校组织青年教师说课比赛，邀请对口支援学校教师来参加。我校数学课题总课题组专家李嘉骏教授来伊讲座时，我们也特别邀请对口支援学校的老师来学习、交流。此外，我校还向所帮助的学校提供一切有关教育教学方面的信息材料（包括教辅材料、试卷、教研工作计划等）。5月，我校向全市推出两节写字研讨课，特邀对口支援学校的教师前来听课。
四、以活动为载体，加强校际间的联系
为了使乡村的孩子切实感受、体验校园文化氛围，我校在4月3日，组织的校园文化活动——寻找烈士足迹诗歌朗诵会上，特邀请上潘津乡小学20多名师生来我校共同参与活动，活动结束后，安排该校学生到各班与我校学生共同听课、学习；中午，他们在结对子学生的邀请下前往对方家庭体验生活。4月底，我校开展了校园艺术体操比赛活动，邀请对口支援的两所学校领导和部分师生参加，我校学生那精彩的表演，令他们赞不绝口，令乡村的孩子们留恋忘返。活动结束后，两校学生和领导合影留念，留下了这难忘的一刻。校园文化活动不仅开阔了学生的视野，而且增进了校际件的友谊，拉近了城乡距离。今后，还要继续开展这方面的活动。
五、工作展望
1、开展扶贫帮困工作。
2、实现城乡对口支援学校之间教育科研工作“一体化”管理。
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