小学语文培训感言2篇范文

第一篇：小学语文培训感言2篇范文

我有幸被选送参加了重庆市第三批小学语文骨干教师培训。培训地点在涪陵，培训分三轮进行。7月6日至7月16日进行了第二轮集中培训学习。在这些天培训时间里，我有幸聆听了专家、教授的讲座；我眼看到每位来自各区县的精英教师们在认真听讲座，在工整做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，更清新地认识到自己在在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我：

一、加强自我学习，提升语文素养

通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。比如：九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题“什么是无间道” “什么是帽子戏法”。下列成语错用了吗？“最近他很烦，一连几件事情，总是办得差强人意。难怪小李业务水平不高，原来师出无名啊。”“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真所谓大方之家。”“他这个人做事不肯踏踏实实，老希望一些如明日黄花的事情发生。”这些个问题，说实在，我看了一会还不能及时全部给出答案。如同陈老师他自己在开场白中说的，他的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。

二、积极反思，改进语文教学

一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处…….好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。

三、走科研之路，做复合型教师

现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。

专家、教授们的这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

小学语文培训感言（2）：

年 月15日　我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。

1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。

5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。

第二篇：小学语文教师培训感言

小学语文教师培训感言

我有幸参加了小学语文教师培训。进行了第二轮集中培训学习。在这些天培训时间里，我有幸聆听了专家、教授的讲座；我眼看到每位来自各区县的精英教师们在认真听讲座，在工整做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。作为我，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，更清新地认识到自己在在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，如果以前我是在黑暗中摸索着朝前走，那么现在我眼前有了星星点点的萤光，在指引着我；在召唤着我：

一、加强自我学习，提升语文素养

通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养，练好“内功”。比如：九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题“什么是无间道” “什么是帽子戏法”。下列成语错用了吗？“最近他很烦，一连几件事情，总是办得差强人意。难怪小李业务水平不高，原来师出无名啊。”“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真所谓大方之家。”“他这个人做事不肯踏踏实实，老希望一些如明日黄花的事情发生。”这些个问题，说实在，我看了一会还不能及时全部给出答案。如同陈老师他自己在开场白中说的，他的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。

二、积极反思，改进语文教学

一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处„„.好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。

三、走科研之路，做复合型教师

现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。

专家、教授们的这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

第三篇：小学语文新课程培训随笔感言

正确处理好德育与语文教学之间的关系。

作为语文教师，不仅要让学生获得最基本的语文素养，还要从中受到思想品德教育。这是语文学科的性质与地位决定的，是社会、国家赋与的我们语文教师的历史使命。语文教学毕竟语文素养的提高才是主旋律，德育却是语文教学过程中必不可少的。所以在教学实践中，还要处理好这两者之间的关系。

（一）、在教学作者背景中渗透德育教育

每篇文章的时代、作者背景都是不同的，让学生课前预习寻找关于这篇文章的时代背景有助于学生理解课文，因为这不仅能帮助学生加深对文章思想内容的理解，还能让学生从中深切感受到社会责任感和使命感，认识作者的高尚品格，从而情不自禁的受到感染，有助于进行道德教育

（二）、在解读课文时渗透德育教育

教材编排者选的这些课文都是有原因的，从各个角度进行选材，达到各种育人的目的。而教师就是在分析这些课文的过程中，根据其内容和特点，掌握适当时机，灵活地进行德育教育，从而达到良好的育人效果。

（三）、在语文实践活动中渗透德育

语文综合性学习是语文教学的有机组成部分，他不仅是培养学生动手能力有效途径，也是进行德育渗透的重要渠道。教师要很好的利用综合性学习活动，进行德育教育，使德育进一步延伸。

语文教学中的德育渗透，教师要有敏锐的洞察力，充分挖掘语文学科中的德育素材，灵活运用，把学生自然地引入到和谐的情感氛围中，让他们自己去体会人性的光辉。

第四篇：培训感言

培训感言

洪江市黔城镇红岩中心学校 冯堂艳

生平最怕求人。“求”人做课件，虽然是代表学校外出赛课的公事，“求”多了，总是不好意思的！尤其是上次参加市级比赛，拿着现成的课件操作也不顺利，我就决定利用假期，到网上自学怎么做课件了。没想到有机会参加这次“省级信息技术应用能力提升培训”，真是幸运！

7月10号，吃过饭，赶到芙蓉小学青少年活动中心参加第一次线下集中培训！局领导对这次培训很重视，相继提出了严格的要求！不过，一听说可以学做课件了，我就兴奋不已，虽然已经过了兴奋的年龄！与以往不同的是，我们居然要分组进行才艺展示。按规定，我们坐在一排的人临时成了一个小组。左起第一个为组长，比我年长些，但一看就是个处事干练的美女老师！寻好地，我们各自准备，其他组都开始了，我们组也不甘示弱，在组长的带领下，进行第一个任务：组名的取定，口号及组标的设计！由一位帅哥书写组名及口号，另一位美女老师担任临时绘画师，设计组标。过了大约十分钟，大功告成。我们的组名为“千里之骏”，组标也不赖，简洁大方，两匹奔驰的骏马巧妙的组合在一起。最后一项，我们各个成员，在空白处，签下自己的名字！很久没写字了，手有些生硬，不过写得慢，还不至于影响整体，看来以后该多练字了！接下来第二个任务：才艺展示。众人思来想去，决定还是表演歌伴舞《小苹果》。跳舞可不是我的强项，于 是我和几个男帅哥在后排充当绿叶！

准备就绪，正式登台，我们组被抽到的顺序是第三，还好有前排“四朵红花”出彩的舞蹈，不然的话，我们后排的“绿叶”岂不得立于尴尬之地？表演完毕，和台下的观众一起把掌声送给“四朵红花”！其他几个组也陆续进行了表演，最让人印象深刻的莫过于一位美女老师的深情朗诵，那气场真是强大啊，全场一个字形容——静！由衷地钦佩这位美女老师的自信和学识！顷刻间觉得，在“众山”面前，自己是那么的渺小！

培训结束，各自回家！迫不及待地打开电脑，按照程序操作，跌跌撞撞，总算找到要学习的课程了！累啊，还是先休息吧，今天就到这儿了！

第二天，开始了我的“勤奋学习”生涯！可是打开课程学习，“几何画板”，“Google地图”，不会吧？这貌似跟我们语文教学没什么多大的关联，我是不是找错地方了，开始怀疑！去讨论区看看，坊主发帖了，原来没错！学就学吧，多学点东西总是好的，说不定哪天我改教数学了呢？呵呵！边看边操作吧，于是决定下载“几何画板”，不看不知道，一看吓一跳，居然要收费，还400多，用360软件管家下吧，没找到一模一样的，不过能将就着用！专家的视频讲解就是清晰，好像专门针对我们这些初学者设计的!看样子，专家们为了这次的培训，花了不少心思！“Viko平台”的注册和使用，专家讲解得也很透彻，虽然我的英语不好，但是能听懂，只要多操作，相信定能学会！对了，还有资源可以下载，供日后细细琢磨，真好！记得，第一次参 加小学语文网络培训，我就提出了这个问题——资源分享！毕竟我们的记忆有限！

拒绝了同学聚会，取消了旅游计划，认认真真搞培训，内容真多，PPt,World,Excel，flash…...不过，值得！说实话，还有些课程我到现在都没学完呢，总担心它们会随着第一阶段的完毕而关闭，不过应该不至于，再说我也可以先下载，以后学呀！

光看视频是不行的，还有活动和作业要完成！发表文章，发帖、回帖这些没问题，有过一次网培的经历，只是上传视频，现在是放假，哪里有什么视频呀？对了，记得学校举办阳光课间时，有个家长拍了一段视频发到朋友圈了，就它了！资源找到了，可是要怎么上传呀？还好有儿子帮忙，他告诉我先把视频传到优酷网上再上传！平时只知道玩QQ,玩微信的我，这下又学到一样东西了！75分，轻松搞定！

接下来就是完成作业了：设计一个语文教学PPT!唉，头大了，虽然听了视频，可是真正操练还没有过呀！现成的也没有，只留下一个损坏的PPT，怎么办？离交作业只有三天，姐夫是高手，可是我不能总求他吧，再说人家装修没空呢！自己动手重新制作吧，凭着上次作为一个旁观者的记忆，以及这次所学，开始了我的第一个PPT制作经历！先百度一张背景图片当作模板吧！一张一张的做，文本编辑相对而言简单些，多次尝试，还算能做出自己想要的效果！只是音乐的插入，也得先下载！选定两首优美的钢琴曲做背景音乐应该不错！经过两天的实践，大致成功，正当我在欣赏自己的杰作时，音乐却没办法播放！怎么回事？难道是我清理垃圾时，把电脑上的音乐清理掉了，重新下载试试，果然是！只是要上传的音乐该怎么和PPT一起保存，才不至于丢失呢？百度吧，按照里面的方法试了试，涉及到格式转换，版本兼容问题！好难哦，这可超出我的能力范围了，打电话求救吧！远程操控就是好！打好包，直接上传！总算能松口气了！

8月7号，也就是昨天，我们进行了第二次线下集中培训，这次不像第一次那样，所有的班级一起，而是分班分地点进行的！我们小学语文班的培训地点是黔城完小。这次的程序分为两项：

一、第一阶段学情通报分析，提出第二阶段相关要求；

二、主讲授课，PPT专业知识的讲解。欣赏了一系列的PPT优秀作品，才知道PPT可以设计得如此精美，如此赏心悦目！当时的感觉就是，人家早就在路上了，而我的路才刚开始！主讲授课的PPT专业知识，也许对于一些“早就在路上”的人而言是浪费时间，而对我却受益匪浅！不但解决了我在PPT设计中的困惑，还引领我到了未曾涉及过的领域！

当然，今天的心得是一项作业，可也是这一个月以来我的有感而发！无论是知识领域，还是心灵层面，都可谓得到了很大的提升！真心感谢，这次培训机构能给予我们这次学习的机会！在未来的学习道路上，我仍信心满满，虽然我还在起点，但相信终有一天，能达到理想的彼岸！

第五篇：小学书法骨干教师培训感言

小学书法骨干教师培训感言

Xx镇中心小学

xxx

2015年12月31日，我荣幸地参加了“德州市小学书法骨干教师培训班”学习。一天时间，我们认真聆听专家讲解书法教材、大纲，观摩优秀教学视频。大家互相学习，共同研讨，学到了很多东西，开阔了眼界，收获丰厚，受益匪浅。下面是我的学习体会和心得，和同行们一起分享：

一、书法之艺，中国文化之大艺

书法是中国的传统文化的瑰宝，是陶冶人的情操的，是中国文化的载体，是中华民族独有的艺术奇葩。中国书法，博大精深，经过数千年中华祖先的传承与演绎，而今已成为举世无双，具有独特文化内涵与艺术魅力的、可进行“力与美”艺术创造的神奇的语言文字。书法不仅是中华优秀的文化遗产，它最能体现东方艺术的特质的，是我国的“国粹”，更是中华民族延续和发展的精神支柱，是世界文化的重要组成部分，是人类文明史上的一颗的璀璨明珠。

书法正如中国美术学院院长刘江教授所言：“古往今来，文字的书写，是所有中国人的日课。通过墨笔的书写，他们追慕往日先贤的胸怀，如临那身心俱足的境界，‘涤烦襟，破孤闷，释躁心，迎静气’，捕捉眼前生机，塑造智者心性。一杆墨笔，写尽天下文章，而那文采章句，却又诱发书写的匠意。写字即写志，心中浩然之气，以字辞为曾，以各形为体，振笔直追，成就文书俱佳的名篇。这即是文化人日常的写照，又是代代相承的精神依托。大约世上传古文明，如此满目潇洒诗意，却又直写每日当下心意者，唯中国而已。”可是近代中国，随着书写的普及，电脑的广泛应用，学生的毛笔书写的已逐渐退化。毛笔的书写这门传统艺术正岌岌可危，为了不让这一中华传统文脉在我们这一代断流，国家教育部已出台新的教育法规，保证中小学学生每周有一节书法课，这是传承祖国传统文化的一件大事，也是造福子孙后代的一件好事情。

我认为，中华文化传承是我们中国现代人的责任，更是我们做老师应尽的义务。书法是中国人的传统艺术，必须靠我们自己来传承，这样做才能使我们的子孙后代能永远享用这一文化大餐。

二、传承便是德

书法是中国的一门传统艺术，是文化的瑰宝，是永远值得中国人骄傲“国粹”，在国际文化史上有着独特的地位。中国的汉字、中国的书法它具有独特的艺术美、声音美、动态美、点画美和结体美。如何很好的传承是我们当代人必须思考的问题，让书法好好的传承下去，是我们现代人的神圣使命，也是我们为自己“积德”。

中国人讲究君子完美，讲究人与人的和谐，以及做人的修养，书法是最好的精神依托，是心与性情的比照，是中国文人的最高修养，是东方“雅文化”的代表。

曾有一位外国学者认为，如果你把中国的书法研究透了，东方的文化就通了。我们作为教师有义务把这一优秀艺术传承好。书法是靠一代一代人传承下来的艺术，这门艺术已经代代相传几千年了，这一艺术是靠老师教、学生学，经过多年的专门训练而成，它不可能一年半载就能学会的。有一位中国学者认为，传承便是德。让我们从现在开始做书法的传承者、引导者，做好“传帮带”,引领学生学习书法，努力干好这件功德无量的事。

三、为人重学养，结体讲神韵

我们要把中国人的儒雅、高贵之气写出来，必须看重做人，从写字的“两姿”抓起，就是学生的坐姿和执笔姿态。告诉学生，肢体到位，规范了才能写出有模有样的好字来。有人说，练字就是练人，这是不无道理的。我们做老师的要看重书法，端端正正写字，堂堂正正做人。有人专门研究发现，当一个人坐得端端正正，心情舒畅，环境优雅，可能能写出好的字来，还有古代的文人雅士都十分看重书法，重视自己的文学修养，书法是修身养性的高雅艺术。

我们要把书法的点画韵味写出来，对临字帖，分析结体，仔细临习，细心临摹。写字跟做人一样，多读书，多学习，多练习，多思考，多比较，才能写出好的字来，创作出优秀的作品来。

四、给我一节课，穿越三千年

书法可以磨练人的性格，可以陶冶人的情操，还可以提高人的审美能力。

我们要把中国传世文化精粹渗透到书法课堂中去，利用好多媒体，把中国书法史、传存下来的跟书法有关的东西做成课件，大胆开展书法教学研究，让我们的学生通过我们的课件了解中华民族三千多年的书法史，中华历史上精彩纷呈、浩如烟海的书法墨迹、碑帖、竹简„„，我们应该感谢中华祖先留给我们的宝贵财富，使我们拥有了精美绝伦、享用不尽的文化教学资源。

通过这次培训我成长了很多，培训学习不仅是一次美好的圆梦之旅，一段足以让人铭记的人生经历，更是一次人生境界升华的起点。本次培训的所得、所感、所思，无疑将会影响我的工作、我的学习甚至我的人生。今后我将继续努力下去，多读书，勤思考，多临习古帖，提高自己学识修养，生命不息，学习不止，坚持在勤、精、奋、教、思、研上下功夫，争取学有所成，教有所获。做文化传承的引导者，做书法的追梦人，为继承和弘扬祖国传统文化尽自己的薄锦之力。