加强自身修养,争做德艺双馨的人民教师

第一篇：加强自身修养,争做德艺双馨的人民教师

谷城县2011师德征文

加强自身修养，争做德艺双馨的人民教师

城关镇城内小学鄢小玲

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的童年岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。天遂人愿、梦想成真，寒来暑往，授业解惑，我更深深感受到为人师表的责任和使命。因为，教师这份职业，注定了我们的工作必然充满艰辛，且必须默默奉献；教师这份职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们首先必须不断地完善自我，注重提高自身的修养，才能不负社会众望。怎样才能成为一名优秀的人民教师，我觉得必须从注重自身修养，追求德艺双馨做起。

一、爱岗敬业，做奉献型教师

为人师表，爱岗敬业，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。因此作为教师，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生诚实守信，教师自己就要言而有信；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

教师只有热爱自己的教育事业，才能在爱岗敬业的精神指导下，兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默地耕耘在三尺讲台之上；教师只有热爱自己的教育事业，才能在艰辛的工作中以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，才能领悟从师的乐趣，才能以从师为荣，以从师为傲。在“爱岗敬业”这种精神支配下，教师也不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育，教学的过程的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下工夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值。

关爱学生、引发共鸣。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。首先教师要严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。其次，应尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放下架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。再次，应宽容学生。学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。最后，教师应关心学生。学生在生活中难免会遇到这样那样的困难，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。平时不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。

相信，师魂会在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。让我们在平凡的岗位上做好默默无闻的奉献者。

二、不断充电，做进取型教师

苏霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”读书——丰富知识和理念的“源头活水”，不仅是为人师者的发展所需，更是教师的职业尊严所系。

教师读书，首先对学生是一种引领是一种示范。只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能

及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，渗透到课堂教学之中，激活教学活动。阅读生成智慧，智慧的教师才能有智慧的课堂。读书确实可以远离平庸，可以增加睿智，可以滋养教师底气与灵气，可以增加底蕴。一个优秀语文教师就应该是一个善于读书，知识渊博的读书人。只有“博观而约取”，才能酿造最香最甜的蜜，“厚积而薄发”，才能带领学生在语文的大海里自由遨游，从平庸走向杰出。

读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使我们思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望。让自己沉浸在书香中，做一个与时俱进的进取型教师吧。

三、不断磨砺，做反思性教师

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想成为一个德艺双馨的好教师，还得不断在教育教学中进行磨砺、反思。“学而不思则罔，思而不学则殆”，教师要学会在实践中反思，在磨砺中成长。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业成长中的作用。

比如，我们每上一堂课后，或多或少有点得失、感想和体会，如果把这些及时地写下来，在今后的教学中引以为戒，不断地改进，就会取得事半功倍之效果，这样既可以提高课堂教学效率，又可以提高我们的教学水平。同时，我们要学会从听课中获得反思，带着思考去听课，注重听课后的评课反馈；要学会从上课中获得反思，反思教学内容的选择，反思课堂教学的有效性问题，促进教学方式、方法的转变，提高教学设计能力。

反思，能让我们拒绝平庸；反思，能使我们捕捉教学中的灵感；反思，能使我们吐故纳新；反思，能使我们的教学经验得到升华；反思，能使我们向成功迈进！

相信只要有着一颗爱岗敬业的事业之心，沉浸书香的勤学之心，不断反思的进取之心，在争当德艺双馨教师的路上，即使遍布荆棘，但迎接我们的必定是胜利的曙光。

第二篇：加强自身修养争做文明教师

加强自身修养争做文明教师

南阳市八中杨红照

我叫杨红照，本科学历，1992年分配到南阳市八中任教。任教伊始，我就琢磨一个问题：教师的职业道德对教师有哪些要求？教师的道德水平高低，道德风尚怎样，用什么来衡量？通过几年来的工作实践以及不断地学习、思考、总结，对以上问题我找到了答案：“师道”在于“尊”和“严”。先来谈谈师道之“尊”。“尊”即尊重。一是尊重学生，二是尊重自己。一是尊重学生。所谓尊重学生，就是尊重学生的行为。任何讽刺挖苦学生、歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为，都是不人道的。任何时候都要把学生当作一个有独立人格尊严的人来看待，否则就会对他们的人格发展和身心健康造成伤害。99年秋期，我担任高二

（五）班的班主任。当时我班有一名学生叫赵建国。在开学的第一天，全校学生都回校报到，作为班主任忙得不可开交，这名同学突然到我跟前问我：“杨老师，每学期开学都要排座位，这次你打算怎么排？还是依据成绩吗？”我听到这个问题就吃了一惊，我的第一反应就是这里面一定有问题。随即我问他：“你为什么问这个问题？你有什么事，可不可以和我谈谈？”赵建国同学回答到：“因为我的学习成绩差，每次排座位时，老师都是依据成绩的好坏，所以我每次都坐在教室的角落里，常常被老师遗忘，我的存在，似乎与班级没什么关系。”我了解情况后，就坚定地对他说：“赵建国同学，你放心吧，我不会那样做，也绝不会歧视差生，并且还要让成绩较好的同学来帮助你。绝不食言。”我真的是这样坚持下来了。赵建国同学也在全班同学的帮助下，成绩提高很快。在高三毕业时，顺利地被安徽财经大学录取，现就职于南

1阳市某金融机构。通过这件事，我深刻地体会到，作为教师，平等地看待每一位学生是多么的重要！如果学生经常处于自己的存在被遗忘，自尊被践踏的环境中，他们就会不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会，造成不堪设想的后果。

所谓尊重学生，还要尊重学生的个性。学生是一个个鲜活的个体，再加上年龄不同，家境不同等等，他们的个性差异很大，有着不同的情感，不同的兴趣爱好。因此，再施教过程中，既要坚持全面发展，也要让学生的个性健康和谐的发展。班级内不少同学都有艺术才能，我就定期举办一些文体活动，让他们的特长尽情地发挥。决不能一个标准，一个模式，把学生教成千人一面。

要做到尊重学生，就要真心地去爱学生。对学生有了满腔的爱，才会自觉地去尊重学生。而每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些经历过特殊变故的学生，更是要“特别的爱给特别的你”。我都会尊重他们的隐私，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”。

二是尊重自己。尊重自己就是要自尊自爱，给学生树立良好的为师形象，也即“为人师表，垂范视听”。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的人格品性，言谈举止，甚至穿着打扮，都会潜移默化地对学生发挥作用，影响他们的心灵、人格和言行。通常凡是我要求学生做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。就拿迟到来说吧。我工作这十年来，给学生上课时，从未迟到过一分钟。再如，在寒冷的冬季，雪花飞舞，寒风刺骨，早上五点四十起床铃敲响的时候，我准时来到教室门口，也许是学生们被我的精神所感动，无论是春夏秋冬，我所带班级的学生，无一人迟到。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

接下来，谈谈师道之“严”。严即严谨治学，既严格要求学生，又严格要求自己。

一是严格要求学生。严格要求学生是我们的责任心的体现，是对学生负责，对社会负责的体现。但严格要求绝不能是苛刻，绝不能把学生当作发泄对象，绝不能凌驾于学生之上，绝不能把教育变成专制。有的在教育学生时常常从学生的学习、生活等多方面实行专政，还美其名曰“严师出高徒”。我认为这是不“人道”的严。有的对学生不负责任，放纵学生，袒护学生，有点错误不批评，不纠正，听之任之，还自诩是爱护学生。我认为这是假仁义的“爱”，是溺爱。当学生犯错误时，必要的批评教育是不可少的，但更重要的是，晓之以理，动之以情，帮助他认识错误，改正错误。比如学生上网吧。我班有两名学生特别爱上网，学生们暗地里称他们为“网虫”。据反映，他们在晚上放学后，不回寝室休息，翻越围墙，外出上网，一玩一宿。这是严重违反学校纪律的行为。我得知情况后，立即把他们两个找来，我没有采取粗暴的训斥的方法，而是耐心地给他们讲四点内容：

（1）翻越围墙的危险性。学校围墙有3米多高，万一失手或者脚下一滑，摔下去，轻者扭伤划破，重者伤筋断骨。一旦造成这样的后果，你们的前途将化为泡影，花一样的年华也将黯然失色。身体伤的痛苦伴随你终生，而精神的创伤也将使你们父母痛苦一世。（2）上网的危害性。你们正处在身心发育的黄金时期，自制力不强，网上有很多不健康的东西，侵蚀

你们的心灵，对身心发育和健康成长，都有很大影响，甚至会造成严重后果。再者，网吧里面人员复杂，人身安全也没有保障。（3）不能保证学习时间。晚上玩一宿，白天上课时昏昏欲睡，无精打采。高中三年，转眼即逝，更何况已到了高三，马上面临高考，学习时间相当宝贵。（4）感恩教育。你们的父母在家省吃俭用，供你们上学，期待着你们有一个好的前途，而你们却肆意地挥霍„„我的话还没有说完，这两名学生已经流下了悔恨的泪水，并向我保证，以后一定要把全部精力放在学习上，坚决不再违反学校纪律。经过教育，这两名学生真的痛改前非，在高三一模考试中，成绩名列前茅，今年高考顺利进入本科院校已不是问题。严格要求学生，有了真诚的关心，就会有严格的要求，学生才可能有最好的发展。

二是严格要求自己。要求我们自己要有较高的业务素质和过硬的教学本领。在教学过程中，能正确把握学科特点，了解学生实际，深钻教材，细研教法，精心设计，大胆实践，勇于探索，不断创新。求真，求善，求美，寓教于乐，施教于乐，以达到教书育人的目的。

愚以为，教师的任何满足于现状，不思进取，或者骄傲自大，盲目蛮干，甚至弄虚作假，哗众取宠的思想和行为都是错误的。相反，作为教师还要不断的学习，不断的提高，提高道德修养，提高自身素质，并真正把自己的职业和民族的兴衰、国家的存亡联系在一起，爱岗敬业，尽职尽责，富有强烈的事业心和责任感，争做一名问心无愧的文明教师。

第三篇：加强自身师德修养,当合格的人民教师

加强自身师德修养，当合格的人民教师

总书记说：中国梦是全体中华儿女共同的梦想，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族千百年来最伟大的梦想。对于我们全体教育工作者来说，我们理所当然也应该拥有一个共同的梦想，那就是努力办好人民满意的教育，这个梦想的实现，靠我们大家一起肩负和托起。

我是一名新上岗的人民教师。通过认真学习“十八大”和总书记有关“中国梦”的重要指示，学习《教育法》、《教师法》和教师职业道德规范等法律法规和规范，进一步理解“立德树人、立教圆梦”的深邃内涵，深刻认识到：作为一名教师，我的梦想离不开自己从事的教学工作。为了实现自己的中国梦，当好一名合格的人民教师，就要加强自身的师德修养，努力提高师德水平。以下是自己学习的心得体会和努力方向：

一、忠于职守，爱岗敬业。教师是人类灵魂的工程师，要做到无愧于这个职业，自己就要对教育事业尽心尽力，积极进取，尽心尽职完成每一项教学任务；要有高涨的工作热情，教师的积极情绪、主动心态更是身心的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。同样教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，在一定程度上能促进学生更加自觉努力学习，不断进取；促进他们健康快乐成长。最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

二、要养成宽容公正的爱心。宽容公正是教师对待学生的基本原则。教师必须学会宽容。严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。要养成循循善诱的教学作风。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出宽容公正的意识。

三、勤奋刻苦钻研教学业务。积极参与学科建设活动，积极参与年级和学科组织的教研活动，自己不但从中了解各同年级各个班的教学进程，而且可以学习有经验教师有益的教学方法和教学技巧。教学相长，这样的教学活动有利于我们互相学习，取长补短，不断改进、从而提高和完善自己的教学水平和教学能力，而且为提高教学质量，拓宽教学思路打下了一个良好的基础。

四、更新知识，努力创新教学方法。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要努力提高自身素质，这就要求自己多听取学生和老教师的各种意见。并且加强自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

（纪晓虹）

第四篇：27.加强自身修养争做文明学生

加强自身修养争做文明学生

按照郑州市教育局的部署，五月份全市中小学要以“走文明路，做文明人”为主题举办主题班会。考虑到我校学生绝大部分时间都在校内的实际，故将此次班会的主题变通为“加强自身修养，争做文明学生”。下面就此问题说一些个人意见，供参考。

一．什么是文明学生？

文明学生就是“有道德.有理想.有文化.有纪律”的学生，文明学生就是“会求知.会生活.会共处.会创造”的高素质的学生。就是德智体全面和谐发展的学生。如果说高尚的品德，优秀 的学业是精神文明的话，那么强健的体魄就是物质文明。凡二者分离的学生，都不能称之为文明学生。

二．怎样才能成为文明学生

要成为文明学生就必须博览群书，明达事理，重视修身，学会做人。

做人是读书治学的首要宗旨。国人读书做学问无不以“修身.齐家.治国.平天下”为最高理想。而读书则是学知识，明事理的最佳途径，“知书”方能“达理”。读书的根本目的就是解决如何“做人”，做“什么样的人”的问题，就是要解决“世界观.人生观.价值观”的问题。

做人制约治学，不会做人，注定难以达到学业的最高境界。但丁有句名言，叫做“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”有研究表明，一项事业的成功，智力因素只占20—30%，而情商的要素占到70—80%。什么叫情商？情商就是智力因素之外的一切非智力因素的总和。包括人格是否健全，信念是否坚定，生活态度是否乐观，心理品质是否稳定，人际关系是否和谐，合作精神与合作能力等。因此，一个人要想创造辉煌的业绩，必须从上述几个方面严格要求自己，切实加强自身修养。我们必须明白，随着社会的发展，科技的进步，社会分工越来越细，靠个人能力创业的空间越来越小，加强合作，优势互补，互利双赢，已越来越成为时代的要求。没有与人合作的精神和能力是寸步难行的。

只读书而忽视自身修养，必然会“失之毫厘，谬以千里”。如果一个人只为“黄金屋，颜如玉”而读书，只为“一人得道，鸡犬升天”而读书，只为个人的功名利禄而读书，而缺乏报效祖国，服务社会，造福人民的远大理想，你不仅不能实现自己的人生价值，反而会贻笑天下，甚至会遗臭晚万年。想那秦桧，在文豪并出的宋代能高中状元，论学问文凭应在欧阳修、苏轼之上，殊为不易。却一不留神，忘了如何“做人”，结果，到了今天还让秦姓同志忐忑不安，是为反面教材。北大高材生冯大兴利欲熏心，盗窃杀人，云大马加爵因个人恩怨残杀同室学友，同样是只读书而不修身的惨痛教训。

只“读书”不思“做人”，如蛮牛拉车，不抬头看路，难怪著名教育家陶行知谆谆告诫我们：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。做人与治学，密切相关，息息相连。读书的目的是做人，做人的途径是读书，学会做人，才能更好地治学。

而要真正学会做人，则需牢固树立文明意识，不断增强自身的人文素养，做到既尊重自己，又尊重他人。己所不欲，勿施于人。

什么是人文素养？

人文素养是以人文精神为核心的品质修养，是一种尊重文化，尊重文明，追求文雅的思想意识，是一种普遍的人类自我关怀。表现为对人的尊严、价值、命

运的维护、追求和关切，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。

一个人的行为举止是其人文素养的外在体现，人文素养高的人，总表现为仪表整洁，举止端庄，温文尔雅，彬彬有礼，作风正派，诚实守信，言必信，行必果，己所不欲，勿施于人。能与他人和睦相处，和谐共存，尊重他人，又能赢得他人的尊重，有人性，有人情，有人缘，有人气。

既尊重自己，又尊重他人。

孟子说过：“人必自侮，然后人侮之。”反过来说，就是人必自尊，然后人尊之。能否尊重自己，是人生能否有良好的开端的前提。

自尊是学习工作乐趣的源泉，它会产生信心和力量。我们必须明白：在你的学习和工作中，最值得重视的人就是你自己，你是最有价值的人，没有人能完全取代你的位置。

世界上每一个人都是独一无二的，在这个世界上以前没有，将来也不会有一个跟你一模一样的人。不论男女贫富、黑白美丑，每一个灵魂都是值得尊重的。

尊重自己就要充分肯定自己生存的权利和价值，充分相信自己的潜能和智慧，一如既往地做好自己的工作，尽到自己的责任，而不是怨天尤人、牢骚满腹，甚至悲观厌世。

尊重他人就是重视且恭敬地对待他人，对他人充满爱心，充满真诚。尊重他人是做人的基本道德，能否尊重他人是一个人自身修养的集中体现。只有尊重他人的人，才能赢得他人的尊重。

心理学研究表明，人都有被爱和受尊敬的欲望。人人渴望自立，人人企盼成功，人人希望成为家庭和社会中真正的成员。如果你能平等地与人沟通，对方会觉得受到了尊重，从而对你产生好感。相反，如果你高人一等，居高临下，盛气凌人地与人沟通，对方会感到自尊受到了伤害拒绝与你交往。向他人借东西，出言不逊，态度蛮横，人家就不予理睬；问路时态度傲慢无礼，人家就会故意给你指错方向。所以，尊重他人是与人接触、交往的首要条件。

尊重他人就要做到“己所不欲，勿施于人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”。要想自己站得住，就要帮助人家一同站得住；要想自己过得好，就要帮助人家一同过得好。这充分体现了视人如己，推己及人，人人平等，尊重他人的基本精神。

一个不尊重别人的人，是决不会得到别人的尊重的。富翁盛气凌人地施舍给乞丐金币，不仅没有换来乞丐对他的尊重，反而遭到鄙夷和唾弃，就是明证。在人们的交往中，自己对他人的态度，往往决定了他人对待自己的态度。这就象站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。这叫种瓜得瓜，种豆得豆。

你想赢得他人的尊重吗？那么，请你首先学会自尊，然后学会尊重他人。附：班会安排

1.5月4日宣传发动。

2..5日—9日，各班学习班会材料，组织讨论。

3.10日—25日，各班利用读报堂让学生轮流演讲。

4.5月份最后一周，学校分年级组织演讲比赛，每班推选一名代表参赛。具体事宜另行通知。

2010年5月4日

第五篇：加强自身修养

尊敬的党组织：

当我们成为入党积极分子后，就会碰到各种各样的怎么办。诗人艾青写过这样的两句诗：“时间顺流而下，生活泥水行舟。”这话虽简单，但是却道出了深刻的道理。生活是一条大江大河，它有时风平浪静，有时奔腾呼啸。当我们驾驭着生命之舟在江河之中行进时，往往不进则退。如果我们想成为一个生活的强者，而不愿成为一个随波逐流，来去匆匆的过客，那就应该去搏击风浪，知难而进。常人如此，更何况我们这些积极要求入党的积极分子呢?

自从参加了党校学习，我时常在想，我应该怎么样做才能够合乎一个入党积极分子的标准呢?说实话，做为入党积极分子我们不仅仅在学习、资料库网生活、工作要更加严格的要求自己，我们还应该在思想情操、认知水平上下苦功，以期能更深刻的认知物质世界，更近距离的感受社会。这就不得不涉及到我们的修养了!虽然我们还是入党积极分子，但我们应该自觉用共产党员的修养内容来要求自己。

我们应该加强马克思主义的理论修养。我进入党校学习的时间还不算长，还没有全方位的了解马克思主义，但我经常提醒自己，一定要多多接触马克思主义。春节过后，我从宜昌火车站返校的前一天晚上，有幸在夷陵广场买了一本《毛泽东选集(第四卷)》。回到学校后我在闲暇之余，资料库网经常翻阅这本书。在这本书中，毛泽东提出了著名的“没有调查就没有发言权”“一切反动派都是纸老虎”等著名的论断，同时在土地革命中不断调整政策，团结了广大的人民群众。读经典的马克思主义作品，我们要有旧瓶装新酒的精神，上述例子告诉我们，在工作中要注意团结大多数人，这样才可以取得成绩!

我们应加强纪律修养。离开了严明的纪律，我们的经济建设是难以想象的。现在的学习，将来的工作，好比一盘棋，如果其中的兵、车、马都自行其是，乱走一气，这盘棋肯定下不好。“不立规矩，无以成方圆”,姑且不说入党积极分子，就说作为一个大学生，我们无论在家庭，还是在学校，无论是工作时间，还是业余生活，都要纪律来保障。前一次党课，我迟到了。虽只有5分钟，但我认为，有许多事情，若需要的是准时，那么一分一秒也不可以耽误，如党课;若需要的是质量，那么弄虚作假则玩玩使不得;若需要的是认真，那么即使毫厘之差也不可以让它存在……

一个入党积极分子,应当培养高尚的情操和兴趣,反对颓废,庸俗的不健康的情趣;应当培养活泼乐观、愉悦开朗的性格，力避暮气沉沉、忧郁寡欢的性格;应该培养坚强的意志和毅力，防止畏难、怠惰的心理……孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这个封建思想家在这里所说的是他自己修养的过程，他并不承认自己是天生的“圣人”，以，做为一个要为同学们做表率的我们，更应该加强我们的修养了。

汇报人：xiexiebang