tang11月读书

第一篇：tang11月读书

读书心得体会

看到《魅力教师的修炼》这本书使我眼前一亮，作为一名教师怎样才能做到有魅力呢 ？魅力教师如何修炼呢?从“修炼”二字中，就可以看出其艰巨性，是要历经诸多风雨，历尽无数煎熬的。无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼，还是教学修炼，等等，都得日日行之，坚持不懈，虽九死亦不改其行；困难愈多，愈要坚持，读书愈久，其香自来。作为老师，如何向魅力教师迈进呢?经过阅读，体会最深的有以下几点

教师要注意自身形象与修养，有道是“形象就是宣传：形象就是效益：形象就是服务：形象就是生命：形象就是一切！”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力，深受学生的喜爱。整洁、得体、典雅、美观的着装，也是完成教育任务的需要。教师站在学生面前亮相，自然而然的成为“审美的客体”，通过自己形象的示范，对学生进行美的熏陶。外在美和内在美的和谐统一，是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标。教师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做?这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、系统性。

教师语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够偱偱善诱，给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。

教师在教学中要形成自己独特的风格，课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位。

人们都说：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个学生生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。如果一个学生生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。如果学生生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。我又能给予学生怎样的环境呢?这不禁让我感觉到身上的责任重大。

第二篇：tang工作总结

2012—2013工作总结

时间飞快，转眼之间一学年的教学工作和班主任工作已经过去，过去的一年，是我加盟寿春中学的第一年，回首这一年的工作，感受颇深体会很多。

一．学习了很多以前未知的教育教学本领和与学生沟通相处的方法。，我始终坚持学习身边优秀老师的做法，学习身边同事处理学生问题的好方法，学习本组其他数学老师的优秀做法，在平时教育教学中，积极学习，努力提高自身的业务水平，积极思考所带班级学生的班情和学情，提高孩子的认知水平，争取学以致用。

二.与学生沟通学习与生活已经成为习惯。高一（2）班是宏志班，每个学生对待学习都特别认真，在教育教学工作中，我始终面向全体学生，牢记老校长提出的爱心，耐心，理智，宽容八字育人情怀。每天和学生交流学习与生活，在班级.在寝室以不同形式和每一位学生沟通学习与生活。确立每个学生的发展空间，以学生为主体，培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的自主创造能力.学习能力，争取最大可能的帮助他们超越自我，不断取得进步，我深知没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。所以一年来我不断学习怎样走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我经常找学生交流，关心他们的学习和生活，一年下来，我收获很大，所有学生都能理解和支持我的工作。

三 德育工作是教育的最大工作。教育即培养人。培养良好的人

生观。价值观，做全面发展的人。在班级管理方面，我一方面抓常规工作不放松，另一方面是搞好学生思想工作。一是正面宣传，我通过班会及晚总结结合各种材料对学生进行爱国、爱学习，做人处事等的思想教育。使学生能养成良好价值观和学习习惯。二是自我示范，我始终坚信，老师自己本身就是一本教材。给学生正面影响。三是积极引导。这学年班主任工作最使自己感受最深的是对学生的投入，我深知自己的班主任工作还有很多不足，所以一年来，我不敢有丝毫懈怠，每天认真思考班级管理，积极思考解决学生问题的办法，及时与学生沟通，用他们乐意接受的方式引导他们朝着正确的方向发展。

四 家校老师共同合作，助学生成才。当学生有问题时，我总是积极与家长联系，共同解决学生问题，满意的是与家长的联系沟通工作开展很顺利，我主动与家长通过电话、面谈等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。在课余时间，我经常与各科老师一起交流，探讨班级学生学习状况，配合老师工作，积极寻找解决问题良策，搞好班级各科教学，由于孩子和家长的支持，各科老师的全力配合，一个学年以来，我所带的班级成绩一直都很好，学生都很听话，得到各科老师的一致好评，在每次考试评比中都获得优胜班级荣誉称号，这和大家的努力是分不开的。

五.感受最深的是付出总有回报，努力成就梦想，一年来，通过学习，我提高很大，无论教学业务，还是班主任工作都有很大进步，所带班级在每次的考试中都表现优异，高一四次考试均荣获“优胜班级”称号，本人自己也荣获了“最受学生欢迎老师”称号.学生在学校的各项活动中均表现出色，优秀是一种习惯，我们班所有学生都养成了能吃苦，有毅力的良好习惯。一年来，我学到很多，也深知自己还有很多的不足，在接下来的工作中，我定会更加用心学习，提高自己的业务能力，加强团队协作，用心上好每一节课，时刻把学生放在第一位，走进学生心里，关心和爱护每一位学生，让学生在寿春感受家的温暖，成就非凡的自我，努力打好人生基础，为自己的成功人生做准备，同时也希望自己的人生梦想能在寿春大家庭，能在各位同事的帮助下实现。

高一年级数学组

唐华兵

2013-8-25

第三篇：领导访谈tang

小小中学校长访谈录

访谈人：小汤

被访谈人：小小中学校长xxx

访谈方式：电话访谈

访谈时间：2011年10月23日星期日

访谈内容如下：

问：“校长，您好！您任小小中学校长之后，学校各方面都取得了一定的成绩，‘为师生发展奠基’的理念也开始深入人心，当初您为何会考虑到这一理念？这其中又有什么内涵呢？”

校长：“当初，我一来到学校担任校长，就开始琢磨着一个总的办学理念，办学无思路就是无出路。没有作为就没有地位，没有实力就没有魅力。学校要发展，首先要明确什么是发展？发展是为了追求幸福，是为了创造幸福，什么是幸福？对于学校而言，幸福就是学校师生和睦相处，学业、事业都有所成就。我的人生信条就是‘行胜于言’，校长的天职就是把学校建设成生命的乐园，让生活幸福美满，让学习工作顺利。我们小小中学是一所乡镇中学，虽然在乡镇中学中发展居于前列，但与城市中学相比，仍有一定的差距，所以我校提出‘为师生发展奠基’这一理念，目的就是要让师生共同发展，共同进步。现在学校教师流动性大，教师的年轻化趋势也越来越明显，我们要花精力来促进年轻教师的发展，在发展教师的同时发展学生，从而促进学校的发展。这就是我所说的‘为师生发展奠基’，我认为这一理念定位是恰当的符合我们学校实际的，立意也是比较新颖的。”。

问：“据我所知，在这么多所学校中，小小中学是较早提出这一系统的办学理念的，这一理念的推出也得到了县领导的认同，围绕这一理念，学校下阶段将有哪些重点工作？”

校长：“对于这方面工作我在上学期期末已经在本学期工作计划中有所提及。针对下阶段的实际情况，我校的工作主要分以下六方面展开：

1、加快发展：采取各种措施促进学校软硬件的全面改善，我们学

校长期存在的住宿问题，在政府的关心下，也得到了解决。

2、提升内涵：首先要明确办学理念，其次要抓好师资队伍建设，重点是培养好年轻教师，从而促进学生发展，最终促进学校发展，让我们的教师树立“心中有学生，心中有教育”的思想观念。最

后重点加强学校校园文化建设。我们将从物质、精神、制度、行

为、课程等多个方面着手开展。

3、提高质量：一个学校的教学质量就是它的生命线，我校将进一

步提高德育实效性，不断提高科研水平及教学质量，坚持走科研

兴校之路，走可持续发展之路，从而不断提高学校教学水平，学

校将注重校本教材开发，注重学生文化素养提高，这都需要一批

优秀的教师。下阶段，我们将进一步加强教师的理论知识学习，创建学习型教师，创新教学模式，真正做到减负增效。学校抓教

学质量，并不只局限于升学率的高低，我们更重视学生的全面发

展。只有全面发展才是真正的质量提高。

4、深化改革：主要落实在管理制度上，对于教师的考核，要

求公平、公正、公开，尽量做到“多劳多得，优劳优得”。

5、确保平安：主要体现在设备建设、交通、饮食卫生、心理健康

等方面的教育和管理，为稳定可持续发展夯实基础。

6、建设自身：加强行政领导干部、党员、教师的工作能力，修炼

自身，最终促进学校建设，使我校成为有底气、有锐气、有勇气、有灵气的现代化学校。

问：“对于这些工作重点，学校准备怎样落实？”

校长：“主要体现在三方面，1、宣讲解读，2、以各类活动为主体，体现这些工作重点，3、融入制度，制定有操作性、有反馈性的措施，能对这些工作进行评价、反思。

问：“一学期以来，随着美化绿化工程、等多项工程的完成，学校的环境有了很大的改观，您为什么对校园环境建设如此重视？”

校长：“我认为环境可以育人，要培养出优秀的人才，离不开良好的环境熏陶，实践证明，一所学校如果缺乏良好的育人环境，学生在成材率上相对就要偏低。因此，我特别重视校园文化建设，重视学生的精神文明建设，美化、绿化等工程就是文化建设的一个组成部分，这些工作都体现了我们的“为师生发展奠基”的理念。下阶段，我们还准备请一些书画家来我校开展一次艺术展览活动，为我校增添亮丽的色彩。

问：“本学期我们明显感觉到学校对学生更加关注，特别是安全方面，采取了一系列措施，在实施的同时，是否抑制了其它活动的开展？”

校长：“这两者其实并不矛盾，学校在实施一系列安全措施的同时，并没有抑制其他活动的开展，反而是为活动的开展提供了坚实的保障。实际上这两者是相辅相成的，安全出了问题，再好的活动也会成为悲剧，而我们这个学期开展了很多活动，没有发生任何安全问题，不是我们幸运，而是的的确确我们采取了很多有效的措施。这里我也要感谢我们的老师，我们的老师几乎每天都在强调安全问题，很多老师放弃了自己的休息时间，主动参加了学校的24小时值班。因为生命只有一次，现在大多数家庭都是独生子女，家长对子女十分疼爱，教师和家长的心是相同的，都希望孩子能健康、快乐成长。也希望同学们能理解老师的良苦用心。

问：“最后，请您谈一谈，我们学校下阶段的重点工作。“

校长：“学校每周都按照计划有条不紊地开展工作，预计下半学期，主要工作有三项：

第一、公开、公平、公正地进行教师优质课评选，积极参加县教学活

动效益年活动。

第二、组织好毕业学生的思想工作，做好“一个亮点两颗心”的准备，争取取得优异成绩。

第三、安全工作始终是重中之重，下阶段将继续落实一系列安全措施，防患于未然，并开展一次安全征文比赛。

总之，所有的工作都围绕“为师生发展奠基”的办学理念展开，实行优质教育，打造平安校园，使老百姓真正放心、满意。

校长的话深深地打动了我，这一个多学期的变化是每个人所共睹的，我相信，在新校长的带领下，今天，我们共同“为师生发展奠基”，小小中学一定会再创新高，有一个更辉煌的未来！

总结：

通过这次领导访谈作业，让我感受到了：要想获得具体部门、具体职位详情最有效的方法之一是对处在你感兴趣职位的人进行信息访谈。，在这次访谈中我体会到了信息访谈是对自己是非常有帮助的。从中让我得到：

（1）通过访谈可以了解你所访谈职位及部门的具体情况

（2）扩大你的职业人际关系网

（3）树立工作面试的信心

（4）获取最新的职业信息

（5）确定你的专业实力和不足

（6）从内部看组织

第四篇：读书月

余姚市舜北小学第五届读书活动月总结

各位老师：

为期两个月的第五届读书月活动已圆满结束了。在这两个月时间里，学校举行了丰富多彩的读书活动，校园里到处洋溢着浓浓的读书氛围，我们的校园已经成了一座充满书香的校园，我们的许多同学已经初步养成了爱读书的好习惯。接下来让我们一起来回顾一下本届读书月活动。

一、加大宣传力度，营造读书氛围。

读书是需要氛围的，营造读书氛围对激发师生读书的兴趣起着很大的作用。我们把“沐浴书香，健康成长”的横幅标语挂在校门口。图书室、走廊里挂有诸如“书是人类进步的阶梯”等等之类的宣传标语，班级黑板报均有宣传读书的专栏。整个校园处在浓浓的读书氛围之中。

二、开展多样化的特色活动。

我们根据学生的年龄特点，开展了集知识性、趣味性和教育性于一体的读书活动。

低年级 “讲童话故事比赛”，使孩子们从小和童话故事交朋友，和真善美交朋友。在活动中人人争当“故事大王”。

中、高年级进行了“古诗文知识竞赛”。为了弘扬中华传统优秀文化，展示学校的特色教育成果，语文组组织3—6年级的同学参加了“古诗文知识竞赛”。比赛分必答题、情境描述题、抢答题和风险题。选手们个个神态自若，沉着冷静，背诵熟练，生动地再现了中华古典诗文的博大精深，增强了学生的民族自豪感和自信心。在这次比赛中，402班和601获团体优胜。

“十佳优秀摘记本”评比。为了鼓励孩子能将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，学校组织评比了“十佳优秀摘记本”。从上交的读书摘记本来看，每一本摘记本都是一道亮丽的风景。同学们都在认真地书写、积累，好多同学还在上面配上了优美的图案，真是图文并茂。通过这次评比活动，大大激发了学生课外自主阅读的热情。

三、家校携手，协力打造

读书活动，并不是一周两周的事，靠平时长抓不懈。而且真正取得成效，争取家长支持、配合至关重要。我们在平时就充分利用每次家长会，向家长宣传全面的

质量观，宣传读书活动对于学生成长的重要性。改变了家长的观念，赢得了家长的支持。使他们根据学校的要求，购买了大量的书籍，满足了孩子需要。同时还有多数家长“亲子共读”，养成与孩子一起阅读的习惯，大有书香家庭味道。

本次读书节中，我校全体学生积极参与，热情高涨。经评比，共有108位同学获得了“读书大王”的称号：

101班：沈子琪

周纯伊

黄

熠

吕

浩

卢嘉怡

赵子涵 102班：吴朔来

鲁金铭

鲁

彬

施余燕

汪佳奕

周锦林 103班：范圻圻

魏烨仪

杨乐怡

徐晨杰

陈岩昊

沈榆铖 201班：王

奇

金

典

周梦莹

陈颖沁

茅恺翔

陈雯

黄思琪 202班：王子鑫

袁银君

蔡燮骏

谢华钦

曾思怡

陈喆炜

许彦彬 203班：徐栎凡

姬

发

罗铭如

俞

晨

潘

添

余芝蓉

301班：符佳琦

忻鼎力

陈昀

钱亮举

夏思宁

楼展宏

马颀怡

李均洋 302班：王雅莹

史渝芸

周皓亮

张 挺

张玉塄

郑淦允

倪家慧

戴梢威 401班：楼雨诺

茅婷杰

郑佳文

陈明珠

徐鸿亮

郑徐嘉

程子豪

阮梦涔

范斌斌

402班：徐

科

毛佳杰

楼诗雨

苏可熠

黄赫龙

张凯戈

叶诗卉 朱润锴

501班：黄佩佩

张雪纯

叶捷波

钱冰冰

陈 淼

吴

怡

陈 涛 周岑涛

502班：李淑敏

郑狄钢

陈

哲

鲍悠然

杨嘉妮

李

婷

王煜玮

唐蜜

徐佳燕

601班：章宏彬

张淙浩

华 烨

殷匡迪

范佳怡

丁一超 郑滟滟

李佳倩

王雅婷

王柠

602班：傅施慜

韩钰滢

俞涟漪

杨舒婕

魏欣桐

沈怡婷

余梦婷 何依联

陈

曦

胡

霞

老师们，读书活动月虽然闭幕了，但读书不能就此画上句号，希望大家一如既往地教育孩子多读书，读好书，养成勤于读书的好习惯。

余姚市舜北小学第五届读书月活动方案

为进一步提高学生的人文素养，培养学生想读书，爱读书，会读书的好习惯，舜北小学决定于10月14日——11月30日进行为期一个半月的“好书伴成长

智慧满人生”第四届校园读书月活动。

本次活动内容丰富多彩：

1、开展晨读活动。各班每周确定两个早晨，利用到校后的时间开展晨读活动。

2、引领读书活动。各班安排一次阅读方法指导，由各班语文老师负责。

3、开展诵读活动。开展“每日一次”诵读活动，进一步促进“课前两分钟吟诗”活动。

4、做好读书笔记。三——六年级学生均需配备一本由学生个性命名的“读书笔记”，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、名人名言、心得体会记录下来，活动结束后，各班推荐5本摘记本参加校“优秀摘记本”评选。

5、拓宽读书渠道。建立家庭、学校、社会为一体的网络，拓宽读书活动的渠道。开展与父母共读一本书活动，一二年级每周开展一次亲子读书活动。三——六年级要求父母在家督促孩子每天阅读课外书一小时，并给予一定指导。

6、举行比赛活动。低段：讲童话故事大赛；中段：故事擂台赛；高段：读书小报展览。同时根据“阅读量大、态度认真、收效显著”三方面进行“读书大王”评比表彰活动。

通过活动，开阔学生视野，帮助学生积淀优秀美文，同时通过活动，将大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。

第五篇：读书月

读书月活动

读书，可以陶冶人的情操，可以让人的心胸变得开阔，也可以使人的心灵得到净化。正所谓，好书如挚友。也就是说读一本好书就像和一位好朋友在谈心。古之有云:”听君一席话，胜读十年书 “。可见读一本好书,对自己有多大的好处呀。

书，可以让人得到进步。书，可以将一个什么都不知道的人变成一位上知天文，下知地理的饱学之士。

书中有深刻的道理，可以使人明白事理。多读书，读好书，也可以使人的生活变得丰富多彩。

《学成语，讲故事》这本书，就是对一些成语做了解释，并且还告诉了我一些故事。使我对这些成语有了深刻的认识。以这种讲故事的方式来告诉读者这个成语的意思，达到了通俗易懂的最佳效果。同时以讲故事的方式来解释成语，也增加了这本书的趣味性，也使读者有耐心读下去。

比如有这么两个成语，那就是按图索骥和白驹过隙。按图索骥出自于杨慎的《艺林伐山》，故事的内容是这样的，春秋时期，秦国有一个鉴别马匹的人叫伯乐，他把自己识马的知识和经验写成了一本书叫《相马经》的书，书中有文字也有图片。他的儿子读了这本书后，以为学到了其父的本领，便拿着《相马经》到处去找好马。有一次，他见到一只癞蛤蟆，他的前额与《相马经》上好马的特征相符，便以为找到了一匹千里马，高兴的跑去告诉父亲。伯乐知道自己的儿子愚蠢，便戏谑的说:“可惜这马太会跳了，不好驾驭”。这个故事，这个成语，告诉了我一个道理，无论干什么事情都不可生搬硬套，一定要去灵活的运用所学的知识，实事求是的去办事情，才能将事情办好。

白驹过隙这个故事呢？也引起了人们的无限思考。这个故事是说宋太祖赵匡胤夺得天下以后，当了皇帝，但由于军队掌握在几个高级将领手中，他很不放心。一次宋太祖宴请石守信等开国功臣。当喝到高兴的时候，太祖向这些将领诉说了当了皇帝以后，没有睡过一个好觉。石守信等人感到奇怪，忙着问为什么。太祖说：“我是靠你们当了皇帝。如果以后你们的部下也拥戴你们做皇帝，虽然你们不想造反，但箭在弦上能不发吗？石守信等人吓得面如土色，忙向太祖请罪要求指明一条出路。太祖说：“人生短暂就像一匹骏马在细小的缝隙前面奔过。你们不如多积一些钱，到地方上去享福。”于是石守信等人要求解除兵权。

白驹过隙，这个成语形容时间迅速流逝。这让我不禁联想到自己对时间的感觉，回想起自己小的时候，就好像是昨天一样。这个成语告诉我要珍惜时间，不可白白浪费这大好的光阴，不要等到“老大徒伤悲”这样的结局。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。可见时间的宝贵，即使你拥有了再多的金钱，你也买不回那“一寸的光阴”。所以我要珍惜时间，用现在所拥有的时间为自己的人生去努力，去开拓属于自己的那片蓝天。

成语，是需要在平时的生活中积累的。每天记住几个成语，几个月，几年

之后你将记住多少个成语呀。看了这本——《学成语，讲故事》书，我感触颇深，有很多成语，典故我都没听说过。看了这本书也让我知道了自己的知识的狭小。自己有多少知识没有学习。自己有多少事情不知道。同时也让我懂得了自己今后应该怎样学习，自己应该养成怎样的良好习惯。现在应该还为时未晚吧？说到这里我就想起了一个人——吕蒙。在这个人的身上有这么一个故事。三国时期吴国孙权手下有一名大将叫吕蒙，他作战勇敢，但文化水平不高。有一天，孙权对吕蒙说:“你已经是国家大臣，平常应该多读些书。”吕蒙推说军务繁忙，没有时间读书，孙权反问他:“难道你比我还忙吗？我经常抽空读书，收益很大。”吕蒙听后，从此开始读书，果然感到读书收益很大。吴国的另一位大臣鲁肃后来遇到吕蒙，发现他与从前相比，就像换了一个人似的。吕蒙说：“一个人离别三天，是应该要另眼相看的。”可见书可以让一个人发生多么大的变化，书可以让人取得多大的进步。

书，也可以给人带来快乐以及做人的道理。《学成语，讲故事》中有很多成语告诉人们做人的道理。例如这样的故事。战国时期，赵国的蔺相如因多次立下大功，被封为大官，而多次为国家出生入死的大将军廉颇的官位却低于蔺相如，廉颇很不服气，扬言要当众羞辱蔺相如。蔺相如知道后，就处处回避廉颇，手下的人很不理解，蔺相如就解释说：“当年秦王是那样威风，我都不曾害怕而敢当面呵斥他。我现在并不是害怕廉颇，而是为了国家利益着想，如果我和廉颇闹不团结，就会给别国以可乘之机。”这些话传到了廉颇耳中，他感到很惭愧，就打着赤膊，背着荆条，亲自登蔺相如家门请罪。这个故事就是著名的负荆请罪。我从中了解到做人影响蔺相如一样大度，考虑问题要考虑的全面只有这样才能将事情处理好。当然我也要向廉颇学习，学习他的知错能改。自己犯了错误，要勇敢地改正，只有这样自己才能不断的进步，才能更加的完善自己，最终成为一个优秀的人。

《学成语，讲故事》这本书中还有一些教人怎样明辨是非的故事。例如这样一个故事。唐太宗时期，有一位叫魏征的大臣，经常给皇帝提建议和忠告。有一次，唐太宗问他：“做皇帝的要怎样才能明达远见，再怎样的情况下就会昏庸无能？”魏征回答：“多听取各方面的意见，就可以明辨是，非而偏听偏信就会糊涂昏庸。”然后他向唐太宗举例说：“古代尧舜听取多数人的意见，采纳大家的好建议，因而将国家治理的很好。而秦二世，隋炀帝等因为偏信宠臣，所以遭到失败。这个故事所讲的就是“兼听则明，偏听则暗”的道理。

这个故事告诉我看待一件事情，要多方面听取意见，全面了解情况，就能明辨是非；只听单方面的意见或相信片面的意见，就会分不清是非曲直，造成错误的判断。今后在我自己看待一件事情的时候，一定要全面了解情况。

这本书中还有一些能引起人们的深思成语，教人如何自律，从善如登，从恶如崩。就告诉了人们如何自律。故事是这样。东周末年，由于王子朝叛乱，周敬王被赶出都城洛邑，逃到了成周这个地方。大臣们建议周敬王在成周筑城建都，晋国的执政大臣魏舒也表示支持敬王建都成周。但卫国大夫彪傒表示反对，他说

学好就如的登山那样难，学坏就像崩塌那样容易。向上发展是很艰难的，走向败落却是很容易的。商朝从玄王开始，经过十四代的努力才正式建成，传到帝甲时才短短七代就开始败落了。现在的周朝从周幽王开始就走下坡路了，发展到今天，周朝灭亡的命运已是无可挽回的了。从这个故事中我明白了学好很难，需要你时时刻刻的提醒自己该怎么做，不该怎么做。而学坏却是特别容易的，就像逆水行舟一样，不前进就会后退。所以我要告诫自己一定要时时刻刻的检讨自己的行为，看自己有什么行为是不对的，看别人有什么地方值得自己学习的，摒弃坏的，学习好的，使自己的修养得到提高。

还有学习成语对一个人的语言组织能力也有一定的提高，举一个例子，四个字的成语可以表达一句话，一段话意思，也就是说一段话的意思可以很简短给人以表达，而且往往表达得很准确。为什么我要说成语可以提高人的语言组织能力，正如我所说的你要将一段话的意思组织成四个字来表达，在组织的时候，你肯定要精心的组织，要想到很多方面，这样肯定能提高你的语言组织能力。使你谈吐之间给人一种高修养，有知识，有文化的感觉。

《学成语，讲故事》这本书中的成语，也让我充实了自己的头脑，掌握了很多知识，在了解这些成语后面的故事之后，我更觉得读书不仅可以使人获得知识，还可以训练人的口才，也教会了我一些做人的道理。还有这本书使我懂得了学习一定要坚持，也要养成读书的好习惯，才能使自己在学业上有所发展。使自己成为一位对社会有用的人。