汝阳三职高教师培训工作总结(08-09学年)

第一篇：汝阳三职高教师培训工作总结(08-09学年)

汝阳县第三职业高级中学

08--09

学

年

培

训

工

作

总

结

汝阳三职高教师培训工作总结(08—09学年)

百年大计在教育，教育大计在教师。教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。面对当前的教育变革，教师培训势在必行。回顾08—09学年我校教师培训工作，在我校有重要历史意义的一年，一年来，学校紧紧围绕“培养名师工程，创办汝阳精品职业教育”这一目标进行教师培训，现就我校一年来的教师培训工作总结如下。

根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。

一、加强领导班子建设，实施科学管理

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。校领导班子必须是一支充满活力的班子，具有充足的实践经验。因此学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会会议；和管理人员个别谈心；校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查；派管理人员外出学习等措施。在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

二、加强师德建设，提高教师的道德水平

“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，并要求改正错误，取消消极影响。

三、加强业务学习，全面提高教师素养

1、突出重点，培养骨干

学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。

2、自主培训，针对性强

外出参加学习因受时间、人数、经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色：

（1）、请专家进校园，解疑答惑

（2）、向兄弟学校学习，互动提高

（3）、开展新课程培训，优化课堂教学结构

（4）、校内教师互学，各取所长

（5）、分层次指导，关注新教师的成长

（6）、教学常规培训，扎实教学基本功

（7）、实施课题研究战略，提高教师的科研能力

（8）、用理论武装头脑，指导课堂教学

（9）、以赛促提高

四、抓班主任培训，提升班主任素质

学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。学校修改完善了班主任管理的相关规定，制定了《优秀班级评选办法》，组织班主任学习了相关规定。

08—09学年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定要树立“终生学习”的观念，把“要我学” 逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为汝阳的职业教育更好更快发展增彩添色。

汝阳县第三职业高级中学

2009年7月

第二篇：汝阳三职高08-09学年培训计划

汝阳县第三职业高级中学

08--09

学

年

培

训

计

划

汝阳县第三职业高级中学08-09学年培训计划

一、培训主题：

教法创新、能力提升、科研引领------提高职校课堂教学的有效性。

二、指导思想：

以学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习，创导学习型学校建设，为了进一步提高我校教师的业务与教育创新能力、科研意识，促进老师专业化发展，提高职业教育课堂教学的有效性，我们积极探索一条行之有效的路子。现将本的培训形式多样化，教师根据自身的特点，自主选择，有计划的培养后备力量，把培养洛阳市级、汝阳县级、校级名师、骨干老师、“双师型”老师作为学校的三级培养目标，并把老师引导到“名师型”、“技师型”、“专家型”的发展道路上，使老师具有明确的前进方向。只有拥有一支高素质的教师队伍，才能真正将职业教学课堂教学搞活。

三、培训目标：

经过一年培训使老师达成以下目标：

1、理念转变目标：改善教师传统的职业教育的观念，培养教师在各个岗位上的服务意识，使教师具有现代的职业教育新理念，教师了解学生的心理，能尝试用理论知识对自己的教育教学行为作出反思，并有转变教学教育行为意识，能指导学生进行有效学习；提高课堂教学的效率。能力提高目标：全体教师能积极从事技能操作，并以考取技能证书作为动力，养成课余时间进入实训工场训练的习惯。文化课教师能以专业渗透为目标，对相关专业知识进行学习，达到相关专业的初级技能证书。

2、科研引领目标：具有科研意识，能在教学中积累资料，并在改进教学中主动寻找理论依据，积极撰写校本教材以及课题研究。在研究中开发，在开发中研究；完成校立项的课题以及校本教材开发，配合市级课题研究，并组织人员进行尝试教学，扩大校教材开发的队伍。

3、培训增量目标：积极参与各项继续教育、进修学习、自我研修、转

岗培训、统识培训、全员提升培训，教师能主动向他人学习，同行之间能资源共享、互帮互助的学习气氛；专业老师积极下企业实践、进行校企调研，能为企业的生产问题提供技术上的服务和管理上的指导；继续加强师德培训，在新时期提升教师敬业爱岗的责任心与事业心；

4、校本培训规范化模式构建目标：形成校培训体系，校本培训网络、使校本培训规范化、科学化、系列化。

四、培训对象：

汝阳县第三职业高级中学全体在编在职教师；

五、培训内容与培训形式：

1、师德培训：

（1）培训内容：在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，学习相关师德学习材料；如学校德育、班主任工作、重新学习《职业教育法》、《教师法》、《教学常规》。

（2）培训形式：理论学习：听讲座、交流讨论，要求每位老师交一份书面小结；

2、教育理论和专业知识培训：

（1）培训内容：每人根据学校培训计划制定个人培训计划，每学期带任务学习一门新学科知识；

（2）培训形式：自主培训，写心得和体会材料；

3、技能实践培训：

（1）培训内容：以专业的教研活动来展开教学实践活动；专业教师以技能操作培训为主，重点对体育、音乐、美术、计算机等专业技能培训，加强教师的技能操作能力。文化课教师鼓励进行渗透培训，考取相关专业的初级工；

（2）培训形式：完成一个技能项目测试并达标。

4、教研培训：

（1）培训内容：教师如何做课题研究、教师如何参与校本教材开发；

（2）培训形式：听讲座、交流讨论、教研（上公开课、教学设计、听

课、评课及课后反思）等环节；校际交流、参观学习；

六、管理措施：

1、加强教师培训管理，建立以教导处为主的领导小组，具体安排培训工作相关事宜。

2、加强考勤制度完善

每次培训前，全校培训由教导处负责点名；缺勤一次或迟到三次，扣一次相应学时的学分；分组进行时，以部或教研组为单位进行点名，部长或组长负责，缺勤一次或迟到三次，扣一次相应学时的学分。

1、精心准备学习内容：讲座以VCD专家讲座资料为主，结合学校名师讲座；活动组织有计划有安排，由教务处或教研组统一安排落实；

2、加强考核制度

各种培训形式都要求上交相关书面材料，先由各个培训考核小组负责人收集后上交培训组；最后由培训领导小组，对每一位老师的学习进行考评。

七、考核办法：

考核分二部分；：

1、出勤为30%；

2、成绩（心得、体会、反思、比赛结果、技能测试成绩）占70%；总评在85分以上者可申请到市教师培训中心取得24学分。

汝阳县第三职业高级中学

2008年8月

第三篇：职高教师工作总结

2012~2013学第一学期教学工作总结

教师：刘**

一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策,落实领导的工作部

署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学

科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关

键。这学期我担任11级机电班的《金属工艺学》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生理解熟记为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深 入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对11级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高

自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时

了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等

教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个

性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

另外，作为班主任，还经常讲德育教育等方面的内容。

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只

能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。2013年1月22日篇二：中职教师教学工作总结 2013~2014学第一学期教学工作总结

教师：于盼

时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求！“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求！将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人！今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足

（二）调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：

1、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视??等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。

2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的；采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。5.自我评价；

对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价； “用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名优秀的中职教师！

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。篇三：中职教师期末个人工作总结

个人工作总结

李青芳

光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，本学期的教学工作已进入尾声。为使自己今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：

一、思想品德方面

任教以来，我一直认真学习国家的教育方针，认真学习党的先进理论知识，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来约束自己的行为，提高自己的教学水平，为社会培养出优秀的人才，打下了坚实的基础。

二、教育工作方面

本学期，我担任了工艺1101高、工艺1102高、工艺1103、延长橡胶班的经政；工艺1101的心理健康；工艺1003、1004、石炼1001、分析1001的礼仪；电议1001、化机1001、1002、的哲学；后期又接任了两个班的就业指导课程。共计课时400课时。在教学工作中，我做到了：

1；认真备课，做好课件。为此我认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑结构，从教材中汲取精华并传授给学生。同时克服自己年龄大、视力差的缺陷，认真学习电脑知识，在翻阅大量书籍同时，在网上搜索大量的东西，成功的制作出了较好的课件，较好的教案。2；认真上课。本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏。为此精心设计每一堂课，注重知识灌输与能力培养相结合，充分发挥学生学习的主体能动性，取得了较好的教学效果，得到了学生的好评。3；认真批改作业，认真辅导学生，答疑解惑，传道授业。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，从没有说或做不利于学校发展的话或事，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四 其他方面

积极参加学校组织的军事拓展训练，健全了体魄，陶冶了情操，升华了思想。

金无足赤，人无完人。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为职教事业奉献自己的力量。篇四：中职教师工作总结 中职教师工作总结

在忙碌的日子中，我们进入了2014年的招生工作，这就意味着一学期又走到了尽头，沉浸在工作中，总感觉时间飞逝，回顾这一学期的历程，在成长的同时，也收获了不少。站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想方面

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退，在学习终身教育就成了它的注释，一年来，我积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱教育事业，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，关心，爱护每一位学生，热心为每一位学生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在个人方面严格要求自己，努力提高自己的思想觉悟，我还积极参加了学校组织的各项培训。在日常生活中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。

二、教育工作方面

在教学工作方面，我先后担任电动58班的电气控制，机电22班的电力拖动、电机与变压器，机电21班的电工电子实训，春季班的电子实训等教学工作，由于新环境，新同学，再加上一体化课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我积极向有经验的老师请教，在教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，分层设计内容丰富的课外作业，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣，不仅教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。为了使自

己的教学水平提高，平时还虚心请教有经验的老师。从中学习别人的长处，学习先进的教育教学理念。努力的将所学运用到本职工作中。

除此之外，我还带领学生对我校1号公寓楼的宿舍进行了电扇的安装及部分照明线路的改造，圆满的完成了任务。在安装过程中，给同学们讲解工作原理，查找故障，分析原因，是同学们真正做到 在“做中学，学中做”，提高了学生的动手能力，同时也激发了学生学习的兴趣。

三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、其他方面

在做好本职工作的同时，我也积极响应学校全员育人的号召，从各方面去关心学生，多次到学生宿舍，深入到学生当中，与学生谈心，关注学生的思想动态，关心他们的生活，及时的帮他们排忧解难，做他们生活中的益友，让学生体会到学校这个大家庭的温暖，让他们做到“以校为家”，在和谐的坏境中快乐的成长和学习。本学期，我虽然怀了个工作坏境，但学校领导和同事的关心和照顾让我更好，更快的融入的这个大集体中，更投入的进行教育工作，通过一学期的交流学习，我感觉自己在各方面较以前都有了很大程度的提高。当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。在专业方面，努力钻研，多请教，多听课，学习别的老师的专业知识，教学方法。而在管理方面，多和班主任沟通，向他们请教，用更高的标准来要求自己，让自己尽快的成长起来，成为一个专业，能力都全面的人。

当然。在我的工作中，也存在着很多不足，但我相信，通过各位老师的指引

和自我的不断学习，我会进步很快，让自己的各方面能力得到很大的提高。

第四篇：0809骨干教师培训计划

下都中心小学2008-2009学年 骨干教师培养计划和骨干教师管理办法

一、指导思想

以新课程理论为指导，以促进教育教学观念的更新为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，积极培养骨干教师，加强骨干教师的管理，努力探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性、实效性，全面开展和推动骨干教师的培训工作，加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。

二、骨干教师培养与管理的目的

通过加强骨干教师培养与管理，使骨干教师和骨干教师培养对象在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力量。

三、骨干教师和骨干教师培养对象培训的目标

1、使骨干教师和骨干教师培养对象认识课改的意义，了解掌握课改的任务、目标以及实施策略，树立基础教育课程的新理念。

2、使骨干教师和骨干教师培养对象准确把握课程标准, 不断探究学科改革的突破点，提升创造性使用新教材能力, 自觉优化教学行为，积极投身课改。

3、增强骨干教师和骨干教师培养对象新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，以带动我校新课程实施水平的进一步提高。切实提高他们实施新课程的能力，提高他们管理学生的能力，使他们在教育教学管理、教科研水平等各方面均上新台阶。

四、骨干教师和骨干教师培养对象培训的重要内容

1、师德修养与现代教育理论学习：当代小学教师师德修养、教师职业道德、现代教育理论研究、教育思想与学科教学艺术研究。

2、新课程与教师发展：课程标准解读、新课程与教师角色转变、新课程与学生学习方式转变。

3、课堂教学设计：教学设计的基本原理、教学策略的设计。

4、现代教育技术与信息技术：计算机应用、现代教育技术理论与学科整合。

5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践、科研课题立项、研究、结题与成果鉴定。

6、特色教育培训：结合学校科学教育特色，加强专题培训，使一批特色教师脱颖而出。

五、骨干教师和骨干教师培养对象培训形式与要求

1、加强理论学习培训。

（1）集中学习：包括政治思想教育与师德教育、现代教育理论、学科前沿知识与综合知识、教育教学研究、现代教育技术与信息技术、教育科研等培训。（2）积极参加各级组织的骨干教师培训,努力争取好成绩。坚持在职进修学习，认真撰写学习心得体会，写好读书笔记，每学期5000字以上。

（3）外出参观、学习。通过参观学习，开阔眼界，取长补短，不断创新，逐渐形成自己的教学风格，获得最佳的教育教学效益；通过走出去、请进来，加强互相交流与学习，不断改进教育教学手段与方法，提高教育教学水平。

2、开展教育教学实践。

（1）积极参与新课程实验,投身课改工作,以新课程理念为向导,认真做好备课、上课、改作等工作，组织学生参加各种有意义活动,加强学生思想道德教育，努力探索新的教育教学方法,全面关心学生发展，全面提高教育教学质量。（2）承担或参与一项课题研究，做好课题五项常规工作。

（3）每学期承担校内公开教学1次，或“送教下校”到其他学校上课1次。（4）每学年提供优秀教案或教学反思1—2篇。

（5）每学年举行一次专题讲座,或在教研活动中作中心发言。（6）每学年要有教育教学论文在中小级以上获奖或发表。

（7）每学年要与一名青年教师签订“帮教合同”或制订指导培养教师的计划，指导受帮教对象学习教育理论、备课、上课、改作，指导他们上公开课、评优课，与他们互听评课，使其教育教学能力在原有基础上得到提高和进步。

（8）加强教学基本功训练,积极参加各级教学技能的“岗位练兵”竞赛，发挥最佳水平。

六、建立考核制度

1、考核方法：

对骨干教师和骨干教师培养对象进行定性和量化相结合的考核。首先对骨干教师和骨干教师培养对象进行思想定性考核。以教师的思想政治表现、师德水准、敬业爱岗、遵纪守法、为人师表、教书育人、团结协作、参与教研教改、完成学校各项任务等情况进行思想定性的评定，分“优、良、中、差”。思想定性考核结论必须为优或良等级 ,方能参与骨干教师量化考核。骨干教师量化考核的内容包括“学历” “职务 “ 教学基本功”“教学成绩” “进修培训”“上评优课或指导评优课”“教研专题实验”“上公开课或指导公开课”“撰写论文”“受表彰情况”等。评分办法见《下都中心小学中青年骨干教师评分表》。

2、骨干教师定格及奖惩办法：

（1）思想定性为优或良，量化得分70分为合格，低于70分为不合格。（2）向上一级推荐骨干教师培养对象人选，以该考核结论为依据。（3）考核总分第一名的作为推荐乡级以上表彰的人选；连续两年不合格者，取消其各级骨干教师的称号。

3、学校级骨干教师的培养和认定的办法：

教师个人申报，学校根据所定名额推荐，填写《下都中心小学中青年骨干教师申报表》，中心小学批准其为乡级骨干教师的培养对象，按要求进行培训、培养，定期按《下都中心小学中青年骨干教师考核评分办法》进行考核认定。

七、完善档案管理

1、个人档案要有：学历证书、资格证书、上评优课或指导评优课材料、与其他教师签订的“帮教合同”或指导培养教师的计划、听课本、课题实验材料、发表的论文原件、表彰证书、参加各级骨干教师培训材料或个人读书笔记等。

2、学校档案要有：各级骨干教师花名册、骨干教师培养计划和骨干教师管理办法、骨干教师或培养对象参加各级培训一览表、骨干教师管理卡、每一学年的骨干教师考核评分表等等，以及骨干教师个人的一些材料。

下都中心小学

2008年9月11日

第五篇：高三工作总结0809)

高三年级2010―2011学第一学期工作总结

一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。我们深切地体会到有计划、抓落实、重管理是高三质量的根本。全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，发扬团队精神，不懈追求，不断进步，顺利的展开各项工作。在校领导的关心、支持和帮助下,在高三同事们的共同努力下,高三年级管理工作稳步推进，高考备考工作扎实进行。作为高三年级组长的我，深知2011年高考压力之大，任务之重，我时刻高度警惕，以高三无小事的心

一、本学期高三年级组主要做了以下工作：

1、召开高三年级教师复课动员会；学生学习、纪律动员大会。

2、制定“高三复课计划”，“优秀生培养方案”。

3、组织4次月考、区联考、若干次周考及期中、期末考试工作。

4、关注高三学生心理问题，要求班主任利用班会，根据本班实际，召开“学生心理辅导”主题班会“。

5、召开家长会、优秀生动员会和座谈会。

6、抓好优秀生的辅导工作。

7、组织学生参与学校政教部门开展的各项校园文化活动。

8、带领各年级老师去进行课外交流活动。

二、下面浅谈工作中的几点认识：

一、目标明确

高三年级组自组建之日就确定了奋斗目标，不仅年级组有整体目标，而且将目标分配到各个班级。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。

一些学生学习状态不积极，对自己缺乏信心。针对这种情况，在高三暑假补课的第一天，年级全体同学举行了庄严的“年级誓师大会”振奋了精神，严肃了纪律，整顿了作风。并进行了第一次摸底考试，使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。

根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况.通过对情况的分析，班主任、各科老师都制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励，增强他们的自信心；有的引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣；有的通过家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。

高三第一次月考结束后，学生两级分化逐渐明显。为改变教学秩序，创设高考氛围，我们进行了全级的动员，并在各班展示鼓励性标语，任课教师也积极与学生进行沟通及时收集高考备考中存在的各种问题，及时调整高考方向，把脉高考。

二、措施落实。

学生的基础相对薄弱，在有限的时间内如何取得优异的成绩对高三师生来说，是一个严峻的挑战。对此，高三年级组经过反复讨论，得出这一年的教学一定要科学谋划的结论----高三年级的教育教学既要讲究勤奋，又要讲究科学，应该苦力加巧力。具体来说，在学科教学中，始终注意坚持以备课小组为单位，坚持集体办公、集体研讨、集体备课制度，确保年级各学科教学质量的整体提高；另一方面，在平时考试中，年级组通过综合科目分科统计考试成绩，综合科目各学科的各班横向对比，找到同学科不同班级之间的差距，明确了各学科教师的教学任务，从而促进了综合科目的共同发展，杜绝了综合科目之间互相推诿的弊端。

考试结束后，在各备课小组的组织下，各学科根据期初制定的计划，有条不紊地开展了各种教育教学活动。级组确立了考试质量为主，次数为辅的观念。

不仅进行一定次数的练习，更重要的是保证每次考试的试卷质量。每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。同时针对考试情况，适时召开家长会议，及时鼓励士气。级组在高三阶段每次考试后，各班成绩优异的考生，张榜公布予以大力宣扬，并在学校的升旗会上进行表彰。这些作法虽然给老师们带来了巨大的工作负担，但落实了学生基础知识的培养，提高了基本技能。

为了进一步加强学生的紧迫感，发挥家庭的教育教学功能，考试后马上举行了年级学生家长会，统一了家长的认识，实现了学校家庭在教育教学目标上的高度一致。

我们还把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径和手段，培养他们要花时间吸收各方的教学与考试信息，钻研试题，研究学生。同时，学校还派遣老师到一些兄弟学校听课，到佛山、广州等地学习或者参加高考备考调研，以此来提高高三教师的教学水平。

由于这些活动的开展，年级师生始终保持了良好的工作学习劲头，始终注意保持清醒的思想认识，形成了年级思想上的高度统一，切实保证了正常教育教学活动的顺利开展，为实现学校提出的奋斗目标奠定了坚实的思想基础。

三、管理到位

班纪严则学风正，学风正则歪风不兴。高三年级不是特殊年级，年级组老师们尤其是各班班主任在此问题上形成了认识上的高度一致，强化班集体常规管理。班主任坚持抓实常规，包括考勤、两操、自习课等纪律与卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育，如信心教育、成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。在各班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，努力为学生营造良好的思想、舆论与德育环境。

本学期的高三年级组在学校统一领导下，作了一些具体工作，但同时也显现出一些不足的方面。如：还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。在艺体特色建设中也存在一些问题，急需改进与改善。学生方面，部分学生的复习备考心理状态难显积极成分，行为习惯方面也待加强整治。

高三年级组李晓玲

2011年1月