信息技术教师控制学生机上网方法

第一篇：信息技术教师控制学生机上网方法

信息技术教师控制学生机上网方法

随着信息技术的飞速发展信息技术教育受到了普遍重视很多学校都上了宽带网机房的每一台计算机都能直接上internet。然而在信息技术教学和机房的日常管理中并不是希望学生时时都能上网。那么如何对学生机实时上网进行控制解决方案是使每个机房都自成一个局域网再加上一个合适的代理服务器让学生机通过教师机才能连接到校园服务器、然后连接internet在教师机上实现控制学生上网的功能。如图1所示。需要额外准备的设备硬件是一块网卡软件是代理服务器winroute。

第一步更改机房的设置在教师机上安装两块网卡一块用于连接到校园网如将IP地址设为172.16.161.200通过校园网上到Internet另一块用于本机房内部网络如将IP地址设成192.168.1.200。将学生机的组名设为一个组如都是class1IP地址设成唯一的并且互不冲突如192.168.1.1、192.168.1.2、„„以此类推。为了使学生机能上网还要进行IE设置。先打开IE的“Internet选项”对话框即在IE工具下拉菜单中选择“Internet选项”命令进入该对话框中的“连接”标签单击“连接”标签中的“局域网设置”按钮在弹出的对话框中设置“地址”为教师机的内部IP地址在这里是192.168.1.200端口为3128。

完成计算机设置之后机房应满足两个条件一是教师机可以正常上网二是学生机可以正常通过TCP/IP协义与教师机相连即通过网上邻居可以找到教师机。

第二步安装合适的代理服务器我们选择的是WinRoute软件。WinRoute是一个免费的软件在华军软件园可以下载它提供防火墙功能可使多台机器使用同一个IP地址访问Internet而且只需要在教师机上安装WinRoute软件即可学生机上无需安装。

WinRoute的安装过程非常简单双击安装程序后只需按照提示点击按钮当出现如图2所示的对话框时先选择Networkadapter局域网再点击下面的小三角选择具有外部IP地址的网卡如172.16.161.200再点击OK按钮就可以了。

之后重新启动计算机会发现在任务栏上多了一个小圆球图标这说明Winroute安装成功了。

第三步对WinRoute做一些简单的设置。双击任务栏上的WinRoute图标小圆球图标将会看到一个要求输入WinRoute管理员密码的对话框因为我们还是第一次进入WinRoute还没有为WinRoute设置管理密码所以直接单击OK按钮就可以进入WinRoute的管理界面了。

单击WinRoute的“Settings”菜单下的ProxyServer命令将弹出如图3所示的对话框先在General标签中勾选上ProxyServerEnabl复选框。由于教师机是先与校园网连接再连接到Internet上所以要设置二级代理。这里在“Advanced”标签中输入“Patentproxy”为172.16.161.254端口是3128即可。

此时教师机就可以对学生上网实行控制了。方法是右击任务栏上的Winroute小圆球图标在弹出的对话框单击“StopWinRouteEngine”命令则学生机就不能上Internet了而教师机还可以正常上网。如果想让学生机上网右击任务栏上的Winroute小圆球图标然后单击“StartWinRouteEngine”命令就可以了。

通过这样简单的设置就实现了在课堂上教师机控制学生机上网的功能。

第二篇：信息技术教师控制学生机上网方法

信息技术教师控制学生机上网方法

随着信息技术的飞速发展信息技术教育受到了普遍重 视很多学校都上了宽带网机房的每一台计算机都能直接 上internet。然而在信息技术教学和机房的日常管理中并 不是希望学生时时都能上网。那么如何对学生机实时上网进 行控制解决方案是使每个机房都自成一个局域网再加 上一个合适的代理服务器让学生机通过教师机才能连接到 校园服务器、然后连接internet在教师机上实现控制学生 上网的功能。如图1所示。需要额外准备的设备硬件是一块 网卡软件是代理服务器winroute。

*第一步更改机房的设置在教师机上安装两块网卡 一块用于连接到校园网如将IP地址设为172.16.161.200 通过校园网上到Internet另一块用于本机房内部网络如 将IP地址设成192.168.1.200。将学生机的组名设为一个 组如都是class1IP地址设成唯一的并且互不冲突 如192.168.1.1、192.168.1.2、……以此类推。为 了使学生机能上网还要进行IE设置。先打开IE的“Inte rnet选项”对话框即在IE工具下拉菜单中选择 “Internet选项”命令进入该对话框中的“连接” 标签单击“连接”标签中的“局域网设置”按钮在弹出 的对话框中设置“地址”为教师机的内部IP地址在这里 是192.168.1.200端口为3128。*完成计算机设置之后机房应满足两个条件一是教 师机可以正常上网 二是学生机可以正常通过TCP/IP协义 与教师机相连即通过网上邻居可以找到教师机。*第二步安装合适的代理服务器我们选择的是WinR oute软件。WinRoute是一个免费的软件(在华军软件园可以 下载)它提供防火墙功能可使多台机器使用同一个IP地 址访问Internet而且只需要在教师机上安装WinRoute软 件即可学生机上无需安装。

*WinRoute的安装过程非常简单双击安装程序后只需 按照提示点击按钮当出现如图2所示的对话框时先选择 Network adapter(局域网)再点击下面的小三角选择具 有外部IP地址的网卡(如172.16.161.200)再点击OK按 钮就可以了。

*之后重新启动计算机会发现在任务栏上多了一个 小圆球图标这说明Winroute安装成功了。

*第三步对WinRoute做一些简单的设置。双击任务栏 上的WinRoute图标小圆球图标将会看到一个要求输 入WinRoute管理员密码的对话框因为我们还是第一次进入 WinRoute还没有为WinRoute设置管理密码所以直接 单击“OK”按钮就可以进入WinRoute的管理界面了。*单击WinRoute的“Settings”菜单下的“Proxy Serve r”命令将弹出如图3所示的对话框 *先在“General”标签中勾选上“Proxy Server Enabl” 复选框。由于教师机是先与校园网连接再连接到Interne t上所以要设置二级代理。这里在“Advanced”标签中输 入“Patent proxy”为172.16.161.254端口是3128即可。*此时教师机就可以对学生上网实行控制了。方法是 右击任务栏上的Winroute小圆球图标在弹出的对话框单 击“Stop WinRoute Engine”命令则学生机就不能上Int ernet了而教师机还可以正常上网。如果想让学生机上网 右击任务栏上的Winroute小圆球图标然后单击“Start W inRoute Engine”命令就可以了。

*通过这样简单的设置就实现了在课堂上教师机控制学 生机上网的功能。

第三篇：如何避免学生机脱离教师机的控制

如何避免学生机脱离教师机的控制

信息课学生最喜欢干两件事：一是让他的电脑脱离教师机的控制；二是使用USB设备来捣乱。学生使用的方法非常多，归纳起来主要有以下几种：

1、利用QQ音乐等软件的关机故障来终止电子教室的运行：下载安装QQ音乐时，到“快

速安装”时不要点击，这时点“开始—>关机”，windows会终止所有程序包括电子教室的运行，但QQ音乐安装程序不会终止因此关不了机，学生可以继续使用电脑。

2、利用注销栏来取消电子教室的运行：可用360体检立即恢复注销栏不需重启，然后在360中修改启动项去掉所有的勾，最后注销windows系统，让电子教室没有运行；

3、开机时，不断按F8, 然后选择windows“带网络连接的安全模式”来脱离电子教室的控制；

4、启用windows防火墙或安装瑞星等防火墙，不充许例外；

5、禁用本地连接，或修改IP成其它网段，不过你自己也上不网；

6、万能的方法：终止网络电子教室的进程。网上下载幽灵网吧或冰刃（ren）,然后利用它来终止电子教室的进程，一般是student.exe。

针对以上方法，电脑老师很伤脑筋，使用了注册表法，360一体检全恢复，而网上下载的许多程序不起作用，如方法1把所有其它程序都关掉，但没有最后关机，学生可以继续使用电脑。

不过，老师也有方法堵住这些，有一个叫“学生机房管理助手”的免费软件很厉害，以上方法都行不通。

第四篇：小学所缺学生机和教师机报告材料

教育均衡发展

所缺学生机和教师机报告材料

近几年来，我校在区教育局领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，我校对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准》及相关文件精神，进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校所缺学生机和教师机情况汇报如下：

学校设有微机室一间，内有学生机15台，生机比18:1，未达标，缺8台；教师机6台，师机比4:1，未达标，缺2台。（依据《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》第三章第十七条。）学校没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了限制，进而影响和制约了学校发展。

第五篇：教师控制课堂的方法

汉语教学课堂组织与管理

语言课堂的特点: 班额较小，15-20人，座位排放较为灵活，多媒体教学设备先进，训练课教师更像教练，强调互动性强的教学方法，以学生为中心。语言课堂要素：学生、教师、环境、教学

学生：民族性格（东方西方非洲中亚），个体特征（年龄，学习动机），学习文化。母语特点

教师：仪表检查，语言要求，教学意识

语言要求：发音清晰，简洁明了；准确；语速接近正常；随学生程度增加语法难度和词汇多样性；有意复现学过的词汇、语法、句型；可以使用一定的母语或媒介语。可懂输入

教师的教学意识：课程性质口语/精读；教学目的意识-教师行为，朗读、听写；教学内容意识，控制、难点；教学方法意识；教学对象意识；角色意识，导演、演员；控制意识，行为、语言；课堂评估意识，教学反思；纠正错误意识，把握时机，最佳效果；上好第一节课

教学环境：教学设备，桌椅摆放，教师陈设

课前准备：工具书（词汇、语法）、教材、检查教室设备、教具、备课：备教材、备教法、备学生，写教案（教学目标、内容、目的要求、重点、时数、环节、板书设计、教具准备、后记）

教学环节：热身，组织教学，讲练新内容，归纳总结，布置作业

讲解原则：精讲多练，随讲随练，反复重现、多向互动；直观形象、少用外语、注重效率、轻松活泼

讲解方法：直观法（实物、卡片、幻灯片、动作等）说明法（直接讲解、以旧带新、报告、讨论）翻译法，举例法（造句、归纳）

提问目的：背景或语言导入，检查理解、组织联系、活跃调整课堂气氛 提问类型：事实型、推理型、开放型、社交型

提问有效性：明确目的、避免明知故问、设问难度坡度、问题简洁明了、复杂问题细化为几个具体的启发性问题、预测学生答案做好备用问题

纠错原则：保护自尊、时机选择、了解学生本意、针对错误选择修改方案、保证重复正确的句子

单据纠错、话轮中纠错（记录归纳错误）板书：必要性：示范，引起注意，帮助理解 如何有效地控制课堂

一节课由多种要素组成：时间要素（一定时间内完成教学任务），节奏要素（忌平铺直叙模式单一），感情要素（亲和力、信任感）结构要素（如何导课、怎样结课）

一、科学分配授课时间，详略得当

1、严格遵守上下课时间

2、不占用课堂时间收发作业、调试设备

3、难度较大的练习不在课上做

4、中高级阶段不在课上大段领读课文

5、最短时间讲解新知识，时间留给学生多练习

6、详略得当，内容有难易之分、重点非重点的区别

7、巧妙补白

二、合理控制教学节奏，张弛有度

1、快慢相宜（各教学环节不平均用力）

2、难易相间（教学内容安排：语法点分层次）

3、教学手段富于变化

三、营造课堂氛围，寓教于乐

1、发现班级中的活跃分子，充分发挥他们的作用，让他们配合老师上课

2、善于抓住学生的兴奋点

3、用自己的情绪去感染学生

4、用增加安全感、趣味感、成就感排除学生的心理障碍（畏难、怕说错、不自信）

四、结课也是艺术

总结式结课，最常用，强调对知识的理解

延伸式结课，基本围绕本课堂来思考，与下节课无关 悬念式节课，为下节课作准备 比较式节课，比较新旧知识 如何管理课堂秩序

①消极行为（严重影响其他同学学习和课堂秩序），如上课迟到、大声说话、故意和老师作对等，应对原则是既要有效终止不良行为，又要把消极影响减到最低，惩罚力度逐渐加大

应对措施有：预防在先，明确规则；停顿、注视等方式提醒；切忌说教、与学生冲突；向学生直接提出要求，语气冷静；告知学校管理部门；告知家长 ②中性行为（影响自己但对他人影响较小），如不听课但静坐神游，两人小声说话、睡觉、玩手机等，应对措施有：如果是极少数学生，不要小题大做、行为过激，可采用温和巧妙的方法吸引学生注意力；如果是普遍现象，说明是教师的教学出现问题，需要改进。

③无意识的干扰行为，具体表现有上课抢着发言，喜欢接老师的话，替反应慢的同学回答问题、个人问题过多、起哄、上课了还是说笑等，应对措施有：对学生适当冷处理，课下善意提醒（注意方式方法），课下提供解答个人问题的机会，设立集中注意力的信号（如将手举过头顶倒数3.2.1）

如何化解尴尬：教师决定着冲突的走向，将计就计、因势利导，幽默自嘲